Uma Leitura do Plano Nacional de Educação (PNE) e

Uma Proposta Para seu Monitoramento

Rio de Janeiro, 26 de junho de 2017

Plano da Apresentação

1 Apresentação do PNE

2 Proposta de Monitoramento

3 Indicadores para Rio de Janeiro

Aspiração da População

OBJETIVO GERAL DO PNE

“PROVER EDUCAÇÃO DE QUALIDADE PARA TODOS OS

CIDADÃOS”

É esta perspectiva que pauta o PNE.

M12 M3

M2 M1

M16 M15

M18

M20

M4

M5

M10

M9

M7

M6

M17

M19

M13

M8

M11 M14

Infantil Fundamental Médio Superior

Ensino Regular Acesso

Ensino Regular Desempenho dos Alunos

Qualidade da Escola (padrão de oferta e valorização dos professores)

Inclusão e Diversidade

Dimensões do Monitoramento

Dimensão I - Fatores extrínsecos à escola:

são os que conformam o

ambiente socioeconômico dos

estudantes.

Dimensão II - Fatores intrínsecos ao

sistema escolar: são os que conformam o

ambiente escolar.

Dimensão III - Indicadores de resultado: são aqueles que mostram se o sistema está gerando o resultado

esperado. “Educação de qualidade para todos”

Qualidade Infraestrutura

Qualidade Infraestrutura

Qualidade - Aprendizagem

Os estudantes estão aprendendo aquilo que é ensinado na escola?

Aprendizagem é toda modificação

observável que ocorre num indivíduo em decorrência de uma

instrução.

Meta 7 PNE

Fomentar a qualidade da educação básica em todas etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem

de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb:

2013 2015 2017 2019 2021

Anos iniciais E I 4,9 5,2 5,5 5,7 6,0

Anos Finais E F 4,4 4,7 5,0 5,2 5,5

Ensino Médio 3,9 4,3 4,7 5,0 5,2

Como se Mede Aprendizagem?

• O Ideb é um indicador que mede a qualidade de sistemas de ensino:

• Ele é calculado de forma a combinar duas dimensões: o aprendizado e o fluxo escolar.

Ideb = N x P , onde

N = nota da prova e P = índice aprovação = 1/T, onde T é o tempo médio de permanência na série.

Exemplo de Fator Extrínseco e Resultado

348,7 408,3 419,9 429,2 445,8 462,0 480,7 497,5 507,3 507,5 508,5 531,2 571,0 575,6 578,3 647,5

732,9 734,7 783,1 784,2 794,7

869,9 939,9 967,2 992,8 1.036,2

1.664,5

21 Maranhão

22 Piauí

27 Alagoas

15 Pará

23 Ceará

25 Paraíba

29 Bahia

12 Acre

13 Amazonas

28 Sergipe

26 Pernambuco

24 Rio Grande do Norte

17 Tocantins

16 Amapá

14 Roraima

11 Rondônia

31 Minas Gerais

51 Mato Grosso

50 Mato Grosso do Sul

52 Goiás

32 Espírito Santo

41 Paraná

43 Rio Grande do Sul

42 Santa Catarina

33 Rio de Janeiro

35 São Paulo

53 Distrito Federal

4,1 4,3 4,3 4,3 4,4 4,4 4,4 4,5 4,6 4,6

5,0 5,0 5,1 5,2 5,3 5,3 5,3 5,5 5,5 5,5 5,6 5,6 5,7

6,1 6,1 6,1 6,2

28 Sergipe

15 Pará

16 Amapá

27 Alagoas

21 Maranhão

24 Rio Grande do Norte

29 Bahia

25 Paraíba

22 Piauí

26 Pernambuco

13 Amazonas

17 Tocantins

14 Roraima

33 Rio de Janeiro

11 Rondônia

12 Acre

50 Mato Grosso do Sul

32 Espírito Santo

43 Rio Grande do Sul

51 Mato Grosso

52 Goiás

53 Distrito Federal

23 Ceará

31 Minas Gerais

41 Paraná

42 Santa Catarina

35 São Paulo

Renda Domiciliar Per Capita 2010 Ideb_AI Fundamental 2015

Escalas para Gestão da Aprendizagem no Sistema

Escolar

MEC

Entes Federados

Entes Federados

Entes Federados

Entes Federados

Direção

Turma

Turma

Turma

Turma

Docente

Estudante

Estudante

Estudante

Estudante

Secretaria Estadual de Educação

Município

Município

Município

Município

Secretaria Municipal

de Educação

Escola

Escola

Escola

Escola

Turma

Município

Escola

Estado

País

Resultados do Ideb

Ideb 2015: Anos Iniciais das Redes Públicas Municipais, por Estado

Ideb 2015: Anos Iniciais das Redes Públicas Municipais do RJ

Os Dez Maiores Ideb's Anos Iniciais das Redes Públicas Municipais, RJ

Relação entre Renda Domiciliar Per Capita e Ideb, por Município

Escolas da Rede Municipal -2015

Escolas da Rede Municipal -2015

Escolas da Rede Municipal de Niterói - 2015

Maior 6,8

Segundo Maior 6,4

Terceiro Maior 6,1

Entre 4,3 e 5,8 (36 Escolas) -----------

Terceiro Menor 4,2

Segundo Menor 3,5

Menor 3,3

IDEB_AI em 2015

Obrigado!

herton.araujo@ipea.gov.br3