O papel do tutor a distância no processo de ensino e aprendizagem no âmbito do curso Planejamento

e Gestão para o Desenvolvimento Rural -PLAGEDER

O papel do tutor a distância no processo de ensino e aprendizagem no âmbito do curso Planejamento

e Gestão para o Desenvolvimento Rural -PLAGEDER

Márcio Zamboni NeskeDoutorando em Desenvolvimento Rural (PGDR/UFRGS)

1. Atribuições do tutor (aspectos gerais)

2. Afetividade na interlocução a distância

3. Relação professor/tutor

4. Estágios supervisionados

5. Papel do tutor na co-orientação e defesa do TCC

6. Tutoria e avaliação

7. Autoria colaborativa

ÍNDICE

O tutor a distância:

“Sua principal atribuição é o esclarecimento de dúvidas através fóruns de discussão pela Internet, pelo telefone, participação em videoconferências, entre outros, de acordo com o projeto pedagógico. O tutor a distância tem também a responsabilidade de promover espaços de construção coletiva de conhecimento, selecionar material de apoio e sustentação teórica aos conteúdos e, frequentemente, faz parte de suas atribuições participar dos processos avaliativos de ensino-aprendizagem” (SEED/ MEC, 2007,p. 21).

1. Atribuições do tutor (aspectos gerais)

ü Apropriar-se das tecnologias e mídias utilizadas, e conhecer o aluno distante.

ü Conhecer a fundamentação pedagógica da EAD e do curso.

ü Organização do tempo (encontros presenciais, acesso moodle).

ü Agente organizador, dinamizador e orientador da construção do conhecimento do aluno.

ü Promover o diálogo, o debate e desafios que despertem atitudes críticas e reflexivas.

ü Capacidade de comunicar-se textualmente com clareza.

ü Capacidade para resolver conflitos/dúvidas (via moodle, se necessário por outros meios como telefone, e-mail).

ü Saber interagir com equipe multidisciplinar.

1. Atribuições do tutor (aspectos gerais)

1. Atribuições do tutor (aspectos gerais)

Tutor a distância

Professor Aluno

É a voz do professor junto ao aluno

Mediação tecnológica

Tutor a distância É a voz do aluno junto ao professor

1. Atribuições do tutor a distância - PLAGEDER

2. Afetividade na interlocução a distância

2. Afetividade na interlocução a distância

ü Procurar tornar os alunos mais “próximos”, para que o ambiente virtual não se torne tão impessoal.

ü Alta capacidade de gerenciar grupos heterogêneos (pessoas de regiões distintas, idades e vivências bastante diferenciadas).

ü O tutor tem que estar "presente" e ser interativo.

ü Saber ouvir, ser empático, habilidade de motivar; manter o interesse dos alunos.

ü Exercer um papel de "animador”.

3. Relação professor/tutor

ü Proximidade do professor da disciplina permite assumir uma posição particular para fornecer orientações de conteúdo e fazer a mediação entre os participantes do processo de ensino-aprendizagem.

ü Reunião:ü Inicial – apresentação proposta pedagógica disciplina - planejamento

da disciplina.ü Intermediárias - avaliação andamento disciplina.ü Ao final disciplina – avaliação dos resultados da disciplina.

ü Elaboração material didático/Publicação material didático (1 edição curso).

ü Viagens aulas presenciais.

ü Churrascos (sem bebida alcoólica).

ü Estágio Supervisionado I - tem a finalidade de propiciar ao aluno a vivência de situações reais e a convivência com diferentes atores sociais em Unidades de Produção Agrícola (UPAs), que permitam apreender seus modos de vida e a forma de produção das famílias rurais.

ü Estágio Supervisionado II - propõe-se ao aluno a realização de estágio em instituições públicas, privadas ou organizações não governamentais que tenham suas atividades associadas à agroindústria.

4. Atribuições do tutor a distância - PLAGEDER

COMGRAD/PLAGEDERPreparação documentação para formalizar o estágio TUTOR

5. Papel do tutor na co-orientação edefesa do TCC

ü Acompanhamento e correção das atividades (fóruns, tarefas, provas):ü formular considerações e indicar as observações realizadas

para prosseguir ou repetir o estudo.

ü Avaliar a participação no ambiente virtual de aprendizagem.

ü Fornecer feedback das atividades como forma de efetivação da interação pedagógica:ü o tutor deve estar sempre presente nas discussões dos fóruns.ü retorno das tarefas/provas.

ü Seminários presenciais, saída de campo.

ü Participação banca de TCC.

ü Principalmente, acompanhar o desenvolvimento (“evolução”) do aluno (interesse, respeitar o “tempo do aluno”, valorização das iniciativas individuais).

6. Tutor e avaliação

7. Autoria colaborativa

ü Salão de iniciação científica

ü Congressos

ü Revistas

Muito obrigado!Muito obrigado!Contato: marcio.neske@yahoo.com.brContato: marcio.neske@yahoo.com.br