8/4/2019 Unidades II semestre 1 bsico

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FinalizacinUnidad4:Square,triangleorstar

Unidad5:Isitanapple?

Structure

Verbtobe,singularandplural

Whatisit?Whatarethey?

Vocabulary

Shapes: Circle

Diamond

Heart

Oval

Rectangle

Square

Star

Triangle

Valoresyactitudes

Conocerseasmismo,descubriendolas

potencialidadesylimitacionespropias.

Mostrarintersycapacidaddeconocerlarealidad,deutilizarel

conocimientoyseleccionarinformacinrelevante.

Respetaryvalorarlasideasycreenciasdistintasdelas

propias.

Structure

Verbtobe,singularandplural

Isitanapple?Yes,itis/No,itisn't. Aretheygrapes?Yes,theyare/No,theyaren't.

Vocabulary

Fruitsandvegetables:

Apple

Banana

Carrot

Cucumber

Grapes

Onion

Orange

Pear

Potato

Tomato

Valoresyactitudes

Conocerseasmismo,descubriendolas

potencialidadesylimitacionespropias.

Mostrarintersycapacidaddeconocerlarealidad,deutilizarelconocimientoyseleccionar

informacinrelevante.

Respetaryvalorarlasideasycreenciasdistintasdelas

propias.

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Unidad6:Itisntacat

Unidad7:Thisismyfamily

Structure

Verbtobe,negativeform

It isn'tasnake,theyaren'tfish.

Vocabulary

AnimalsCat, Dog,Ferret,Fish,Hamster,Parrot

Rabbit

Snake

Tarantula

Turtle

Valoresyactitudes

Conocerseasmismo,descubriendolas

potencialidadesylimitacionespropias.

Respetaryvalorarlasideasycreenciasdistintasdelas

propias.

Mostrarintersycapacidadde

conocerlarealidad,deutilizarelconocimientoyseleccionar

informacinrelevante.

Structure

Verbtobe,affirmative,negative,inerrogativeform

PronounTHIS:Thisismybrother,Thisisn'tmydad,Is

thisyourmom?

Vocabulary

Family:brother,mom,dad,sister,grandma,grandpa.

Valoresyactitudes

Conocerseasmismo,descubriendolas

potencialidadesylimitacionespropias.

Respetaryvalorarlasideasycreenciasdistintasdelas

propias.

Mostrarintersycapacidaddeconocerlarealidad,deutilizarel

conocimientoyseleccionarinformacinrelevante.

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Unidad8:Thetrainisinthefridge

Unidad9:Standup,sitdown

Structure

Prepositionsofplace:in,on,under.

Where'syourcar?It'sonthebed.

Vocabulary

Furniture(muebles):bed,box,char,closet,fridge,shelf,sofa,

table.

Toys(juguetes):drum,kite,teddyber,train,car,doll,ball.

Valoresy

actitudesConocerseasmismo,

descubriendolaspotencialidadesylimitaciones

propias.

Respetaryvalorarlasideasycreenciasdistintasdelas

propias.

Mostrarintersycapacidaddeconocerlarealidad,deutilizarel

conocimientoyseleccionarinformacinrelevante.

Structure

Imperativeform

Standup!,Closeyoureyes!,Shakeyourhead!

Vocabulary

Partsofthebody:arm,leg,ears,eyes,foot,head,hair,hand,

mouth,nose.

Valoresyactitudes

Conocerseasmismo,descubriendolas

potencialidadesylimitacionespropias.

Respetaryvalorarlasideasycreenciasdistintasdelas

propias.

Mostrarintersycapacidaddeconocerlarealidad,deutilizarel

conocimientoyseleccionarinformacinrelevante.

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Capacidadesydestrezasatrabajardurantelasunidades:o Comprensinauditiva

Discriminarentrelosdistintospatronesdeentonacin. Predecirelcontenidotemticodelmensaje,recurriendoaconocimientosprevios. Localizarpalabrasclave,atravsdeaudicionessucesivas,parareconocerlainformacindecarcter

general.

Aplicarestrategiasytcnicasdecomprensinauditivaentextosautnticosbrevesparapredecireltemaylocalizar:frmulasintroductorias,palabrasclaveuotrosindicadorescontextuales,quepermitanalos

estudiantesreconocerlainformacindecarctergeneral,mostrarsucomprensinmedianteacciones,

completardilogos,diagramas,tablas,etc.

Reconocerellenguajedentrodeuncontextofuncionalatravsdedilogos,discursosyconversacionestelefnicas.

o Comprensinlectora Localizarinformacingeneral,aplicandotcnicasdelecturarpidadeelementostextuales,ydealgunos

detalles,mediantetcnicasdelecturafocalizada.

Deducirelsentidoy lossignificadosencontextodetemslxicosclave,parainterpretarelcontenidodeuntextobreve. Reconocerlastresclasesdetextostipo,diferenciando,porejemplo,entreunainstruccinyuna

descripcino realizandotareasquedemuestrensucomprensin.

Aplicarestrategiasytcnicasdelecturaparalocalizarinformacinysealardequtrataeltexto,aquinvadirigido,rellenandotablasocontestandopreguntassimples.Ejemplo:frenteauntexto

instructivoentregadoenformadesordenada,ordenarsecuencialmentesuspasos;frenteauntexto

descriptivodeuninstrumento,completarundiagramacolocandolosnombrescorrespondientes;frente

auntextonarrativo,parearfechasypersonajes.

o Expresinoral Formulacindepreguntassimplesquerequieraninformacinespecficayrespuestascortas,con

pronunciacinyentonacininteligibles.

Usodefrasesmodeloparasolicitarinformacinoralmenteydesarrollodeestrategiasparasolicitarclarificacin,ayudaypoderautocorregirseenactividadesrelacionadasconlavidaestudiantil.

Iniciaryrespondersaludos,presentaciones,despedidas,invitaciones,preguntasy/omanifestarpreferencias,acuerdos,odemostrarcomprensindetextosoralesdemayorlongitud.

Desarrollodelaconcienciaculturalydelaexpresinpersonalenjuegosderol,encuestas,proyectos,etc.

o Expresinescrita Formulacindepreguntassimplesdeformaescritaquerequieraninformacinespecficayrespuestas

cortas,conortografaypuntuacinadecuadas.

Usodefrasesmodeloparasolicitarinformacindeformaescritaydesarrollodeestrategiasparasolicitarclarificacin,ayudaypoderautocorregirseenactividadesrelacionadasconlavidaestudiantil.

Iniciaryrespondersaludos,presentaciones,despedidas,invitaciones,preguntasy/omanifestarpreferencias.

o Desarrollodevocabulario Presentacindevocabulariodealtafrecuenciaenunagranvariedaddeescenarios,incluyendo

colocacionesyfamiliasdepalabras.

Prcticadevocabularioencontexto,loqueayudaalafijacindelxicoyestructuras. Usodevocabulario,enformaoralyescrita,deacuerdoconsusnecesidadesypropsitoscomunicativos. Comprensindetextosoralesyescritosde150palabrasqueincluyenelvocabulariotemticoyelde

usomsfrecuente.

Tiposdepreguntassegnniveles.Enelnivelinicial,lostiposdepreguntasseran:

Reconocervocabularioslodeformaoral Relacionarpalabrascondibujo Dibujarlxicosaislados Repetirfrasespresentadas Diferenciapatronesdesonido

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Enelnivelintermedio,losalumnosserancapacesde:

Ordenarideas Completarideasconpalabrasonmeros Usarinformacinpararealizarotratarea Inferir Reconocerideasverdaderasyfalsas.

Enelnivelavanzado,losalumnosdeberanlograr:

Responderpreguntasespecficas,conunacorrectaescriturayordendepalabras Reconocer,corregiryexplicarerrores Identificarvocabulariodeformaoralyescrito,dentrodeuncontextooaislado Completarinformacinsiguiendounaudioolectura. Utilizarfrasesenelcontextoadecuado Decidiryseleccionarinformacinrelevantesegnseleindique.