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OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 1.a SÉRIE1

Texto para as questões 1 e 2.

(Disponível em: <http://atitudenateia.blogspot.com.br/search?updated-max=2010-05-12T16:51:00-03:00&max-

results=5&start=110&by-date=false>. Acesso em: 5 abr. 2015.)

QUESTÃO 1Quanto ao gênero, à finalidade e ao assunto, pode-se afirmar que o texto éa) um anúncio publicitário, para convencer as pessoas sobre o uso de sacolas duráveis.b) uma reportagem, para informar sobre a importância das sacolas duráveis para nossos avós.c) um cartaz publicitário, para criticar nossos avós, que não usavam sacolas plásticas

descartáveis.d) um folheto, para instruir os consumidores sobre o custo das sacolas plásticas descartáveis.e) um encarte de jornal, para indicar a quantidade de sacolas plásticas produzidas, anualmente,

em todo o mundo.

Colégio

Nome: _____________________________________________________________________ N.º: __________

endereço: ______________________________________________________________ data: __________

Telefone:_________________ E-mail: _________________________________________________________

Disciplina:

PoRTUGUÊsnota:

PARA QUEM CURSA A 1.a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO EM 2015Prova:

desafio


RESOLUÇÃOO texto é um anúncio publicitário e tem como objetivo estimular o consumidor aoabandono do uso de sacolas de plástico.Resposta: A

QUESTÃO 2“SACOLASporque optar pelasduráveis, como faziamnossos avós”.

No título acima, o termo em destaque não está empregado adequadamente no contexto emuso. Dentre os enunciados abaixo, assinale o que está de acordo com a norma culta:a) Sacolas, por quê optar pelas duráveis, como faziam nossos avós.b) Sacolas, por que optar pelas duráveis, como faziam nossos avós.c) Sacolas, porquê optar pelas duráveis, como faziam nossos avós?d) Sacolas, o por quê de optar pelas duráveis, como faziam nossos avós.e) Sacolas, o porque de optar pelas duráveis, como faziam nossos avós.

RESOLUÇÃODe acordo com o contexto em uso e com as regras prescritas pela norma culta dalíngua portuguesa, a frase estaria correta se estivesse escrita da seguinte forma:Sacolas, por que optar pelas duráveis, como faziam nossos avós. Resposta: B

Texto para as questões de 3 a 6.

A FAMÍLIA QUE RASTREIA UNIDA PERMANECE UNIDA

Tecnologia auxilia pais a localizar filhos: celulares equipados com rastreadores fornecem alocalização do usuário – Folha de S.Paulo

A primeira a usar celular com rastreador foi a filha mais velha, Júlia. Contra a sua vontade,aliás: não quero ninguém no meu pé, protestava, sei o que fazer da minha vida, vocês nãoprecisam me localizar a toda a hora. Os pais, porém, insistiram: quando Júlia saía, nãoconseguiam adormecer; o dispositivo pelo menos lhes daria alguma tranquilidade. Acon -selhada por amigas, a garota acabou aceitando.Depois foi a vez do filho do meio, Gilberto. Aos quinze anos ele também já estava

frequentando bares e baladas, de modo que o pedido dos pais veio como algo inevitável.Gilberto ainda resistiu um pouco, mas acabou concordando, inclusive porque o pai lheprometeu comprar uma moto se não reclamasse.Isabel, a caçula, aceitou o rastreador sem discutir. Por um lado, tinha o exemplo da irmã e

do irmão; por outro lado, menina tímida, assustada, sentia-se protegida com a vigilânciaeletrônica.

E aí aconteceu o inesperado: os pais se separaram. O pai saiu de casa, foi morar num flat.Segundo suas próprias palavras, estava decidido a viver todas as aventuras que a vida decasado não lhe permitira. Resultado: nunca o achavam. No flat raramente permanecia; ocelular ficava desligado. Reunidos com ele, os filhos fizeram a exigência: agora é a sua vez deusar o rastreador. Ele suspirou, disse que aquilo era uma ironia, filhos rastreando o pai, masteve de aceitar.Quanto à mãe, depois de um período de depressão, arranjou namorado. Depois outro, logo

um terceiro, um quarto. Resultado: também ela não era mais localizável. Os filhos, até poruma questão de justiça, exigiram que a genitora entrasse na rotina do rastreador.A essa altura, rastrear-se mutuamente estava ficando complicado, de modo que, por

sugestão de Gilberto, decidiram instalar uma espécie de Central de Rastreamento (CR), queficou aos cuidados de uma moça muito simpática, a Lígia. Por meio de um programa decomputador, cada membro da família pode localizar os outros, isoladamente ou em conjunto,a qualquer hora do dia ou da noite. O problema é que Lígia também gosta de se divertir, efrequentemente abandona a CR. Isso motivou uma reunião da família (ou ex-família).Resolveram contratar uma outra moça, esta, bastante séria, para rastrear a Lígia. Afinal, o quefazemos no mundo senão andar nos rastros uns dos outros?

(Moacyr Scliar. Deu no jornal. São Paulo, Edelbra, 2008.)

QUESTÃO 3Assinale a questão correta quanto ao texto acima.a) O texto apresenta inicialmente a ideia de que os pais sempre controlam o namoro dos

filhos, mas acaba revelando que os filhos também gostam de controlar o casamento deseus pais.

b) O texto apresenta a ideia de que muitos filhos adolescentes geram preocupações para ospais, mas acaba revelando que os pais também podem gerar preocupações para os filhos.

c) O texto apresenta inicialmente a ideia de que os jovens não gostam das novas tecnologiasda comunicação, mas acaba invertendo essa lógica, revelando que tampouco os adultosaprovam tais tecnologias.

d) O texto apresenta inicialmente a ideia de que os adultos não gostam das novastecnologias da comunicação, mas acaba invertendo essa lógica, revelando que tampoucoos jovens aprovam tais tecnologias, por cercearem a sua liberdade.

e) O texto apresenta inicialmente a ideia de que as novas tecnologias da comunicaçãoauxiliam na segurança da família, mas acaba invertendo essa lógica, revelando que elaspodem prejudicar a estrutura familiar.

RESOLUÇÃOO texto apresenta, inicialmente, a ideia de que os filhos adolescentes geram preocu -pações para os pais, e o rastreamento via celular garante a tranquilidade dos maisvelhos, mas acaba revelando que os pais também podem gerar preocupações nosfilhos.Resposta: B


QUESTÃO 4Examine os processos passados indicados pelos verbos sublinhados nos trechos abaixo.I. “... não quero ninguém no meu pé, protestava...”II. “... a vida de casado não lhe permitira.”III. “... decidiram instalar uma espécie de Central de Rastreamento...”

a) I. indica um processo totalmente concluído, II. indica processo em realização e III. umprocesso totalmente concluído.

b) I. indica um processo passado anterior a outro também passado, II. indica um processototalmente concluído e III. um processo em realização no passado.

c) I. indica um processo totalmente concluído, II. indica um processo passado anterior aoutro também passado e III. um processo em realização no passado.

d) I. indica um processo em realização no passado, II. indica um processo passado anteriora outro também passado e III. um processo totalmente concluído.

e) I. indica um processo em realização no passado, II. indica um processo totalmenteconcluído e III. um processo totalmente concluído.

RESOLUÇÃOI. protestava: pretérito imperfeito, indica um processo em realização no passado;II. permitira: pretérito mais que perfeito, indica um processo passado anterior a outrotambém passado; III. decidiram: pretérito perfeito, indica um processo totalmenteconcluído.Resposta: D

QUESTÃO 5Quais os referentes dos seguintes termos excluir abaixo destacados em negrito?I. “… que a vida de casado não lhe permitira”.II. “… nunca o achavam”.III. “Reunidos com ele …”.

a) I. a vida de casado; II. o pai; III. o celular.b) I. as aventuras; II. o celular; III. o pai.c) I. a vida de casado; II. resultado; III. desligado.d) I. as aventuras; II. o pai; III. os filhos.e) I. as aventuras; II. o pai; III. o pai.

RESOLUÇÃOAs palavras destacas em negrito substituem respectivamente: as aventuras, o pai e opai.Resposta: E


QUESTÃO 6Em todos os trechos abaixo, a palavra “que” exerce a mesma função sintática, exceto ema) “... sei o que fazer da vida”.b) “... as aventuras que a vida de casado não lhe permitira”.c) “... disse que aquilo era uma ironia”.d) “... exigiram que a genitora entrasse na rotina do rastreador”.e) “O problema é que Lígia também gosta de se divertir...”.

RESOLUÇÃOÀ exceção da alternativa b, em que a palavra que exerce a função de pronome relativo,iniciando uma oração subordinada adjetiva, em todas as outras a mesma palavraexerce a função de conjunção integrante, iniciando, dessa forma, orações subordinadassubstantivas.Resposta: B

Texto para as questões de 7 a 13.

INÁCIO DA CATINGUEIRA E ROMANO

Li, há dias, numa revista a cantoria ou “martelo” que, há perto de setenta anos, Inácio daCatingueira teve com Romano, em Patos, na Paraíba. Inácio da Catingueira, um negro, eraapenas Inácio; Romano, pessoa de família, possuía um nome mais comprido – era FranciscoRomano do Teixeira, irmão de Veríssimo Romano, cangaceiro e poeta, pai de Josué Romano,também cantador, enfim, um Romano bem classificado, cheio de suficiência, até com algunsdiscípulos.

Nessa antiga pendência, de que se espalharam pelo Nordeste muitas versões, Ináciotratava o outro por “meu branco”, declarava-se inferior a ele. Com imensa bazófia, Romanoconcordava, achava que era assim mesmo, e de quando em quando introduzia no “martelo”uma palavra difícil com o intuito evidente de atrapalhar o adversário. O preto defendia-se aseu modo, torcia o corpo, inclinava-se modesto:

“Seu Romano, eu só garantoé que ciência eu não tenho.”

Essa ironia, essa deliciosa malícia negra, não fez mossa na casca de Francisco Romano,que recebeu as alfinetadas como se elas fossem elogios e no fim da cantiga esmagou oinimigo com uma razoável quantidade de burrices, tudo sem nexo, à-toa: “Latona, Cibele, Ísis,Vulcano, Netuno...” Jogou o disparate em cima do outro e pediu a resposta, que não podiavir, naturalmente, porque Inácio era analfabeto, nunca ouvira falar em semelhantes horrorese fez o que devia fazer – amunhecou, entregou os pontos, assim:


“Seu Romano, desse jeito eu não posso acompanhá-lo. Se desse um nó em ‘martelo’, viria eu desatá-lo.Mas como foi em ciência,cante só, que eu já me calo.”

Com o entusiasmo dos ouvintes, Romano, vencedor, ofereceu umas palavras deconsolação ao pobre do negro, palavras idiotas que serviram para enterrá-lo.

Isto aconteceu há setenta anos. E, desde então, o herói de Patos se multiplicou emdescendentes que nos têm impingido com abundância variantes de Cibele, Ísis, Latona,Vulcano, etc.

Muita gente aceita isso. Nauseada, mas aceita, para mostrar sabedoria, quando todosdeviam gritar honestamente que, tratando-se de “martelo”, Netuno e Minerva não têmcabimento.

Inácio da Catingueira, que homem! Foi uma das figuras mais interessantes da literaturabrasileira, apesar de não saber ler. Como os seus olhos brindados de negro viam as coisas!É certo que temos outros sabidos demais. Mas há uma sabedoria alambicada que nos tornaridículos.

(Graciliano Ramos. Viventes das Alagoas; quadros e costumes do Nordeste. 4. ed. São Paulo, Martins, 1972.

p. 137-8.)

Vocabulário Martelo – desafio entre cantadores nordestinos, em estrofes improvisadas chamadas “martelo”.

Bazófia – vaidade, presunção infundada.Mossa – marca de pancada, abalo, perturbação.

Amunhecar – fugir da luta.Impingido – constrangido.Nauseada – enjoada, repugnada.Alambicado – afetado, pretensioso.

QUESTÃO 7No primeiro parágrafo, ao comentar a diferença no tamanho dos nomes dos dois cantadores,o autor coloca em evidênciaa) a maior sabedoria de Inácio.b) a maior esperteza de romano.c) a rivalidade entre Inácio e Romano.d) o maior prestígio de Romano.e) as qualidades particulares a cada cantador.

RESOLUÇÃOContrapondo Romano a Inácio, que era “apenas Inácio”, o autor apresenta o “nomemais comprido” daquele em meio a uma série de outros dados que indicam se tratarde uma pessoa de grande prestígio social: “enfim, um Romano bem classificado”.Resposta: D


QUESTÃO 8Ao ser chamado por Inácio de “meu branco”, Romano sentia-sea) ironizado.b) injustiçado.c) humilhado.d) desafiado.e) envaidecido.

RESOLUÇÃOO autor, referindo-se ao tratamento humilde e respeitoso de Inácio, informa que, “comimensa bazófia, Romano concordava, achava que era assim mesmo”.Resposta: E

QUESTÃO 9Na fala de Inácio, “Seu Romano, eu só garanto é que ciência eu não tenho”, a palavra emdestaque foi empregada com o sentido dea) instrução.b) esperteza.c) malícia.d) inteligência.e) presença de espírito.

RESOLUÇÃOA palavra ciência foi empregada com o sentido de instrução, “porque Inácio eraanalfabeto”, admitindo desconhecer o significado das palavras proferidas por Romano.Resposta: A

QUESTÃO 10Em “Latona, Cibele, Ísis, Vulcano, Netuno...”, o uso de reticências indica a) supressão de uma parte da história.b) suspensão brusca do pensamento.c) continuidade da lista de nomes.d) intervalo de silêncio em que o autor imagina novos nomes.e) ironia e malícia a serem apreendidas pelo leitor.

RESOLUÇÃOAs reticências indicam, nesse caso, que a lista de referências mitológicas nãoterminava ali.Resposta: C


QUESTÃO 11No trecho “Inácio da Catingueira, um negro, era apenas Inácio... ”, as vírgulas foram usadaspelo mesmo motivo que ema) “Li, há dias, numa revista a cantoria ou “martelo”...”b) “... irmão de Veríssimo Romano, cangaceiro e poeta, pai de Josué Romano...”c) “Nessa antiga pendência, de que se espalharam pelo Nordeste muitas versões, Inácio se

tratava...”d) “Seu Romano, eu só garanto é que ciência eu não tenho.”e) “Mas como foi em ciência, cante só, que eu já me calo.

RESOLUÇÃOO termo um negro foi empregado para dar uma informação adicional sobre seuantecedente, Inácio da Catingueira. Na alternativa b, cangaceiro e poeta, tambémisolado por vírgulas, foi empregado com o mesmo propósito de explicar seuantecedente, Veríssimo Romano. Ambos os termos classificam-se como apostos. Resposta: B

QUESTÃO 12Em “Mas como foi em ciência, cante só, que eu já me calo, a palavra em destaque, semalteração de sentido, poderia ser substituída pora) portanto.b) enquanto.c) mas.d) a fim de que.e) pois.

RESOLUÇÃONo período acima, a palavra em destaque estabelece, entre as orações que liga, relaçãode explicação, podendo ser substituída por pois.Resposta: E

QUESTÃO 13Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada foi empregada em sentido figurado.a) “Li, há dias, numa revista a cantoria ou ‘martelo’...”.b) “... Romano, pessoa de família, possuía um nome mais comprido...”c) “... e de quando em quando introduzia no ‘martelo’ uma palavra difícil...”d) “... que recebeu as alfinetadas como se elas fossem elogios...”e) “... Inácio era analfabeto, nunca ouvira falar em semelhantes horrores.”

RESOLUÇÃOA palavra, alfinetadas, foi empregada no sentido de “ofensas”, “provocações”.Resposta: D


Para as questões 14 e 15, assinale as alternativas que completam corretamente as lacunas.

QUESTÃO 14I. Ele sempre ____________ os presentes para toda a família.

II. Todos vieram _______________ desse livro.

III. Não deixem nada para ________________.

a) trás, atrás, tráz.b) trás, atrás, trás.c) traz, atrás, trás.d) traz, atraz, traze) tráz, atrás, tras.

RESOLUÇÃOCompletam corretamente os espaços em branco: traz – verbo; atrás – advérbio delugar; trás – preposição.Resposta: C

QUESTÃO 15

A _________de gêneros alimentícios já começava a provocar __________e_____________.

a) escassez – ansiedade – desassossego.b) escassez – anciedade – dessassocego.c) escassês – anciedade – desasosego.d) escassez – ansiedade – dezasossego.e) escassês – ansiedade – desassosego.

RESOLUÇÃODe acordo com as regras ortográficas impostas pela norma culta da língua portuguesa,escrevem-se corretamente os vocábulos acima citados da seguinte forma: escassez –ansiedade – desassossego. Resposta: A


texto para as questões 1 e 2 - objetivo.br · objetivo 2 portuguÊs – desafio – 1.a sÉrie...

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