universidade federal de minas gerais oferta de

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAISFACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS

OFERTA DE DISCIPLINAS PARA 2016/2

1 – TÓPICOS ESPECIAIS I: Identidades e Alteridades: o debate sobre adiversidade nas Américas.

Docente: Kátia Gerab Baggio Carga Horária: 60 horas – 4 créditos

Linha de Pesquisa: História e Culturas Políticas

Ementa: O curso pretende promover reflexões teóricas e históricas sobre o tema das

identidades e alteridades, com especial ênfase no debate sobre as (e nas) Américas.

Serão abordadas as seguintes questões: “civilização” e “barbárie”; colonialismo e

imperialismo; pós-colonialismo; fronteiras; transculturação; experiências de exílio e

desenraizamento; o “outro interior”.

2 – TÓPICOS ESPECIAIS I: Culturas políticas antigas e modernas: influências,

releituras, interferências.

Docente: José Antônio Dabdab Trabulsi

Carga Horária: 60 horas/aula – 4 créditos

Linha de Pesquisa: História e Culturas Políticas

Ementa: Estudo de culturas políticas antigas e modernas em contraste, com ênfase nacultura política da participação direta e nas diversas releituras do passado em contextos modernos e contemporâneos variados.

Programa: O curso será desenvolvido através de aulas expositivas, apresentações, debates, comentários de documentos, segundo acordo com os alunos.

Bibliografia:

Y. SCHEMEIL. La politique dans l’Orient ancien. Paris, Presses de Sciences Po.

C. MOSSE, Atenas, história de uma democracia. Brasília, Ed. UnB

C, NICOLET, Le métier de citoyen dans la Rome républicaine. Paris, Gallimard.

J.-P. VERNANT, As origens do pensamento grego. São Paulo, Difel.

C. MOSSE, As instituições gregas. Lisboa, Edições 70.1


C. MOSSE, A Grécia arcaica de Homero a Ésquilo. Lisboa, Edições 70.

N. LORAUX, Invenção de Atenas. Rio, Editora 34.

F. HARTOG, O Espelho de Heródoto. Ensaio sobre a representação do outro. Belo Horizonte, Editora UFMG.

F. HARTOG, Os Antigos, o passado e o presente. Brasília, Ed. UnB.

F. HARTOG, O século XIX e a história. O caso Fustel de Coulanges. Rio, Ed. UFRJ.

C. DARBO-PESCHANSKY, O discurso do particular. Ensaio sobre a investigação de Heródoto. Brasília, Ed. UnB.

M. FINLEY, Démocratie antique et démocratie moderne. Paris, Payot.

M. FINLEY, Economia e sociedade na Grécia antiga. São Paulo, Martins Fontes.

M. FINLEY, Política no mundo antigo. Lisboa, Edições 70.

N. ROULAND, Roma, democracia impossível? Brasília, Ed. UnB.

F. DUPONT, La vie quotidienne du citoyen romain sous la république. Paris, Hachette.

P. VIDAL-NAQUET, Os gregos, os historiadores, a democracia. São Paulo, Companhia das Letras.

Ch. MEIER, Política e graça. Brasília, UnB.

A MOMIGLIANO, As raízes clássicas da historiografia moderna. Bauru, Ed. Edusc.

K. VLASSOPOULOS, Politics. Antiquity and its legacy. Londres, I.B. Tauris.

RESUMO DE BIBLIOGRAFIA PARA RELATÓRIO CAPES ( NO MÁXIMO 10 TÍTULOS)

Y. SCHEMEIL. La politique dans l’Orient ancien. Paris, Presses de Sciences Po.

C, NICOLET, Le métier de citoyen dans la Rome républicaine. Paris, Gallimard.

N. LORAUX, Invenção de Atenas. Rio, Editora 34.

F. HARTOG, Os Antigos, o passado e o presente. Brasília, Ed. UnB.

M. FINLEY, Démocratie antique et démocratie moderne. Paris, Payot.

M. FINLEY, Política no mundo antigo. Lisboa, Edições 70.

P. VIDAL-NAQUET, Os gregos, os historiadores, a democracia. São Paulo, Companhia das Letras.

Ch. MEIER, Política e graça. Brasília, UnB.

A MOMIGLIANO, As raízes clássicas da historiografia moderna. Bauru, Ed. Edusc.

K. VLASSOPOULOS, Politics. Antiquity and its legacy. Londres, I.B. Tauris.

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3 -TÓPICOS ESPECIAIS I: História da difusão da cultura científica.

Docente: Betânia Gonçalves Figueiredo e Bernardo Jefferson de Oliveira

Carga Horária: 60 horas– 4 créditos

Linha de Pesquisa: Ciência e Cultura na História

Ementa: Estudo do processo histórico de construção da legitimidade e da autoridade da ciência, bem como da análise de momentos históricos cruciais no processo de consolidação e difusão da cultura científica.

Objetivo Geral / Objetivos específicos:Discussão do processo histórico de construção da legitimidade e da autoridade daciência entre os séculos XVII/XVIII ao século XXI. As formas de difusão da culturacientífica e os mecanismos de negociação entre a comunidade científica, o estado e asociedade.

Conteúdo programático:

A historiografia da popularização da ciência: pressupostos e abordagens. Históriasocial do conhecimento, Historiografia internalista x externalista, circulação, ciência emtrânsito, comunicação.- Ciência moderna e a crítica ao ocultismo, alquimistas, seitas (Hobbes x Boyle;círculos esotéricos e exotéricos.- Ciência, iluminismo e esfera pública (manuais técnicos e enciclopédia artes eofícios), opinaio fundamentada e aberta a critica publica.- Sociedades científicas e financiamento público (Royal Society, campanhas daSBPC).- Valores da ciência e sua adoção como padrão cultural ( disputas por valores,moral de cavalheiros, desinteresse pessoal, isenção, bem comum, rigor.- Formação do imaginário científico (utopias, romances e ficções científicas), pulpfiction.- Veículos de difusão da ciência: Permanências e mudanças feiras, exposições,museus jornais, revistas, cinema, rádio e televisão, internet- Educação científica e campanhas de alfabetização científica (culturaescolarizada)- Especificidades e marcos da popularização da ciência no Brasil (oposição aopositivismo,pesquisa universitária, revistas e programas de divulgação científica.

Programa: A disciplina terá duas partes. A primeira um diálogo com entre os pesquisadores e seusprojetos de pesquisa e as formas de comunicação ampliada dos resultados dos mesmos. A segunda parte acompanhará a disciplina do conteúdo transversal “História da difusão da cultura científica.

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BIBLIOGRAFIA :

ABRANTES, P. Imagens da natureza, imagens de ciência. Campinas: Papirus, 1998.____________. Método e ciência: uma abordagem filosófica. BH: Fino Traço, 2014.ÁVILA, Gabriel da Costa. Epistemologia em conflito: uma contribuição à história das Guerras daCiência. Belo Horizonte: Fino Traço, 2013.

BARRET, E. (Ed.) Sociomedia: multimedia, hypermedia, and the social construction ofknowledge. Cambridge: MIT Press, 1995BASALLA, George. “The Spread of Western Science – A three-stage model describes the introductionof a modern science into any non-European nation.” Science, vol. 156, p.611-622, 1967.BAUER, M. W.; PETKOVA, K.; BOYADJJEWA, P. Public knowledge of and attitudes to science -alternative measures. Science, Technology & Human Values, v. 25, n. 1, p. 30-51, 2000.BENSAUDE-VINCENT, B. L´opinion publique et la science. Paris: Snofi-Synthélabo, 2000.BIAGIOLI, Mario (Org.) The science studies reader. Nova Iorque: Routledge, 1999.___________. Introduction. In: BIAGIOLI, Mario (Org.) The science studies reader. Nova Iorque:Routledge, 1999, p xi-xviii.BURKE, P. Uma história social do conhecimento. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003.CARNAP, Rudolf; HAHN, Hans e NEURATH, Otto. A concepção científica do mundo – o Círculo deViena. Tradução de Fernando Pio de Almeida. Cadernos de história e filosofia da Ciência. Campinas, nº10, 1986. p. 5-20COSTA, A.; SCHWARCZ, L. 1890-1914. No tempo das certezas. São Paulo: Cia das Letras, 2000.CHRÉTIEN, C. A ciência em ação. Campinas: Papirus, 1994.COOTER, R.; PUMFREY, S. Separate Spheres and Places: reflections on the history of sciencepopularization and science in popular culture. History of Science, Cambridge, p. 237-267, 1994.CHALMERS, Alan. A fabricação da ciência. Tradução de Beatriz Sidou. São Paulo: Editora Unesp, 1994.CONDÉ, Mauro Lúcio Leitão. Paradigma versus estilo de pensamento na história da ciência. In:CONDÉ, Mauro Lúcio Leitão; FIGUEIREDO, Betânia Gonçalves. Ciência, história e teoria. BeloHorizonte: Argvmentvm, 2005, p. 123-146.COLLINS, H. M.; PINCH, T. O Golem - O que você deveria saber sobre ciência. Belo Horizonte:Fabrefactum, 2013.DAGOGNET, F. Histoire et principes de la vulgarization. In: Dicionnarie critique de la communication.Paris: PUF, 1993. p. 1429-1443.DOSSE, François. O desafio biográfico: escrever uma vida. Trad. de Gilson César Cardoso de Souza. SãoPaulo: EDUSP, 2009.EINSIEDEL, E.; JELSØE, E.; BRECK, T. Publics at the technology table: the consensus conference inDenmark, Canada, and Australia. Public Understanding of Science, v. 10, n. 1, p. 83-98, 2001.FLECK, Ludwik. Gênese e desenvolvimento de um fato científico. Tradução de George Otte. BeloHorizonte: Fabrefactum Editora, 2010.GAVROGLU, K., K., Patiniotis, M., Papanelopoulou, F., Simões, A., Carneiro, A., Diogo, M. P., et al.(2008). “Science and technology in the European periphery: some historiographical reflections”.History of Science, XLVI, p. 153-174, 2008.GRUZINSKI, Serge. O historiador, o macaco e a centaura: a "história cultural" no novo milênio. EstudosAvançados, São Paulo, v.17, n. 49, p. 23-60, set.-dez, 2003.. Disponível emhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttextπd=S0103- 40142003000300020GODIN, B.; GINGRAS, Y. What is scientific and technological culture and how is it measured? Amultidimensional model. Public Understanding of Science, v. 9, n. 1, p. 43-58, 2000.IRWIN, A.; WYNNE, B. (Orgs.). Misunderstanding Science? The Public Reconstruction of Science and

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Technology. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.GREGORY J.; MILLER, S. Science in public: Communication, Culture, and Credibility. Cambridge: Basicbooks, 1998.HILGARTHER, S. The Dominant View of Popularization: Conceptual Problems, Political Uses. SocialStudies of Science, v. 20, n. 3, p. 519-539, ago. 1990.LAFOLLETTE, M. Making science our own: public images of science 1910-1955. Chicago: UniversityChicago Press, 1990. MASSARANI, L. et al (Orgs.). Ciência e público: Caminhos da divulgação científicano Brasil. Rio de janeiro: Casa da Cultura, 2002.LATOUR, B. Jamais fomos modernos. Rio de Janeiro: 34 Letras, 1994.LEVILLAIN, Phillippe. ‘Os protagonistas: da biografia’. In: REMOND, René. Por uma historia política. Riode Janeiro: Editora FGV, 2003. p. 141-184.LORIGA, Sabina. ‘A biografia como problema’. In: REVEL, Jacques (org.) Jogos de Escalas: a experiênciada microanálise. Rio de Janeiro: Editora Fundação Getúlio Vargas, 1998, p.225-249.LÖWY, Ilana. Ludwik Fleck e a presente historiografia da ciência. História, ciências, saúde –Manguinhos. vol I, n. 1, 1994. p. 7-18.MASSARANI, L.; TURNEY, J.; MOREIRA, I. Terra Incógnita: a interface entre ciência e público. Rio deJaneiro: Casa da Ciência, Museu da Vida e Vieira & Lent, 2005.MASSARANI, L. & ALLI (Orgs.) Ciência e público: Caminhos da divulgação científica no Brasil . Rio deJaneiro: Casa da cultura, 2002.MILLER, J. D.; PARDO, R.; NIWA, F. Public Attitudes Toward Science and Technology: A ComparativeStudy of the European Union, the United States, Japan, and Canada. Madrid: BBV Foundation, 1997.OLIVEIRA, B. Francis Bacon e a fundamentação da ciência com tecnologia. . Belo Horizonte: Ed da UFMG,2002.______. Imaginário científico e história da educação”. In: VEIGA,C. & FONSECA,T.: História e“historiografia daeducação. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.

PESTRE, Dominique. Por uma nova história social e cultural das ciências: novas definições, novosobjetos, novas abordagens.Tradução de Sílvia Figuerôa. Cadernos IG/UNICAMP, Campinas, v. 6, n. 1,1996, p. 3-56.RAGOEUT, Pascal e SHINN, Terry. Controvérsias sobre a ciência: por uma sociologia transversalista daatividade científica. Tradução de Pablo Rúben Mariconda e 60 Sylvia Gemignani Garcia. São Paulo:Associação Filosófica Scientia Studia e Editora 34, 2008.ROSSI, Paolo. O Nascimento da ciência no mundo moderno. SP: Eduscp, 2001.__________. Os filósofos e as máquinas. SP: Cia das Letras, 1980.SCHAFFER, Simon e SHAPIN, Steven. Leviathan and the air-pump: Hobbes, Boyle and the experimentallife. Princeton: Princeton University Press, 1985.SILVA, Francismary Alves da. Descoberta versus Justificativa: a sociologia e a filosofia doconhecimento científico na primeira metade do Século XX. Revista de Teoria da história. Ano 1,número 2, 2009. Disponível em:http://www.ufg.br/this2/uploads/files/113/Descoberta_versus_Justificativa.pdf. Acesso em: 14 jun2010.SPRINGER DE FREITAS, Renan. A metodologia como carro-chefe da história da ciência. In. CONDÉ,Mauro Lúcio Leitão e FIGUEIREDO, Betânia Gonçalves (orgs.). Ciência, história e teoria. BeloHorizonte: Argvmentvm, 2005. p. 41-67.RAJ, Kapil. Relocating Modern Science – Circulation and the Construction of Knowledge in South Asiaand Europe, 1650-1900. London: Palgrave Macmillan Edition, 2007.SHAPIN, Steve. Nunca Pura. Belo Horizonte: Fino Traço editora, 2012.SHINN, T.; WHITLEY, R. (Orgs.). Expository science: forms and functions of popularization. Dordrecht:Reidel, 1985.SIVASUNDARAM, Sujit. Sciences and the Global: On Methods, Questions, and Theory. Isis, 101 (1). pp.146-158, 2010.

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WYNNE, B. Public Understanding of Science. In: JASANOFF, S.; MARKLE, G.E.; PETERSEN, J. C.; PINCH,T. (Orgs.). Handbook of Science and Technology Studies. Thousand Oaks: Sage, 1995. p. 361-388.ZIMAN, J. Not Knowing, Needing to Know, and Wanting to Know. In: LEWENSTEIN, B. V. When ScienceMeets the Public. Washington: American Association for the Advancement of Science, 1992.4 - TÓPICOS ESPECIAIS I: Arte sacra e o fazer artístico-artesanal do Gótico aoBarroco Internacional

Docente: Adalgisa Arantes Campos


Linha de Pesquisa: História Social da Cultura

Ementa:O propósito da disciplina é tecer uma reflexão a partir de fontes e bibliografiaespecializada sobre a imagem sacra (escultórica ou pictórica), iconografia cristã, bemcomo o fazer artístico artesanal antes do advento da ‘arte pela arte’ (século XIX),quando então grêmios e oficinas tratavam do ensino dos ofícios mecânicos e daquelasmanifestações que ascendiam como artes liberais (a pintura, a escultura e o Gravado).Particular ênfase será dada aos clássicos como Germain Bazin, Louis Réau, Huizinga,cotejados à luz de uma historiografia mais recente.

Bibliografia:

BAZIN, GERMAIN. História da História da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 1989.Cap. 08- Os poderes da imagem: iconografia, p. 171-176;Cap. 09- Os poderes da imagem: iconologia, p. 177-190;BELTING, Hans. Semelhança e Presença a história da imagem antes da era da arte. Trad. deMaria Beatriz Mello e Souza. Rio de Janeiro: Ars UREBE, 2010. Capítulos: Introdução: p. 1 a18; Cap. 2- O ícone de uma perspectiva Moderna e à luz de sua história: p. 19-34;Cap. 3- Por que imagens? Imagística e religião na Antiguidade tardia: p. 35-58;Cap. 8- Igreja e imagem: a doutrina da Igreja e a iconoclastia, p. 177-201;Cap. 20- Religião e Arte: A crise da imagem no Início da Idade Moderna p.579-620;

BURKE, Peter. Testemunha ocular história e imagem. São Paulo/Bauru: EDUSC, 204.Introdução, p.11-24;Cap. 2- Iconografia e Iconologia, p. 43-56;Cap.11- A história cultural das imagens, p. 225-238;

HUIZINGA, Johan. O declínio da Idade Média. Lisboa; Rio de Janeiro: Ulisseia, [196-]..Cap. 12- O pensamento religioso cristaliza-se em imagens; Cap. 14; Sensibilidade e imaginaçãoreligiosas. Cap. 15 – O simbolismo no declínio. (essa tradução é de Augusto Abelaira)ouHUIZINGA, Johan; BURKE, Peter; LE GOFF, Jacques, 1924; METTRA, Claude. O outono daIdade Média: estudo sobre as formas de vida e de pensamento dos séculos XIV e XV na França enos Países Baixos. São Paulo: Cosac Naify, 2010 (tradução de Francis Petra Janssen).Entrevista de Jacques Le Goff a Claude Mettra, p. 589-597; Cap. 12- A representação do sagrado, p. 247- 286;

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Cap. 14- Comoção religiosa e fantasia religiosa, p. 311- 332;Cap. 15- O simbolismo fenecido, p. 333-352.

REAU, Louis Iconografia del Arte Cristiano Introducción general. Barcelona: Ediciones delSerbal, 2.000, volume três: Introdución, p. 11-33;Las fuentes de la iconografia bíblica, p. 37-74.El simbolismo litúrgico, p.265-289;

REAU, Louis. Iconografía del arte cristiano – Iconografia de la Biblia. Barcelona: Serbal, 1996(Nuovo Testamento) vol.5.Seção IV- A Paixão, p.411-547.

II PARTE DA DISCIPLINA RELATIVA AO FAZER ARTESANAL:

ARAÚJO, Jeaneth Xavier. Os artífices do sagrado e a arte religiosa nas Minas Setecentistas:trabalho e vida cotidiana. Tese de Doutorado defendida no Programa de Pós-graduação emHistória da UFMG, 2010. CAP.2: Artistas e Oficiais mecânicos nas Minas setecentistas, P. 75-121;

CASSAGNES-BROUQUET, Sophie. Le monde des métier au Moyen Age artisans et marchands.Paris: Editions Ouest-France 2010. (tradução no xerox).

DU FRESNOY, Charles-Alphonse. A arte da pintura. Lisboa: Typografia Chalcographica, Typoplastica eLitteraria do Arco do Cego, 1801. Disponível em:http://www.brasiliana.usp.br/bbd/handle/1918/03892600.

GOMES JÚNIOR, Vida de artistas: Portugal e Brasil In: Revista Brasileira de Ciências Sociais. V. 22, n.64, p. 1-16.

MENESES, José Newton. Homens que não mineram: oficiais mecânicos nas Minas Geraissetecentistas. In: RESENDE, Maria Efigênia Lage de; VILLALTA, Luiz, Carlos. (Orgs).História de Minas Gerais: as Minas setecentistas. Belo Horizonte: Autêntica & Companhia doTempo, 2007.v.1, p. 377-399.

LIVRO dos Regimetos dos Officiaes mecanicos da mui nobre e sëpre leal cidade de Lixboa (1572). Publicado e prefaciado pelo Dr. Vergílio Correia. Coimbra, Imprensa da Universidade, 1926:Cap. XXXIII: Do Regimento dos Pintores (fl.122 a 124v) p. 104 a 105; Cap. XXXV- DoRegimento dos marceneiros

Resumo da bibliografia para relatório Capes.(Favor destacar 10 títulos da bibliografia para lançamento no relatório Capes/2016)

BAZIN, GERMAIN. História da História da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 1989.BELTING, Hans. Semelhança e presença a história da imagem antes da era da arte. Rio de janeiro: Ars Urbe, 2010.

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http://www.brasiliana.usp.br/bbd/handle/1918/03892600


CASSAGNES-BROUQUET, Sophie. Le monde des métier au Moyen Age artisans et marchands. Paris: Editions Ouest-France 2010. (DELGADO, Dominique Barrios (org). Dictionnaire culturel de la bible. Paris: Perrin, 2010.LE GOFF, J. & SCHIMTT, Jean- Claude. Dicionário Temático do Ocidente Medieval. SãoPaulo: EDUSC, MENESES, José Newton Coelho. Artes fabris & Ofícios banais. Belo Horizonte: Fino Traço,2013.MODICA, M. Imitação; Criatividade; visão. In: ROMANO, Puggiaro (dir.) Encilclopédia Einaldi, vol 25.Lisboa: Casa da Moeda, 1992.PANOFSKY, Erwin. Significado nas artes visuais. São Paulo: Perspectiva, 1979 (cap. Históriada Teoria das Proporções Humanas como reflexo da História dos Estilos, p.89-148).REAU, Louis. Iconografía de la Biblia. Barcelona: Ediciones del Serbal, 1996. 2 vols.RESENDE, Maria Efigênia Lage de; VILLALTA, Luiz, Carlos. (Orgs). História de Minas

Gerais: as Minas setecentistas. Belo Horizonte: Autêntica & Companhia do Tempo, 2007.v.1,p. 377-399.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ALVES, Célio M. Artistas e irmãos: o fazer artístico no ciclo do ouro mineiro. Dissert. de Mestrado.FFLCH/USP, 1997. _______. "Manoel Ribeiro Rosa, genial, injustiçado, e florido" in: Telas e Artes- Revista de Arte eCultura de Minas Gerais. Ano 2, 10 (1999): 28-33._______. “Minas Colonial: pintura e aprendizado o caso exemplar de João Batista de Figueiredo" in:Telas e Artes-Revista de Arte e Cultura de Minas Gerais. 15 (2000): 34-40.GRABAR, André. Les voies de la création en iconographie chrétienne- antiquité et moyen âge.Paris: Flamarion, 1994.FRANCASTEL, Pierre. A Contra-reforma e as artes na Itália no fim do século XVI. In: Arealidade figurativa, 1973, p.371-421.HAUSER, Arnold. História Social da Literatura e da Art. São Paulo: Mestre Jou, 1972, 2 v.HALL, James. Diccionario de temas y símbolos artísticos. Madrid: Alianza Editorial, 3 volumes.HEINZ-MOHR, Gerd. Dicionário dos símbolos: imagens e sinais da arte cristã. SP: Paulus,1994.LE GOFF, J. & SCHIMTT, Jean- Claude. Dicionário Temático do Ocidente Medieval. SãoPaulo: EDUSC, (verbete “imagens” p. 591 –605).LEONARDINI, Nanda & BORDA, Patricia. Diccionario iconografico religioso Peruano. Lima:Rubican Editores, 1996.OLIVEIRA, Myriam Andrade R.. A imagem Religiosa no Brasil IN: AGUILAR, Nelson.Catálogo da Mostra do Redescobrimento: Arte Barroca. Fundação Bienal de São Paulo, 2000,p.36-79 (bilíngüe).TURINA, Miguel Morán & PÉREZ, Javier Portús. El arte de mirar La pintura y su público en laEspaña de Velázquez. Madrid: Ediciones Istmo,1997. (IV- La convivencia con la imagen, p. 197-277).VORÁGINE, Santiago de la. La Leyenda dorada. Madrid: Alianza Editorial, 1990, 2v. – há edição da Cia. das Letras.

PARTE III – A História no Cinema: teorias x narrativas

13 - História, sátira política e conflito historiográfico: Desmundo (Alan Fresnot-2003) xCarlota Joaquina (Camurati-1995) / Macunaíma (Joaquim Pedro de Andrade-1969)Bibliografia: LISBOA, ARMITAGE, COSTA, LABAKI(a)

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14 - A História Cativa: O que é isso companheiro? (Barreto-1997) / Cidade de Deus(Meireles-2002) / Bibliografia: AARÃO REIS, LABAKI(a)

15 – Conclusão: linguagens alternativas, técnica e verdade na História da Cultura. SinCity (Robert Rodriguez-2002) / Domésticas (Meireles-2001)Bibliografia: CARDOSO (a e b), FURTADO, FERRO

Bibliografia

AARÃO REIS, Daniel. Versões e Ficções: o Seqüestro da História. São Paulo: PerseuAbramo, 1997.

ALMEIDA, Heloisa Buarque. Telenovela, consumo e gênero. Bauru/SP: EDUSC, 2003.ANDRADE, Ana Lúcia. O Filme Dentro do Filme. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1999 ANDREW, J. Dudley. As principais teorias do cinema. Rio de Janeiro: Jorge Zahar ed.,

2002.ASSIS, Denise. Propaganda e Cinema a serviço do Golpe. Rio de Janeiro:

FAPERJ/Mauad, 2001ATKINSON, Michael. Veludo Azul. Rio de Janeiro: Rocco, 2002.AUGUSTO, Sérgio. Este mundo é um pandeiro; a chanchada de Getúlio a JK. São

Paulo: Companhia das Letras, 1989.AUMONT, Jacques & MARIE, Michel. Dicionário teórico e crítico de cinema. Campinas:

Papirus Editora, 2003.AUMONT, Jacques. A Estética do Filme. Campinas: Papirus, 1995. AVELLAR, José Carlos. Deus e o Diabo na terra do sol; a linha reta, o melaço de cana

e o retrato do artista quando jovem. Rio de Janeiro: Rocco, 1995. BENJAMIN, Walter. "A obra de Arte na Era de Sua Reprodutibilidade Técnica" In:

Obras Escolhidas-Vol.1. Sao Paulo: Brasiliense, 1987.BENJAMIN, Walter. "Sobre o Conceito da Historia" In: Obras Escolhidas - Vol.1. São

Paulo: Brasiliense, 1987. p.222-234BERNADET, Jean-Claude. Cineastas e imagens do povo. São Paulo: Companhia das

Letras, 2003.BERNARDET, Jean Historiografia Clássica do Cinema Brasileiro. São Paulo:

Annablume, 1995. BORDWELL, David. On the history of film style. Harvard: University Press, 1999.CAPELATO, Maria Helena; MORETTIN, Eduardo; SALIBA, Elias (orgs.) História e

Cinema - Dimensões Históricas do Audiovisual. São Paulo: Alameda, 2007.CAPUZZO, Heitor. Alfred Hitchcock: o Cinema em Construção. Vitória: UFES, 1995CARDOSO, Ciro F.(a) Semiótica, História e Classes Sociais. In: Ensaios Racionalistas.

Rio de Janeiro: Campus, 1988.CARDOSO, Ciro F.(b) e MAUAD, Ana M. História e imagem: os exemplos da Fotografia

e do cinema. In: CARDOSO, Ciro F. e VAINFAS, Ronaldo (org.) Domínios daHistória; ensaios de teoria e metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997.

CARRIÈRE, Jean-Claude. A Linguagem Secreta do Cinema. Rio de Janeiro: NovaFronteira, 1995.

CATANI, Afrânio & SOUZA, José I. M. A Chanchada no Cinema Brasileiro. São Paulo:Brasiliense, 1983

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CATELLI, Rosana E. Dos “Naturais” ao documentário: cinema educativo e a educaçãodo cinema, entre os an0os de 1920-1930. São Paulo: tese de doutorado, UNICAMP,2007.

CHALHOUB, Sidney. Zadig e a História in: Visões da Liberdade. São Paulo:Companhia das Letras, 1990.

CHARNEY, Leo & SCHWARTZ, Vanessa. O cinema e a invenção da vida moderna.São Paulo: Cosac & Naif, 2001.

CHARTIER, Roger. A História Cultural: Entre Práticas e Representações. São Paulo: Difel,1989.

CHARTIER, Roger. Formas e Sentido – Cultura escrita entre a distinção e aapropriação. Campinas: Mercado de Letras, 2003.

COREY, Melinda & OCHOA, George. The American Film Institute Desk Reference. NewYork: Dorling Kindersley, 2002.

COSTA, Flávia Cesarino. O primeiro cinema: espetáculo, narração, domesticação. Riode Janeiro: Azougue Editorial, 2005

DANCYGER, Ken. Técnicas de Edição para Cinema e Vídeo; História, teoria e prática.Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2003

DARNTON, Robert. O Beijo de Lamourette: Midia, Cultura e Revolução. São Paulo:Companhia das letras, 1990. pp.70-97.

DICIONÁRIO da TV Globo. Vol. 1. Rio de Janeiro: Jorge Zahar ed., 2003.FALCON, Francisco. História Cultural, uma nova visão sobre a sociedade e a cultura.

Rio de Janeiro: Campus, 2002.FERREIRA, Jorge & SOARES, Marisa C. A História vai ao cinema; vinte filmes

brasileiros comentados por historiadores. Rio de Janeiro: Record, 2001.FERREIRA, Suzana Cristina S. Cinema carioca nos anos 30 e 40; os filmes musicais

nas telas da cidade. São Paulo/Belo Horizonte: Ed. Annablume/PPGHIS-UFMG,2003

FERRO, Marc – Cinema et Histoire, (nova edição aumentada) Gallimard, Paris, 1997.FERRO, Marc. “O Filme: Uma contra-análise da Sociedade” IN: LE GOFF e NORA.

História: Novos Objetos. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1987.FILHO, Daniel. O circo eletrônico; fazendo TV no Brasil. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,

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5 - TÓPICOS ESPECIAIS I: História ambiental - abordagens, métodos, fontes e problemas

Docente: Rafael Scopacasa


Linha de Pesquisa: Ciência e Cultura na História

Ementa:

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A formação da história ambiental como área de conhecimento; a historicidade dos conceitos de “natureza” e “ambiente”; aspectos da relação sociedade-ambiente e apropriações sociais do meio natural nos mundos antigo, medieval, moderno e contemporâneo; o potencial de abordagens interdisciplinares (arqueologia, antropologia, geografia, paleoclimatologia); determinismo geográfico, identidades e estereótipos culturais; mudanças climáticas no passado: seu impacto social, econômico, político e cultural.

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6 - TÓPICOS ESPECIAIS I : História indígena e do indigenismo (Brasil, século XVI a XVIII).

Docente: Adriano Toledo Paiva


Ementa: Estudo da história dos povos indígenas brasileiros do século XVI ao XVIII.

Programa:

DescriçãoO principal desafio imposto aos historiadores para a elaboração de uma históriaindígena constitui o resgate da historicidade dos povos conquistados em meio àsrepresentações e ações dos empreendimentos coloniais. Essa disciplina pretendeempregar um determinado repertório historiográfico e conceitual para distanciar osprocessos de conquista colonial de uma crônica preconizadora da extinção dascomunidades nativas. Neste sentido, descortinaremos as diferentes vivênciasidentitárias, territoriais e culturais dos povos indígenas nestes processos históricos,empregando a abordagem de fontes primárias e secundárias.

Objetivos:1. Possibilitar o domínio dos conteúdos para o aprofundamento de discussões teóricas

e metodológicas na produção de uma História indígena; 2. Proporcionar ao pesquisador contato com fontes documentais primárias;3. Pesquisa em manuscritos disponibilizados em bases digitais e de fontes impressas;

Bibliografia :

ALMEIDA, Maria Regina Celestino de. “De Araribóia a Martim Afonso:Lideranças indígenas, mestiçagens étnico-culturais e hierarquias sociais na colônia”. In:VAINFAS, Ronaldo; SANTOS, Georgina Silva dos; SANTOS, Guilherme Pereira dos;(orgs.). Retratos do Império – Trajetórias individuais no mundo português nos séculosXVI a XIX. Niterói: Editora da UFF, 2006. pp.13-27

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7- TÓPICOS ESPECIAIS I : A África e o mundo Atlântico – historiografia emetodologia.

Docente: Vanicléia Silva Santos

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Ementa:

Introdução à historiografia, fontes e metodologias para um estudo das sociedadesafricanas conectadas ao mundo Atlântico, entre os séculos XVII ao XVIII.

Programa: incluir visitantes para conferências

·0 Overview

·1 A historiografia sobre a África e a História Atlântica

·2 O tráfico transatlântico de Escravos nos séculos XVI-XIX

·3 Organização das unidades políticas africanas atlânticas

·4 História da religião das sociedades da Alta Guiné, Golfo do Benin e Angola

·5 Os relatos dos religiosos como fontes para a história da religião na África Atlântica

·6 Os afro-europeus e as sociedades atlânticas

·7 O debate entre etnia e etnônimo

·8 A história Atlântica e as biografias de africanos

Bibliografia:Resumo de bibliografia para Relatório Capes ( no máximo 10 títulos)

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