Um panorama da evolução da abordagem e adoção da sustentabilidade na formação do Engenheiro

Roberta Uliana

Orientador: Aldo Ometto

O papel da Engenharia na sustentabilidade

Transforma o meio, projeta e produz uma gama imensa de produtos

Importância da inclusão de aspectos ambientais na sua formação

A pesquisa e a educação fazem papel principal para o desenvolvimento a longo prazo da sociedade

A universidades vêm sendo cada vez mais questionadas sobre o seu papel no desenvolvimento de uma educação que trabalhe para dar soluções relacionadas à questão da sustentabilidade

Histórico da inclusão da sustentabilidade no ensino acadêmico

Conferência do Rio 1992 Conferência de Johannesburg 2002 Conferência Internacional de Educação

em Engenharia no Desenvolvimento Sustentável 2002

2004 à 2014, Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (UNESCO, 2002)

A integração da sustentabilidade

Primeiro nível: “Educação sobre sustentabilidade” (cursos separados sobre sustentabilidade)

Segundo nível: “Educação para sustentabilidade”. Isso cria uma conexão na mente dos alunos entre a matéria em questão e o desenvolvimento sustentável

Terceiro nível: Uma completa reformulação da educação baseado nos princípios da sustentabilidade. O objetivo de toda a educação seria o desenvolvimento sustentável

Sterling, S. (2004). Higher education, sustainability, and the role of systematic learning. In B. P. Corcoran & A. E. J. Wals (Eds.), Higher education and the challenge of sustainability. Problems, promise, and practice (pp. 49–70). Dordrecht, The Netherlands: Kluwer Academic Publishers.

O que as Universidades estão fazendo?

Universidade de Gävle - Suécia: Ressaltada a necessidade da integração do tema

da sustentabilidade dentro de matérias específicas Programa de Gestão Ambiental da universidade:

instrutores foram solicitados para classificar seus cursos baseado no Meio Ambiente e no Desenvolvimento Sustentável

13 professores foram entrevistados e questionados sobre seus conhecimentos na área ambiental.

Maior preocupação de explorar este tema Viabilidade da inclusão

SAMMALISTO K., LINDHQVIST T., Integration of Sustainability in Higher Education: A Study with International Perspectives. Innov High Educ DOI 10.1007/s10755-007-9052-x, 2007.

Universidade de Cambridge – Reino Unido

2000-01 foi introduzido o pensamento do desenvolvimento sustentável através de palestras

Em 2002-03 foi oferecido um curso de pós-graduação em Engenharia para o Desenvolvimento Sustentável.

A partir de maio de 2003 foi formalizado um compartilhamento de idéias sobre desenvolvimento sustentável em todo o Departamento de Engenharia.

E finalmente em 2003-04 o desenvolvimento sustentável foi desenvolvido como tema chave das estratégias do departamento.

FENNER R. A., AINGER C. M., CRUICKSHANK H. J., GUTHRIE P. M. Embedding sustainable development at Cambridge University Engineering Department. International Journal of Sustainability in Higher Education Vol. 6 No. 3, pp. 229-241, 2005.

Universidade de Cambridge – Reino Unido

Em 2000 também foi criada uma Cadeira em Engenharia para o Desenvolvimento Sustentável

Criação de um pequeno núcleo de especialização Curso eletivo para graduação de 4 anos (2h/sem) chamado

“Desing da Engenharia para o Desenvolvimento Sustentável”

Criação de uma disciplina para o terceiro ano: “Tecnologia e meio ambiente”

O núcleo também contribuiu com o desenvolvimento de outros projetos (seminários, criação de cursos para a Pós Graduação, projetos na área de manufatura e arquitetura)

• Introdução ao Desenvolvimento Sustentável

• Energia e mudanças climáticas

• Água

• Engenharia e Desenvolvimento Sustentável

• Desperdícios e Materiais – sustentabilidade industrial

• Impactos, indicadores e consultorias

• Mudança para a sustentabilidade

• Avaliação do impacto ambiental

• Indicadores de Sustentabilidade

• Desperdícios

• Tomada de decisão, custo de vida e análise do ciclo de vida

http://www7.caret.cam.ac.uk/cambridge_lecture_material.htm

Universidade de New South Wales - Austrália

Curso de Graduação de Design Industrial Questionário com 12 universidades australianas, incluindo

a NSW 38 e 50% disseram que seus estudantes aprendem

sustentabilidade ou por matérias eletivas de sustentabilidade e meio ambiente, ou através de laboratórios dedicados à sustentabilidade

22% disseram que os cursos incluíam pelo menos um projeto em sustentabilidade e apenas 11% relataram que a sustentabilidade é vagamente abordada em seus conteúdos

RAMIREZ M. Sustainability in the education of industrial designers: the case for Australia. International Journal of Sustainability in Higher Education. Vol. 7 No. 2 pp. 189-202, 2006.

Universidade de New South Wales - Austrália

Alguns dos temas mais trabalhados são: manufatura limpa, eficiência de energia e água, longevidade dos produtos, impactos ambientais dos materiais, reuso e reciclagem e distribuição eficiente

Algumas ferramentas de sustentabilidade utilizadas nos laboratórios das universidades: “ Lista do EcoDesign, Avaliação do Ciclo de Vida e Softwares para Avaliação do Ciclo de Vida

Como os professores se prepararam: através de seminários, simpósios e conferências. Alguns se consideram autodidatas no assunto, outros aprenderam com projetos de pós graduação ou com cursos de desenvolvimento sustentável e ecologia

90% concordam com a inclusão da sustentabilidade em todas as disciplinas de design industrial

Universidade Tecnológica de Delft - Holanda

A fim de se buscar a integração da sustentabilidade nos currículos de todas as Engenharias da graduação, foi criado o projeto Educação para o Desenvolvimento Sustentável

Metodologia empregada: conhecimento básico sobre desenvolvimento sustentável, complementados por conhecimentos de como a sustentabilidade se relaciona com suas disciplinas específicas

Opção de se formar com uma especialização em desenvolvimento sustentável no âmbito de sua faculdade

KAMP L., Engineering education in sustainable development at Delft University of Technology. Journal of Cleaner Production 14 - 928e931, 2006.

Universidade Tecnológica de Delft - Holanda

Operação 1: Criação do Curso Elementar para o conhecimento básico sobre desenvolvimento sustentável Disciplina de “Tecnologia no desenvolvimento

sustentável” 2 objetivos, aumentar a consciência e tornar essa

idéia o mais concreta possível Assuntos abordados:

1. Introdução ao desenvolvimento sustentável2. Problemas de Sustentabilidade

3. Inovação e tecnologia sustentável, teoria 4. Inovação e tecnologia sustentável, exemplos de soluções 5. O desenvolvimento sustentável nas empresas 6. Design para o desenvolvimento sustentável 7. Estudos de casos

Universidade Tecnológica de Delft - Holanda

Operação 2: Interligação do conceito de desenvolvimento sustentável em todos os cursos da Engenharia Em 2003, para uma mudança de paradigma foi criada

uma metodologia estruturada e sistemática : Aproximação Interativa Individual,baseada em entrevistas individuais que desafiam e fazem pensar boas maneiras de se introduzir desenvolvimento sustentável em cada curso. Essa aproximação gerou idéias entusiasmadas em todos os cursos entrevistados.

Não foi avaliado em que medida os professores adicionaram conteúdos de sustentabilidade em suas disciplinas

Universidade Tecnológica de Delft - Holanda

Operação 3: Desenvolvimento da graduação com especialização em desenvolvimento sustentável estudantes podem se especializar em

sustentabilidade relacionado ao seu curso durante o último ano da graduação

os alunos devem escolher de 3 a 5 disciplinas especializadas em sustentabilidade, e o trabalho de conclusão do curso deve ser sobre sustentabilidade

Universidade Federal de São Carlos – Brasil

CEMA –Coordenadoria Especial para o Meio Ambiente• “gestão da universidade de forma planejada,

participativa e sustentável”

2003 - Programa ACES (universidade da Europa e da América Latina), seu principal objetivo foi criar um modelo de currículo com aspectos ambientais incentivando o estudo da sustentabilidade

Universidade Federal de São Carlos – Brasil

CEMA –Coordenadoria Especial para o Meio Ambiente• “gestão da universidade de forma planejada,

participativa e sustentável”

2003 - Programa ACES (universidade da Europa e da América Latina), seu principal objetivo foi criar um modelo de currículo com aspectos ambientais incentivando o estudo da sustentabilidade

Universidade Federal de São Carlos – Brasil

Ações: primeiramente criaram programas de gestão ambiental no campi

Na área da engenharia eles oferecem matérias específicas sobre meio ambiente (Controle de Qualidade Ambiental, Materiais e Ambiente, Reciclagem de Materiais, Desenvolvimento Sustentado, Ciências do Ambiente)

Disciplina de Ensino e Pesquisa em Educação Ambiental na formação de professores

Universidade de Michigan – Estados Unidos

Programa de Pós Graduação ConsEnSus (Concentração na Sustentabilidade Ambiental) - preparar os estudantes para a grande demanda do mercado de pessoas com conhecimentos sobre regulações, políticas e práticas ambientais.

Incluir no seu programa de mestrado tradicional da engenharia disciplinas de estudos avançados sobre questões ambientais e sustentáveis

Universidade de Michigan – Estados Unidos

12 créditos em sustentabilidade ambiental Duas disciplinas específicas são necessárias para

todos os participantes: Ecologia Industrial ou Eco-Design e Fabricação e Estudos de caso em Sustentabilidade Ambiental.

O restante dos cursos são divididos em três categorias: Leis e Regulações Ambientais; Avaliação e Políticas Ambientais; Tecnologia e Ciências Ambientais.

(http://www.engin.umich.edu/prog/consensus/courselist.html)

Disciplinas Oferecidas com conteúdo ambiental em algumas universidades

Foco na Engenharia de Produção, Mecânica e Ambiental

Somente disciplinas para Graduação

Universidade de Gävle - Suécia

Gerenciamento e auditoria ambiental industrial

Introdução à Gestão Ambiental Perspectivas em Qualidade e Auditoria

Ambiental Gerenciamento da cadeia de Suprimentos

e Logística Gerenciamento da cadeia de suprimentos e

responsabilidade social e ambiental

http://www.hig.se/t-inst/english/kurser/kurser_ie_e.htm

Gestão Ambiental Introdução à Engenharia de Design e

Inovação Aprender a pensar como engenheiros atendendo a

necessidades de cunho ambiental e social

Princípios e Sistemas Ambientais Fundamentos do Design Industrial

Exploração de influências no pensamento e na prática do design incluindo questões filosóficas, históricas e ambientais

Gestão e Práticas em Design Industrial métodos para incorporar ética social e considerações de

sustentabilidade

Universidade de New South Wales – Australia

• Técnicas de análise do impacto ambiental de corporações e causado pela economia

• Utilizam operações de pesquisa, material de contabilidade ambiental e avaliação do risco ambiental

• Princípios de sustentabilidade

• As técnicas utilizadas: teoria do jogo, simulação, avaliação do ciclo de vida, pegada ecológica, saúde humana e avaliação do risco ambiental

http://www.unsw.edu.au/futureStudents/undergrad/sad/fundergraduate.html

Universidade de New Brunswick – Canadá:

Ecologia Industrial interação entre economia e meio ambiente

Assuntos abordados: Humanidade e meio ambiente; Tecnologia e Industria;

preocupação ambiental e avaliação de risco; fatores externos relevantes; introdução à avaliação do ciclo de vida; Desenho industrial de produtos e processos; Projetar para a eficiência energética, Escolha de materiais; Design para reciclagem; Estágios da avaliação do ciclo de vida; Avaliação do impacto do ciclo de vida

http://www.unbf.ca/eng/ME/undergrad/manufacturing.html

Universidade tecnológica de Sydney – Austrália Design da Engenharia

O curso também quer reforçar no estudante a capacidade de lidar com outros aspectos importantes do design como sustentabilidade e ética

Engenharia Econômica e Financeira relações entre a prática da engenharia, economia e

sustentabilidade

Tecnologia: Sustentabilidade Meio Ambiente e Mudança Social Estudos de caso de novas tecnologias e projetos de

engenharia são examinados para melhorar a aprendizagem em contextos do estudo da engenharia.

http://www.eng.uts.edu.au/courses/undergraduate/index.htm

Universidade de Michigan – Estados Unidos:

Sustentabilidade Ecológica no Design e na Manufatura Base científica para entender e reduzir os

impactos ambientais na engenharia de design e nas decisões de manufatura a partir de uma perspectiva do ciclo de vida

http://ioe.engin.umich.edu/courses/ioecoursehmpg.php

Instituto Tecnológico de Massachusetts

Design e Manufatura Ambientalmente Benignos A disciplina aborda ecologia industrial, fluxo dos

materiais, análise do ciclo de vida, análise termodinâmica e contabilidade energética, desempenho dos processos manufatureiros, análise dos designs de produtos, design para o meio ambiente, reciclagem e economia ecológica

Análises de Risco-Benefício para Engenharia Analisam potenciais efeitos ambientais

http://student.mit.edu/catalog/m2a.html

ECV

O que é ECV?

Principais temas que devem ser abordados: ENERGIA ANÁLISE DE RISCO ECO DESIGN

Nome usado para descrever as áreas na qual a

preocupação ambiental se encontra com a Engenharia

de Design e a Engenharia de Produção

A Curriculum for Life Cycle Engineering Design for the Environment J. Jeswiet1, J. Duflou2, W. Dewulf2, C. Luttrop3, M. Hauschild4

1 Queen’s University, Mechanical Engineering, Kingston, ON, Canada 2 KU Leuven, Production Engineering, Leuven, Belgium 3 KTH, Machine Design, Stockholm, Sweden 4 Danish Technical University, Lyngby, Denmark

• Análise do ciclo de vida• Ciclo de vida do produto• Remanufatura• ISO 14000• Design sustentável• Energia• Avaliação e administração de riscos• Eco-marcas • Aquecimento Global, CO2, Troca de Carbono

Programa da ECV na EESC• Ciclo de vida do produto

• Engenharia do Ciclo de Vida

• Ecodesign/DFE e suas ferramentas

• Fluxograma no processo de resíduos e localização da disposição

• Produção mais limpa

• MQL e usinagem a seco

• Logística reversa

• Sistema de Gestão Ambiental

• ISO14001, BSC ambiental

• Responsabilidade Social

• Estratégias Sócio ambientais

• RH e a relação com a comunidade

• Externalidades

• Valoração ambiental

• Indicadores ambientais macroeconôicos

• Riscos ambientais

• Contabilidade ambiental

No Currículo da EESC?

No Departamento do Engenharia de Produção

Engenharia do Ciclo de Vida

Futuramente, conteúdos ambientais em todas as disciplinas!!!

Alguns sites relacionados International Journal of Engineering Education (www.ijee.dit.ie) European Journal of Engineering Education (

http://www.tandf.co.uk/journals/titles/03043797.asp) Journal of Engineering Education (ASEE) (

http://www.asee.org/publications/jee/index.cfm) Advances in Engineering Education (ASEE – brand new, rather on

new methods and tools but can be also checked) (http://advances.asee.org/)

Global Journal on Engineering Education (UNESCO International Centre for Engineering Education at Monash University , Australia ) (http://www.eng.monash.edu.au/uicee/gjee/globalj.htm)

World Transactions on Engineering Education (e-journal; (UNESCO International Centre for Engineering Education at Monash University , Australia ) (http://www.eng.monash.edu.au/non-cms/uicee/WTETE1.html)

Obrigada!

Roberta Uliana