vineland 1

ÁREA DA SOCIALIZAÇÃO

Item Subdomínio Critério de correcção 1 ANO

1. Olha para a cara do educador.

Relações interpessoais

A criança pode olhar apenas rapidamente.

2. Responde à voz do educador ou de outra pessoa.


P.e. a criança torna-se mais activa, volta a cabeça e olha para a pessoa que está a falar.

3. Distingue o educador dos outros.


A criança deve responder mais intensamente ao educador para se cotar 2. A criança pode sorrir mais e ficar mais activa ou quieta com maior facilidade na presença do educador.

4. Mostra interesse por pessoas ou objectos novos.

Jogos e Lazer O interesse pode ser demonstrado olhando, ouvindo e tocando.

5. Exprime 2 ou mais emoções reconhecíveis (prazer, tristeza, medo, aflição, etc.)


P.e. a criança ri, chora, grita, etc.

6. Mostra antecipação de ser levantada pelo educador.


Para cotar 2 a criança deve vocalizar ou fazer movimentos que antecipem o ser levantada pelo educador. Se a criança anda, cotar 2.

7. Mostra afeição às pessoas familiares.


P.e. a criança começa a responder ou responde apropriadamente ao toque, abraços, beijinhos, etc.

8. Mostra interesse por crianças ou colegas, sem ser os irmãos.

Jogos e Lazer

P.e. a criança sorri ou acena aos outros. As outras pessoas podem ser de qualquer idade, mas se a criança apenas demonstrar interesse em crianças mais velhas pelo menos quatro anos cotar 0. As diferenças de idade entre adultos não afectam os resultados.

9. Chama a atenção de uma pessoa familiar.


Acriança pode estar deitada ou sentada e pode usar uma ou duas mãos.

10. Brinca sozinha ou acompanhada com um brinquedo ou um objecto.

Jogos e LazerOutras pessoas podem estar presentes mas a criança não necessita de interagir com elas.

11. Brinca com os outros em jogos de interacção simples.

Jogos e LazerP.e. abanar as mãosA capacidade motora não é importante.

12. Usa objectos comuns da casa para brincar.

Jogos e LazerP.e. panelas, colheres, etc.O objecto não tem de representar algo na brincadeira. Se não é permitido a criança brincar com objectos da casa, cotar 0.

13. Mostra interesse pelas actividades dos outros.

Jogos e LazerA criança não necessita de participar nelas, basta observá- -las à distância. Se a criança não é exposta às actividades dos outros, cotar 0.

14. Imita movimentos simples dos adultos (bater palmas, dizer adeus com a mão)


A criança deve imitar uma pessoa que esteja presente ou que esteja na TV.

1 – 2 ANOS

15. Sorri ou ri apropriadamente, em resposta a interacções positivas.


Exemplos de afirmações positivas: “Boa!”; “Tens uma camisola muito gira”.A criança deve compreender o que lhe é dito e não responder simplesmente ao tom de voz para se cotar 2.

16. Dirige-se pelo nome a pelo menos duas pessoas familiares.


A criança pode usar o primeiro nome, um diminutivo ou uma alcunha (p.e. “mamã”; “papá”)

17. Mostra desejo de agradar ao educador.


A intenção de agradar ao educador é importante. Se a criança mostra ao educador um desenho ou se faz uma determinada tarefa para ser elogiada (p.e. diz “olha o que eu fiz”), cotar 0.

18. Participa em pelo menos um jogo ou actividade com os outros.

Jogos e LazerP.e. jogos com bolaNão tem que ser a criança a iniciar a actividade.

19. Imita uma tarefa relativamente complexa, horas depois de a ter visto.


Exemplos de tarefas complexas: varrer, lavar a loiça, etc.A criança pode imitar um familiar ou uma personagem da TV. O esforço para imitar é mais importante do que a capacidade. A altura em que a criança imita a tarefa é importante. Se a criança imita uma tarefa complexa apenas quando a mesma está a ser desempenhada, cotar 0.

20. Imita frases do adulto, ouvidas anteriormente.


P.e. diz para a boneca: “já estou em casa”; “Tens que comer tudo para comeres sobremesa”A criança pode imitar um familiar ou uma personagem da TV.

21. Ocupa-se em actividades de faz-de-conta, sozinha ou com os outros.

Jogos e LazerAs actividades têm que implicar mais do que um papel e do que um passo. P.e. brincar às escolas.

Item Subdomínio Critério de correcção3 ANOS

22. Mostra preferência por alguns amigos de entre outros.


A preferência deve ter alguma consistência. Os amigos preferidos podem ser de ambos os sexos. Se a criança não tem contacto com os outros ou se não lhe é permitido interagir com eles, cotar 0.

23. Diz “Por favor”, quando pede alguma coisa.

Regras sociaisA criança deve dizer “por favor” sem que seja lembrada para se cotar 2. Se for lembrada implicitamente (i.e. “O que é que se diz?”), cotar 1; se explicitamente (i.e. “Diz por favor”), cotar 0.

24. Verbaliza o seu estado de alegria, tristeza, medo e zanga.


A criança deve verbalizar esses sentimentos dizendo “Estou contente”; “Estou triste”; “Estou zangado”; “Estou com medo”. para se cotar 2. Se apenas verbaliza uma, duas ou três desses sentimentos, cotar 1.

25. Identifica pessoas por outras características, que não o nome.


As características podem ser: profissão, características físicas, relações com os outros, etc. P.e. a criança pode dizer “É a irmã do João”.

4 ANOS

26. Partilha brinquedos ou objectos sem ser preciso dizê-lo.

Jogos e LazerP.e. se um amigo pede para brincar com um brinquedo seu e a criança aceita com facilidade.

27. Diz os programas de TV favoritos e em que canal e dia passam.(PODE-SE COTAR N)

Jogos e Lazer Se a criança não vê TV por não ter em casa, cotar N.

28. Segue regras em jogos simples, sem ser preciso lembrá-la.

Jogos e Lazer P.e. Não olha para as cartas dos outros em jogos de cartas.

29. Tem um amigo preferido de qualquer um dos sexos.


A criança demonstra preferência em interagir mais com um amigo do que com os outros. Se as idades da criança e do amigo são superiores a dois anos, cotar 0. As diferenças de idade entre adultos não afectam os resultados. Se a criança não tem contacto com os outros ou se não lhe é permitido interagir com eles, cotar 0.

30. Segue regras na escola. Regras sociaisP.e. ficar na fila, não falar fora da sua vez, etc.Se a criança é muito velha para ir à escola, cotar 2; se é muito nova, cotar 0.

5 ANOS

31. Responde verbal e positivamente aos sucessos dos outros.


P.e. Felicita o amigo que recebeu um prémio.

32. Pede desculpa por erros não intencionais.

Regras sociais P.e. ir contra alguém; fazer alguém tropeçar; etc.

33. Tem grupo de amigos.Relações interpessoais

A criança deve brincar com o mesmo grupo de amigos regularmente para se cotar 2. A iniciativa de interagir com os amigos é importante; se a criança interage com os outros apenas em grupos já criados, cotar 0.

34. Segue regras da comunidade.

Regras sociaisP.e. Não se atrasar; não destruir as coisas dos outros; etc.Se a criança conhece e aceita as regras da comunidade, cotar 2. Se não tem consciência das mesmas, cotar 0.

6 ANOS

35. Brinca com jogos que requerem capacidades de decisão.

Jogos e LazerP.e. Monopólio, damas, xadrez e jogos electrónicos que impliquem essas capacidades

36. Não fala com a boca cheia. Regras sociaisPara se cotar 2 a criança deve engolir antes de falar. Se a criança apenas consome líquidos ou comidas moles, cotar 0.

37. Tem um melhor amigo do mesmo sexo.


A criança passa mais tempo com um amigo do que com os outros (p.e. vai a mais sítios com ele, fala com ele ao telefone, partilha com ele segredos, etc.). Se a criança já teve um amigo preferido no passado, mas não o tem actualmente, cotar 2. A relação tem de ser recíproca; se a outra criança não está interessada na amizade, cotar 0. Se a criança não tem contacto os outros ou se não lhe é permitido interagir com eles, cotar 0.

38. Responde apropriadamente quando se lhe apresenta alguém.

Regras sociaisDiz p.e. “Como vais?”; “Prazer em conhecer-te!”Se a criança é muito tímida para responder apropriadamente, cotar 0.

7 - 8 ANOS

39. Faz ou compra pequenas lembranças para o educador, ou membros da família nas férias grandes por sua própria iniciativa.


O custo e sofisticação das lembranças não são relevantes.

40. Guarda segredos ou confidências, durante mais de um dia.

Regras sociaisSe a criança tem de ser recordada mais do que uma vez para não dizer o segredo, cotar 0. Se a criança não compreende o que é um segredo, cotar 0.

Item Subdomínio Critério de correcção

41. Devolve aos colegas brinquedos, objectos, dinheiro ou livros emprestados.

Regras sociaisSe a criança nunca pediu emprestado brinquedos ou dinheiro aos colegas e nunca requisitou um livro numa biblioteca, cotar 0.

42. Termina conversas apropriadamente.

Regras sociaisDiz p.e. “Até à próxima”; “Gostei de falar contigo”; etc.Se a criança termina a conversa abruptamente ou se se vai embora cotar 0.

9 ANOS

43. Segue limites de tempo definidos pelo educador.

Regras sociaisP.e. se lhe for dito para estar em casa a uma dada hora, a criança deve fazê-lo para se cotar 2. Se a criança não atende ao tempo, se esquece do mesmo ou se tem alguém que a lembre, cotar 0.

44. Evita fazer perguntas ou afirmações que podem magoar ou embaraçar os outros.

Regras sociais

Exemplos são questões relativas ao aspecto ou comportamento dos outros. Para se cotar 2 é necessário um sentido de adequação social. Se a criança não faz comentários inadequados porque tal nunca lhe ocorreu ou porque é muito nova ou imatura, cotar 0.

45. Controla a raiva e a dor quando magoada.

Regras sociaisP.e. se não lhe deixarem ver TV ou ir a uma festa a criança não chora, não grita e não demonstra estar muito zangada. No entanto, não é necessário que a criança pareça feliz.

46. Guarda segredos, ou confidências o tempo que for preciso.

Regras sociaisSe a criança tende a dizer “Eu não te devia dizer, mas…”, cotar 0. Se a criança não compreende o que é um segredo, cotar 0.

10 – 11 ANOS

47. Usa maneiras apropriadas à mesa, sem se lhe dizer. (NÃO COTAR 1)

Regras sociaisA criança tem de mastigar com a boca fechada, tem de dizer “por favor” quando pede para lhe passarem comida

48. Vê TV, ou ouve rádio para se informar sobre uma área de interesse.(PODE-SE COTAR N)

Jogos e Lazer

Exemplos de áreas de interesse são grupos musicais, atletas preferidos, questões políticas ou históricas, animais e profissões.O interesse pode ser constante ou surgir quando a criança souber que vai ser o tema de um programa. A criança deve ver ou ouvir o programa com interesse e não apenas para relaxar. Se a criança não vê TV ou ouve rádio porque não possui nenhum deles em casa, cotar N.

49. Vai para a escola nocturna ou espectáculos com os amigos, quando acompanhados por um adulto.(PODE-SE COTAR N)

Jogos e Lazer

O evento deve ocorrer ao fim da tarde ou à noite; a criança deve sair da escola e voltar lá para o evento para se cotar 2. Se a criança vai apenas acompanhada de familiares, sem amigos, cotar 0. Se a criança não vai à escola ou a espectáculos porque os mesmos não ocorrem, cotar N.

50. Pesa a consequência dos actos antes de tomar as decisões.

Regras sociais

Exemplos: decidir entre ir de férias ou ter um emprego de verão; decidir entre comprar algo ou guardar o dinheiro.A decisão não necessita de ser a considerada correcta pelo educador, desde que a criança considere para cada opção as suas consequências.

51. Pede desculpa pelos erros (actos ou juízos).

Regras sociaisP.e. a criança diz “Desculpa, não o devia ter feito”; “Cometi um erro ao escolher este jogo, vamos jogar outro”; ou “Desculpa ter dito que tinhas o meu livro quando não era verdade”

12 - 14 ANOS

52. Lembra o dia de aniversário da família mais próxima e dos amigos especiais.


O adolescente deve-se lembrar da ocasião e felicitar a pessoa apropriadamente no dia, mas não necessita de lhe comprar um presente para se cotar 2. Se o adolescente se lembra do aniversário dos familiares mas não do dos amigos, cotar 1.

53. Inicia conversas ou pontos de interesse particular com os outros.


Escolher um tópico que seja do interesse dos outros é importante; se o adolescente fala aos outros de coisas que apensa lhe interessam a si, cotar 0.

54. Tem um passatempo. Jogos e Lazer

P.e. tocar guitarra, pintar, coleccionar selos, costurar, etc.O adolescente deve realizar o passatempo com frequência e por iniciativa própria durante pelo menos três meses. Se o adolescente teve um passatempo durante pelo menos três meses no passado mas actualmente tal não se verifica, cotar 2.

55. Entrega dinheiro emprestado.

Regras sociaisSe o educador não der dinheiro ao adolescente ou se ele nunca pediu dinheiro emprestado, cotar 0.

15 - 18 ANOS

56. Responde a sugestões, ou pistas indirectas durante uma conversa.


P.e. o adolescente percebe que mudança abrupta no sujeito ao falar de determinado assunto pode significar que não quer falar disso.A sensibilidade do adolescente para as necessidades e desejos dos outros, transmitidos por postas indirectas, é muito importante.

57. Participa em desportos fora da escola.(PODE-SE COTAR N)

Jogos e Lazer

P.e. futebol, voleibol, pólo aquático…A participação nesses desportos tem de ser depois da escola ou no verão. Se o adolescente não participa nessas actividades porque não estão disponíveis na comunidade, cotar N.

Item Subdomínio Critério de correcção

58. Vê TV, ou ouve rádio para informação diária.(PODE-SE COTAR N)

Jogos e Lazer

P.e. Informação de trânsito, meteorologia, etc.Para se cotar 2 tem de ser o adolescente a decidir ouvir rádio/ver TV, escolher o posto/canal e ligar e desligar o rádio/TV. Se o adolescente não ouve rádio ou vê TV porque não os possui, cotar N.

59. Tira e guarda apontamentos. Regras sociais

P.e. Aulas de música, aulas de desporto, datas em que combinou algo com os outros, etc. Um elevado grau de independência pessoal é necessário; se o adolescente tem que ter permissão para tirar e guardar os apontamentos ou se o educador tira os apontamentos por ele, cotar 0. Os apontamentos devem ser guardados e cumpridos, excepto por razões válidas (p.e. doença). Se o adolescente quebra repetidamente os apontamentos, cotar 0.

60. Vê TV, ou ouve rádio para notícias de um modo geral.(PODE-SE COTAR N)

Jogos e LazerSe o adolescente vê ou ouve as notícias apenas para saber os resultados desportivos ou os números do Euromilhões, cotar 1. Se o adolescente não ouve rádio ou vê TV porque não os possui, cotar N.

61. Vai para a escola nocturna ou espectáculos com os amigos, sem supervisão.(PODE-SE COTAR N)

Jogos e Lazer

Os amigos podem ser do mesmo sexo ou de ambos. O adolescente não necessita de estar acompanhado pelo educador ou outro adulto, mas um adulto responsável pelo evento deve estar presente. O evento deve ocorrer ao fim da tarde ou à noite; a criança deve sair da escola e voltar lá para o evento para se cotar 2. Se a criança não vai à escola ou a espectáculos porque os mesmos não ocorrem, cotar N.

62. Sai à noite com os amigos sem supervisão do adulto.

Jogos e Lazer

Exemplos de eventos: ir a concertos, ao cinema, etc.Os amigos podem ser do mesmo sexo ou de ambos. O adolescente não necessita de estar acompanhado pelo educador ou outro adulto, mas um adulto responsável pelo evento deve estar presente.

63. Pertence a clubes de adolescentes, grupos de interesse ou a organizações sociais.


Se o adolescente já pertenceu a uma dessas organizações, mas já não o faz, cotar 2. Se apenas pertenceu a grupos de pré-adolescentes e não pertenceu a grupos de adolescentes ou se tem menos de 14 anos, cotar 0.

64. Sai com uma pessoa do sexo oposto a uma festa ou a um acontecimento público, onde está muita gente presente.


Exemplos de eventos: eventos desportivos, cinema, piqueniques, etc.O adolescente deve convidar ou ser convidado por outra pessoa que não o educador e este não deve estar presente; caso contrário, cotar 0.

65. Vai a encontros com dois ou três pares.


O adolescente vai a encontros com outros pares.

66. Sai com uma pessoa do sexo oposto.


Para se cotar 2 o adolescente deve estar interessado em pessoas do sexo oposto, mas não é necessário que tenha tido uma relação duradoura. Se tem relações transitórias, que mudam de semana para semana, cotar 2.

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