"tutor; um novo papel para o professor"
DESCRIPTION
APRESENTAÇÃO DA MONOGRAFIA DO CURSO DA PÓS GRADUAÇÃOTRANSCRIPT
“TUTOR: UM NOVO PAPEL
PARA O PROFESSOR”
Autor: VANILDA PORTO VIEIRA
Co-Autor: JOÃO AUGUSTO NUNES DE CARVALHO10/03/2012
INTRODUÇÃO
A EAD é uma modalidade de ensino que
incorpora novas ( TIC’s);
A figura do professor no ensino a
distância terá que ser diferente daquele
que atua no ensino convencional.TEMÁTICAS
O Ensino a Distância ( EAD)
A importância e papel do Tutor
Perfil e funções do Tutor
Competências e habilidades do Tutor
Ensino a Distância - EAD Restrita a algumas instituições, que ofereciam
cursos fora do sistema educacionalOFERTA DE CURSOS SUPERIORES Programas de graduação autorizados pelo MEC
CARACTERÍSTICAS Distância física encurtada; Flexibilidade de horários, tempo de estudoNão-obrigação de frequência diáriaQuebra da temporalidade, etc.Oportunidade de capacitação profissional de
maneira mais flexível para aquele que está ativo no mercado de trabalho.
O PROFESSOR NA EADDesignado de TUTOR. Chamado a desempenhar múltiplas funções, das quais não se sente, e não foi preparado. INDAGAÇÕES E REFLEXÕES
O Tutor ensina?
Em que consiste o ensino do Tutor?
Quais seriam seus papéis e funções?
Qual a importância da tutoria no contexto do curso a distância?
Como fica o professor nesse novo formato de aprendizagem?
Terá ele ainda um papel importante nesse mundo virtual?
O TUTORNa EAD, o tutor passa ter funções, tarefas e responsabilidades especiais.
FORMAÇÃO PERFIL HABILIDADES
Ter conhecimento sobre as novas tecnologias de informação e comunicação
( principalmente os aspectossociais e culturais)
A prática na tutoria deve estar permeada com um novo olhar sobre :
O aluno individualmente Compreensão dos materiais
instrucionais Maneiras de incentivar,
formar, orientar, acompanhar e avaliar o aluno e todo processo.
Boa comunicação
Clara compreensão de aprendizagem
Dominar bem o conteúdo
Facilitador da construção do conhecimento através da reflexão
Empatia com os alunos
Tutoria sedutora
Escuta atenta e respeitosa
Paciência
Tolerância
Compreensão sobre as eventuais inibições e ritmo de cada aluno
TUTORIA
MEDIAÇÃO COM SUPORTE DAS TIC’S
COMPETÊNCIAS DO TUTORCOMPETÊNCIAS DE APOIO:
Ajudar os alunos a lidar com questões não relacionadas ao conteúdo, mas que possam afetar a sua aprendizagem.COMPETÊNCIAS DE ORIENTAÇÃO DA APRENDIZAGEM: Usar conhecimentos do conteúdo para dar uma orientaçãoDar feedback aos alunos no trabalhoCOMPETÊNCIAS DE CAPACITAÇÃO DA APRENDIZAGEM:Ajudar os alunos a desenvolverem competências de aprendizagem (gerais ou específicas da disciplina) e aplicarem essas competências em seu dia-a-dia.
INSTITUIÇÃO
CONSIDERAÇÕES GERAIS
Educação a Distância aparece como grande oportunidade educacional.
A inserção das TIC’s no meio educacional proporcionou a formação de um novo tipo de professor, o Tutor.
Para que ocorra a eficácia no trabalho do tutor é preciso uma organização do sistema, com orientações precisas e objetivas, de forma a respaldar o trabalho deste profissional, na sua conectividade com o aluno.
A partir dessa realidade os professores devem associar suas experiências, suas práticas educacionais, seus contextos, suas concepções e valores para propiciar uma nova proposta de ensinar e de aprender.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• ACCORSSI, Aline; JAEGER, Fernanda Pires. Tutoria em educação a distância. • ALMEIDA, Fernando José . Educação a Distância: Formação de Professores em
Ambientes Virtuais e Colaborativos de Aprendizagem. São Paulo, Projeto NAVE, 2001.
• ALVES, Lynn; NOVA, Cristiane. Educação a Distância: Uma Nova Concepção de Aprendizagem e Interatividade. São Paulo, Futura, 2003.
• BELLONI, Maria Luiza. Educação a distância. Campinas, SP: Autores Associados, 1999.
• BRASIL, Ministério da Educação. Decreto no 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o art. 80 da lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/ Decreto/ D5622.htm.
• FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. 21.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. 158p.
• GUTIÉRREZ, F. & PIETRO, D. A Mediação Pedagógica: Educação a Distância Alternativa. Campinas, Papirus, 1994.
• MAIA, Carmen. Guia brasileiro de educação a distância 2002/2003. São Paulo: Esfera, 2002.
• NISKIER, Arnaldo. Educação a Distância: A Tecnologia da Esperança. São Paulo: Loyola, 1999.
• SÁ, Iranita. Educação a Distância: Processo Contínuo de Inclusão Social. Fortaleza,CEC, 1998:47.