APC – Atividade Pedagógica ComplementarTodas as APCs planejadas e elaboradas deverão conter detalhamento da ação, as habilidades das APCs, lembretes, dicas e exemplos de como realizá-las, especificar como será o processo avaliativo, ou seja, o professor deverá direcionar a atividade ao estudante de forma descritiva, clara e com linguagem apropriada ao ano escolar.E-mail do professor (para devolução das atividades pelos alunos): enilda.carvalho@yahoo.com.brQuantidade de aulas (máximo de 6 aulas): 6 aulasPeríodo (datas de acordo com seu horário de 07/04 a 03/05):Prazo para devolutiva: 24/04/2020.Habilidades:

Identificar Temperatura de Fusão (TF), Temperatura de Ebulição (TE), Densidade e Solubilidade como propriedades específicas dos materiais;

Avaliar os resultados experimentais que apresentam informações relevantes sobre a estrutura dos átomos.

Conteúdos:Mudanças de estado físico da matéria;Evolução dos modelos atômicos.

Instruções (dicas, exemplos de como realizá-las, textos de apoio, links de site, etc):

Diante dos momentos de descobertas e avanços científicos e tecnológicos na busca por respostas

frente às situações vivenciadas no cenário mundial, propõe-se o desenvolvimento de atividades

diferenciadas, na qual o estudante possa realizar na ausência da presença física do professor e sem

comprometer o seu desenvolvimento pedagógico.

AULA PROGRAMADA PARA OS 1° ANOS DE QUÍMICAPROFª ENILDA CARVALHO.

TEXTO COMPLEMENTAR: MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICO DA MATÉRIA

As mudanças de estado físico incluem fusão, vaporização, solidificação, liquefação ou condensação e sublimação.

Conforme explanado no texto Estados Físicos da Matéria, os três estados físicos ou de agregação básicos da matéria são sólido, líquido e gasoso. Eles diferenciam-se exatamente pela organização das suas partículas constituintes, ou seja, por sua agregação, se estão próximas ou afastadas umas das outras.No estado sólido, as partículas encontram-se mais juntas; no estado líquido, possuem maior liberdade de movimentação; e, no estado gasoso, estão bem afastadas umas das outras. Todas as substâncias podem ser encontradas nesses três estados físicos, a depender apenas de duas grandezas: a temperatura e a pressão. Alterando essas duas grandezas, podemos mudar o estado de agregação das substâncias.

A temperatura e a pressão atuam de formas contrárias, enquanto o aumento da temperatura faz com que as moléculas afastem-se, o aumento da pressão faz com que elas fiquem mais próximas umas das outras.

Um exemplo é a solubilidade do gás dióxido de carbono usado nos refrigerantes. No momento da fabricação, uma pressão muito grande e temperaturas baixas são aplicadas para que o gás passe para o estado líquido, solubilizando-se. Quando abrimos a tampa do refrigerante, o gás sai mais rapidamente porque diminuímos a pressão. Além disso, quanto maior estiver a temperatura, também maior será a velocidade de saída do gás.

Mas considerando a pressão atmosférica normal, que é ao nível do mar e igual a 1 atm ou 760 mmHg, para mudarmos os estados físicos das substâncias, é preciso haver apenas um aumento ou diminuição da temperatura.

Considere um cubo de gelo a -20 ºC sob pressão de 1 atm, por exemplo. As suas moléculas estão bem unidas e é por isso que sua estrutura é rígida, apresentando volume e formato definidos. Mas se quisermos passar esse gelo para o estado líquido, é necessário que suas moléculas separem-se mais. Para tal, é preciso introduzir energia ao sistema, de modo que ela possa “vencer” as forças intermoleculares existentes entre as moléculas de água, que estão unidas por ligações de hidrogênio, que são bastante intensas.

Estrutura das moléculas de gelo

Se aquecermos o sistema, a temperatura aumentará gradativamente até atingir o ponto de fusão ou temperatura de fusão. A palavra fusão corresponde à mudança do estado sólido para o líquido, que, no caso da água, ocorre em 0ºC ao nível do mar. Nesse momento, a temperatura permanecerá constante até que todo o gelo passe para o estado líquido, ou seja, vão coexistir os estados sólido e líquido.

Moléculas de água no estado líquido

Quando tudo tiver passado para o estado líquido, a temperatura continuará aumentando e as moléculas separar-se-ão cada vez mais até atingir o ponto de ebulição. A ebulição é a passagem do estado líquido para o gasoso (ou vapor, no caso da água), de modo uniforme, quando se aumenta a temperatura. Mas existem ainda mais outras duas formas de passagem do estado líquido para o gasoso, que são a evaporação e a calefação. Veja a seguir a diferença entre as mudanças de estado chamadas de vaporização, evaporação, ebulição e calefação:

Tipos de vaporização: evaporação, ebulição e calefação

O ponto de ebulição da água ao nível do mar é 100ºC, e a temperatura permanece constante até que todo o líquido passe para o estado de vapor. Posteriormente, a temperatura do vapor continuará subindo, indo para 101ºC, 102ºC, 103ºC e assim sucessivamente.

Moléculas de água no estado de vapor

O processo inverso ocorre pela diminuição da temperatura do sistema. Quando diminuímos a temperatura, o vapor de água, quando atinge 100ºC, começa a passar para o estado líquido. Essa mudança de estado é chamada de liquefação ou condensação. É o que ocorre, por exemplo, quando as nuvens condensam-se e formam a chuva.Diminuindo ainda mais a temperatura do líquido, ele atinge 0ºC e começa a passar para o estado sólido. Essa mudança do estado líquido para o sólido é denominada solidificação.Existe ainda outra mudança de estado físico, que é a sublimação. Ela ocorre quando a substância passa diretamente do estado sólido para o estado gasoso ou vice-versa. Esse fenômeno ocorre com o gelo-seco e com a naftalina, por exemplo.Resumidamente, temos as seguintes cinco mudanças de estado físico:

Esquema de mudanças de estados físicos

AULA 1 e 2- LISTA DE EXERCÍCIOS - MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICO(OS EXERCÍCIOS DEVERÃO SEREM COPIADOS E RESOLVIDOS EM SEU CADERNO DE QUÍMICA)Encaminhar a foto com a resolução para o e-mail da Professora, até o dia: 24/04/2020.

1) (UFSM) Quando se está ao nível do mar, observa-se que a água ferve a uma temperatura de 100 °C. Subindo uma montanha de 1 000 m de altitude, observa-se que:

a) a água ferve numa temperatura maior, pois seu calor específico aumenta.

b) a água ferve numa temperatura maior, pois a pressão atmosférica é maior.

c) a água ferve numa temperatura menor, pois a pressão atmosférica é menor.

d) a água ferve na mesma temperatura de 100 °C, independente da pressão atmosférica.

e) a água não consegue ferver nessa altitude.

2) Observe os seguintes fatos, classifique em sublimação, condensação, solidificação, vaporização etc:

I - Uma pedra de naftalina deixada no armário.

II - Uma vasilha com água deixada no freezer.

III - Uma vasilha com água deixada no fogo.

IV - O derretimento de um pedaço de chumbo quando aquecido.

3) Observe na tabela a seguir o ponto de ebulição e de fusão de algumas substâncias:

Identifique quais dessas substâncias são encontradas no estado líquido em temperatura ambiente (aproximadamente 25 ºC).

4) O ponto de fusão do bromo é -7,2 ºC, já o seu ponto de ebulição é 58,8 ºC. Identifique o estado físico dessa substância nas seguintes temperaturas:

a) - 30ºC

b) 0 ºC

c) 35 ºC

d) 80 ºC

e) 110ºC

5)   (Mackenzie-SP)  – 

Pela análise dos dados da tabela, medidos a 1 atm, podemos afirmar que à temperatura de 40 ºC e 1 atm: 

a) O éter e o etanol encontram-se na fase gasosa. 

b) O éter se encontra na fase gasosa e o etanol na fase líquida. 

c) Ambos encontram-se na fase líquida. 

d) O éter encontra-se na fase líquida e o etanol na fase gasosa.

e) Ambos se encontram na fase sólida.

6) Observe a figura abaixo:

Que nome recebe a mudança de estado físico, que está ocorrendo?

A) solidificação.B) fusão.C) condensação.D) vaporização.7)  A água se transforma em vapor de água quando ela passa do estado:

A) líquido para o sólido.B) gasoso para o líquido.C) sólido para o gasoso.D) líquido para o gasoso.8) Leia a charge de Maurício de Souza abaixo com atenção:

Marque a resposta correta:A) A charge faz uma brincadeira sobre o fato do personagem Bidu não tomar banho. B) A charge fala do aquecimento global. C) A charge faz uma brincadeira sobre as mudanças de estado físico da água. D) A charge de Maurício de Souza brinca com um pacote surpresa para Bidu .

AULA 3 e 4- RESOLVA OS EXERCÍCIOS 1 E 2 EM SEU CADERNOEncaminhar a foto com a resolução para o e-mail da coordenação, até o dia: 13/04/2020.

Teste Seus Conhecimentos.Neste exercício você deverá numerar a segunda coluna de acordo com a primeira.

COLUNA 1

1) É tudo aquilo que tem massa e ocupa lugar no espaço.

2) É o corpo formado por determinada matéria.

3) Este estado é caracterizado pelo volume constante, mas tem a forma variável. 

4) Este estado é caracterizado pela forma e volume variáveis.

5) É a passagem do estado sólido para o estado líquido.

6) É a passagem do estado líquido para o estado gasoso.

7) É a passagem do estado gasoso para o estado líquido.

8) É a passagem do estado líquido para o estado sólido.

9) É a passagem direta do estado sólido para o estado gasoso, sem a passagem pelo estado líquido.

COLUNA 2Líquido FusãoEbuliçãoMatériaSolidificaçãoGasosoObjetoSublimaçãoLiquefação

RESOLVA TODOS OS EXERCÍCIOS EM SEU CADERNO, TIRE UMA FOTO DA RESOLUÇÃO E ENVIE PARA O E-MAIL DA PROFESSORA: eoliveira90@gmail.com

QUANDO RETORNARMOS AS ATIVIDADES NORMAIS NA ESCOLA AS ATIVIDADES

SERÃO CORRIJIDAS PELA PROFESSORA.

Avaliação: descreva como será (acrescente forma e pontuação)

A avaliação será de acordo com o desempenho de cada aluno, a nota irá compor uma das avaliações para gerar a média do bimestre.Observação: (as atividades deverão ser realizadas por todos os alunos, pois, as mesmas serão avaliadas e utilizadas para composição do desenvolvimento e rendimento escolar).Estudante: Encaminhe sua atividade respondida, diretamente ao e-mail do professor, dentro do prazo estabelecido.Docente: Encaminhe à coordenação o nome dos alunos, separados por turma, que não deram devolutiva.