Universidade Federal do AmapáPró-Reitoria de Ensino de

Graduação

Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Francesa e suas Respectivas LiteraturasEstágio Supervisionado em Língua Materna IIrof. Ms. Marcos Paulo Torres Pereira

Fase Projectual – elaboração de Projeto com plano de ação à intervenção pedagógica

Projeto de Intervençã

oPlano de Ação

Caráter investigativo

Análise do diagnóstico da

escola

Caráter interventivo

Resposta ao diagnóstico da

escola

Aspectos que propiciam ou atrapalham a formação de um estudante crítico e

emancipado competente ao desenvolvimento de leituras/estudos

literários

Plano de Ação

Caráter investigativo

Por que se faz necessária uma intervenção? Quais problemas foram percebidos?

Como se caracteriza a proficiência leitora dos estudantes?

Que instrumentos poderiam auxiliar a intervenção?

Como se caracteriza a biblioteca da escola? Ela possui biblioteca? Como o professor cultiva o hábito de leitura de seus estudantes?

O espaço escolar se adequa às necessidades educativas? Há outros espaços na escola que possam ser empregados? No que tange ao tempo escolar, como se organizam as aulas de literatura?

Plano de Ação

Caráter interventivo

Como se desenvolverá a intervenção?

Como responder aos problemas percebidos?

Como trabalhar a proficiência leitora dos estudantes?

Quando se dará a intervenção?

Como instrumentalizar a biblioteca da escola, caso a possua? Como mediar o hábito de leitura dos estudantes?

Onde se dará a intervenção?

Que outros espaços na escola podem ser empregados?

Como se deve planejar as aulas de literatura?

Que materiais empregar à intervenção?

Partes do Projeto

Capa

Folha de Rosto

Introdução

Justificativa

Objetivos (Geral e Específicos)

Plano de ação

Recursos (humanos e físicos)

Cronograma

Referenciais bibliográficos

Anexos

PROJETO DE INTERVENÇÃO

MEMBROS DA EQUIPE

MACAPÁ. JULHO DE 2013

Capa:

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁPRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO

LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA FRANCESA E SUAS RESPECTIVAS LITERATURAS

Folha de Rosto:

PROJETO DE INTERVENÇÃO

MEMBROS DA EQUIPE

Projeto de Intervenção submetida à Coordenação de Letras da Universidade Federal do Amapá, como requisito parcial para a aprovação na disciplina Estágio Supervisionado em Língua Materna II

Orientador: Prof. Ms. Marcos Paulo Torres Pereira

MACAPÁ. JULHO DE 2013

Introdução

Apresentação do Projeto (O que será a intervenção? Qual o tema? Onde será? Quanto tempo levará? Para quem será?) Identificação da Escola

Identificação da TurmaO que se espera com a intervenção?O que se espera solucionar?

Justificativa

Por que essa intervenção?Que problemas encontrou?Que resposta busca dar?Qual a importância da intervenção?

Para que essa intervenção?

Objetivos

Objetivo Geral

Objetivos Específicos

Objetivos

Específicos

Geral

Para que essa aula? Qual o seu intuito?

Exemplo:

OBJETIVO GERAL Garantir a execução de todas as ações previstas de maneira que venha desenvolver no estudante suas capacidades afetivas e cognitivas para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania, garantindo seus direitos e apontando seus deveres.    OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Acompanhar com o professor o planejamento anual;• Orientar o professor na elaboração de

planejamentos;• Colaborar para a realização de planejamentos dos

professores;• Auxiliar os professores no desenvolvimento e

monitoramento dos projetos.

Ação Atividade

Responsável

Competências

Habilidades

Período de

Execução

Avaliação

Plano de ação

Plano de Ação

Metodologia

Como será? O que se irá realizar? O passo a passo...

Do que ou de quem você precisa, mas que

não tem?

Recursos

Atividade 02/08 03/08 04/08 05/08 .... 29/08

Cronograma de Ações

Referenciais bibliográficos

ANTUNES, Irandé. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.GUINSKI, Lilian Deise de Andrade. Estudos literários e culturais na sala de aula de língua portuguesa e estrangeira. Curitiba: Edição do Autor, 2007.KLEIMAN, Angela. Leitura: ensino e pesquisa. Campinas, SP: Pontes, 1989.PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Porto Alegre: Artmed, 2008.PIETRI, Émerson. Práticas de leitura e elementos para a atuação docente. Rio de Janeiro: Ediouro, 2009.

Anexos