- unidade 1 - contextualização dos exames e avaliações do enem e edital

1CONTEXTUALIZAO

DOS EXAMES E AVALIAESDO ENEM E EDITAL

Contextualizao dos Exames e Avaliaes do Enem e Edital

Ministrio da EducaoMinistro da EducaoHenrique Paim

Chefe de GabineteAngelo Vincius Alves do Nascimento Azevedo Roda

Presidente do InepJos Francisco Soares

Diretoria de Gesto e Planejamento - DGPDnio Menezes da Silva

Diretoria de Tecnologia e Disseminao de Informaes Educacionais - DTDIEFrancisco Edilson de Carvalho Silva

Coordenao Geral de Aplicao de ExamesAndria Santos Gonalves

Equipe de Elaborao do InepAna ngela de Medeiros SousaAndr Augusto Fernandes PedroGizane Pereira da Silva

Universidade de BrasliaReitorIvan Marques de Toledo Camargo

Vice-reitoraSnia Nair Bo

Decano de GraduaoMauro Luiz Rabelo

Centro de Educao a Distncia-UnBDiretoraProfa. Dra. Wilsa Maria Ramos

Coordenadora da Unidade de PedagogiaSimone Bordallo de Oliveira Escalante

Coordenador do Curso Sanderson Cesar Macedo Barbalho

ConteudistaReinaldo Crispiniano Garcia

Gestora PedaggicaJoeanne Nevez Fraz

Gerente do Ncleo de TecnologiaEduardo Diniz

Apoio a gesto de ambiente virtual de aprendizagemDanilo SantanaFabiano Rocha

Gerente do Ncleo de Produo de MateriaisJitone Lenidas Soares

Revisoras de contedoSilvia Almeida UrmilaMarcela Passos

IlustradorThiago FagundesCristiano Silva Gomes

Projeto grfico e diagramaoCarla ClenHenrique Lima Meuren

Web designerFelipe Vieira Dantas

Desenvolvedor de personagem animadoCristiano Alves de Oliveira

Desenvolvedores de jogo educacionalIgor Rafael de SousaFelipe de Moraes ModestoHerman Ferreira Milito de AzevedoLuiggi Monteiro ReffattiRafael Benjamin da Silva

Desenvolvimento de ambiente virtual de aprendizagemJanio GustavoEduardo Gusmo

3UNIDADE 1 Contextualizao dos Exames e Avaliaes do Enem e Edital

Tema 1 EXAMES DO INEP

AS COMPETNCIAS ESPERADAS DE VOC AO FINAL DESTA UNIDADE

Tela 1:

Caro(a) colaborador(a),

Seja muito bem-vindo(a) ao estudo desta unidade, cuja finalidade maior oportunizar a voc o conhecimento de diferentes exames e avaliaes aplicados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), na atualidade.

Ao final do estudo dos assuntos tratados nesta unidade, esperamos que voc tenha desenvolvido as seguintes competncias:

conhecer o histrico, a legislao e o pblico participante dos exames e avaliaes aplicados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep);

conhecer diferentes possibilidades de utilizao dos resultados desses exames e avaliaes;

ter domnio das diretrizes estabelecidas pelo Inep para a realizao de exames e avaliaes em vigor.

Exame Nacional do Ensino Mdio - Enem 2014

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NATUREZA E MISSO DO INEPTela 2:

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira, autarquia vinculada ao Ministrio da Educao (MEC), tem a misso de promover estudos, pesquisas e avaliaes sobre o Sistema Educacional Brasileiro.

Assim, o Inep tem o objetivo de subsidiar a formulao e implementao de polticas pblicas para a rea educacional, a partir de parmetros de qualidade e equidade, nos termos do Decreto n 6.317, de 20 de dezembro de 2007.

Os processos de avaliao do Inep visam fornecer dados, anlises e informaes capazes de melhor identificar os desafios da realidade brasileira. Alm disso, detectam diferenas regionais de um pas de extenso continental, possibilitando tratamento eficaz de problemas e definio de aes coerentes com a poltica traada para a educao.

MDULO 5 - Unidade 1: Contextualizao dos Exames e Avaliaes do Enem e Edital

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PRINCIPAIS EXAMES E AVALIAES APLICADOS PELO INEP

Tela 3:

Veja na figura abaixo os maiores exames e avaliaes aplicados pelo Inep.

Exame Nacional doEnsino Mdio (Enem)

Sistema de Avaliao da Educao Bsica (Saeb)

Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade)Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (Encceja)

Trataremos dessas avaliaes, em detalhes, nas prximas telas.


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SISTEMA NACIONAL DE AVALIAO DA EDUCAO SUPERIOR (SINAES)

Tela 4:

Iniciaremos nosso estudo sobre as avaliaes realizadas pelo Inep pelo Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). Porm, antes importante situ-lo como um dos pilares do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (Sinaes), criado pela Lei n 10.861, de 14 de abril de 2004.

O objetivo do Sinaes assegurar processo nacional de avaliao das Instituies de Educao Superior, dos cursos de graduao e do desempenho acadmico dos seus estudantes.

O Sinaes avalia as instituies brasileiras de educao superior pelos trs componentes que comentaremos na prxima tela. Analise-os com ateno!


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COMPONENTES DO SINAES: QUAIS SOE QUE OBJETIVOS TM?

Tela 5:

Avaliao Institucional

Avaliao de cursos

Objetivo: identificar o perfil da instituio, sua atuao por meio de suas atividades, cursos, programas, projetos e setores, considerando diferentes dimenses institucionais externas e internas (autoavaliao).

Avaliao do desempenho

dos estudantes

Objetivo principal: identificar as condies de ensino oferecidas aos estudantes, em especial, as relativas ao perfil do corpo docente, s instalaes fsicas e organizao didtico-pedaggica.

Objetivo: acompanhar o processo de aprendizagem e o desempenho acadmico dos estudantes de educao superior, por meio da aplicao do Enade.


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EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES (ENADE)

Tela 6:

O Enade constitui-se como um importante instrumento de aferio e promoo da qualidade para os cursos de graduao e para as polticas de educao superior do pas. O exame avalia os participantes quanto a:

contedos programticos previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais de seus respectivos cursos de graduao;

habilidades para ajustamento s exigncias decorrentes da evoluo do conhecimento;

competncias para compreender temas exteriores ao mbito especfico da profisso, ligados realidade brasileira e mundial e a outras reas do conhecimento.

Fonte: Inep


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A OBRIGATORIEDADE DO ENADE COMO COMPONENTE CURRICULAR

Tela 7:

O Enade componente curricular obrigatrio dos cursos de graduao, de forma que todos os estudantes em fase de concluso do curso de graduao devem dele participar. A situao de regularidade em relao presena na prova ser inscrita no histrico escolar do estudante, atendendo ao estabelecido em lei.

Como determinado na legislao, o Enade aplicado periodicamente a estudantes concluintes das reas selecionadas a cada ano, garantida uma nova aplicao em tais reas em um prazo mximo de trs anos.

O Exame composto por uma prova, um questionrio do estudante que deve ser respondido online e um questionrio sobre o curso, respondido pelos coordenadores das respectivas instituies, tambm online.


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EDUCAO AOS JOVENS E ADULTOS: UMA LIO DE CIDADANIA PARA A NAO!

Tela 8:

Outra grande ao realizada pelo Inep o Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (Encceja). Porm, antes de discuti-la, conhea um pouco mais a respeito da modalidade educacional que ele avalia.

Veja o que a Lei de Diretrizes e Bases (LDB 9.394/96) estabelece a respeito da Educao de Jovens e Adultos (EJA), em nosso pas:

Artigo 37 destinada queles que no tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e mdio na idade prpria. Artigo 38 os sistemas de ensino mantero cursos e exames supletivos, que compreendero a base nacional comum do currculo.

Na Educao de Jovens e Adultos (EJA), os exames sero realizados no nvel de concluso do Ensino Fundamental (para maiores de 15 anos) e no do Ensino Mdio (para maiores de 18 anos). Independentemente de o jovem e adulto ter frequentado curso presencial ou curso a distncia, os exames supletivos possibilitam-lhes, tambm, a aferio e o reconhecimento de seus conhecimentos obtidos por meios informais.


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EXAME NACIONAL PARA CERTIFICAO DE COMPETNCIAS DE JOVENS E ADULTOS (ENCCEJA)

Tela 9:

O Exame Nacional para Certificao de Competncias de Jovens e Adultos (Encceja) tem por objetivo avaliar competncias e habilidades de jovens e adultos, residentes no Brasil ou no exterior, que no tiveram acesso ou continuidade de estudos na idade prpria para equivalncia de estudos correspondente concluso do ensino fundamental e concluso do ensino fundamental no Brasil e ensino fundamental e mdio no exterior.

Esse exame visa construir uma referncia de avaliao nacional para jovens e adultos que no puderam concluir os estudos em idade apropriada. Para tanto, avalia, inclusive, aqueles privados de liberdade (PPL).

Aplicao do Encceja Exterior no Japo - Fonte: Inep

Com a instituio do novo Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem), a partir de 2009 o Encceja passou a ser realizado visando certificao apenas do Ensino Fundamental, pois a certificao do Ensino Mdio tornou-se um dos objetivos daquele exame. Todavia, o Encceja, no exterior, continua a certificar os participantes no nvel de concluso do Ensino Fundamental e Mdio.


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SISTEMA DE AVALIAO DA EDUCAO BSICA (SAEB)

Tela 10:

Desde a sua implantao, em 1990, o Sistema de Avaliao da Educao Bsica (Saeb) estruturou-se com o objetivo principal de oferecer subsdios para a formulao, a reformulao e o monitoramento de polticas pblicas.

O Saeb busca identificar a eficincia das redes de escolas brasileiras, valendo-se de dois grandes procedimentos, complementares entre si:

Avaliao do desempenho dos alunos em momentos conclusivos das diversas etapas de seu percurso escolar.

Contextualizao das condies em que o processo de ensino e aprendizagem ocorre.


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AVALIAES QUE FAZEM PARTE DA ATUAL CONFIGURAO DO SAEB

Tela 11:

Em 2005, o Saeb foi reestruturado pela Portaria Ministerial n 931, de 21 de maro de 2005, passando a ser composto por duas avaliaes: Avaliao Nacional da Educao Bsica (Aneb) e Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil.

Na edio de 2013, a partir da divulgao da Portaria n 482, de 7 de junho de 2013, a Avaliao Nacional da Alfabetizao (ANA), prevista no Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa (Pnaic), passou, tambm, a compor o Saeb.

CLIQUE NO NOME DAS AVALIAES DO SAEB PARA CONHECER CADA UMA DELAS


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NDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO BSICA (IDEB)

Tela 12:

Os dados produzidos pelas avaliaes contribuem para a construo de indicadores que possibilitem maior compreenso dos fatores que influenciam o desempenho dos alunos nas diversas reas e anos avaliados.

Um dos principais indicadores produzidos a partir dos dados do Saeb o ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb), criado pelo Inep em 2007.

O Ideb rene, em um s indicador, dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educao: fluxo escolar e mdias de desempenho nas avaliaes. Ele calculado a partir dos dados sobre aprovao escolar, obtidos no Censo Escolar, e das mdias de desempenho nas avaliaes do Inep o Saeb para as unidades da federao e para o pas, e a Prova Brasil para os municpios.

Consulte os resultados do Ideb, acessando:


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Tema 2 ENEM E A UTILIZAO DOS SEUS RESULTADOS

EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO (ENEM)Tela 1:

Ano de criao: 1998

Objetivo: avaliar o desempenho do estudante ao final da educao bsica, buscando contribuir para a me-lhoria da qualidade desse nvel de escolaridade

Natureza da participao: voluntria

Quem pode se inscrever e participar do Enem anualmente?

Concluintes do Ensino Mdio no ano vigente.

Egressos do Ensino Mdio em qualquer de suas modalidades.

Todos os cidados que no concluram a educao bsica em idade prpria, interessados em utiliz-la para certificao de concluso do Ensino Mdio.

A certificao de educao bsica usando os resultados do Enem de competncia das Secretarias Estaduais de Educao.


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ACESSO EDUCAO SUPERIOR COM BASE NO ENEM

Tela 2:

Caro(a) colaborador(a), a partir de 2009 o Enem passou a ser utilizado tambm como mecanismo de seleo para o ingresso na educao superior.

Implementao de mudanas no Exame, visando contribuir para a democratizao das oportunidades de acesso s vagas ofe-recidas por IES, para a mobilidade acadmica e para induzir a reestruturao dos currculos do ensino mdio.

Alm do gradativo aumento de IES que usam os resultados do Enem em seus processos seletivos, h consenso acerca da con-tribuio do Exame com as discusses sobre avaliao de de-sempenho em larga escala.


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AVALIAO DO ENSINO MDIO E CERTIFICAO

Tela 3:

Certificao, pelas Secretarias Estaduais de Educao e por Instituies da Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica, no nvel de concluso do Ensino Mdio

Constituio de parmetros para autoavaliao do participante, com vistas continuidade de sua formao e sua insero no mundo do trabalho

Criao de referncia nacional para o aperfeioamento dos currculos do Ensino Mdio

Estabelecimento de critrios de acesso do participante a programas governamentais

Desenvolvimento de estudos e indicadores sobre a educao brasileira

Acompanhamento da qualidade do Ensino Mdio no pasPOSSIBILIDADES

DE USOS DOS RESULTADOS DO

ENEM

Avaliao do desempenhoescolar e acadmico do estudanteao final do Ensino Mdio

Fonte: Inep.


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FORMAS DE ACESSO EDUCAO SUPERIOR BRASILEIRA PELOS RESULTADOS DO ENEM

Tela 4:

Sistema de Seleo Simplificada (Sisu)

Sistema de Seleo Unificada da Educao Profissional (Sisutec)

Programa Cincias sem Fronteiras

Programa Universidade para Todos (PROUNI)Fundo de

Financiamento Estudantil (Fies)

CARO(A) COLABORADOR(A), CLIQUE NOS VRIOS CRCULOS PARA CONHECER AS VRIAS POSSIBILIDADES DE USOS DOS RESULTADOS DO ENEM DESSA FORMA, O CONTEDO DE CADA CRCULO S DEVER APARECER MEDIDA EM QUE O COLABORADOR CLICAR ENCIMA DE CADA UM DELES.


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Tema 3 EDITAL

1 dia de ProvasTela 1:

Fique atento s provas que sero aplicadas no primeiro dia do Exame:

Cincias Humanas e Tecnologias (Histria, Geografia, Filosofia e Sociologia) e Cincias da Natureza e suas Tecnologias (Qumica, Fsica e Biologia).

As provas tero durao de 4h30min, com incio s 13h, horrio oficial de Braslia.


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2 dia de ProvasTela 2:

Fique atento s provas que sero aplicadas no segundo dia do Exame:

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias e Redao (Lngua Portuguesa, Literatura, Lngua Estrangeira Ingls ou Espanhol Artes, Educao Fsica e Tecnologias da Informao e Comunicao) e Matemtica e suas Tecnologias.

As provas tero durao de 5h30min, com incio s 13h, horrio oficial de Braslia.


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HORRIOSTela 3:

J vimos que as provas sero realizadas nos 1o e 2o dias do Enem. Contudo, de suma importncia ficar atento aos horrios estabelecidos no Edital.

proibida a entrada de participantes aps o fechamento dos portes!


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HORRIOS - SABATISTATela 4:

Vamos falar agora sobre como fica a situao dos participantes sabatistas.

Mas o que significa SABATISTA?

Considera-se sabatista aquele que, por convico religiosa, guarda este dia da semana, o sbado, reservando-o para o descanso e/ou a orao.

Como fica o horrio do sabatista?

Recomenda-se que os sabatistas compaream ao local de realizao das provas at s 12h00min, de acordo com o horrio oficial de Braslia-DF, quando da abertura dos portes. Vale lembrar que os portes sero fechados s 13h00min. No dia 8/11/2014, sbado, devero ser acomodados em suas respectivas salas de provas, onde devero aguardar o incio das provas s 19h.

Os participantes SABATISTAS inscritos para realizao das provas nos Estados de Roraima, Rondnia, Amazonas e Acre devero aguardar at as 19h, horrio local, para iniciarem as provas do primeiro dia.

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1CONTEXTUALIZAO

DOS EXAMES E AVALIAO DO INEP

- unidade 1 - contextualização dos exames e avaliações do enem e edital

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