Profa Dra Maria de los Dolores J Peña

Webquest

Definição, conceito e planejamento

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O que é uma Webquest? É uma atividade investigativa de

aprendizagem que se utiliza das ferramentas da Web, para a aprendizagem.

Em 1995, Bernie Dodge e Tom March, professores da Universidade Estadual da Califórnia, desenvolveram uma webquest pela primeira vez.

A Webquest geralmente é elaborada pelo professor e solucionada pelos alunos (individualmente ou em grupo).

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Tipos de webquest – (DODGE)

Webquest curta –

Leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisição e integração dos conhecimentos.

Webquest longa –

Leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensão e o refinamento dos conhecimentos.

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Uma Webquest deve ter:

Introdução Tarefa Processo Fontes de Informação Avaliação Conclusão Créditos

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Introdução Consiste num texto que apresenta o

tema aos alunos explicando o que terão de realizar.

Exemplo:

Conhecer o nosso corpo, os nossos sentimentos e desejos vai permitir sermos mais livres, mais responsáveis e felizes!O que é a sexualidade? Para além do prazer, ela é também

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Tarefa

Descreve o resultado esperado dos alunos ao final da webquest e que ferramentas devem ser utilizadas para elaborá-lo.

Exemplos de Tarefas: - Resolver um problema - Formular e defender uma opinião - Inventar uma mensagem persuasiva- Redigir um relato jornalístico

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Processo e Fontes de Informações

Processo: deve apresentar os passos que os alunos terão de percorrer para desenvolver a tarefa fazendo uma descrição das atividades a realizar e os procedimentos a seguir

Fontes de Informações: São os catálogos com links de sites interessantes que o professor previamente seleciona e que devem ser consultados pelo aluno para realizar a tarefa.

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AvaliaçãoNa avaliação, o aluno deve ser informado sobre

como o seu desempenho será avaliado sendo individual ou coletivo.

Conclusão Neste momento o aluno faz uma reflexão sobre as

informações pesquisadas e se realmente houve o processo de aprendizagem na realização das tarefas.

Créditos Trata-se da listagem dos sites consultados, músicas

e imagem que foram utilizadas.

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Elaboração da Webquest

Planejar - O planejamento é o aspecto pedagógico da elaboração. É o momento de definir o conteúdo da webquest é uma etapa de criação, que demanda tempo e reflexão, e não exige o uso do computador.

Formatar - A formatação é o aspecto editorial da elaboração. É o momento de inserir o conteúdo que contém as seções típicas de uma WQ: Introdução, Tarefa, Processo, fontes de informação, Avaliação, Conclusão.

Publicar - Significa pôr a webquest no ar, o momento de tomar as providências técnicas para que a webquest possa ser acessada e utilizada pelas pessoas, na Internet.

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Processo de elaboração, roteiro de 9 passos Definição do tema: Webquest são atividades

curriculares, por isso, escolha um tema que faça parte do currículo. Pense num assunto para o qual você possa dar uma abordagem interessante e cujo desenvolvimento possa melhorar suas aulas.

Seleção das fontes de informação: Numa

webquest, as fontes de informação são geralmente sites, mas não exclusivamente. Podem ser também livros, revistas, jornais, até uma entrevista com um especialista, ou qualquer outra fonte que você julgar conveniente.

Delineie a Tarefa: A Tarefa é a alma de uma webquest. Por essa razão, dedique seus melhores esforços para planejamento sendo motivante e desafiador, Se possível, evite coisas muito escolares como seminários, palestras, questionários.

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Estruturação do Processo:Explicar passo a passo como o grupo deve realizar a Tarefa e que fontes de informação devem ser usadas em cada etapa. É freqüente pedir aos alunos que desempenhem papéis, porque isso permite diferentes perspectivas de um mesmo problema.

Introdução: O texto de Introdução de uma webquest deve ser direto, instigante, envolvente, motivante, usando linguagem clara e compreensível. Escreva um texto dirigido ao seu público-alvo.

Conclusão: Do mesmo modo que a Introdução, a Conclusão deve ser clara, breve e simples. Entretanto, a Conclusão tem o papel de promover a reflexão sobre o que foi visto e incentivar a continuidade do trabalho.

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Inserção do conteúdo no gabarito: Nessa etapa, formatação do conteúdo que definiu no planejamento, inserindo-o num gabarito especial. O gabarito apresenta campos para inserir o conteúdo já nos lugares apropriados: seção Introdução, seção Tarefa, seção Processo etc.

Acertos finais: Depois de inserir a webquest no gabarito, avaliar a inclusão de imagens, ou outros elementos, com o objetivo de enriquecer ou esclarecer certos aspectos. Coloque as referências dos autores utilizados na webquest. Revise o material e procure testá-lo, para depois fazer ajustes finais.

Publicação na webquest: Depois que a sua webquest estiver pronta, revisada, testada e finalizada, é preciso colocá-la no ar, isto é, publicá-la na Internet, para que possa ser acessada e utilizada pelas pessoas. Para fazer isso, é preciso hospedar a webquest num servidor. Existem serviços de hospedagem gratuitos, que irão lhe

dar todas as instruções de como publicar a sua webquest

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Utilização no meio educacional

A Webquest deve ser desenvolvida pelos próprios educadores, proporcionando que eles sejam autores das atividades propostas, desse modo estimula a sua criatividade e novas habilidades, fazendo parte do processo de ensino e aprendizagem.

O professor nesta nova proposta estimula em seus alunos, o discente pesquisador, desenvolvendo neles: conhecimentos, potencialidades, habilidades, capacidades, criatividade, trabalho em equipe, respeito, entre outros. Mantendo o educando atualizado com as informações produzidas diariamente.

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Vantagens

Moderniza a educação; Estimula a inclusão digital; Informação em tempo real; Estimula o trabalho em equipe, desenvolvendo o

respeito com os outros; Desenvolve habilidades, capacidades e

potencialidades; Produz novas práticas pedagógicas; Desperta no aluno, o discente pesquisador; Motiva o aluno; Dá autonomia ao educador; Reflexão do discente; Promove o docente autor, entre outros.

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Conclusão A Webquest tem sua função definida e trata

com clareza da atividade proposta, permitindo que aluno faça parte do processo e não seja um mero espectador, fazendo com que o educando utilize o conhecimento adquirido, e não mais do conceito de execução de tarefa, o aluno faz e por isso é avaliado. Mas se concentra no processo que aluno percorreu para chegar ao objetivo definido da atividade.

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Fontes http://www.webquest.futuro.usp.br/como/co

mocriar.html http://webquest.sp.senac.br/textos/oque http://www.minerva.uevora.pt/aventuras/se

xualidade/ http://www.educarede.org.br/educa/

img_conteudo/tecnologia4.html http://:wwww.pt.wikipedia.org/wiki/

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