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Síntese Planejamento2020-02 “Aprendizagem ininterrupta”

Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia

Curso: Engenharia Civil

Núcleo Docente Estruturante

-Alessandra Sousa Araújo

-Lara Cristina Péres dos Santos

-Laurisley Marques de Araújo

-Leandro Cesar dos Reis

- Lorayne Cristina da Silva Alves

Aprovado pelo Colegiado em 03/09/20

1-Introdução

Este plano contempla estratégias e orientações gerais para o planejamento do semestre 2020/2das atividades dos cursos de graduação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia, mantida pela Fundação Presidente Antônio Carlos – FUPAC, como resultado das discussões com os membros do Comitê de Gestão e comunidade acadêmica, professores, alunos e colaboradores, considerando os documentos emitidos pelos órgãos reguladores, Ministério da Educação e Conselho Nacional da Educação, e, ainda, os documentos sobre a matéria das entidades e conselhos de classe, naquilo que for pertinente.

CONSIDERANDO que o processo de reabertura econômica do país, do estado e município de Uberlândia está se iniciando e que em certa medida e ao seu devido tempo determinará o retorno das atividades educacionais, e a necessidade de que essa retomada seja realizada de forma gradual e segura, sem prejuízo das medidas de prevenção e combate à pandemia de COVID-19;

CONSIDERANDO que essa retomada decorreu de variadas medidas estratégicas adotadas pelos poderes executivos de todas as esferas de poder (federal, estadual e municipal), vislumbrando que a evolução da COVID-19 se comportará dentro de padrões que permitem, nesse momento, a retomada segura, porém gradual, da atividade econômica, diminuindo os efeitos nefastos e colaterais em termos de desigualdade social;

CONSIDERANDO que a estrutura da saúde pública no âmbito do município encontra-se nesse momento em patamar que possibilita a promoção da transição gradual do Distanciamento Social Ampliado para a estratégia de Distanciamento Social Seletivo;

CONSIDERANDO que o princípio da Dignidade da Pessoa Humana bem como os valores Sociais do Trabalho e da Livre Iniciativa constituem fundamentos da República Federativa do Brasil;

CONSIDERANDO a compatibilidade das presentes medidas com as orientações da Organização Mundial da Saúde, do Ministério da Saúde, e das autoridades regionais e locais de saúde no que diz respeito ao plano de resposta à COVID-19 e às diretrizes e regras de biossegurança a serem impostas para fins da retomada gradativa das atividades econômicas e educacionais;

CONSIDERANDO o fato de que a instituição atualmente atende cerca de 3.000 alunos, sendo estruturada e construída com investimentos das famílias por meio das receitas geradas das mensalidades, regulamentada e avaliada pelo Ministério da Educação, constituindo-se como estrutura para que professores e colaboradores possam desenvolver suas atividades profissionais, promover seu sustento, além de formar profissionais para contribuir e ampliar o desenvolvimento científico, social, cultural e econômico e a ascensão social de inúmeras famílias por meio de aprovação em concursos, contratação em inúmeras empresas diferenciadas do mercado do país;

CONSIDERANDO a responsabilidade social que a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia detém frente toda a comunidade acadêmica e externa, mas igualmente ciente das inúmeras implicações que decorrem da suspensão das atividades educacionais e de seu gradual e seguro retorno;

PROPÕE, a seguir, o plano estratégico de retomada gradativa e segura das atividades educacionais, nos seguintes termos:

2- Fundamentação Legal

As estratégias apresentadas consideram os seguintes marcos legais:

1. Lei nº 9.394, de 1996, de diretrizes e bases da educação nacional.

2. Futura lei decorrente da aprovação de Projeto de Lei de Conversão da Medida Provisória nº 934, de 2020.

3. Parecer CNE/CP nº 5, de 04 de Maio de 2020, do Conselho Nacional de Educação, e eventual futuro Parecer deste órgão com orientações para o retorno às atividades presenciais.

4. Portaria nº 544, de 16 de junho de 2020.

5. Normas de biossegurança dos órgãos responsáveis.

6. Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação.

7. Parecer CNE/CP Nº 9/2020, que faz um reexame do Parecer CNE/CP nº 5/2020, que tratou da reorganização do Calendário Escolar e da possibilidade de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da Pandemia da COVID-19.

8. Portaria nº 1.565, de 18 de junho de 2020, do Ministério da Saúde, que estabelece as diretrizes gerais e orientações gerais visando à prevenção, ao controle e à mitigação da transmissão da COVID-19, e à promoção da saúde física e mental da população brasileira.

8. Portaria Conjunta Nº 20, de 18 de junho de 2020.

9. Parecer CNE/CP Nº 11/2020,de 7 de julho de 2020, pelo CNE que estabelece orientações Educacionais para a Realização de Aulas e Atividades Pedagógicas Presenciais e Não Presenciais no contexto da Pandemia.

10-Lei 14.040, de 18 de agosto de 2020, que estabelece normas educacionais excepcionais a serem adotadas durante o estado de calamidade pública reconhecido pelo Decreto Legislativo nº 6, de 20 de março de 2020; e altera a Lei nº 11.947, de 16 de junho de 2009.

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3- Normalização do Calendário Acadêmico

O Conselho Nacional de Educação, com a participação de entidades nacionais e interlocução com especialistas e entidades da sociedade civil, “reitera que a normatização da reorganização do calendário escolar de todos os níveis e etapas da educação nacional, para fins de cumprimento da carga horária mínima anual prevista na LDB em seus artigos 24 e 31, é função dos currículos e de competência de cada sistema de ensino. Assim também, as Instituições de Educação Superior possuem autonomia para definir seus calendários acadêmicos, desde que respeitada a legislação do ensino superior, como para administrar livremente diversos aspectos da atividade acadêmica. Para tal, as IES guiam-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais” de cada curso “e por normas estabelecidas em seus regimentos internos ou estatutos, os quais são avaliados pelo Ministério da Educação nos processos avaliativos para fins de credenciamento e recredenciamento. Cabe a cada estado ou município definir o calendário de retorno, considerando o ritmo e intensidade da pandemia em cada localidade.”

4-Aprendizagem ininterrupta durante o processo de isolamento social

O Conselho Nacional de Educação – CNE – publicou em 04 de Maio de 2020, o Parecer CNE/CP nº 05/20, reexaminado pelo parecer CNE/CP Nº 9/2020 e Parecer 11/2020, indicando a necessidade de flexibilização dos conceitos e práticas realizadas no contexto da educação brasileira com vistas à superação das situações ocasionadas pelo isolamento social.

Desde 2014, a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia incentiva nos cursos de graduação a superação do modelo pedagógico centrado no ensino, para o modelo centrado na autoaprendizagem e na aprendizagem autodeterminada (Heutagogia). Associou como suporte às aulas, ferramentas e recursos de tecnologia da informação e comunicação, de forma a possibilitar maior autonomia ao aluno na gestão de sua aprendizagem, inserindo as Atividades ExtraClasse Orientadas a partir daquele ano. Adotou como modelo pedagógico para as disciplinas ofertadas por meio de plataformas digitais a educação on-line.

Com a necessidade de se pensar em um ensino de qualidade em momento em que as aulas presenciais foram suspensas e substituídas por aulas remotas, a aprendizagem ativa e flexível, centrada no aluno se torna a mais adequada, na qual ele partilha com o professor a responsabilidade de seu aprendizado. Esta abordagem pedagógica exige do aluno maior autodisciplina, que sejam mais competentes na autorregulação, no estabelecimento de metas, na autoavaliação e na introdução de ajustes para promover a aprendizagem ativa, para que de fato aprendam eficazmente.

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Nesse contexto de isolamento social decorrente da pandemia do COVID-19 a “aprendizagem ininterrupta” na Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia se apresenta como resultado.

5-Plano Pedagógico

Atendendo à legislação e às medidas de adoção de distanciamento social, o planejamento pedagógico para o semestre 2020/2 inclui:

I-Retomada das atividades para o segundo semestre com a continuidade das aulas teóricas e práticas possíveis de forma remota, com a oferta de aulas na Plataforma Blackboard e todas as ferramentas de ensino oferecidas como suporte à sala de aula.

Para os componentes curriculares, quando for possível a oferta concomitante da prática por meio de ensino remoto e com o suporte de tecnologias de informação e comunicação, os professores, sob a orientação do coordenador de curso, deverão planejar a oferta do conteúdo teórico e prático por meio do ensino remoto (plataforma Blackboard) a partir do início do semestre; será dada continuidade da gravação de aulas práticas pelos professores dos componentes curriculares em que for possível nos laboratórios atendendo aos protocolos de biossegurança;

II- Ministrar os conteúdos teóricos de forma remota e a prática presencial, respeitando-se as recomendações de isolamento social.

Quando do encerramento da quarentena e/ou flexibilização do isolamento social, após autorização das atividades presenciais pelos órgãos municipais e estaduais, será adotada a continuidade dos conteúdos teóricos de forma

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Pedagogia Flexível

Aprendizagem On-line

APRENDIZAGEM ININTERRUPTA

remota e a prática presencial nos laboratórios parceiros e/ou em formato de visita técnica, com o retorno à presencialidade, paulatino, de 25%, 75% e 100%, distribuídos durante o restante do ano letivo nas atividades práticas dos componentes curriculares essencialmente presenciais e das práticas profissionais de estágio, pendentes de realização de 2020/1, além da realização dentro do possível, das atividades inerentes dos componentes curriculares de 2020/2, concomitantemente.

A adoção da Opção II está condicionada à autorização das atividades presenciais por parte das autoridades sanitárias do município.

Esses protocolos poderão implicar em desmembramento do número de aulas práticas a fim de seguir as medidas de biossegurança. O planejamento será feito por cada curso em que houver necessidade da realização das práticas presenciais e encaminhado, previamente, para conhecimento e aprovação.

Será definido processo de avaliação institucional diagnóstica da situação do aprendizado, individual, nos cursos para além das avaliações de desempenho já realizadas, de forma a construir cenários de políticas de aprendizado adequadas ao retorno à presencialidade anteriormente ao retorno.

6-Das orientações para as aulas, atividades e avaliações on-line

As aulas on-line (remotas) deverão ocorrer nos horários regulares programados para o ensino presencial.

Os professores deverão utilizar estratégias metodológicas e atividades diversificadas em suas aulas.

Deverão ser elaborados cronogramas de avaliações a serem aplicadas de forma online na Plataforma Blackboard pelos cursos de graduação de acordo com calendário acadêmico 2020/2.

6.1 Da Avaliação da aprendizagem on-line

O processo de avaliação da aprendizagem do aluno não deverá se restringir à correção do produto final de uma atividade e, sim, a um processo de observação e ajuste contínuo que deve ocorrer ao longo do desenvolvimento da atividade. Essas observações consistem em informações altamente relevantes para a avaliação formativa, sendo fonte para uma análise qualitativa das participações dos aprendizes e para a regulação das aprendizagens.

A interface do AVA auxilia e possibilita o registro desse processo de avaliação a qualquer momento no curso, bem como a posterior recuperação e análise dessas informações.

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O Blackboard possui um grande número de recursos que flexibilizam a implantação de um conjunto de atividades síncronas e assíncronas, individuais e em grupo.

Neste contexto de Pandemia e de isolamento social as avaliações (provas) continuam a ser realizadas, excepcionalmente, no AVA.

A avaliação, como parte integrante do processo ensino-aprendizagem, tem caráter formativo, devendo ser concebida como diagnóstica, contínua, inclusiva e processual, deverá, ainda, priorizar os aspectos qualitativos sobre os quantitativos, considerando a verificação de conhecimentos, habilidades e atitudes. Para as avaliações on-line deverão ser utilizados métodos, recursos e instrumentos diversificados, tais como: Chat, Fórum de Discussão, Trabalho em Grupo, Portfólios Virtuais, Estudo Dirigido, Estudo de Caso, Júri Simulado, Seminário Virtual, Textos Coletivos (wiki), Questionário, Tarefa, Diário de Bordo, Blog, Brainstorm, Debate e outros em que possibilitem ao docente a observação e acompanhamento do desempenho do aluno.

O sistema de verificação do rendimento nos estudos está regulamentado em Resolução específica do Colegiado Superior da Instituição-Comitê de Gestão.

7-Previsão de Reposição de Aulas práticas do Semestre 2020/1

Atendendo às orientações do Portaria 544, Parecer 09/20 e Parecer 11/20,a instituição realizou readequação no Calendário Acadêmico geral com a finalidade de informar as alterações, manter as férias de de 16 a 30 de julho devido às normativas do sindicato dos professores, e realizar previsão das reposições de aulas práticas,sendo este aprovado no Comitê de Gestão da faculdade.

A programação de reposição de aulas práticas foi elaborada por cada curso. Esta reposição será realizada em dois momentos:

1- no mês de agosto e setembro, quando as aulas práticas poderão ser realizadas somente de forma remota e de acordo com a programação no semestre, para as disciplinas teórico-práticas e conteúdos em que isto seja possível.

2- Nos cursos em que houver flexibilização da realização de aulas práticas em espaços abertos pelas instituições parceiras ou conveniados, como Agronomia, Agronegócio, Engenharia Civil e Medicina Veterinária, será elaborado planejamento específico e protocolo de biossegurança para a realização no caso de antecipação destas.

3- Nos meses de outubro e novembro, quando houver a autorização para a realização de aulas práticas presenciais das disciplinas/conteúdos em que há necessidade específica da realização da pratica presencial e a fim de atender às diretrizes nacionais do curso.

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Cada curso, de acordo com o planejamento específico da coordenação com apoio do Núcleo Docente Estruturante e corpo docente, apresentará aos alunos por período no início do semestre a programação prevista para as reposições e divulgará nos meios de comunicação e redes sociais de alcance dos estudantes.

8-Estágios curriculares supervisionados

As práticas profissionais de estágio em 2020-02 poderão ser ofertadas via teletrabalho, trabalho remoto ou trabalho a distância, devendo existir nos documentos do curso (DCN’s, regulamentos e PPC) essa permissão. Importante considerar a compatibilidade do formato em que a empresa/instituição/organização esteja desenvolvendo suas atividades no momento.

As atividades práticas de estágio dos cursos da área da saúde e de Medicina Veterinária somente poderão ocorrer em Unidades de Saúde (médico-hospitalares, laboratórios de análises clínicas) ou sejam: hospitais, clínicas veterinárias ou assemelhados, vinculados às instituições de ensino, desde que direcionadas ao atendimento da saúde da população.

As práticas profissionais de estágio que, por razões diversas, não puderem ser realizadas sob o formato de teletrabalho, trabalho remoto ou trabalho a distância deverão ser repostas quando do retorno das atividades presenciais.

Os estágios curriculares cujas empresas/organizações permitiram em 2020/1, foram autorizados à realização pelos alunos também de forma remota, utilizando-se as ferramentas em tecnologia da informação e comunicação, de acordo com Regulamento alterado pelas coordenações de curso junto ao Núcleo Docente Estruturante e aprovados pelo Colegiado de curso.

A autorização para a realização dos estágios curriculares de forma remota foi prevista no Parecer nº 5/20 do Conselho Nacional de Educação/Educação Profissional homologado com a publicação da Portaria 544/20,nos cursos em que as Diretrizes Curriculares Nacionais não restringem.

Para o curso de Engenharia Civil, as atividades práticas profissionais de estágio tiveram autorização para realização tanto de forma presencial quanto de forma remota, pois as empresas da área de construção civil não tiveram restrições de funcionamento durante a pandemia.

8.1-Previsão de Reposição dos Estágios curriculares supervisionados do Semestre 2020/1

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O curso de Engenharia Civil cumpriu em sua totalidade os Estágios Curriculares Supervisionados de 2020/1 durante o semestre letivo, de forma remota ou presencialmente nas empresas que não tiveram restrição de funcionamento. Dessa forma não haverá reposição de Estágio Curricular Supervisionado do Semestre 2020/1.

As práticas de estágio presenciais foram iniciadas após a assinatura por ele do TERMO DE CIÊNCIA E RESPONSABILIDADE DO EXERCÍCIO DE ATIVIDADES PRÁTICAS DE ESTÁGIO DURANTE A PANDEMIA.

Ressalta-se que o aluno poderá optar em não retornar às práticas profissionais presenciais de estágio neste período e o curso/faculdade deverá organizar calendário de reposição para aqueles que desejarem repor posteriormente, quando do retorno às atividades presenciais.

Todavia, não existe essa prerrogativa de recusa para as práticas profissionais de estágio e/ou práticas dos componentes curriculares ofertadas sob o regime de teletrabalho, trabalho remoto ou trabalho a distância. Nessa situação o aluno é obrigado a cumprir integralmente, conforme está sendo ofertado.

9-Protocolo de Saúde

A instituição está realizando todas as adequações necessárias para a realização dos atendimentos da secretaria acadêmica e setores anexos para o bom funcionamento da instituição e para a realização das aulas remotas, de acordo com as normas de biossegurança emanados dos órgãos sanitários enquanto perdurar a necessidade de uso de medidas de distanciamento social.

Na medida em que forem emitidas normas dos órgãos superiores que possibilitem o relaxamento do distanciamento, a instituição buscará as adequações necessárias nos demais espaços de trabalho e de convivência, de acordo com Plano de Ação detalhado no Plano de Retorno na íntegra.

Em julho/20 foi elaborado pela direção acadêmica e coordenadores de curso sendo aprovado em reunião do Comitê de Gestão, a Resolução 04/20, que estabelece as estratégias de biossegurança para o funcionamento da secretaria acadêmica e serviços anexos, a fim de dar continuidade às atividades de ensino da instituição, devido à suspensão das atividades presenciais em consequência da pandemia ocasionada pelo COVID-19.

Segue abaixo a Resolução 04/20 para ser seguida por toda a comunidade acadêmica, alunos, professores, colaboradores e comunidade externa que de acordo com a necessidade, em algum momento, utilizará os serviços de agendamento presencial para retirada ou entrega de documentos institucionais.

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Resolução nº 04/2020

Estabelece estratégias de biossegurança para o funcionamento da secretaria acadêmica e serviços anexos, a fim de dar continuidade às atividades de ensino da instituição, devido à suspensão das

atividades presenciais em consequência da pandemia ocasionada pelo COVID-19.

CONSIDERANDO a Deliberação nº 14 de 17 de julho de 2020 da Prefeitura Municipal de Uberlândia e as orientações emanadas pela Organização Mundial de Saúde, Portaria conjunta nº 20, de 18 de junho de 2020, do Ministério da Economia, Secretaria Especial de Previdência e Trabalho, dentre outras normativas dos órgãos superiores,

A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia estabelece as normas de biossegurança a serem seguidas por todos os colaboradores, alunos ou responsáveis, fornecedores, profissionais necessários para continuidade das atividades institucionais e de ensino, como as atividades da secretaria acadêmica e anexos a esta, orientando-se pelo protocolo de biossegurança apresentado:

PROTOCOLO DE BIOSSEGURANÇA

a) Disponibilização e exigência da utilização de equipamentos de proteção individual por todos os funcionários, conforme as diretrizes do Ministério da Saúde, notadamente máscaras caseiras e luvas, estas últimas quando houver necessidade, devendo ainda a instituição estabelecimento orientar os seus empregados quanto à sua correta manipulação e uso;

b) Organização do ambiente de trabalho, de forma a estabelecer distância de no mínimo dois metros entre os colaboradores, e entre funcionários e alunos ou responsáveis. Promover a demarcação de todos os espaços físicos da instituição de forma a aprimorar as medidas de distanciamento social;

c) Disponibilização de condições para lavagem frequente das mãos pelos funcionários com água e sabão, instruindo-os quanto ao adequado procedimento de higienização, conforme recomendam os órgãos sanitários;

d) Disponibilização de condições para lavagem das mãos pelos alunos ou responsáveis e fornecedores com água e sabão líquido; orientar e fiscalizar a higienização das mãos de todos aqueles que compareçam às dependências da instituição;

e) Fornecimento de álcool em gel antisséptico 70% para higienização das mãos a todos os funcionários, alunos ou responsáveis e fornecedores;

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f) Higienização frequente, após cada atendimento, dos ambientes e equipamentos de trabalho com álcool 70% e/ou solução de hipoclorito de sódio;

g) Intensificação da circulação de ar natural, mantendo portas e janelas abertas, tantas quantas possíveis;

h) No atendimento personalizado (pessoal/direto), este deve se dar, por cada funcionário, para apenas um aluno/responsável por vez;

i) Nos demais locais em que houver atendimento, a ocupação deve ser limitada a 50% da capacidade;

j) Realização de controle de fluxo, evitando o acesso de acompanhantes ao estabelecimento, e a efetiva fiscalização para impedir aglomerações no interior ou em áreas de espera da instituição, inclusive em filas formadas na área externa, com distanciamento mínimo de dois metros entre pessoas;

k) Priorização do agendamento de horários para retirada de documentos/entrega de documentos e atendimentos individuais;

l) Promover o afastamento de atividades presenciais, reorganizando-as em alguma das modalidades remotas possíveis, de alunos e colaboradores que se enquadrem nos grupos de risco ao novo coronavírus (COVID-19), dentre eles: I - maiores de 60 anos; II - gestantes; III - pessoas que apresentem sintomas relacionados à COVID-19, quais sejam: febre e tosse (seca ou secretiva) persistentes, coriza e falta de ar; IV - portadores de imunodeficiência de qualquer espécie; V – transplantados e cardiopatas; VI - portadores de demais comorbidades associadas à COVID-19;

m) Desenvolver rotina de treinamento intenso e contínuo para alunos e trabalhadores sobre este protocolo de saúde, com especial ênfase na correta utilização de máscaras, higienização de mãos e objetos e respeito ao distanciamento social seguro no ambiente institucional;

n) Recomendar aos colaboradores e aos alunos, caso estes últimos permaneçam mais tempo na instituição, para que na medida do possível tragam máscaras de pano adicionais para troca a cada 3 horas de permanência em ambiente de atendimento presencial;

o) Garantir que os ambientes dentro da instituição estejam o mais arejados possível, especialmente as salas de aula, realizando a atividade educacional, sempre que seja viável, em áreas abertas;

Os horários de funcionamento da secretaria acadêmica da instituição seguem as determinações de horários e as atividades a serem desenvolvidas, apresentados abaixo:

1. Horários e dias de funcionamento, com atendimento presencial: seguindo as regras do comércio/serviço onde está localizado o estabelecimento (bairro ou centro):Horário:10:00 às 16:00 horas.2. Proibida a ministração de aulas presenciais ou à distância, aplicadas presencialmente na sede do estabelecimento.

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3. Proibida a utilização de salas de estudo, bibliotecas e outros espaços de uso compartilhado.4. É permitida a utilização dos espaços das instituições para gravação ou transmissão dos materiais didáticos, desde que com a higienização necessária e o mínimo de pessoas necessárias à produção.5. Atendimento presencial nas secretarias deverá obedecer à capacidade máxima de 50% daquela descrita no alvará, para clientes e funcionários.6. Preferencialmente, atendimento individualizado, com hora marcada.7. Respeitados o distanciamento de, no mínimo, 2 metros entre as pessoas e outras normas gerais de biossegurança disponíveis no site da Prefeitura.

Esta resolução entra em vigor na data de sua publicação, revogando todas as disposições em contrário

Uberlândia, 27 de julho de 2020.

Presidente do Comitê de Gestão

Resolução aprovada pelo Comitê de Gestão em reunião pela web no dia 29/07/20, conforme ata

10- Comunicação com os alunos

Calendário acadêmico site institucional, Blog, Instagram, e-mail Protocolos implementados; Horários de aulas; Reposições de aulas; Aulas práticas; Práticas profissionais de estágio; Protocolo para utilização dos laboratórios; Projetos Pedagógicos dos Cursos com alterações aprovado pelo

Colegiado, bem como alterações de regulamento de estágios e atividades práticas divulgados à comunidade acadêmica;

Manter canal on-line para atendimento-e-mail, whatsapp (assuntos financeiros, acadêmicos etc.), telefones institucionais enquanto

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perdurar as medidas de distanciamento e para aqueles que se manterão com restrições.

11. Componentes curriculares do curso, metodologias e ferramentas de ensino

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Curso

Disciplinas do curso com

substituiçãoconforme Art. 1º, Portaria544/2020

Período

Carga Horária

Descrever a metodologia de oferta do conteúdo teórico do componente curricular

Descrever as ferramentas, plataformas, softwares utilizados para

oferta de conteúdo prático do componente curricular

Engenharia Civil

Concreto Armado I 8º 80

Metodologias ativas, metodologia interativa, colaborativa, centrada na autoaprendizagem do

aluno e na aprendizagem autodirigida.

Plataforma Blackboard:Fóruns de discussão, Chats online, BlackboardCollaborate Ultra, videos de aulas gravadas, áudios, Diários,

Wikis,Testes/exercicios/avaliações/questionário, podcasts, aulas gravadas, aulas em formato de live, envio de tarefas;Webinarios, Glossário,

hot potatoes, Quiz, Youtube, Google drive, Formulário Google, E-mails, Biblioteca virtual,

Whatsapp, Gravação de vídeo-aulas práticas de simulação de experimentos em laboratório

virtual gratuito (Virtual Labs: http://bsa-iiith.vlabs.ac.in/) e posterior postagem para os alunos que não puderam acompanhar a aula

em tempo real.Engenhari

a CivilConstrução de

Edifícios II8º 80 Metodologias ativas, metodologia interativa,

colaborativa, centrada na autoaprendizagem do aluno e na aprendizagem autodirigida.




http://bsa-iiith.vlabs.ac.in/

http://bsa-iiith.vlabs.ac.in/

Whatsapp, Visita técnica em Indústria de Materiais Cerâmicos na cidade de Araguari

(Indústria Solar) pelo professor da disciplina, gravação da visita técnica e posterior postagem para os alunos que não puderam acompanhar

a aula em tempo real.

Engenharia Civil

Economia de Transportes 8º 40






Whatsapp.

Engenharia Civil

Estruturas Metálicas 8º 60






Whatsapp.

Engenharia Civil

Instalações Hidráulicas

Prediais8º 40






Whatsapp.Engenhari Atividades 8º 20 Metodologias ativas, metodologia interativa, Atividades realizadas pela Plataforma

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a Civil Complementares VIII

colaborativa, centrada na autoaprendizagem do aluno e na aprendizagem autodirigida.

Blackboard e canais virtuais para acesso e participação em palestras, seminários e mini cursos de acordo com Regulamento e PPC.-Ferramenta Blackboard Collaborate Ultra

- Ferramenta Fóruns de Debate;- Nos minicursos online as ferramentas

utilizadas pelos professores são idênticas às disponibilizadas para os alunos.

Engenharia Civil

Ergonomia, Saúde e

Segurança do Trabalho

9º e 10º 40






Whatsapp.

Engenharia Civil

Estruturas de Madeira

9º e 10º 40






Whatsapp.Engenhari

a CivilGeologia

Aplicada à Engenharia

9º 40 Metodologias ativas, metodologia interativa, colaborativa, centrada na autoaprendizagem do




hot potatoes, Quiz, Youtube, Google drive,

5

Formulário Google, E-mails, Biblioteca virtual, Whatsapp.

Engenharia Civil

Planejamento e Controle de

Obras

9º e 10º 60






Whatsapp.

Engenharia Civil

Trabalho de Conclusão de

Curso I9º 40






Whatsapp.

Engenharia Civil

Atividades Complementare

s XIX9º 20



Atividades realizadas pela Plataforma Blackboard e canais virtuais para acesso e

participação em palestras, seminários e mini cursos de acordo com Regulamento e PPC.-Ferramenta Blackboard Collaborate Ultra



Engenharia Civil

Estágio Curricular

Supervisionado I




Wikis,Testes/exercicios/avaliações/questionário, podcasts, aulas gravadas, aulas em formato

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de live, envio de tarefas;Webinarios, Glossário, hot potatoes, Quiz, Youtube, Google drive,

Formulário Google, E-mails, Biblioteca virtual, Whatsapp, Software AutoCAD para

levantamento de quantitativos, estudo e planejamento da obra, software Arquimedes

para levantamento e verificação dos quantitativos com maior precisão.

Engenharia Civil

Trabalho de Conclusão de

Curso II10º 40






Whatsapp.

Engenharia Civil

Atividades Complementare

s X10º 20



Atividades realizadas pela Plataforma Blackboard e canais virtuais para acesso e

participação em palestras, seminários e mini cursos de acordo com Regulamento e PPC.-Ferramenta Blackboard Collaborate Ultra



Engenharia Civil

Estágio Curricular

Supervisionado II






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Whatsapp, Software AutoCAD para levantamento de quantitativos, estudo e

planejamento da obra, software Arquimedes para levantamento e verificação dos

quantitativos com maior precisão.

Disciplinas On Line Ofertadas em 2020/2:

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Curso Disciplinas On Line Ofertada em 2020/2 Período Carga Horária

Engenharia Civil Empreendedorismo (Optativa I) 8º 40Engenharia Civil Educação Ambiental e Cidadania 9º e 10º 40

Engenharia Civil Fundamentos em Economia (Optativa II) 10º 40

12-Calendário de Reposição de aulas Práticas:

Calendário de Reposição de Aulas Práticas de 2020/1 e Aulas Práticas de 2020/2

AGOSTO

08Sábado Letivo – reposição de aula prática remota de Pontes para

o 8º PERÍODO e 9º PERÍODO das turmas de 2020/1 na Plataforma BB.

29Sábado Letivo – reposição de aula prática remota de Construção

de Edifícios I para o 7º PERÍODO das turmas de 2020/1 na Plataforma BB.

SETEMBRO

26Sábado Letivo – reposição de aula prática remota de Construção

de Edifícios I para o 7º PERÍODO das turmas de 2020/1 na Plataforma BB.

OUTUBRO

26 Aula prática remota de Concreto Armado I para o 8º PERÍODO das turmas de 2020/2 na Plataforma BB.

NOVEMBRO

06 Aula prática remota de Construção de Edifícios II para o 8º PERÍODO das turmas de 2020/2 na Plataforma BB.

CRONOGRAMA DE REPOSIÇÃO DAS AULAS PRÁTICAS DE 2020/1

DISCIPLINA PERÍODO

DATA HORÁRIO DA AULA CONTEÚDO

Pontes 8P e 9P 08/08 8:10 às 11:50

Resolução de exercício de exemplo prático no software

FTOOL 4.00.

Resistência dos Materiais II

7P 22/08 8:00 às 12:00Análise de tensões e

flambagem no software Ansys Inc.

Construção de Edifícios I

7P 29/0810:00 às 12:00 e 13:00 às

15:00

Ensaios de controle tecnológico do

cimento

Construção de Edifícios I

7P 03/10 13:00 às 17:00Ensaios de controle

tecnológico do cimento

CRONOGRAMA DE AULAS PRÁTICAS DE 2020/2

Concreto Armado I

8P 26/10 18:20 às 22:00

Vídeos disponíveis na web com os

experimentos e explicação simultânea do experimento pelo

professor.

Construção de Edifícios II

8P 06/11 18:20 às 22:00

Vídeos disponíveis na web com os

experimentos e explicação simultânea do experimento pelo

professor.

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13-Calendário Detalhado 2020/2

AGOSTO03 Inicio das Atividades Acadêmicas.

05 Data do envio do Plano de Aprendizagem para a Coordenação do Curso, no modelo enviado pela coordenação.

08 Sábado Letivo – reposição de aula prática remota de Pontes para o 8º PERÍODO e 9º PERÍODO na Plataforma BB.

14 Data do envio de 10 (dez) Questões de múltipla escolha gabaritada por disciplina para o “Simulado Enade”para a Coordenação de Curso.

22 Sábado Letivo – reposição de aula prática remota de Resistência dos Materiais II para o 7º PERÍODO na Plataforma BB.

24 Data Limite para o Professor postar o Plano de Aprendizagem aprovado pela coordenação do Curso na Plataforma Blackboard.

29 Sábado Letivo – reposição de aula prática remota de Construção de Edifícios I para o 7º PERÍODO na Plataforma BB.

31 Feriado Municipal – Aniversário de Uberlândia

Durante todo o mês serão feitas atualizações no Blog do Curso:

https://engenhariacivilunipac.school.blog/

SETEMBRO04 Ultimo dia para a Matrícula / Análise de Vida Escolar (Adaptação)

07 Feriado Nacional – Independência do Brasil.

08 Prazo máximo para o lançamento do Conteúdo Lecionado e outras informações referentes ao Diário Escolar (Ischolar), referentes ao mês de Agosto.

11 Último prazo para envio dos arquivos da A2 para a coordenação (enviar o arquivo da Prova A2 e a Segunda Chamada).

12 Sábado Letivo / 1º Encontro das disciplinas Online (Grupo 01)

15 Avaliação Transversal para Veteranos (Simulado Enade)


23 a 25 Avaliação A2 – Disciplinas Online

18


26 Sábado Letivo – reposição de aula prática remota de Construção de Edifícios I para o 7º PERÍODO na Plataforma BB.

26 a 30 Período de Avaliações (A2)



OUTUBRO01 e 02 Período de Avaliações (A2)

03 Sábado Letivo – Reposição de Aulas Práticas

09 Prazo máximo para o lançamento do Conteúdo Lecionado e outras informações referentes ao Diário Escolar (Ischolar), referentes ao mês de Setembro.


12 Feriado Nacional – Dia de N.S.Aparecida

13 a 15 Recesso



31 Prova de Segunda Chamada da Avaliação A2



NOVEMBRO02 Feriado Nacional - Dia de Finados

04 Avaliação Transversal para Calouros (Simulados) e 2ª Chamada para Veteranos.

06 Prazo máximo para o lançamento do Conteúdo Lecionado e outras informações referentes ao Diário Escolar (Ischolar), referentes ao mês de Outubro.

Último prazo para envio dos arquivos da A3 para a Coordenação (enviar o arquivo da prova A3, Segunda Chamada e Exame Especial).



16 a 18 Avaliação A3 – Disciplinas Online

19



19 a 25 Período de Avaliações (A3)




DEZEMBRO03 Prova de 2ª Chamada Avaliação A3

03 a 10 Período de Bancas de TCC.


07 Prazo máximo para lançamento de outras informações referentes ao Diário Escolar (Ischolar), referentes ao mês de Novembro e conferência final dos diários.

11 Encerramento da Solicitação do Exame Especial

15 Término do Semestre Letivo

16 e 17 Exame Especial de acordo com a programação de cada curso.

22 Divulgação dos Resultados Finais

24 a 31 Recesso

Durante todo o mês serão feitas atualizações no Blog do Curso:https://engenhariacivilunipac.school.blog/

14-Cronograma de Avaliações

DISCIPLINA PERIODO PROFESSOR A2 2ªCH A2 A3 2ªCH A3 EX. ESP

Concreto Armado I 8ºAlessandra Souza Araújo 28/09/2020 31/10/2020

16/11/2020 3/12/2020 16/12/2020

Instalações Hidráulicas Prediais 8º

Lorayne Cristina da Silva Alves 29/09/2020 31/10/2020

19/11/2020 3/12/2020 16/12/2020

Estruturas Metálicas 8ºAlessandra Souza Araújo 30/09/2020 31/10/2020

18/11/2020 3/12/2020 17/12/2020

Economia de Transportes 8º Lorena Silva 24/09/2020 31/10/2020

17/11/2020 3/12/2020 17/12/2020

Construção de edifícios II 8º

Leandro César dos Reis 25/09/2020 31/10/2020

20/11/2020 3/12/2020 17/12/2020

Planejamento e Controle de Obras 9º Lara C P Santos 28/09/2020 31/10/2020

16/11/2020 3/12/2020 16/12/2020

Ergonomia, Saúde e Segurança no

Trabalho 9ºLaurisley Marques de Araújo 29/09/2020 31/10/2020

24/11/2020 3/12/2020 16/12/2020

Geologia Aplicada à Engenharia 9º Lara C P Santos 23/09/2020 31/10/2020

17/11/2020 3/12/2020 17/12/2020

Estruturas de Madeira 9º


19/11/2020 3/12/2020 17/12/2020

Planejamento e 10º Lara C P Santos 28/09/2020 31/10/2020 16/11/202 3/12/2020 16/12/2020

20



Controle de Obras 0Ergonomia, Saúde e

Segurança no Trabalho 10º

Laurisley Marques de Araújo 29/09/2020 31/10/2020

24/11/2020 3/12/2020 16/12/2020

Estruturas de Madeira 10º


19/11/2020 3/12/2020 17/12/2020

15-Link de aulas remotas (síncronas) e contatos dos professores

Professor(a) Sala de aula(link) Disciplina/período

Alessandra Sousa Araújo

https://us.bbcollab.com/guest/62d885af3553423db5bfc603ab0fe3ff

8º

Emerson Malvino da Silva

https://us.bbcollab.com/guest/98c6157a7fef437e8d14a856df45d5e4

9º e 10º

Lara Cristina Péres dos Santos

https://us.bbcollab.com/guest/5f4eb16df92c40428d5ba83b2e77878f

9º e 10º

Laurisley Marques de Araújo

https://us.bbcollab.com/guest/05fb3205199f46bbb8b6289e66343571

9º e 10º

Leandro César dos Reis

https://us.bbcollab.com/guest/d25b2e9ada874b3fb4bccbb5d3a5647a

8º, 9º e 10º

Lorayne Cristina da Silva Alves

https://us.bbcollab.com/guest/a7767771e1844fc9b1f44acf95063d97

8º e 9º

Lorena Silva https://us.bbcollab.com/guest/a6b6d6a7245247d39413ab07e378dca0

8º e 10º

Luciana Charão de Oliveira

https://us.bbcollab.com/guest/1904a31ea6ba43398aea988453fc4ad5

10º

Márcia Ferreira de Godoi

https://us.bbcollab.com/guest/e8d1612983a3467789ed60fdc16bf267

8º

*O quadro acima foi divulgado para toda a comunidade acadêmica via site institucional-Blog do curso e grupos de salas (whatsapp).

Referências:

BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CP nº 05, de 04 de Maio de 2020. Reorganização do Calendário Escolar e da possibilidade de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da Pandemia da COVID-19.Disponível em:https://abmes.org.br/arquivos/legislacoes/Parecer-cne-cp-005-2020-04-28.pdf. Acesso em: 24 de Jun. de 2020.

_____.Ministério da Economia/Secretaria Especial de Previdência e Trabalho.Portaria Conjunta nº 20, de 18 de junho de 2020. Estabelece as medidas a serem observadas visando à prevenção, controle e mitigação dos riscos de transmissão da COVID-19 nos ambientes de trabalho (orientações gerais). Disponível em: https://www.semesp.org.br/wp-content/uploads/2020/06/PORTARIA-CONJUNTA-N%C2%BA-20-DE-18-DE-JUNHO-DE-2020.pdf. Acesso em: Acesso em: 24 de Jun. de 2020.

FENEP. Federação Nacional das Escolas Particulares. PLANO ESTRATÉGICO DE RETOMADA DAS ATIVIDADES DO SEGMENTO EDUCACIONAL PRIVADO BRASILEIRO. 2020. Disponível

21

https://www.semesp.org.br/wp-content/uploads/2020/06/PORTARIA-CONJUNTA-N%C2%BA-20-DE-18-DE-JUNHO-DE-2020.pdf

https://www.semesp.org.br/wp-content/uploads/2020/06/PORTARIA-CONJUNTA-N%C2%BA-20-DE-18-DE-JUNHO-DE-2020.pdf

https://abmes.org.br/arquivos/legislacoes/Parecer-cne-cp-005-2020-04-28.pdf

https://abmes.org.br/arquivos/legislacoes/Parecer-cne-cp-005-2020-04-28.pdf





https://us.bbcollab.com/guest/a6b6d6a7245247d39413ab07e378dca0

https://us.bbcollab.com/guest/a6b6d6a7245247d39413ab07e378dca0













em:https://www.fenep.org.br/fileadmin/user_upload/fenep/2020/04/30/PLANO_-_RETORNO_AS_AULAS_-_FENEP_-_26-04-2020_com_logo.docx.pdf. Acesso em: 19 de Jun. de 2020.

Huang, R.H., Liu, D.J., Tlili, A., Yang, J.F., Wang, H.H., et al. (2020). Manual de Apoio à Aprendizagem Flexível durante a Interrupção do Ensino Regular: A Experiência Chinesa na Manutenção da Aprendizagem durante o Surto de COVID-19. Beijing: Smart Learning Instituteof Beijing Normal University.

MAGRIN,Sabrina Ferreira Furtado; LUZ,MarianaPicollida.A PEDAGOGIA DA APRENDIZAGEM NO SÉCULO XXI: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES. Anais eletrônicos da III Jornada Brasileira de Educação e Linguagem/ III Encontro dos Programas de Mestrado Profissionais em Educação e Letras e XII Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul/2018. Disponível em:file:///C:/Users/K%C3%A9scia/Downloads/4879-10554-1-SM.pdf. Acesso em: 22 de Jun. de 2020.

MORAN, José. Contribuições para uma Pedagogia da Educação On-Line.In: SILVA, Marco. Educação online: teorias, práticas, legislação,formação corporativa. São Paulo: Loyola, 2003. p. 39-50.

SEMERJ.Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superior do Rio de Janeiro; SEMESP.Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superior no Estado de São Paulo. Diretrizes para retomada das atividades do Ensino Superior. Disponível em: file:///C:/Users/K%C3%A9scia/Downloads/plano_retomada2406-1.pdf. Acesso em: 24 de Jun. de 2020.

Singh, V., & Thurman, A. (2019). How Many Ways Can We Define Online Learning? A Systematic Literature Review of Definitions of Online Learning (1988-2018). American Journal of Distance Education 33 (4), pp. 289-306. https:// doi. org/10.1080/08923647.2019.1663082.

22

https://www.fenep.org.br/fileadmin/user_upload/fenep/2020/04/30/PLANO_-_RETORNO_AS_AULAS_-_FENEP_-_26-04-2020_com_logo.docx.pdf

https://www.fenep.org.br/fileadmin/user_upload/fenep/2020/04/30/PLANO_-_RETORNO_AS_AULAS_-_FENEP_-_26-04-2020_com_logo.docx.pdf

título · web viewque a estrutura da saúde pública no âmbito do município encontra-se nesse...

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