“unidade complexa de significação”. (orlandi apud medeiros, 2006, p. 123)

PROFª. MS. LINA MARIA GONÇALVES

• “unidade complexa de significação”. (ORLANDI apud MEDEIROS, 2006, p. 123)

• “um tecido verbal estruturado de tal forma que as idéias formam um todo coeso, uno e coerente”(MEDEIROS, 2006, p. 123)

• “o lugar , o centro comum que se faz no processo de interação entre falante e ouvinte, autor e leitor.” (ORLANDI apud MEDEIROS, 2006, p. 123)

Profa Ms. Lina Maria Gonçalves

NARRATIVO DESCRITIVO DISSERTATIVO/ ARGUMENTATIVO

Contos Bulas de remédio Artigos de opiniãoCrônicas Manuais de Instrução Artigos científicosFábulas Biografias ReportagensLendas Descrições de cenários RelatóriosPoemas Descrições de

personagens Monografias, dissertações e teses

Notícias Romances.

Anúncios , classificados. Textos informativos, em geral.

PROFª MS. LINA MARIA GONÇALVES


• Na vida você faz muitas dissertações.

Mas...

• O tempo é cronometrado,• A concorrência é grande,• As vagas limitadas,• Não é possível pesquisar sobre o tema,

E um bom texto não cai do céu. Como outras habilidades requer técnica e esforço.


• Conversar é uma boa forma de criar idéias;

• Assistir filmes e telejornais, também; • Ler revistas, jornais...

é a melhor delas!


1. Delimitar o tema (onde quero chegar?)• Tema: Vestibular• Delimitação: O estresse do vestibular2. Objetivo: analisar as causas do estresse do

vestibular demonstrando que ele decorre da falta de planejamento.

3. Como desenvolver? (argumentos a serem usados para convencer o leitor)

4. Concluir: (retomar o tema/objetivo)


• O texto é formado por parágrafos.

• Trata-se dos blocos mais ou menos do mesmo tamanho que desenvolvem uma idéia.


Todo trabalho dissertativo deve ter introdução, desenvolvimento e conclusão.

Então ele deve ter, no mínimo, 3 parágrafos!

10PROFa Ms LINA MARIA GONÇALVES - LPPT

• Apresenta o assunto, delimita-o apontando a ênfase ou abordagem do problema /tese a ser defendida.


• Essa parte é constituída de quantos parágrafos forem necessários para desenvolver o tema. Cada parágrafo deve desenvolver um argumento sobre a tese.


• Retoma a tese/problema apresentado na introdução e responde-o.


• O texto deve ser sempre bem claro, conciso e objetivo. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação, pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele.


• Os argumentos usados para defender a tese devem ter base científica., linguagem técnica, sem achismos...

• A boa notícia é.....• Existem técnicas para desenvolver

parágrafos argumentativos!PROFa Ms LINA MARIA GONÇALVES - LPPT 15

• Usar adequadamente os diferentes recursos argumentativos no desenvolvimento dos parágrafos.


1. Tópico frasal (tese ou idéia chave defendida)

2. Desenvolvimento (por meio de diferentes recursos)

3. Conclusão (link para o próximo parágrafo)

2. Desenvolvimento - A idéia central do parágrafo é desenvolvida por meio de outros períodos que a explicam ou detalham. Pode ser desenvolvido por meio de:

• exemplificação, • enumeração, • razão, • descrição, • confronto, • análise ...

Ao cuidar do gado, o peão monta e governa os cavalos sem maltratá-los. O modo de tratar o cavalo parece rude, mas o vaqueiro jamais é cruel. Ele sabe como o animal foi domado, conhece as qualidades e defeitos do animal, sabe onde, quando e quanto exigir do cavalo. O vaqueiro aprendeu que paciência e muitos exercícios são os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos, e que não se pode exigir mais do que é esperado.

• O tópico frasal (O peão monta e governa os cavalos sem maltratá-los) é uma enunciação argumentável, afirmação que leva o leitor a esperar mais do escritor (uma explicação, uma prova, detalhes, exemplos) para completar o parágrafo ou apresentar um raciocínio completo.

Assim, o tópico frasal é enunciação, supõe desdobramento ou explicação:

O modo de tratar o cavalo parece rude, mas o vaqueiro jamais é cruel. (confronto)

Ele sabe como o animal foi domado, conhece as qualidades e defeitos do animal, sabe onde, quando e quanto exigir do cavalo. O vaqueiro aprendeu que paciência e muitos exercícios são os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos, e que não se pode exigir mais do que é esperado. (razão)

• O uso de sacolas reutilizáveis, para transportar compras, é hoje uma necessidade ambiental e social. ....


“unidade complexa de significação”. (orlandi apud medeiros, 2006, p. 123)

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