TRANSFORMANDO A COMUNIDADE

A educação é o ponto em que se decide que se ama suficientemente o mundo para assumir responsabilidade por ele.

(Hannah Arendt)

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•Ética: eu e o outro somos um só.

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•Visão de ser humano•Visão de sociedade•Visão de educação•Visão de aprendizagem

PROBLEMAS ENFRENTADOS

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1. Natureza da aprendizagem.

2. Liberdade de escolha.

3. Natureza do amor e das relações humanas.

4. O que é o ser humano.

SER HUMANO

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Possui potencialidade infinita

Possui individualidade

SER HUMANO

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Quando cada cada for cada qual e os professores deixarem de ensinar a todos como se fossem um só, quase todas as causas do insucesso estarão erradicadas.(José Pacheco – Construindo as Trilhas para Inclusão)

SER HUMANO

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É essencial, pois reconhecer e valorizar a personalidade de cada indivíduo. Cada pessoa tem personalidade própria, distinta dos outros, e é nisso que está seu valor.(Masaharu Taniguch – Pedagogia da Seicho-No-Ie)

VISÃO DE SOCIEDADE

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Nós nos tornamos humanos por intermédio da humanidade dos outros.

Musubi = bolinho de arroz

Viver em comunidade

VISÃO DE EDUCAÇÃO

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Educar é extrair, é fazer manifestar a capacidade infinita do ser humano.

O QUE É EDUCAÇÃO DA VIDA

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CONCEITO DE ESCOLA

• Lugar para dialogar

CONCEITO DE EDUCAÇÃO

• Educamos para?• Educamos na/em

COMO AVALIAMOS UM SER HUMANO?

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• Aparência externa• Confundimos existência com

comportamento.

COMO AVALIAMOS UM SER HUMANO?

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• Dizemos: ele é...• Deveríamos dizer: ele está se

comportando...

COMO AVALIAMOS UM SER HUMANO?

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• Ser = existir• Comportar-se = estar

manifestado = transitório

EDUCAÇÃO DA VIDAMÉTODO

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Aprender é uma experiência profundamente social. ((J. Rifkin, A Terceira Revolução Industrial, p. 262)

EDUCAÇÃO DA VIDAMÉTODO

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"Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.“(Paulo Freire Pedagogia do Oprimido.)

EDUCAÇÃO DA VIDAMÉTODO

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• "Um dos grandes pecados da escola é desconsiderar tudo com que a criança chega a ela. A escola decreta que antes dela não há nada."

“Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia: saberes necessários para a prática educativa".

COMO CONSTRUÍMOS LAÇOS?

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• A reunião com as famílias e a definição dos valores.

COMO CONSTRUÍMOS LAÇOS?

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• Gratidão• Perdão• Respeito• Solidariedade• Amor• Sinceridade

COMO CONSTRUÍMOS LAÇOS?

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• 1º encontro na ADECON e os não objetivos.

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