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BrasilEducation at a Glance 2015
Camila de MoraesCorinne Heckmann
Data de lançamento:24 de novembro de 2015
1. EQUIDADE (ESCOLARIDADE E MERCADO DE TRABALHO)
2. FINANCIAMENTO DA EDU-CAÇÃO
3. A PROFISSÃO DOCENTE
1. EQUIDADE (ESCOLARIDADE E MERCADO DE TRABALHO)
A dinâmica da educação no Brasil poderia perpetuar a desigualdade social...
Mais da metade da população não concluiu ensino médio e uma proporção pequena concluiu ensino superior.
Proporção da população entre 25 e 64 anos com nível de educação inferior a ensino médio e com ensino superior (2013/2014)
Tabela A1.4a
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o Sul
Indon
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il
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Inferior a ensino médio Ensino superior%
Dentre os poucos que se matriculam no ensino superior, a grande maioria o faz em insituições privadas
Porcentagem de alunos em tempo integral no ensino superior que estudam em instituições públicas.
Tabela B5.1a
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80
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100
%
Uma pequena proporção da população com ensino superior tende a aumentar a disparidade de renda
Renda relativa de adultos com ensino superior (ensino médio =100) e sua proporção na população (2013)
Gráfico A6.4.
100
120
140
160
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Australia6Finland6
Ganhos relativos
Popu
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%
Média OCDE
Méd
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E
Renda de trabalhadores com graduação é, em média, 140% maior do que a renda daqueles com apenas ensino médio
Renda dos trabalhadores com educação superior relativa à renda dos trabalhadores com ensino médio, por nível de educação superior (2013)
Gráfico A6.1.
100
150
200
250
300
350
400
450Graduação Mestrado e doutoradoÍndice
564
…porém isso está mudando, com taxas de escolaridade mais altas entre a população mais jovem.
A conclusão do ensino médio teve aumento significativo ao longo de diferentes gerações
Porcentagem de adultos que concluíram ao menos o ensino médio, por grupo de idade (2013/2014)
Gráfico A1.2a.
China
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55-64 anos 25-34 anos%
O aumento na conclusão do ensino médio começa a ter efeito na obtenção de ensino superior
Porcentagem de adultos com ensino superior, por grupo de idade (2013/2014)
Gráfico A1.2
China
Indon
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Proporção da população entre 55 e 64 anos com ensino superiorProporção da população entre 25 e 34 anos com ensino superior%
Mais de 50% das crianças com 3 anos estão matriculadas, mas ainda é preciso universalizar educação para crianças de 4 a 5 anos.
Taxa de matrícula de crianças de 3 e 4 anos de idade na educação infantil (2013)
Gráfico C2.1.
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Taxa líquida de matrícula de crianças de 3 anos de idade em crecheTaxa líquida de matrícula de crianças de 3 anos de idade na pré-escolaTaxa líquida de matrícula de crianças de 4 anos de idade em pré-escola ou creche
Entre os gêneros, a desigualdade continua alta.
Mulheres ganham menos que homens, independente do nível de educação. Entre os que têm ensino superior, mulheres ganham 40% menos que homens.
Diferenças de renda entre homens e mulheres que trabalham, por nível de educação (2013)
Gráfico A6.2.b
Bélgica
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65
70
75
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85
90
Ensino médio incompleto Ensino superior%
A diferença entre as proporções de homens e mulheres "nem-nem" ultrapassa 17 pontos percentuais
Porcentagem da população entre 20 e 24 anos que “nem estuda nem trabalha” (2013/2014)
Gráfico C5.1
Turquia
Colômbia
Costa
Rica
Grécia
Chile
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10
20
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50
60Homens Mulheres Diferença%
2. FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO
O investimento público em educação vem aumentando, tanto em percentual do PIB, quanto em percentual do gasto público total…
Entre 2010 e 2012, o gasto público em educação como percentual do PIB aumentou quase 5%
Índice de evolução no gasto público em educação e no PIB (2010 a 2012)
Gráfico B2.4
Chile
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Mudança no gasto público em instituições educacionais
Mudança no Produto Interno BrutoMudança no gasto público em instituições educacionais como porcentagem do PIB
Índice de mudança (2010=100)
Ao contrário do que ocorreu na maioria dos países da OCDE, o gasto público em educação como percentual do gasto público total aumentou consideravelmente no Brasil entre 2008 e 2012.
Índice de evolução entre 2008 e 2012 no gasto público em educação como percentual do gasto público total.
Gráfico B4.3
70
75
80
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Mudança no gasto público em educação Mudança no gasto público em todos os serviços
Mudança no gasto público em educação como uma porcentagem do gasto público total
Índice de evolução
… o que torna o Brasil um dos países que mais investe em educação proporcionalmente.
O Brasil investe 4,6% do PIB no ensino fundamental e no ensino médio, mais do que a maioria dos países desenvolvidos
Gasto público em instituições educacionais do ensino fundamental e médio, como porcentual do PIB (2012).
Gráfico B2.2
Dinamarc
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,7.0
% do PIB
Média OCDE
A proporção dos gastos públicos direcionados à educação é consideravelmente maior no Brasil do que na média dos países desenvolvidos.
Gasto público em educação, do ensino fundamental ao superior, como percentual do gasto público total (2005, 2008, 2012).
Gráfico B4.1
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22
24
2012 2005 2008% do total dos gastos
públicos
3. A PROFISSÃO DOCENTE
Apesar do alto investimento público em educação, professores no Brasil ainda encontram condições desfavoráveis...
A proporção do gasto destinada à remuneração do corpo docente é comparativamente menor
Distribuição de despesas correntes em instituições educacionais do Ensino Fundamental e Médio
Gráfico B6.1.
México
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80%
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100%
Remuneração do corpo docente Outros gastos correntes% do gasto público total
O salário mínimo para professores no Brasil é consideravelmente mais baixo do que os salários em países desenvolvidos
O salário regulamentar em instituições públicas dos anos iniciais do Ensino Fundamental convertido em USD usando paridade de poder de compra do consumo privado
Tabela D3.1b
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70 000
80 000
Equivalente em USD convertido usando PPCs
Professores no Brasil sentem a necessidade de mais treinamento para melhorar suas habilidades de TIC
Porcentagem de professores dos anos finais do Ensino Fundamental que indicaram ter uma alto nível de necessidade de desenvolvimento profissional para melhorar suas habilidades de TIC para ensinar (TALIS 2013)
Gráfico D8.4
Malásia
Geórgi
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Professores no Brasil gastam mais tempo mantendo ordem na sala de aula. Parte da explicação pode estar na alta proporção de alunos com problemas comportamentais. Gráfico D2.a
Relação entre tamanho das turmas e tempo gasto ensinando e aprendendo (2013). O tamanho dos círculos corresponde à proporção de professores que indicaram ter mais de 10% dos alunos com problemas comportamentais.
15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 355
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Professores no Brasil passam menos tempo ensinandoGráfico D2.a
Relação entre tamanho das turmas e tempo gasto ensinando e aprendendo (2013). O tamanho dos círculos corresponde à proporção de professores que indicaram ter mais de 10% dos alunos com problemas comportamentais.
14 19 24 29 3465
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Austrália
Brasil
Chile
República ChecaEstônia
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FrançaIslândia
Israel
Itália JapãoCoreia do Sul
Letônia
México
Polônia
Portugal
Rússia
EslováquiaEspanha
Média OCDE
Tamanho médio das turmas nos anos finais do Ensino Fundamental
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(%)
…mas os recursos pedagógicos nas escolas têm melhorado consideravelmente.
O Brasil melhorou consideralvemente a qualidade dos rescursos educacionais nas escolas entre 2003 e 2012.
Mudança entre 2003 e 2012 no índice de qualidade dos recursos educacionais das escolas (por exemplo, livros didáticos, computadores para uso pedagógico, softwares de computador)
Gráfico D8.2
Turquia
Urugua
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Diferença média no índice
Education at a Glance 2015http://www.oecd.org/education/education-at-a-glance-19991487.htm
www.oecd.org/edu
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