02 sistema apostilado ensino fundamental

Prefeitura Municipal de Boraceia Praça Eugênio Burjato, nº 93, Centro - CEP: 17270-000 - Boraceia - SP

[email protected] - www.boraceia.sp.gov.br Fone: (14) 3295-9100 - Fax: (14) 3295-9103

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RECIBO DE RETIRADA DE EDITAL PELA INTERNET

TOMADA DE PREÇOS N 02/2020 PROCESSO ADMINISTRATIVO Nº 429/2020

Senhor Licitante, Visando à comunicação futura entre esta Prefeitura e sua empresa, solicitamos a Vossa Senhoria preencher o recibo de retirada do Edital e remetê-lo ao Setor de Licitações pelo e-mail: [email protected]. A não remessa do recibo exime a Prefeitura Municipal de Boraceia da responsabilidade da comunicação, por meio de fax ou e-mail, de eventuais esclarecimentos e retificações ocorridas no instrumento convocatório, bem como de quaisquer informações adicionais, não cabendo posteriormente qualquer reclamação. Maiores informações através do telefone (14) 3295-9100, com o responsável pelas licitações.

Denominação: _____________________________________________________________

CNPJ nº: _________________________________________________________________

Endereço: _________________________________________________________________

e-mail: ____________________________________________________________________

Cidade: __________________________________ Estado: ________________________

Telefone: _________________________________ Fax: ___________________________

Obtivemos, através do acesso à página www.boraceia.sp.gov.br, nesta dará, copia do instrumento convocatório da licitação acima identificada.

Local: _____________________, ____ de _________________ de _________.

________________________ Assinatura



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EDITAL Nº 44/2020

TOMADA DE PREÇOS Nº 02/2020

PROCESSO ADMINISTRATIVO Nº 429/2020

Data da realização: 18/12/2020 Encerramento: 09h30 Local: Prefeitura Municipal de Boraceia Objeto: Contratação de empresa para o fornecimento de sistema pedagógico

estruturado de ensino para alunos e professores do Ensino Fundamental I.

Marcos Vinício Bilancieri, Prefeito Municipal de Boraceia, no Estado de São Paulo, comunica aos interessados que, acha-se aberto o Edital de Tomada de Preços nº 02/2020, do tipo técnica e preço, que será regido pela Lei Federal nº 8.666 de 21 de junho de 1993, com alterações posteriores, e demais normas complementares e disposições deste instrumento e dos anexos integrantes deste Edital.

A sessão de processamento desta licitação será realizada na Sala de Licitações da Prefeitura Municipal de Boraceia, situada a Rua Praça Eugênio Burjato, nº 93, Centro, às 09h30 do dia 18 de dezembro de 2020 e será conduzida pelo Presidente com o auxílio dos membros da Comissão Permanente de Licitações, designados nos autos do processo em epígrafe. Ocorrerá o recebimento do credenciamento dos interessados, dos envelopes, em seguida, será procedida a abertura e análise prévia dos documentos.

Não serão aceitos envelopes entregues após o início da sessão.

A programação acima e seus respectivos horários poderão sofrer alterações em virtude do desenvolvimento da sessão. Caso isso ocorra, o presidente informará previamente a mudança de datas e horários para ciência de todos os participantes.

Anexos:

Anexo I - Modelo da Credencial Anexo II - Modelo da Declaração de Enquadramento de ME/EPP Anexo III - Modelo de Declarações Anexo IV - Termo de Referencia Anexo V - Modelo da Proposta de Preços Anexo VI - Minuta do Contrato Anexo VII - Termo de Ciência e Notificação do Tribunal de Contas do Estado de SP



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1. OBJETO 1.1. Contratação de empresa especializada para fornecimento de sistema pedagógico estruturado de ensino para alunos e professores do Ensino Fundamental I, objetivando a formação continuada e capacitação de docentes e gestores, fornecimento de recursos pedagógicos, materiais didáticos e de apoio e disponibilização de ambiente digital, além de avaliação institucional para a gestão municipal e de avaliação de aprendizagem para os alunos, conforme especificações do edital. 1.2. Fixação de preço global máximo: R$ 158.059,67 (cento e cinquenta e oito mil e cinquenta e nove reais e sessenta e sete centavos). 1.3. Detalhamento do objeto: Anexo IV – Termo de referência.

1.4. A quantidade indicada no subitem 1.1. do presente edital representa uma estimativa de consumo anual, desobrigando o Município a adquirir a quantidade total licitada. 2. CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO 2.1. Poderão participar as empresas: 2.1.1. Que atendam a todas às condições exigidas neste Edital, inclusive quanto à documentação constante deste instrumento e seus anexos; 2.1.2. Que tenham objeto social pertinente e compatível com o objeto licitado; 2.2. Será vedada a participação de empresas na licitação, quando: 2.2.1. Declaradas inidôneas por ato do Poder Público; 2.2.2. Sob processo de falência, em recuperação judicial quando não atendidas às condições da Súmula nº 50 do TCE/SP, ou insolvência civil; 2.2.3. Impedidas de licitar e/ou contratar com a Administração Pública, Direta ou Indireta, ou qualquer de seus órgãos descentralizados; 2.2.4. De empresas suspensas temporariamente de participar em licitação e impedidas de contratar com o Município de Boraceia, nos termos do artigo nª 87, inciso III e IV da Lei nº 8.666/93 e suas alterações e da Sumula nº 51 do Tribunal de Contas do Estado de São Paulo; 2.2.5. Reunidas em consórcio; 2.2.6. Enquadradas nas disposições do art. 9º, da Lei Federal nº 8.666/93 e alterações posteriores. 2.2.7. Pessoas físicas e representantes comerciais.



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2.3. As empresas participantes deverão ter pleno conhecimento dos elementos constantes deste processo licitatório, notadamente das condições gerais e particulares de seu objeto, não podendo invocar qualquer desconhecimento como elemento impeditivo da formulação da proposta e do integral cumprimento do Contrato. 2.4. O descumprimento de qualquer condição de participação acarretará a inabilitação da licitante. 3. CREDENCIAMENTO 3.1. No ato do credenciamento deverão ser apresentados os seguintes documentos, FORA dos envelopes de proposta e documentos de habilitação: 3.1.1. Documentos para representação: 3.1.1.1. Tratando-se de Representante Legal (sócio, dirigente ou assemelhado), instrumento constitutivo da empresa registrado na Junta Comercial, no qual estejam expressos seus poderes para exercer direitos e assumir obrigações em decorrência de tal investidura; 3.1.1.2. Tratando-se de Procurador, instrumento público de procuração ou instrumento particular de procuração com firma reconhecida do representante legal que o assina (podendo utilizar o modelo do Anexo I – Credenciamento), do qual constem poderes específicos para formular ofertas e lances, negociar preço, interpor recursos e desistir de sua interposição, bem como praticar todos os demais atos pertinentes ao certame. 3.1.1.3. O instrumento constitutivo da empresa deverá estar acompanhado de todas as alterações ou poderá ser apresentada a última alteração consolidada, conforme legislação em vigor. 3.1.1.4. No caso de instrumento particular, o procurador deverá apresentar instrumento constitutivo da empresa, nos termos supracitado.

3.1.2. O representante (legal ou procurador) da empresa interessada deverá identificar-se exibindo documento oficial que contenha foto; 3.1.3. Durante os trabalhos da Comissão Permanente de Licitações, só será permitida a manifestação oral ou escrita do representante legal ou credenciado pela licitante. 3.1.4. Nenhuma pessoa, ainda que munida de procuração, poderá representar mais de uma empresa, sob pena de exclusão sumária das representadas; 3.1.5. Os documentos supracitados deverão ser apresentados no original ou por cópia autenticada, e serão retidos para oportuna juntada aos autos do competente processo administrativo.

3.1.6. Quanto à identificação de microempresas e empresas de pequeno porte.



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3.1.7. A licitante deverá apresentar, FORA dos envelopes, no ato do credenciamento: 3.1.8. Declaração de sua condição de microempresa ou empresa de pequeno porte, bem como de que inexistem fatos supervenientes que conduzam ao seu desenquadramento dessa situação, conforme modelo estabelecido no anexo II deste edital. 3.1.9. A falsidade das declarações prestadas, objetivando os benefícios da Lei Complementar nº 123, de 2006, poderá caracterizar o crime de que trata o artigo 299 do Código Penal, sem prejuízo do enquadramento em outras figuras penais e das sanções administrativas previstas na legislação pertinente. 4. DISPOSIÇÕES GERAIS SOBRE OS DOCUMENTOS 4.1. Todos os documentos exigidos deverão ser apresentados no original ou por qualquer processo de cópia reprográfica autenticada ou em publicação de órgão da imprensa, na forma da lei, com exceção daqueles emitidos via internet. 4.2. Os documentos poderão ser autenticados diretamente na Prefeitura de Boraceia, por servidor do setor de licitações ou membros da Comissão de Licitação. 4.3. Todos os documentos expedidos pelo licitante deverão estar subscritos por seu representante legal ou procurador, com identificação clara do subscritor. 4.4. Os documentos cujo prazo de validade seja essencial aos fatos ou circunstâncias que enunciam, devem estar em vigor. Se este prazo não constar de lei específica ou do próprio documento, será considerado o prazo de validade de 90 (noventa) dias, a partir da data de sua expedição. 4.5. Os documentos emitidos via Internet poderão ser conferidos pela Comissão. 4.6. Os documentos apresentados para a habilitação deverão estar em nome do licitante e, preferencialmente, com número de CNPJ. Se a licitante for matriz, todos os documentos deverão estar em nome da matriz. Se for filial, todos os documentos deverão estar em nome da filial, exceto aqueles que, pela própria natureza ou por determinação legal, forem comprovadamente emitidos apenas em nome da matriz ou cuja validade abranja todos os estabelecimentos da empresa. 4.7. Não serão aceitos “protocolos de entrega” ou “solicitação de documentos” em substituição aos documentos exigidos, inclusive no que se refere às certidões. 4.7.1. A licitante responderá pela veracidade de todas as informações que prestar, sob pena de crime de falsidade material (art. 297 e 298 do Código Penal) ou ideológica (art. 299 do Código Penal), ou ainda, de ser desclassificada, ou ver anulada a adjudicação, ou rescindido o seu Contrato.



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5. APRESENTAÇÃO DOS ENVELOPES 5.1. Deverão ser entregues 3 (três) envelopes, sendo: o envelope nº 01- DOCUMENTOS DE HABILITAÇÃO, envelope nº 2 (PROPOSTA TÉCNICA) e envelope nº 03 (PROPOSTA DE PREÇOS), no Setor de Licitações e Contratos, conforme data, horário e endereço fixados no preâmbulo. 5.2. Os envelopes deverão estar fechados e indevassáveis, e identificados conforme segue:

ENVELOPE Nº 01 – DOCUMENTOS PARA HABILITAÇÃO PREFEITURA MUNICIPAL DE BORACEIA Tomada de Preços nº 02/2020 Processo Administrativo nº 429/2020 Razão Social da licitante CNPJ da licitante Inscrição Estadual da licitante Inscrição Municipal da licitante ENVELOPE Nº 02 – PROPOSTA TÉCNICA PREFEITURA MUNICIPAL DE BORACEIA Tomada de Preços nº 02/2020 Processo Administrativo nº 429/2020 Razão Social da licitante CNPJ da licitante Inscrição Estadual da licitante Inscrição Municipal da licitante ENVELOPE Nº 03 – PROPOSTA DE PREÇOS PREFEITURA MUNICIPAL DE BORACEIA Tomada de Preços nº 02/2020 Processo Administrativo nº 429/2020 Razão Social da licitante CNPJ da licitante Inscrição Estadual da licitante Inscrição Municipal da licitante

6. ENVELOPE DE DOCUMENTOS PARA HABILITAÇÃO 6.1. O envelope nº 01 - DOCUMENTOS DE HABILITAÇÃO deverão conter preferencialmente nesta ordem:



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6.1.1. Documentação relativa à habilitação jurídica, conforme o caso: 6.1.1.1. Cédula de identidade do proprietário ou sócio administrador da empresa; 6.1.1.2. Registro Comercial, no caso de empresa individual, e todas as suas alterações (requerimento do empresário, sendo o ato inicial de constituição e todas as alterações); 6.1.1.3. Ato constitutivo, estatuto, contrato social, em vigor e acompanhado de suas alterações, ou a última alteração consolidada, devidamente registrada na junta comercial, em se tratando de sociedade empresária, e, no caso de sociedades por ações, acompanhado de documentos de eleição de seus administradores; 6.1.1.4. Inscrição no Registro Civil de Pessoas Jurídicas do ato constitutivo, no caso de sociedades simples, acompanhada dos nomes e endereços dos diretores em exercício; 6.1.1.5. Decreto de autorização, em se tratando de empresa ou sociedade estrangeira em funcionamento no País, e ato de registro ou autorização para funcionamento expedido pelo órgão competente, quando a atividade assim o exigir. 6.1.1.6. Certificado de condição de Microempreendedor Individual, com indicação do CPF do empresário e número da inscrição na Junta Comercial. O microempreendedor individual deverá apresentar cópia do RG (cópia simples acompanhada do documento original ou autenticada) ou declaração constando a data de nascimento do empresário, para confirmação da autenticidade do certificado via internet. 6.1.1.7. Os documentos relacionados neste subitem, exigidos para HABILITAÇÃO JURÍDICA, ficarão dispensados de apresentação dentro do Envelope nº 1, caso já tenham sido entregues para o credenciamento neste processo licitatório. 6.1.2. Documentação relativa à qualificação Econômica Financeira: 6.1.2.1. Certidão Negativa de Falência, expedida pelo distribuidor da sede da licitante, com data de expedição não superior a 90 (noventa) dias, contados da data de apresentação da proposta. Serão admitidas empresas que estejam em recuperação judicial, nos termos da súmula 50 do Tribunal de Contas do Estado de São Paulo, apresentando o plano de recuperação já homologado pelo Juiz de direito. 6.1.2.2. Balanço patrimonial e demonstrações contábeis do último exercício social, já exigível e apresentado na forma da lei, extraído do Livro Diário com termos de abertura e encerramento, registrado em Cartório ou JUCESP, de modo a comprovar a boa situação financeira, vedada a sua substituição por balancetes ou balanços provisórios:

a) Será considerada habilitada a licitante que possuir o Índice de Liquidez Corrente igual ou maior que 1,0 obtido através da seguinte fórmula:

𝑰𝑳𝑪 = 𝑨𝑪

𝑷𝑪



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Onde:

ILC = Índice de Liquidez Corrente AC = Ativo Circulante PC = Passivo Circulante.

b) As empresas que comprovadamente foram constituídas no presente exercício deverão apresentar balanço de abertura, demonstrando atingir o índice solicitado.

6.1.2.3. Comprovação do capital social integralizado ou patrimônio líquido de no mínimo R$ 15.805,00 (onze mil, quinhentos e setenta e três reais), que corresponde a 10% (dez por cento) do valor total estimado para a presente licitação, devendo sua comprovação ser feita relativamente à data da apresentação da proposta e na forma da lei. 6.1.3. Documentação relativa à regularidade fiscal: 6.1.3.1. Prova de inscrição no Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica – C.N.P.J, com data de emissão não superior a 90 (noventa) dias, contados da data de apresentação da proposta; 6.1.3.2. Prova de inscrição no Cadastro de Contribuintes Estadual e Municipal, se houver, relativo à sede do licitante, pertinente ao seu ramo de atividade e compatível com o objeto licitado; 6.1.3.3. Certidão Conjunta Negativa de Débitos ou Certidão Conjunta Positiva com Efeitos de Negativa, relativos a Tributos Federais e à Dívida Ativa da União, expedida pela Secretaria da Receita Federal, conforme Portaria nº 1.751/2014; 6.1.3.4. Prova de regularidade para com a Fazenda Estadual, da sede da licitante:

a) Caso a sede da licitante situar-se no Estado de São Paulo, o item acima deverá ser comprovada por meio da certidão emitida pela Procuradoria Geral do Estado (Dívida Ativa), que poderá ser obtida no link: https://www.dividaativa.pge.sp.gov.br/da-ic-web/.

6.1.3.5. Prova de regularidade para com os Tributos Mobiliários do Município sede do licitante; 6.1.3.6. Prova de regularidade perante o Fundo de Garantia por Tempo de Serviço (FGTS), por meio da apresentação do CRF - Certificado de Regularidade do FGTS; 6.1.3.7. Prova de inexistência de débitos inadimplidos perante a Justiça do Trabalho, mediante a apresentação da Certidão Negativa de Débitos Trabalhistas (CNDT) ou Certidão Positiva de Débitos Trabalhistas, nos termos do Título VII-A da Consolidação das Leis do Trabalho, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943.



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6.1.4. Documentação relativa à qualificação técnica: 6.1.4.1. Comprovação da capacidade técnica operacional: comprovada por meio de atestado fornecido por pessoa jurídica de direito público ou privado, em nome da empresa licitante, comprovando desempenho de atividade pertinente e compatível em características com o objeto licitado, para um total de pelo menos 50% do número de alunos previstos na presente licitação. 6.1.4.2. C.R.C. - Certificado de Registro Cadastral, emitido pela Prefeitura Municipal de Boraceia até 3 dias antes do prazo para encerramento da entrega dos envelopes, em plena validade. 6.1.5. Declarações emitidas pelo licitante, conforme modelo no Anexo III: 6.1.5.1. Declaração expressa de responsabilidade pela autenticidade e veracidade dos documentos e informações apresentadas. 6.1.5.2. Declaração expressa de que entre os sócios dirigentes e responsáveis técnicos, não há servidor desta Administração. 6.1.5.3. Declaração de cumprimento do disposto no art. 7º, XXXIII, da Constituição Federal e inexistência de impedimento de licitar e contratar com a administração. 6.2. Comprovação de regularidade fiscal por microempresas e empresas de pequeno porte: 6.2.1. Nas licitações públicas, a comprovação de regularidade fiscal e trabalhista das microempresas e das empresas de pequeno porte somente será exigida para efeito de assinatura do contrato, nos termos do artigo 42 da Lei Complementar 123/06. 6.2.2. Para postergar a comprovação da regularidade fiscal e trabalhista para o momento da assinatura do contrato a licitante deverá apresentar declaração, conforme modelo do Anexo II, no momento do credenciamento.

6.2.3. As microempresas e as empresas de pequeno porte, por ocasião da participação em certames licitatórios, deverão apresentar toda a documentação exigida para efeito de comprovação de regularidade fiscal e trabalhista, mesmo que esta apresente alguma restrição, nos termos do artigo 43 da Lei Complementar nº 123/06. 6.2.4. Havendo alguma restrição na comprovação da regularidade fiscal e trabalhista, será assegurado o prazo de cinco dias úteis, cujo termo inicial corresponderá ao momento em que o proponente for declarado vencedor do certame, prorrogável por igual período, a critério da administração pública, para regularização da documentação, para pagamento ou parcelamento do débito e para emissão de eventuais certidões negativas ou positivas com efeito de certidão negativa.



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6.2.5. A não regularização da documentação, no prazo previsto no subitem anterior, implicará decadência do direito à contratação, sem prejuízo das sanções previstas no art. 81 da Lei nº 8.666/93, sendo facultado à Administração convocar os licitantes remanescentes, na ordem de classificação, para assinatura do contrato, ou revogar a licitação. 7. ENVELOPE DE PROPOSTA TÉCNICA 7.1. O envelope nº 2 – PROPOSTA TÉCNICA deverá conter, sob pena de desclassificação: 7.1.1. PROPOSTA TÉCNICA com o descritivo do sistema de ensino ofertado. 7.1.2. AMOSTRA de todos os materiais didáticos ofertados, observando: 7.1.2.1. Livro do aluno: apresentar uma amostra de cada volume de toda coleção referente ao Ensino Fundamental I (compreende: 1º ao 5º ano), materiais deverão preencher as características exigidas no termo de referência deste edital. 7.1.2.2. Livro do professor: apresentar uma amostra dos livros didáticos do professor referente ao Ensino Fundamental I (compreende: 1º ao 5º ano). 7.1.2.3. Material, em formato ampliado e em Braille: para os alunos com necessidades educativas especiais (deficiência visual parcial e total) contemplando conteúdos e situações pedagógicas equivalentes ao material regular. 7.1.2.4. Senha de acesso ao portal: deverão ser fornecidas 04 (quatro) senhas de acesso ao portal, sendo duas para uso exclusivo de professores e duas para o uso de alunos. Deverá ser apresentado também, um descritivo do portal. 7.1.2.5. Descritivos das ferramentas educacionais auxiliares: deverá ser apresentado um descritivo da ferramenta tecnológica de gestão da educação; um descritivo do programa de assessoramento pedagógico com programação descritiva, que contemple encontros com professores e equipe técnica para trabalhos de implantação do sistema de ensino, atendimentos pedagógicos e cursos de metodologia nas áreas. 7.1.2.6. Capa: deverá ser apresentado sugestão/proposta de capa personalizada para o Livro Didático, contendo brasão e imagens do município, contemplando descritivo de volume, série e ano, confeccionado em papel resistente.

7.1.2.7. Agenda escolar: todo o material apostilado deverá vir acompanhado de agenda ecolar entregue anualmente. 7.1.3. Será analisado o atendimento ao descritivo do edital, conforme parâmetros definidos no termo de referência.



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8. ENVELOPE DE PROPOSTA DE PREÇOS 8.1. O envelope nº 03 - PROPOSTA DE PREÇOS deverá conter: 8.1.1. PROPOSTA DE PREÇOS preferencialmente impressa em papel timbrado da empresa, datada, assinada e rubricada em todas as folhas pelo representante legal do proponente, devendo conter todos os dados exigidos no modelo do Anexo V deste edital, estando isenta de emendas, rasuras, entrelinhas, ressalvas ou borrões. 8.1.1.1. A proposta, preferencialmente, não deverá ser preenchida manualmente. 8.1.1.2. A validade da proposta será, pelo menos, 60 (sessenta) dias a contar da data de entrega das propostas.

8.1.1.3. O valor unitário, total e GLOBAL, e deverá ter no máximo duas casas decimais, em moeda corrente nacional. A classificação será por preço GLOBAL.

8.1.1.4. Não serão admitidas, posteriormente, alegações de enganos, erros ou distrações na apresentação das propostas comerciais, como justificativa para quaisquer acréscimos ou solicitações de reembolsos e indenizações de qualquer natureza. 8.2. O valor global da proposta de preços, bem com seu detalhamento na planilha de materiais por unidade, deverão contemplar além do lucro, todos os custos diretos e indiretos decorrentes da execução do objeto (ex: despesas com materiais, mão de obra, ferramentas, transporte, seguro, e quaisquer outros custos necessários para o cumprimento da execução do objeto, licenças de uso, e registro), correndo todas e quaisquer operações única e exclusivamente por conta, risco e responsabilidade da empresa proponente, bem como todos os encargos e obrigações de natureza trabalhista, previdenciária, tributária, administrativa e civil. 9. PROCEDIMENTO 9.1. Este procedimento licitatório será processado e julgado nos termos do artigo 43 da Lei Federal nº 8.666/93 e alterações subsequentes, pela Comissão Permanente de Licitações desta Prefeitura. 9.2. A divulgação dos atos e decisões da Comissão Permanente de Licitação, bem como homologação e adjudicação, será feita por publicação no Diário Oficial do Estado. 9.3. No dia, horário e local indicado no preâmbulo, na presença dos licitantes e demais interessados, a Comissão Permanente de Licitações iniciará os trabalhos observando os seguintes procedimentos: 9.3.1. Os documentos referentes ao credenciamento, à declaração de identificação para as microempresas e empresas de pequeno porte, e o envelope contendo os documentos de habilitação (nº 01), envelope contendo a proposta técnica (nº 02), e envelope contendo a proposta de preços (nº 03), dos



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licitantes interessados, deverão ser entregues, preferencialmente, à Comissão Permanente de Licitação. Após a entrega, não serão aceitos quaisquer adendos, acréscimos, supressões ou esclarecimentos sobre o conteúdo dos mesmos. 9.3.2. Credenciamento dos representantes legais dos licitantes interessados e comunicação se há entre os licitantes, microempresas e empresas de pequeno porte, que farão uso dos benefícios estabelecidos pela Lei Complementar nº 123/06; 9.3.3. Os envelopes e os documentos do credenciamento serão rubricados pelos membros da Comissão e pelos licitantes legalmente representados. 9.3.4. Abertura do envelope 01 - DOCUMENTOS DE HABILITAÇÃO. Os documentos serão examinados e rubricados pelos membros da Comissão Permanente de Licitação, bem como pelos representantes credenciados. 9.3.4.1. A Comissão Permanente de Licitação poderá suspender a sessão para análise e julgamento da documentação. Neste caso, os licitantes serão comunicados do julgamento, conforme previsto no item 9.2. 9.3.4.2. Da fase habilitação caberá o recurso previsto no artigo 109, inciso I, alínea “a”, da Lei Federal nº 8.666/93, cujo prazo é de 05 (cinco) dias úteis a contar da intimação do ato ou lavratura da ata. 9.3.4.3. O licitante poderá renunciar de forma expressa à interposição do recurso supracitado. Caso haja renúncia ao prazo recursal por todos os licitantes, a Comissão poderá proceder à abertura do envelope 02 – proposta técnica. 9.3.4.4. Havendo recurso, o envelope contendo a proposta de preços somente será aberto após o julgamento deste, em data a ser designada pela Comissão Permanente de Licitação, devidamente comunicada aos licitantes, conforme previsto no item 9.2.

9.3.4.5. A inabilitação do licitante importa preclusão do seu direito de participar das fases subsequentes, nos termos do artigo 41, §4º da Lei 8.666/93. 9.3.5. Abertura do envelope nº 02 - PROPOSTA TÉCNICA, dos licitantes habilitados. Os documentos serão rubricados pelos membros da Comissão Permanente de Licitação, bem como pelos representantes credenciados e encaminhados para a Comissão Especial de Avaliação. 9.3.5.1. A proposta técnica será analisada e a pontuada por COMISSÃO ESPECIAL DE AVALIAÇÃO designada exclusivamente para este fim através de portaria municipal, seguindo o procedimento descrito no item CRITÉRIO DE JULGAMENTO DA PROPOSTA TÉCNICA;

a) Os membros da Comissão Especial analisarão conjuntamente cada amostra de material e indicarão a pontuação de acordo com os elementos contidos no Termo de Referência deste edital, assinando a respectiva planilha de avaliação, as quais integrarão o presente processo.



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b) A Comissão Especial terá o prazo máximo de 05 (cinco) dias úteis para apresentar para a

Comissão Permanente de Licitação, relatório contendo a pontuação de cada licitante. 9.3.5.2. Do julgamento caberá o recurso previsto no artigo 109, inciso I, alínea “b”, da Lei Federal nº 8.666/93, cujo prazo é de 05 (cinco) dias úteis a contar da intimação do ato ou lavratura da ata. 9.3.6. Abertura do envelope nº 03 - PROPOSTA DE PREÇOS, dos licitantes com proposta técnica classificada. As propostas serão examinadas e rubricadas pelos membros da Comissão Permanente de Licitação, bem como pelos representantes credenciados, procedendo-se à leitura dos preços e condições oferecidas. 9.3.6.1. Abertos os envelopes, as propostas serão tidas como imutáveis e acabadas, não sendo admitidas quaisquer providências posteriores, tendentes a sanar falhas ou omissões, e não poderão ser devolvidas após a fase de habilitação. 9.3.6.2. A Comissão Permanente de Licitação poderá suspender a sessão para análise e julgamento da proposta. Neste caso, os licitantes serão comunicados do julgamento, conforme previsto no item 9.2. 9.3.6.3. Os preços propostos serão comparados ao valor máximo fixado pela Administração, sendo desclassificadas as propostas com valores superiores, ou manifestamente inexequíveis nos termos do art. 48, §1º da Lei Federal 8666/93, que não comprovarem a exequibilidade perante a Comissão Permanente de Licitações. 9.3.6.4. Poderá ser exigida da licitante que apresentar preço reduzido, informações suplementares que comprovadamente evidenciem a exequibilidade das propostas sem prejuízo de promoção de diligências ou outro ato necessário de sua comprovação, nos termos do art. 43, §3º, da Lei Federal 8666/93 e suas alterações. 9.3.6.5. Do julgamento da proposta de preços caberá o recurso previsto no artigo 109, inciso I, alínea “b”, da Lei Federal nº 8.666/93, cujo prazo é de 05 (cinco) dias úteis a contar da intimação do ato ou lavratura da ata. 9.3.7. Decididos os recursos e constatada a regularidade dos atos praticados, a autoridade competente adjudicará o objeto do certame e homologará o procedimento. 10. CRITÉRIO DE JULGAMENTO DAS PROPOSTAS TÉCNICA. 10.1. As propostas técnicas e as amostras dos materiais ofertados pelos licitantes serão analisadas por COMISSÃO ESPECIAL designada exclusivamente para este fim através de portaria municipal, que atribuirão pontos de acordo com os critérios estabelecidos no Termo de Referência – Anexo IV do presente edital.



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10.2. Serão desclassificadas as propostas técnicas dos licitantes que: 10.2.1. Obtiverem pontuação técnica inferior a 70% (setenta por cento) da pontuação máxima; 10.2.2. Contiverem emendas, borrões ou rasuras;

10.2.3. Não atenderem os requisitos do edital;

10.2.4. Contiverem ressalvas ou impuserem quaisquer condições não previstas neste edital. 10.3. A AVALIAÇÃO DA PROPOSTA TÉCNICA (APT) de cada licitante será equivalente ao quociente da sua pontuação técnica (PLT) pela maior pontuação técnica (MPT) obtida no certame, com a seguinte fórmula, utilizando duas casas decimais e desprezando-se as remanescentes:

𝑨𝑷𝑻 = 𝑷𝑻𝑳

𝑴𝑷𝑻

Onde:

APT = Avaliação da Proposta Técnica. PTL = Pontuação Técnica da Licitante. MPT = Maior Pontuação Técnica no certame.

10.4. Serão automaticamente desclassificadas as propostas técnicas que apresentarem pontuação inferior a 70% (setenta por cento) da pontuação máxima, ou seja, inferior a 399 pontos dos 570 pontos possíveis. 11. CRITÉRIO DE JULGAMENTO DA PROPOSTA DE PREÇOS. 11.1. A Comissão Permanente de Licitação analisará as propostas de preços dos licitantes que tiverem as propostas técnicas classificadas. 11.2. DA DESCLASSIFICAÇÃO. Serão desclassificadas as propostas que: 11.2.1. Estiverem em desacordo com quaisquer das exigências estabelecidas neste Edital; 11.2.2. Apresentarem outros motivos previstos em lei, principalmente os constantes do art. 48, da Lei 8.666/93;

11.2.3. Apresentarem preço global superior ao máximo fixado.

11.2.4. Contiverem emendas, borrões ou rasuras;



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11.2.5. Contiverem ressalvas ou impuserem quaisquer condições não previstas neste edital 11.3. DA CLASSIFICAÇÃO 11.3.1. Considerando o valor global da proposta, será calculada a AVALIAÇÃO DA PROPOSTA DE PREÇO (APP) de cada licitante, que será equivalente ao quociente do menor preço proposto no certame (MPP) pelo preço proposto (PPL) apresentado pela licitante, com a seguinte fórmula, utilizando duas casas decimais e desprezando-se as remanescentes:

𝑨𝑷𝑷 = 𝑴𝑷𝑷

𝑷𝑷𝑳

Onde:

APP = Avaliação da proposta preço. MPP = Menor preço proposto no certame. PPL = Preço proposto pela licitante.

12. JULGAMENTO POR TÉCNICA E PREÇO. 12.1. A classificação das propostas e o julgamento final da presente licitação serão realizados pela Comissão Permanente de Licitação. 12.2. Será considerada vencedora do certame a licitante que atender a todas as condições estabelecidas neste edital e obtiver a MAIOR NOTA NA CLASSIFICAÇÃO FINAL (CF). 12.3. A CLASSIFICAÇÃO FINAL (CF) de cada licitante, após obtenção dos índices de Avaliação da Proposta Técnica (APT) e de Avaliação da Proposta Preço (APP), será obtida mediante a aplicação da seguinte fórmula, utilizando duas casas decimais e desprezando-se as remanescentes:

𝑪𝑭 = (𝑨𝑷𝑻 𝒙 𝟎, 𝟕) + (𝑨𝑷𝑷 𝒙 𝟎, 𝟑) Onde:

CF = Classificação Final. APT = Avaliação da Proposta Técnica. APP = Avaliação da Proposta de Preço.

12.4. No caso de empate, será adotado o seguinte procedimento: 12.4.1. Na situação em que duas ou mais empresas apresentarem o mesmo índice de CLASSIFICAÇÃO FINAL (CF), e dentre elas estiver uma enquadrada como microempresa ou empresa de pequeno porte,



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esta será considerada vencedora. Se dentre elas existirem duas ou mais empresas assim qualificadas, a classificação será decidida por sorteio. 12.4.2. Nas situações em que duas ou mais propostas de licitantes não enquadrados como microempresas e empresas de pequeno porte apresentarem o mesmo índice de CLASSIFICAÇÃO FINAL (CF), a classificação será decidida por sorteio. 12.4.3. Quando os índices de CLASSIFICAÇÃO FINAL (CF), obtidos pelas microempresas e empresas de pequeno porte forem de até 10% (dez por cento) inferiores à melhor classificada, desde que esta também não se enquadre nessas categorias, proceder-se-á da seguinte forma: 12.4.3.1. A microempresa ou empresa de pequeno porte melhor classificada, após convocada, poderá apresentar no prazo de 05 (cinco) dias úteis, nova proposta de preço que resulte em índice de CLASSIFICAÇÃO FINAL (CF) igual ou superior àquele considerado vencedor do certame, situação em que o objeto será adjudicado em seu favor; 12.4.3.2. Não sendo vencedora a microempresa ou empresa de pequeno porte mais bem classificada, na forma do subitem anterior, serão convocadas as remanescentes que porventura se enquadrem nessas categorias e cujo índice de CLASSIFICAÇÃO FINAL (CF) esteja dentro do limite estabelecido, na ordem classificatória, para o exercício do mesmo direito; 12.4.3.3. No caso de equivalência dos índices de CLASSIFICAÇÃO FINAL (CF) obtidos pelas microempresas e empresas de pequeno porte que se encontrem no limite estabelecido, será realizado sorteio entre elas para que se identifique aquela que primeiro poderá apresentar melhor oferta; 12.4.3.4. Na hipótese da não contratação nos termos previstos nos subitens anteriores, o objeto licitado será adjudicado em favor da empresa originalmente vencedora do certame. 13. PRAZOS E CONDIÇÕES DE EXECUÇÃO DO OBJETO 13.1. O prazo para entrega dos materiais didáticos pedagógicos será de até 20 (vinte) dias corridos a contar do recebimento da Ordem de Fornecimento, que será emitida pelo Departamento de Educação. 13.1.1. Os pedidos serão efetuados a cada bimestre. Porém, poderão ocorrer pedidos complementares. 13.1.2. Não será permitido limite mínimo para entrega.

13.1.3. O não cumprimento do prazo de entrega ocasionará notificação da contratada, incidindo as penalidades previstas no edital. 13.2. Correrão por conta da contratada todas as despesas decorrentes do fornecimento, tais como despesas de embalagem, frete, seguros, transportes, tributos e encargos trabalhistas e previdenciários, e quaisquer outras que possam incidir para o cumprimento do contrato.



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13.3. O recebimento ocorrerá somente se o objeto estiver de acordo com as exigências e dentro das especificações descritas no objeto. Em caso contrário será devolvido, devendo a empresa contratada providenciar a correção do problema ou a troca do objeto no prazo máximo de 05 (cinco) dias, cuja providência e despesas serão de inteira responsabilidade do fornecedor. 13.4. Executado o contrato o objeto será recebido mediante o disposto no artigo 73 da Lei 8666/93. 14. DOTAÇÃO ORÇAMENTÁRIA

14.1. As dotações orçamentárias ocorrerão por conta dos recursos orçamentários de 2021, conforme Declaração de disponibilidade. 15. CONDIÇÕES DE PAGAMENTO 15.1. O pagamento decorrente será efetuado através de depósito bancário em conta corrente fornecida pela contratada, no prazo de até 30 (trinta) dias após apresentação da nota fiscal, devidamente atestado o recebimento pelo gestor do contrato. 15.2. A nota fiscal deverá ser emitida de forma ELETRÔNICA, conforme legislação tributária vigente. Constar na nota fiscal: Tomada de Preços nº 02/2020, Processo nº 429/2020. 15.3. Na hipótese de erro ou divergência com as condições contratadas, a nota fiscal/fatura será recusada pelo CONTRATANTE, mediante declaração expressa das razões da desconformidade. Neste caso, o prazo para pagamento será contado a partir da data da apresentação do documento devidamente corrigido, ao almoxarife municipal, que atestará o recebimento. 15.4. Caso a contratada opte pelo pagamento por meio de boleto bancário, o prazo para vencimento deste deverá ser de no mínimo 30 (trinta) dias, a contar da apresentação deste no almoxarifado municipal, acompanhado da nota fiscal/fatura, e devidamente atestado o recebimento pelo almoxarife. 15.5. Se o prazo de pagamento previsto no boleto não atender as exigências acima, este será desconsiderado e descartado pela contratante, e o pagamento respectivo será efetuado por depósito bancário. 15.6. O pagamento não isentará a Contratada das responsabilidades contratuais, nem implicará na aceitação do objeto da presente licitação. 16. CONTRATO 16.1. A contratação decorrente desta licitação será formalizada mediante celebração de termo de contrato, conforme minuta que integra este edital.



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16.2. O prazo para assinatura do contrato será de até 05 (cinco) dias, contados da convocação da adjudicatária pela Prefeitura Municipal. O prazo poderá ser prorrogado uma única vez, por igual período, quando solicitado pela parte, e desde que por motivo justificado e aceito pela Administração. 16.3. O contrato terá de 12 (doze) meses, com início na data da assinatura pelas partes, e poderá ser prorrogado de acordo com a permissibilidade legal.

16.3.1. Ocorrendo prorrogação, o contrato poderá ser reajustado anualmente com base na variação do índice IPCA-IBGE ou outro índice que venha a substituí-lo, tendo como referência o mês de apresentação da proposta. 16.4. É facultado à Administração, quando a adjudicatária não formalizar a contratação no prazo e condições estabelecidos, convocar as demais licitantes, na ordem de classificação, para fazê-lo em igual prazo e, preferencialmente, nas mesmas condições ofertadas pela adjudicatária. 16.5. Executado o contrato o objeto será recebido mediante o disposto no art. 73, I, da Lei 8.666/93. 17. IMPUGNAÇÃO DO EDITAL 17.1. Decairá do direito de impugnar os termos do edital de licitação perante a administração o licitante que não o fizer até o quinto dia útil que anteceder a abertura dos envelopes de habilitação, as falhas ou irregularidades que viciariam esse edital, hipótese em que tal comunicação não terá efeito de recurso (artigo 41, §2º da Lei 8.666/93). 17.2. A impugnação feita tempestivamente pelo licitante não o impedirá de participar do processo licitatório até o trânsito em julgado da decisão a ela pertinente (artigo 41, §3º da Lei 8.666/93). 17.3. Acolhida a impugnação do ato convocatório, poderá ser designada nova data para a realização do certame. 17.4. Em caso de alteração do texto do edital e de seus anexos, que afete a documentação a ser apresentada ou a formulação da proposta, será restituído na íntegra o prazo de divulgação antes concedido. 18. PENALIDADES 18.1. A recusa injustificada do adjudicatário em assinar o contrato, aceitar ou retirar o instrumento equivalente, dentro do prazo estabelecido pela Administração, caracteriza o descumprimento total da obrigação assumida, sujeitando-o às penalidades legalmente estabelecidas, nos termos do art. 81 da Lei 8.666/93.



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18.2. O disposto neste subitem não se aplica aos licitantes convocados nos termos do art. 64, §2º da Lei 8.666/93, que não aceitarem a contratação, nas mesmas condições propostas pelo primeiro adjudicatário, inclusive quanto ao prazo e preço. 18.3. Quem, convocado dentro do prazo de validade da sua proposta, não celebrar o contrato/ nota de empenho, deixar de entregar ou apresentar documentação falsa exigida para o certame, ensejar o retardamento da execução de seu objeto, não mantiver a proposta, falhar ou fraudar na execução do contrato, comportar-se de modo inidôneo ou cometer fraude fiscal, poderá ser impedido de licitar e contratar com a União, Estados, Distrito Federal ou Municípios pelo prazo de até 05 (cinco) anos, nos termos do artigo 87 da Lei 8.666/93, sem prejuízo das multas previstas em edital e no contrato e das demais cominações legais. 18.4. Será aplicada multa de 2% (dois por cento) do valor estimado do objeto à licitante cuja proposta tenha sido classificada em primeiro lugar, e que venha a ser inabilitada por deixar de entregar a documentação exigida ou ter apresentado documentos que seguramente não atendam as exigências deste edital, bem como utilizar-se de qualquer expediente com intuito de burla à legislação, às finalidades da licitação e aos princípios que regem a Administração Pública. 18.5. Multa pela inexecução parcial do contrato/ empenho: 10% (dez por cento), sobre o valor da parcela não executada. 18.6. Multa por inexecução total do contrato/ empenho: 20% (vinte por cento) sobre o valor total do contrato ou instrumento equivalente. 18.7. Para as infrações cometidas pelos licitantes ou contratados, que não se enquadrem nos dois subitens imediatamente anteriores, fica estabelecida uma multa de 5% (cinco por cento) sobre o valor total do contrato. 18.8. O atraso injustificado no cumprimento dos prazos estipulados, sem prejuízo do disposto no §1º do artigo 86 da Lei nº 8.666/93, sujeitará a contratada à multa de mora, calculado por dia de atraso da obrigação não cumprida na seguinte proporção: 18.8.1. Atraso de até 30 (trinta) dias, multa de 0,1% (um décimo por cento) ao dia; e 18.8.2. Atraso superior a 30 (trinta) dias, até o máximo de 60 (sessenta) dias: multa de 0,2% (dois décimos por cento) ao dia. 18.9. As penalidades são independentes e a aplicação de uma não exclui a de outras. 18.10. A importância relativa à multa será descontada no primeiro pagamento que fizer a contratada, após sua imposição.



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18.11. As penalidades serão aplicadas sem prejuízo das demais sanções administrativas ou penais no Capítulo IV, da Lei Federal nº 8.666/93 e alterações posteriores e demais diploma legais. 18.12. As multas previstas não têm caráter compensatório, porém moratório, e consequentemente, o pagamento delas não exime a Contratada da reparação dos eventuais danos, perdas ou prejuízos que seu ato punível venha a acarretar à Administração.

18.13. O prazo para defesa prévia quanto à aplicação de penalidade é de 5 (cinco) dias úteis contados da data da intimação do interessado. 18.14. O valor das multas será recolhido aos cofres Municipais, dentro de 5 (cinco) dias úteis da data de sua cominação, mediante guia de recolhimento oficial. 18.15. Se o valor da multa ou indenização devida não for recolhido, será automaticamente descontado da primeira parcela de preço a que a Contratada vier a fazer jus, acrescido de juros moratórios de 1% (um por cento) ao mês, ou, quando for o caso, cobrado judicialmente. 19. INFORMAÇÕES RELATIVAS AO PROCESSO 19.1. As informações administrativas relativas à licitação serão prestadas pelo Setor de Licitações e Contratos, localizado no Paço Municipal, sito à Praça Eugenio Burjato, nº 93, Centro, Boraceia – SP, CEP 17.270-010, telefone (14) 3295-9100, ramal 214, das 8h às 11h e das 11h às 16h30 ou pelo e-mail: [email protected]. 19.2. As informações técnicas relativas à licitação serão prestadas pelo Setor Educação, localizado no Centro Cultural “Nê Pereira”, sito à Rua Sete de Maio, nº 170, Centro, Boraceia – SP, CEP 17.270-010, telefone (14) 3295-9100, ramal 236, das 8h às 11h e das 11h às 17h00 ou pelo e-mail: [email protected]. 19.3. As dúvidas a serem dirimidas por telefone ou e-mail serão somente aquelas de ordem estritamente informais. 19.4. O edital e seus anexos estão disponíveis para download no site www.boraceia.sp.gov.br. 20. DISPOSIÇÕES GERAIS 20.1. A apresentação de proposta implica aceitação de todas as condições estabelecidas neste edital, não podendo qualquer licitante invocar desconhecimento dos termos do ato convocatório ou das disposições legais aplicáveis à espécie para furtar-se ao cumprimento de suas obrigações. 20.2. O processo licitatório poderá ser anulado ou revogado, nas hipóteses previstas em lei, sem que tenham as licitantes direito a qualquer indenização, observado o disposto no art. 49, da Lei Federal nº 8.666/93.



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20.3. Com fundamento na norma do art. 43, §3º, da Lei Federal nº 8.666/93 é facultado à Comissão Julgadora, em qualquer fase da licitação, promover diligência destinada a esclarecer ou a complementar a instrução do processo. 20.4. Casos omissos e dúvidas serão resolvidos pela Comissão Permanente de Licitação, com fundamento na Lei Federal nº 8666/93, e com suas alterações, e demais legislações eventualmente aplicáveis. 20.5. As normas deste processo licitatório serão interpretadas em favor da ampliação da disputa entre os interessados, e, sempre que possível, em favor da impossibilidade de afastamento de qualquer licitante. Poderá haver o desatendimento de exigências formais, desde que não comprometa a aferição da habilitação da licitante, nem a exata compreensão de sua proposta. 20.6. Os atos pertinentes a esta licitação serão divulgados no Diário Oficial do Estado.

20.7. A Prefeitura Municipal de Boraceia não se responsabilizará por documentação ou proposta que, enviadas via postal, não chegarem até a data e horário aprazado.

Boraceia, 17 de novembro de 2020

Marcos Vinício Bilancieri Prefeito Municipal



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ANEXO I - MODELO DA CREDENCIAL PROCESSO ADMINISTRATIVO Nº 429/2020 TOMADA DE PREÇOS Nº 02/2020 A/C Comissão Permanente de Licitações

Pelo presente instrumento particular de procuração e pela melhor forma de direito, a

empresa........................, com sede na .................................., devidamente inscrita no CNPJ nº ................ e

Inscrição Estadual nº ...................., representada por seu sócio-gerente Sr.(a)......................., portador(a)

da Cédula de Identidade RG nº .................... e do CPF nº ........................., nomeia e constitui seu

representante o(a) Sr.(a)...................., portador(a) da Cédula de Identidade RG nº ................... e do CPF nº

..............................., a quem são conferidos poderes para representar a empresa outorgante na Tomada de

Preços nº 02/2020, instaurado pela Prefeitura Municipal de Boraceia, em especial para firmar declarações

e atas, interpor ou desistir da interposição de recursos e praticar todos os demais atos pertinentes ao

certame acima indicado.

Local, de de 2020

_________________________________ Assinatura pelo responsável pela outorga.

Obs: reconhecer firma e entregar fora dos envelopes, no ato do credenciamento.



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ANEXO II - DECLARAÇÃO DE MICROEMPRESA OU EMPRESA DE PEQUENO PORTE PROCESSO ADMINISTRATIVO Nº 429/2020 TOMADA DE PREÇOS Nº 02/2020 A/C Comissão Permanente de Licitações

DECLARO, sob as penas da lei, sem prejuízo das sanções e multas previstas neste ato

convocatório, que a empresa ____________________________________________(denominação da

pessoa jurídica), CNPJ n° ___________________________ é microempresa ou empresa de pequeno

porte, nos termos do enquadramento previsto na Lei Complementar n° 123, de 14 de dezembro de 2006,

cujos termos declaro conhecer na íntegra, estando apta, portanto, a exercer o direito de preferência como

critério de desempate no procedimento licitatório da Tomada de Preços n° 02/2020, realizado pelo

Município de Boraceia, Estado de São Paulo.

Local, de de 2020

_________________________________ Assinatura do representante legal

Obs: reconhecer firma e entregar fora dos envelopes, no ato do credenciamento.



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ANEXO III – MODELO DE DECLARAÇÕES PROCESSO ADMINISTRATIVO Nº 429/2020 TOMADA DE PREÇOS Nº 02/2020 A/C Comissão Permanente de Licitações

DECLARO, sob as penas da lei, sem prejuízo das sanções e multas previstas neste ato

convocatório, que a empresa ____________________________________________ (denominação da pessoa jurídica), CNPJ n° ___________________________, que:

1. Que é responsável pela autenticidade e veracidade dos documentos e informações apresentadas. 2. Que entre os sócios dirigentes e responsáveis técnicos desta empresa proponente, não há servidor

da Administração pública do município de Boraceia. 3. Cumprimento do disposto no art. 7º, XXXIII, da Constituição Federal: não empregamos menor

de 18 anos em trabalho noturno, perigoso ou insalubre e não empregamos menor de 16 anos. Ressalva (assinalar): emprega menor, a partir de 14 anos, na condição de aprendiz ( ).

4. Que não está sujeita a qualquer impedimento legal para licitar ou contratar com a Administração

Pública, ciente da obrigatoriedade de declarar ocorrências posteriores. Sendo expressão da verdade, subscrevo-me.

Local, de de 2020

_________________________________ Assinatura do representante legal

Obs: entregar 1 via dentro do envelope de Documentos de Habilitação.



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ANEXO IV – TERMO DE REFERÊNCIA

1. OBJETO:

O objeto do presente termo de referência é a escolha da melhor proposta para contratação de serviços voltados para fornecimento de sistema pedagógico estruturado de ensino para alunos do Ensino Fundamental I, objetivando a formação continuada e capacitação de docentes e gestores presencial e EAD, fornecimento de recursos pedagógicos, materiais didáticos e de apoio, e, ainda, disponibilização de ambiente digital para alunos e professores, além de avaliação institucional para a gestão municipal e de avaliação de aprendizagem para os alunos, conforme especificações do edital.

2. FINALIDADE:

Trata-se de procedimento de aquisição de um sistema pedagógico estruturado de ensino, com a finalidade de apoiar e sustentar o projeto educacional para ser utilizado pelos alunos e professores do Ensino Fundamental I, que seja composto de material didático, para alunos e professores, que seja estruturado e integrado por disciplinas e que se apresente com base, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, na Base Nacional Comum Curricular e as leis que a sustentam – Constituição de 1988, Conselho Nacional de Educação – CNB e dos princípios da Ética, Estética e Políticos; ambiente digital de aprendizagem, com conteúdo educacional que articule informações e atividades vinculadas ao material didático e que dê suporte para a pesquisa, produção e formação de professores, gestores e equipe técnica do Departamento Municipal de Educação. O sistema também deve apresentar uma proposta de assessoria pedagógica de implantação e formação continuada dos professores, educadores de creche, gestores e equipe técnica do Departamento Municipal de Educação presencial e EAD; além de um instrumento para acompanhar os resultados educacionais do município.

3. JUSTIFICATIVA:

Entendemos que o processo de formação humana não deve ser algo desvinculado dos acontecimentos que permeiam a sociedade, dado que o ato educativo deve, necessariamente, contribuir para que se desenvolvam seres humanos sensíveis, críticos, autônomos e capazes de lidar com as demandas e exigências desta mesma sociedade.

Por esse motivo, defendemos a importância de a instituição educativa oportunizar espaços de aprendizagem, onde o conteúdo seja trabalhado de maneira viva, interativa, dinâmica, sendo possível dimensioná-lo sobre diferentes perspectivas, oportunizando ao educando, condições de olhar a realidade com o intuito de compreendê-la, desenvolvendo o senso de percepção sobre os fatos, a prática do questionamento e da dúvida, e o desejo de saber mais e melhor, condições necessárias no processo de aprimoramento da competência crítica. Em outras palavras, colocar à disposição do aprendiz o conhecimento mais elaborado, de forma organizada, contribuirá significativamente para o desenvolvimento de funções psicológicas, como a imaginação, a capacidade de planejamento, a percepção, a memória e as habilidades mentais que se sofisticam na medida em que são impostas novas maneiras de pensar e novos desafios no processo de construção do conhecimento.

Outrossim, acreditamos que uma das competências básicas inerentes ao trabalho docente é a de decidir sobre a qualidade e a quantidade de conhecimentos, ideias, conceitos e princípios a serem explorados nas atividades curriculares, estabelecendo uma relação intrínseca com a realidade social a qual esteja inserida e tornando o ensino contextualizado.



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Nossos profissionais se encontram empenhados em investir na educação, almejando melhorias na qualidade do ensino destinado aos alunos que estão do Ensino Fundamental.

Dentro desta perspectiva, o Departamento de Educação deseja oferecer aos alunos e professores a oportunidade de aliar ao cotidiano escolar, novas tecnologias educativas, buscando, com isso, disponibilizar um ensino que supra as atuais demandas educacionais.

Sendo assim, pretendemos que a comunidade escolar forme parceria com um sistema pedagógico estruturado de ensino, que ofereça ferramentas educacionais inovadoras, pois assim será propiciada a concretização dos objetivos educacionais desta municipalidade.

A equipe pedagógica busca um sistema que melhor se adeque aos objetivos e a proposta educativa desta rede de ensino. Diante disso, chegamos à conclusão de que o sistema pedagógico mais adequado para esta comunidade deverá contemplar os seguintes elementos: material didático, para docentes e discentes; um portal com conteúdo educacional, que articule informações e atividades juntamente com o material didático e que dê suporte para a pesquisa, produção e formação de docentes e discentes; uma proposta de assessoria pedagógica de implantação e formação continuada do corpo docente, especialistas na área de inglês, Educação Física , Arte, equipes técnica e gestores da educação municipal presencial e EAD; ferramentas para acompanhar os resultados educacionais do município e o processo de aprendizagem dos alunos.

Esse conjunto de elementos pedagógicos integrantes do sistema pedagógico deverá, de maneira integrada, acompanhar as mudanças educacionais, incentivando a comunidade educativa, subsidiando-a com planos de estudos consistentes e qualificados para o alcance do aperfeiçoamento da mediação pedagógica, e, consequentemente, de melhores resultados de aprendizagens para o aluno. Os materiais também deverão estar fundamentados nos documentos legais exigidos pelo MEC, tais como (LDBEN – 9394/96) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e DCN’s – Diretrizes Curriculares Nacionais.e BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e as leis que a sustentam – Constituição de 1988, Conselho Nacional de Educação – CNB e dos princípios da Ética, Estética e Políticos.

Além disso, para contribuir com o processo de inclusão na escola, o sistema pedagógico a ser adotado deverá disponibilizar materiais didáticos para alunos portadores de necessidades especiais (visuais), oferecendo, para tanto, materiais ampliados (A3) e em Braille, havendo necessidade.

O sistema pedagógico deverá propor em seus recursos didáticos, situações pedagógicas que envolvam a pesquisa de diferentes naturezas, oficinas, trabalhos em grupo, debates, estudos dirigidos, demonstrações em laboratório, estudo de textos, entrevistas, visitas, observações, etc, também em consonância com a Base Nacional Comum Curricular. Tais estratégias deverão favorecer o desenvolvimento de diferentes competências e estilos de pensar, assim como de estabelecer a noção de participação, em que o aluno é o sujeito do seu próprio processo de conhecimento, saindo de um estado de passividade para atuar como protagonista consciente na natureza e na tecnologia que o rodeia.

Salienta-se que as situações de aprendizagem deverão promover o uso das diversas linguagens, e, com o intuito de envolver ainda mais os alunos no processo educativo, os materiais didáticos deverão atentar-se ao projeto gráfico, apresentando uma diagramação e programação visual de alta qualidade de resolução, sempre adequadas às metodologias propostas, às necessidades de aprendizagem e ao nível de escolaridade. Por último, os materiais também deverão conter materiais de apoio, com vistas a enriquecer as situações de ensino.

Quanto à inserção de tecnologias educativas no cotidiano escolar, o sistema pedagógico deverá disponibilizar um ambiente digital de aprendizagem composto por um conjunto de tecnologias e recursos que permitem potencializar o aprendizado e o engajamento individualizado do aluno, de acordo com as



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necessidades e o ritmo de cada um. Que contemple conteúdos didáticos, os quais abrangem todas as etapas e níveis de ensino, permitindo a análise das progressões relacionadas ao ensino e a aprendizagem dos conteúdos de cada eixo ou área do conhecimento.

Pretende-se, ainda, que seja realizada uma formação continuada, como fonte de conhecimento para toda a equipe de profissionais da rede de ensino. Por isso, a assessoria deverá levar docentes e gestores a participarem de cursos e palestras, que objetivem apresentar o funcionamento e a estrutura do sistema pedagógico, assim como, de cursos que favoreçam a reflexão sobre temas educacionais que estão em destaque. Além dos encontros presenciais, também deverão ser disponibilizados atendimentos personalizados por telefone, e-mail e web conferência, garantindo a funcionalidade do sistema.

Para auxiliar nas necessidades administrativas do Município, o sistema pedagógico também deverá disponibilizar uma ferramenta que permita traçar o perfil da qualidade de ensino, apontando as suas forças e as suas fragilidades. Essa ferramenta é necessária porque pode informar sobre a qualidade da educação pública no município. Só que para isso, deve ser capaz de produzir informações, tendo por base os indicadores oficiais que medem a qualidade de ensino nas escolas do Brasil, tais como IDEB, Avaliações Nacionais, Taxas de Aprovação, Reprovação e Abandono. Desta forma, será possível verificar quais as potencialidades e fragilidades do ensino, tornando possível aplicar de forma mais eficaz os investimentos na educação pública.

Por fim, objetivando analisar o aprendizado dos alunos e verificar os resultados entre as diferentes etapas em que o ensino é organizado, o sistema pedagógico deve disponibilizar uma ferramenta na área de avaliação educacional. Essa avaliação deve ser aplicada anualmente, e deverá coletar e sistematizar informações sobre o desempenho dos alunos do Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano) considerando suas competências e habilidades, por meio de testes e questionários contextuais nas áreas de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências. Considerando que a avaliação é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar a aprendizagem das crianças. Com esta ferramenta, as ações educacionais serão mais bem direcionadas, o que irá fundamentar uma gestão mais eficaz, contribuindo assim com a qualidade de ensino.

Diante do exposto acima, reafirma-se o desejo da equipe pedagógica da rede municipal de ensino, no sentido de que nossa comunidade escolar forme parceria com um sistema pedagógico que forneça para alunos e professores do Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano), ferramentas pedagógicas inovadoras, com as características descritas anteriormente. Isso tudo para que esses mesmos alunos e professores possam usufruir de instrumentos, que farão a diferença na construção do processo de ensino e aprendizagem de maior qualidade.

4. ESPECIFICAÇÕES DO OBJETO (Quantitativos e Especificações Mínimas):

4.1 Quantitativos:

Estima-se, aproximadamente, a quantidade de 415 (quatrocentos e quinze) alunos do estabelecimento escolar do Ensino Fundamental do Município, para utilização dos materiais didáticos e demais recursos, com a seguinte distribuição:

Nível Quantidade Bimestral Quantidade Anual

1º ano 80

2º ano 70



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3º ano 90

4º ano 85

5º ano 90

Total 415

4.2 ESPECIFICAÇÕES MÍNIMAS:

O material pedagógico integrante do sistema estruturado de ensino a ser aplicado no município deverá estar em conformidade em sua integralidade com os parâmetros e requisitos pedagógicos do Departamento Municipal de Educação, conforme especificações técnicas descritas abaixo.

As empresas licitantes deverão apresentar, juntamente com a proposta técnica, as amostras dos materiais didáticos e demais recursos, produtos e serviços que compreendem o sistema pedagógico, conforme características a seguir.

A falta de apresentação de quaisquer dos materiais/documentos/descritivos especificados neste item implicará na desclassificação da empresa participante.

5. CARACTERÍSTICAS DO MATERIAL DIDÁTICO

Livros didáticos do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano)

Deverão estar organizados pelas áreas do conhecimento: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Língua Inglesa, Ciências e Arte.

Material em Braille e Ampliado para atender os alunos com deficiência visual, contemplando conteúdos e situações pedagógicas equivalentes ao material regular.

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DOS LIVROS DIDÁTICOS

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental elaborados com base nos documentos legais que regem a educação nacional, entre eles a Base Nacional Comum Curricular e as Diretrizes Curriculares Nacionais.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental que dispõem de material de apoio ao final dos livros, com gramatura superior à do miolo, e que auxiliam na fixação dos conteúdos referentes aos componentes curriculares trabalhados.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental que promovem o trabalho com gêneros textuais diversificados, permeando todos componentes curriculares.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental que apresentam, na abertura de cada capítulo, uma ilustração com temática específica e intencional, a qual direciona o trabalho a ser realizado.



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• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental que contemplam textos complementares, explorando conteúdos relevantes aos componentes curriculares trabalhados.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental fundamentados em princípios interacionistas, que consideram o professor como mediador do conhecimento e o aluno como elemento central nos processos de ensino e aprendizagem.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental que incentivam a interdisciplinaridade e a função social dos conteúdos abordados, possibilitando inter-relações entre os componentes curriculares do Ensino Fundamental.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental que apresentam conteúdos que consideram a realidade e o contexto de vida dos alunos, resgatando e valorizando os conhecimentos prévios.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental que priorizam, no trabalho com os componentes curriculares, a importância de tratar adequadamente a história, a cultura e a imagem dos povos indígenas no Brasil.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental que destacam a história, a cultura e a imagem do povo afro-brasileiro, considerando a importância e a participação social desse povo ao longo da história.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental com projeto gráfico composto de diversificadas técnicas de arte que respeitam as diferenças e as características étnico regionais que compõem a população brasileira, não expressando, induzindo ou reforçando preconceitos e estereótipos.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental com projeto gráfico composto por ilustrações claras, precisas, de fácil compreensão e que possibilitam intrigar, problematizar, convidar a pensar, despertar a curiosidade, motivar, facilitar, comprovar, explicar e informar.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental com projeto cartográfico composto por mapas devidamente legendados, os quais indicam orientação e escala, limites definidos e orientações para o ensino adequado quanto aos pontos cardeais e colaterais.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental que consideram o aspecto atitudinal e a formação de indivíduos éticos, considerando no trabalho pedagógico o desenvolvimento de atitudes positivas.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental que exploram as experiências, as memórias e a interação dos alunos com as tecnologias da comunicação e da informação de modo a estimular a curiosidade e potencializar a aprendizagem.



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• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental que organizam o trabalho em torno de unidades temáticas, as quais permitem a mobilização das operações cognitivas dos alunos de forma mais complexa.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental com QRCodes, os quais permitem aos alunos e aos professores informações atualizadas e que podem ser acessadas por meio de dispositivos móveis, tornando o conteúdo mais dinâmico, tanto na sala de aula, como nas tarefas a serem realizadas em casa.

• Materiais didáticos para o Ensino Fundamental que apresentam proposta curricular, por ano/ciclo e por componente curricular, disponível na plataforma virtual de aprendizagem para consulta, download e impressão.

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DO LIVRO DO PROFESSOR

• Livro para o professor do Ensino Fundamental que apresenta orientações metodológicas detalhadas que respaldam as ações pedagógicas, contendo gabaritos e comentários relativos às atividades.

• Livro para o professor do Ensino Fundamental que oferece sondagens diagnósticas, as quais seguem os padrões estabelecidos pelo Saeb, presentes nos 1.º e 4.º bimestres dos livros didáticos do 2.º ano; e nos 2.º e 4.º bimestres dos livros didáticos de 5.º ano, em Língua Portuguesa e Matemática.

• Livro para o professor do Ensino Fundamental que apresenta uma proposta pedagógica que sistematiza questões relacionadas ao desenvolvimento do próprio trabalho como subsídio para novas discussões, planejamentos e avaliações.

• Livro para o professor do Ensino Fundamental que sugere, para cada capítulo, o número de aulas previsto, destacando os objetos de conhecimento privilegiados, bem como as habilidades a serem desenvolvidas, em consonância com a BNCC.

• Livro para o professor do Ensino Fundamental que disponibiliza sugestões de leituras, sites, fontes de pesquisa e atividades complementares ao final de cada capítulo e em todos os componentes curriculares.

• Livro para o professor do Ensino Fundamental que valoriza o trabalho docente, disponibilizando informações referentes à concepção de cada componente curricular, bem como objetivos, conteúdos e avaliação.



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• Livro para o professor do Ensino Fundamental que privilegia reflexões em relação à importância do desenvolvimento no aluno, a sensibilidade em apreender o mundo, expressar-se sobre ele e nele atuar.

• Livro para o professor do Ensino Fundamental que reflete sobre a importância de considerar medidas pedagógicas que assegurem um percurso contínuo de aprendizagem entre os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental.

• Livro para o professor do Ensino Fundamental que disponibiliza um mapa curricular integrado, o qual apresenta, além dos objetos do conhecimento, habilidades a serem desenvolvidas, relacionando-as às páginas do Livro Didático Integrado.

• Livro para o professor do Ensino Fundamental que disponibiliza ícones e seções específicos, os quais indicam possibilidades diferenciadas de trabalho, em consonância com a BNCC, em cada componente curricular trabalhado ao longo do ano escolar.

1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL POR ÁREAS DO CONHECIMENTO

Material para o aluno

• 04 (quatro) livros didáticos, sendo 01 (um) para cada bimestre, contendo a integração dos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Língua Inglesa e Arte. Material em formato vertical; capa confeccionada em papel resistente, com impressão colorida; miolo impresso em papel de qualidade e em quatro cores; destaque para o projeto gráfico adequado à faixa etária do aluno; material de apoio no próprio livro, confeccionado em papel com gramatura maior que a do miolo, com adesivos; e acabamento em espiral.

• Obras de literatura infantil, ao menos uma por semestre. Material com capa confeccionada em papel resistente e impressão colorida.

• 01 (uma) agenda escolar composta de 180 (cento e oitenta) a 200 (duzentas) páginas para anotações,

atendendo o número de dias letivos adotados pela Rede Municipal de Ensino, para esse segmento. A mesma será utilizada como instrumento de comunicação entre a instituição e a família. Material em formato vertical e espiralado.

Material para o professor

• 04 (quatro) livros didáticos, sendo 01 (um) para cada bimestre, contendo a integração dos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. Material em formato vertical; capa confeccionada em papel resistente, com impressão colorida; miolo impresso em papel de qualidade e em quatro cores; material de apoio no próprio livro; e acabamento em espiral.



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• 04 (quatro) livros didáticos de Língua Inglesa, sendo 01 (um) para cada bimestre. Material em formato vertical, acabamento em espiral, capa confeccionada em papel resistente e miolo impresso em quatro cores.

• 04 (quatro) livros didáticos de Arte, sendo 01 (um) para cada bimestre. Material em formato vertical, acabamento em espiral, capa confeccionada em papel resistente e miolo impresso em quatro cores.

• 01 (um) livro didático anual com orientações metodológicas para as aulas de Educação Física específicas para esse ano escolar, em formato vertical, acabamento em espiral, capa confeccionada em papel resistente e miolo impresso em quatro cores.

• 01 (um) CD anual, gravado por falantes nativos da Língua Inglesa, com músicas, atividades de listening e textos explorados nos capítulos dos livros.

• 01 (um) CD anual com músicas relacionadas ao material de Arte.

• 04 (quatro) cartazes, sendo 01 (um) metro do crescimento, 01 (um) calendário, 01 (um) de histórias, 01 (um) de quadrinhas e parlendas.

• Cartões móveis com letras e números.

• Pranchas para o trabalho com Arte.

• 01 (uma) agenda composta de 180 (cento e oitenta) a 200 (duzentas) páginas para anotações, atendendo o número de dias letivos adotados pela Rede Municipal de Ensino. Material em formato vertical e espiralado.

ESPECIFICAÇÕES DO MATERIAL:

LÍNGUA PORTUGUESA

• Material didático de Língua Portuguesa para o 1.º ano do Ensino Fundamental que apresenta como pressuposto teórico o uso e a função social da linguagem por meio dos diferentes gêneros textuais.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 1.º ano do Ensino Fundamental que aborda os eixos correspondentes às práticas de linguagem estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular: oralidade, leitura/escuta, escrita e análise linguística/semiótica.



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• Material didático de Língua Portuguesa para o 1.º ano do Ensino Fundamental que está organizado em oito capítulos por ano, sendo dois por bimestre.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 1.º ano do Ensino Fundamental que considera os campos de atuação previstos pela BNCC para o estudo dos gêneros textuais, os quais se desdobram em vida cotidiana, artístico-literário, práticas de estudo e pesquisa e vida pública.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 1.º ano do Ensino Fundamental com capítulo que visa promover a socialização dos alunos, por meio de atividades que envolvem o próprio nome e os nomes dos colegas.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 1.º ano do Ensino Fundamental que trabalha com os gêneros bilhete e receita culinária, por meio de atividades de interpretação e observação da estrutura de textos, próprias desses gêneros.

MATEMÁTICA

• Material didático para o 1.º ano do Ensino Fundamental que prioriza a resolução de problemas, a investigação matemática e as brincadeiras como principais estratégias para o ensino da Matemática.

• Material didático de Matemática para o 1.º ano do Ensino Fundamental com propostas de trabalho que contemplam a educação financeira. Material didático de Matemática para o 1º ano do Ensino Fundamental que se organiza de acordo com as cinco unidades temáticas previstas pela BNCC: números, álgebra, geometria, grandezas e medidas e probabilidade e estatística.

• Material didático de Matemática para o 1.º ano do Ensino Fundamental com seção que propõe diálogos e trocas de ideias para ampliar a abordagem do tema estudado, valorizando os conhecimentos prévios dos alunos.

• Material didático de Matemática para o 1.º ano do Ensino Fundamental que trabalha noções de localização espacial e lateralidade.

• Material didático de Matemática para o 1.º ano do Ensino Fundamental que trabalha com figuras geométricas planas e com o reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas espaciais.

• Material didático de Matemática para o 1.º ano do Ensino Fundamental que explora a noção de tirar, própria da subtração, por meio de atividades que apresentam problemas extraídos da realidade do aluno.



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CIÊNCIAS

• Material didático de Ciências para o 1.º ano do Ensino Fundamental que propõe o estudo de questões referentes ao exercício da cidadania.

• Material didático de Ciências para o 1.º ano do Ensino Fundamental com atividades que possibilitam a realização de experiências baseadas nos assuntos estudados ao longo do ano letivo.

• Material didático de Ciências para o 1.º ano do Ensino Fundamental que sinaliza a necessidade de cuidados essenciais quanto à realização de determinadas atividades e experimentos, com vistas à proteção do aluno.

• Material didático de Ciências para o 1.º ano do Ensino Fundamental que trabalha questões relacionadas aos hábitos de higiene e aos cuidados com o corpo.

• Material didático de Ciências para o 1.º ano do Ensino Fundamental que trabalha os órgãos dos

sentidos por meio de atividades lúdicas, promovendo a interação do corpo com o ambiente.

• Material didático de Ciências para o 1.º ano do Ensino Fundamental que apresenta ao aluno as características do planeta Terra, sua localização no espaço e sua relação com o Sol para obter luz e calor.

HISTÓRIA

• Material didático de História para o 1.º ano do Ensino Fundamental com atividades relacionadas à noção de temporalidade: passado e presente.

• Material didático de História para o 1.º ano do Ensino Fundamental que contempla atividades relacionadas à identificação dos espaços e dos grupos sociais dos quais o aluno faz parte.

• Material didático de História para o 1.º ano do Ensino Fundamental com conteúdos relacionados à vida em família e suas diferentes configurações.

• Material didático de História para o 1.º ano do Ensino Fundamental com atividades que trabalham o espaço escolar e suas representações.

• Material didático de História para o 1.º ano do Ensino Fundamental com atividades que incentivam a realização de brincadeiras, de diferentes momentos históricos e em diferentes lugares.

• Material didático de História para o 1.º ano do Ensino Fundamental que apresenta atividades relacionadas à cultura indígena.



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GEOGRAFIA

• Material didático de Geografia para o 1.º ano do Ensino Fundamental que trabalha em uma perspectiva socioambiental.

• Material didático de Geografia para o 1.º ano do Ensino Fundamental que propõe o trabalho dos conteúdos em espiral, partindo do conhecimento imediato do aluno.

• Material didático de Geografia para o 1.º ano do Ensino Fundamental que aborda os diferentes tipos de moradias.

• Material didático de Geografia para o 1.º ano do Ensino Fundamental que apresenta a escola como um importante espaço de vivência e convivência.

• Material didático de Geografia para o 1.º ano do Ensino Fundamental que propõe a aprendizagem da

lateralidade, das referências e da orientação espacial com o objetivo de desenvolver no aluno a habilidade de localizar-se e de localizar pessoas e objetos à sua volta.

LÍNGUA INGLESA

• Material didático de Língua Inglesa para o 1.º ano do Ensino Fundamental cujo foco principal é a oralidade.

• Material didático de Língua Inglesa para o 1.º ano do Ensino Fundamental que trabalha com vocábulos relacionados à família e expressões utilizadas para identificação e apresentação de pessoas.

• Material didático de Língua Inglesa para o 1.º ano do Ensino Fundamental que propõe atividades relacionadas aos materiais escolares e às cores.

• Material didático de Língua Inglesa para o 1.º ano do Ensino Fundamental que contempla um grupo de personagens da mesma faixa etária dos alunos e que acompanha todos os volumes.

• Material didático de Língua Inglesa para o 1.º ano do Ensino Fundamental que privilegia a apresentação, a qualificação e a quantificação de animais.

• Material didático de Língua Inglesa para o 1.º ano do Ensino Fundamental com unidade de trabalho referente aos brinquedos, apresentando vocábulos e estruturas linguísticas específicas a esse conteúdo.



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ARTE

• Material didático de Arte para o 1.º ano do Ensino Fundamental que desenvolve habilidades relacionadas às quatro linguagens artísticas previstas pela BNCC: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.

• Material didático de Arte para o 1.º ano do Ensino Fundamental que aborda conteúdos relacionados às representações da figura humana e ao Surrealismo.

• Material didático de Arte para o 1.º ano do Ensino Fundamental que propicia momentos de apreciação, de reflexão e de interação por meio de imagens.

• Material didático de Arte para o 1.º ano do Ensino Fundamental que valoriza a diversidade artística do Brasil.

• Material didático de Arte para o 1.º ano do Ensino Fundamental com atividade que tem como objetivo ampliar os conhecimentos dos alunos em relação ao gênero autorretrato, de forma lúdica e divertida.

• Material didático de Arte para o 1.º ano do Ensino Fundamental com atividades que abordam os sons produzidos pelo corpo humano, pelos animais e pelos objetos.

2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL


• 04 (quatro) livros didáticos, sendo 01 (um) para cada bimestre, contendo a integração dos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Língua Inglesa e Arte. Material em formato vertical; capa confeccionada em papel resistente, com impressão colorida; miolo impresso em papel de qualidade e em quatro cores; destaque para o projeto gráfico adequado à faixa etária do aluno; acompanhado de QR codes; material de apoio no próprio livro, confeccionado em papel com gramatura maior que a do miolo, com adesivos; e acabamento em espiral.

• Obras de literatura infantil, ao menos uma por semestre. Material com capa confeccionada em papel

resistente e impressão colorida. • 01 (uma) agenda escolar composta de 180 (cento e oitenta) a 200 (duzentas) páginas para anotações,



• 04 (quatro) livros didáticos, sendo 01 (um) para cada bimestre, contendo a integração dos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. Material



CNPJ: 46.189.734/0001-61

em formato vertical; capa confeccionada em papel resistente, com impressão colorida; miolo impresso em papel de qualidade e em quatro cores; acompanhado de QR codes; material de apoio no próprio livro, confeccionado em papel com gramatura maior que a do miolo; e acabamento em espiral.



• 01 (um) livro didático anual com orientações metodológicas para as aulas de Educação Física específicas para esse ano escolar. Material em formato vertical, acabamento em espiral, capa confeccionada em papel resistente e miolo impresso em quatro cores.


• 01 (uma) agenda composta de 180 (cento e oitenta) a 200 (duzentas) páginas para anotações,

atendendo o número de dias letivos adotados pela Rede Municipal de Ensino. Material em formato vertical e espiralado.


LÍNGUA PORTUGUESA

• Material didático de Língua Portuguesa para o 2.º ano do Ensino Fundamental que privilegia o trabalho com os eixos previstos na BNCC: oralidade, leitura/escuta, escrita e análise linguística/semiótica.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 2.º ano do Ensino Fundamental com capítulo que tem como foco o texto instrucional, classificação que abrange diversos gêneros, como receita, manual de instrução e regras de jogos.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 2.º ano do Ensino Fundamental com atividades que possibilitam a intertextualidade.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 2.º ano do Ensino Fundamental que promove o trabalho com trava-língua, gênero pertencente ao campo artísticoliterário.



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• Material didático de Língua Portuguesa para o 2.º ano do Ensino Fundamental com atividades que auxiliam o aluno a construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando os recursos gráficos presentes.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 2.º ano do Ensino Fundamental que tem como objeto de conhecimento a construção do sistema alfabético, bem como o estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e a construção da coesão.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 2.º ano do Ensino Fundamental que trabalha com a exploração estética e lúdica da palavra por meio da intertextualidade entre um trava-língua e um poema.

MATEMÁTICA

• Material didático de Matemática para o 2.º ano do Ensino Fundamental que trabalha com a alfabetização matemática, conforme prevê a BNCC.

• Material didático de Matemática para o 2.º ano do Ensino Fundamental que disponibiliza conteúdos organizados conforme as cinco unidades temáticas propostas na BNCC: números, álgebra, geometria, grandezas e medidas, probabilidade e estatísticas.

• Material didático de Matemática para o 2.º ano do Ensino Fundamental com atividades que tenham

como objeto de conhecimento a leitura, a escrita, a ordenação e a comparação de números.

• Material didático de Matemática para o 2.º ano do Ensino Fundamental que desenvolve habilidades relacionadas à comparação de informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos do cotidiano dos alunos.

• Material didático de Matemática para o 2.º ano do Ensino Fundamental com exercícios que trabalham a identificação e as propriedades das figuras geométricas, bem como suas semelhanças e diferenças no espaço.

• Material didático de Matemática para o 2.º ano do Ensino Fundamental com atividades que privilegiam o jogo como recurso para a melhor compreensão desse componente curricular.

CIÊNCIAS

• Material didático de Ciências para o 2.º ano do Ensino Fundamental que propõe atividades que auxiliam o aluno quanto à orientação, bem como sua localização, no planeta Terra.



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• Material didático de Ciências para o 2.º ano do Ensino Fundamental que propicia a observação da abundância de água existente no planeta Terra e sua importância para os seres vivos.

• Material didático de Ciências para o 2.º ano do Ensino Fundamental que trabalha com o conceito e as diferenças de temperatura existentes no ecossistema.

• Material didático de Ciências para o 2.º ano do Ensino Fundamental que contempla atividades e

conteúdos que têm a intenção de possibilitar a identificação das diferentes partes de uma planta e a função de cada uma delas.

• Material didático de Ciências para o 2.º ano do Ensino Fundamental que apresenta formas de vida microscópicas, destacando as características desses seres e como eles estão presentes no cotidiano dos humanos.

HISTÓRIA

• Material didático de História para o 2.º ano do Ensino Fundamental que propõe atividades de pesquisa como instrumento de investigação e aprofundamento de conceitos.

• Material didático para o 2.º ano do Ensino Fundamental que atende ao objetivo do ensino de História previsto na BNCC, privilegiando o desenvolvimento da autonomia e do pensamento crítico do aluno.

• Material didático de História para o 2.º ano do Ensino Fundamental com atividades que trabalham o tempo como unidade de medida.

• Material didático de História para o 2.º ano do Ensino Fundamental com capítulo específico relacionado à comunicação e aos registros provenientes dela.

GEOGRAFIA

• Material didático de Geografia para o 2.º ano do Ensino Fundamental que possibilita o estudo das diferentes perspectivas: frontal, oblíqua e vertical.

• Material didático de Geografia para o 2.º ano do Ensino Fundamental com objetos de conhecimento e habilidades que se relacionam à convivência e às interações existentes entre as pessoas em determinadas comunidades.

• Material didático de Geografia para o 2.º ano do Ensino Fundamental que privilegia o trabalho com mapas.



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• Material didático de Geografia para o 2.º ano do Ensino Fundamental com atividades que exploram a leitura de fotografias, ilustrações e obras de arte.

• Material didático de Geografia para o 2.º ano do Ensino Fundamental com abordagens didáticas em que os alunos são convidados a observar os elementos naturais e culturais presentes nos trajetos que realizam no dia a dia.

• Material didático de Geografia para o 2.º ano do Ensino Fundamental que privilegia a importância do solo e da água para a manutenção da vida do ser humano, tanto no campo como na cidade, bem como a necessidade de preservação desses recursos naturais.

LÍNGUA INGLESA

• Material didático de Língua Inglesa para o 2.º ano do Ensino Fundamental que contempla um grupo

de personagens que estão envolvidos em situações apresentadas no material.

• Material didático de Língua Inglesa para o 2.º ano do Ensino Fundamental que destaca diálogos entre os personagens para apresentar ao aluno o emprego de estruturas e vocábulos relacionados à apresentação e aos cumprimentos.

• Material didático de Língua Inglesa para o 2.º ano do Ensino Fundamental com atividades que envolvem compreensão oral, leitura textual e de imagens, associações, comparações e análises.

• Material didático de Língua Inglesa para o 2.º ano do Ensino Fundamental que trabalha, por meio de práticas contextualizadas, o vocabulário relacionado às partes do corpo e da cabeça.

• Material didático de Língua Inglesa para o 2.º ano do Ensino Fundamental com atividades

diversificadas relacionadas ao tema família. ARTE • Material didático de Arte para o 2.º ano do Ensino Fundamental com ícones específicos para cada

linguagem da Arte, Música, Dança, Artes Visuais e Teatro , os quais valorizam a igualdade e as diferenças existentes entre as pessoas.

• Material didático de Arte para o 2.º ano do Ensino Fundamental com áudios relacionados aos conteúdos estudados, disponíveis no ambiente virtual de aprendizagem e indicados no material do professor.

• Material didático de Arte para o 2.º ano do Ensino Fundamental com atividades que trabalham as Artes Visuais em diferentes paisagens.



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• Material didático de Arte para o 2.º ano do Ensino Fundamental que apresenta a planificação da paisagem visual, em primeiro, segundo e terceiro planos.

• Material didático de Arte para o 2.º ano do Ensino Fundamental que promove reflexões sobre as paisagens sonoras.




• Obras de literatura infantil, ao menos uma por semestre. Material com capa confeccionada em papel resistente e impressão colorida.

• 01 (uma) agenda escolar composta de 180 (cento e oitenta) a 200 (duzentas) páginas para anotações,



• 04 (quatro) livros didáticos, sendo 01 (um) para cada bimestre, contendo a integração dos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. Material em formato vertical; capa confeccionada em papel resistente, com impressão colorida; miolo impresso em papel de qualidade e em quatro cores; acompanhado de QR codes; material de apoio no próprio livro, confeccionado em papel com gramatura maior que a do miolo; e acabamento em espiral.




CNPJ: 46.189.734/0001-61






ESPECIFICAÇÕES DO MATERIAL: LÍNGUA PORTUGUESA

• Material didático de Língua Portuguesa para o 3.º ano do Ensino Fundamental que atende as habilidades propostas na BNCC, por meio das práticas de leitura e escuta, produção de textos, oralidade, análise linguística e semiótica.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 3.º ano do Ensino Fundamental em que são apresentados poemas que tratam do cotidiano de povos indígenas.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 3.º ano do Ensino Fundamental que trabalha estratégias de leitura, por meio dos gêneros cartaz, sinopse, ingresso e poema.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 3.º ano do Ensino Fundamental que apresenta ao aluno

as características do gênero história em quadrinhos.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 3.º ano do Ensino Fundamental que visa à formação de um leitor autônomo, por meio de atividades e textos variados, incluindo os gêneros reportagem e entrevista.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 3.º ano do Ensino Fundamental que propõe atividades

de oralidade pública e intercâmbio conversacional em sala de aula, por meio dos gêneros fábula, texto e apresentação teatral.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 3.º ano do Ensino Fundamental que propõe atividades

referentes à prática de produção de textos envolvendo o gênero cartaz de campanha.



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• Material didático de Língua Portuguesa para o 3.º ano do Ensino Fundamental que trabalha com o gênero receita, destacando as palavras que indicam ações a serem executadas no preparo de uma receita.

MATEMÁTICA • Material didático de Matemática para o 3.º ano do Ensino Fundamental que propicia a coleta, a

classificação e a representação de dados referentes a variáveis categóricas, por meio de tabelas e gráficos.

• Material didático de Matemática para o 3.º ano do Ensino Fundamental que apresenta jogos que resgatam os conhecimentos prévios do aluno e servem como atividades introdutórias para novos conteúdos.

• Material didático de Matemática para o 3.º ano do Ensino Fundamental que trabalha os

conhecimentos matemáticos por meio das cinco unidades temáticas previstas na BNCC: números, álgebra, geometria, grandezas e medidas e probabilidade e estatística

• Material didático de Matemática para o 3.º ano do Ensino Fundamental com atividades que abordam

o significado de medida, destacando as medidas de comprimento por meio de unidades convencionais e não convencionais, permitindo estimativas e comparações.

• Material didático de Matemática para o 3.º ano do Ensino Fundamental que apresenta problemas que

envolvem diferentes significados de multiplicação e de divisão, contendo adição de parcelas iguais, configuração retangular, repartição em partes iguais e medidas.

• Material didático de Matemática para o 3.º ano do Ensino Fundamental com atividades que

privilegiam a leitura, a comparação e a ordenação de números naturais de quatro ordens.

• Material didático de Matemática para o 3.º ano do Ensino Fundamental que trabalha em um mesmo capítulo o sistema monetário e a planificação, abordando o sistema monetário brasileiro e algumas figuras geométricas.

CIÊNCIAS

• Material didático de Ciências para o 3.º ano do Ensino Fundamental que privilegia a investigação

científica por meio de atividades experimentais a serem desenvolvidas individual ou coletivamente.

• Material didático de Ciências para o 3.º ano do Ensino Fundamental com atividades que demonstram a importância de repensar atitudes e conscientizar quanto aos cuidados necessários com o solo.



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• Material didático de Ciências para o 3.º ano do Ensino Fundamental com atividades referentes à estrutura do planeta Terra, ressaltando a presença de vulcões, terremotos e tsunamis.

• Material didático de Ciências para o 3.º ano do Ensino Fundamental que possibilita ao aluno refletir

sobre características, composição e poluição do ar, bem como a sua importância para os seres vivos.

• Material didático de Ciências para o 3.º ano do Ensino Fundamental que possibilita a análise das principais características do grupo de animais vertebrados e invertebrados e as condições desses seres vivos na natureza.

• Material didático de Ciências para o 3.º ano do Ensino Fundamental com conteúdos que trabalham

critérios utilizados para o agrupamento e a classificação dos seres vivos. Material didático de Ciências para o 3.º ano do Ensino Fundamental que promove discussões dos hábitos necessários para a manutenção das saúdes auditiva e visual.

HISTÓRIA

• Material didático de História para o 3.º ano do Ensino Fundamental que destaca semelhanças e

diferenças entre o campo e a cidade, ressaltando a cultura e a contribuição de muitos povos.

• Material didático de História para o 3.º ano do Ensino Fundamental que retrata os diversos tipos de moradias, destacando aspectos que as caracterizam como expressões da cultura e da sociedade de uma época.

• Material didático de História para o 3.º ano do Ensino Fundamental com atividades que abordam o

trabalho como parte do cotidiano das pessoas e a sua evolução ao longo do tempo, nos espaços da cidade e do campo.

• Material didático de História para o 3.º ano do Ensino Fundamental com atividades que apresentam

os patrimônios históricos e culturais, materiais e imateriais, produzidos pela humanidade. • Material didático de História para o 3.º ano do Ensino Fundamental que trabalha com o entendimento

de que os diferentes grupos sociais e étnicos compõem as cidades e os municípios, destacando os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vivem.

• Material didático de História para o 3.º ano do Ensino Fundamental que posiciona historicamente a

noção de espaço público e privado, destacando aspectos da cultura e do lazer.

• Material didático de História para o 3.º ano do Ensino Fundamental que apresenta a formação cultural da população brasileira, enfatizando a importância e os significados dos lugares de memória.



CNPJ: 46.189.734/0001-61

GEOGRAFIA

• Material didático de Geografia para o 3.º ano do Ensino Fundamental que apresenta a importância e as principais características em relação às paisagens do campo e da cidade.

• Material didático de Geografia para o 3.º ano do Ensino Fundamental que propõe discussões sobre consumo, ambiente e problemas ambientais por meio da análise dos aspectos geográficos e físicos do município.

• Material didático de Geografia para o 3.º ano do Ensino Fundamental com atividades que destacam

aspectos das principais atividades culturais e econômicas que são desenvolvidas na cidade.

• Material didático de Geografia para o 3.º ano do Ensino Fundamental com atividades que levam à discussão e à compreensão dos elementos culturais que compõem o campo e que caracterizam as condições de vida das pessoas que vivem nesse espaço.

• Material didático de Geografia para o 3.º ano do Ensino Fundamental que diferencia e representa

cartograficamente a paisagem da cidade.

• Material didático de Geografia para o 3.º ano do Ensino Fundamental que permite identificar atividades econômicas no espaço rural, destacando as ações do ser humano e a importância do trabalho.

LÍNGUA INGLESA • Material didático de Língua Inglesa para o 3.º ano do Ensino Fundamental com conteúdos explorados

de forma contextualizada, por meio de vocábulos conectados ao significado que eles têm no cotidiano do aluno.

• Material didático de Língua Inglesa para o 3.º ano do Ensino Fundamental com atividades de estruturação de perguntas e respostas por meio de temáticas referentes às características próprias do aluno, tais como nome, idade, data de aniversário, e de seus familiares.

• Material didático de Língua Inglesa para o 3.º ano do Ensino Fundamental com atividades

diferenciadas de ampliação vocabular tanto na língua portuguesa, quanto na língua inglesa, que exploram o universo do aluno em relação às profissões.

• Material didático de Língua Inglesa para o 3.º ano do Ensino Fundamental que incentiva a prática de

fazer coleções, possibilitando trocas, diálogos e novas relações sociais, bem como o desenvolvimento de habilidades de organização, seriação e contagem.

• Material didático de Língua Inglesa para o 3.º ano do Ensino Fundamental com brincadeiras e

atividades que estimulam a imaginação, a participação do aluno e a familiarização com o segundo idioma.



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• Material didático de Língua Inglesa para o 3.º ano do Ensino Fundamental com atividades referentes

à identificação das fases da vida e dos membros da família.

ARTE

• Material didático de Arte para o 3.º ano do Ensino Fundamental que integra as quatro linguagens

artísticas propostas na BNCC: Artes Visuais, Dança, Teatro e Música.

• Material didático de Arte para o 3.º ano do Ensino Fundamental com atividades que promovem a reflexão crítica acerca dos saberes das diversas linguagens artísticas.

• Material didático de Arte para o 3.º ano do Ensino Fundamental que possibilita a ampliação da

experiência estética e dos referenciais artístico-culturais por meio das linguagens artísticas.

• Material didático de Arte para o 3.º ano do Ensino Fundamental com atividade em relação ao teatro que destaca duas grandes manifestações artísticas brasileiras: Cavalhadas e Boi-bumbá.

• Material didático de Arte para o 3.º ano do Ensino Fundamental que trabalha com experimentações

teatrais, destacando a importância do teatro e de seus profissionais.

• Material didático de Arte para o 3.º ano do Ensino Fundamental com propostas de trabalho que envolvem técnicas de modelagem, e xilogravura.

• Material didático de Arte para o 3.º ano do Ensino Fundamental que destaca, como patrimônio

cultural brasileiro, a dança e a música do Cacuriá maranhense e a Festa do Divino.

4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Material para o aluno • 04 (quatro) livros didáticos, sendo 01 (um) para cada bimestre, contendo a integração dos seguintes

componentes curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Língua Inglesa e Arte. Material em formato vertical; capa confeccionada em papel resistente, com impressão colorida; miolo impresso em papel de qualidade e em quatro cores; destaque para o projeto gráfico adequado à faixa etária do aluno; acompanhado de QR codes; material de apoio no próprio livro, confeccionado em papel com gramatura maior que a do miolo, com adesivos; e acabamento em espiral.

• Material didático específico para o trabalho com aspectos regionais relacionados à Unidade Federativa da qual o município faz parte. Material em formato vertical, capa confeccionada em papel resistente e miolo impresso em quatro cores.



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resistente e impressão colorida.

• 01 (uma) agenda escolar composta de 180 (cento e oitenta) a 200 (duzentas) páginas para anotações, atendendo o número de dias letivos adotados pela Rede Municipal de Ensino, para esse segmento. A mesma será utilizada como instrumento de comunicação entre a instituição e a família. Material em formato vertical e espiralado.





• 01 (um) livro didático anual com orientações metodológicas para as aulas de Educação Física específicas para esse ano escolar. Material em formato vertical, acabamento espiralado, capa confeccionada em papel resistente e miolo impresso em quatro cores.







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ESPECIFICAÇÕES DO MATERIAL: LÍNGUA PORTUGUESA

• Material didático de Língua Portuguesa para o 4.º ano do Ensino Fundamental, com capítulo cujo

foco de estudo é o trabalho com as fábulas, gênero pertencente ao campo artístico-literário, por meio de textos apresentados em discursos direto e indireto, visando à comparação por parte do aluno.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 4.º ano do Ensino Fundamental que trabalha com o gênero matéria de revista, texto da mídia impressa, dirigido ao público infantojuvenil, com a intenção de que os alunos percebam os recursos utilizados em relação à organização, à diagramação e à ilustração.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 4.º ano do Ensino Fundamental com atividades que permitem ao aluno conhecer os símbolos contidos nas cédulas e nas moedas do sistema monetário brasileiro, bem como entender o que eles significam.

• Material didático para o 4.º ano do Ensino Fundamental com capítulo que contempla atividades que relacionam os animais que aparecem nas cédulas com a questão da extinção e da preservação ambiental.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 4.º ano do Ensino Fundamental com proposta de produção de texto escrito do gênero texto instrucional, contemplando as etapas de planejamento, produção e avaliação do texto.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 4.º ano do Ensino Fundamental com capítulo que tem como tema as frutas, sendo o fio condutor para o trabalho com diferentes gêneros textuais, em especial a reportagem, o poema e a crônica.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 4.º ano do Ensino Fundamental que utiliza o trabalho com os gêneros canção e infográfico para tratar do tema água, destacando a conscientização e sua importância para a natureza e os seres vivos.

MATEMÁTICA

• Material didático de Matemática para o 4.º ano do Ensino Fundamental que promove o uso do

material dourado para que o aluno faça a construção das dezenas, das centenas e das unidades de milhar.

• Material didático de Matemática para o 4.º ano do Ensino Fundamental com seção específica que utiliza os jogos para a construção de conceitos matemáticos.



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• Material didático de Matemática para o 4.º ano do Ensino Fundamental com ícones que orientam o aluno a organizar-se didaticamente com o material e o auxiliam para um melhor aproveitamento do seu tempo e dos conteúdos trabalhados.

• Material didático de Matemática para o 4.º ano do Ensino Fundamental com atividades que trabalham as quatro operações e relacionam a adição à subtração, bem como a multiplicação à divisão.

• Material didático de Matemática para o 4.º ano do Ensino Fundamental com atividades que têm a intenção de desenvolver no aluno a capacidade de localização e movimentação no espaço por meio de situações que utilizam o corpo como ponto de referência, retomando a exploração dos conceitos de direita e esquerda.

• Material didático de Matemática para o 4.º ano do Ensino Fundamental que propõe o uso de recursos diferenciados, lúdicos e atrativos para o ensino das frações, considerando que elas estão presentes no cotidiano do aluno.

CIÊNCIAS

• Material didático de Ciências para o 4.º ano do Ensino Fundamental que trabalha as transformações reversíveis e irreversíveis do ponto de vista da matéria e da energia.

• Material didático de Ciências para o 4.º ano do Ensino Fundamental com atividades que possibilitam ao aluno o entendimento das cadeias alimentares e sua importância para a sobrevivência das espécies.

• Material didático de Ciências para o 4.º ano do Ensino Fundamental que trabalha na unidade temática Vida e Evolução as relações ecológicas e os biomas específicos.

• Material didático de Ciências para o 4.º ano do Ensino Fundamental que contempla na unidade temática Vida e Evolução o trabalho com o objeto de conhecimento corpo humano, com destaque aos diferentes sistemas que o compõem.

• Material didático de de Ciências para o 4.º ano do Ensino Fundamental que identifica quais são

os pontos cardeais e a importância da bússola e do gnômon como instrumentos de auxílio à localização.

• Material didático de Ciências para o 4.º ano do Ensino Fundamental que aborda como se dá a

construção de calendários em diferentes culturas, por meio das interferências dos movimentos da Terra e da Lua.

• Material didático de Ciências para o 4.º ano do Ensino Fundamental que privilegia, como objeto de

conhecimento, os microrganismos.



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HISTÓRIA

• Material didático de História para o 4.º ano do Ensino Fundamental com atividades referentes ao processo migratório e às situações que o favorecem.

• Material didático de História para o 4.º ano do Ensino Fundamental com conteúdos e atividades que apresentam as dinâmicas internas de migração no Brasil a partir dos anos 60 do século XX.

• Material didático de História para o 4.º ano do Ensino Fundamental com reflexões e atividades que destacam os processos migratórios para a formação do Brasil: os grupos indígenas, a presença portuguesa e a diáspora forçada dos africanos.

• Material didático de História para o 4.º ano do Ensino Fundamental com capítulo que trabalha questões históricas da migração, destacando a ação das pessoas, dos grupos sociais e das comunidades, no tempo e no espaço.

• Material didático de História para o 4.º ano do Ensino Fundamental com atividades que discutem as rotas terrestres, fluviais e marítimas e seus impactos para a formação das cidades e as transformações do meio natural.

• Material didático de História para o 4.º ano do Ensino Fundamental que relaciona o mundo da tecnologia com a integração das pessoas e as exclusões sociais e culturais.

GEOGRAFIA

• Material didático de Geografia para o 4.º ano do Ensino Fundamental com capítulo que ressalta a diversidade do território brasileiro, determinada pelos processos migratórios ocorridos no Brasil.

• Material Didático de Geografia para o 4.º ano do Ensino Fundamental que privilegia, como objetos de conhecimento, as instâncias de poder público e os canais de participação social.

• Material didático de Geografia para o 4.º ano do Ensino Fundamental que trabalha as formas de representação e pensamento espacial, por meio de sistema de orientação e elementos constitutivos dos mapas.

• Material didático de Geografia para o 4.º ano do Ensino Fundamental com propostas de trabalho que apresentam conteúdos que desenvolvem a percepção do aluno quanto às transformações ocorridas no espaço, ao longo do tempo, considerando aspectos de conservação e degradação da natureza.

• Material didático de Geografia para o 4.º ano do Ensino Fundamental que destaca as unidades político-administrativas do Brasil e as especificidades de cada uma delas.



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• Material didático de Geografia para o 4.º ano do Ensino Fundamental com conteúdos e atividades que abordam as diferenças e as semelhanças étnico-culturais no território brasileiro.

LÍNGUA INGLESA

• Material didático de Língua Inglesa para o 4.º ano do Ensino Fundamental com atividades que possibilitam o trabalho em grupo, incentivando trocas orais e diversas situações de comunicação em sala de aula.

• Material didático de Língua Inglesa para o 4.º ano do Ensino Fundamental composto de atividades lúdicas e jogos que têm a intenção de despertar o interesse do aluno em aprender vocábulos.

• Material didático de Língua Inglesa para o 4.º ano do Ensino Fundamental que trabalha tal idioma por meio de cinco eixos: oralidade, leitura, escrita, conhecimentos linguísticos e dimensão intercultural.

• Material didático de Língua Inglesa para o 4.º ano do Ensino Fundamental que valoriza as ferramentas tecnológicas que estão à disposição do aluno e a forma como elas podem auxiliá-lo na apreensão de novos conhecimentos, bem como os perigos que podem oferecer quando mal utilizadas.

• Material didático de Língua Inglesa para o 4.º ano do Ensino Fundamental que trabalha conhecimentos linguísticos, em especial o verbo to be.

• Material didático de Língua Inglesa para o 4.º ano do Ensino Fundamental que valoriza os conceitos voltados à sustentabilidade, como reduzir, reutilizar e reciclar, enfatizando a importância da ação de cada um na preservação do planeta.

ARTE

• Material didático de Arte para o 4.º ano do Ensino Fundamental que destaca a importância do patrimônio cultural brasileiro.

• Material didático de Arte para o 4.º ano do Ensino Fundamental que destaca o trabalho com teatro, evidenciando contextos, práticas, elementos de linguagem e processos de criação como objetos de conhecimento.

• Material didático de Arte para o 4.º ano do Ensino Fundamental que apresenta o patrimônio cultural, a arte e a tecnologia, como objetos de conhecimento.



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• Material didático de Arte para o 4.º ano do Ensino Fundamental que apresenta dois pintores importantes para as artes visuais, em especial da arte abstrata, Wassily Kandinsky e Jackson Pollack.

• Material didático de Arte para o 4.º ano do Ensino Fundamental que valoriza a dança e os sentimentos que ela pode provocar em cada pessoa, além de apresentar as relações entre as partes do corpo na construção do movimento dançado.

• Material didático de Arte para o 4.º ano do Ensino Fundamental que promove eventos de culminância, nos quais todos os alunos podem expor as produções artísticas confeccionadas ao longo do bimestre ou do ano letivo.

• Material didático de Arte para o 4.º ano do Ensino Fundamental que destaca elementos, notação,

criação e registros musicais convencionais e não convencionais.






resistente e impressão colorida.

• 01 (uma) agenda escolar composta de 180 (cento e oitenta) a 200 (duzentas) páginas para anotações, atendendo o número de dias letivos adotados pela Rede Municipal de Ensino, para esse segmento. A mesma será utilizada como instrumento de comunicação entre a instituição e a família. Material em formato vertical e espiralado.



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LÍNGUA PORTUGUESA

• Material didático para o 5.º ano do Ensino Fundamental com seção na qual são propostas a análise e a reflexão sobre a língua e a linguagem, promovendo a construção de conhecimentos linguísticos e a aquisição do sistema de escrita.



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• Material didático de Língua Portuguesa para o 5.º ano do Ensino Fundamental que apresenta proposta de produção textual do gênero minidicionário humorístico ilustrado, bem como as etapas e os direcionamentos necessários para tal produção.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 5.º ano do Ensino Fundamental que trabalha o gênero textual sinopse e suas características.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 5.º ano do Ensino Fundamental que tem como objeto de conhecimento referente às práticas de leitura o gênero lenda, em verso e em prosa.

• Material didático de Língua Portuguesa para o 5.º ano do Ensino Fundamental que trabalha nas práticas de análise linguística os verbos e os tempos verbais.

MATEMÁTICA

• Material didático de Matemática para o 5.º ano do Ensino Fundamental com atividades que desenvolvem o senso crítico do aluno em relação aos seus hábitos de uso e de consumo no sentido geral, destacando noções de Educação Financeira.

• Material didático de Matemática para o 5.º ano do Ensino Fundamental com atividades que estimulam o aluno quanto à análise de situações reais e propõem problematizações com possibilidades de resoluções por meio de vários enfoques, contribuindo com os desenvolvimentos da criatividade e da intuição matemática.

• Material didático de Matemática para o 5.º ano do Ensino Fundamental com atividades de leitura e interpretação de tabelas e gráficos que estimulam a utilização dessa linguagem na comunicação cotidiana do aluno. Material didático de Matemática para o 5.º ano do Ensino Fundamental com atividades que utilizam malhas quadriculadas para representar e localizar a posição de pessoas e objetos no espaço.

• Material didático de Matemática para o 5.º ano do Ensino Fundamental com capítulo específico que destaca a utilização dos números racionais no cotidiano do aluno, contemplando a análise, a interpretação, a formulação e a resolução de problemas.

• Material didático de Matemática para o 5.º ano do Ensino Fundamental com problemas e atividades que envolvem a probabilidade como uma estratégia de ensino.



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CIÊNCIAS

• Material didático de Ciências para o 5.º ano do Ensino Fundamental com conteúdos que apresentam o processo de digestão no organismo humano e os órgãos responsáveis por ele.

• Material didático de Ciências para o 5.º ano do Ensino Fundamental com metodologias de trabalho que possibilitam ao aluno conhecer os órgãos que integram o sistema respiratório, analisando suas funções em cada etapa do processo de respiração ocorrido no corpo humano.

• Material didático de Ciências para o 5.º ano do Ensino Fundamental que tem como objeto de conhecimento a nutrição do organismo e a alimentação saudável.

• Material didático de Ciências para o 5.º ano do Ensino Fundamental que destaca a importância da conscientização quanto ao comportamento de jogar lixo nos ambientes públicos e apresenta os impactos dessa ação para o meio ambiente.

• Material didático de Ciências para o 5.º ano do Ensino Fundamental que privilegia atividades de observação, o trabalho com o registro dessas observações e a relação da ciência e da tecnologia nesse processo.

HISTÓRIA

• Material didático de História para o 5.º ano do Ensino Fundamental com conteúdos que apresentam as formas de organização social e política relacionadas à noção de Estado.

• Material didático de História para o 5.º ano do Ensino Fundamental que relaciona a noção de cidadania aos princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.

• Material didático de História para o 5.º ano do Ensino Fundamental que tem como objeto de conhecimento o surgimento da escrita e como ela serve de fonte para a transmissão de saberes, culturas e histórias.

• Material didático de História para o 5.º ano do Ensino Fundamental que promove as tradições orais e a valorização da memória.

• Material didático de História para o 5.º ano do Ensino Fundamental que apresenta alguns patrimônios

da humanidade representados no mapa-múndi.

• Material didático de História para o 5.º ano do Ensino Fundamental que apresenta diferentes formas de marcação da passagem do tempo.



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GEOGRAFIA

• Material didático de Geografia para o 5.º ano do Ensino Fundamental com atividades que destacam aspectos relacionados ao aumento da população urbana no Brasil e suas consequências.

• Material didático de Geografia para o 5.º ano do Ensino Fundamental com propostas de atividades que incentivam a pesquisa pelos arredores da escola como ponto de partida para o estudo da qualidade ambiental.

• Material didático de Geografia para o 5.º ano do Ensino Fundamental com conteúdos que abordam o êxodo rural e o processo de migração.

• Material didático de Geografia para o 5.º ano do Ensino Fundamental que aborda as formas de representação dos conceitos geográficos e o pensamento espacial.

• Material didático de Geografia para o 5.º ano do Ensino Fundamental com atividades que propõem identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e desenvolvimento tecnológico na agropecuária, na indústria, no comércio e nos serviços.

LÍNGUA INGLESA • Material didático de Língua Inglesa para o 5.º ano do Ensino Fundamental com proposta de trabalho

relacionada ao estudo das horas.

• Material didático de Língua Inglesa para o 5.º ano do Ensino Fundamental com atividades que possibilitam ao aluno conhecer a função de glossários, dicionários ilustrados e dicionários bilíngues.

• Material didático de Língua Inglesa para o 5.º ano do Ensino Fundamental com proposta de trabalho que permite que o aluno identifique o uso de pronomes pessoais para discriminar o sujeito em uma oração.

• Material didático de Língua Inglesa para o 5.º ano do Ensino Fundamental com proposta pedagógica que valoriza a arte como preservação e manifestação da cultura humana, promovendo um trabalho interdisciplinar entre a Língua Inglesa e a Arte.

• Material didático de Língua Inglesa para o 5.º ano do Ensino Fundamental com atividades que têm

como foco comunicativo o uso dos pronomes interrogativos what e where para obter informações pessoais e identificar o país de origem de alguém.



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ARTE • Material didático de Arte para o 5.º ano do Ensino Fundamental que possibilita o conhecimento em

relação ao Surrealismo por meio das Artes Visuais com o reconhecimento de obras de arte desse período.

• Material didático de Arte para o 5.º ano do Ensino Fundamental que propicia a experimentação e a criação de obras de arte surrealistas utilizando a técnica da decalcomania.

• Material didático de Arte para o 5.º ano do Ensino Fundamental com atividades que possibilitam ao

aluno perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.

• Material didático de Arte para o 5.º ano do Ensino Fundamental que tem como objeto de conhecimento os processos de criação, de forma que o aluno possa experimentar possibilidades criativas de movimento e de voz na criação de um personagem teatral.

• Material didático de Arte para o 5.º ano do Ensino Fundamental com atividades que exploram diferentes tecnologias e recursos digitais quanto aos processos de criação artística.

6. DEMAIS CARACTERÍSTICAS DO OBJETO

• Ambiente digital de aprendizagem com acesso para alunos, familiares, professores e gestores, por meio de logins e senhas individuais Composto por um conjunto de tecnologias e recursos que permitem potencializar o aprendizado e o engajamento individualizado do aluno, de acordo com as necessidades e o ritmo de cada um. Que ofereça objetos educacionais interativos para complementação dos conteúdos do material didático. Para comprovação de atendimento deste item, deverão ser apresentadas senhas ou chaves para acesso e um documento especificando detalhes do ambiente virtual disponível, bem como das ferramentas possíveis de serem utilizadas.

Ambiente digital de aprendizagem que pressupõe a mediação do professor (modelo híbrido), concebido e desenvolvido com o objetivo de fornecer recursos que auxiliem o processo de ensino e aprendizagem e o seu efetivo acompanhamento, com possibilidade de acesso por meio de diferentes dispositivos, como desktops, notebooks, tablets (versão web não disponível para família) e smartphones (aplicativo, apenas disponível para professor, família e aluno) que apresenta design responsivo até 1024px (o layout se adequa aos diferentes dispositivos) e que pressupõe acesso on-line.

• Ferramenta de avaliação institucional para a gestão municipal, para acompanhamento dos resultados educacionais do município. Para comprovação deste item, deverá ser apresentado um documento especificando detalhes da ferramenta, bem como um modelo de relatório gerado pelo sistema.



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• Ferramenta de avaliação do processo de aprendizagem dos alunos a fim de contribuir com as necessidades criadas pelas ideias defendidas atualmente no que se refere à melhoria permanente da Educação Básica no Brasil, que, reiteradamente, tem se manifestado pelo compromisso do governo em monitorar os resultados dos sistemas educacionais, por meio das avaliações externas que analisam a aprendizagem dos alunos e apresenta uma proposta curricular com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais, bem como nos documentos que balizam as avaliações nacionais (SAEB), como a Prova Brasil, e internacionais, como o PISA. Para comprovação de atendimento deste item, deverá ser apresentado um documento especificando detalhes do processo de avaliação dos alunos, por meio de relatórios online, geral e específico (por ano escolar, por turma e por escola), possibilitando a análise dos resultados dos alunos de forma individualizada e o redirecionamento do trabalho pedagógico e avaliação diagnóstica no 1º ano e 2º ano, para monitoramento da alfabetização para promover o acompanhamento sistemático, pelas redes de ensino e gestão escolar, da progressão da aprendizagem dos estudantes regularmente matriculados no 1º e 2º anos do ensino.

• Formação continuada e capacitação de docentes e gestores do Ensino Fundamental, cujo conteúdo tenha alinhamento com os materiais didáticos impressos. Para atendimento deste item, deverão ser apresentado um descritivo geral do assessoramento e sua contribuição para formação continuada de toda equipe (técnica, docentes e gestores). Serviço de assessoramento pedagógico que ofereça cursos para eixos e áreas do conhecimento de acordo com as propostas do livro didático e Diretrizes Curriculares Nacionais, BNCC e demais referenciais normatizados pelo MEC. A cada final de carga horaria de formação, emitir certificado aos participantes. Deverão ser fornecidas no mínimo 56 (cinquenta e seis) horas anuais, distribuídas conforme demanda solicitada pela Diretoria Municipal de Educação.

• Elaboração de Calendário Escolar: assessorar o Departamento levando em consideração não só os eventos próprios, como também os pontos importantes como datas de entrega de material didático, provas, etc.

• Sistema de acompanhamento da gestão educacional para auxiliar a gestão Municipal de Educação na elaboração do calendário escolar, municipal na definição de estratégias e que ofereça ao gestor público um relatório quantitativo e qualitativo, com uma descrição dos indicadores analisados.

• Capa personalizada para os livros didáticos: Para atendimento deste item, deverá ser apresentada uma sugestão/proposta de capa personalizada contemplando imagens do município, descritivo de volume, série e ano, capa confeccionada em papel resistente.

• Agenda Escolar: Todo o material apostilado deverá vir acompanhado de agenda Escolar entregue anualmente.

7. ESPECIFICAÇÕES DESEJÁVEIS 7.1 Amostras:

Para efeitos de atribuição das pontuações às propostas técnicas, os licitantes deverão entregar os documentos e as amostras de materiais abaixo indicadas, conforme descrito no item 5 do Termo de Referência:



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Item Descrição Situação

1 Coleção de livros ou apostilas didáticas, para o aluno e professor, conforme descrito no item 5

( ) Entregue ( ) Não Entregue

2 Descrição dos serviços de Avaliação de aprendizagem para alunos ( ) Entregue ( ) Não Entregue

3 Descrição dos serviços de Avaliação institucional para a gestão municipal


4 Descrição do Ambiente digital de aprendizagem e senha de acesso para o portal conectado à Internet


5 Projeto para os cursos de assessoria pedagógica, para os educadores, gestores e equipe técnico-pedagógica e funcionários da educação


CRITÉRIOS PARA AUXILIAR A AVALIAÇÃO TÉCNICA

Para fins de auxiliar na avaliação da pontuação, com respostas: Sim e Não. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÉCNICA

1 - Os conteúdos escolares dos livros didáticos são tratados de forma dinâmica e interativa, considerando a diversidade de contextos em que estão inseridos os educandos?

2 - Os instrumentos pedagógicos são oferecidos de maneira articulada entre si, compondo uma organização estruturada para a efetivação do processo de ensino e aprendizagem?

3 - Os espaços nos livros são suficientes para o preenchimento da linguagem escrita e da linguagem plástica?

4 - As ilustrações (imagens, fotos, figuras e desenhos) dos livros são produzidas com diferentes técnicas e estilos?

5 - No final de cada volume dos livros do Ensino Fundamental I, são apresentados materiais de apoio com atividades lúdicas que possibilitem ao aluno o desenvolvimento de suas capacidades cognitivas, motoras e criativas?

6 - Os livros trabalham com diferentes formas de compreender e explicar o mundo e a pluralidade, além de contemplar uma proposta pedagógica fundamentada por meio de atividades diversificadas, como músicas, jogos, artes, brincadeiras e conteúdos propriamente ditos, com a intenção de desenvolver os aspectos afetivos, físicos e intelectuais dos alunos, bem como integrar a família e a comunidade nas atividades escolares, contribuindo, assim, para um bom relacionamento e formação de um cidadão crítico e participativo em seu meio?



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7 - Os livros respeitam as características pessoais de déficit sensorial, motor ou psíquico, promovendo a inclusão dos alunos em todos os aspectos que compreendem o desenvolvimento humano, desenvolvendo a criatividade, a inventividade, a curiosidade, a criticidade, a participação, a responsabilidade, a ética e a solidariedade?

8 - O livro de orientações metodológicas para o professor que atua no Ensino Fundamental apresenta, no 1º bimestre, o programa anual de conteúdos (para todas as disciplinas) e reflexão sobre os fundamentos pedagógicos para cada etapa escolar e disciplina? apresenta sugestões de leitura? orientações sobre o processo de avaliação? orientações metodológicas para cada unidade de trabalho? sugestões de atividades, além da proposta de conteúdos de cada componente curricular?

9 - O livro de orientações metodológicas para o professor que atua no Ensino Fundamental contém sugestões de leituras complementares? atividades com gabarito resolvidas e comentadas? referências bibliográficas? discussões a respeito do sistema avaliativo?

10 – O livro de Inglês para o 1º Ano do Ensino Fundamental apresenta-se como uma introdução ao aprendizado de Língua Inglesa, no momento em que as crianças se encontram mais disponíveis, e sua concepção de ensino apresenta influência de diversos estudos relativos à aquisição de uma segunda língua como língua estrangeira, priorizando o enfoque por meio da escuta e da oralidade?

11 – O livro didático do Ensino Fundamental oportuniza ao professor o trabalho com características regionais, dando ao aluno maior familiaridade com os conteúdos trabalhados?

12 – Nos conteúdos pedagógicos para o Ensino Fundamental (do 1º ao 5º Ano), são utilizadas diferentes linguagens, entre elas a verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal, como meio para expressar, produzir e comunicar ideias, crenças e sentimentos, valorizando, ainda, o trabalho em grupo, por meio de ações críticas e cooperativas para a construção coletiva de conhecimento, compreendendo a cidadania como participação social e política, assim como o exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais?

13 - Os livros didáticos possibilitam o desenvolvimento de capacidades básicas (compreensão e valorização da cultura escrita, apropriação do sistema de escrita, leitura, produção escrita e desenvolvimento da oralidade) para o processo de alfabetização e linguagem do educando?

14 – Considerando que a ilustração cumpre um importante papel, por favorecer relações significativas para a aprendizagem dos vários eixos de trabalho, os livros apresentam coerência entre a ilustração e o texto escrito? as ilustrações apresentam clareza, fácil compreensão e são adequadas às finalidades para as quais foram elaboradas?

15 – O material de apoio para uso do aluno contém peças que complementam as atividades do livro, além de jogos que devem ter por objetivo reforçar, de forma lúdica, o trabalho desenvolvido em sala de aula?



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16 – Os livros didáticos apontam para a necessidade de valorização das experiências próprias dos diferentes grupos sociais, da viabilização ao acesso da lógica de cada área do conhecimento e da potencialização na organização curricular para um projeto social que encaminha o exercício para a cidadania consciente?

17 – O livro didático do Ensino Fundamental (do 1º ao 5º ano) faz uso de textos jornalísticos, contos, poemas, músicas e histórias em quadrinhos, como abordagem metodológica utilizada para estabelecer relações mais próximas com o universo cultural do aluno, ampliando assim as possibilidades de aproximação dos saberes específicos de todas as áreas de conhecimento?

18 - O livro didático do Ensino Fundamental (do 1º ao 5º ano) contém atividades produzidas para elaborar conceitos e desenvolver procedimentos e atitudes, propiciando o desenvolvimento do espírito crítico, a imaginação, o sentido de cooperação e o gosto pelo aprender?

19 – A proposta pedagógica na construção dos livros didáticos para o Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) tem por base a resolução de problemas, ao possibilitar situações que favoreçam a produção de novos conhecimentos de educadores e educandos, ao tomar como referência o que já sabem em interação com o novo desafio e a cultura, valores e crenças no compartilhamento de um coletivo com necessidades e vivências culturais peculiares?

20 – A proposta pedagógica na construção dos livros didáticos para o Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) tem por base os conhecimentos prévios e aprendizagem significativa enquanto ação dos educadores e educandos na experimentação, diagnóstico, intuição, produção de saberes que dão razão e sentido para o conhecimento científico?

21 – Do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, o material didático de Arte promove o conhecimento da história da Arte, propiciando ao aluno a reflexão sobre as produções artísticas e a percepção de diferentes épocas, construindo seu próprio gosto pessoal, bem como compreendendo as questões envolvidas na produção de uma determinada imagem e conhecendo a biografia dos artistas, procedimentos, temática, técnica e suportes usados por eles?

22 – Do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, o material didático de Ciências propõe situações que levem os alunos a observar, descrever, classificar e organizar os eventos observados, prevendo e inferindo hipóteses, testando e controlando variáveis, interpretando dados e construindo modelos e instrumentos?

23 - Na proposta do material didático de Geografia do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, estão contempladas categorias como: paisagem, lugar, território, região e cultura?

24 – Do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, o material didático de História privilegia o estudo dos grupos de convívio da criança e alguns temas ligados ao universo infantil, como brinquedos e brincadeiras, alimentação, vestuário, moradia, grupos de convívio familiar, escolar, citadinos, assim como as relações de trabalho estabelecidas na comunidade?

25 – Os conteúdos presentes no livro didático de Língua Inglesa (do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental) são desenvolvidos com base na realidade e no interesse do aluno, sendo que a



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organização dos conteúdos presentes no material proporciona aos alunos a oportunidade de vivenciar ludicamente contextos de uso da língua, envolvendo personagens de idade similar?

26 - Os conteúdos privilegiados para o ensino de Língua Portuguesa, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, são organizados a fim de possibilitar aos alunos o desenvolvimento progressivo de suas competências em relação à linguagem?

27 – O material didático de Matemática, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, prioriza um ensino que apresenta um caráter de contextualização, interpretação e compreensão dos aspectos históricos, filosóficos, sociais e culturais relativos à Matemática, partindo do pressuposto de que é por meio da investigação matemática, em diferentes contextos e com o uso de diferentes metodologias de ensino da Matemática, que o processo de ensino e aprendizagem desta área do conhecimento, tende a tornar-se interessante?

28 – A proposta pedagógica de Educação Física, para os anos iniciais, tem por base democratizar, humanizar e diversificar a prática pedagógica da área, buscando ampliar a visão apenas biológica da disciplina para um trabalho que incorpore dimensões afetivas, cognitivas, motoras, sociais e culturais dos alunos?

29 – Ambiente digital de aprendizagem utiliza recursos e ferramentas apropriadas para as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental atendendo as especificidades dessa faixa etária?

30 - Ambiente digital de aprendizagem proporciona a alfabetização digital para as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental por meio de atividades lúdicas e interativas?

31 – Ambiente digital integra os conteúdos apresentados no livro didático aos recursos disponíveis na ferramenta?

32 – Ambiente digital de aprendizagem organizado em sequências didáticas nas quais o professor pode acompanhar o desempenho e o aprendizado de cada aluno, possibilitando melhores abordagens de ensino e a adaptação de suas aulas?

33 – Ambiente digital de aprendizagem possibilita aos professores, aos gestores e aos familiares, o acompanhamento e o gerenciamento do aprendizado do aluno, por meio de relatórios, em tempo real, com análises inteligentes sobre o seu desempenho ao longo da sua trajetória escolar?

34 - Ambiente digital de aprendizagem contempla conteúdos didáticos, os quais abrangem todas as etapas e níveis de ensino, permitindo a análise das progressões relacionadas ao ensino e a aprendizagem dos conteúdos de cada eixo ou área do conhecimento?

35 – Ambiente digital de aprendizagem com possibilidade de acesso por meio de diferentes dispositivos, como desktops, notebooks, tabletes e smartphones, apresentando um design responsivo, ou seja, com layout que se adapta às diversas plataformas, por meio das quais pode ser acessado?



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36 – Ambiente digital de aprendizagem que permite ao professor realizar análises individualizadas quanto ao desempenho acadêmico do aluno, permitindo a personalização e adequação do ensino de acordo com o aprendizado do aluno?

37 - Ambiente digital de aprendizagem que oferece conteúdos apropriados e ferramentas adequadas para cada eixo ou área do conhecimento, atendendo as proposições previstas em Lei, bem como as expectativas da Rede de Ensino quanto à inclusão digital?

38 - Ambiente digital de aprendizagem com itinerários pedagógicos destinados aos alunos do 2º ao 5º anos do Ensino Fundamental, divididos em etapas que visam: realizar a avaliação diagnóstica do aluno sobre o conteúdo que será trabalhado; a partir do diagnóstico, classificar diante do seu desempenho, o que direciona ou não o aluno para o reforço do conteúdo; orientar o trabalho com o livro didático combinado com interações de objetos educacionais; avaliar a partir de objetivos claros e aferir o aprendizado de cada aluno no trajeto realizado na sequência didática determinada; oferecer ao aluno a oportunidade de aprofundar os seus conhecimentos por meio de conteúdo customizado?

39 - Ambiente digital de aprendizagem com processo de aprendizagem voltado aos alunos de 2º ao 5º anos do Ensino Fundamental, conduzido por meio de itinerários pedagógicos, os quais permitem incluir textos, vídeos, imagens, questões, livros didáticos, jogos, e outros?

40 - Ambiente digital com caminhos indicativos de aprendizagem e relatórios, com intervenções didáticas imediatas e pontuais acerca das dúvidas e dificuldades dos alunos do 2º ao 5º anos do Ensino Fundamental?

41 – A empresa disponibilizará, através do programa de formação continuada e capacitação, profissionais especializados e altamente capacitados e qualificados em cada área do conhecimento, para contribuir para a plena utilização do material didático e do portal, bem como quanto à proposta e metodologia do Ensino Fundamental?

42 - A empresa disponibilizará profissional especializado para acompanhamento técnico relacional no município, com o objetivo de acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos?

43 – Os cursos e atendimentos do programa de formação versam sobre as concepções que embasam as propostas educativas e a estrutura e o funcionamento do sistema pedagógico estruturado de ensino ofertado?

44 – Os cursos e atendimento do programa de formação versam sobre metodologias de trabalho e projetos educacionais, informações e encaminhamentos para a melhor utilização do material didático, auxiliando os profissionais da rede de ensino a elaborarem seus projetos educativos, culturais, planejamentos, grupos de estudos, bem como na construção dos processos avaliativos?

45 – A proposta de formação contempla um programa de implantação do material didático e visitas técnicas, com corpo de técnicos e consultores especializados?



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46 - O programa de qualificação de docentes e da equipe pedagógica oferece cursos, palestras e oficinas pedagógicas com foco na organização do trabalho pedagógico em sala de aula, incluindo uma assessoria tecnológica para uso da ferramenta de avaliação e gestão educacional e de qualificação docente, com capacitação específica para uso da ferramenta?

47 – O programa de formação contempla palestras anuais, para pais, professores e gestores, cujos temas serão definidos pela Departamento Municipal de Educação?

48 – O programa de formação contempla cursos para as equipes docentes, com assessores habilitados em cada área do conhecimento, desenvolvendo um canal de comunicação entre eles, tanto presencial como à distância?

49 – O programa de formação contempla cursos sobre temáticas da atualidade associadas ao livro didático, nos seguintes componentes curriculares: Ciências, Geografia, História, Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Matemática e Arte?

50 - Os cursos e encontros configuram-se em valiosas oportunidades para a troca de experiências e reflexões sobre ações que se configurem num diferencial nos serviços oferecidos pelas escolas aos educandos?

51 - O programa de formação contempla atendimento especial na área de AEE –atendimento da educação especial e para os professores de áreas específicas?

52 – A empresa oferecerá suporte pedagógico e orientações a professores e coordenadores da rede municipal de ensino, por e-mail e telefone?

53 - A ferramenta de avaliação institucional para a gestão municipal auxilia na definição de estratégias que incluam como fator principal a aproximação entre a administração pública e os cidadãos, visando a sistematização, a organização e o acompanhamento dos resultados da educação no município, através de informações obtidas por meio de indicadores?

54 – A ferramenta de avaliação institucional para a gestão municipal caracteriza o perfil da gestão e das ações educacionais realizadas no município, apontando as suas forças e as suas fragilidades?

55 – A ferramenta de avaliação institucional para a gestão municipal fornece elementos para que seja possível conhecer, gerenciar e interpretar as informações sobre os processos e resultados relativos à educação?

56 - A ferramenta de avaliação institucional para a gestão municipal representa um retrato da política educacional municipal?

57 - A ferramenta de avaliação institucional para a gestão municipal acompanha o histórico das informações durante o período de utilização do sistema pedagógico estruturado de ensino, pela rede municipal?



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58 – A ferramenta de avaliação institucional para a gestão municipal fornece à Prefeitura Municipal parâmetros para verificar a evolução da qualidade de ensino no município?

59 - A ferramenta de avaliação institucional para a gestão municipal fornece relatórios técnicos para subsidiar a atuação dos gestores educacionais no município?

60 - A ferramenta de avaliação institucional para a gestão municipal integra diferentes dados e informações que conduzem à percepção sobre o grau de qualidade do trabalho pedagógico desenvolvido pelo município?

61 – A ferramenta de avaliação institucional para a gestão municipal é composta por módulos que interagem entre si, a fim de produzir informações quantitativas e qualitativas à Prefeitura e às escolas do município, contribuindo, assim, com os processos de reflexão e de tomada de decisão?

62 - Os módulos da ferramenta de avaliação institucional para a gestão municipal agrupam um conjunto de indicadores, contendo, pelo menos: IDEB, Avaliação Nacional, Taxas de Aprovação, Reprovação e Abandono?

63 - A forma de coleta das informações para a ferramenta de avaliação institucional para a gestão municipal ocorre por meio de formulários eletrônicos disponíveis em sites oficiais e formulários entregues e respondidos/assinados diretamente pelo Prefeito, Secretário e os(as) Diretores (as) de escolas?

64 – A ferramenta de avaliação institucional para a gestão municipal é acessada em tempo real, em qualquer lugar que exista acesso à internet?

65 - A ferramenta de avaliação institucional para a gestão municipal é capaz de gerar relatórios, nas formas de descritivos e analíticos; de barra; de linha e cockpit?

66 – A ferramenta de avaliação do processo de aprendizagem coleta e sistematiza informações sobre o desempenho dos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental, nas áreas de Língua Portuguesa (LP), de Matemática (Mat) e de Ciências (CIÊN)?

67 - A matriz de referência elaborada para a ferramenta de avaliação do processo de aprendizagem considera a competência leitora, a competência matemática e a competência científica, traduzidas por uma listagem de habilidades, concebidas e formuladas pela articulação entre os conteúdos - conhecimentos curriculares e as operações mentais (processos cognitivos) desenvolvidos pelos alunos?

68 - As opções de avaliação ferramenta de avaliação do processo de aprendizagem refletem as mesmas adotadas pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), pela Prova Brasil, juntamente ao Programme International Student Achievement (PISA)?

69 – A ferramenta de avaliação do processo de aprendizagem utiliza-se de instrumentos avaliativos, entre testes e questionários contextuais, para alunos, professores e diretores?



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70 - Os testes aplicados aos alunos são capazes de identificar o desenvolvimento do aprendizado dos alunos, sendo construídos por meio de, aproximadamente, 30 itens em cada uma das áreas de conhecimento (LP, MAT e CIÊN), para os alunos de 4º ano do Ensino Fundamental?

71 - As respostas das questões dos testes são transformadas em um escore, denominado proficiência, utilizado pela Teoria da Resposta ao Item (TRI)?

– A ferramenta de avaliação do processo de aprendizagem gera um relatório, contendo os resultados de desempenho das turmas do 4º Ano do Ensino Fundamental, nas habilidades cognitivas?

8. CRITÉRIO DE PONTUAÇÃO DA PROPOSTA TÉCNICA Comissão Técnica: Município:

As amostras dos materiais didáticos e demais serviços serão avaliadas conforme os seguintes critérios:

10 (dez) pontos: O Material do Sistema Pedagógico de Ensino atende plenamente os critérios de avaliação na apresentação, com ótimo nível de qualificação, na forma, nos conteúdos em relação a idade dos alunos.

7 (sete) pontos: O Material do Sistema Pedagógico de Ensino atende parcialmente, suprindo adequadamente o critério de avaliação, com um bom nível de qualificação.

4 (quatro) pontos: O Material do Sistema Pedagógico de Ensino atende minimamente ao critério de avaliação, com um regular nível de qualificação.

0 (zero) pontos: O Material do Sistema Pedagógico de Ensino não atende ao critério de avaliação. A licitante apresenta o conteúdo em desconformidade com o referido Edital.

FATORES PONTUAÇÃO

10 7 4 0

MATERIAIS DIDÁTICOS IMPRESSOS



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Na abertura de cada unidade de trabalho, constam indicativos de organização para o professor, na forma de um breve texto introdutório, permitindo que ele seja orientado para as discussões com seus pares, a fim de despertar para uma prática de aprendizagem que estimule seus alunos a aprender?

As situações didáticas presentes nos materiais do aluno 1º ano do ensino fundamental I têm como princípios norteadores de sua proposta pedagógica a resolução de problemas como estratégia privilegiada para ensinar e aprender?

O trabalho com o movimento e a expressividade corporal é priorizado nos materiais didáticos do 1º ano do ensino fundamental I, em especial para a ampliação do conhecimento das crianças acerca de si mesmas, e para a sua construção e identidade?

Os materiais didáticos do ensino fundamental I propõem situações de análise, construção de estratégias, investigação e incentivo à busca de soluções, para possibilitar a formulação de conjecturas, consolidar ou mesmo construir um conhecimento e ampliar a capacidade de resolver problemas, seja na matemática e nas outras áreas de conhecimento, seja na vida cotidiana?

O trabalho com o eixo natureza e cultura, do ensino fundamental I, propicia vivências que possibilitem uma aproximação ao conhecimento das diversas formas de representação e explicação do mundo social e natural, para que as crianças possam estabelecer, progressivamente, a diferenciação entre as explicações do senso comum e do conhecimento científico?

O trabalho com o eixo cultura oral e escrita, do ensino fundamental I, pressupõe um enfoque textual da língua, ou seja, o fato de que significado e coerência só podem ser encontrados em um texto completo, contextualizado?

O projeto gráfico dos materiais didáticos do ensino fundamental I considera o público-alvo, as características do nível de ensino, bem como as diferentes etnias que formam a população do nosso país?

O projeto gráfico dos materiais didáticos do ensino fundamental I considera o público-alvo, as características do nível de ensino, bem como as diferentes etnias que formam a população do nosso país?

No final dos materiais didáticos dos alunos do ensino fundamental I, constam materiais de apoio caracterizados na forma de atividades para enriquecer o trabalho em sala de aula e organização de esquemas de estudo necessários para o desenvolvimento da autonomia dos alunos dos demais anos escolares?

O projeto gráfico dos materiais didáticos está adequado à idade do aluno e próprio para o registro de atividades escolares, contribuindo para a compreensão e a aprendizagem dos conteúdos trabalhados?

No final de cada um dos volumes dos materiais didáticos do ensino fundamental I consta diário de tarefas, possibilitando ao aluno anotar as atividades de casa, além de ser um espaço dedicado à comunicação entre pais e professores?



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Nos materiais didáticos dos professores do ensino fundamental I constam orientações metodológicas que respaldem o seu trabalho, ampliando as práticas didáticas, sugerindo reflexões e encaminhando propostas de ação, além de apresentar sugestões de atividades relacionadas aos conteúdos explorados nos materiais?

Os materiais didáticos dos professores do ensino fundamental I contêm sugestões de número de aulas para o desenvolvimento de cada unidade de trabalho e atividades resolvidas e comentadas?

Os materiais didáticos dos professores do ensino fundamental l apresentam programação anual de conteúdo de cada área do conhecimento, de modo a possibilitar uma visão global de todo o conteúdo escolar a ser trabalhado?

Os materiais didáticos dos professores do ensino fundamental I sugerem temáticas para serem trabalhadas em sala de aula, leituras complementares e referências bibliográficas?

Nos materiais didáticos, são utilizados diferentes gêneros textuais, constituindo-se numa abordagem metodológica utilizada para estabelecer relações mais próximas com o universo cultural do aluno, como letras de música, poemas, histórias em quadrinhos e receitas?

ASSESSORIA PEDAGÓGICA E CAPACITAÇÃO DOCENTE

Formar professores é trabalhar numa situação muito particular, na qual o conhecimento que se domina tem de ser constantemente redimensionado, reelaborado, revisitado frente às mudanças que ocorrem na sociedade em que se vive consequência, em grande parte, dos avanços da ciência e da tecnologia. Sendo assim, como o cenário atual exige a atuação de profissionais que se diferenciam e que estejam atualizados até mesmo em relação às transformações ocorridas historicamente na própria profissão, a licitante disponibiliza um programa de formação continuada no portal educativo, possibilitando aprendizagens individuais e coletivas com a utilização de mídias digitais?

A licitante disponibiliza web conferências no programa de formação continuada que contemplem temas relacionados à alfabetização e à importância da educação física escolar na formação do cidadão?

Serão ofertados cursos presenciais e atendimentos pedagógicos permanentes, por telefone, e-mail e fac-símile, com o objetivo de orientar e esclarecer as dúvidas, sugerir soluções, propor adaptações e incentivar novas propostas metodológicas para os docentes?

A equipe de profissionais da licitante assessorará cada profissional da educação do município, nas suas diferentes necessidades técnicas, pedagógicas e didático-metodológicas?

O programa de formação contempla cursos de implantação dos materiais didáticos impressos, atendimentos no Departamento de Educação e atendimentos nas escolas da rede municipal?



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O programa de formação contempla cursos de metodologia para os professores, nos eixos e âmbitos do 1º ano, bem como cursos de metodologia para os professores, nas áreas de conhecimento, do 2º ao 5º ano?

Serão ofertados cursos específicos para os gestores da educação no município?

Serão ofertados cursos específicos na área tecnológica, para auxiliar os professores quanto à utilização dos recursos do portal educativo?

PORTAL EDUCATIVO

O portal oferece conteúdos e atividades online em todas as áreas do conhecimento, que enriqueçam a prática pedagógica do professor e da equipe diretiva, facilitando a comunicação entre a Secretaria de Educação e as escolas, tornando as aulas mais atraentes e despertando o interesse dos alunos pelos temas apresentados em sala de aula?

No portal, serão publicados textos pedagógicos e de orientação de procedimentos de atendimento ao público?

A organização dos conteúdos educacionais no portal possibilita ao aluno ter mais liberdade para pensar e construir conhecimentos, além de permitir acesso a uma vasta ferramenta de pesquisas e de recursos multimídia?

Os conteúdos disponibilizados no portal contemplam, no mínimo, as mesmas áreas do conhecimento contempladas nos materiais didáticos impressos?

O portal de educação apresenta conteúdo audiovisual completo como podcasts, animações, slide show, animações em stop motion, com nível de interatividade caracterizado pela utilização de ilustrações, imagens e animações de personagens com locução, vídeos, infográficos e simulações de software de excelente qualidade gráfica e adequadas à faixa etária do aluno?

O portal contém páginas específicas para alunos e professores, com os conteúdos ensinados em sala de aula, ferramentas, atualidades, jogos e sites adequados ao perfil de cada gênero de usuário?

O portal contém páginas específicas para alunos e professores, com os conteúdos ensinados em sala de aula, ferramentas, atualidades, jogos e sites adequados ao perfil de cada gênero de usuário?

O portal disponibiliza um programa de busca, para consulta específica aos conteúdos curriculares de acordo com palavra-chave, assunto, área e nível do conhecimento?

O portal disponibiliza uma enciclopédia virtual, para pesquisa de verbetes, com banco de imagens?

O portal disponibiliza uma biblioteca virtual de livros referenciais da literatura brasileira, contendo obras literárias completas e editoradas, para consulta, impressão e leitura?

O portal possui ferramenta que permita aos alunos e professores criarem seu próprio site na internet?



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O portal ajuda as escolas no cumprimento de sua responsabilidade social, auxiliando na formação de professores, para que eles sejam capazes de captar, entender e utilizar na educação as novas linguagens dos meios de comunicação eletrônicos e das novas tecnologias digitais educacionais?

O portal disponibiliza uma ferramenta de edição de projetos que permita ao educador publicar e administrar os próprios projetos colaborativos, enriquecendo significativamente o ambiente de aprendizagem?

O portal disponibiliza mapas geográficos e físicos do Brasil e do mundo, permitindo ao aluno e professor a criação e a manipulação de mapas em formato digital?

O portal disponibiliza ambientes de interação, propícios à socialização dos alunos e professores com as comunidades virtuais de aprendizagem?

O portal disponibiliza ferramentas de interação on-line, na qual profissionais altamente qualificados estejam disponíveis para responder aos questionamentos dos professores da rede de ensino, sobre conceitos e conteúdos curriculares?

AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO, DESEMPENHO E RENDIMENTO ESCOLAR DOS ALUNOS

A matriz de referência elaborada para a ferramenta de avaliação considera a competência leitora e a competência matemática, os conhecimentos curriculares e as operações mentais desenvolvidas pelos alunos?

Dentre os instrumento avaliativos, serão disponibilizados questionários, onde possam ser coletadas informações contextuais sobre alunos, professores e diretores, com o objetivo de auxiliar no entendimento dos resultados obtidos?

O questionário a ser disponibilizado para o aluno busca informações sobre caracterização sócio demográfica, motivação, hábitos de estudo, repertório cultural, repertório social e trajetória escolar?

Os procedimentos metodológicos utilizados na ferramenta de avaliação são capazes de analisar o aprendizado dos alunos e verificar os resultados obtidos em cada etapa?

As respostas obtidas em cada item (questão) dos testes são transformadas em um escore, denominado proficiência, utilizado pela Teoria da Resposta ao Item (TRI)?

Os instrumentos utilizados para a ferramenta de avaliação possibilitam coletar informações úteis, para que sejam identificadas as áreas, cujos resultados são satisfatórios e outras que precisam ser aprimoradas?

Os resultados do desempenho dos alunos serão comunicados por meio de relatório, contendo um diagnóstico institucional, com gráficos que traduzam as especificidades das turmas de alunos na série que frequentam, bem como das disciplinas correspondentes?

Os resultados do desempenho dos alunos obtidos pela avaliação servirão de base de análise e reflexão, em especial para o redirecionamento das intervenções pedagógicas?



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A avaliação permite que sejam comparados os resultados obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos, conforme os objetivos propostos, a fim de verificar progressos, dificuldades e orientar o trabalho para as correções necessárias?

Os resultados fornecem evidências sobre os fatores intraescolares e extraescolares que interferem diretamente nas condições favoráveis de ensino?

SISTEMA DE DIAGNÓSTICO DOS FATORES INSTITUCIONAIS QUE COMPÕEM A EDUCAÇÃO MUNICIPAL, PARA ACOMPANHAMENTO DOS INDICADORES OFICIAIS E

DA EVOLUÇÃO DOS RESULTADOS EDUCACIONAIS LOCAIS

O sistema de diagnóstico permite que seja realizada uma avaliação institucional da rede de ensino, utilizando-se de indicadores oficiais, a fim de proporcionar informações sobre o desenvolvimento do processo de ensino, como instrumento de melhoria da qualidade da educação?

O sistema de diagnóstico identifica pontos de melhoria no processo de ensino, e, se for o caso, reorienta a prática pedagógica dos educadores e gestores municipais, para que as fragilidades possam ser reforçadas e corrigidas?

O sistema de diagnóstico tem como fontes básicas de informação os dados disponibilizados em sítios oficiais, que divulgam os resultados do desenvolvimento e das políticas sociais e educacionais, bem como as informações coletadas por meio de formulários contendo questões respondidas pelos dirigentes locais?

O sistema de diagnóstico realiza o tratamento dos dados e informações coletados, com a finalidade de demonstrar os ganhos obtidos pela Prefeitura e sua comunidade com a adoção do sistema pedagógico de ensino?

Será disponibilizado curso de capacitação para a equipe técnica conhecer a utilizar o sistema de diagnóstico?

O acesso ao sistema de diagnóstico ocorre por meio de um portal, com acesso de qualquer lugar, tabulação em tempo real e controle das senhas de acesso?

O sistema de diagnóstico apresenta os resultados obtidos por meio de relatórios, auxiliando na definição de um plano de ação.

Boraceia, 16 de setembro de 2020.

*Assinado no Original” APARECIDA ANDRÉA HERREIRA

Diretora de Educação



CNPJ: 46.189.734/0001-61

ANEXO V – MODELO DA PROPOSTA DE PREÇOS

PROPOSTA DE PREÇOS

Razão social: Endereço: Fone / fax: E-mail: CNPJ: Inscrição Estadual: Inscrição Municipal: Dados Bancários para depósito: (banco, agencia, c/c.): TOMADA DE PREÇOS Nº 02/2020 PROCESSO ADMINISTRATIVO Nº 429/2020

Item Descrição Sistema ofertado

(marca) Valor global

Único

Fornecimento de sistema pedagógico estruturado de ensino para alunos e professores do Ensino Fundamental I, objetivando a formação continuada e capacitação de docentes e gestores, fornecimento de recursos pedagógicos, materiais didáticos e de apoio e disponibilização de ambiente digital, além de avaliação institucional para a gestão municipal e de avaliação de aprendizagem para os alunos, conforme especificações do edital

Detalhamento da proposta:

Ordem Nível de ensino Quantidade de alunos

Quantidade de apostilas

anuais

Valor unitário por

bimestre

Valor da coleção (04

bimestre

Valor total (coleção x

aluno 1 1º ano 80

2 2º ano 70



CNPJ: 46.189.734/0001-61

3 3º ano 90

4 4º ano 85

5 5º ano 90

Total 415 Prazo e condições de execução, de acordo com o Edital e seus anexos. Validade da proposta: dias, a contar do encerramento da licitação (mínimo: 60 dias). Condições de pagamento: conforme previsão do edital. Declaro, para os devidos fins, submeter-me incondicionalmente às condições do edital e seus anexos.

Dados do responsável pela assinatura do contrato: Nome completo: Nacionalidade: Cargo: Estado civil: Data de nascimento: CPF: RG: Endereço residencial: (Rua/Av, nº, bairro, Cep, cidade e estado) Fone: e-mail:

Local, 18 de dezembro de 2020

___________________________________ (carimbo e assinatura do representante legal)



CNPJ: 46.189.734/0001-61

ANEXO VI – MINUTA DO CONTRATO

CONTRATO Nº /20____

TOMADA DE PREÇOS Nº 02/2020

PROCESSO ADMINISTRATIVO DE Nº 429/2020

OBJETO: FORNECIMENTO DE SISTEMA ESTRUTURADO DE ENSINO APOSTILADO PARA O

ENSINO FUNDAMENTAL I

O MUNICIPIO DE BORACEIA, pessoa jurídica de direito público interno, cadastrado no

C.N.P.J./M.F. sob nº 46.189.734/0001-61, com sede à Praça Eugênio Burjato, nº 93, neste ato representado

por seu Prefeito Municipal, Sr. ___, ___, ___, ___, residente e domiciliado nesta cidade de Boracéia,

interior de São Paulo, neste instrumento contratual denominado simplesmente CONTRATANTE e a

empresa ___________________________________, pessoa jurídica de direito privado, cadastrada no

C.N.P.J./M.F. sob o nº _________, Inscrição Estadual sob nº _______, Inscrição Municipal sob nº

________, localizada à Rua/Av. __________, nº ___, Bairro ______, CEP: _____, na cidade de ____,

Estado de ____, Fone/Fax: (__) ____, e-mail: _____, neste ato representada pelo(a) Sr(a). ___, ___, ___,

___, nascido(a) em ___/___/___, portador(a) da cédula de identidade R.G. nº ____ e C.P.F. nº __, residente

e domiciliado(a) à Rua/Av. ___, nº ___, Bairro ______, CEP: _____, na cidade de ____________, Estado

de ___, neste instrumento contratual denominada simplesmente CONTRATADA.

1. OBJETO 1.1. O objeto do presente contrato é a entrega/ execução, pela CONTRATADA, do objeto homologado em seu favor, abaixo descrito, detalhado no edital e seus anexos, especialmente no termo de referência, que integra o objeto da licitação e da PROPOSTA apresentada pela CONTRATADA, a qual passa a fazer parte do presente contrato.



CNPJ: 46.189.734/0001-61

Nível Quantidade Bimestral

Quantidade Anual

Valor unitário Valor total

1º ano 80

2º ano 70

3º ano 90

4º ano 85

5º ano 90

Total 415

1.2. Descrição resumida: Contratação de empresa especializada para fornecimento de sistema pedagógico estruturado de ensino para alunos e professores do Ensino Fundamental I, objetivando a formação continuada e capacitação de docentes e gestores, fornecimento de recursos pedagógicos, materiais didáticos e de apoio e disponibilização de ambiente digital, além de avaliação institucional para a gestão municipal e de avaliação de aprendizagem para os alunos, conforme especificações do edital. 1.3. A quantidade indicada no subitem 1.1. do presente edital representa uma estimativa de consumo anual, desobrigando o Município a adquirir a quantidade total licitada. 2. PRAZOS E CONDIÇÕES DE EXECUÇÃO DO OBJETO 2.1. O prazo para entrega dos materiais didáticos pedagógicos será de até 20 (vinte) dias corridos a contar do recebimento dos Pedidos, que serão emitidos pelo Departamento de Educação. 2.1.1. Os pedidos serão efetuados a cada bimestre. Porém, poderão ocorrer pedidos complementares. 2.1.2. Não será permitido limite mínimo para entrega. 2.1.3. O não cumprimento do prazo de entrega ocasionará notificação da contratada, incidindo as penalidades previstas no edital. 2.2. Correrão por conta da contratada todas as despesas decorrentes do fornecimento, tais como despesas de embalagem, frete, seguros, transportes, tributos e encargos trabalhistas e previdenciários, e quaisquer outras que possam incidir para o cumprimento do contrato. 2.3. O recebimento ocorrerá somente se o objeto estiver de acordo com as exigências e dentro das especificações descritas no objeto. Em caso contrário será devolvido, devendo a empresa contratada providenciar a correção do problema ou a troca do objeto no prazo máximo de 05 (cinco) dias, cuja providência e despesas serão de inteira responsabilidade do fornecedor. 2.4. Executado o contrato o objeto será recebido mediante o disposto no artigo 73 da Lei 8666/93.



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3. PREÇO E RECURSO FINANCEIRO 3.1. O valor do contrato fica estimado em R$ _____ (___). 3.2. Dotação orçamentária: 3.2.1. Declaração de disponibilidade de Recurso de 2021. 4. CONDIÇÕES DE PAGAMENTO 4.1. O pagamento decorrente será efetuado através de depósito bancário em conta corrente fornecida pela contratada, no prazo de até 30 (trinta) dias após apresentação da nota fiscal, devidamente atestado o recebimento pelo gestor do contrato. 4.2. O pagamento será realizado através de deposito bancário ou pagamento de boleto. 4.3. A nota fiscal deverá ser emitida de forma ELETRÔNICA, conforme legislação tributária vigente. Constar na nota fiscal: Tomada de Preços nº 02/2020, Processo Administrativo nº 429/2020. 4.4. Na hipótese de erro ou divergência com as condições contratadas, a nota fiscal/fatura será recusada pelo CONTRATANTE, mediante declaração expressa das razões da desconformidade. Neste caso, o prazo para pagamento será contado a partir da data da apresentação do documento devidamente corrigido, ao almoxarife municipal, que atestará o recebimento. 4.5. Caso a contratada opte pelo pagamento por meio de boleto bancário, o prazo para vencimento deste deverá ser de no mínimo 30 (trinta) dias, a contar da apresentação deste no almoxarifado municipal, acompanhado da nota fiscal/fatura, e devidamente atestado o recebimento pelo almoxarife. 4.6. Se o prazo de pagamento previsto no boleto não atender as exigências acima, este será desconsiderado e descartado pela contratante, e o pagamento respectivo será efetuado por depósito bancário. 4.7. O pagamento não isentará a Contratada das responsabilidades contratuais, nem implicará na aceitação do objeto da presente licitação. 5. REAJUSTE 5.1. De acordo com a legislação vigente, o presente contrato não sofrerá reajuste de preços. 5.2. Ocorrendo prorrogação, o contrato poderá ser reajustado anualmente com base na variação do índice IPCA-IBGE ou outro índice que venha a substituí-lo, tendo como referência o mês de apresentação da proposta.



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6. VIGÊNCIA 6.1. O contrato terá vigência de 12 (doze) meses, com início na data da assinatura pelas partes, podendo ser prorrogado de acordo com a permissibilidade legal. 7. ALTERAÇÃO CONTRATUAL 7.1. O contratado fica obrigado a aceitar, nas mesmas condições contratuais, os acréscimos ou supressões que se fizerem nas obras, serviços ou compras, até 25% (vinte e cinco por cento) do valor inicial atualizado do contrato, e, no caso particular de reforma de edifício ou de equipamento, até o limite de 50% (cinquenta por cento) para os seus acréscimos, nos termos do art. 65, §1º da Lei 8.666/93. 8. DAS PENALIDADES 8.1. A CONTRATADA que descumprir quaisquer das cláusulas ou condições do presente termo ficará sujeita às penalidades previstas nos artigos 86 e 87 da Lei nº 8.666/93. 8.2. Multa pela inexecução parcial do contrato/ empenho: 10% (dez por cento), sobre o valor da parcela não executada. 8.3. Multa por inexecução total do contrato/ empenho: 20% (vinte por cento) sobre o valor total do contrato ou instrumento equivalente. 8.4. Para as infrações cometidas pelos licitantes ou contratados, que não se enquadrem nos dois subitens imediatamente anteriores, fica estabelecida uma multa de 5% (cinco por cento) sobre o valor total do contrato. 8.5. O atraso injustificado no cumprimento dos prazos estipulados, sem prejuízo do disposto no §1º do artigo 86 da Lei nº 8.666/93, sujeitará a contratada à multa de mora, calculado por dia de atraso da obrigação não cumprida na seguinte proporção: 8.5.1. Atraso de até 30 (trinta) dias, multa de 0,1% (um décimo por cento) ao dia; e 8.5.2. Atraso superior a 30 (trinta) dias, até o máximo de 60 (sessenta) dias: multa de 0,2% (dois décimos por cento) ao dia. 8.6. As penalidades são independentes e a aplicação de uma não exclui a de outras. 8.7. A importância relativa à multa será descontada no primeiro pagamento que fizer a contratada, após sua imposição. 8.8. As penalidades serão aplicadas sem prejuízo das demais sanções administrativas ou penais no Capítulo IV, da Lei Federal nº 8.666/93 e alterações posteriores e demais diplomas legais.



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8.9. As multas previstas não têm caráter compensatório, porém moratório e consequentemente o pagamento delas não exime a Contratada da reparação dos eventuais danos, perdas ou prejuízos que seu ato punível venha a acarretar à Administração. 8.10. O prazo para defesa prévia quanto à aplicação de penalidade é de 5 (cinco) dias úteis contados da data da intimação do interessado. 8.11. O valor das multas será recolhido aos cofres Municipais, dentro de 5 (cinco) dias úteis da data de sua cominação, mediante guia de recolhimento oficial. 8.12. Se o valor da multa ou indenização devida não for recolhido, será automaticamente descontado da primeira parcela de preço a que a Contratada vier a fazer jus, acrescido de juros moratórios de 1% (um por cento) ao mês, ou, quando for o caso, cobrado judicialmente. 9. RESCISÃO CONTRATUAL 9.1. Constituem motivos para rescisão do contrato os previstos no artigo 78 e artigo 79 da Lei 8.666/93, e alterações posteriores. 9.2. A rescisão contratual de que trata o inciso I do artigo 78 acarreta as consequências previstas no artigo 80, inciso I a IV, ambos da Lei Federal 8.666/93. 10. DIREITOS E RESPONSABILIDADES DAS PARTES 10.1. Os direitos e as responsabilidades das partes são os que decorrem do edital, das cláusulas deste contrato e do regime de direito público a que está submetido, na forma da legislação de regência. 11. RECONHECIMENTO DOS DIREITOS DA ADMINISTRAÇÃO 11.1. A CONTRATADA reconhece dos direitos da CONTRATANTE em caso de rescisão administrativa, em face do regime jurídico deste contrato administrativo. 12. VINCULAÇÃO DAS PARTES AO EDITAL E A PROPOSTA 12.1. As partes se vinculam ao contido no edital da licitação em referência e na proposta ofertada pela CONTRATADA. 13. LEGISLAÇÃO DE REGÊNCIA 13.1. A execução contratual e todas as ocorrências decorrentes serão regidas pelas disposições da Lei Federal 8.666/93.



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13.2. Os casos omissos, não solucionáveis pela Lei Federal 8.666/93, serão submetidos primeiramente aos preceitos de direito público. Após, poderão ser aplicadas a teoria geral dos contratos e as disposições do direito privado.

13.3. O presente contrato fica vinculado ao Processo Administrativo nº 429/2020, Tomada de Preços nº 02/2020 e à proposta de preços apresentada pela contratada. 14. MANUTENÇÃO DAS CONDIÇÕES DE HABILITAÇÃO E QUALIFICAÇÃO 14.1. A CONTRATADA se obriga a manter durante a vigência do contrato todas as condições de habilitação e qualificação exigidas na licitação.

15. FORO 15.1. As partes elegem de comum acordo o foro da Comarca de Pederneiras, Estado de São Paulo, renunciando a qualquer outro, por mais especial que seja, para dirimir dúvidas que porventura surjam na interpretação do presente. 15.2. E, por estarem assim justas e contratadas, as partes assinam o presente instrumento em 2 (duas) vias, de igual teor e para único efeito, conjuntamente com as testemunhas a seguir, a todo presentes, para que se produzam os efeitos jurídicos e legais, comprometendo-se a cumprir e fazer cumprir o presente Contrato, por si e seus sucessores, em juízo ou fora dele.

Boraceia , de de 20___ MUNICÍPIO DE BORACEIA Nome: Prefeito Municipal CONTRATANTE Nome: Cargo:

Testemunhas



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ANEXO VII – TERMO DE CIÊNCIA E NOTIFICAÇÃO DO TRIBUNAL DE CONTAS

CONTRATANTE: Município de Boraceia

CONTRATADA:

CONTRATO Nº:

OBJETO: Fornecimento de sistema estruturado de ensino apostilado para do ensino fundamental I

ADVOGADO(S)/Nº OAB:

Pelo presente TERMO, nós, abaixo identificados:

1. Estamos CIENTES de que: a. O ajuste acima referido estará sujeito a análise e julgamento pelo Tribunal de Contas do Estado

de São Paulo, cujo trâmite processual ocorrerá pelo sistema eletrônico;

b. Poderemos ter acesso ao processo, tendo vista e extraindo cópias das manifestações de interesse, Despachos e Decisões, mediante regular cadastramento no Sistema de Processo Eletrônico, conforme dados abaixo indicados, em consonância com o estabelecido na Resolução nº 01/2011 do TCESP;

c. Além de disponíveis no processo eletrônico, todos os Despachos e Decisões que vierem a ser

tomados, relativamente ao aludido processo, serão publicados no Diário Oficial do Estado, Caderno do Poder Legislativo, parte do Tribunal de Contas do Estado de São Paulo, em conformidade com o artigo 90 da Lei Complementar nº 709, de 14 de janeiro de 1993, iniciando-se, a partir de então, a contagem dos prazos processuais, conforme regras do Código de Processo Civil;

d. Qualquer alteração de endereço – residencial ou eletrônico – ou telefones de contato deverá ser

comunicada pelo interessado, peticionando no processo. 2. Damo-nos por NOTIFICADOS para:

a. O acompanhamento dos atos do processo até seu julgamento final e consequente publicação;



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b. Se for o caso e de nosso interesse, nos prazos e nas formas legais e regimentais, exercer o direito de defesa, interpor recursos e o que mais couber.

Boraceia, de de 20___ RESPONSÁVEIS QUE ASSINARAM O AJUSTE: Pela CONTRATANTE: Nome: Cargo: Prefeito CPF: RG: E-mail institucional: [email protected] Assinatura: ____________________________________________________________ Pela CONTRATADA: Nome: Cargo: CPF: RG: E-mail institucional: Assinatura: ____________________________________________________________

02 sistema apostilado ensino fundamental

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