PROJETO INTEGRADOR

(MÓDULO 5)

O caráter integrador se deve ao fato de necessitar da integração

de todos os conteúdos já estudados nos módulos

anteriores, contextualizados diante de uma situação efetiva e

relevante no município. Um acontecimento que se configura

em uma problemática que necessita de intervenção do CME.

Precisa ser concebido como proposta coletiva para intervenção na realidade local;

Envolver os outros membros do CME no planejamento, redação, implementação e avaliação;

Integrar os conteúdos trabalhados no curso para a análise e intervenção sobre temas/problemas locais

Princípios da gestão democrática; Regime de colaboração – com outros Conselhos

Municipais, com CEE, com o MEC e com a Sociedade Civil;

A educação necessita dos Conselhos Municipais, no exercício de suas funções: consultiva, propositiva, mobilizadora, deliberativa, normativa, de acompanhamento, de controle social e fiscalização;

Superação de desigualdades na educação pública;

A educação é um campo da legalidade e da ética

É importante ter consciência e responsabilidade sobre o que deve fundamentar a ação dos

Conselheiros.

É a partir da sua prática que o objeto do Projeto de Ação Educativa Municipal será constituído.

Promover constantes reflexões e indagações sobre suas escolhas e decisões na implementação das suas ações.

Como a atuação do Conselheiro pode ser democrática?

Considerar as questões legais sobre a educação; Promover a mobilização das pessoas; Ter a capacidade de “escutar” o outro para a

resolução de problemas educacionais; Contribuir com a gestão escolar democrática, na

implantação de Conselhos Escolares, eleições e qualificação da escolha de dirigentes escolares;

Para planejar uma ação futura é preciso saber de onde se parte, onde se deseja chegar, e o que fazer para atingir o que se pretende (objetivos);

Fazer um projeto é pensar a partir de uma situação vivida;

É preciso verificar se o que está sendo elaborado é passível de execução. É exequível?

Pouco vale projetos mirabolantes se não puder se executar.

O Projeto integrador a ser elaborado e implementado deve se referir a um tema ou uma situação-problema no município, presente no âmbito da educação para, por meio de um

método, obter a resolução, ao menos parcial, deste problema.

É por isso que precisa ser um trabalho e um esforço coletivo do CME.

Trabalhar coletivamente não significa, necessariamente, todos trabalharem juntos o

tempo todo.

Dependendo dos objetivos comuns, é possível dividir responsabilidades e executar atividades com subgrupos ou mesmo

individualmente, desde que se garanta a troca de informações e a continuidade do

trabalho na direção dos objetivos estabelecidos de comum acordo.

Integração grupal é saber compartilhar poder, evitando o

monopólio e a centralização nas escolhas e decisões.

Estabelecimento constante de diálogo na resolução dos conflitos

que emergem no trabalho coletivo.

Análise de conjuntura

Opção por um Tema ouSituação-problema

Razões da escolhaJustificativa

Objetivos

Metodologia

Cronograma

Orçamento

Análise de contextotemático

Compreender a estrutura e funcionamento

do conselho

Análise de contextodo conselho

É necessário descobrir o problema/tema (o acontecimento) que será o mais apropriado,

e sobre o qual deverá incidir a ação do Conselho.

Fazer análise de conjuntura é saber distinguir quais são os acontecimentos:

Mais importantes e menos importantes; Os mais urgentes e os menos urgentes; Os possíveis de solução e aqueles de solução

inviável para a ação do conselho.

Realizar conversas preliminares com os conselheiros sobre as situações levantadas;

Consultar as entidades organizadas da sociedade civil (sindicatos, entidades representativas de estudantes, de pais e de outras organizações sociais do município);

Consultar planos de educação: municipais, estaduais e nacionais;

Consultar a legislação educacional nos níveis municipal, estadual e federal.

A partir do levantamento temático prévio será possível redigir uma lista dos principais

acontecimentos (tema ou situação-problema) no campo da educação e que são

merecedores de um Projeto Integrador

Posteriormente definir ordem de prioridades, e definir aquele acontecimento que está diretamente relacionado ao campo de

atuação do Conselho Municipal de Educação.

Quem optar por essa modalidade de escolha, será porque, na análise de conjuntura,

percebeu o seu CME organizado, a ponto de ser capaz de investir seus esforços e energias na realização de um Projeto Integrador que busque dar conta da

realidade escolar local.

Portanto, será necessário buscar informações para compreender as causas que produziram

o problema em destaque.

Essa opção significa que a análise de conjuntura apontou para a existência de

problemas internos na organização e capacidade de agir do CME.

É preciso estudar as causas possíveis dos problemas identificados na organização do

CME: Análise interna do CME; Consultar legislações; Consultar outros CME, CEE, MEC; Consultar a UNCME.

Capa - instituição à qual pertence, autor(es) título do projeto, local e data.

Sumário - indicando os subtítulos e as respectivas páginas.

Introdução - serve para apresentar o projeto ao leitor, esclarecendo do que se trata e a maneira como o trabalho será desenvolvido. Assim, a introdução deve oferecer ao leitor uma breve síntese de todo o trabalho.

Justificativa - apresentar os argumentos que justificaram sua escolha do tema ou da situação. Pense em justificar por que este tema é relevante para o município, para a comunidade ou para uma escola. Você pode também recorrer aos conteúdos estudados no curso e a autores de textos ou de livros lidos, de modo a fundamentar seus argumentos de justificativa.

Objetivos - sintetizam as intenções e metas do seu projeto. Utilizar verbos que indicam imediatamente a ação.

Análise do tema - disserte sobre o tema ou a questão escolhida com base nos estudos realizados. Apresente dados, argumentos, fatos a respeito da questão.

Proposta de ação – Apresentar o procedimento de trabalho, o material que deverá ser utilizado, o tratamento da informação e o procedimento. Estabelecer um cronograma de trabalho, o qual deverá organizar a sequência das atividades com previsão de implementação.

Considerações finais – quais resultados são esperados? Que consequências o projeto poderia trazer ao município? Como o projeto será acompanhado e avaliado?

Orçamento – caso a implantação do projeto envolva custos, é preciso listá-los e, ainda, indicara fonte de obtenção dos recursos necessários.

Referências bibliográficas – relacionar todas as bibliografias utilizadas no decorrer do texto do projeto.

Proposta de estudo para a criação de dotação orçamentária própria do CME.

Uma proposta para eficácia da gestão escolar.

Expectativas do direito à educação no E.S. O papel do CME na rede de ensino. Reforço escolar como aliado do processo de

ensino e aprendizagem. Criação de blog para o CME. Reestruturação e fortalecimento do CME.

Formação/capacitação dos Conselheiros. Implementação da informática educativa

nas escolas. Educação especial e seus desafios. Educação fiscal: cidadania começa na

escola. Escola e família: a agressividade na escola. A gestão democrática e participativa em

parceria com o CME.