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Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade João Konart Lina Marins Rafael Gonçalves Ricardo Velasque Ruan Monteiro Thiago Pazetto William Carvalhal

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Page 1: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade João Konart Lina Marins Rafael Gonçalves Ricardo Velasque Ruan Monteiro Thiago Pazetto William Carvalhal

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

João KonartLina MarinsRafael GonçalvesRicardo VelasqueRuan MonteiroThiago PazettoWilliam Carvalhal

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Definição

Transtorno neurocomportamental crônico

(Associação Americana de Psiquiatria)

Desatenção

Hiperatividade

Impulsividade

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Epidemiologia Transtorno mental mais prevalente em

crianças nos Estados Unidos Prevalência mundial: 5% 3 a 7% das crianças em idade escolar Sua incidência aumenta 3% a cada ano

desde 1997 1,5 – 3 : 1 Persistência da idade adulta: 60% a 65%

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apresentações clínicas Desatenção Primária Hiperatividade e Impulsividade

Primária Combinada

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Diagnóstico: DSM-V A:• 6 sintomas: Desatenção, hiperatividade e impulsividade • >17 anos: 5 sintomas• Por 6 meses B: Sintomas antes dos 12 anos C: 2 ambientes diferentes D: Prejuízo social, acadêmico ou ocupacional E: Não ocorrem na vigência de outro transtorno ou são

melhores explicados por outra doença

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Critérios diagnósticos Desatenção Hiperatividade e impulsividade

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Dx diferencial e comorbidades Transtorno de desafiador de oposição Desordens de conduta Condições de ansiedade e depressão Crise de ausência (crise generalizada) Síndrome de Asperger Distúrbios de sono Problemas auditivos e visuais Tiques

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DDx e comorbidades

Singh, 2008

>50% com comorbidades

ADAMOWICZ, Taísa. Uso crônico de metilfenidato e ritmicidade circadiana no TDAH, , 2014

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Etiologia Multifatorial

Genética

Transportador de dopamina Receptores D4 e D5 Enzima dopamina beta-

hidroxilase Gene de receptores de 5-

HT HMF=5x risco Cromossomo 16

Ambiental

Problemas gestacionais Exposição a álcool e

tabaco Complicações no parto:

toxemia, baixo peso, estresse

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Fisiopatologia

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Atraso no desenvolvimento cortical (imaturidade) no TDAH

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Manejo Clínico Individualizado Objetivo:Atingir 3 metas práticas delimitadas por família, escola e

paciente como:

Autoestima positivaSucesso acadêmicoHabilidades sociais apropriadasMelhorar relacionamento familiar.