vilu salvatore - casos de sucesso de educação - cici2011
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Casos de Sucesso de EducaçãoPalestrante: Vilu Salvatore - CICI2011TRANSCRIPT
CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE CIDADES INOVADORAS
Curitiba - Maio 2011
Associação de
Governos Locais • O movimento se inicia em 1990.
• Associação criada formalmente em 1994.
• Mais de 400 membros em 35 países compartilham o
compromisso com a Carta de Cidades Educadoras.
• Membro associado ao CGLU.
• Acordo de Cooperação
com UNESCO.
Carta de
Cidades Educadoras
A Carta afirma o direito a uma
Cidade Educadora e põe em
relevo a responsabilidade dos
governos locais no sentido de
identificar e desenvolver
todas as potencialidades
educadoras que tem, por si mesma, uma cidade.
A cidade como
agente educador
• Todas as cidades são uma fonte de educação por si mesmas. • As cidades se convertem em educadoras quando se dão conta de seu potencial educador e o desenvolvem.
Educação
• Abarca toda a população ao longo
de sua vida.
• Inclui uma infinidade de
temas, momentos e espaços.
• Emergencia de novos agentes que
se somam à ação da familia e das
escolas: empresas, organizações
da sociedade civil, meios de
comunicação…
Premissas de uma Cidade
Educadora
• Informação acesivel a todos.
•Participação dos cidadãos
• Avaliação das necessidades e
das propostas.
• Avaliação dos impactos
educativos das diferentes
políticas públicas.
A Cidade Educadora
• Educação deve ser um eixo do
projeto político.
• Projeto compartilhado com a
sociedade civil.
• Fator chave para o
conhecimento, a governança e a
construção de cidadania.
Assembléia Geral =
Todas as cidades membro da
AICE
COMITÊ EXECUTIVO
Adelaida, Barcelona, Changwon, Granollers,
Guadalajara, Katowice, Lisboa, Lomé, Lyon, Rennes,
Rosario, São Paulo, Tampere, Torino
Secretariado da AICE
Situado en Barcelona é responsável,
entre otros aspectos, por:
• gestão do dia-a-dia da Associação; • dar apoio a redes territoriais.
Crescimento da AICE
1995 – 2010
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
18 59
98 126
144
216 235
254 266 277
323 338
371 392
421 427
1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Distribuição geográfica das cidades membro
Europa
América Asia Oceania
África
55
353
7
11
1 12,9 %
82,7 %
1,6 %
2,6 % 0,2 %
CIDADES BRASILEIRAS
Belo Horizonte
Jequié
Santos
São Paulo
Santo André
Santiago
Sorocaba
São Carlos
São Bernardo
do Campo
Porto Alegre
Dourados
Caxias
do Sul
Montes
Claros
Campo Novo
de Parecis
Cidades classificadas en
função de sua população
196 45,9%
87 20,4%
75 17,6%
29 6,8%
20 4,7%
13 3%
5 1,2%
2 0,5%
- 50.000 hab.
50.000>100.000 hab.
100.000>250.000hab.
250.000>500.000hab.
500.000>1.000.000hab.
1.000.000>2.000.000hab.
2.000.000>5.000.000hab.
+ 5.000.000 hab.
ATIVIDADES
• Congressos Internacionais, reuniões, encontros…
• Redes territoriais e temáticas
• Banco Internacional de Documentos
• Oportunidades de Formação
• Exposição Itinerante
• Publicações
Changwon
2012
XII Congreso
Internacional: Meio Ambiente verde,
Educação criativa
Redes Territoriais
• Rede Brasileira
• Rede Asia-Pacífico
• Rede Espanhola
• Rede Francesa
• Rede Italiana
• Rede Portuguesa
• Rede Mexicana
• Delegação para
América Latina
• Delegação para
Europa Central
Banco Internacional de
Documentos
Mais de
1.000
Boas
Práticas
English - Español - Français
PUBLICAÇÕES
Formação: “Cidade Educadora
e Governança Local”
Exposição
Itinerante
Por que aderir? • Para formar parte de um grupo de cidades comprometidas com os principios da Carta de Cidades Educadoras. • Para aprender, debater e intercambiar conhecimentos e experiencias com outras cidades no marco de congressos, encontros nacionais, o Banco de Documentos etc. • Para construir um novo discurso e levar a cabo projetos de forma conjunta. • Para colaborar com organizações estatais e internacionais. • Para fazer frente aos desafios da globalização.
Trâmites de adesão
• Acordo do máximo órgão de decisão municipal. • Delegação de interlocutores • Pagamento da cota anual.
A participação e o compromisso
ativo de suas cidades é muito
importante para a extensão e
consolidação da Associação no
Brasil.
