xarrama de letras n.º 9

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE TORRÃO Veja-nos em formato digital, em: www.aetorrao.pt, ou no facebook!

Largo São Francisco, nº6, 7595-102 Torrão 265669900 [email protected]

SETEMBRO/FEVEREIRO 2015

NÚMERO 9

1ª EDIÇÃO

210 EXEMPLARES

Nesta edição:

Conversando com...

2

Por cá 3

Atividades 4

Desporto Escolar 5

Parlamento dos Jovens

6

PES 7

Eco-Escolas 8

Música 11

Carnaval 9

Escritores de pal-mo e meio

10

Lazer 12

2015, Ano In-

ternacional

da Luz

O 5.ºA participou no

concurso da “Green

Cork”…

Pág.8

Energia: ação de Sensibilização

As equipas regio-

nais da DECO des-

locam-se às escolas

para dinamizar ses-

sões informativas... Pág. 4

Este ano, coube ao Deputado Dr. Pedro do Ó Ramos estar na sessão escolar que se realizou no

passado dia 21 de janeiro, na Biblioteca do Centro Escolar… pág. 6

Corta-Mato Escolar pág. 5

Realizou-se o corta- mato escolar que contou com a participação de todos os alunos do Agrupamento e do Centro Social e Paroquial do Torrão.

Alunos de Alvito preparam pequeno-almoço saudável

Os alunos do curso de hotelaria da Escola Profissional de Alvito prepararam uma saudável espetada de fruta que foi acompanhada de iogurtes de aromas…

Pág. 7

S. Valentim

XL: O que é o Conselho

Geral?

H.G.:O Conselho Geral é

o órgão responsável pe-

la definição das linhas

orientadoras da ativida-

de da escola, assegu-

rando a participação e

representação da comu-

nidade educativa.

X.L.: Por quantos mem-

bros é constituído?

H.G.: São 11 membros.

X.L.: Quem são?

H.G.: Três prof, dois fun-

cionários, um represen-

tante da ADT, um do

Centro Paroquial, um da

Junta de Freguesia, um

da Câmara Municipal e

dois EE.

XL: Quantas vezes se

reúnem durante o ano

letivo?

H.G.: O conselho Geral

reúne ordinariamente

uma vez por período e

extraordinariamente

sempre que necessário.

X.L.: Hoje em dia, o ensi-

no está muito diferente.

Como é que encara es-

sa mudança ?

H.G.: Com muita preocu-

pação, principalmente

quando assistimos ao

desinvestimento dos

políticos na educação.

Helena Guerreiro EDITORIAL

Página 2

CONVERSANDO COM...

Professora do 1.º ciclo há mais de três décadas, Helena Guerreiro reside no Torrão há 26 anos. Atualmente, é a presidente do Conselho Geral do Agru-pamento.

“Assistimos ao desinvestimento na educação”

H.G.: Vamos todos tra-

balhar para que este

Agrupamento seja uma

Escola de Sucesso para

que os Torranenses se

orgulhem da sua Esco-

la.

José

Alvarenga Rúben Galego

XL.: Como poderá contri-

buir para a melhoria do

Agrupamento?

H.G.: Pretendo realizar

com eficácia o acompa-

nhamento e a avaliação

do funcionamento do Agrupamento. XL: Que mensagem gos-

tava de deixar aos alu-

nos do Agrupamento?

XL, o jornal de que nos

orgulhamos, está de volta!

Esta longa pausa sentiu-se

em todos nós, sabemos o

motivo, e por isso ainda

estamos mais felizes pelo

seu regresso. O XL vive de

e com todos nós, todos

devemos contribuir para a

sua existência mas, como

tudo na vida, ele quis es-

perar pela sua mentora e

criadora, Prof.ª Digna Lo-

pes.

Porque o tempo não pára,

vamos encher de letras e

imagens o preenchimento

das páginas que brilhante-

mente ilustram o nosso

quotidiano, as nossas ex-

petativas, emoções e gos-

tos. Como instituição pú-

blica que somos, temos o

dever de mostrar de uma

forma transparente as

nossas escolas e o nosso

“XL” fá-lo exemplarmente.

Escola significa conheci-

mento e alegria, a alegria

contagiante dos nossos

alunos e alunas que desde

o pré-escolar ao 3.º ciclo

nos estimulam e a sabedo-

ria que transmitimos e

colhemos numa constante

partilha de saberes. O que

nos move é ensinar a

aprender e o nosso jornal

“XL” assume um papel

preponderante nessa tare-

fa tão nobre. Porque o XL

contribui para a partilha

da vida na Escola, vamos

fazer muitas mais edições!

Presidente da CAP

Prof. José Reis Correia

Campo ou praia? Campo

- Escrever ou ler? Ler

- Calças ou saias? Saias

- Pizza ou Hamburguer? Pizza

- Água ou vinho? Água

- Português ou matemática? Matemática

- Comida caseira ou fast food? Comida caseira

- Cinema ou teatro? Cinema

Por cá Simulacro

seguiram o protocolo de

ação em caso de sismo:

Aposentação Foi com alguma emoção

que nos despedimos da D.

Bernardina que encerrou a

1 de outubro o seu com-

promisso profissional com

esta instituição, gozando,

a partir de então, da sua

merecida aposentação.

Durante trinta e cinco anos

dedicou a sua vida à no-

bre causa da educação e

formação das nossas cri-

anças e adolescentes, rea-

lizando o seu trabalho com

grande zelo e amor à mis-

são escolhida. Com imen-

sa gratidão, alunos cole-

gas e professores desejam

-lhe muita saúde, sereni-

dade e alegria neste novo

ciclo que agora inicia!!!

Volte sempre que a sauda-

de apertar! Bem haja!

CAP

Todos os serviços públicos foram notificados para participar no “Exercício Público de Preparação para o Risco Sísmico – A Terra Treme – 2014.”

No dia 13 de outu-

bro, segunda-feira,

pelas 10:30h na Es-

cola Básica de Tor-

rão todos os alunos,

professores, assis-

tentes técnicos e

assistentes operaci-

onais aderiram à

iniciativa “Exercício

Público de Prepara-

ção para o Risco

Sísmico – A Terra

Treme – 2014” e

realizaram um simu-

lacro para se prepa-

rarem para o caso

de ocorrer um sismo.

Todos os participantes

Baixar, proteger e

aguardar.

Apesar de alguns

“galos na cabeça”

ocorridos em con-

sequência de se

meter a cabeça por

baixo das mesas,

os alunos compre-

enderam bem a

atitude a adotar se

este fenómeno sur-

gir.

Esperemos que nunca aconteça na realidade.

4º Ano

Turma A

A turma do 7.º A visi-

tou o Monte da Tumba,

vestígio arqueológico

da Idade do Cobre

descoberto aquando

da construção de uma

vivenda, em 1980.

Ali se podem observar,

ainda em bom estado,

os restos de um povoa-

do ocupado durante o

Neolítico final e o Cal-

colítico (2500 – 2000

a.C.). O facto do Monte

da Tumba se localizar

numa mancha calcária,

ajudou a conservar al-

guns elementos.

Esta visita realizou-se

no âmbito da disciplina

de História, tendo a

turma sido acompa-

nhada pelo docente

Luís Pereira que lecio-

na aquela área discipli-

nar e pela professora

Maria João Moreira, de

Geografia.

Ao alunos puderam

ainda contar com as

explicações da arqueó-

loga da Câmara Muni-

cipal de Alcácer do Sal,

Rita Balona.

Sabias que? Há pessoas que não pas-sam sem o seu telemóvel, sentem-se excluídas, até chegam mesmo a senti-rem-se muito sozinhas tendo pessoas ao seu lado a todo o instante. Sabias que isso é uma doença? Chama-se Nomofobia.

João Correia

7.º A visita Monte da Tumba

Com o propósito de pro-

mover o uso responsá-

vel do consumo de

energia elétrica, as

equipas regionais da

DECO deslocam-se às

escolas para dinamizar

sessões informativas

dando especial atenção

às vantagens da redu-

ção dos desperdícios de

energia dos equipamen-

tos em modo stand-by e

off-mode, (os chamados

consumos fantasma)

mas também para os

Os alunos do 2.º e 3.º

ciclos comemoraram o Dia Europeu das Lín-guas com o filme “A Gaiola Dourada” no dia 29 de setembro, segun-da-feira, na sala de con-vívio da Escola Básica Bernardim Ribeiro.

Foram realizadas duas

sessões, uma de ma-

nhã, pelas 8h 25m, com

as turmas do 5.º, 8.º, e

9.º anos e outra de tar-

de, pelas, 13h 40m,

com as turmas do 6.º e

7.º anos.

Pretendeu-se com esta

atividade assinalar o Dia

Europeu das Línguas

que é comemorado a 26

de setembro.

A comédia “A Gaiola

Dourada” conta a histó-

ria de uma família de

emigrantes portugueses

em França. Ana

Carracha

Margarida Nunes

Neste âmbito, decorreu

no dia 7 de janeiro, uma

ação de sensibilização

para os alunos dos 2.º e

3.º ciclos para a impor-

tância do uso eficiente da

energia elétrica, como

forma de estimular com-

portamentos de consumo

mais sustentáveis.

Dia Europeu das Línguas é comemorado com sessão de cinema

Logótipo para a rádio

Agora o Agrupamento

de Escolas do Torrão,

já tem uma verdadeira

rádio, com a aquisição

de microfones no dia 16

de outubro. Isso signifi-

ca que, a partir deste

momento, a rádio esta-

rá mais ativa mas para

isso precisamos da tua

colaboração. Podes

pedir uma música e/ou

dedicá-la a alguém que

te seja especial, para

isso basta falares com

os finalistas.

E também poderás par-

ticipar no concurso do

logótipo para a rádio

que decorrerá até ao

final do 2.º período.

Queremos que nos aju-

des a encontrar o logó-

tipo perfeito. O vence-

dor será conhecido no

dia 20 de março e terá

um prémio surpresa.

Alea jacta est!

Érica

Campaniço

Margarida

D’Aroeira

gestos simples que os

estudantes devem ado-

tar pa-

ra pou-

par

ener-

gia e

prote-

ger o

ambi-

ente.

Atividades

Energia: Ação de sensibilização

Alice Destapado

Alice Caipira

Realizou-se, no dia 10

de dezembro, o corta-

mato escolar que contou

com a participação de

todos os alunos do Agru-

pamento e do Centro

Social e Paroquial do

Torrão.

Nesta prova, foram apu-

rados os seis primeiros

classificados de cada

categoria, que irão parti-

cipar na fase distrital em

Portel, no dia 5 de feve-

reiro, e posteriormente,

se ficarem bem classifi-

cados, na fase nacional.

CONCURSO "CARTAS DE

AMOR" A Biblioteca Escolar está

a dinamizar o concurso

de "Cartas de Amor". Es-

ta atividade é uma inicia-

tiva que promove a escri-

ta criativa e que premiará

as melhores cartas de 1º,

2º e 3º ciclos.

Prepara-te para festejar o

Dia dos Namorados e

escreve uma inspirada

carta de amor!

Consulta o Regulamento

na Biblioteca ou no Blo-

gue da Biblioteca!

Corta-Mato Escolar

Primeiros classificados em cada escalão

Esta foi uma iniciativa, já habitual da direção esco-lar, conjuntamente com a Junta de Freguesia do Torrão e a contribuição dos Bombeiros e da GNR local.

Pré-escolar Maria Francisca

Nunes

Rafael Sabino 150m

Benjamins A Lara Pestana Micael Mendes 400m

Benjamins B Teresa Toscano Airton Santos 500m

Infantis A Vanessa Nunes Duarte Fava 750m

Infantis B Mariana Geraldo Daniel Cabecinha 1000m

Iniciados Alice Fagulha

(1500m)

Vasco Silva

(2000m)

Juvenis Soraia Faustino

(2000m)

André Jorge

(3000m)

ridos podem vir a ser pos-

tos em prática nas ses-

sões do Parlamento dos

Jovens, agendadas para

a Assembleia da Repúbli-

ca em maio, deste ano.

O Agrupamento será re-

presentado pelos alunos

Luís Fava, Vasco Silva e

Margarida Costa em Se-

túbal, na sessão distrital,

no próximo dia 2 de mar-

ço.

Repórter Indiscreto

Este ano, coube ao

Deputado Dr. Pedro do

Ó Ramos estar na ses-

são escolar, que se rea-

lizou no passado dia 21

de janeiro, na Biblioteca

do Centro Escolar, para

debater o tema

“Insucesso Escolar”.

Os alunos ficaram a

conhecer, pela voz do

deputado, o funciona-

mento da Assembleia

da República, dos gru-

pos parlamentares e

das comissões que a

compõem.

Realizou-se, posterior-

mente o debate geral

subordinado ao tema

acima referido com uma

discussão bastante pro-

dutiva com grande ade-

são por parte do público

assistente.

Os ensinamentos adqui-

Atividades II

Uma questão de distinções... ? Diz não ao racismo e à

xenófobia!

Ontem um rapaz insul-

tou-me, um rapaz ne-

gro que passava dian-

te da minha casa. Su-

ponho que o fez por

traquinice, para se rir

apenas; também não

me importo, não é rele-

vante. O que sim me

parece relevante é que

quando chegou a pes-

soa "X" não lhe disse

"Sabes, passou um

CHAVALO que me in-

sultou sem tom nem

som, o desavergonha-

do." Senão que lhe dis-

se: "Sabes, passou um

NEGRO que me insul-

tou sem tom nem som,

o desavergonhado."

Também digo "Vou ao

chinês", ou "cruzei-me

com o empregado do

bar", ou "cruzei-me

com uma cigana" e

"cruzei-me com o mou-

ro do kebab"... e preo-

cupa-me pensar o que

será que se passa com

alguém como eu, não

racista e não xenófo-

ba, para que faça es-

sas distinções incons-

cientes. Espero que

seja apenas por uma

questão de distinção

daquela que é, ainda,

a maioria........

Ana Guerreiro

O que é a liberdade?

Prof. Luís Pereira: Vida.

Profª Madalena – A pos-sibilidade de vivermos a nossa vida, respeitando a dos outros.

Profª Helena – A liberda-de é o sinónimo de pen-samento. Sempre que pensamos devíamos agir livremente e isso seria a liberdade trans-parente que qualquer ser humano tem dentro de si.

Sr. Mário Rui – Sermos livres e podermos fazer aquilo que queremos sem restrições.

D. Ana Maria Guerreiro – A liberdade dos homens termina quando começa a liberdade dos outros. Todos devemos viver livres sem invadir a li-berdade do outro. Uma sociedade só pode ser considerada livre quan-do todas as pessoas usufruirem de poder económico e em que os direitos humanos sejam respeitados em todas as suas vertentes.

Profª Cristina Abegão – Ser livre é ser indepen-dente. A liberdade é al-go que se conquista e todo o ser humano tem direito à liberdade de expressão.

D. Maria José – É o povo se poder exprimir.

Soraia Faustino – É ser livre, fazer o que quiser-mos sem que ninguém nos julgue.

Mitó – A liberdade é po-dermos expor as nossas ideias.

Nathalie – Fazermos aquilo que queremos.

Os alunos do curso de

hotelaria da Escola Pro-fissional de Alvito pre-pararam uma saudável espetada de fruta que foi acompanhada de iogurtes de sabores dis-tribuídos pelas funcio-nárias do bar, D. Ana Rosa e D. Teresinha. Também houve a cola-boração do Centro Es-colar e os meninos trouxeram mantimentos para a Roda dos Ali-mentos. Este evento decorreu no dia 17 de outubro e teve lugar na sala de alunos do Agru-pamento.

A opinião geral acer-

ca das iguarias servi-

das foi que “estava tudo

muito bom e saboroso”.

Ficha técnica

Edição: Oficina de Escrita,

Palavreando

Coordenação e Composi-

ção gráfica: Digna Lopes

Revisão: Madalena Serra

Colaboradores:

Assistentes Operacionais:

Ana Guerreiro

Professores: Ana Aleixo, Ana

Sequeira, Cristina Abegão,

Daniela Nunes, Jorge Braz,

José Correia.

Alunos: 3.º A, 4.º A, Alice

Caipira, Alice Destapado,

Ana Carolina Carracha, Cláu-

dia Félix, Daniela Correia,

David Ferreira, Érica Campa-

niço, Gabriel Sabino, João

Correia, José Alvarenga,

Margarida Costa, Margarida

D’Aroeira, Margarida Nunes,

Miguel Porfírio, Rúben Gale-

go

16 de outubro, dia mundial da alimentação

Uma sessão de escla-

recimento, destinada aos alunos do terceiro ciclo, sobre o tema da sexualidade teve lugar no dia 4 de dezembro num espaço móvel, de-vidamente apetrecha-do. As técnicas presentes receberam cada turma individualmente, dando conselhos úteis sobre a temática, tal como o uso correto do preser-vativo e da utilização da pílula feminina. No final

O Dia Mundial da Ali-

mentação foi, mais uma

vez, celebrado na Esco-

la mas, pela primeira

vez, houve a colabora-

ção dos alunos daquele

estabelecimento de en-

sino.

Este dia celebra-se

em todo o mundo e pro-

move uma alimentação

saudável, equilibrada e

variada., relembrando

que nem toda a gente

faz uma alimentação

correta.

da sessão, foram distri-buídos preservativos pelo alunos intervenien-tes que se mostraram visivelmente satisfeitos com esta iniciativa.

Esta foi a primeira vez que a atividade decor-reu na escola, tendo sido proposta pela pro-fessora Madalena Ser-ra, no âmbito do Pro-grama de Educação para a Saúde.

David Ferreira

Miguel Porfírio

7.º A

Margarida Costa

Cláudia Félix

A Biblioteca Escolar

oferece-te agora a pos-

sibilidade de estudares

recorrendo à Escola

Virtual. Basta pedires a

palavra passe e durante

2 horas navegas à von-

tade. Se precisares de

mais tempo, não te pre-

ocupes, pois poderás

repetir a sessão.

deste material, com o

modelo que aqui parti-

lhamos. A foto do mes-

No dia Europeu sem Carros, que se comemo-

rou a 22 de setembro, a escola esteve mais

vazia e houve mais espaço para uma corridi-

nha. Os carros ficaram em casa… Tudo pela

saúde e pelo ambiente!

Dia europeu sem carros

Em resposta ao nosso

apelo no âmbito da Cam-

panha de Recolha de tam-

pinhas para ajudarmos a

Catarina Santos, agrade-

cemos à Rute Canhoto a

sua contribuição! Já segui-

ram caminho.

Burro Mirandês

O burro é um mamífero de médio porte, antiga-mente muito utilizado para puxar carroças, coisas pesadas e lavrar a terra. Com a evolução da maquinaria este ani-mal deixou de ter essa utilidade, agora está em vias de extinção. O burro é um animal que não deve ser man-tido sozinho, sendo sempre preferível man-ter pelo menos dois burros juntos, para que não se sintam sós. Este mamífero deve estar num estábulo com um espaço aberto. É impor-tante manter o seu es-paço limpo todos os dias para o prevenir de doenças. Uma boa alimentação deve ter: feno ou palha de boa qualidade, ração própria para equinos, pasto caso seja possí-vel, cenouras, nabos, maçãs e água à dispo-sição. O pelo deve ser escovado, os cascos limpos e com ferradu-ras. O burro deve ter um boletim de vacinas e visitas frequentes ao veterinário. O burro mirandês é ori-ginal de Mirandela. Fonte:

http://www.burricadas.org/page5.htm

Gabriel Sabino

4.º A

mo foi enviada para a

Associação Ambientalis-

ta “Quercus” para partici-

pação

no

con-

curso

“Green

Cork”

dinami-

zado

por

esta

Associ-

ação.

Para-

béns

aos

artis-

tas !!!!!

2015, Ano Internacional da Luz

Solidariedade

Sendo 2015 o" Ano In-

ternacional da Luz", a

sétima edição do Green

Cork lançou o desa-

fio às escolas, sen-

sibilizando os alu-

nos para a poupan-

ça de energia, atra-

vés da construção

de candeeiros que

possuam como ele-

mento a cortiça.

Os alunos do quinto

ano, orientados pela

Professora Gracin-

da Leitão, respon-

deram ao apelo,

chamando a aten-

ção para as possibi-

lidades de utilização

Por cá, os mais peque-

nos brincaram ao Carna-

val.

De momento, o jogo en-contra-se disponível pa-ra download no “Google Play”: https://play.google.com/store/apps/details?id=air.ciencia20.up.pt.labquest, e também no “iTunes”: https://itunes.apple.com/WebObjects/MZStore.woa/wa/viewSoftware?id=901397602&mt=8. Pormenores adicionais sobre o “LabQuest” e o seu vídeo promocional podem ser consultados no artigo: http://www.ciencia20.up.pt/index.php?opti-on=com_content&view=article&id=1250

questões de ciência. De sala em sala, as pergun-tas e desafios são cada vez mais difíceis até ao último nível! Com o “LabQuest”, o Ciência 2.0 chega aos dispositivos móveis dos seus seguidores.

O Ciência 2.0, projeto

de comunicação de ciên-cia desenvolvido na Uni-versidade do Porto, en-trou no universo das aplicações móveis com a criação do “LabQuest”, um jogo criado com o objetivo de fazer chegar a ciência aos mais jovens, de uma forma inovadora e mais atrati-va. A história do jogo re-sume-se assim: o Dr. Bright, um jovem cien-tista internacionalmente premiado, foi fechado num laboratório pelo in-vejoso Dr. Cell. A missão do jogador? Libertar a personagem principal, respondendo acertadamente a várias

LabQuest:, um jogo de ciência em aplicação móvel

Ler todos os dias

Quando eu tinha a vossa

idade, confesso que era

capaz de "absorver", numa

noite, um livro completo da

coleção "Os Cinco" de Enid

Blyton. Li todos e muitas

mais coleções a que tive

acesso. Teria entre 11 e 16

anos. O acesso aos livros

era limitado e recordo com

saudade que requisitava

sempre o número máximo

permitido, para 15 dias.

Mais tarde comprei....e com-

prei muitos livros. Gosto de

livros. Gosto de ler. Gosto

de saber e aprender. Deixo

aos alunos da nossa escola

o "testemunho" da oferta

que nos era proporcionada.

A todos pergunto: Quantos

livros leêm num mês? Qual

o último livro que leram? Já

requisitaram livros na nossa

Biblioteca Escolar? Esta era

a minha Biblioteca, a Biblio-

teca Itinerante da Fundação

Calouste Gulbenkian (1958-

2002). Para o início efetivo

das bibliotecas móveis em

Portugal é apontada a data

de 1953, referente ao início

dos serviços de uma biblio-

teca-circulante, implementa-

da por Branquinho da Fon-

seca, no Museu-Biblioteca

do Conde Castro Guima-

rães, em Cascais, onde na

altura exercia funções de

conservador-bibliotecário.

Esse carro-biblioteca deslo-

cava-se até "às associa-

ções, escolas e lugares cen-

trais das povoações, propor-

cionando, através do em-

préstimo domiciliário, o

acesso ao livro pela popula-

ção.” [Neves, pág. 3]. Era

de carácter gratuito e o

acesso às estantes era livre.

Ana Guerreiro

Brincando ao Carnaval

Os piratinhas procu-

raram o tesouro na

sala da direção do

Agrupamento e en-

contraram-no.

Partiram deliciados!

Na Escola Básica do Torrão, os super-heróis puderam diver-tir-se com alguns jo-gos.

http://www.ciencia20.up.pt/index.php?option=com_content&view=article&id=1250






ESCRITORES DE PALMO E MEIO

Página 10

São Martinho é tempo das castanhas

A chuva dá tréguas

O verão volta

Minhas alegrias tamanhas

A fogueira vou saltar

Rir até fartar

Tenho de me divertir

Irei beber água-pé

Na praça Bernardim Ribei-ro

Hoje vou estar para

O São Martinho festejar!

Alice Caipira

Alice Destapado

Halloween é época de diversão.

Ajuda para comer não vai faltar.

Lá vamos bater às portas e doces pe-dir,

Logo à noite muito vamos ter de an-dar.

Olá amigos, vamos lá brincar…

“We play like a star”.

E muitos doces vamos papar.

Esta é a porta onde vamos bater.

Nunca deste dia nos vamos esquecer.

José Alvarenga

Ruben Galego

Uma aventura na Ilha de S. Miguel

Era Verão. As quatro ami-

gas, Carolina, Margarida e as gémeas Alice e Isabel, tinham como hábito passar este perío-do de férias na casa do avô das gémeas, Senhor António, numa casa de praia que este tinha na Ilha de S. Miguel, nos Açores. O avô, que era baixo e gordito, tinha um enorme sen-tido de humor. As netas, que eram muito parecidas, brinca-vam até com esta situação, pregando-lhe muitas partidas.

Como sempre, o avô recebeu-as com muito entusiasmo e tinha até já preparado algumas partidas que iriam marcar as férias de grupo.

A Ilha de S. Miguel, com os seus múltiplos encantos, es-condia histórias incríveis e o avô sabia disso… Após um

pequeno período de descanso, ele propôs uma visita guiada pela ilha. Horas depois do pas-seio cansativo, mas divertido, eles decidiram fazer uma pe-quena paragem numa praia proibida. Uma das partidas que o avô tinha previsto era levar as miúdas àquela praia envolta em mistério:

- Deixem-me contar-vos uma pequena lenda. Há 699 anos, século XIV, um pirata inglês, Drake, muito malvado e astu-

to, aterrorizava os mares de Portugal, em particular a Ilha de S. Miguel. Houve um jovem marinheiro da tripulação desse pirata que matou toda a tripu-lação, incluindo o capitão, fi-cando assim com todos os tesouros.

(continua no próximo n.º)

Alice Destapado

Alice Caipira

Ana Carracha

Margarida Nunes

Escrita Criativa – “Poemas por imitação”

Abecedário sem juízo A é o Airton que à noite bebe o Lipton.

A é a Aline que cometeu um crime.

A é o António que faz coisas do demónio.

A é o António Pedro que tem um grande segredo.

A é o António Xavier que come sem talher.

B é o Baltasar que esconde batatas no mar.

B é o Bernardo que picou o rabo num cardo.

D é o Diogo que gosta muito do jogo.

E é o Ezequiel que anda às voltas no carrossel.

G é o Gonçalo que levou um estalo, ficou com um galo.

L é a Leandra que tem medo da salamandra.

L é a Letícia que foi presa por o polícia.

L é a Liliane que tem um carro Mégane.

L é o Luís tira macacos do nariz.

M é o Márcio que gosta do amigo Inácio.

M é a Margarida que é muito divertida.

M é a Mariana que baloiça na liana.

M é o Miguel que caiu da Torre Eiffel.

N é a Nicoleta que ainda usa chupeta.

R é a D. Rosa que não é pirosa.

T é a D. Tina que espreita à esquina. 3.º A

V é a Vanessa que come a banana na travessa.

Música Ed Sheeran Atualmente, com 23 anos é um exemplo de sucesso com a música “I see

fire”. Ed Sheeran aprendeu a tocar guitarra ainda muito novo.

Começou a gravar o seu primeiro disco, Orange Room, em 2005. Mais tar-

de, lançou dois Eps, um em 2006 (Ed Sheeran) e outro em 2007 (Want So-

me?). Em 2009, realizou 312 espetáculos. Em fevereiro de 2010, Ed enviou

um vídeo via SB.TV, que chamou a atenção do rapper Example. Ed She-

eran atuou pela primeira vez em Portugal no dia 31 de maio de 2014, no

Rock in Rio, Lisboa.

Now I see fire

Dsus2 Em

Inside the mountain

Em Cmaj7

I see fire

Dsus2 Em

Burning the trees

Em Cmaj7

And I see fire

Dsus2 Em

Hollowing souls

Em Cmaj7

And I see fire

Dsus2 Asus2

Blood in the breeze

And I hope that you'll remember me

Oh, should my people fall then

Dsus2 Cmaj7

Surely I'll do the same

Em G

Confined in mountain halls

Dsus2 Cmaj7

We got too close to the flame

Em G

Calling out father, oh,

Dsus2 Cmaj7

Hold fast and we will

Asus2 Bm

Watch the flames burn auburn on

Cmaj7

The mountain side

Asus2 Bm Cmaj7

Desolation comes upon the sky

Oh, misty eye of the mountain below

Keep careful watch of my brothers' souls

And should the sky be filled with fire and smoke

Em

Keep watching over Durin's sons

If this is to end in fire

Dsus2 Cmaj7

Then we shall all burn together

Em G Dsus2 Asus2

Watch the flames climb high into the night

Em G Dsus2 Cmaj7

Calling out father, oh, stand by and we will

Asus2 Bm


Cmaj7

The mountain side

for the last time

Em G And if we should die tonight

Dsus2 Cmaj7

Then we should all die together

Em G Dsus2 Asus2

Raise a glass of wine

Calling out father, oh,

Dsus2 Cmaj7

Prepare as we will

Asus2 Bm


Cmaj7

The mountain side

Asus2 Bm Cmaj7

Desolation comes upon the sky

Daniela Correia 7.º A

Quem é? Página 12

Olha para baixo e diz as cores, não as palavras:

Eis algumas caras com as quais te cruzas diariamente. Consegues identificá-las?

Recolha efetuada por Ana Carracha e Margarida Nunes

Lazer

Desafio matemático Desafio Ortográfico

Quantos quadrados há na figura abaixo?

O que é que uma impressora diz para

a outra?

- Olha lá, esta folha é tua ou é im-

pressão minha?

Consegues descobrir as 7 diferenças?

Prof. Jorge Braz

Embora pareça sem sentido, a frase que se segue tem nexo, desde que seja pontuada corretamente. Ora, tenta lá!

O caçador tinha um cão e a mãe do

caçador era também o pai do cão.

http://3.bp.blogspot.com/-lYoq6ZDsufU/TpS_aZcsPhI/AAAAAAAAAFk/lNGEj6F-X5I/s1600/interr.jpg

xarrama de letras n.º 9

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