UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DA REGIÃO DOS VINHEDOS- CARVI

DAS ESCOLAS ÉTNICAS ÀS ESCOLAS PÚBLICAS E CONFESSIONAIS: ASPECTOS DA HISTÓRIA DA ESCOLA EM CARLOS BARBOSA, RS

Bolsista: Flávia J. Scotta- BIC/ UCS Orientadora: Dra.Terciane Â. LucheseOBJETIVOCompreender os processos escolares étnicos, especialmente as iniciativas italianas, no que concerne ao município de Carlos

Barbosa, entre os anos de 1875 a1945(parte da antiga colônia Conde d'Eu).

DISCUSSÃO*A colonização por imigrantes, especialmente italianos, propiciou a formação de municípios e aos poucos a organização e iniciativas escolares.* Primeiramente, quem ensinava as crianças, era um adulto da própria comunidade, que tivesse algum conhecimento em leitura, escrita e cálculos básicos. Ensinavam em suas próprias casas, devido a grande distância até a sede . Aos passar do tempo difundiram-se as escolas públicas - estaduais ou municipais. * Havia diferenças na educação entre homens e mulheres. Às mulheres cabia basicamente a arte doméstica.* Em 1898, chegaram a Carlos Barbosa as Irmãs de São José de Chambéry. Logo passaram a lecionar.* A primeira escola pública no município de Carlos Barbosa foi o Grupo Escolar Carlos Barbosa, fundada em 12 de março de 1935.

CONSIDERAÇÕES FINAISÉ possível perceber que a escolarização, em Carlos Barbosa, foi um processo de conquistas que lentamente aconteceram através da atuação das comunidades, do poder público e da Igreja.

REFERÊNCIASMAFFASIOLI, Davir; GUERRA ACCORSI, Liane; CHIES, Verealdo. Compêndio de Geografia de Carlos Barbosa. Carlos Barbosa, RS: Contexto, 1993.MIGOT, Aldo. Carlos Barbosa: Presente, Primórdios e Pioneiros. Caxias do Sul, RS: Belas Letras, 2008.LUCHESE, Terciane Ângela; KREUTZ, Lucio (Orgs.) . Imigração e Educação no Brasil: histórias, práticas e processos escolares. 1ª. ed. Santa Maria, RS: Editora da UFSM, 2011. v. único. 336p .LUCHESE, Terciane Angela; KREUTZ, Lúcio. Educação e etnia: As efêmeras escolas étnico- comunitárias italianas pelo olhar dos cônsules e agentes consulares. In:

Revista de História da Educação. Jan/abr, 2010, pp. 227 - 258.