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UNIVERSIDADE FEDERAL DE
MATO GROSSO
I FÓRUM DAS LICENCIATURAS
Profa. Meire Rose dos Anjos
Oliveira
Departamento de
Geografia/ICHS/UFMT
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA
ALGUMAS REFLEXÕES
Concepção de Estágio Supervisionado
... o estágio se constitui como um campo de
conhecimento, o que significa atribuir-lhe um estatuto
epistemológico que supera sua tradicional redução à
atividade prática instrumental. Enquanto campo de
conhecimento, o estágio se produz na interação dos
cursos de formação com o campo social no qual se
desenvolvem as práticas educativas. Nesse sentido, o
estágio poderá se constituir em atividade de pesquisa
(PIMENTA; LIMA, 2006).
Alguns questionamentos a fazer
O que significa ser profissional? Que profissional se
quer formar? Qual a contribuição da área na
construção da sociedade humana, de suas relações e de
suas estruturas de poder e de dominação? Quais os
nexos com o conhecimento científico produzido e em
produção? (PIMENTA; LIMA, 2006).
O Estágio Supervisionado
Observação
- situações variadas que demandam aprofundamento
teórico;
- comunicação com pessoas em diferentes níveis;
- conhecimento e questionamentos do que está
estabelecido (leis, programas, projetos, planos);
-percepção dos eventos no espaço escolar.
Discussão e planejamento
- Discussão acerca de tudo que fora observado e vivido
no espaço escolar;
- Estabelecimento do que será feito na regência, sem
fugir do planejamento do professor regente;
- Aproximar os conteúdos, por meio das metodologias,
da realidade dos alunos;
- Construção dos planos de ensino e planos de aulas.
Regência
- Leituras;
- Análise do que fora planejado e executado (conteúdos,
metodologias, avaliação);
- Autonomia para a construção de suas aulas, porém,
com discussão coletiva – atendimentos;
- Criatividade;
- Culminância com sistematização dos relatórios
apresentada ao coordenador da escola onde se vivenciou
o estágio;
- Para 2011, momentos de socialização entre estagiários
e professores supervisores.
Outras alternativas....
Estudo do Meio
...Na pior das hipóteses, a geografia é uma tortura gratuita
imposta às crianças e pergunta-se como seres sensatos
puderam tornar-se geógrafos! (...) A menos que consigamos
mostrar que a geografia contribui para o enriquecimento
das mentes jovens e a sua formação. A menos também que
possamos provar a sua utilidade num mundo onde toda e
qualquer ciência é também uma técnica, onde toda
pesquisa leva a dar um instrumento útil a coletividade. E
mister, portanto, procurar qual o valor da geografia no
ensino e como moderno instrumento de trabalho
(MONBEIG, 2010, p. 2).
O estudo do meio é uma metodologia de ensino
interdisciplinar que pretende desvendar a complexidade
de um espaço determinado extremamente dinâmico e
em constante transformação, cuja totalidade
dificilmente uma disciplina escolar isolada pode dar
conta de compreender (Pontuschka et al, 2009).
Nasci
no centro administrativo, no centro das decisões, dos
direitos. Atravesso as mais
importantes avenidas. No parque pelos restos da mata ciliar sou protegido
Onde me encontro com dois amigos...
O rico e o pobre, O belo e o feio
Assim é meu caminho Seja no começo, no fim ou no
meio Vida e Morte
Lado a lado, esse sou eu, o Barbado... Vida ficou no passado
Essa é a minha história , sou um corregozinho
Com a imponência de um gigante
Emborca pra lá... Emborca pra cá
e sempre seguindo adiante.
Quando sigo em frente a céu aberto...
Pelos homens sou descoberto
Que me maltratam, deixando minhas águas
turvas Com um cheiro tão
desagradável Porque será o tamanho
desprezo?
Quando me revolto Vingo-me desses homens, devolvo-lhes toda a sua
sujeira Levo muros,
Levo os mamoeiros e também as bananeiras...
Saudades do tempo do ouro lá
na minha cabeceira Mas meu destino é continuar,.
Tenho que no fim, no rio desaguar
minha foz no rio Cuiabá, contribuir para matar a sede
E também o ribeirinho alimentar.
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Algumas dificuldades
- Grande número de alunos-estagiários por professor;
- Infraestrutura adequada;
- Carga disciplinar do aluno-estagiário;
- Relação mal construída na escola;
- Falta de escopo teórico que relacionam educação e
ensino para as atividades;
- Construção da identidade – professor desde o início
do curso;
- Trabalho isolado.