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Campus de Gualtar4710-057 Braga - PT

Universidade do Minho

Instituto de EducaçãoDepartamento de Estudos Integrados de Literacia, Didáctica e Supervisão

Nelson LimaProfessor Catedrático

nelsonéàie.uminbo.pt

PARECERSobre o "Relatório de Actividades da Licença Sabática" apresentado pela

Professora Auxiliar, Doutor Maria Alexandra de Oliveira Gomes

Por indicação do Conselho de Departamento do DEILDS, cumpre-me proceder à análisedetalhada do Relatório da Doutora Maria Alexandra de Oliveira Gomes relativo ao ano delicença sabática de Março de 2011 a Fevereiro de 2012, a qual lhe foi concedida ao abrigodo n° 1 do Artigo 77° do Estatuto da Carreira Docente Universitária (ECDU) "a fim derealizar trabalho de investigação ou publicar obras de vulto incompatíveis com amanutenção das suas tarefas escolares correntes", Tendo tido acesso ao plano de trabalhosapresentado pela docente, aquando do requerimento da sua licença sabática, este servirá,igualmente, de termo de referência para a presente análise em função dos objetivosapresentados:

- continuar e desenvolver novas investigações no âmbito da Matemática Elementar esua Didáctica

Foi desenhado e implementado um estudo, envolvendo alunos da Licenciatura emEducação Básica de uma Instituição de Ensino Superior Portuguesa, com o objetivo deavaliar os seus conhecimentos sobre transformações geométricas, Parte do trabalhodesenvolvido serviu ainda de base à elaboração de um projeto de investigação intitulado"Tarefas em Geometria - da sala de aula para a formação de professores".

-atualizar os conhecimentos e refazer a minha visão da literatura em MatemáticaElementar e em Didática da Matemática através de uma revisão bibliográficaexaustiva

Como resultado deste objetivo é apresentado a participação no n" Annual Institute ofMathematics Pedagogy, subordinado ao tema: Tinkering with Mathematical Tasks. quedecorreu em Oxford, de 24 a 27 de Julho de 2011.

-visitar, como Visiting Fellow, o Kings' College de LondresEsteve como Visiting Research Fellow no Department ofEducation & Professional Studiesno King's College em Londres. Aqui teve a oportunidade de trabalhar em colaboração como Professor Jeremy Hodgen e também com o Dr. Dietmar Kuchman. Não é referido norelatório o tempo passado nesta instituição.

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-criar sinergias com os investigadores em Educação Matemática Elementar doDepartamento de Educação do Kings' College e participar, com comunicações, emreuniões científicas, nacionais e internacionais, procurando estabelecer contactospara futuras colaborações

Durante o período em análise houve lugar à publicação em livro/CDRom de llatas e àapresentação de 14 comunicações.

-publicar em revistas de relevo internacionalNo que concerne a este objetivo, relacionado com a organização de publicações em revistasde relevo internacional é-nos indicado 3 publicações resultantes da investigação a cimareferida (um artigo na Quadrante e dois artigos no JETEN). Outro artigo submetido ao JMath Teacher Educ é também mencionadoAdicionalmente, é apresentado a publicação do livroPalhares, P., Gomes, A. e Amaral, E. (2011) (Coord.), Complementos de Matemática para

professores do Ensino Básico. Lisboa: Lidele dois capítulosCarvalho, P., Palhares, P., Osório, A., Gomes, A. & Mamede, E. (2012). LOGO and

Elementary Mathematics Education in Portugal. In Lesia C. Lennex and Kimberely F.Nettleton (Eds). Cases on inquiry through instructional technology in math and science,(pp. 487-522). Hershey, USA: Information Science Reference.

Gomes, A. (2011). Razões e Proporções. In P. Palhares, A. Gomes e E. Amaral, (Coord.).Complementos de Matemática para professores do Ensino Básico (pp.29-44). Lisboa:LideI.

-assegurar as orientações dos mestrados e dos doutoramentos da minharesponsabilidade e concluir uma orientação de dissertação de doutoramentodurante este período

O relatório refere a continuação da orientação e de urna co-orientação de 2 alunos dedoutoramento e a conclusão de uma orientação com sucesso de um aluno de mestrado emEstudos da Criança - Ensino e Aprendizagem da Matemáica.Adicionalmente, participou em júris de 4 mestrados, sendo arguente em dois deles.

As atividades apresentadas enquadram-se parcialmente no estipulado pelo Art° 77° doECDU em que a Licença Sabática deve ser atribuída para "trabalho de investigação ou apublicar obras de vulto incompatíveis com a manutenção das suas tarefas escolarescorrentes". Assim, é pouco evidenciado a relevância do trabalho de investigação e quanto àpublicação de obras de vulto (ou em revistas internacionais indexadas e com fator deimpacto) incompatíveis com a manutenção das suas tarefas escolares correntes foi umobjetivo pouco atingido em detrimento do exagerado número de publicações em atas. Nãofica claro que a publicação de um livro e de dois artigos sejam resultados da sua licençasabática ou, por outro lado, se decorrem da atividade ordinária que se espera de umProfessor Universitário. A mesma dúvida se coloca quanto à orientação de alunos de pós-graduação. Neste caso, fica claro falta de persecução do objetivo definido, pois houve lugarà conclusão de uma orientação de mestrado em vez do estipulado (conclusão de umaorientação de doutoramento).

Em conclusão, o "Relatório de Actividades da Licença Sabática" apresentado pelaProfessora Auxiliar, Doutora Maria Alexandra de Oliveira Gomes, apresenta atividade

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científica baixa e produtividade científica pouco relevante quanto ao objetivo depublicações em "revistas de relevo internacional". Espera-se que a sua experiênciaadquirida ao nível internacional, com esta estadia no Reino Unido, possa potenciar de oraavante o seu perfil e desempenho científico. Da análise global sou de parecer favorável aoRelatório de Actividades da Licença Sabática.

Braga e IE, 25 de Junho de 2013

.•Nelson Lima

- Professor Catedrático -

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