1. TRABAJO DE MULTIMEDIA:ANIMACIN Y PELICULA EN POWER POINT
EUSTORGIO ARRIETA GUERRA
UNIVERSIDADMARIANA
ESPECIALIZACIN MATEMTICA
FACULTAD DE FORMACIN AVANZADA
POSTGRADO EN EDUCACIN
GUAMAL MAGDALENA
AGOSTO 2010
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2. TRABAJO DE MULTIMEDIA:ANIMACIN Y PELICULA EN POWERPOINT
EUSTORGIO ARRIETA GUERRA
TUTOR:
HAROLD MORENO BONILLA
INGENIERO DE SISTMAS
UNIVERSIDAD MARIANA
ESPECIALIZACIN EN EDUCACIN MATEMTICA
FACULTAD DE FORMACIN AVANZADA
POSTGRADOSEN EDUCACIN
GUAMAL MAGDALENA
AGOSTO 2010
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3. INTRODUCCIN
El presente trabajo consistede la realizacin de actividades de aprendizaje del proceso para manejar animacin y pelcula en power point, insertar imgenes, sonido, importar imgenes y sonido, insertar pelculas, cambiar formatos , enviar correos atraves de slidershare y subir informacin a un blog para compartir con otras personas especializadas en el tema que se est abordando.
Luego de aprendidos los conceptos y el proceso de cmo insertar animacin y pelcula, debe realizarse un video de una actividadocurrida en el saln de clasespara subirlo a la red y compartirlo.
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4. OBJETIVO Y ACTIVIDAD
APRENDER EL PROCESO PARA MANEJAR SONIDO Y PELICULA EN UNA PRESENTACIN POWER POINT
ACTIVIDAD. Debes realizar presentaciones que incluyan videos realizados por ti en el aula de clases o en el medio de trabajo, incluir fotografas de tu trabajo e incorporar sonido de ambiente, debes aplicar efectos personalizados y transicin para que tu presentacin se produzca de forma automtica al momento de visualizarla
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5. SITIO DE TRABAJO DELDOCENTE
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
BIENVENIDO RODRGUEZ
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6. SALA DE INFORMTICA
LUGAR DE TRABAJO CON LA UNIVERSIDAD MARIANA
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7. REUNIN DE PROFESORES DE LA INSTITUCIN
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8. UNA CLASE CON ANIMACIN:CONCEPTOS BSICOS DE GEOMETRAEUCLIDIANA
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9. METODOLOGA
Se dar a conocer el objetivo de la clase y su importancia en el aprendizaje de la Geometra Euclidiana.
Luego, con materiales del medio, los estudiantes realizarn las actividades intuitivas para aprender y definir los conceptos de:punto,lnea recta, semirrecta, segmento de recta, plano, semiplano y figuras planas
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10. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Sobre una cartulina, papel o cartn, se marcarn puntos, con la punta de un alfiler, un lpiz o un marcador y se identifica con una letra del alfabeto.
2. Con una serie de puntos, dibujados sobre un pedazo de cartulina, papel o cartn, se trazan lneas curvas y lneas rectas.
3.Ahora que ya identificas la lnea recta, dibuja una, con la ayuda de una regla, identifcala con una letra minscula. Ubica un punto0 sobre lladividindola en dos semirrectas, una desde el punto 0 hacia la izquierda y otra desde el punto 0 hacia la derecha.
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11. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
4.Traza una lnea recta, marca sobre ella dos puntos A Y B los cuales sern los extremos del segmento AB.
5. Trace una serie de lneas rectas paralelas, una al lado de la otra para formar un plano.
6. Dibuja un plano e identifcalo con la letra griega alfa. Luego traza una lnea recta m que divida el plano anterior en dos semiplanos, alfa 1 y alfa 2.
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12. ACTIVIDADES DE REAFIRMACINUSO DEL SOFTWERE GEOGEBRA
1.Dibuja, con el ratn, una serie de puntos siguiendo las siguientes trayectorias: Curva abierta, curva cerrada y en lnea recta.
2.Dibuja una lnea recta, una semirrecta y un segmento de lnea recta . Identifica cada uno de ellos .
3.Dibuja un plano (en forma de cuadrado, rectngulo, triangulo, etc.)
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13. VIVENCIA DE REAFIRMACIN:USO DEL SOFTWERE GEOGEBRA
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