Simulado PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO 1Valorizar o professor do ciclo básico

Como não sou perito em futurologia, devo limitar-me a fazer um exercício de observação. Presto atenção ao que se passa na escola hoje e suponho que, daqui a 25 anos, as tendências atuais persistirão com maior ou menor intensidade. Provavelmente, o analfabetismo dos adultos terá sido erradicado e o acesso à instrução primária terá sido generalizado.

Tudo indica que a demanda continuará a crescer em relação ao ensino secundário e superior. Se os poderes públicos não investirem sistematicamente na expansão desses dois níveis, a escola média e a universidade serão em grande parte, privatizadas.

A educação a distância será promovida tanto pelo Estado como pelas instituições particulares. Essa alteração no uso de espaços escolares tradicionais levará a resultados contraditórios. De um lado, aumentará o número de informações e instrumentos didáticos de alta precisão. De outro lado, a elaboração pessoal dos dados e a sua crítica poderão sofrer com a falta de um diálogo sustentado face a face entre o professor e o aluno.

É preciso pensar, desde já, nesse desafio que significa aliar eficiência técnica e profundidade ou densidade cultural.

O risco das avaliações sumárias, por meio de testes, crescerá, pois os processos informáticos visam a poupar tempo e reduzir os campos de ambiguidade e incerteza. Com isso, ficaria ainda mais raro o saber que duvida e interroga, esperando com paciência, até vislumbrar uma razão que não se esgote no simplismo do certo versus errado. Poderemos ter especialistas cada vez mais peritos nas suas áreas e massas cada vez mais incapazes de entender o mundo que as rodeia. De todo modo, o futuro depende, em larga escala, do que pensamos e fazemos no presente.

Uma coisa me parece certa: o professor do ciclo básico deve ser valorizado em termos de preparação e salário, caso contrário, os mais belos planos ruirão como castelos de cartas.

(BOSI, Alfredo. Caderno Sinapse. Folha de S. Paulo, 29/07/2003.)TEXTO 2Diretrizes de salvação para a Universidade Pública

“... poder-se-ia alegar que não é muito bom o ensino das matérias que se costuma lecionarnas universidades. Todavia, não fossem essas instituições, tais matérias geralmente nãoteriam sido sequer ensinadas, e tanto o indivíduo como a sociedade sofreriam muito com a falta delas…”

Adam Smith(...) A grande característica distintiva de uma Universidade pública reside na sua qualidade

geradora de bens públicos.Estes, por definição, são bens cujo usufruto é necessariamente coletivo e não podem ser

apropriados exclusivamente por ninguém em particular.Quanto ao grau de abrangência, os bens públicos podem ser classificados em locais, nacionais

ou universais.O corpo de bombeiros de uma cidade, por exemplo, é um bem público local, o serviço da guarda

costeira de um país é um bem público nacional, ao passo que a proteção de áreas ambientais importantes do planeta, como a Amazônia, deve ser vista como bem público universal, assim como qualquer outra atividade protetora de patrimônios da humanidade ou de segurança global, como é o caso da proteção contra vírus de computador, para citar um exemplo mais atual, embora ainda não plenamente reconhecido.

Incluem-se no elenco dos bens públicos as atividades relacionadas à produção e transmissão da cultura, ao pensamento filosófico e às investigações científicas não alinhadas com qualquer interesse econômico mais imediato.

A Universidade surgiu na civilização porque havia uma necessidade latente desses bens e legitimou-se pelo reconhecimento de sua importância para a humanidade.

Portanto, ela nasceu e legitimou-se como instituição social pública e não como negócio privado, como muitos agora a querem transformar, inclusive a OMC, contradizendo o próprio Adam Smith, o patriarca da economia de mercado, como bem o indica a passagem acima epigrafada, retirada de “A Riqueza das Nações”.

As tecnologias podem ser “engenheiradas”, transformando-se em produtos de mercado, mas o conhecimento que as originou é uma conquista da humanidade e, portanto, um bem público universal, como é o caso, por exemplo, das atividades do Instituto Politécnico de Zurique, de onde saiu Albert Einstein, e do laboratório Cavendish da Universidade de Cambridge, onde se realizam os experimentos que levaram a descobertas fundamentais da física, sem as quais não teriam sido possíveis as maravilhas tecnológicas do mundo moderno, da lâmpada elétrica à internet. (...)

(SILVA, José M. A. Jornal da Ciência, 22/07/2003. Extraído de: http://www.jornaldaciencia.org.br 15/07/2003.)

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Simulado

Questão 1Em relação ao Texto 1, assinale a opção que contém a ideia que NÃO pode ser pressuposta.

a) Hoje, no Brasil, existem analfabetos.b) Existe uma procura crescente pelo ensino secundário.c) O poder público não investe no ensaio médio e superior.d) Atualmente, o saber questionador é incomum nos espaços escolares.

Questão 2Em relação ao Texto 1, é possível inferir que

a) não causará prejuízo para o ensino a eliminação da interação face a face envolvendo professor e aluno.

b) o aumento do número de informação é diretamente proporcional ao crescimento dos instrumentos didáticos de alta precisão.

c) o saber questionador exige tempo, condição incompatível com os objetivos dos processos informáticos.

d) a incapacidade de entender o mundo decorrerá da completa ausência, no futuro, de um saber questionador.

Questão 3Releia a epígrafe e o excerto abaixo do Texto 2 e assinale a melhor opção.

Portanto, ela [a Universidade] nasceu e legitimou-se como instituição social pública e não como negócio privado, como muitos agora a querem transformar, inclusive a OMC, contradizendo o próprio Adam Smith, o patriarca da economia de mercado, como bem o indica a passagem acima epigrafada, retirada de “A Riqueza das Nações”.

Pode-se afirmar que a relação de sentido entre a epígrafe e esse trecho do texto é

a) direta, porque o excerto confirma a epígrafe.b) direta, porque o excerto é extensão da epígrafe.c) indireta, porque é preciso inferir que, na epígrafe, se trata de universidades

públicas.d) inexistente, já que não há relação de sentido entre a epígrafe e o trecho do

texto.

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Simulado Questão 4A compreensão de charges exige dos leitores conhecimentos sobre assuntos cotidianos.

Fonte: http://devehaveralgumlugar.blogspot.com.br/Na interpretação da charge, está CORRETO o que se diz em:

a) A discriminação racial existe apenas em algumas profissões.b) Apesar do fim do apartheid, a discriminação racial ainda é presente em nossos

dias.c) O serviço doméstico não é valorizado em países de língua portuguesa.d) Os jornais noticiaram a morte de Mandela como sendo um episódio “chato”.

Questão 5Examine a tirinha a seguir.

Quino, Mafalda 2. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

O gênero “tirinha” tem como objetivo, quase sempre, o humor e a crítica. Na tirinha de Quino, esses dois objetivos estão conjugados. No entanto, esses sentidos são gerados, cada um, por recursos linguísticos diferentes. Dessa forma, o humor e a crítica se fazem, respectivamente, pelo uso de

a) ambiguidade e de polissemia.b) conotação e de metonímia.c) conotação e da conjunção condicional “se”.d) polissemia e de onomatopeias.

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Simulado Questão 6Assinale a figura de linguagem predominante no seguinte trecho:

A engenharia brasileira está agindo rápido para combater a crise de energia.

a) metáfora.b) metonímia.c) eufemismo.d) hipérbole.

Questão 7A frase "O diretor obteve o monopólio exclusivo de compra e venda do produto", é um exemplo de uma das figuras de linguagem.

Marque a alternativa onde ela não está presente.

a) Voltamos para trás, com medo do escuro.b) Meteu dentro a mão magra e verificou o conteúdo do saco.c) O protagonista principal do romance São Bernardo é também narrador do

livro.d) Na vez passada, houve mais convidados.

Questão 8Quando saí de casa, o velho José Paulino me disse: Não vá perder o seu tempo. Estude, que não se arrepende. Eu não sabia nada. Levava para o colégio um corpo sacudido pelas paixões de homem feito e uma alma mais velha do que o meu corpo. Aquele Sérgio, de Raul Pompéia, entrava no internato de cabelos grandes e com uma alma de anjo cheirando a virgindade. Eu não: era sabendo de tudo, era adiantado nos anos, que ia atravessar as portas do meu colégio. Menino perdido, menino de engenho.  (José Lins do Rego - Menino de Engenho, Ed. Moderna Ltda., São Paulo, 1983.) 

Tem-se na fala de José Paulino exemplo de função de linguagem denominada:

a) fática. b) referencial.c) conativa.d) poética.

Questão 9Elipse é uma das figuras de sintaxe mais usadas. Assinale a frase onde haja outro exemplo de elipse:  

a) "Entre cá dentro, berrou o guarda." b) "O balão desceu cá para baixo." c) "Lá fora, umidade; tinha garoado muito." d) "Eu, parece-me que tenho uma fome danada." 

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Simulado PRODUÇÃO DE TEXTO

Leia os textos abaixo:Texto I"Enfrentar a violência contra as mulheres requer não só uma percepção multidimensional do fenômeno, como também a convicção de que para superá-lo é preciso investir no desenvolvimento de políticas que acelerem a redução das desigualdades entre homens e mulheres."

Enfrentamento à Violência contra as Mulheres Balanço de Ações - 2006-2007 http://200.130.7.5/spmu/docs/violencia_2007.pdf

Texto II"...deve-se entender por violência contra a mulher qualquer ação ou conduta, baseada no gênero, que cause morte, dano ou sofrimento físico, sexual ou psicológico à mulher, tanto no âmbito público como no privado."

(Capítulo 1; Artigo 10. Da Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência Contra a Mulher "Convenção de Belém do Pará" (1994))

Texto IIIA Central de Atendimento à Mulher é um serviço criado pela Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres, em 2005. A partir de uma análise realizada no mês de julho de 2007, quando a Central registrou 20.385 ligações, foi possível obter os seguintes dados:- 94% dos registros eram relacionados à violência doméstica e familiar;- 73% dos registros de denúncias foram causados por violência praticada pelo cônjuge;- 59% dos registros de denúncias informaram que a frequência com que a violência ocorre é diária;- 57% dos registros informaram que os agressores utilizam entorpecentes;- 70% das mulheres que registraram o relato de violência alegaram estar correndo risco de espancamento ou morte.

Enfrentamento à Violência contra as Mulheres Balanço de Ações - 2006-2007

http://200.130.7.5/spmu/docs/violencia_2007.pdf

Texto IV"Nas oficinas com os homens, percebemos que a 'identidade masculina' vê a violência como algo quase natural, quase como sinônimo da masculinidade. Homem que é homem manda. O objetivo do nosso trabalho é desnaturalizar essa violência que vai desde obrigar a companheira a servir a comida até ter relações sexuais forçadas."

Sérgio Barbosa, Pró-Mulher, Família e Cidadania. http://www.violenciamulher.org.br

Texto V"A violência não é natural. É um comportamento aprendido. Quando um menino apanha na escola de outro menino, ele recebe mensagens dentro da sua casa: 'amanhã, você vai lá e morde ou bate nele também'. Com isso, acabamos criando uma cultura da violência. A violência fica tão banalizada, que determinadas atitudes violentas passam como não sendo."

Marcos Nascimento, coordenador de projeto do Instituto Promundo. http://www.violenciamulher.org.br

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Simulado

Texto VIBRASÍLIA - Um estudo feito pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) retrata o quanto a violência contra a mulher ainda é tolerada no País. A maioria dos brasileiros considera que merecem ser atacadas aquelas que usam roupas que revelam o corpo. Também é majoritário o grupo que acredita que, "se a mulher soubesse se comportar", as estatísticas de estupro seriam menores.

Os resultados provocaram espanto entre os próprios autores da pesquisa. A violência contra a mulher, avaliam, é vista como forma de "correção". A vítima teria responsabilidade - por usar roupas provocantes ou por não se comportar do modo "desejado". "Mais uma vez, tem-se um mecanismo de controle do comportamento e do corpo das mulheres da maneira mais violenta que possa existir", dizem os autores da pesquisa.

A tolerância à violência não está ligada a características populacionais. Mas autores do trabalho consideram que algumas condições, como morar em metrópoles, ter escolaridade mais alta e ser mais jovem podem reduzir o risco desse tipo de comportamento. Para os pesquisadores, o fator preponderante para a tolerância é a adesão a determinados valores. Pessoas que acreditam que o homem deve ser o cabeça do lar, por exemplo, estão mais propensas a achar que a violência, em muitos casos, se justifica.

"É a ideia da mulher honesta, que ainda persiste no País", afirma a secretária de Enfrentamento à Violência Contra as Mulheres, Aparecida Gonçalves. Embora a tolerância à violência esteja muito presente, o discurso do brasileiro não é linear. Dos entrevistados, 91% concordam total ou parcialmente com a ideia de que homem que bate na mulher deve ir para a cadeia. Outros 89%, por sua vez, dizem não concordar com a afirmação de que o homem possa xingar ou gritar com a própria mulher.

A cultura machista fez a moradora da zona leste de São Paulo Maria (que pediu para não ter o sobrenome revelado) se calar sobre as agressões físicas do marido durante nove anos de casamento. "Ele quebrava tudo dentro de casa, mas demorei a falar para a polícia e a família", relata a dona de casa. "Tinha medo e não sabia se contar era certo. Até que um dia resolvi denunciar", relata. Segundo ela, a falta de autonomia, principalmente financeira, é responsável pelo silêncio da maioria.

http://www.estadao.com.br/noticias/cidades,65-dos-brasileiros-acham-que-mulher-de-roupa-curta-merece-ser-atacada,1145873,0.htm acesso em 1/04/2014

A partir da leitura dos textos acima, produza um texto argumentativo a ser publicado em uma revista de circulação interna na PUC Minas. Desenvolva o tema proposto de forma clara, coerente e com argumentação bem fundamentada num texto de aproximadamente 30 linhas. Não se esqueça de dar um título adequado ao seu texto.As ideias expostas nos trechos escolhidos devem servir apenas de auxílio à reflexão. Não devem ser copiadas.Serão valorizadas, portanto, a pertinência e a originalidade de seus argumentos.

Identifique-se como um aluno da universidade.

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Simulado

RASCUNHO DO TEXTO

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Simulado PROVA DE GEOGRAFIA

Questão 10Examine o gráfico.

Sobre os fatores que explicam as variações no ritmo de crescimento da população brasileira entre 1872 e 2010, reveladas pelo gráfico, é CORRETO afirmar:

a) A elevada taxa de incremento populacional registrada entre 1900 e 1920 resultou do aumento da natalidade, associado ao processo de urbanização.

b) Na década de 1960, o crescimento da população pode ser associado à revolução sexual, que provocou um aumento substancial das taxas de fecundidade.

c) Se persistirem as taxas registradas entre 2000 e 2010, a população brasileira deve parar de crescer na próxima década.

d) Desde a década de 1960, registra-se uma tendência de queda do ritmo de crescimento da população, devido ao recuo da fecundidade.

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Simulado Questão 11

O desenho representa uma área de relevo em curvas de nível, preenchendo os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) Os mapas topográficos utilizam curvas de nível, também chamadas de isoípsas, para representar diferentes altitudes.( ) As curvas de nível da vertente do lado A do traço indicam um relevo mais íngreme do que as curvas de nível do lado B do traço.( ) O relevo representado por essas curvas de nível é uma depressão com 250m de profundidade.( ) A área representada nesse desenho pode ser considerada um divisor de águas.( ) A direção do traço de A para B, neste desenho, é nordeste-sudoeste.

O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

a) V – V – F – F – Fb) V – V – F – V – Fc) V – F – V – F – Fd) F – V – F – V – V

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Simulado Questão 12

Analise o gráfico a seguir:

Considerando os indicadores apresentados no gráfico e as atuais mudanças no processo de envelhecimento da população brasileira, é CORRETO afirmar que

a) a expectativa de vida no Brasil vem aumentando muito célere, consequentemente apresentando taxas de longevidade acima da de países com índice de desenvolvimento humano elevado em aspectos, como saúde, escolarização e nutrição.

b) de acordo com os indicadores demográficos, o Brasil se encontra no início do estágio de transição de país jovem para país maduro. O percentual de idosos é semelhante ao de países, como Suécia, Itália e Serra Leoa.

c) apesar das mudanças ocorridas na estrutura etária da população brasileira, entre as décadas de 1960 e 2010, o país continua demograficamente jovem, com elevadas taxas de natalidade e de mortalidade e com uma baixa expectativa de vida para a população em geral.

d) a taxa de fecundidade no Brasil vem declinando, e a proporção de idosos vem crescendo mais rapidamente que a proporção de crianças. Contudo, esse processo de envelhecimento populacional não ocorre de maneira uniforme, em todas as regiões brasileiras.

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Simulado Questão 13

Os terremotos, os vulcões e a formação de montanhas são atividades geológicas de enorme importância que ocorrem na Terra. Observe no mapa a localização das zonas sísmicas e dos principais vulcões.

Com base nesse mapa e em seus conhecimentos, é CORRETO afirmar:

a) Somente o movimento de separação das placas tectônicas causa terremotos. b) Somente o movimento de separação das placas tectônicas causa vulcanismo. c) Em sua maioria, as zonas sísmicas e os vulcões localizam-se no centro das

placas tectônicas. d) Em sua maioria, as zonas de intensa atividade sísmica e os vulcões localizam-

se nas bordas das placas tectônicas.

Questão 14São Paulo gigante, torrão adoradoEstou abraçado com meu violãoFeito de pinheiro da mata selvagemQue enfeita a paisagem lá do meu sertão

Tonico e Tinoco, São Paulo Gigante.Nos versos da canção dos paulistas Tonico e Tinoco, o termo “sertão” deve ser compreendido como

a) generalização do ambiente rural, independentemente das características de sua vegetação.

b) contraposição ao litoral, na concepção dada pelos caiçaras, que identificam o sertão com a presença dos pinheiros.

c) analogia à paisagem predominante no Centro-Oeste brasileiro, tal como foi encontrada pelos bandeirantes no século XVII.

d) descritivo da paisagem e da vegetação típicas do sertão existente na região Nordeste do país.

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Simulado Questão 15

Em relação às bordas das placas tectônicas destacadas, é correto inferir que são

a) fronteiras com tensão compressional entre planos de subducção oceânico.b) linhas com movimentos convergentes consumidas pela alta temperatura

das camadas inferiores.c) limites com esforços extensionais ao longo dos rifts meso-oceânicos nos

quais ocorre afastamento crustal.d) segmentos da crista média oceânica global com dois blocos continentais

comprimidos por uma crosta siálica.

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Simulado PROVA DE HISTÓRIA

Questão 16

As revoluções liberais burguesas inspiraram-se em ideias de intelectuais iluministas que muito valorizavam a razão, procurando explicações racionais para todas as coisas.Dentre estas ideias, as que mais estavam diretamente relacionadas àqueles movimentos revolucionários eram:

I - A liberdade individual era um entrave ao funcionamento do Estado e deveria ser abolida.II - O estado nada mais era do que o poder conjunto de todos os membros da sociedade, poder este limitado.III - O poder político deve ser indivisível e uno, pois somente assim pode atender suas finalidades.IV- Em oposição ao Antigo Regime, a centralização administrativa devia concentrar os poderes políticos.V - O Mercantilismo deveria ser substituído pelo Liberalismo, que rejeitava a irrestrita regulamentação por parte do Estado.

São corretas as afirmações: a) I e III b) II e V c) III e IV d) IV e V

Questão 17

"Todavia, o recurso ao STF é um procedimento legítimo que não vem a interferir, mas a reforçar o equilíbrio entre os poderes. Ao contrário do que afirmam os deputados, independência não é sinônimo de

autonomia plena, mas de inter-relação e controle mútuo." ("Folha de S. Paulo", Editorial, 02.Nov.2005)

O texto nos lembra, mais especificamente: a) Voltaire. b) Montesquieu. c) Hobbes. d) Rousseau.

Questão 18

Assinale a opção em que se encontra corretamente identificado um dos preceitos fundamentais da Fisiocracia:

a) "O ouro e a prata suprem as necessidades de todos os homens." b) "Os meios ordinários, portanto, para aumentar nossa riqueza e tesouro são

o comércio exterior." c) "Que o soberano e a nação jamais se esqueçam de que a terra é a única

fonte de riqueza e de que a agricultura é que a multiplica." d) "As manufaturas produzirão benefícios em dinheiro, o que é o único fim do

comércio e o único meio de aumentar a grandeza e o poderio do Estado."

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Simulado Questão 19

Observe o mapa:

MAESTRI, Mário. Uma História do Brasil Colônia. São Paulo: Contexto, 2002.

Esse mapa representa um momento da história do Brasil Colonial em que a Coroa portuguesa tentava organizar a administração e viabilizar a colonização de sua possessão americana.

Acerca do Sistema representado nesse mapa assinale a alternativa CORRETA:

a) D. João III ao adotar esse sistema passou a exercer um controle rigoroso sobre a América Portuguesa.

b) A escolha desse sistema centralizado de poder ocorreu, dentre outros fatores, devido ao seu sucesso em outras áreas do Império Colonial português.

c) Os proprietários dessas terras, representadas no mapa - em sua maioria - eram fidalgos portugueses que receberam doações do rei D. João III.

d) Esse sistema privilegiou a iniciativa particular no processo de colonização, já que os administradores dessas terras poderiam agir de forma autônoma.

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Simulado Questão 20

A empresa açucareira foi o núcleo central da ativação socioeconômica do Nordeste. (...). No século XV, era ainda uma especiaria, utilizada como remédio ou condimento exótico. Livros de receitas do século XVI indicam que estava ganhando lugar no consumo da aristocracia europeia. Logo passaria de um produto de luxo para o que hoje chamaríamos de um bem de consumo de massa.

FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 1994.

Em relação à economia açucareira no Brasil Colonial é INCORRETO afirmar:

a) A grande disponibilidade de terras é um dos principais fatores que explica a adoção dessa atividade econômica e do trabalho escravo.

b) O processo produtivo do açúcar na Colônia pode ser considerado pré-industrial, contando com a presença de trabalho livre e especializado, e divisão em etapas do beneficiamento da cana.

c) A escravidão africana foi a mão de obra dominante na produção açucareira desde a instalação dos engenhos no litoral da América Portuguesa.

d) O açúcar trouxe prestígio e poder a senhores de Engenho que se tornaram grandes representantes dos poderes locais na América Portuguesa.

Questão 21

De Olinda a Holanda basta apenas a troca de um i por um a. Esta vila de Olinda há de se mudar em Holanda [...]

C.R. Boxer, Os holandeses no Brasil -1624-1654. São Paulo, Nacional, 1961.

O trecho acima é uma previsão realizada por um frei dominicano pouco antes da Invasão Holandesa no litoral de Pernambuco. Sobre esse episódio é CORRETO afirmar:

a) Os holandeses no século XVII ocuparam parte do Império Colonial Lusitano, tanto na América quanto na África.

b) Houve no Brasil Holandês um período de relativa liberdade religiosa, principalmente durante o governo de Nassau, fato comprovado pela tolerância do conde em relação à presença dos padres da Companhia de Jesus.

c) A presença flamenga no litoral nordestino teve uma duração efêmera na Bahia e mais longa em Pernambuco já que os holandeses foram bem recebidos pelos pernambucanos.

d) Maurício de Nassau destacou-se no governo do Brasil Holandês realizando investimentos nas artes e com uma postura repressiva contra interesses locais.

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Simulado PROVA DE MATEMÁTICA

Questão 22

Um crítico de arte, olha, através de uma câmara escura que tem 50cm de comprimento, para um quadro pendurado de 3 metros de altura, cuja base está a 1,20 metros acima do solo, conforme a figura a seguir:

Sabendo-se que o quadro fornece uma imagem de 15cm. A distância "x" da câmara ao quadro (em metros) é:

a) 15b) 3c) 8d) 10

Questão 23

A diagonal da base de um paralelepípedo reto retângulo mede 8 cm e forma um ângulo de 60° com o lado menor da base. Se o volume deste paralelepípedo é 144 cm¤, então a sua altura mede, em centímetros:

a) 5√3b) 4√3c) 3√3d) 2√3

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Simulado

Questão 24

Um imperador de uma antiga civilização mandou construir uma pirâmide que seria usada como seu túmulo. As características dessa pirâmide são

1° Sua base é um quadrado com 100 m de lado.2° Sua altura é de 100 m.

Para construir cada parte da pirâmide equivalente a 1000 m3, os escravos, utilizados como mão-de-obra, gastavam, em média, 54 dias. Mantida essa média, o tempo necessário para a construção da pirâmide, medido em anos de 360 dias, foi de

a) 40 anos.b) 50 anos.c) 60 anos. d) 90 anos.

Questão 25

Uma empresa de turismo fretou um avião com 200 lugares para uma semana de férias, devendo cada participante pagar R$500,00 pelo transporte aéreo, acrescidos de R$10,00 para cada lugar do avião que ficasse vago. Nessas condições, o número de passagens vendidas que torna máxima a quantia arrecadada por essa empresa é igual a:

a) 100 b) 125 c) 150 d) 180

Questão 26

Uma operadora de celular oferece dois planos no sistema pós-pago. No plano A, paga-se uma assinatura de R$ 50,00, e cada minuto em ligações locais custa R$ 0,25. No plano B, paga-se um valor fixo de R$ 40,00 para até 50 minutos em ligações locais e, a partir de 50 minutos, o custo de cada minuto em ligações locais é de R$1,50. Nessas condições, o plano B deixa de ser mais vantajoso do que o plano A para alguém que gaste mais que p minutos em ligações locais. Assim sendo, o valor de p, em minutos, é igual a:

a) 50 b) 56 c) 62 d) 68

Questão 27

Na equação p + 919 = n, o número n é o quadrado de um número natural e p é um número inteiro positivo. Nessas condições, o menor valor de p é:

a) 17 b) 42 c) 31 d) 26

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Simulado PROVA DE FÍSICA

Questão 28

Um trem de passageiros passa em frente a uma estação, com velocidade constante em relação a um referencial fixo no solo. Nesse instante, um passageiro deixa cair sua câmera fotográfica, que segurava próxima a uma janela aberta. Desprezando a resistência do ar, a trajetória da câmera no referencial fixo do trem é ___________, enquanto, no referencial fixo do solo, a trajetória é ___________. O tempo de queda da câmera no primeiro referencial é ___________ tempo de queda no outro referencial.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

a) parabólica — retilínea — menor que o b) parabólica — parabólica — menor que o c) retilínea — retilínea — igual ao d) retilínea — parabólica — igual ao

Questão 29

Boleadeira é o nome de um aparato composto por três esferas unidas por três cordas inextensíveis e de mesmo comprimento, presas entre si por uma das pontas. O comprimento de cada corda é 0,5 m e o conjunto é colocado em movimento circular uniforme, na horizontal, com velocidade angular de 6 rad/s, em disposição simétrica, conforme figura :

Desprezando-se a resistência imposta pelo ar e considerando que o conjunto seja lançado com

velocidade (do ponto de junção das cordas em relação ao solo) de módulo 4 m/s, pode-se afirmar que o módulo da velocidade resultante da esfera A no momento indicado na figura, também em relação ao solo, é, em m/s :

a) 3. b) 4. c) 7. d) 8.

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Simulado Questão 30

Marta e Pedro combinaram encontrar-se em certo ponto de uma autoestrada plana, para seguirem viagem juntos. Marta, ao passar pelo marco zero da estrada, constatou que, mantendo uma velocidade média de 80 km/h, chegaria na hora certa ao ponto de encontro combinado. No entanto, quando ela já estava no marco do quilômetro 10, ficou sabendo que Pedro tinha se atrasado e, só então, estava passando pelo marco zero, pretendendo continuar sua viagem a uma velocidade média de 100 km/h. Mantendo essas velocidades, seria previsível que os dois amigos se encontrassem próximos a um marco da estrada com indicação de :

a) km 20 b) km 30 c) km 40 d) km 50

Questão 31

Os chuveiros elétricos permitem alterar a temperatura da água sem alterar o seu fluxo, fornecendo-lhe mais ou menos calor. Esses equipamentos possuem uma chave seletora que altera o valor da resistência elétrica, modificando-lhe o comprimento. Considere que, ao mover a chave seletora da posição A para a posição B, o comprimento da resistência tenha sido reduzido em 20%.Considerando-se que se mantiveram inalteradas as demais condições, é CORRETO afirmar:

a) A temperatura da água não vai se alterar. b) A potência do chuveiro aumentou 25% e a água sairá mais quente. c) A potência irá diminuir 20% e a água sairá mais fria. d) Não se pode fazer nenhuma previsão sem saber se o chuveiro opera com

110V ou 220V.

Questão 32

Dispõe-se de duas esferas metálicas, iguais e inicialmente descarregadas, montadas sobre pés isolantes e de um bastão de ebonite, carregado negativamente. Os itens de I a IV podem ser colocados numa ordem que descreva uma experiência em que as esferas sejam carregadas por indução.

I. Aproximar o bastão de uma das esferas.II. Colocar as esferas em contato.III. Separar as esferas.IV. Afastar o bastão.

Qual é a opção que ordena de maneira ADEQUADA as operações? a) II, I, III, IV b) II, I, IV, III c) I, III, IV, II d) IV, II, III, I

Abril 2016 19

Simulado Questão 33

A figura mostra um campo elétrico uniforme e três superfícies equipotenciais, representadas por A, B e C. Considerando-se o módulo do campo elétrico como 4,0 × 102 V/m, então o trabalho necessário para se levar uma carga q = 1,0 × 10-6 C do ponto 2 até o ponto 6 pela trajetória retilínea 2 5 6 será de:

a) W = 4,0 × 10-4 J b) W = 1,0 × 10-4 J c) W = 6,0 × 10-5 J d) W = 8,0 × 10-5 J

Abril 2016 20

Simulado PROVA DE BIOLOGIA

Questão 34

Os vertebrados possuem grupos de células bastante variados, com adaptações necessárias ao seu funcionamento. Essas adaptações refletem-se, muitas vezes, na própria estrutura celular, de modo que as células podem tornar-se especializadas em determinadas funções, como contração, transmissão de impulsos nervosos, “geração” de calor, síntese de proteínas e lipídios, secreção etc. Considere os resultados obtidos do estudo de duas células diferentes, apresentados na tabela.

Estrutura de duas células extraídas de tecidos diferentes, observadas ao microscópio.

Célula A Célula B Filamentos de actina +++ +Microtúbulos + ++Retículo endoplasmático liso +++ ++Retículo endoplasmático rugoso + +++Mitocôndrias +++ +++Aparato de Golgi + +++Núcleo +++ +

+ poucos ou escassos; ++ intermediários; +++ muitos ou abundantes.

Considerando os resultados, que função poderia ser desempenhada pelas células A e B, respectivamente?

a) Contração e secreção. b) Síntese de lipídios e contração. c) Geração de calor e síntese de lipídios. d) Síntese de proteínas e geração de calor.

Abril 2016 21

Simulado Questão 35

Nas figuras 1 e 2, abaixo, estão representados os ciclos de duas endemias que ocorrem no Brasil.

Quais são, respectivamente, as doenças representadas nas figuras 1 e 2?

a) raiva e febre amarela. b) leptospirose e dengue. c) raiva e malária. d) leptospirose e febre amarela.

Questão 36

Os sais minerais são essenciais em uma alimentação saudável, pois exercem várias funções reguladoras no corpo humano. Sobre esse assunto, faça a correspondência entre as colunas apresentadas abaixo:

1. Ferro ( ) Equilíbrio osmótico celular.2. Sódio ( ) Essencial à coagulação sanguínea.3. Cálcio ( ) Transferência energética durante reações metabólicas celulares.4. Fósforo ( ) Componente da mioglobina e enzimas respiratórias.5. Potássio ( ) Contração muscular e condução de impulsos nervosos.

A sequência correta é: a) 2, 3, 4, 1, 5. b) 3, 2, 4, 5, 1. c) 5, 1, 3, 2, 4. d) 1, 4, 3, 5, 2.

Abril 2016 22

Simulado Questão 37

O gráfico ilustra o espectro de absorção da luz pelas clorofilas a e b, em diferentes comprimentos de onda. Elas são duas das principais clorofilas presentes nos eucariontes fotossintetizantes.

Suponha que três plantas (I, II e III) da mesma espécie ficaram expostas diariamente aos comprimentos de onda 460 nm, 550 nm e 660 nm por um mês, respectivamente. É possível supor que

a) todas sucumbiram depois desse período, devido à falta de reservas orgânicas. b) apenas a planta II conseguiu sintetizar matéria orgânica suficiente para crescer. c) as plantas I e III conseguiram sintetizar matéria orgânica suficiente para crescerem. d) todas permaneceram no seu ponto de compensação fótico durante esse período.

Abril 2016 23

Simulado Questão 38

Uma infecção por HIV pode estar presente por vários anos antes da manifestação dos primeiros sintomas, sem que o portador suspeite disso. Esse longo período de “latência” frequentemente ocasiona a transmissão viral.

Com base na figura e nos conhecimentos sobre AIDS (síndrome da imunodeficiência adquirida), considere as afirmativas a seguir :

I. No primeiro ano da infecção por HIV, o sistema imune produz anticorpos contra diversos componentes celulares, incluindo DNA e proteínas nucleares.

II. Após o segundo ano, a concentração de células T diminui gradativamente, a concentração de HIV aumenta e a pessoa infectada pode apresentar sintomas como inflamação dos linfonodos e febre.

III. A partir do terceiro ano, as células T diminuem e a concentração de HIV aumenta, indicando que o indivíduo se torna mais suscetível a outras infecções que as células T normalmente eliminariam.

IV. Após o nono ano, a concentração de HIV se estabiliza e um nível adequado de células T possibilita o desenvolvimento de respostas imunes.

Assinale a alternativa correta :

a) Somente as afirmativas I e III são corretas. b) Somente as afirmativas I e IV são corretas. c) Somente as afirmativas II e III são corretas. d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.

Abril 2016 24

Simulado Questão 39

ANTIBIOGRAMAS são testes laboratoriais importantes para apoiar a escolha de um determinado antibiótico utilizado em um tratamento, ou para substituir por outro que se mostre efetivo contra o patógeno que, previamente isolado a partir do foco da infecção, é posto para crescer em meio sólido sobre o qual também são depositados discos de papel contendo, cada um, um diferente antibiótico. A figura apresenta o resultado de um antibiograma e os mecanismos de ação dos antibióticos presentes nos discos de papel utilizados (letras indicam a correspondência).

A análise das informações dadas permite afirmar, EXCETO:

a) Os halos de inibição observados em torno de alguns dos discos indicam a suscetibilidade da bactéria ao antibiótico difundido para o meio de cultivo. b) Os três antibióticos mais efetivos contra o patógeno testado inibem diretamente o mecanismo de tradução no ribossomo procarionte. c) O patógeno testado apresenta resistência ao antibiótico presente no disco A, o que pode ser devido à produção de uma enzima, a penicilinase, capaz de inativar o antibiótico. d) Um dos antibióticos testados pode prejudicar indiretamente a transcrição e a replicação do material genético

Abril 2016 25

Simulado PROVA DE QUÍMICA

Questão 40

As afirmativas a seguir descrevem estudos sobre modelos atômicos, realizados por Niels Bohr, John Dalton e Ernest Rutherford.

I. Partículas alfa foram desviadas de seu trajeto, devido à repulsão que o núcleo denso e a carga positiva do metal exerceram.II. Átomos (esferas indivisíveis e permanentes) de um elemento são idênticos em todas as suas propriedades. Átomos de elementos diferentes têm propriedades diferentes.III. Os elétrons movem-se em órbitas, em torno do núcleo, sem perder ou ganhar energia.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta do relacionamento desses estudos com seus autores.

a) Rutherford, Dalton, Bohrb) Rutherford, Bohr, Daltonc) Dalton, Rutherford, Bohrd) Dalton, Bohr, Rutherford

Questão 41

Assinale a alternativa correta em relação às Leis periódicas :

a) Todos os elementos do grupo 14 da tabela periódica possuem 4 elétrons em suas camadas de valência, logo, não formam ligações iônicas, pois dão preferência ao compartilhamento de elétrons.

b) O cátion Li+ ao receber um elétron tem seu raio reduzido, pois há uma maior atração entre o núcleo deste átomo e a sua eletrosfera.

c) Os gases nobres possuem baixas energias de ionização por possuírem suas camadas eletrônicas de valência completas.

d) A carga nuclear é responsável pela contração do raio iônico ao longo de um determinado período da tabela periódica.

Questão 42

O uso de Bisfenol A (BPA) na produção de garrafas plásticas, mamadeiras e copos para bebês foi proibido no Brasil, no final de 2011, devido às suspeitas de danos à saúde humana. Sobre o BPA (estrutura mostrada a seguir), assinale o que for CORRETO :

a) É uma molécula planar. b) Apresenta 4 carbonos terciários em sua estrutura. c) Sua fórmula molecular é C15H16O2. d) Devido à presença de grupos hidroxila, é um composto altamente solúvel em

água. Questão 43

Abril 2016 26

Simulado

A questão a seguir refere-se à tabela abaixo:

Considerando-se os dados acima, é CORRETO afirmar que

a) o água flutua no benzeno.b) o ácido sulfúrico e a água formam mistura heterogênea.c) o benzeno e a água são miscíveis em quaisquer proporções.d) a massa de 0,36 kg do cloreto de sódio pode ser dissolvido em um litro de

água, a 20 °C.

Questão 44

Os elementos X e Y, do mesmo período da tabela periódica, têm configurações s2p4 e s1

respectivamente, em suas camadas de valência. Considerando essas informações, a fórmula e o tipo de ligação do composto formado são respectivamente:

a) YX2 , iônica.b) Y2X , covalente.c) YX2 , covalente.d) Y2X , iônica.

Questão 45

Analise a tabela, que mostra propriedades de três substâncias X, Y e Z, em condições ambiente.

Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar que as substâncias X, Y e Z são respectivamente:

a) iônica, metálica, molecular.b) molecular, iônica, metálica.c) molecular, metálica, iônica.d) iônica, molecular, metálica.

Abril 2016 27

Simulado

PROVA DE ESPANHOL

Abril 2016 28

Simulado

Lea el texto atentamente y a continuación escoja la alternativa adecuada para las cuestiones.

En el piso bajo de la izquierda de una humilde pero graciosa y limpia casa de la calle de Preciados, calle muy estrecha y retorcida en aquel entonces, vivían solas tres buenas y piadosas mujeres, que mucho se diferenciaban entre sí en cuanto al ser físico y estado social, puesto que éranse que se eran una señora mayor, viuda, de aspecto grave y distinguido; una hija suya, joven, soltera, natural de Madrid y bastante guapa, aunque de tipo diferente al de la madre (lo cual daba a entender que había salido en todo a su padre); y una doméstica, imposible de describir, sin edad, figura ni sexo determinables, bautizada, hasta cierto punto, en Modoñedo, y a la cual ya hemos hecho demasiado favor (como también se lo hizo aquel señor cura) con reconocer que pertenecía a la especie humana.

La mencionada joven parecía el símbolo o representación, viva y con faldas, del sentido común: tal equilibrio había entre su hermosura y su naturalidad, entre su elegancia y sencillez, entre su gracia y modestia. Felicísimo era que pasase inadvertida por la vía pública, sin alborotar a los galanteadores de oficio, pero imposible que nadie dejara de admirarla y prenderse de sus múltiples encantos, luego que fijase en ella la atención. No era, no (o, por mejor decir, no quería ser) una de esas beldades llamativas aparatosas, fulminantes, que atraen todas las miradas no bien se presentan en un salón, teatro o paseo y que comprometen o anulan al pobrete que las acompaña, sea novio, sea marido, sea padre… Era un conjunto sabio y armónico, de perfecciones físicas y morales, cuya prodigiosa regularidad no entusiasmaba al pronto, como no entusiasman la paz ni el orden; o como acontece con los monumentos bien proporcionados, donde nada nos choca ni maravilla hasta que formamos juicio de que, si todo resulta llano, fácil y natural, consiste en que todo es igualmente bello. Dijérase que aquella diosa honrada de la clase media había estudiado su modo de vestirse, de peinarse, de mirar, de moverse, de conllevar, en fin, los tesoros de su espléndida juventud en tal forma y manera, que no se la creyese pagada de sí misma, ni presuntuosa ni incitante, sino muy diferente de las deidades por casar que hacen feria de sus hechizos…

ALARCÓN, Pedro Antonio. El Capitán Veneno. Madrid, Alianza, 1997. Texto adaptado

Cuestión 46

El texto se refiere a una casa:a) ubicada en una calle muy ancha.b) que sobresalía por su desaseo.c) sencilla y sin suciedad.d) cuyas habitaciones eran demasiado estrechas.

Cuestión 47

Las tres mujeres que habitaban la casa:a) tenían la misma edad a pesar de su diferencia física.b) vivían sin la compañía de otras personas.c) era bien parecidas unas a las otras, física y espiritualmente.d) eran todas guapas y muy distinguidas.

Cuestión 48

Abril 2016 29

Simulado De la doméstica dice el narrador:

a) hacía cuestión de no decir su propia edad.b) era natural de Madrid pero bautizada en Modoñedo.c) tenía un primo que era cura del pueblo.d) era un tipo extraño, de edad indefinida.

Cuestión 49

Sentí ____ mano en la ____, ____ voz de niño en ____ oído como una campana nueva.

Los huecos son llenados, correcta y respectivamente, con:a) tu / mía / tuya / míob) tuya / mi / tuya / mic) tu / mía / tu / mid) tuya / mi / tu / mío

Cuestión 50

____ habla y lectura posibilitan ____ hombre ____ estrechamiento ____ vínculo cultural que existe entre distintos grupos sociales.

a) El - al - el - del b) La - al - lo - del c) La - a el - el - de lod) El - al - el - de el

Abril 2016 30

Simulado PROVA DE INGLÊS

Read the following passage and choose the option which best completes each question, according to the text

Meteorite Impact and Dinosaur Extinction

There is increasing evidence that the impacts of meteorites have had important effects on Earth, particularly in the field of biological evolution. Such impacts continue to pose a natural hazard to life on Earth. Twice in the twentieth century, large meteorite objects are known to have collided with Earth.

If an impact is large enough, it can disturb the environment of the entire Earth and cause an ecological catastrophe. The best-documented such impact took place 65 million years ago at the end of the Cretaceous period of geological history. This break in Earth’s history is marked by a mass extinction, when as many as half the species on the planet became extinct. While there are a dozen or more mass extinctions in the geological record, the Cretaceous mass extinction has always intrigued paleontologists because it marks the end of the age of the dinosaurs. For tens of millions of years, those great creatures had flourished. Then, suddenly, they disappeared.

The body that impacted Earth at the end of the Cretaceous period was a meteorite with a mass of more than a trillion tons and a diameter of at least 10 kilometers. Scientists first identified this impact in 1980 from the worldwide layer of sediment deposited from the dust cloud that enveloped the planet after the impact. This sediment layer is enriched in the rare metal iridium and other elements that are relatively abundant in a meteorite but very rare in the crust of Earth. Even diluted by the terrestrial material excavated from the crater, this component of meteorites is easily identified. By 1990 geologists had located the impact site itself in the Yucatán region of Mexico. The crater, now deeply buried in sediment, was originally about 200 kilometers in diameter.

This impact released an enormous amount of energy, excavating a crater about twice as large as the lunar crater Tycho. The explosion lifted about 100 trillion tons of dust into the atmosphere, as can be determined by measuring the thickness of the sediment layer formed when this dust settled to the surface. Such a quantity of material would have blocked the sunlight completely from reaching the surface, plunging Earth into a period of cold and darkness that lasted at least several months. The explosion is also calculated to have produced vast quantities of nitric acid and melted rock that sprayed out over much of Earth, starting widespread fires that must have consumed most terrestrial forests and grassland. Presumably, those environmental disasters could have been responsible for the mass extinction, including the death of the dinosaurs.

Several other mass extinctions in the geological record have been tentatively identified with large impacts, but none is so dramatic as the Cretaceous event. But even without such specific documentation, it is clear that impacts of this size do occur and that their results can be catastrophic. What is a catastrophe for one group of living things, however, may create opportunities for another group. Following each mass extinction, there is a sudden evolutionary burst as new species develop to fill the ecological niches opened by the event.

Impacts by meteorites represent one mechanism that could cause global catastrophes and seriously influence the evolution of life all over the planet. According to some estimates, the majority of all extinctions of species may be due to such impacts. Such a perspective fundamentally changes our view of biological evolution. The standard criterion for the survival of a species is its success in competing with other species and adapting to slowly changing environments. Yet an equally important criterion is the ability of a species to survive random global ecological catastrophes due to impacts.

Earth is a target in a cosmic shooting gallery, subject to random violent events that were unsuspected a few decades ago. In 1991 the United States Congress asked NASA to investigate the hazard posed today by large impacts on Earth. The group conducting the study concluded from a detailed analysis that impacts from meteorites can indeed be hazardous. Although there is always some risk that a large impact could occur, careful study shows that this risk is quite small.

Source : www.ets.org Access in November 2013.

Abril 2016 31

Simulado Question 46

In paragraph 2, why does the author include the information that dinosaurs had flourished for tens of millions of years and then suddenly disappeared?

a) To support the claim that the mass extinction at the end of the Cretaceous is the best-documented of the dozen or so mass extinctions in the geological record

b) To explain why as many as half of the species on Earth at the time are believed to have become extinct at the end of the Cretaceous

c) To explain why paleontologists have always been intrigued by the mass extinction at the end of the Cretaceous

d) To provide evidence that an impact can be large enough to disturb the environment of the entire planet and cause an ecological disaster

Question 47

Which of the following can be inferred from paragraph 3 about the location of the meteorite impact in Mexico?

a) The location of the impact site in Mexico was kept secret by geologists from 1980 to 1990.

b) Geologists knew that there had been an impact before they knew where it had occurred.

c) It was a well-known fact that the impact had occurred in the Yucatán region.d) The Yucatán region was chosen by geologists as the most probable impact site

because of its climate.

Question 48

According to paragraph 3, how did scientists determine that a large meteorite had impacted Earth?

a) They discovered a large crater in the Yucatán region of Mexico.b) They were alerted by archaeologists who had been excavating in the Yucatán

region.c) They located a meteorite with a mass of over a trillion tons.d) They found a unique layer of sediment worldwide.

Question 49

The word “excavating” on line 25 is closest in meaning to

a) extendingb) destroyingc) covering upd) digging out

Abril 2016 32

Simulado Question 50

“Then, suddenly, they disappeared.” ( line 10)

The underlined word refers to :

a) dinosaursb) paleontologists c) meteoritesd) scientists

Abril 2016 33

Simulado PARA VOCÊ CONFERIR O SEU GABARITO

1 11 21 31 41

2 12 22 32 42

3 13 23 33 43

4 14 24 34 44

5 15 25 35 45

6 16 26 36 46

7 17 27 37 47

8 18 28 38 48

9 19 29 39 49

10 20 30 40 50

Abril 2016 34