ROTEIRO DE ESTUDOS – LÍNGUA PORTUGUESA9º ANO

CAP. 3 – AULA 1

Conteúdos Pronomes RelativosOrações Subordinadas Adjetivas

ObjetivosIdentificar e empregar os pronomes relativos;Identificar e empregar as Orações Subordinadas Adjetivas

Querido(a) aluno(a),

Em sala, nós já fizemos o estudo dos pronomes relativos e das orações adjetivas. Portanto, este material é para você revisar e dar continuidade aos estudos.

Segue abaixo um resumo de tudo o que foi dado em sala de aula. Após você revisitar o conteúdo, resolva as questões.

1º Passo: Ler com atenção as explicações da seção “Linguagem e Texto” (pág. 59 e 60);

2ª Passo: Leitura do texto da pág. 61 e resolução das questões da pág. 62.

3º Passo: Registre suas dúvidas em seu caderno para que possamos saná-las em nosso encontro;

4º Passo: Resolução do Exercício de Fixação (pág. 63 a 65)

Língua Portuguesa /Redação Lissandra Dias

9° ano

ROTEIRO DE ESTUDOS – LÍNGUA PORTUGUESA9º ANO

CAP. 3 – AULA 2

Conteúdos Interpretação de Texto

ObjetivosReconhecer as características do gênero texto biográfico;Ler e interpretar com clareza e sem dificuldade.

1º Passo: Leitura do texto “A figura de Chica da Silva” (pág. 54 a 56);

2º Passo: Atente-se que a autora do texto diferencia romance de biografia. Destaque, com a ajuda de um marca texto, os trechos em que ela faz essa diferenciação;

3º Passo: Pesquise na internet as características dos gêneros romances e biografia. Após a pesquisa, faça um quadro comparativo entre os dois.

ROMANCE BIOGRAFIA

4º Passo: Resolva as questões das páginas 57 e 58;

5º Passo: Assista ao vídeo indicado na página 58.

ROTEIRO DE ESTUDOS – LÍNGUA PORTUGUESA/REDAÇÃO9º ANO

CAP. 3 – AULA 3

Conteúdos Interpretação de texto

ObjetivosLer e interpretar com clareza e sem dificuldades.

Oi, Pessoal!

Iremos continuar conhecendo a história da Xica da Silva e estudando sobre o gênero biografia.

O texto “A cafua suja” faz parte de um livro que mescla duas formas de narração; uma mais subjetiva, com traços de narrativas literárias, e outra mais objetiva, com traços documentais. À medida que forem lendo, percebam essas diferenças e destaquem, no texto, trechos com os exemplos dos dois tipos de narrativas.

1º Passo: Leitura do texto “A cafua suja”, na seção Panorama (pág. 66 a 68)

2º Passo: Resolução das questões da página 69 à 71.

3º Passo: Registre suas dúvidas a fim de serem tiradas posteriormente em nosso próximo encontro.

ROTEIRO DE ESTUDOS – REDAÇÃO9º ANO

CAP. 3 – AULA 4

Conteúdos Biografia Romanceada

ObjetivosReconhecer as características do gênero texto biográfico

Depois de estudar sobre biografia romanceada e conhecer as suas características, chegou a hora de produzir.

1º Passo: Revise as características do gênero textual para que você não tenha dúvidas quando for escrever seu texto;

“A biografia romanceada é um gênero literário de alto risco. Como toda tentativa de juntar duas coisas diferentes, na esperança de agradar a dois públicos, corre o risco de desagradar a ambos. O leitor de romances preferiria, às vezes, que a história seguisse um caminho que lhe parece dramaturgicamente mais promissor, mas a história não pode fazer isto, porque o autor precisa se ater aos fatos.Já o leitor que tem um apego técnico às leis e regras da atividade biográfica sente-se incomodado o tempo inteiro por certas liberdades imaginativas do biógrafo.  Inventar cenas, diálogos e pensamentos e atribuí-las a uma vida que de fato aconteceu parece uma coisa meio desonesta. É como retocar uma foto no Photoshop incluindo objetos que não estavam lá.”

http://www.musarara.com.br/biografia-romanceada

2º Passo: Observe que a biografia romanceada possui as mesmas características de uma biografia; porém, a linguagem é literária e possui a subjetividade do autor.

Biografia Romanceada

CaracterísticasGênero narrativoTexto narrado em terceira pessoaOrdem cronológica dos fatosConjunto de informações sobre a vida de alguémRelato de fatos marcantes da vida de alguémUso de pronomes pessoais e possessivosUso de marcadores temporais (na infância, na adolescência, naquela época, etc.)Predomínio de verbos no pretérito (perfeito e imperfeito)

3º Passo: Leitura das página 72 e resolução da questão 1 (pág.73)4º Passo: Escolha uma das personagens apresentadas pelo livro (Imperatriz Leopoldina, Cora Coralina ou Maria Quitéria) e faça uma pesquisa sobre a sua escolhida;5º Passo: Utilize o quadro de sugestões (pág.73) com vários links para sua pesquisa;6º Passo: Anote os pontos principais da vida da personagem escolhida;7º Passo: Produza seu texto com base na sua pesquisa. Atenção: Não copie da internet!

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CAP. 3 – AULA 5

OFICINA DE ESCRITA

Depois de ter trabalhado todo o capítulo, agora vamos mais uma vez produzir textos. Para tanto, você vai utilizar seu livro “Práticas de Produção Textual”

1º Passo – Abra o livro no capítulo 3 (pág.10).

2º Passo - Observe que neste capítulo há 2 propostas de produção textual.

3º Passo – Faça a leitura do texto das pág. 11 e 12. (Biografia romanceada do escritor Santos Dumont)

4º Passo – Lembre-se sempre que se trata de uma biografia romanceada, assim, siga as características do gênero.

5º Passo - Identifique o fato principal gerador do texto;

6º Passo - Identifique também o que pode ser considerado real e o que faz parte da imaginação do autor;

Obs: Caso tenha necessidade, leia o texto da proposta 1(pág. 10 e 11) para melhor compreender o gênero.

7º Passo: Após a leitura dos textos, escolha uma pessoa de sua família, cuja história lhe servirá de base para escrever uma minibiografia romanceada;

8º Passo - Mescle seu texto com fatos reais e ficcionais;

9º Passo - Dê um título bem legal para seu texto;

10º Passo - Faça um rascunho no caderno de oficina de escrita;

11º Passo - Digite seu texto no Word ( identifique com seu nome e turma) e encaminhe para o e-mail abaixo a fim de ser corrigido.

(socializeredacao@gmail.com)

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9º ANO AULA 4

CADERNO DE ATIVIDADES SUPLEMENTARES

Agora, vamos utilizar o nosso caderno de atividades suplementares para fixar melhor o conteúdo trabalhado no Capítulo 3.

1º Passo: Leitura do texto da pág. 16 à 18;

2º Passo: Resolução das questões da pág. 19 à 21.

3º Passo: Anotar as dúvidas que ainda persistirem a respeito do conteúdo do

capítulo para posterior questionamento.

4º Passo: Entre no Portal do SAS e acesse o EUREKA. Resolver a tarefa do Cap.

3.