vestibular fateb aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... ·...

34
que muda a sua vida! A oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB 2010 Instruções 1 - A duração da prova, incluindo o tempo para a marcação do cartão de respostas, é de 4 horas. 2 - Mantenha silêncio absoluto na sala durante a realização da prova. 3 - Verifique se o caderno está sem defeito e contém 50 questões. 4 - Verifique se o seu número de inscrição e o seu nome estão impressos corretamente no cartão de respostas e coloque sua assinatura no local destinado para isso. 5 - Leia com atenção as questões, escolha apenas uma das 5 alternativas que são apresentadas em cada questão e assinale-a no cartão de respostas. Mais de uma resposta assinalada anula a questão. 6 - Utilize apenas caneta esferográfica azul ou preta. 7 - Na prova de língua estrangeira (questões do número 45 a 50), escolha apenas UMA das duas opções oferecidas: Inglês OU Espanhol. 8 - Ao finalizar a prova, entregue este caderno, o cartão de respostas, a folha de redação e o rascunho da redação ao fiscal de sala. Este não é apenas o seu primeiro passo para começar um curso, mas para uma nova etapa de vida em uma Faculdade. Boa prova! Seu futuro, nosso compromisso!

Upload: vantuong

Post on 13-Dec-2018

237 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

que muda a sua vida!AoportunidadeFATEBVESTIBULAR

PROVA ÚNICA

VESTIBULAR FATEB 2010 Instruções

1 - A duração da prova, incluindo o tempo para a marcação do cartão de respostas, é de 4 horas.

2 - Mantenha silêncio absoluto na sala durante a realização da prova.

3 - Verifique se o caderno está sem defeito e contém 50 questões.

4 - Verifique se o seu número de inscrição e o seu nome estão impressos corretamente no cartão de

respostas e coloque sua assinatura no local destinado para isso.

5 - Leia com atenção as questões, escolha apenas uma das 5 alternativas que são apresentadas em

cada questão e assinale-a no cartão de respostas. Mais de uma resposta assinalada anula a

questão.

6 - Utilize apenas caneta esferográfica azul ou preta.

7 - Na prova de língua estrangeira (questões do número 45 a 50), escolha apenas UMA das duas

opções oferecidas: Inglês OU Espanhol.

8 - Ao finalizar a prova, entregue este caderno, o cartão de respostas, a folha de redação e o

rascunho da redação ao fiscal de sala.

Este não é apenas o seu primeiro passo para começar um curso, mas para uma nova etapa de vida em uma Faculdade.

Boa prova!Seu futuro, nosso compromisso!

Page 2: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

VESTIBULAR FATEB 2010Integrantes

3

ADMINISTRAÇÃO

Wilson José Tim PontaraDiretor Geral

Paula Regina PontaraDiretora Financeira

Flavia Regina PontaraDiretora Administrativa/Comunicação

Ademir Nunes GonçalvesCoordenador Pedagógico

Priscila Bahena da Silva e SilvaSecretária Geral

COMISSÃO DO VESTIBULAR

PresidenteWilson José Tim Pontara

CoordenadoresAdemir Nunes Gonçalves

Flavia Regina PontaraPaula Regina Pontara

Priscila Bahena da Silva e Silva

MembrosClaudia de Freitas BuenoEster de Souza Matheus

Edna Beltrão da Cunha Tomaz de LimaFábio Ricardo Gioppo

Gefferson Luiz dos SantosGetúlio Nunes Gonçalves

Glemistein Raphael BergerMichele Santos Machado

Rafael Luiz Passoni SanchesReny Aparecida Ribeiro Medeiros

Page 3: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB
Page 4: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

VESTIBULAR FATEB 2010Redação

5

Estados de Minas, Paraná e Rio Grande do Sul confirmam mais mortes por gripe suínada Folha Online

As Secretarias de Saúde de Minas, Paraná e Rio Grande do Sul confirmaram nesta quinta-feira, ao todo, mais 16 mortes em decorrência da gripe suína --a gripe A (H1N1).

De acordo com os novos balanços, no Paraná, já são 217 mortes. O Estado é o segundo com maior número de mortes em decorrência da doença, atrás apenas de São Paulo (236). Além das mortes confirmadas, o Paraná também possui 6.889 casos da doença.

No Rio Grande do Sul, as mortes por causa da doença subiram para 130. Das nove novas mortes confirmadas, sete são homens e duas mulheres. Já em Minas, foram confirmadas mais três mortes elevando o total de óbitos para 36.

Com as confirmações, o total de mortes no país já chega a, pelo menos, 756 - segundo dados das secretarias estaduais de Saúde. Entretanto, o Ministério da Saúde confirmou na semana passada 657 mortes no país em decorrência da doença, até a o dia 29 de agosto.

Sintomas

A gripe suína é uma doença respiratória causada pelo vírus influenza A, chamado de H1N1. Ele é transmitido de pessoa para pessoa e tem sintomas semelhantes aos da gripe comum, com febre superior a 38ºC, tosse, dor de cabeça intensa, dores musculares e nas articulações, irritação dos olhos e fluxo nasal.

Para diagnosticar a infecção, uma amostra respiratória precisa ser coletada nos quatro ou cinco primeiros dias da doença, quando a pessoa infectada espalha o vírus, e examinada em laboratório.

Os antigripais Tamiflu e Relenza, já utilizados contra a gripe aviária, são eficazes contra o vírus H1N1, segundo testes laboratoriais, e parecem ter dado resultado prático, de acordo com o CDC (Centros de Controle de Doenças dos Estados Unidos).

Arte/Folha

Page 5: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

FA

TE

B -

FA

CU

LD

AD

E D

E T

ELÊ

MA

CO

BO

RB

A

? P

RO

VA

ÚN

ICA

VESTIBULAR FATEB 2010 Redação

6

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha

Tendo em vista as informações acima, a nova gripe é motivo de preocupação e pânico? Através dos seus conhecimentos sobre o tema, produza um texto dissertativo, com, no mínimo 18 e, no máximo, 30 linhas, respondendo a pergunta anterior. Defenda a sua tese, usando bons argumentos.

Leia o trecho do poema abaixo:

No meio do caminho

No meio do caminho tinha uma pedratinha uma pedra no meio do caminhotinha uma pedrano meio do caminho tinha uma pedra

...........................................................

Produza uma narrativa, com, no mínimo 18 e, no máximo, 30 linhas, imaginando que a palavra pedra, no trecho do poema, esteja sendo usada no sentido denotativo (literal).

Page 6: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

VESTIBULAR FATEB 2010Redação

7

Page 7: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010 Português

8

O texto abaixo será referência para as questões 1 a 10

Não sou fumante. Pelo menos não tecnicamente. Vez ou outra saco uma cigarrilha ou um charuto do bolso numa roda com amigos, ou, às vezes, em noites longas e solitárias pelas estradas do país, acendo um cigarro para, como diz um amigo, filósofo de padaria e, este sim, um fumante convicto, "fazer pensamento". Não vejo glamour em fumar, mas entendo a necessidade que alguns mortais têm de se amparar em hábitos como o cigarro. Como nunca fui dado a vícios compulsivos (há controvérsias!), sinto-me à vontade para discorrer imparcialmente sobre o tema.

Leis que interferem arbitrariamente no presumido direito do indivíduo são sempre discutíveis. As discussões se dissipariam, caso a humanidade tivesse juízo. Mas não tem. Se as pessoas nunca dirigissem bêbadas, não precisaria haver a Lei Seca, isso é óbvio. Se todos os fumantes tivessem o bom senso de não fumar em restaurantes, lugares fechados, na presença de crianças ou próximo demais de qualquer pessoa, não haveria a necessidade da lei antifumo, isso também é óbvio.

De todo modo, mesmo não sendo da categoria "fumante", considero a nova lei um grandessíssimo exagero. Agora caçam-se pessoas que fumam como se caçavam comunistas nos Estados Unidos na era McCarthy; ou como se rastreavam guerrilheiros nas encostas do Araguaia em tempos de ditadura militar no Brasil. Mas... que crime hediondo terão cometido? Qual a origem de tamanha ira contra os "fumadores"?

Até concordo que fumantes são quase sempre inconvenientes. Não bastasse a impopular fumaça que lançam nos pulmões alheios, ainda espalham baganas por todo lado, fazem copos e pratos de cinzeiros, e, o que é pior, fazem móveis de cinzeiros, causando aqui e ali pequenos desastres. Mas a polêmica lei contra o fumo é apenas a ponta do iceberg - ou se preferirem, a ponta do fog - de problema bem maior.F

AT

EB

- F

AC

ULD

AD

E D

E T

ELÊ

MA

CO

BO

RB

A

? P

RO

VA

ÚN

ICA

Page 8: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010Português

9

A questão é: por trás dessa e de outras leis, no bojo dessa cruzada pela assepsia pública, parece haver um desejo inconsciente (ou não!) da humanidade de sanear, de limpar o mundo de tudo o que é torto, sujo, do que sugere desordem, desarmonia, como se o mundo pudesse algum dia ser um lugar plenamente limpo e confortável, livre de contágios e impurezas. Quando digo "limpar o mundo", isso inclui desde fumantes até carros velhos, pessoas pobres, gente malvestida, atitudes "inadequadas" e falas politicamente incorretas.

Das virtudes, as bíblicas e louváveis, não se veem nem sombra. A ideia de virtude hoje sugere mais uma indústria de bons modos e bem-viver - e toda a atual propagada cultura de bem-estar, conforto e "civilidade" burguesa espelha esse quadro irretocável, cuja moldura é a hipocrisia - do que uma verdadeira inteireza moral. Talvez só Deus possa saber quão insuportável será um mundo cheio de tantas (falsas) virtudes. Todas vãs.

O poeta francês Baudelaire dizia algo como "o amor é sujo. Para desinfetá-lo, a sociedade criou o casamento". Aderindo ao pensamento baudelairiano, poderia dizer que a vida é suja e para limpá-la criamos leis que nos protejam das ameaças, que nos blindem dos perigos, da doença, da contaminação. Enquanto isso, indiferente às leis humanas, o vírus Influenza A avança, com a promessa funesta de milhares de mortes. Entre baforadas bissextas, grito do convés aos marujos limpinhos: Salve-se quem puder!

Zeca Baleiro é cantor é compositor

Revista Isto É 19/AGO/2009

1 - Considerando o contexto, podemos inferir que, para o autor:

a) Há, tanto contra o fumo, quanto contra o vírus Influenza A, a mesma possibilidade de erradicação.

b) A criação da lei traz à tona a ideia de resgate de virtudes, tão incomuns nos dias atuais, como o não-fumar.

c) Faz questionamentos sobre a instituição casamento nas sociedades modernas.

d) A lei antifumo remete à ideia de que a sociedade atual pretende eliminar qualquer atitude que não seja considerada “correta”.

e) Criar leis como a de combate ao tabagismo significa a conquista da inteireza moral.

2 - Assinale a alternativa correta:

a) No trecho “pensamento baudelairiano”, a palavra em destaque é um substantivo abstrato.

b) No trecho “cultura de bem-estar”, a expressão destacada é um adjetivo composto.

c) No trecho, “uma verdadeira inteireza moral”, a palavra destacada é um numeral.

d) No trecho “espelha esse quadro irretocável, cuja moldura é a hipocrisia ”, as palavras destacadas evidenciam seu sentido metafórico.

e) No trecho “Qual a origem de tamanha ira contra os fumadores”, a palavra destacada deve ser substituída corretamente por fumantes.

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

Page 9: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010 Português

10

3 - A respeito do modo como o autor organiza o texto, assinale a alternativa correta.

a) O autor vai, do primeiro ao último parágrafo do texto, pouco a pouco, apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto discutido. Porém, o parágrafo final é revelador, uma vez que é através dele que o autor conclui que a Influenza A promete milhares de mortes.

b) É possível perceber, durante todo o texto, os esforços do autor no sentido de apresentar argumentos que confirmem a tese de que a lei antifumo é importante.

c) Durante todo o texto, o autor assume uma posição neutra a respeito do assunto discutido. Somente no parágrafo final é possível constatar que ele é fumante e é contrário àqueles que apoiam a lei antifumo.

d) O autor já anuncia seu posicionamento a respeito do assunto discutido no primeiro parágrafo, sendo que, em todos os parágrafos que seguem, ele vai apresentando argumentos que justificam a ideia defendida e, no último parágrafo, deixa claro que não concorda com as leis proibitivas criadas nos últimos tempos.

e) O autor elabora um texto argumentativo, porém, com mesclas de narração, visto que ele insere todos os elementos presentes nessa modalidade textual.

4 - “...no bojo dessa cruzada pela assepsia pública...” – a expressão “dessa cruzada”, remete:

a) À luta contra o vírus Influenza A.

b) Às leis proibitivas, em geral.

c) À limpeza do mundo.

d) À indústria dos bons modos.

e) Ao resgate da inteireza moral.

5 - Nesse mesmo trecho, os vocábulos bojo e assepsia, podem ser, sem comprometimento de sentido, substituídos, respectivamente por:

a) Armas – íntimo.

b) Interior – luta.

c) Pureza - íntimo .

d) Capacidade – íntimo.

e) Íntimo – limpeza.

6 - Pela fala de Zeca Baleiro, “Como nunca fui dado a vícios compulsivos (há controvérsias!)”, é possível perceber o implícito descrito abaixo:

a) O autor do texto já teve algum vício.

b) O autor do texto pode ter tido um vício.

c) “Dizem” que o autor do texto já teve um vício.

d) “Dizem” que o autor, Zeca Baleiro, cantor e compositor, era compulsivo por vícios.

e) “Dizem” que o autor, Zeca Baleiro, cantor e compositor, nunca foi compulsivo por vícios.

FA

TE

B -

FA

CU

LD

AD

E D

E T

ELÊ

MA

CO

BO

RB

A

? P

RO

VA

ÚN

ICA

Page 10: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010Português

11

7 - Em todas as alternativas, indicou-se adequadamente, entre parênteses, o elemento modificado pela palavra em destaque, EXCETO em:

a) Leis que interferem arbitrariamente (interferem).

b) São sempre discutíveis (são).

c) Não bastasse a impopular fumaça (bastasse).

d) Sinto-me à vontade para discorrer imparcialmente (discorrer).

e) Não vejo glamour em fumar (vejo).

8 - Assinale a alternativa em que os vocábulos seguem, respectivamente, as mesmas regras de acentuação gráfica, que em:

indivíduo – pública – limpá-las

a) até - só - contágio.

b) trás - louváveis - bíblicas.

c) móveis - francês - desinfetá-lo.

d) óbvio - polêmica - convés.

e) convés - bíblicas - discutíveis.

9 - Na frase: “Não bastasse a impopular fumaça que lançam nos pulmões alheios, ainda espalham baganas por todo lado, fazem copos e pratos de cinzeiros, e, o que é pior, fazem móveis de cinzeiros, causando aqui e ali pequenos desastres.

Além do valor de adição, o instrumento gramatical destacado apresenta o seguinte valor:

a) Conclusão.

b) Reforço.

c) Explicação.

d) Contradição.

e) Alternância.

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

Page 11: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010 Português

12

Charge elaborada em 1987

http://ocaroco.wordpress.com/2009/08/08/jose-sarney-e-a-gripe-suina-a-atualidade-de-uma-charge-de-1987/

Acesso em 11/09/2009

10 - Dos recursos linguísticos presentes nos quadrinhos da charge acima, o que contribui de modo mais decisivo para o efeito de humor no texto, além do fato de ele ser atemporal, é :

I - O espirro que está explícito no primeiro quadrinho.

II - O destaque caricatural ao bigode, no primeiro quadrinho.

III - O neologismo presente no segundo quadrinho.

IV - O neologismo e a presopopeia presente no terceiro quadrinho.

V - A prosopopeia presente no terceiro quadrinho.

Estão corretas:

a) I e II.

b) III.

c) III e IV.

d) IV e V.

e) V.

FA

TE

B -

FA

CU

LD

AD

E D

E T

ELÊ

MA

CO

BO

RB

A

? P

RO

VA

ÚN

ICA

Page 12: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010Literatura

13

11 - Assinale os respectivos autores dos poemas acima:

a) Carlos Drummond de Andrade, Manuel Bandeira, Gonçalves de Magalhães.

b) Gonçalves Dias, Gonçalves de Magalhães, Carlos Drummond de Andrade.

c) Gonçalves Dias, Gonçalves de Magalhães, Manuel Bandeira.

d) Carlos Drummond de Andrade, Gonçalves Dias, Manuel Bandeira.

e) Gonçalves Dias, Carlos Drummond de Andrade, Gonçalves de Magalhães.

Texto 1No meio do caminho

No meio do caminho tinha uma pedratinha uma pedra no meio do caminhotinha uma pedrano meio do caminho tinha uma pedra

Nunca me esquecerei desse acontecimentona vida de minhas retinas tão fatigadas. Nunca me esquecerei que no meio do caminhotinha uma pedratinha uma pedra no meio do caminhono meio do caminho tinha uma pedra.

Texto 3Poema retirado de uma notícia de jornal

João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morroda Babilônia num barracão sem número.Uma noite ele chegou no bar Vinte de NovembroBebeuCantouDançouDepois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.

Texto 2Canção do exílio

Minha terra tem palmeiras Onde canta o sabiá;As aves que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vidaNossa vida mais amores.

Em cismar, sozinho, à noiteMais prazer encontro eu lá;Minha tem palmeiras, Onde canta o sabiá.

Minha terra tem primores, Que tais não encontro eu cá;Em cismar – sozinho, à noite – Mais prazer encontro eu lá;Minha tem palmeiras, Onde canta o sabiá.

Não permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para lá;Sem que desfrute os primoresQue não encontro por cá;Sem qu´inda aviste as palmeirasOnde canta o sabiá.

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

Page 13: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010 Literatura

14

12 - Vidas Secas é considerado como um dos clássicos da literatura brasileira. É um texto “seco” que analisa a vida sofrida do caboclo nordestino, o qual é castigado pela natureza impiedosa. A narrativa conta a história de uma família, a qual, por conta da miséria da região, vê-se obrigada a sair peregrinando em busca de uma vida mais humana.

Sobre o livro Vidas Secas, é incorreto afirmar:

a) A comunicação entre os entes da família de retirantes pode ser comparada a um mutismo animalesco.

b) O autor do livro adapta a linguagem ao tema, exprimindo-se de forma concisa, dura e objetiva.

c) A família de retirantes, apresentada na obra, é composta por Fabiano, Sinhá Vitória e os dois meninos.

d) Fabiano, o chefe da família, resolve matar sua cachorrinha Baleia, pois ela estava muito doente.

e) Fica evidenciado em Vidas Secas, obra de Guimarães Rosa, a preocupação em retratar o flagelo da seca no nordeste brasileiro.

13 - Teve como um dos principais autores Tomás Antônio Gonzaga e como características essenciais o bucolismo e a valorização do tempo presente, representado pelo termo “carpe diem”:

a) Barroco.

b) Naturalismo.

c) Parnasianismo.

d) Arcadismo.

e) Modernismo.

14 - Machado de Assis é, sem dúvida, um dos maiores nomes da literatura brasileira. De origem humilde viveu uma infância e adolescência difíceis. Com muita dedicação e esforço, conseguiu instruir-se por conta própria e, aos 16 anos, começou a trabalhar em uma tipografia, onde revisava originais de livros, corrigia textos e também os vendia. Passou por outros empregos e aos 19 anos já colaborava, escrevendo folhetins, em jornais e revistas cariocas. Com o passar do tempo, tornou-se funcionário público e já na década de 1860 era um escritor de sucesso. Escreveu, além de romances, contos, poesias e peças teatrais. Dentre as obras de Machado de Assis, estão as citadas abaixo, exceto:

a) Senhora.

b) Memórias Póstumas de Brás Cubas.

c) Esaú e Jacó.

d) Dom Casmurro.

e) Memorial de Aires.

FA

TE

B -

FA

CU

LD

AD

E D

E T

ELÊ

MA

CO

BO

RB

A

? P

RO

VA

ÚN

ICA

Page 14: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010Física

15

15 - Não há como ir ao parque temático Hopi Hari sem perceber a réplica da Torre Eiffel. Um elevador de 69,5 m de altura que transporta, em seus 20 assentos, visitantes que se dispõem a encarar a aventura de uma queda livre. Os assentos, que sobem com velocidade constante de 5 m/s, caem em queda livre por 35 m quando a velocidade é, gradativamente, reduzida por meio de um sistema eletromagnético, até atingir o solo. Desprezando-se as forças resistivas e considerando g = 10 m/s2, no final do trecho percorrido em queda livre os corajosos visitantes atingem, em km/h, velocidade aproximada de:

a) 95.

b) 73.

c) 37.

d) 25.

e) 18.

16 - Na situação de equilíbrio abaixo, os fios e as polias são ideais e a aceleração da gravidade é g. Considere ìe o coeficiente de atrito estatico entre o bloco A, de massa mA, e o plano horizontal em que se apoia.

A maior massa que o bloco B pode ter, de modo que o equilibrio se mantenha, e:

a) ì m .e A

b) 3ì m .e A

c) 2ì m .e A

d) 4ì m .e A

e) 6ì m .e A

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

Page 15: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010 Física

16

17 - O trecho AB, de comprimento 30 cm, do circuito elétrico abaixo, está imerso num campo magnético uniforme de intensidade 4 T e direção perpendicular ao plano da folha. Quando a chave CH é fechada e o capacitor completamente carregado, atua sobre o trecho AB uma força magnética de intensidade 3 N, deformando-o, conforme a figura.

Sabe-se que os fios são ideais. A intensidade da corrente elétrica, em ampéres, e a diferença de potencial elétrico entre os pontos C e D, em volts, são, respectivamente:

a) 25 e 50.

b) 5 e 10.

c) 2,5 e 5.

d) 1,25 e 2,5.

e) 0,625 e 1,25.

18 - Segundo a Biblioteca Virtual Leite Lopes,

O calor de combustão de um combustível é a quantidade de calor que 1 grama da substância produz, ao ser completamente queimada. (www.prossiga.br/leitelopes/)

O calor de combustão do carvão vegetal pode ter valores muito variáveis, mas um valor médio bem aceito é 3,0 • 107 J/kg. Nesse caso, sabendo-se que o calor específico da água é 4,2•103 J/(kg•ºC), e supondo que não haja perdas, a massa de carvão que, completamente queimada, fornece a quantidade de calor necessária para elevar a temperatura de 1,0 kg de água de 28 ºC à fervura (100 ºC), em gramas, é aproximadamente de:

a) 600.

b) 300.

c) 150.

d) 50.

e) 10.

FA

TE

B -

FA

CU

LD

AD

E D

E T

ELÊ

MA

CO

BO

RB

A

? P

RO

VA

ÚN

ICA

Page 16: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010Física

17

19 - Um espelho "dupla face" proporciona de um lado uma imagem direita e de tamanho igual ao do objeto que está à sua frente, e do outro lado uma imagem de tamanho maior que a do objeto. Entretanto, sabe-se que não se trata efetivamente de um espelho de face dupla, mas sim de dois espelhos independentes um do outro. O espelho que nos proporciona uma imagem de tamanho igual ao do objeto é um espelho _______ e aquele que nos proporciona uma imagem maior que o objeto é um espelho ________. Porém, além da imagem ser maior que o objeto, para que ela seja direita, o objeto deverá ser colocado _______.

A alternativa que contém informações satisfatórias para o preenchimento das lacunas acima, na ordem de leitura, sem contrariar os princípios da Óptica Geométrica é:

a) plano, côncavo, entre o foco principal e o centro de curvatura do espelho.

b) convexo, côncavo, entre o vértice e o foco principal do espelho.

c) plano, convexo, muito próximo do espelho.

d) convexo, côncavo, entre o foco principal e o centro de curvatura do espelho.

e) plano, côncavo, entre o vértice e o foco principal do espelho.

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

Page 17: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010 Matemática

18

20 - Com 06 espécies de frutas, quantas vitaminas con- tendo 4 frutas diferentes podem ser feitas?

a) 10.

b) 15.

c) 25.

d) 24.

e) 12.

21 - Uma pessoa pesando 156 kg decide fazer uma dieta que promete a perda de 2,5 kg por semana. Se esta pessoa seguir a dieta rigorosamente, em quantas semanas, aproximadamente, ela terá menos de 120 kg?

a) 12 semanas.

b) 18 semanas.

c) 10 semanas.

d) 16 semanas.

e) 15 semanas.

22 - Um atleta desloca-se à velocidade constante de 7,85 m/s numa pista circular de raio 200 m. Qual é a medida do arco em graus que ele percorre em 1 minuto?

a) 150 º.

b) 200º.

c) 135º.

d) 125º.

e) 180º.

FA

TE

B -

FA

CU

LD

AD

E D

E T

ELÊ

MA

CO

BO

RB

A

? P

RO

VA

ÚN

ICA

Page 18: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010Matemática

19

23 - Uma pesquisa feita com 336 adolescentes de um colégio, sendo 50% de cada sexo, revela alguns problemas de saúde. A soma dos dados percentuais ultrapassa 100%, pois cada adolescente entrevistado pôde apresentar mais de um problema. Observando o gráfico abaixo, qual o total de adolescentes hipertensos e com problemas cardíacos na família?

a) 171.

b) 51.

c) 180.

d) 80.

e) 135.

24 - Quantos anagramas tem a palavra SAÚDE?

a) 40.

b) 50.

c) 130.

d) 120.

e) 150.

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

Page 19: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010 Química

20

25 - Com relação às teorias atômicas, analise as afirmações abaixo:

I - No modelo atômico proposto por J. J. Thomson, denominado de modelo de “pudim de passas”, cargas negativas e positivas preenchem completamente uma região esférica e uniforme.

II - No modelo atômico de Ernest Rutherford, quase toda a massa do átomo está centrada em seu núcleo, que possui carga positiva.

III - O modelo atômico de Ernest Rutherford estabelece a existência de nêutrons no núcleo do átomo.

IV - No modelo de Niels Bohr, os elétrons orbitam o núcleo atômico em órbitas com energias quantizadas, denominadas níveis de energia.

V - O modelo de orbitais atômicos prevê a existência de somente um elétron por orbital atômico.

a) Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.

b) Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.

c) Apenas as afirmativas I, III e V são verdadeiras.

d) Apenas as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras.

e) Todas as afirmativas são verdadeiras.

2+26 - O número de elétrons do cátion X , de um elemento X, é igual ao número de elétrons do átomo neutro de um gás nobre. Esse átomo de gás nobre apresenta número atômico 10 e número de massa 20. O número atômico do elemento X é:

a) 20.

b) 18.

c) 12.

d) 10.

e) 8.

27 - Considere a reação entre hidróxido de magnésio Mg(OH) (encontrado em medicamentos para alívio da 2

azia e queimação) e HCl (encontrado no suco gástrico). Com base nas informações abaixo, responda:

a HCl + b Mg(OH) → c MgCl + d H O2 2 2

I - A soma dos coeficientes a, b, c e d são, em menores números inteiros, igual a 6.

II - 10,0 g de HCl produzirão 5,0 g de H O.2

III - O número de oxidação do oxigênio da água é –1.

a) Apenas a afirmativa I é verdadeira.

b) Apenas a afirmativa II é verdadeira.

c) Apenas a afirmativa III é verdadeira.

d) As afirmativas I e II são verdadeiras.

e) As afirmativas I e III são verdadeiras.

FA

TE

B -

FA

CU

LD

AD

E D

E T

ELÊ

MA

CO

BO

RB

A

? P

RO

VA

ÚN

ICA

Page 20: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010Química

21

28 - O bromo é encontrado em níveis de traço em seres humanos. Seus compostos possuem diversas aplicações. Dentre elas, cita-se o brometo de potássio, que tem sido utilizado no tratamento de epilepsia em humanos e animais. Este elemento químico pode apresentar diferentes estados de oxidação, sendo encontrado na água do mar e na salmoura na forma de brometo. A partir da reação do íon com cloro (Cl ), obtém-se o bromo 2

molecular conforme equação a seguir.

2 Br? + Cl → Br + 2 Cl?2 2

Analisando a equação, é correto afirmar que:

a) O Cl é o agente redutor que oxida o íon brometo.2

b) O Cl é o agente oxidante sendo reduzido a seus íons.2

c) O Br? é oxidado em função de seu potencial oxidante.

d) O Cl é o agente redutor sendo oxidado a íons cloreto.2

e) O Br? é reduzido em função de seu potencial oxidante.

®29 - Fosfato de oseltamivir, conhecido comercialmente sob o nome Tamiflu , é considerado um pró-fármaco que não possui atividade antiviral, onde após a metabolização pelo fígado e trato gastrointestinal é transformado em carboxilato de oseltamivir e assim torna-se seletivo contra o vírus influenza dos tipos A e B. O medicamento feito a partir deste principio ativo foi o primeiro a ser usado na pandemia de gripe A que se iniciou neste ano no México.

Com relação ao fosfato de oseltamivir, encontram-se a seguintes funções orgânicas:

a) Éster, ácido carboxílico, alcino, álcool e cetona.

b) Éter, amida, éster, ácido carboxílico e alceno.

c) Amina, amida, éter, éster e alceno.

d) Álcool, éster, éter, amina e amida.

e) Cetona, aldeído, éster, éter e álcool.

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

Page 21: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010 Biologia

22

30 - Os opiliões são aracnídeos adaptados ao ambiente de caverna. Aracnídeos são animais terrestres que ocorrem em uma grande diversidade de habitats. Em relação a estes animais é correto afirmar que:

a) Possuem quelíceras.

b) Possuem três pares de patas.

c) Apresentam excreção por nefrídios.

d) Possuem antenas.

e) São monóicos.

31 - Nós somos mamíferos, sendo assim a circulação do sangue é fechada, dupla e completa. Isto significa que:

I - O sangue sempre flui no interior dos vasos.

II - Numa volta completa, o sangue passa duas vezes no coração.

III - Em algum ponto do sistema circulatório, há mistura de sangues arterial e venoso.

IV - Os sangues arterial e venoso não se misturam.

Estão corretas apenas:

a) II e III.

b) I e III.

c) I, II e IV.

d) I, III e IV.

e) III e IV.

32 - De acordo com os conteúdos estudados em genética, resolva a seguinte questão:

Considerando-se que a cor da pelagem de cobaias é determinada por um par de alelos, que pode apresentar dominância ou recessividade, foram realizados cruzamentos entre esses animais, conforme a tabela.

A análise da tabela permite concluir que:

a) No cruzamento I, os pais são heterozigotos.

b) No cruzamento II, são observados dois fenótipos e três genótipos entre os descendentes.

c) No cruzamento III, os genótipos dos pais podem ser diferentes.

d) No cruzamento IV, os pais são heterozigotos.

e) No cruzamento V, podem ocorrer três genótipos diferentes entre os descendentes.

FA

TE

B -

FA

CU

LD

AD

E D

E T

ELÊ

MA

CO

BO

RB

A

? P

RO

VA

ÚN

ICA

Page 22: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010Biologia

23

33 - Um homem daltônico e não míope, filho de pai míope, casa-se com uma mulher normal para ambas as características. O casal já tem uma filha daltônica e míope. Sabendo que o daltonismo é condicionado por um gene recessivo ligado ao sexo e que a miopia é uma herança autossômica recessiva, a probabilidade de terem uma menina normal para ambas as características é de:

a) 3/16.

b) ¼.

c) 1/16.

d) ½.

e) 9/16.

34 - Os vírus são seres muito simples, formados basicamente por uma cápsula protéica envolvendo o material genético, que, dependendo do tipo de vírus, pode ser o DNA, RNA ou os dois juntos. A palavra vírus vem do latim virus, que significa veneno ou toxina. Atualmente é utilizada para descrever os vírus biológicos, além de designar, metaforicamente, qualquer coisa que se reproduza de forma parasitária.(http://pt.wikipedia.org/wiki/V%C3%ADrus)

Assinale o que for correto sobre os vírus.

a) São seres vivos que apresentam DNA ou RNA.

b) São seres vivos que não conseguem se reproduzir sozinhos, por isso utilizam o metabolismo de uma célula hospedeira.

c) Vírus são seres vivos que não apresentam metabolismo próprio.

d) São seres acelulares, portanto não são considerados seres vivos.

e) São seres que apresentam metabolismo próprio.

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

Page 23: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010 Conhecimentos Gerais

24

35 - Sobre o período do Neolítico à Idade dos Metais, fazem–se as seguintes afirmações:

I - Com a experiência do uso do calor para assar o pão ou para aquecer a argila, foi possível o desenvolvimento da técnica de fusão dos metais; chegou-se assim ao bronze-fusão do estanho e cobre.

II - A revolução urbana se origina da especialização do trabalho e as novas funções na sociedade contribuíram para que algumas comunidades de agricultores se transformassem em vilas e cidades.

III - Com uma fonte segura de alimento, diversos grupos humanos puderam abandonar hábitos nômades, estabelecendo-se em aldeias e passando a ser sedentários.

IV - A região do Crescente Fértil que engloba o vale do rio Amarelo e Reno foi importante para as sociedades do Neolítico.

V - O cultivo de plantas e a domesticação de animais foram atividades secundárias no processo de sedentarização do homem.

Assinale a alternativa correta:

a) Todas as afirmações estão corretas.

b) Todas as afirmações estão erradas.

c) Apenas as afirmações II, V e V estão corretas.

d) Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.

e) As afirmações I, II, IV e V estão erradas.

36 - Sobre a Idade Moderna marque a resposta correta:

a) Os séculos XV e XVI marcam o começo de um período histórico chamado Idade Moderna, que se estende até o final do século XVIII. Três grandes acontecimentos se destacam nesse período: a Expansão Marítima, o Renascimento e a Reforma. Esses acontecimentos alteraram profundamente a política, a economia, a sociedade e a cultura. Em conseqüência disso, as pessoas passaram a adotar modos de vida bem diferentes daqueles dos homens que viveram na Idade Média.

b) O primeiro acontecimento significativo da Idade Moderna foram as Grandes Navegações. Entre os séculos XV e XVI, alguns países asiáticos descobriram novas terras, povos e produtos, ampliando sua riqueza e seu poder. Os dois países que mais se destacaram nesses descobrimentos foram Inglaterra e França.

c) As descobertas de novas rotas marítimas e novas terras não abriram caminho para as comunicações com todo o mundo.O Renascimento cultural afirmava novos valores e princípios, contestando os valores da Idade Antiga.

d) Na religião, a Reforma Católica Ortodoxa marcou o processo de decadência da Igreja, a principal representante da ordem feudal, adequando a religião aos Tempos Modernos. Na política, a formação das monarquias nacionais iniciada durante a Baixa Idade Média, submetendo a nobreza e a Igreja, consolidou-se na Idade Contemporânea, com o surgimento dos Estados Teocráticos.

e) A Idade Medieval foi o período de desmontagem progressiva do que ainda restava do feudalismo e de edificação gradual da nova ordem capitalista.

FA

TE

B -

FA

CU

LD

AD

E D

E T

ELÊ

MA

CO

BO

RB

A

? P

RO

VA

ÚN

ICA

Page 24: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

25

37 - Sobre o período da História da Índia é correta a afirmação:

a) A história da Índia teve início aproximadamente em 3300 a.C., quando a primeira civilização urbana se formou nos arredores do vale no Rio Volga, que origina o nome do país.

b) Por volta de 1500 a.C., a Índia foi invadida pelas tribos visigóticas e ostrogodos, povos sedentários vindos provavelmente do Iraque, que ocuparam a região, dominando a civilização hindu que se formava. Teve início, então, o Período Védico, que durou até 500 a.C.

c) Já os franceses e irlandeses, a partir de 1858, utilizaram a Companhia Inglesa das Índias Orientais para se estabelecerem amigavelmente no país, passando então a administrar, através da figura do vice-rei, pouco mais da metade da Índia, o que deu origem ao termo “Índia Britânica”. O restante do país continuava sob a autoridade de governantes hindus ou muçulmanos, geralmente chamados de marajás. Com o crescimento do sentimento nacionalista disseminado por “Mahatma” (“Grande Alma”) Gandhi, no início do século XVIII e com o movimento de “descolonização”, após fim da Segunda Guerra Mundial, em 15 de agosto de 1947, a Inglaterra passou aos indianos a administração das regiões da Índia que governava, e reconheceu tanto a Índia como o Paquistão. A separação da região governada pela Inglaterra entre a Índia e o Paquistão causou um desentendimento em relação a região da Caxemira, disputada até hoje entre as duas nações. A situação na região é preocupante pelo fato de ambos os países possuirem armas nucleares.

d) O surgimento do jainismo (pregado por Buda) e do xintoísmo (pregado por Mahavira) no contexto indiano trouxe novas orientações ao hinduismo estabelecido na região. Com a invasão dos turcos, árabes e afegãos, o cristianismo foi introduzido naquela região. Entre os séculos XVII e XIV, a Dinastia Mughal reinou na Índia e deixou suas marcas principalmente por sua arquitetura presente ainda hoje em um bairro afastado do centro da cidade de Nova Déli, que, aliás, é chamada de Velha Déli. Um exemplo é o maior mosteiro da Índia, o Jama Masjid, construído a partir de 1644. O Taj Mahal, contrução realizada entre 1630 e 1652, é outro exemplo da arquitetura típica da Dinastia Mughal.

e) O período Védico ficou marcado pelas escrituras compiladas de hinos escritos em sânscrito nessa época, que foram chamados de Vedas (saber sagrado). Foram escritos quatro Vedas: Rig-Veda, Yajur-Veda, Sama-Veda e Atharva-Veda. Algumas descrições contidas nos Vedas dão uma noção de como eram a vida e a sociedade naquela época. Nos últimos anos do século IV, o período Védico se encerrou quando ocorreram transformações no país e surgiram novas religiões e novas ideologias.

38 – Tipo de impostos pagos regularmente no início de cada ano, e que têm funções de cunho a prover os cofres públicos federais e municipais:

a) Imposto de Renda e Imposto do IPVA.

b) Imposto de Renda e Imposto Predial e Territorial Urbano.

c) Imposto sobre Causa Mortis e Imposto de Renda.

d) Imposto sobre Circulação de Mercadorias e IPVA.

e) Imposto sobre Propriedade Intelectual e DPVAT.

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

VESTIBULAR FATEB 2010Conhecimentos Gerais

Page 25: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

26

39 - Leia o texto:

A cultura medieval

A cultura medieval se caracterizava pela religiosidade. A Igreja Católica, como vimos, controlava as

manifestações culturais e dava uma interpretação religiosa para os fenômenos da natureza, da sociedade e da

economia. A esta cultura deu-se o nome de teocêntrica (Deus no centro). A miséria, as tempestades, as pragas, as

enchentes, as doenças e as más colheitas eram vistas como castigos de Deus. Assim como a riqueza, a saúde, as

boas colheitas, o tempo bom, a fortuna eram bênçãos divinas. A própria posição que o indivíduo ocupava na

sociedade (nobre, clérigo ou servo) tinha uma explicação religiosa. A arte medieval, feita normalmente no

interior das Igrejas, espelhava esta mentalidade. Pinturas e esculturas não tinham preocupações estéticas e sim

pedagógicas: mostrar a miséria do mundo e a grandiosidade de Deus. As figuras eram rústicas,

desproporcionais e acanhadas. Os quadros não tinham perspectiva. Como as obras de arte eram de autoria

coletiva, o artista medieval é anônimo. A literatura medieval era composta de textos teológicos, biografias de

santos e histórias de cavalaria. Isto refletia o domínio da Igreja e da nobreza sobre a sociedade. Essa visão de

mundo não combinava com a experiência burguesa. Essa nova classe devia a sua posição social e econômica ao

seu próprio esforço e não à vontade divina, como o nobre. O sucesso nos negócios dependia da observação, do

raciocínio e do cálculo. Características que se opunham às explicações sobrenaturais, próprias da mentalidade

medieval. Por outro lado, era uma classe social em ascensão, portanto otimista. Sua concepção de mundo era

mais materialista. Queria usufruir na terra o resultado de seus esforços. E também claro que o comerciante

burguês era essencialmente individualista. Quase sempre, o seu lucro implicava que outros tivessem prejuízo. A

visão de mundo da burguesia estará sintonizada com a renovação cultural ocorrida nos fins da Idade Média e no

começo da Idade Moderna. (Texto extraído do Google em 13/09/2009-Cultura Medieval-ProfªEdna Beltrão)

A essa renovação denominamos:

a) Iluminismo.

b) Renascimento.

c) Derrama.

d) Intifada.

e) Sionismo.

40 – Foi aprovado um acordo entre o Governo Brasileiro e o Vaticano a fim de confirmar alguns detalhes técnicos e jurídicos que estavam sendo discutidos desde 2006. Dentre as propostas aceitas podemos citar:

a) Prevê o ensino religioso obrigatório em escolas particulares; isenção fiscal e trabalhista para a igreja e manutenção do patrimônio cultural luterano.

b) Prevê o ensino religioso opcional das escolas públicas; manutenção do patrimônio cultural católico com recursos do estado; isenção fiscal e trabalhista.

c) Prevê ensino pagão e luterano nas escolas privadas; manutenção de salários dos clérigos e isenção fiscal.

d) Vaticano e Governo Brasileiro não assinaram acordos, pois estão separados desde a Constituição de 1824.

e) Prevê acordos na área de financiamento e ajuda de custo no financiamento patrimonial da cultura cristã.

FA

TE

B -

FA

CU

LD

AD

E D

E T

ELÊ

MA

CO

BO

RB

A

? P

RO

VA

ÚN

ICA

VESTIBULAR FATEB 2010 Conhecimentos Gerais

Page 26: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

27

41 - Observe a charge e responda à questão:

(Fonte:Google:Charges:files.ausurpadora.webnode.com/200000300-c7480..12/09/2009)

Assinale a alternativa incorreta sobre o período que o senador da charge governou o Brasil:

a) No referido Governo foi criado o Plano Cruzado.

b) Em 5 de outubro de 1988 foi promulgada a Constituição Cidadã por Ulisses Guimarães.

c) Luís Inácio Lula da Silva substitui Sarney na Presidência.

d) A Nova República teve início no Governo Sarney.

e) Nesse período havia os fiscais do Sarney, que controlavam preços no mercado.

42 – Muito recentemente a senadora Marina Silva, por constantes divergências entre seu partido e sua conduta moral e ética, oficializou sua mudança de configuração partidária, e também disse em entrevistas que poderá ser candidata a Presidência da República em 2010. Qual partido político assumiu a então senadora da república?

a) Partido Comunista Social.

b) Partido Cristão Verde.

c) Partido Verde.

d) Partido Social Democrata.

e) Partido Trabalhista Brasileiro.

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

VESTIBULAR FATEB 2010Conhecimentos Gerais

Page 27: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

28

43 – Tentando modernizar as frotas da marinha e aeronáutica brasileira, o Governo Lula assinou com o governo francês um acordo de aproximadamente US$ 246 milhões de dólares, o que segundo alguns críticos do governo não foi feito dentro dos protocolos internacionais licitatórios. O que se previa nesse acordo?

a) A compra de dois países na África e montagem de um estaleiro naval.

b) A compra de aviões e helicópteros, bem como a construção de um submarino nuclear até 2020.

c) A construção de uma Usina Nuclear em Paris.

d) A compra de 80 aviões Mirage e dois submarinos atômicos.

e) O governo brasileiro não mantém acordo diplomático com a França.

44 – Nome do atual Prefeito Municipal de Telêmaco Borba e do Governador do Estado do Paraná:

a) Eros Flávio da Silva Araujo e Roberto Requião de Mello e Silva.

b) Roberto Requião e Flávio Arns.

c) Eros Danilo Araújo e Roberto Requião de Mello e Silva.

d) Pedro Wosgrau Filho e Roberto Mendes Requião.

e) Antônio Belinatti e Manoel Ribas.

FA

TE

B -

FA

CU

LD

AD

E D

E T

ELÊ

MA

CO

BO

RB

A

? P

RO

VA

ÚN

ICA

VESTIBULAR FATEB 2010 Conhecimentos Gerais

Page 28: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010Inglês

29

45 - De acordo com o texto, o vírus da gripe H1N1:

a) Pode matar entre 250.000 e 500.000 pessoas no mundo todo.

b) Atinge 90% dos idosos.

c) Pode chegar a infectar um terço da população, uma vez que os seres humanos não possuem imunidade contra ele.

d) Não oferece risco de morte aos pacientes que contraem o vírus.

e) É um vírus criado em laboratório.

46 - “Perez and his team used samples of the H1N1 pandemic variety from last April's initial swine flu outbreak.”

A frase acima:

a) Está construída no tempo futuro.

b) Está construída no tempo passado.

c) Está construída no tempo presente.

d) Apresenta uma construção no tempo presente perfeito.

e) Tem estrutura de tempo passado perfeito.

H1N1 Unlikely to Mutate Into “Superbug”: US Study

HARDLY ANYONE IMMUNE

The World Health Organization predicts a third of the world's population will eventually be infected with swine flu.

Seasonal flu infects between 5 percent and 20 percent of a given population every year, but 90 percent of severe cases and deaths are among the elderly. It kills between 250,000 and 500,000 people globally.

Perez and his team used samples of the H1N1 pandemic variety from last April's initial swine flu outbreak.

They found some of the animals infected with both a seasonal flu strain and the pandemic strain developed both respiratory and intestinal illness. The team plans to study whether this combination may explain some of the deaths attributed to the new virus.

Because hardly anyone has immunity to the new H1N1 virus, experts believe it will infect far more people than usual, as much as a third of the population.

Five companies are making swine flu vaccine for the U.S. market - AstraZeneca's MedImmune unit, CSL Ltd, GlaxoSmithKline Plc, Novartis AG and Sanofi-Aventis SA. Tests have begun to determine if people will need one or two doses to be protected.

Despite calls by scientific advisers to President Barack Obama to speed up supply, swine flu vaccines are unlikely to be ready before October, the U.S. Centers for Disease Control and Prevention said last week.

(Editing by Paul Simao)

(NY Times September 1, 2009 - Adapted)

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

Page 29: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

47 - “Despite the calls by scientific advisers to president Barack Obama to speed up supply…”

Na frase acima, a palavra em negrito poderia ser substituída por:

a) In spite of.

b) Besides.

c) On the other hand.

d) However.

e) Neither.

VESTIBULAR FATEB 2010 Inglês

30

FA

TE

B -

FA

CU

LD

AD

E D

E T

ELÊ

MA

CO

BO

RB

A

? P

RO

VA

ÚN

ICA

Page 30: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010Espanhol

31

48 - Señala la única alternativa que no está correcta de acuerdo con el texto.

a) El miedo es libre, pero también contagioso.

b) Porque, mientras la incidencia del virus parece de pronto controlada, en Internet – auténtica incubadora de alarmas – y en la calle no decae el miedo a la pandemia.

c) Fenómenos que no se pueden controlar, contigencias – hechos que pueden o no darse, como el contagio de un virus-, o sucesos con patrón de repetición disparan la alarma.

d) En una década marcada por el terrorismo internacional primero y por la aguda crisis económica después, sólo hacía falta otra crisis sanitaria.

e) Según la Organización Mundial de la Salud y los sistemas de salud de los países afectados, la situación parece aún no estar bajo control.

LEE EL TEXTO ABAJO Y CONTESTA A LAS CUESTIONES:

El miedo es más contagioso que el virus.Tras el terrorismo y la crisis económica, un problema sanitario propaga el termo ciudadano – La alerta está justificada; la alarma, no – La inquietud de la población es manipulable políticamente.

El miedo es libre, pero también contagioso. Y si hay algo más veloz que un virus en fase de expansión, es la propagación del pánico, como acaba de demostrar la reciente alerta de pandemia por virus gripal H1N1. Aspectos tales como la demanda de Tamiflu en las farmacias por parte de la población sana, los sacrificios masivos de cerdos, el veto de Rusia al porcino español o el punto de xenofobia con que se contempla a los mexicanos en algunos lugares de EEUU – hechos todos ellos que no responden a razones objetivas- no son daños colaterales de la enfermedad, sino diversas variantes del miedo como fenómeno de masas, esa epidemia de alarma social que corre en paralelo a la real. Porque, mientras la incidencia del virus parece de momento controlada, en Internet – auténtica incubadora de alarmas – y en la calle no decae el miedo a la pandemia. Pero, ¿a qué obedece? ¿Hay algún mecanismo social que siembre y difunda el temor?

En una década marcada por el terrorismo internacional primero y por la aguda crisis económica después, sólo hacía falta otra crisis sanitaria. La respuesta de la población ante la gripe producida por el virus H1N1 oscila entre la aprensión y el terror, entre la lógica preocupación y la hipocondria más desatada. Antes había suscitado parecida reacción la encefalopatía espongiforme bovina (o enfermedad de las vacas locas), el síndrome respiratorio agudo severo (SARS, en sus siglas en inglés), o la gripe aviar, por no citar la amenaza bioterrorista del ántrax en 2001 o los atentados de 11-S y el 11-M. Fenómenos que no se pueden controlar, contigencias – hechos que pueden o no darse, como el contagio de un virus-, o sucesos con patrón de repetición disparan la alarma. Pero cuando, según la Organización Mundial de la Salud (OMS) y los sistemas de salud de los países afectados, la situación parece estar bajo control, ¿de dónde surge el miedo?

M. ANTONIA SÁNCHEZ-VALLEJO 09/05/2009 EL PAÍS.com.

VE

ST

IBU

LA

R F

AT

EB

20

10

‘‘A O

PO

RT

UN

IDA

DE

QU

E M

UD

A A

SU

A V

IDA

’’

Page 31: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

VESTIBULAR FATEB 2010 Espanhol

32

49 - TRAS el terrorismo y la crisis económica, un problema sanitario propaga el termo ciudadano – La alerta está justificada; la alarma, no – La inquietud de la población es manipulable políticamente.

En este párrafo la expresión señalada, equivale en portugués a:

a) Portanto.

b) Após.

c) Detrás.

d) Atrás.

e) Através.

50 - “... hechos todos ellos que no responden a razones objetivas- no son daños colaterales de la enfermedad, SINO diversas variantes del miedo como fenómeno de masas, esa epidemia de alarma social que corre en paralelo a la real.”

La palabra señalada, tiene el significado en portugués a:

a) Inclusive.

b) Porém.

c) Ainda.

d) Incluso.

e) Talvez.

FA

TE

B -

FA

CU

LD

AD

E D

E T

ELÊ

MA

CO

BO

RB

A

? P

RO

VA

ÚN

ICA

Page 32: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

REDAÇÃO

TÍTULO:

Nº DE INSCRIÇÃO TEMA ESCOLHIDO TIPOLOGIA:

NOTA

NARRATIVA DISSERTATIVA

Page 33: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB
Page 34: VESTIBULAR FATEB Aoportunidadevestibular.fatebtb.edu.br/resources/files/downloads/caderno-de... · A que muda a sua vida! oportunidade FATEB VESTIBULAR PROVA ÚNICA VESTIBULAR FATEB

42 3271-8000www.fatebtb.edu.br