Os Quatro Pilares

Aprender a conhecer

Este tipo de aprendizagem que visa nem tanto a aquisio de um repertrio de saberes codificados, mas antes o domnio dos prprios instrumentos do conhecimento pode ser considerado, simultaneamente, como um meio e uma finalidade da vida humana.

Aprender a fazer

Aprender a fazer, esta mais estreitamente ligada questo da formao profissional: como ensinar o aluno a pr em pratica os seus conhecimentos e, tambm, como adaptar a educao ao trabalho futuro quando no se pode prever qual ser a sua evoluo.

Aprender a ser

Aprender a ser, exprimia, no prembulo, o temor da desumanizao do mundo relacionada com a evoluo tcnica. A evoluo das sociedades desde ento e, sobretudo, o enorme desenvolvimento do poder meditico veio acentuar este temor e tornar mais legtima ainda a injuno que lhe serve de fundamento.

Aprender a viver

Aprender a viver, sem dvida, representa, hoje em dia, um dos maiores desafios da educao. O mundo atual , muitas vezes, um mundo de violncia que se ope esperana posta por alguns no progresso da humanidade. A histria humana sempre foi conflituosa, mas h elementos novos que acentuam o problema e, especialmente, o extraordinrio potencial de autodestruio criado pela humanidade no decorrer do sculo XX.

Concluso

Numa altura em que os sistemas educativos formais tendem a privilegiar o acesso ao conhecimento, em detrimento de outras formas de aprendizagem, importa conceber a educao como um todo. Esta perspectiva deve, no futuro, inspirar e orientar as reformas educativas, tanto em nvel da elaborao de programas como da definio de novas polticas pedaggicas.