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UMA MANEIRA LÚDICA DE IDENTIFICAR OS NÚMEROS A SUA QUANTIDADE E SEQUÊNCIA
FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO ENSINO DA MATEMÁTICA,
2° SEMESTRE.
PROFESSOR: FERNANDO BATISTA.ACADÊMICAS: ADRIENY MARY,
CLÉIA RODRIGUES,NÁDIA GOMES.
A matemática é fundamental em nossas vidas, sendo muito usado em nosso cotidiano em tudo o que fazemos. Sendo necessário aos pedagogos trabalhar de uma forma lúdica, prazerosa e divertida.Nos anos iniciais as crianças podem apresentar algumas dificuldades na aprendizagem da matemática, e os jogos são de extrema importância, proporcionando diversas habilidades, como por exemplo: contagem, concentração, organização, compreensão em perder e ganhar, respeito, regras, ordem e etc.Sendo assim, cabe ao pedagogo conhecer seus alunos buscando jogos e atividades que proporcionam um conhecimento lúdico e prazeroso em seus alunos. Por exemplo, o jogo a seguir:
IDENTIFICANDO OS NÚMEROS, A QUANTIDADE E AS SUAS SEQUÊNCIAS NO JARDIM DA JOANINHA LILI.
(arquivo pessoal).
Turma: Pré I e Pré II.Adaptação do jogo: crianças com dificuldade visual e dificuldade na aprendizagem.Conteúdo matemático: identificação, sequência, posição e ordem numérica.
1.Objetivo geral: Promover a identificação e a sequência dos números de 0 a 9. Estabelecendo sua ordem e quantidade.
2.Objetivo específico: - Identificar os números.- Compreender a ordem e a posição numérica.- Aprender a quantidade dos números.- Desenvolver a contagem oral.
3.Problematização: Obter uma visão pedagógica de que é possível ensinar a matemática de uma maneira lúdica e prazerosa. Ensinando a identificar, a ordem, a sequência e a quantidade numérica, através de um jogo matemático divertido.
4.Recursos didático:
(arquivo pessoal).- E.V. A (preto,vermelho,branco,verde,laranja,rosa).- 13 Tampas de garrafa pet.- Dois potes médios e u pode pequeno (pote usado: Nutella).- TNT (2 medidas de 70/10 e 35/10)- Linha (cor do TNT) -Agulha- Cartolina (amarela)- Tesoura.
- Pistola de cola quente.-Ferro de passar roupa.- Lápis escrever.- Embalagem de brigadeiro (pequena, preta).- Uma caixa de papelão (grande) e uma caixa de sapato- Pérolas.-Tinta guache (vermelha,preta).- Impressão de números de 0 a 9.- Feijão.-Canetão (azul,preto).-Cola Tek Bond.-Velcro
5. Montagem do jogo matemático:
POTES
(arquivo pessoal).
1° PASSO -Lavar os potes (pote usado: Nutella).
-Em um papelão tirar a medida da metade da tampa, para fazer um buraco pra criança enfiar a mão.
-Esquentar a ponta da faca no fogão, para fazer um furo na parte marcada do pote. Finalizando o corte com uma tesoura, para um melhor acabamento.
FINALIZAÇÃO DA LALÁ E DO LULU
(arquivo pessoal).
2° passo:
- Medir em uma e.v.a vermelha o molde da metade da tampa, dois dedo de largura para fora desenhando uma boca.
- Diminuir o molde da metade da tampa um dedo em seguida usar como medida para o Buraco da boca do pote.
-Em um papelão faça molde para os olhos, verifique se ficou em um tamanho e faça um circulo para cor dos olhos.
-Use o molde dos olhos circulando o e.v.a branca, fazendo em seguida a cor dos olhos de e.v.a preto.
-Desenhe uma mão no padrão do tamanho do pote no e.v.a branco.
-Pressione o e.v.a amarelo e verde na tampa do pote até pegar o formato correto e recorte. Recorte duas tiras de e.v.a pequenas franzindo.
- Para fazer o laço do potinho, tampando o acabamento com uma fina tira da cor opcional.
-Desenhe no e.v.a uma Aba de boné verde para a tampa do pote.
-Agora é só colar os e.v.a, como está na ilustração da imagem acima.
TAMPAS DE GARRAFA PET
(arquivo pessoal).
-Lavar as tampinhas com água, sabão e deixar secar.
-Cortar tiras fina e arredondada preta usando as tampas pet como molde, em seguida cobre-as colando com cola quente ou cola Tek Bond.
-Cole a forminha de brigadeiro preta dentro da tampa.
-Recorte os números, cole dentro da tampa.
JOANINHA LILI
(arquivo pessoal).
- Cole o e.v.a verde em um papelão.
-Desenhe em um e.v.a vermelho as asas da Joaninha e recorte.
-Com o e.v.a preto desenhe a cabeça e o fundo do corpo da Joaninha, recortando em seguida.
-Cole no e.v.a verde como mostra a imagem da Joaninha Lili.
-Com a tampa pet faça as bolinhas da Joaninha de canetão preto em seguida os números de 0 a 9 dentro das bolinhas.
-Depois é só colar as pérolas em Braille.
QUADRO SEQUÊNCIA NUMÉRICA E NUMERAL COM PÉROLAS
(arquivo pessoal).
-Imprimir duas folhas A4 com os números de 0 a 9.
-Use uma folha como molde para recortar o papelão e encapar com TNT.
-Cole a numeração de 0 a 9.
-Recorte a outra impressão de 0 a 9 .
- Recorte o papelão, encape em seguida com e.v.a Laranja e cole os números de 0 á 9
-Cole as pérolas no cartão na quantidade indicada do número.
CARTÕES DA JOANINHA
(arquivo pessoal).
-Após a impressão de 12 Joaninhas, cole em um papelão.
-Recorte as joaninhas em quadradinhos e cole a parte do papelão na cartolina amarela.
-Tire uma impressão dos números de 0 a 9, recorte e cole na parte inversa amarela do cartão da Joaninha.
JARDIM DAS JOANINHAS
(arquivo pessoal).
- Medir o e.v.a no tamanho do e.v.a da Joaninha.
-Cole em um papelão.
-Faça em um papel molde da flor e da folha e recorte-os.
-Use o molde para fazer nove flores (quatro vermelhas, cinco rosa).
-Com o molde da folha faça dezessete folhas no e.v.a verde.
-Recorte as flores e as folhas, em seguida use o ferro para dar um melhor acabamento.
-Cole as flores no e.v.a deixando um pequeno espaço na parte de baixo.
-Após imprimir o material das flores com número antecessor e sucessor de 1 a 9, cole- as na cartolina amarela.
-Recorte a cartolina amarela com as flores do antecessor e sucessor em formas de ondas, como mostra na imagem a cima.
-Cole no espaço abaixo que deixou.
- Após imprimir as joaninhas, cole decore o jardim como mostra na imagem do jardim.
-Imprimir os números recorte os números, recorte-os em circulo.
-Cole os números no meio das flores como mostra na imagem a cima.
-Encaixe as folhas nas flores.
-Escreva de caneta preta o antecessor e o sucessor de cada número correspondente da flor.
POTE DE FEIJÃO
(arquivo pessoal).
-Com uma fita amarela cubra em volta do potinho.
-Cole embaixo e encima da tampa uma Cartolina amarela.
-Use duas tampinhas para pintar os feijões de vermelho e preto.
-Após a secagem dos feijões escolha dois feijões pretos e um vermelho.
-Cole no meio tampa do potinho, como mostra na imagem a cima.
-Recorte algumas joaninhas e números para a decoração do potinho.
CAIXA DE MATERIAL
(arquivo pessoal).
-Recorte a caixa de sapato ao meio.
-Encaixe e cole dentro da outra metade.
-Encape com todo o lado de fora caixa com cartolina amarela.
-Encape dentro da caixa com fita, finalizando as bordas também, como mostra nas imagens a cima.
-Corte os números as joaninhas
-Cole os números e as joaninhas decorando a caixa, como na imagem ilustrada.
SACOLAS
(arquivo pessoal).
-Costura as peças maiores deixando uma extremidade aberta para ser a base da bolsa.
-Desvirar e reservar.
-Costurar as demais peças dobradas formando cordão, desvirar, pois serão as alças e as tiras que fecham a bolsa.
-Costurar as tiras maiores posicionadas para serem as alças.
- As tiras menores costurar ao lado das alças
-Agora está pronta a sua bolsa!
6. Encaminhamento metodológico:
1° passo
(arquivo pessoal).
-O jogo iniciará apresentando a Joaninha Lili e o amiguinho Lulu para a criança. Contando uma história de que a joaninha Lili perdeu suas bolinhas.
-Em seguida mostre as tampas explicando que são as bolinhas perdida da Joaninha, sendo preciso conhecer o nome de cada número para pode preenche as bolinhas.
-Apresente a sequência dos Números da tabela, mostrando os números e repetindo a sequencia para uma melhor compreensão.
-Utilize o cartão laranja para o aluno contar as pérolas.
-Peça para o aluno retirar um cartão do potinho lulu, identificando na tampa pet o nome do número correspondente. (caso o aluno tenha dificuldade, peça para identificar o numero no Cartão laranja e contar as pérolas, assim saberá o nome e a quantidade do número).
-Agora é só pedir para o aluno encontrar o número que escolheu na bolinha das asas da Joaninha, colocando a tampa com o número correspondente.
-Conte uma história dizendo que dentro das bolinhas da Joaninha Lili mora os senhores feijões, mas cada um mora na quantidade correspondente de cada bolinha.
-Peça para a criança escolher uma tampinha da bolinha da Joaninha.
-Apresente os feijões no potinho e ajude o aluno a contar, colocando um feijão de cada vez, sempre seguindo a quantidade do número correspondente da tampinha escolhida.
Conte uma história dizendo que a Joaninha está muito feliz! Pois preencheu todas as suas bolinhas. Mas agora precisa da ajuda novamente para devolver as folhas em seu jardim.
2° passo
(arquivo pessoal).
-Apresente as folhas no potinho da mocinha Lala.
-Mostre as flores preenchidas, explicando o número que vem antes e depois. Use também como exemplo para o aluno de qual folha colocar.
-peça para a criança escolher uma flor sem folhas
-Ajude o aluno a achar nas flores do jardim preenchido.
-Peça para identificar a folha correspondente que vem antes e depois da flor escolhida e ajude a encaixar a folha na flor do jardim.
-Após preencher tudo diga que a Joaninha está muito feliz com seu jardim e as suas bolinhas.
-Diga que adorou ter ajudado junto com seu aluno a Joaninha e o presenteia com alguma bala ou pirulito.
**Caso não tenha doce um elogio, um abraço. Vale bem mais...
7. Avaliação: Acontecerá durante todo o processo do jogo, verificando se o aluno está relacionando os números corretamente em sua posição, ordem e quantidade.
8.Jogo da joaninha em Braille: Esse jogo da Joaninha foi adaptado em Braille para ser jogado também com criançasCom dificuldade visual.
9. Pesquisa do conteúdo: Os professores da educação básica têm uma necessidade de obter sempre um estudo continuo, para assim poder desenvolver as suas capacidades e os seus deveres em sala de aula. Muitas vezes os professores pedagógicos se sentem em sua zona de conforto, se esquecendo de que o professor para passar o verdadeiro conhecimento é necessário de um estudo continuo, dificultando a aprendizagem da criança e a distanciando de uma proposta de aula didática, lúdica e diferenciada.Portanto, é necessário que o pedagogo seja sempre um investigador pesquisador, ou seja, propor, pesquisar e explorar atividades diferenciadas e prazerosas diante as dificuldades de entendimento dos seus alunos. Assim proporcionando uma oportunidade de melhor aprendizagem e compreensão a matéria inserida, levantando um questionamento no aluno em busca de uma melhor didática.Sendo assim é de extrema importância o professor da educação básica buscar levantar a alto estima dos seus alunos o prazer de estudar, através de aulas prazerosas como: jogos, brincadeiras e atividades lúdicas. Sempre buscando novos desafios e criatividades, através de estudos e pesquisas continua inspiradora, estingando o máximo possível de seus alunos. Além de ser um ótimo estimulante para crianças com dificuldade mental e intelectual, facilitando em conquistar uma autonomia de aprender e construir novas aprendizagens, limitações, concentrações, atenção e criatividade. Como afirma Piaget (1976, p 48) que “O jogo é uma atividade influente para o exercício da vida social e da atividade construtiva da criança”.
REFERÊNCIAS
http://jardimencantado.net.br/wpcontent/uploads/2018/10/O_LUDICO_NA_EDUCACAO_INFANTIL_Jogar_brin.pdf
http://www.ice.edu.br/TNX/storage/webdisco/2013/12/09/outros/2774a576f536917a99a29a6ec671de86.pdf
http://docs.uninove.br/arte/fac/publicacoes_pdf/educacao/v5_n1_2014/monica.pdf.