Possibilidades para a aprendizagem

M. C.

Introdução

• Rede social criada em Fevereiro de 2004 por Marck Zuckerberg cujo acesso estava inicialmente restrito aos alunos da universidade de Harvard.

• Permite, desde 2006, a inscrição de todos os utilizadores desde que maiores de 13 anos.

Evolução no número de utilizadores do Facebook.

Introdução

• Mais de 800 milhões de utilizadores ativos; o segundo sítio mais visitado nos EUA em 2011.

• De utilização gratuita, tem como objetivo facilitar a comunicação e a partilha de informação entre os seus utilizadores.

• É utilizada para partilhar todo o tipo de informação, fotos, vídeos, apresentações, etc. para jogar ou para utilizar outro tipo de aplicações.

Recursos

Grupos

Páginas

Chat

Aplicações

Sondagens

Eventos

Subscrições Galeria de fotos

Listas Calendário

Perfis

Ligações

Algumas aplicações • Slideshare - partilha de apresentações.

• Goodreads – partilha de sugestões de leitura, discussões sobre literatura, etc.

• Quiz Creator - criação de questionários.

• Philosophers + Philosophy - partilha de informação sobre filósofos, discussões, etc.

Algumas páginas • Facebook in Education – divulgação dos recursos com

potencialidades educativas no Facebook.

• Facebook for Educators – exploração das potencialidades educativas de alguns recursos do Facebook.

• Free Technology for Teachers – divulgação de recursos educativos disponíveis online gratuitamente.

• Open Educational Resources - partilha de recursos educativos abertos , discussão do tema.

Potencialidades educativas - Grupos

O Facebook permite a criação de grupos:

•Abertos

•Fechados

•Secretos

Potencialidades educativas - Grupos

Os grupos permitem:

•a inscrição de indivíduos fora do círculo de amigos dos organizadores e dos outros membros;

•a troca de informação apenas acessível aos seus membros (grupos fechados e secretos).

Potencialidades educativas - Grupos

Aprendizagem formal• Criação de grupos para cada uma das turmas ou para as

diferentes disciplinas que promovam a troca de informação e a comunicação entre alunos da mesma ou de diferentes turmas e entre alunos e professor.

– Permitem a comunicação com pessoas fora do círculo de amigos.

– Permitem a criação de grupos fechados com acesso limitado a determinado grupo - maior segurança.

Potencialidades educativas - Grupos

– Esses grupos podem ser utilizados para, por exemplo:

• Partilhar imagens, vídeos, ficheiros áudio, apresentações, etc. com interesse para os assuntos que estiverem a ser explorados nas aulas;

• Partilhar ligações para sítios com interesse educativo;• Trocar opiniões / discutir os temas em estudo (possibilidade

de estender a discussão para fora do contexto da sala de aula);

• Criar atividades de consolidação de aprendizagens;• Esclarecer dúvidas com a ajuda não só do professor mas

também dos colegas;

Potencialidades Educativas - Grupos

• Criação de grupos que incluam os pais dos alunos com o obetivo de melhorar a comunicação entre pais e professores e entre pais e alunos. Permitem, por exemplo:

– Facilitar o acompanhamento pelos pais das atividades realizadas na escola

– Facilitar a troca de informação entre pais e professores.

Potencialidades Educativas - Páginas

• As páginas servem geralmente para publicitar algo e permitem recolher e gerir as reações dos que as lêem.

Potencialidades Educativas - Páginas

• Criação de páginas de fãs em torno de outro projeto educativo como um sítio ou um blogue com o objetivo de:– Divulgar o blogue / sítio;

– Facilitar o acesso às suas atualizações.

Página de divulgação de um blogue.

Potencialidades educativas - Páginas

• Criação de páginas de fãs para uma personalidade (Camões, Eça de Queirós, etc.) com o objetivo de promover:– A recolha e a partilha de informação sobre essa

personalidade. Ex: Fernando Pessoa

Um exemplo da utilização educativa das páginas de fãs

Potencialidades Educativas - Páginas

• Criação de páginas da escola para:

– Divulgar as atividades promovidas na escola,

– Divulgar trabalhos dos alunos.

Página de uma Faculdade utilizada para divulgar as suas atividades.

Potencialidades educativas - Eventos

• Quando criamos um evento podemos divulgá-lo publicamente ou convidar um grupo específico de pessoas para participarem nele. Permite-nos, por exemplo, avaliar antecipadamente a adesão do público a que se destina.

Potencialidades educativas - Eventos

• Criação de eventos como forma de:

– Divulgar a data de entrega de trabalhos;

– Divulgar a data de realização dos testes;

– Divulgar a data de realização de outras atividades;

– Divulgar e avaliar antecipadamente a adesão dos alunos a determinados eventos.

Potencialidades educativas - Grupos

Aprendizagem não - formal e informal

•Criação de grupos de professores de uma determinada área ou nível com o objetivo de:

– Divulgar recursos educativos;

– Partilhar experiências e opiniões.

Potencialidades educativas - Grupos

• Criação de grupos de pessoas com os mesmos interesses com o obetivo de:

– Divulgar informação sobre determinados temas;

– Criar uma rede de contatos com pessoas com os mesmos interesses.

Potencialidades educativas - Páginas

Criação de páginas com o objetivo de:

– Divulgar recursos educativos;

– Divulgar ligações para outros sítios com interesse educativo;

– Promover a troca de experiências e de informação.

Potencialidades educativas - Aplicações

As diferentes aplicações podem ser utilizadas para:

– Para desenvolver conhecimentos sobre diversos temas;

– Partilhar informação.

Conclusão

• Embora existam algumas questões e alguns aspetos menos positivos a ter em conta, julgamos que o Facebook pode promover a aprendizagem e a sua utilização deve ser considerada. Entre os vários aspetos positivos da sua utilização destacamos:

– A sua utilização pode ser motivadora para os alunos;

– É algo que alunos utilizam frequentemente no seu dia-a-dia;

Conclusão– Está disponível gratuitamente e é de fácil acesso;

– Promove o desenvolvimento de capacidades ao nível da utilização das tecnologias, essenciais no mundo atual;

– Promove a comunicação e a criação de laços entre alunos e entre alunos e professores ;

– Facilita a troca de informação entre os diversos intervenientes no processo educativo – acesso instantâneo;

Conclusão– Permite o acompanhamento das atividades pelos alunos

que não possam assistir às aulas e pelos pais;

– Permite a comunicação e a partilha de informação com indivíduos fora do universo da sala de aula;

– Promove o trabalho colaborativo e a aprendizagem ativa - os alunos passam a ser criadores de conteúdos e deixam de ser apenas consumidores passivos;

– Facilita a utilização de recursos diversificados;

Conclusão– Promove a utilização correta das redes sociais pelos

jovens.

– Facilita a participação dos alunos mais reservados, etc.

– Permite a utilização de várias aplicações educativas.

Conclusão

• Entre os aspetos menos positivos referimos:

– As questões com a privacidade e com a segurança – é fundamental tirar partido das configurações de segurança que o Facebook oferece.

– Alguma possibilidade de dispersão por parte dos alunos.

Fontes• Brown, C. (2011). 50 Reasons to Invite Facebook Into Your Classroom. Mind Shift.

Disponível online em http://mindshift.kqed.org/2011/08/50-reasons-to-invite-facebook-into-your-classroom/. Consultado em Janeiro de 2012.

• MELISSA, A. (2009), 100 Ways You Should Be Using Facebook in Your Classroom. Online College.org. Disponível online em http://www.onlinecollege.org/2009/10/20/100-ways-you-should-be-using-facebook-in-your-classroom/. Consultado em Janeiro de 2012.