todos juntos por uma educação inclusiva
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TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Simone Helen Drumond Ischkanian
Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Simone Helen Drumond Ischkanian
Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Simone Helen Drumond Ischkanian
Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Simone Helen Drumond Ischkanian
Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Simone Helen Drumond Ischkanian
Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Simone Helen Drumond Ischkanian
Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Simone Helen Drumond Ischkanian
TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Simone Helen Drumond Ischkanian
TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Simone Helen Drumond Ischkanian
As imagens disponíveis na apostila foram retiradas do blog da Valdélia Melo, formada em Pedagogia pela UPE e
especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela UPE e FACOL, além de Gestão Educacional em Redes
Públicas pela UFPE.
Ela é Interprete de LIBRAS e Educadora da Educação Especial há 19 anos no CRECE- Centro de Reabilitação e Educação da Criança Especial. Atuando em consultório
como PSICOPEDAGOGA CLINICA NO SPAÇO VIDA - SURUBIM-PE.
Valdélia Melo tem como slogan:
"Todas as Pessoas têm algo para dar, se todas, tiverem a oportunidade de aprender e conviver".
Obrigada Val!
Com afeto! Simone Helen Drumond Ischkanian
TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Simone Helen Drumond Ischkanian
As demais apostilas sobre “TODOS JUNTOS POR UMA INCLUSÃO”
estão disponíveis no blog:
simonehelendrumond.blogspot.com/
Com afeto! Simone Helen Drumond Ischkanian
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo e verde) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Simone Helen Drumond Ischkanian
Fonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
As cores e
formas
podem ser
estimuladas
de acordo
com os
conteúdos
propostos .
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo e verde)
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul)
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul)
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de formas geométricas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de formas geométricas
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de formas geométricas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de formas geométricas
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência Objetivo:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Discriminação Visual e Sequência
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Discriminação Visual Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Discriminação Visual
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Pareamento por tamanhos (grande/médio e pequeno) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento por tamanhos (grande/médio e pequeno)
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de figuras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de figuras e formas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de figuras e formas
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de letras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Conteúdo: Pareamento de letras Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Cada educador
ou
especialista
coloca
a sequencia
de letras de acordo
com seu
plano de trabalho.
Variação: Você
pode sequenciar
figuras, formas e
números.
Imagens da família
para autistas.
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de letras
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
TODO JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Sequência dos números. Os números com a associação de quantidades Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Sequência dos números. Os números com a associação de quantidades
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Deslizar as bolas vermelhas até abertura, seguindo as faixas. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Deslizar as bolas vermelhas até abertura, seguindo as faixas.
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo: Passar o laço nos ganchos seguindo o caminho das setas Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Passar o laço nos ganchos seguindo o caminho das setas
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Colocar os pompons dentro de cada recipiente e depois fechar com a tampa
Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Colocar os pompons dentro de cada recipiente e depois fechar com a tampa
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Puxar as gominhas coloridas entre dois pauzinhos. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Puxar as gominhas coloridas entre dois pauzinhos.
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........ Conteúdo:Encaixe das peças de legos de acordo com a sequência
visual (Exemplo: azul- vermelho e amarelo) Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo:Encaixe das peças de legos de acordo com a sequência visual (Exemplo: azul- vermelho e amarelo)
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de formas geométricas e encaixe das peças. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de formas geométricas e encaixe das peças.
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Alinhavo das bolas coloridas. Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Alinhavo das bolas coloridas.
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de cores Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de cores
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Pareamento de números Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Pareamento de números
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Mosaico Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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As figuras e cores
devem ser
trabalhadas
de acordo
com o planejamento
do
educador
ou
especialista
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo:Mosaico
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Motricidade Fina Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Motricidade Fina
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Alinhavo Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Alinhavo
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
PLANEJAMENTO ATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -
PAREAMENTO DE CORES, FORMAS... Data ....../....../........
Conteúdo: Alinhavo Professor (a): .............................................................................................................................. Série: ...................................................................................................................... .................... Turma ................................................................. Turno ............................................... ..............
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Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: Alinhavo
Objetivo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________
Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO
MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
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MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
O RASTREAMENTO
PODE SER
DESENVOLVIDO
COM O MATERIAL
PROPOSTO
PELO EDUCADOR
OU
ESPECIALISTA.
POSSIBILIDADES:
1. TINTAS
2. COLA COLORIDA
3. GIZ DE CERA.
4. BARBANTES OU
SIMILARES.
5. LÁPIS DE CORES.
6. CANETINHAS
COLORIDAS.
7. TINTAS A PARTIR DE
LEGUMES, ETC....
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO
MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
O rastreamento é uma técnica bastante simples para ajudar
as crianças no desenvolvimento da coordenação motora
fina.
A técnica trabalha as habilidades motoras finas como a
coordenação olho-mão e o início escrita.
É uma técnica bastante simples, Você deve oferecer a cada
criança pelo menos três cores diferentes de lápis de cor para
formas, números e letras de forma para realização da
técnica de rastreamento.
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MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ETAPAS:
1 - As crianças começam por traçar com
o dedo
2 - As crianças usam uma cor de lápis e
traçar os contornos.
3 – As crianças usam a segunda cor para
rastreá-lo novamente.
4 - Elas usam a cor de terceiros para
traçar os contornos mais uma vez.
TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM
RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
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MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
COORDENAÇÃO
MOTORA
TÉCNICA:
BOLINHAS
DE
TINTAS
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MOTORA COM RASTREAMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
ALGUMAS DICAS IMPORTANTES PARA ESCRITA
1-Posição sentada
- cadeira e mesa devem ser adequados para o tamanho da
criança
- apoio dos pés no chão
- cotovelos apoiados sobre a mesa
- quadril no angulo 90o- e coluna ereta sobre encosto da
cadeira
2- Preensão do lápis (ato pegar ou segurar no lápis) o
ideal para crianças acima 6 anos preensão tripude
dinâmica (indicador e polegar com apoio no dedo médio)
3-Posição do papel - inclinação para lado como foto
acima (destro e canhoto) para melhorar a visualização da
escrita.
Em alguns casos, crianças com dificuldade controle
postural, lateralidade indefinida, preensão inadequada e
dificuldade viso motora devem ser avaliados por um
profissional de Terapia Ocupacional para indicações de
adaptações e orientações adequadas.
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COM RASTREAMENTO
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A
a
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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B
b
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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C
c
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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D
d
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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E
e
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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F
f
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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G
g
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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H
h
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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I
i
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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J
j
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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K
k
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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L
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Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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M
m
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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N
n
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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O
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Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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P
p
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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Q
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Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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R
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Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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S
s
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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T
t
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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U
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Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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V
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Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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W
w
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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X
x
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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Y
y
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________
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Z
z