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PRÁTICA PEDAGÓGICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS MÍDIAS DIGITAIS
SÉRIE: SÉRIE: 9° ANO E 1º ANO DO ENSINO 9° ANO E 1º ANO DO ENSINO MÉDIOMÉDIODISCIPLINAS: DISCIPLINAS: CIÊNCIAS E FÍSICA CIÊNCIAS E FÍSICA PROF.ª: PROF.ª: KADJA MAISA S. MENEZESKADJA MAISA S. MENEZESVÍDEO ESCOLHIDO: VÍDEO ESCOLHIDO: KIKA - DE ONDE VEM KIKA - DE ONDE VEM A ENERGIA ELÉTRICA?A ENERGIA ELÉTRICA?
CONTEÚDOCONTEÚDO
Energia e suas transformações e Energia e suas transformações e aplicaçõesaplicações
Conservação de energiaConservação de energia
TEMA: TEMA:
Fontes energéticas: Fontes energéticas:
OBJETIVO:OBJETIVO:
Que os alunos aprendam sobre essas Que os alunos aprendam sobre essas fontes de energia, como elas são obtidas, fontes de energia, como elas são obtidas, os processos para transformá-las em os processos para transformá-las em energia elétrica e, de maneira crítica, energia elétrica e, de maneira crítica, analisar os prós e os contras no método analisar os prós e os contras no método utilizado para a obtenção da energia utilizado para a obtenção da energia elétrica.elétrica.
Promover uma exposição com cartazes, Promover uma exposição com cartazes, maquetes, simulações e apresentações maquetes, simulações e apresentações com recursos digitais sobre as diferentes com recursos digitais sobre as diferentes fontes de energia que são apresentadas fontes de energia que são apresentadas no texto e a sua transformação em no texto e a sua transformação em energia elétricaenergia elétrica
INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO
O principio da conservação da energia O principio da conservação da energia é de fundamental importância na é de fundamental importância na física. O texto e o vídeo sugerido para física. O texto e o vídeo sugerido para a realização do trabalho a seguir fala a realização do trabalho a seguir fala sobre isso e, a partir desse ponto, sobre isso e, a partir desse ponto, mostram-se de maneira resumida os mostram-se de maneira resumida os métodos para se transformarem as métodos para se transformarem as fontes de energia mencionadas em fontes de energia mencionadas em energia elétrica.energia elétrica.
PONTO DE PARTIDAPONTO DE PARTIDA
Leitura do texto: Leitura do texto:
Fontes energéticas: Homem transforma energias da natureza em seu benefício no site EducaçãoEducação .
1) Leitura do texto: 1) Leitura do texto: Fontes energéticas: Homem transforma energias da natureza em seu benefício e depois exibição do vídeo e depois exibição do vídeo Kika - de onde vem a energia elétrica?
2) A divisão dos grupos deverá ser de modo que cada 2) A divisão dos grupos deverá ser de modo que cada grupo fique com a tarefa de pesquisar detalhadamente grupo fique com a tarefa de pesquisar detalhadamente cada fonte de energia e a sua transformação em energia cada fonte de energia e a sua transformação em energia elétrica.elétrica.
3) Essa pesquisa deverá levar em conta alguns aspectos 3) Essa pesquisa deverá levar em conta alguns aspectos importantes que são listados a seguir: importantes que são listados a seguir:
As diversas transformações que a energia na sua fonte As diversas transformações que a energia na sua fonte deve sofrer para se obter a energia elétrica; deve sofrer para se obter a energia elétrica;
Como cada usina geradora opera para a obtenção da Como cada usina geradora opera para a obtenção da energia elétrica; energia elétrica;
Devem ser apresentados os prós e os contras do método Devem ser apresentados os prós e os contras do método utilizado para obtenção da energia elétrica.utilizado para obtenção da energia elétrica.
ORIENTAÇÕES:ORIENTAÇÕES:
4) A pesquisa do material para o trabalho deve ser feita em 4) A pesquisa do material para o trabalho deve ser feita em diversas fontes.diversas fontes.
5) Com o material pesquisado deverão elaborar alguma forma 5) Com o material pesquisado deverão elaborar alguma forma de apresentação do trabalho, que pode ser cartazes, uma de apresentação do trabalho, que pode ser cartazes, uma maquete mostrando o funcionamento de alguma usina, maquete mostrando o funcionamento de alguma usina, também poderá ser elaborada uma apresentação em também poderá ser elaborada uma apresentação em PowerPoint ou até um filme.PowerPoint ou até um filme.
6) Conforme o andamento do trabalho e as dúvidas surgirem 6) Conforme o andamento do trabalho e as dúvidas surgirem durante a elaboração procurem saná-las antes da durante a elaboração procurem saná-las antes da apresentação. apresentação.
7) Os trabalhos deverão ser apresentados pelos grupos na 7) Os trabalhos deverão ser apresentados pelos grupos na data estipulada com um tempo máximo para cada data estipulada com um tempo máximo para cada apresentação.apresentação.
8) A apresentação do trabalho deverá ser feita por todos os 8) A apresentação do trabalho deverá ser feita por todos os membros do grupo, serão avaliados: a qualidade da membros do grupo, serão avaliados: a qualidade da apresentação, a desenvoltura, a qualidade do material apresentação, a desenvoltura, a qualidade do material pesquisado e se o trabalho não fugiu do tema proposto. pesquisado e se o trabalho não fugiu do tema proposto.
FINALIZANDOFINALIZANDO
Com os trabalhos concluídos, Com os trabalhos concluídos, organizar uma exposição em que os organizar uma exposição em que os alunos seriam responsáveis pelos seus alunos seriam responsáveis pelos seus trabalhos, apresentando e trabalhos, apresentando e respondendo as perguntas dos respondendo as perguntas dos visitantes.visitantes.
“ “ O bom aluno não é aquele que sabe O bom aluno não é aquele que sabe de tudo, mas sim aquele que sabe de tudo, mas sim aquele que sabe
utilizar o pouco que sabe”utilizar o pouco que sabe”