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Natureza em baixo d’água 4°ano do Ensino Fundamental I

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Page 1: Webquest apresentação

Natureza em baixo d’água

4°ano do Ensino Fundamental I

Page 2: Webquest apresentação

• Introdução• Tarefa

• Processo•As perguntas que irão dar uma direção na pesquisas são

:• Recursos• Avaliação• Conclusão

• Sobre

Page 3: Webquest apresentação

Introdução

Com esta atividade nós iremos aprender sobre os animais marinhos e como cada espécie vive dentro do seu habitar, é uma forma diferente e divertida que ira despertar sua curiosidade e enriquecer seus saberes sobre a natureza que vive no fundo do mar, e que você nem imaginava que pudesse existir.

Vamos mergulhar nesta aventura?

Page 4: Webquest apresentação

Tarefa

• Compor um mural com imagens e textos selecionados para servir de exposição na escola.

• Montar uma peça teatral o qual mostre a importância da vida dos animais marinhos.

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Processo

• Forme grupos de 4 alunos;

• Cada aluno irá pesquisar sobre a vida dos animais marinhos, são pinguins, baleias, golfinhos, leões-marinhos, tartarugas-marinhas, peixes, e outros;

• Selecionar imagens e salvar numa pasta;

• Buscar informações em textos e anotar os dados importantes para ser debatido em grupo, e com isso criar um texto coletivo;

• Imprimir as imagens selecionadas;

• Com as imagens e o texto coletivo vocês irão construir um mural;

• Cada aluno irá confeccionar sua máscara e seu acessório para representar o personagem que escolheu para a peça teatral.

Page 6: Webquest apresentação

As perguntas que irão dar uma direção na pesquisas são:

• Quais são os animais que vivem no fundo do mar?

• Como vivem esses animais?

• Como esses animais se alimentam?

• Qual é a forma de reprodução desses animais?

• O animal pesquisado esta em extinção?

• Como poderíamos ajuda-lo?

• Dos animais pesquisados, qual você gostou mais de saber sobre ele?

Page 7: Webquest apresentação

Recursos• http://www.oceanario.pt/cms/1255/• http://www.coladaweb.com/biologia/ecologia/a-vida-marinha• http://animaismarinhos.vilabol.uol.com.br/• http://www.ninha.bio.br/biologia/animais_marinhos.html• http://aquabr.com.br/artigos/curiosidades/os-10-maiores-animais-marinh

os-do-mundo_1• http://sustentabilidadeparacriancas.blogspot.com.br/2011/04/historia-em

-quadrinho.html• http://www.alienado.net/tartarugas-marinhas-em-extincao/• http://www.guiabrasilblog.com/como-ajudar-o-planeta/• http://www.google.com.br/search?q=fotos+dos+animais+marinhos&hl=

pt-BR&gbv=2&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=DGO5T8WHLoOS9QTazoGoCA&sqi=2&ved=0CG0QsAQ&biw=1024&bih=499

Page 8: Webquest apresentação

Avaliação

notas Aspectos Observados

5 Participou ativamente das atividades cooperando com o grupo.Discutiu com os demais membros do grupo o tema em pauta, e trouxe imagens e informações muito relevantes na produção do texto.O texto e as imagens estavam bem organizados e criativos.Confeccionou as mascaras e acessórios para a peça teatral com criatividade, entusiasmo e dedicação.

4 Participou das atividades, cooperando com o grupo.Discutiu o tema em pauta, e trouxe imagens e pontos coerentes para a produção do texto.O texto e as imagens eram bem organizados e claros, as argumentações foram bem colocadas. As propostas e metas foram satisfatórias.Confeccionou as mascaras e acessórios para a peça teatral com criatividade, entusiasmo e dedicação.

Avaliação dos texto, imagens e confecção das mascaras e acessórios para a peça teatral dos grupos

3 Participou pouco das atividades. Apresentou alguma contribuição, parcialmente correta.O texto era bem organizado, mas pouco claro, as imagens não foram bem organizadas, mas foi utilizada muita criatividade.Confeccionou as mascaras e acessórios para a peça teatral com criatividade, entusiasmo e dedicação.

2 Esteve no ambiente da atividade, mais a participação foi reduzida, trazendo poucas contribuições.O texto era bem organizado, mas não estava claro nas suas ideias, as argumentações foram bem colocadas.As propostas e metas foram pouco satisfatóriasConfeccionou as mascaras e acessórios para a peça teatral com criatividade, entusiasmo e dedicação.

1 Participou pouco ou nada da atividade.O texto e as imagens estavam bem organizados, mas não estava claro nas suas ideias, as argumentações foram bem colocadas. As propostas e metas foram pouco satisfatórias.Confeccionou as mascaras e acessórios para a peça teatral com criatividade, entusiasmo e dedicação.

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Conclusão

• Com essa atividade diferente e divertida identificamos e conhecemos varias espécies de animais marinhos, sua importância para o nosso planeta, e também como devemos preservar um pouco da nossa natureza para que possamos ter uma melhor qualidade de vida.

• Continuem mergulhando nessa aventura!

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Sobre

FACULDADE SUMARÉ – TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Professora: Mariza Mendes.

Alunas: Janaina Dos S.Ramos. Ra. 1110280

Maria Lília Luro. Ra. 1110619