8/4/2019 Unidades II semestre 2 bsico

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Unidad5Shecanjump

Unidad6:Canahenfly?

Structure

Abilities:Can Can't.Negativeandaffirmativeform.

Alancanrun,Shecan'tfly.

Vocabulary

Actions:Dance,fly,jump,read,ride,run,sing,swim,

walk,write

Valoresyactitudes

Conocerseasmismo,descubriendolas

potencialidadesylimitacionespropias.

Mostrarintersycapacidaddeconocerlarealidad,deutilizarelconocimientoyseleccionar

informacinrelevante.

Respetaryvalorarlasideasycreenciasdistintasdelas

propias.

Structure

Abilities:Canininterrogativeform.

Canaduckswim?Yes,itcan/No,itcan't.

Vocabulary

Farmanimals:bull,cow,duck,goat,goose,he,horse,pig,

rooster,

sheep.

Valoresyactitudes

Conocerseasmismo,descubriendolas

potencialidadesylimitacionespropias.

Mostrarintersycapacidaddeconocerlarealidad,deutilizarelconocimientoyseleccionar

informacinrelevante.

Respetaryvalorarlasideasycreenciasdistintasdelas

propias.

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Unidad7:Ilikepizza

Unidad8:Ihaveawatch

Structure

VerbsLike,Love,Hate.

Ilikepizza,Ilovechocolate.

Vocabulary

Food:Cheese,chocolate,eggs,hamburger,hotdog,ice

cream,juice,lemonade,pizza,sandwich.

Valoresy

actitudesConocerseasmismo,

descubriendolaspotencialidadesylimitaciones

propias.

Mostrarintersycapacidaddeconocerlarealidad,deutilizarelconocimientoyseleccionar

informacinrelevante.

Respetaryvalorarlasideasycreenciasdistintasdelas

propias.

Structure

VerbHAVE(HAS) inaffirmativeform.

Ihaveawatch,HehasanMP3player.

Vocabulary

Belongings(pertenencias):bracelet,cap,cellphone,

movie,mp3player,necklace,ring,sunglasses,videogame,

watch.

Valoresy

actitudesConocerseasmismo,

descubriendolaspotencialidadesylimitaciones

propias.

Mostrarintersycapacidaddeconocerlarealidad,deutilizarelconocimientoyseleccionar

informacinrelevante.

Respetaryvalorarlasideasycreenciasdistintasdelas

propias.

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Unidad9:Thesearemybooks

Capacidadesydestrezasatrabajardurantelasunidades:o Comprensinauditiva

Discriminarentrelosdistintospatronesdeentonacin. Predecirelcontenidotemticodelmensaje,recurriendoaconocimientosprevios. Localizarpalabrasclave,atravsdeaudicionessucesivas,parareconocerlainformacinde

carctergeneral.

Aplicarestrategiasytcnicasdecomprensinauditivaentextosautnticosbrevesparapredecireltemaylocalizar:frmulasintroductorias,palabrasclaveuotrosindicadores

contextuales,quepermitanalosestudiantesreconocerlainformacindecarctergeneral,

mostrarsucomprensinmedianteacciones,completardilogos,diagramas,tablas,etc.

Reconocerellenguajedentrodeuncontextofuncionalatravsdedilogos,discursosyconversacionestelefnicas.

o Comprensinlectora Predecirelcontenidotemticodetextosinstructivos,deductivosynarrativosbreves,

recurriendoaconocimientosprevios.

Localizarinformacingeneral,aplicandotcnicasdelecturarpidadeelementostextuales,ydealgunosdetalles,mediantetcnicasdelecturafocalizada.

Deducirelsentidoy lossignificadosencontextodetemslxicosclave,parainterpretarelcontenidodeuntextobreve.

Structure

PronunsThis,These

Thisismydesk,Thesearemybooks.

Vocabulary

Classroomobjects:board,desk,door,floor,wall,

window.

Valoresyactitudes

Conocerseasmismo,descubriendolas

potencialidadesylimitacionespropias.

Mostrarintersycapacidaddeconocerlarealidad,deutilizarelconocimientoyseleccionar

informacinrelevante.

Respetaryvalorarlasideasycreenciasdistintasdelas

propias.

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Sintetizarlasideascentrales. Reconocerlastresclasesdetextostipo,diferenciando,porejemplo,entreunainstrucciny

unadescripcino realizandotareasquedemuestrensucomprensin.

Aplicarestrategiasytcnicasdelecturaparalocalizarinformacinysealardequtrataeltexto,aquinvadirigido,rellenandotablasocontestandopreguntassimples.Ejemplo:frente

a

un

texto

instructivo

entregado

en

forma

desordenada,

ordenar

secuencialmente

sus

pasos;

frenteauntextodescriptivodeuninstrumento,completarundiagramacolocandolos

nombrescorrespondientes;frenteauntextonarrativo,parearfechasypersonajes.

o Expresinoral Formulacindepreguntassimplesquerequieraninformacinespecficayrespuestascortas,

conpronunciacinyentonacininteligibles.

Usodefrasesmodeloparasolicitarinformacinoralmenteydesarrollodeestrategiasparasolicitarclarificacin,ayudaypoderautocorregirseenactividadesrelacionadasconlavida

estudiantil.

Iniciaryrespondersaludos,presentaciones,despedidas,invitaciones,preguntasy/omanifestarpreferencias,acuerdos,odemostrarcomprensindetextosoralesdemayor

longitud.

Desarrollodelaconcienciaculturalydelaexpresinpersonalenjuegosderol,encuestas,proyectos,etc.

o Expresinescrita Formulacindepreguntassimplesdeformaescritaquerequieraninformacinespecficay

respuestascortas,conortografaypuntuacinadecuadas.

Usodefrasesmodeloparasolicitarinformacindeformaescritaydesarrollodeestrategiasparasolicitarclarificacin,ayudaypoderautocorregirseenactividadesrelacionadasconla

vidaestudiantil.

Iniciaryrespondersaludos,presentaciones,despedidas,invitaciones,preguntasy/omanifestarpreferencias.

Desarrollodelaconcienciaculturalydelaexpresinpersonalenactividadessobrecompletarinformacin,formulacindedilogos,etc.

o Desarrollodevocabulario Presentacindevocabulariodealtafrecuenciaenunagranvariedaddeescenarios,incluyendo

colocacionesyfamiliasdepalabras.

Prcticadevocabularioencontexto,loqueayudaalafijacindelxicoyestructuras.

Uso

de

tcnicas

tales

como:

categorizacin,

conformacin

y

llenado

de

espacios

en

oraciones

incompletas,asociacinypersonalizacin.

Usodevocabulario,enformaoralyescrita,deacuerdoconsusnecesidadesypropsitoscomunicativos.

Comprensindetextosoralesyescritosde150palabrasqueincluyenelvocabulariotemticoyeldeusomsfrecuente.

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Tiposdepreguntassegnniveles.Enelnivelinicial,lostiposdepreguntasseran:

Reconocervocabularioslodeformaoral Relacionarpalabrascondibujo

Dibujar

lxicos

aislados

Repetirfrasespresentadas Diferenciapatronesdesonido

Enelnivelintermedio,losalumnosserancapacesde:

Ordenarideas Completarideasconpalabrasonmeros Usarinformacinpararealizarotratarea Inferir Reconocerideasverdaderasyfalsas.

Enelnivelavanzado,losalumnosdeberanlograr:

Responderpreguntasespecficas,conunacorrectaescriturayordendepalabras Reconocer,corregiryexplicarerrores Identificarvocabulariodeformaoralyescrito,dentrodeuncontextooaislado Completarinformacinsiguiendounaudioolectura. Utilizarfrasesenelcontextoadecuado Decidiryseleccionarinformacinrelevantesegnseleindique.