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Caderno de Exercícios Nº 1

UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

DEPARTAMENTO DE GESTÃO E ECONOMIA

MACROECONOMIA I

Licenciaturas: Economia, Gestão 1º A/1º S

CADERNO 1

* Princípios de Economia: a procura e oferta individual de bens e serviços * Interdependência e Ganhos com o Comércio

Docente: Prof. Dr. Tiago Neves Sequeira

Ano Lectivo 20xx/20xx


2 -11

1. Princípios de Economia: a procura e oferta individual de bens e serviços

1. Com base nas leis da procura e da oferta, diga como se alteram o preço e a

quantidade de equilíbrio no mercado relevante, na sequência dos seguintes

choques:

• Aumento da população na sequência de um fluxo imigratório;

• Diminuição do preço da energia no produtor;

• Diminuição do rendimento disponível dos consumidores;

• Mau ano agrícola devido a condições climatéricas;

• Melhorias nos processos produtivos devido a progresso tecnológico;

• Subida do preço de um bem substituto;

• Diminuição do preço de um bem complementar;

• Criação de expectativas de crise económica por parte da população.

(represente graficamente e explicite todas as hipóteses que assumir para a

resolução do exercício)

2) Considere o mercado de refrigerantes, cujas curvas de procura e oferta são,

respectivamente:

a) Determine o preço e a quantidade equilíbrio neste mercado. Represente

graficamente.

b) Se o preço neste mercado fosse igual a 200 que situação se verificaria?

Qual o ajustamento previsível para o equilíbrio?

c) Determine o excedente do consumidor, o excedente do produtor e o

excedente total no equilíbrio de mercado. Identifique os excedentes

graficamente.

PQ

PQ

S

D

+−=

−=

50

250


3 - 11

3) Considere o mercado de esferográficas, cujas curvas de procura e oferta são, respectivamente:

a) Determine o preço e a quantidade equilíbrio neste mercado. Represente

graficamente.

b) Se o preço das canetas de tinta permanente aumentasse o que aconteceria

ao equilíbrio determinado na alínea anterior?

4) O mercado de porta-minas é definido pelas seguintes funções:

Q= 5000 –P

Q= 250 + 1,375P

a) Identifique as curvas.

b) Calcule o preço e quantidades de equilíbrio.

c) Represente graficamente o equilíbrio de mercado.

5) Suponha que a procura e oferta de um bem podem ser apresentadas pelas

seguintes funções:

Q= -15P + 900

Q = 15P –300

a) Qual o preço de equilíbrio no mercado deste bem?

b) Represente graficamente o equilibro neste mercado.

c) Se em determinado momento o preço fosse 30 u.m., em que situação

estaria o mercado?

C1) Como se designa esta situação?

C2) que reacções se iriam desencadear no mercado?

d) E se o preço fosse 50? Responda às questões da alínea anterior.

22

38

PQ

PQ

S

D

+−=

−=


4 - 11

2. As Capacidades de Produção e a Vantagem Comparativa

6) O Custo de oportunidade é:

a) o valor da melhor alternativa sacrificada quando fazemos uma determinada

opção;

b) o número de escolhas possíveis para gastar o dinheiro;

c) uma medida das oportunidades em termos dos seus preços relativos;

d) é sempre o mesmo que o custo do dinheiro.

7) Se um bem puder ser obtido sem sacrificar a produção ou o consumo de

qualquer outro bem então:

a) o seu custo de oportunidade é nulo;

b) a economia está na fronteira de possibilidades de produção;

c) o conceito de custo de oportunidade é irrelevante e sem significado;

d) o seu custo de oportunidade é igual ao seu custo em dinheiro.

8) Mesmo as políticas do Estado têm "custos de oportunidade" o que significa:

a) que será necessário aumentar os impostos;

b) ter um determinado objectivo pode exigir prescindir de outro objectivo;

c) a acção do governo é habitualmente ineficiente;

d) a acção do governo fornece novas oportunidades.

9) “As pessoas respondem a incentivos”. Explique a frase, classificando os

tipos de incentivos que as pessoas enfrentam e exemplificando.

10) “A economia usa modelos para entender a realidade”. Explique o que são

modelos económicos e porque são úteis aos economistas?

11) O Sr. Júlio possui uma oficina de olaria onde se dedica à produção de

estatuetas e vasos decorativos. Sabemos que o Sr. Júlio demora 3 horas para

produzir cada estatueta e 1,5 horas para produzir cada vaso. Por fim, sabemos

que o Sr. Júlio trabalha na oficina 9 horas por dia.


5 - 11

a) Represente a Fronteira de Possibilidades de Produção do Sr. Júlio num dia

de trabalho no espaço (x,y), onde x é o número de vasos e y o número de

estatuetas.

b) Seria possível ao Sr. Júlio, num dia de trabalho, produzir 3 vasos e 2

estatuetas? Porquê? Represente no gráfico anterior esta situação.

c) Qual o custo de oportunidade para o Sr. Júlio de produzir uma estatueta

adicional? Interprete.

d) O Sr. Júlio decidiu passar a trabalhar diariamente mais 3 horas na oficina de

olaria, que não poderão ser utilizadas na produção de estatuetas. Como se

altera a Fronteira de Possibilidades de Produção para um dia de trabalho,

assumindo que os tempos de produção de cada bem se mantêm

constantes?

e) Assumindo a situação da alínea a), admita que o Sr. Júlio adquire uma

máquina que lhe permite reduzir o tempo necessário à produção de uma

estatueta para 2 horas. Como se alteraria agora a Fronteira de

Possibilidades de Produção? (Considere que o tempo de produção de cada

vaso permanece inalterado.)

12. Considere a seguinte tabela para as produções X e Y

X 4 3 2 1 0

Y 0 7 12 15 16

a) Construa um diagrama que mostre a fronteira de possibilidades de

produção.

b) Suponha que o ponto de produção de economia é (0,16). Determine o

custo de oportunidade da produção de cada unidade adicional de X.

c) A FPP pode, de uma forma contínua, ser traduzida pela função 16-X2=Y.

Determine o custo de oportunidade (-dy/dx) no ponto (3,7). Compare com o

resultado obtido na alínea anterior.

13) Considere a FPP do exercício anterior e suponha que o ponto onde esta

economia produz é dado por (2,7).


6 - 11

a) Indique, justificando, se as proposições seguintes são verdadeiras, falsas

ou de veracidade duvidosa.

i) Existe afectação ineficiente de recursos;

ii) Existe desemprego;

iii) Verifica-se a utilização de tecnologias desadequadas;

iv) A FPP considerada não pode ser a relevante para a economia indicada;

v) Os consumidores preferem o cabaz (2,7);

vi) O país é explorado nas suas relações internacionais.

b) Suponha agora que o ponto de produção actual é (5,7). Indique,

justificando, se as proposições seguintes são verdadeiras, falsas ou de

veracidade duvidosa.

i) A afectação de recursos é feita com grande eficiência dada a FPP;

ii) O ponto de produção é impossível dada a FPP;

iii) Dada a FPP a economia só se pode encontrar naquele ponto de

produção devido à abertura ao exterior.

14) Considere a existência de dois agricultores, A e B, que se dedicam

exclusivamente à produção de batatas e cenouras. Sabe-se que para o

agricultor A o custo de oportunidade de produzir um quilo de cenouras é 3 e

para o agricultor B é 2.

a) Qual dos agricultores possui vantagem comparativa na produção de

cenouras? Justifique.

b) Qual é o custo de oportunidade de produzir um quilo de batatas para ambos

os agricultores?

c) Dada a informação anterior complete o seguinte quadro:

Agricultor Nº de horas de trabalho

por quilo de cenouras

Nº de horas de trabalho

por quilo de batatas

A 6

B 1,5

d) Qual dos agricultores possui vantagem absoluta na produção de cenouras?

E de batatas? Comente o resultado obtido.


7 - 11

15) No passado mês de Outubro foi divulgado que o Campeonato Europeu de

Futebol de 2004 (Euro 2004) iria decorrer em Portugal. Como tal, tornou-se

importante avaliar a capacidade nacional de construção de novos estádios.

Dados os recursos e a tecnologia disponíveis no nosso país, considere que

a Fronteira de Possibilidades de Produção relativa aos bens auto-estradas

(A) e estádios (E) é a seguinte:

(a) Assuma que antes do anúncio da decisão sobre a localização do Euro

2004, o Governo havia orçamentado para o próximo ano a construção de

apenas 2 estádios. Qual será o custo de oportunidade de construção de um

estádio adicional? Interprete o valor obtido.

(b) Considere o seguinte argumento da oposição: “Se o Governo tivesse

adoptado uma postura mais optimista em relação ao resultado da decisão

e, como tal, tivesse orçamentado de início a construção de 4 estádios, o

custo de oportunidade de construção de um estádio adicional seria menor.”

Concorda com esta afirmação? Justifique quantificando.

O Governo abriu um concurso público destinado à construção dos referidos

bens. Deste modo, foram submetidas duas propostas cujos valores se

apresentam no quadro seguinte:

Número de horas de trabalho por 200 Km auto-estrada

Número de horas de trabalho por

estádio

Empreiteiro A 9.000 5.000

Empreiteiro B 6.000 4.000

6 4 5 3 2 1

720

A (km)

700 640 540 400

220

E


8 - 11

(c) Qual dos empreiteiros possui vantagem comparativa na produção de

estádios? Justifique quantitativamente e interprete o resultado.

(d) O resultado da alínea anterior significa que o empreiteiro que possui

vantagem comparativa na produção de estádios é necessariamente aquele

que utiliza uma menor quantidade de inputs na produção do bem?

Justifique.

16) Considere os pontos da Fronteira de Possibilidades de Produção da

Economia P , sendo Y = Nº de casas construídas e X = Toneladas de cereais.

Pontos A B C D

X 10.000 4.900 2.500 0

Y 0 30 50 100

a) Trace a curva da Fronteira de Possibilidades de Produção, assinale os

seguintes pontos e classifique-os: W(4.900; 45) e Z(1000; 50).

b) Considere a construção da 30ª casa da economia P ( ponto B). Calcule

o seu custo.

c) Considere a construção da 50ª casa da economia P ( ponto C). Calcule

o seu custo.

d) Explique porque razão são diferentes os custos calculados.

17) Considere a seguinte figura:

C

1200

30

80

D

B

Livros

Brinquedos

F

A

100

E

500 1000


9 - 11

a) Caracterize cada um dos pontos assinalados na figura.

b) Qual a razão de troca de livros por brinquedos, quando se passa do

ponto B para o ponto D. Calcule a razão de troca quando a economia se

desloca do ponto D para o E e do ponto E para o C.

c) Justifique a evolução da razão de troca de livros por brinquedos ao

longo da FPP.

d) Indique alguns motivos que possam levar os indivíduos a preferir

produzir no ponto D em relação ao ponto E.

e) Suponha que a razão de troca entre livros e brinquedos é sempre igual a

0,04. nestas condições qual seria a configuração da FPP.

18) Considere as fronteiras de possibilidades de produção dos dois produtores 1 e 2 :

A B C D E

Prod. 1 Bem Y 0 4 6 10 24 Bem X 12 10 9 7 0 Prod. 2 Bem Y 0 5 10 15 25 Bem X 20 16 12 8 0

a) Trace as fronteiras de possibilidades de produção dos dois produtores.

b) Supondo que, em autarcia, o Produtor 1 está a produzir as quantidades

indicadas pelo ponto D e que o Produtor 2 produz as quantidades

indicadas pelo ponto C, indique, justificando, em que produto cada

produtor se deve especializar.

c) Indique as quantidades produzidas e as consumidas e o preço relativo

interno (Px/Py).

d) Suponha que ambos os produtores decidem iniciar as trocas entre si e

por isso especializam completamente a sua produção. A razão de troca

do comércio é de 8X=12Y. Indique para os dois produtores:

i) o preço relativo a que se efectuam as trocas comerciais.

ii) o novo nível de produção.

iii) o novo nível de consumo.

iv) os ganhos com o comércio.


10 - 11

v) represente nos seus gráficos: o ponto de produção, de

consumo.

19) Os produtores A e B produzem as seguintes quantidades máximas dos bens X e y:

Produtor A

P Q R S T

X 0 50 100 150 250

Y 500 400 300 200 0

Produtor B

X 0 200 500 850 1000

Y 1000 800 500 150 0

Os Produtores A e o B produzem as quantidades definidas pela alternativa de

produção S.

a) Trace as FPP dos dois produtores

b) Supondo que estas economias estão em equilíbrio indique o nível de

consumo dos dois bens, dos dois produtores.

c) Calcule os preços relativos dos dois bens, nos dois produtores.

d) Indique o sentido da especialização de produção e do comércio, nos

dois produtores, segundo a Teoria da Vantagens Comparativas.

e) Após o comércio entre os dois produtores verificou-se que a razão de

troca era de 160 Y por 150 de X. Sabendo que a especialização é

completa nos dois produtores, quantifique para cada produtor e cada

bem:

I. Quantidades produzidas

II. Quantidades transaccionadas

III. Quantidades consumidas

IV. Px/Py com o Comércio

V. Ganhos com o Comércio

f) Complete os seus gráficos representando a situação antes e após a

abertura ao Comércio, comparando-as.


11 - 11

20) Considere as seguintes FPP referentes às produções de sapatos e

carteiras por dois produtores: Cortumes-Norte e Curtumes-Sul. Actualmente o

produtor Curtumes-Norte produz 199 carteiras (C) e 50 pares de sapatos (S),

enquanto o produtor Curtumes-Sul produz 50 carteiras e 630 pares de sapatos.

a) Calcule o custo de oportunidade de produzir carteira para cada um dos produtores e explique o seu significado.

b) Caracterize os pontos A, B, D, Q e Q’. c) Defina o sentido da especialização de cada um dos produtores

segundo a Teoria das Vantagens Comparativas. Justifique a sua resposta

apresentando os cálculos que considera necessários.

C

S

199 265

200

50

. A

. B D

Q

C

700

630

50 500

Q’

S

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