XX ForGRAD – POLÍTICAS INCLUSIVASXX ForGRAD – POLÍTICAS INCLUSIVAS

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ANTÔNIO CABRAL NETOANTÔNIO CABRAL NETO

POLÍTICA DE ACESSO À UFRN:Argumento de Inclusão para Alunos da Escola Pública

Princípios GeraisPrincípios Gerais

Democratizar o acesso e a permanência Democratizar o acesso e a permanência de alunos de escolas públicas na UFRNde alunos de escolas públicas na UFRN

Políticas compensatórias devem ser Políticas compensatórias devem ser implementadas no sentido de aumentar implementadas no sentido de aumentar as possibilidades de acesso de alunos as possibilidades de acesso de alunos de escola pública à Universidade de escola pública à Universidade PúblicaPública

AÇÕES PROPOSTAS EM ANDAMENTO 

Ampliação da Isenção da taxa do vestibular para alunos da rede pública

Oferta de Cursinhos em escolas da rede pública do Ensino Médio

Atualização pedagógica para professores

Oferta de cursos de complementação de estudos para garantir a permanência dos alunos aprovados

Ampliação do Programa de bolsas acadêmicas

Investimentos nos ambientes de ensino

AÇÕES PROPOSTAS EM ANDAMENTO 

Aplicação de um Diferencial para os alunos de Escolas Públicas: Argumento de Inclusão-AI

É uma estratégia de inclusão pautada em:

um sistema de pontuação diferenciado; critérios sócio-econômicos e mérito acadêmico; uma ação transitória.

ARGUMENTO DE INCLUSÃO: o estudoARGUMENTO DE INCLUSÃO: o estudo

ALUNOS DE ESCOLA PÚBLICA APRESENTAM ARGUMENTO ALUNOS DE ESCOLA PÚBLICA APRESENTAM ARGUMENTO MÉDIO FINAL INFERIOR AOS DE ESCOLA PRIVADAMÉDIO FINAL INFERIOR AOS DE ESCOLA PRIVADA

Argumento final médio Argumento final médio segundo asegundo a ÁÁrea e o rea e o TTipo de ipo de EEscolascola.. PROCESSO SELETIVO 2004PROCESSO SELETIVO 2004

200

250

300

350

400

450

500

550

600

650

Tecnológica Humanística Biomédica

Pública

Privada

Argumento de Inclusão: O estudoArgumento de Inclusão: O estudo A proporção de alunos de escola pública aprovados é, na A proporção de alunos de escola pública aprovados é, na

maioria das vezes, inferior à proporção de alunos inscritosmaioria das vezes, inferior à proporção de alunos inscritos

Indicador de desigualdade no acesso

=

Proporção de alunos de escola pública inscritos

Proporção de alunos de escola pública aprovados

Quando o indicador é igual a 1,0 mesma proporção ( Desejável)

Quando o indicador é menor que 1,0 a proporção inscritos da rede pública é menor que a proporção de aprovados da rede pública (Desejável)

Quando o indicador é maior que 1,0 a proporção de inscritos da rede pública é maior que a proporção de aprovados da rede pública

SITUAÇÃO INDESEJÁVEL

ARGUMENTO DE INCLUSÃO: O estudoARGUMENTO DE INCLUSÃO: O estudo

% Aprovado % Inscrito

CursoPública

(a)Privada

(b)Pública

(c)Privada

(d)Indice (c/a)

CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO 48,94 51,06 46,35 53,65 0,95

MATEMÁTICA 94,74 5,26 93,86 6,14 0,99

GEOLOGIA 42,86 57,14 55,00 45,00 1,28

ENGENHARIA CIVIL 30,61 69,39 42,31 57,69 1,38

QUÍMICA - L - MT 41,38 58,62 61,47 38,53 1,49

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 15,91 84,09 30,99 69,01 1,95

ARQUITETURA E URBANISMO 15,38 84,62 33,33 66,67 2,17

Total 45,76 54,24 53,34 46,66 1,24

Distribuição percentual de classificados e inscritos segundo curso e tipo de escola cursada pelo candidato, para cursos selecionados da área

tecnológica. Natal, RN. 2004

ARGUMENTO DE INCLUSÃOARGUMENTO DE INCLUSÃO: O estudo: O estudo

Distribuição percentual de classificados e inscritos segundo curso e tipo de escola cursada pelo candidato, para cursos selecionados da

área humanística. Natal, RN. 2004

Aprovado Inscrito

CursoPública

(a)Privada

(b)Pública

(c)Privada

(d)Indice (c/a)

CIÊNCIAS ECONÔMICAS - N 59,57 40,43 54,02 45,98 0,91

SERVIÇO SOCIAL - M 52,50 47,50 59,19 40,81 1,13

GEOGRAFIA - M 53,33 46,67 60,28 39,72 1,13

ADMINISTRAÇÃO - N 38,37 61,63 49,45 50,55 1,29

PSICOLOGIA 24,44 75,56 39,64 60,36 1,62

COM. SOCIAL - JORNALISMO - N 17,50 82,50 37,63 62,37 2,15

DIREITO – M 7,79 92,21 23,71 76,29 3,04

Total 49,16 50,84 57,72 42,28 1,30

ARGUMENTO DE INCLUSÃO: o estudoARGUMENTO DE INCLUSÃO: o estudo

Distribuição percentual de classificados e inscritos segundo curso e tipo de escola cursada pelo candidato, para cursos selecionados da

área biomédica. Natal, RN. 2004

Aprovado Inscrito

Curso

Pública (a)

Privada (b)

Pública (c)

Privada (d)

Indice (c/a)

EDUCAÇÃO FÍSICA - MT 37,93 62,07 42,14 57,86 1,11

NUTRIÇÃO 20,00 80,00 36,14 63,86 1,81

MEDICINA 7,06 92,94 13,32 86,68 1,89

FARMÁCIA 12,79 87,21 32,93 67,07 2,57

ODONTOLOGIA 7,25 92,75 22,51 77,49 3,11

BIOMEDICINA 7,41 92,59 26,79 73,21 3,62

EDUCAÇÃO FÍSICA - N 6,67 93,33 40,67 59,33 6,10

Total 18,79 81,21 34,68 65,32 2,33

IDÉIA CENTRALIDÉIA CENTRAL DA PROPOSTAROPOSTA::

O procedimento estabelece um sistema de metas em que são consideradas as proporções de alunos de escola pública inscritos, em cada um dos cursos da UFRN

Neste sentido, a proporção de alunos de escola pública aprovados deve ser, no mínimo, igual à proporção de inscritos

Isso significa manter, na medida do possível, o indicador de desigualdade em torno de 1, para todos os cursos da UFRN, estabelecendo o ARGUMENTO DE INCLUSÃO – AI

PROCEDIMENTOSPROCEDIMENTOS O Cálculo do Argumento de Inclusão é baseado em estudo que

toma como referência dados dos quatro últimos Processos Seletivos (2002, 2003, 2004, 2005).

A aplicação dessa política, no PS 2006, será efetuada pelo acréscimo do Argumento de Inclusão ao Argumento Parcial de candidatos que atendam às condições seguintes:

ter cursado a 8ª série do Ensino Fundamental e as três séries do Ensino Médio Regular na rede pública do Estado do RN;

ter concluído o Ensino Médio Regular nos anos de 2003, 2004 ou 2005;

ter obtido no PS 2006 Argumento parcial igual ou superior à média dos Argumentos Parciais dos candidatos inscritos para o mesmo curso. (Alterado no Vestibular 2007- ter passado para a 2ª fase).

A idéia central é manter a proporcionalidade de alunos da rede pública entre inscritos e aprovados.

Critérios para garantir a qualidade do acesso:Critérios para garantir a qualidade do acesso:

• O percentual de vagas destinadas não deve exceder a 50% das O percentual de vagas destinadas não deve exceder a 50% das vagas de um cursovagas de um curso

Exemplo: Para o curso de História se inscreveram 60% de Exemplo: Para o curso de História se inscreveram 60% de candidatos da rede pública, com 26% de aprovação. Nessa candidatos da rede pública, com 26% de aprovação. Nessa situação, seriam destinadas 50% das vagas para tais candidatos, situação, seriam destinadas 50% das vagas para tais candidatos, havendo inclusão de 24%.havendo inclusão de 24%.

• O candidato beneficiado pelo O candidato beneficiado pelo Argumento de Inclusão deve ter deve ter Argumento Parcial igual ou superior ao Argumento Parcial Médio Argumento Parcial igual ou superior ao Argumento Parcial Médio do curso. do curso. Modificado a partir de 2007.Modificado a partir de 2007.

CÁLCULO DO ARGUMENTO DE INCLUSÃO

CÁLCULO DO ARGUMENTO DE INCLUSÃO Uma simulação para o curso de Odontologia

• O curso de Odontologia teve entre seus aprovados 5 candidatos da escola pública, sem o AI (7%). O total de inscritos dessas escolas representa 22,5% do total de inscritos no PS (indicador = 3,11).

• O curso dispõe de 72 vagas, sendo a meta de aprovação desejada de 22,5%, o que permite o acesso de16 alunos.

• Visto que 5 alunos foram aprovados sem o AI, a meta é dar acesso a mais 11 alunos.

CÁLCULO DO ARGUMENTO DE INCLUSÃO Uma simulação para o curso de Ciências biológicas

• O curso de Ciências Biológicas teve entre seus aprovados, 30%,

isto é, 21 candidatos da escola pública aprovados sem o AI. Os inscritos dessas escolas foram 52% ( indicador=1,73)

• Considerando que Ciências Biológicas dispõe de 70 vagas, e que a meta de aprovação desejada é 50% (limite), isso significa permitir o acesso de 35 alunos de escola pública à UFRN.

• Visto que 21 alunos foram aprovados, a meta é dar acesso a mais 14 alunos.

CALCULO DO ARGUMENTO DE INCLUSÃOCALCULO DO ARGUMENTO DE INCLUSÃO Uma simulação para o curso de Geografia (Caicó)

• O curso de Geografia teve entre seus aprovados, 82%, isto é, 32 candidatos da escola pública aprovados sem o AI. Os inscritos dessas escolas foram 92%

• Considerando que Geografia dispõe de 40 vagas, e que a aprovação por mérito próprio já ultrapassa os 50%, neste caso, o curso não será objeto dessa política

• Essa situação é comum para um conjunto de aproximadamente 21 cursos (na sua maioria licenciaturas e cursos do Interior)

CÁLCULO DO ARGUMENTO DE INCLUSÃO

Esse procedimento de cálculo é realizado para os quatro últimos processos seletivos. A média referente a esses quatro PS’s indica o Argumento de Inclusão a ser acrescido a cada argumento de candidato da Rede Pública para o PS 2006/2007.

Considere que os resultados obtidos para os argumentos de inclusão nos quatro últimos PS’s tenham sido:

O Argumento de Inclusão é a média desses quatro O Argumento de Inclusão é a média desses quatro

valores, isto é: 12,75.valores, isto é: 12,75.

PS 2002 PS 2003 PS 2004 PS 2005

16,07 9,73 15,20 10,00

VVANTAGENS DO PROCESSO ANTAGENS DO PROCESSO DE INCLUSÃODE INCLUSÃO

Reconhece o padrão desigual da procura, por cursos, dos alunos da Rede Pública e trabalha na perspectiva de “corrigi-lo”

O A.I. beneficia o acesso de alunos aos cursos de elevada demanda

Contribui com a ampliação do percentual de alunos da Rede Pública matriculados na UFRN

A médio e longo prazos contribui para estimular os alunos da escola pública a candidatarem-se a vagas em cursos mais competitivos

Não estabelece cotas lineares o que inviabilizaria alguns cursos e teria efeito bastante limitado na maioria deles

PREOCUPAÇÕES A CONSIDERARPREOCUPAÇÕES A CONSIDERAR

• Susceptível às ações judiciais, o que requer cuidado especial em sua regulamentação

• Sua aceitabilidade pelos candidatos, pela sociedade e pela comunidade acadêmica é pouco conhecida

• Está sendo implementado um trabalho de divulgação, junto à mídia, às redes de ensino e ao Ministério Público da política de acesso adotada pela UFRN

• Está em desenvolvimento um estudo para o acompanhamento acadêmico dos alunos aprovados pelo sistema de inclusão (os dados revelam bom desempenho desses alunos)

CURSO 2006 2007 CURSO 2006 2007

ADMINISTRAÇÃO - B (M) 1 6 SERVIÇO SOCIAL - F (T) 2 2ADMINISTRAÇÃO - B (N) 3 TEATRO - L (M) 1CIÊNCIAS CONTÁBEIS - B (M) 1 CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO - B (MT) 2CIÊNCIAS CONTÁBEIS - B (N) 2 ENGENHARIA CIVIL - F (MTN) 3CIÊNCIAS ECONÔMICAS - B (M) 1 ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO - F (MTN) 3CIÊNCIAS ECONÔMICAS - B (N) 2 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO - F (TN) 4TURISMO - B (T) 4 ENGENHARIA ELÉTRICA - F (MTN) 4ARTES VISUAIS - L (MT) 3 ENGENHARIA MECÂNICA - F (MTN) 1CIÊNCIAS SOCIAIS - B (M) 1 ENGENHARIA QUÍMICA - F (MTN) 1CIÊNCIAS SOCIAIS - L (N) 7 GEOLOGIA - F (MT) 1COMUNICAÇÃO SOCIAL - JORNALISMO - B (T) 5 2 BIOMEDICINA - B (MTN) 1COMUNICAÇÃO SOCIAL - RADIALISMO - B (T) 1 1 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - B (MT) 3COMUNICAÇÃO SOCIAL - RADIALISMO - B (N) 1 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - L (MT) 2DIREITO - B (M) 6 3 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - L (N) 3DIREITO - B (N) 1 EDUCAÇÃO FÍSICA - L (MT) 2GEOGRAFIA - B (M) 1 EDUCAÇÃO FÍSICA - B (N) 2GEOGRAFIA - L (N) 1 ENFERMAGEM E OBSTETRÍCIA - F (MT) 1 8HISTÓRIA - B (M) 2 FARMÁCIA - F (MT) 6HISTÓRIA - L (M) 1 FISIOTERAPIA - F (MT) 2 3HISTÓRIA - L (N) 4 MEDICINA - F (MTN) 3 5LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA - L (M) 2 NUTRIÇÃO - F (MT) 3 4PEDAGOGIA - L (T) 2 4 ODONTOLOGIA - F (MT) 1 3PEDAGOGIA - L (N) 2 ZOOTECNIA - F (MT) 2PSICOLOGIA - F (MT) 2 DIREITO - B (TN) - Caicó 1 5SERVIÇO SOCIAL - F (M) 2 Total  31 127

Resultados de Aprovados pelo Argumento de Inclusão, por curso, nos Vestibulares 2006 - 2007

Cálculo do Argumento de Inclusão: Alunos da Rede Pública - PS 2006/2007

CursoArgumento de

Inclusão

Faixa de Argumento

de Inclusão

Argumento de Inclusão

Agrupado

Enfermagem e Obstetrícia 36,52Biomedicina 33,69Farmácia 33,57

Direito (M) 31,66Comunicação Social - Jornalismo (M/T) 30,84Engenharia de Produção 28,93

Nutrição 27,24Odontologia 27,21Administração (M) 25,09Ciências Biológicas (B) 25,01Engenharia de Computação 24,56

Medicina 22,60Turismo 22,14Fisioterapia 21,37História (B/M) 21,11Ciências da Computação 20,48

Psicologia 19,72Educação Artística - Artes Plásticas 19,11Ciências Sociais (N) 17,24

20,00 < AI <= 24,00 22,00

24,00 < AI <= 28,00 26,00

16,00 < AI <= 20,00 18,00

28,00 < AI <= 32,00 30,00

32,00 < AI <= 37,00 34,00

Cálculo do Argumento de Inclusão: Alunos da Rede Pública - PS 2006

CursoArgumento de

Inclusão

Faixa de Argumento

de Inclusão

Argumento de Inclusão

AgrupadoDireito - Caicó 15,95Educação Física (N) 15,60Arquitetura e Urbanismo 15,23Engenharia Elétrica 15,00Administração (N) 14,97Engenharia Civil 14,59Letras - Língua Portuguesa (M) 14,53História (L/M) 14,50Educação Física (MT) 14,49Comunicação Social - Jornalismo (N) 14,00Ciências Sociais (M) 12,77Ciências Econômicas (N) 12,73

Ciências Biológicas (L) 11,89Comunicação Social - Radialismo (N) 11,63Zootecnia 11,30Direito (N) 11,28Ciências Contábeis (M) 11,15Pedagogia (T) 10,76Serviço Social (T) 9,97Serviço Social (M) 9,72Ciências Contábeis (N) 9,42História (L/N) 8,13Comunicação Social - Radialismo (M/T) 8,12

8,00 < AI <= 12,00 10,00

12,00 < AI <= 16,00 14,00

Cálculo do Argumento de Inclusão: Alunos da Rede Pública - PS 2006

CursoArgumento de

Inclusão

Faixa de Argumento

de Inclusão

Argumento de Inclusão

AgrupadoEngenharia Mecânica 8,00Educação Artística - Artes Cênicas 7,54Engenharia Química 6,72Geologia 5,61Geografia (N) 5,14Ciências Econômicas (M) 4,89Música / Ed. Artística - Música 4,86Geografia (M) 4,55Ecologia 4,51Aqüicultura 4,45Filosofia (B/N) 4,35

Letras - Língua Inglesa (M) 3,14Biblioteconomia 2,92Matemática (B/MT) 1,89Engenharia Têxtil 1,72Química (L/MT) 1,72Estatística 1,23Pedagogia (N) 0,50Letras - Língua Portuguesa (N) 0,31Matemática (L/MT) 0,16Pedagogia - Caicó 0,13

4,00 < AI <= 8,00 6,00

0,00 < AI <= 4,00 2,00

Cálculo do Argumento de Inclusão: Alunos da Rede Pública - PS 2006

CursoArgumento de

Inclusão

Faixa de Argumento

de Inclusão

Argumento de Inclusão

AgrupadoFilosofia (L/N) 0,00Letras - Língua Francesa (M) 0,00Música (B) 0,00Engenharia de Materiais 0,00Física (MT) 0,00Física (N) 0,00Matemática (N) 0,00Química (B/MT) 0,00Química (N) 0,00Ciências Contábeis - Caicó 0,00Geografia - Caicó 0,00História - Caicó 0,00Matemática - Caicó 0,00Administração - C. Novos 0,00Letras - C. Novos 0,00

0,00 0,00

Simulação do Número de Candidatos INCLUÍDOS por curso - PS 2005

Curso Incluídos Curso IncluídosAdministração (M) 12 Geografia (M) 0Administração (N) 15 Geografia (N) 3Biblioteconomia 0 História (B/M) 0Ciências Contábeis (M) 4 História (L/M) 2Ciências Contábeis (N) 1 História (N) 0Ciências Econômicas (M) 0 Letras - Língua Portuguesa (M) 0Ciências Econômicas (N) 5 Letras - Língua Inglesa (M) 1Turismo 13 Letras - Língua Francesa (M) 0Ciências Sociais (M) 3 Letras - Língua Portuguesa (N) 0Ciências Sociais (N) 4 Música (N) 0Comunicação Social - Jornalismo (T) 3 Pedagogia (T) 2Comunicação Social - Jornalismo (N) 3 Pedagogia (N) 0Comunicação Social - Radialismo (T) 0 Psicologia 9Comunicação Social - Radialismo (N) 2 Serviço Social (M) 2Direito (M) 6 Serviço Social (T) 0Direito (N) 2 Música (MT) 3Educação Artística - Artes Cênicas 0 Arquitetura e Urbanismo 4Educação Artística - Artes Plásticas 1 Ciências da Computação 3Filosofia (B/N) 0 Engenharia Civil 6Filosofia (L/N) 1 Engenharia de Computação 6

Simulação do Número de Candidatos INCLUÍDOS por curso - dados PS 2005

Curso Incluídos Curso IncluídosEngenharia de Produção 2 Ecologia 0Engenharia de Materiais 0 Educação Física (MT) 4Engenharia Elétrica 6 Educação Física (N) 1Engenharia Mecânica 5 Enfermagem e Obstetrícia 8Engenharia Química 1 Farmácia 14Engenharia Têxtil 1 Fisioterapia 3Estatística 2 Medicina 5Física (MT) 0 Nutrição 5Física (N) 2 Odontologia 6Geologia 3 Zootecnia 7Matemática (B/MT) 1 Ciências Contábeis - Caicó 0Matemática (L/MT) 2 Direito - Caicó 2Matemática (N) 1 Geografia - Caicó 0Química (B/MT) 0 História - Caicó 2Química (L/MT) 0 Pedagogia - Caicó 1Química (N) 0 Matemática - Caicó 0Aqüicultura 1 Administração - C. Novos 0Biomedicina 2 Letras - C. Novos 0Ciências Biológicas (B/M) 2Ciências Biológicas (N) 0

Total  205