teste francês

MAGIE DES MOTS 1

4 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL

UNIDADE 4 – On va à l’école

Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificaçãoCompreender um texto oral.

Textos e vocabulário relacionados com o tema da unidade

I1. Assinalar a opção correta.

6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos

2. Assinalar a opção correta.


Total: 20p4 – MATRIZ DO TESTE Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificaçãoCompreender um texto escrito.

Texto relacionado com o tema da unidade

A.1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas; corrigir as frases falsas.

7 x 2p = 14p

4 x 1,5p = 6p

Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos

Resposta correta: 1,5 pontoResposta incorreta: 0 pontos

2. Transcrever frases do texto.


Aplicar os itens pragmáticos, lexicais e gramaticais tratados.

Material escolar

B.1. Escrever palavras.

6 x 2p =12p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos

Disciplinas 2. Ordenar sílabas.


Espaços 3. Completar frases com as palavras dadas.


Aplicar os itens gramaticais tratados.

Determinantes artigos indefinidos

4. Completar frases.

5 x 2p =10p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos

Presente do indicativo: verbos terminados em -er

5. Completar frases.


Expressão de causa: parce que

6. Ligar frases. 2 x 2p = 4p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos

Produzir um enunciado escrito com coesão e coerência.

Tema:Escola

C1. Escrever um texto curto.

20p 16 – 20 pontos – Texto organizado e simples, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 9 – 15 pontos – Texto simples, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura que não prejudicam a clareza ado texto. 1 – 8 pontos – Texto muito elementar, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe, prejudicando por vezes a clareza do texto. 0 pontos – Não obedece ao tema proposto; revela deficiências graves a nível de estrutura e ortografia.

Total 100p1

CONTRÔLE 4– COMPRÉHENSION ORALE UNITÉ 4 – On va à l’école

Prénom/Nom : ______________________________________ Nº _______ Classe ______

Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________

COMPRÉHENSION DE L’ORAL

1. Écoute le dialogue entre Julie et Daniel, et coche les objets de Daniel.

a.

b. c.

d. e. f.

g. h. i.

2. Écoute le dialogue et coche les matières que tu entends.

a. b. c.

d. e. f.

2

CONTRÔLE 4 UNITÉ 4 – On va à l’école

Prénom/Nom : ______________________________________ Nº _______ Classe ______

Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________

A – COMPRÉHENSION ÉCRITE

Lis attentivement le texte suivant.

Mon écoleMon école s’appelle Saint Joseph. Il y a environ 700 élèves et cinquante professeurs. C’est une école assez grande et moderne. Nous avons de très bonnes installations. Il y a un terrain de sport et des courts de tennis. Nous avons une bibliothèque, une cantine et une nouvelle salle d’informatique. J’aime mon école, car il y a une bonne ambiance et les profs sont sympas. Ma matière préférée est la chimie. Je suis assez forte en chimie et mes notes sont toujours bonnes. C’est une matière intéressante et pratique. J’adore faire des expériences. Ma prof est très amusante et très compréhensive. Sophie

1. Relis le texte et dis si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F). Ensuite, corrige les fausses.

a. Sophie fréquente l’école Saint-Joseph.

b. Les installations sportives ne sont pas très

bonnes.

c. L’école de Sophie est petite.

d. Dans cette école, il n’y a pas d’ordinateurs.

e. Sophie adore la chimie.

f. Elle aime la chimie parce que c’est une

matière pratique.

g. Elle n’aime pas le professeur de chimie.

V F _________________

V F _________________

V F _________________

V F _________________

V F _________________

V F _________________

V F _________________

2. Copie les phrases du texte qui prouvent les affirmations suivantes.

a. Les professeurs de Sophie sont gentils. _____________________________________________________________________b. Sophie est une bonne élève en chimie.

3

_____________________________________________________________________

4

B – INTERACTION ET LANGUE

1. Écris le nom de six objets que tu vois sur l’image.

a. _____________________________

b. _____________________________

c. _____________________________

d. _____________________________

e. _____________________________

f. _____________________________

2. Ordonne les syllabes de chaque mot et découvre le nom des cinq matières préférées de Chloé.

a. GNOL ES PA _________________________

b. GRA PHIE GÉO _______________________

c. SIN DES _____________________________

d. ÇAIS FRAN ___________________________

e. TOI HIS RE ___________________________

3. Ces élèves sont à l’école. Où sont-ils? Complète les phrases avec quatre mots ou expressions du tableau.

cantine gymnase récré bibliothèque

cafétéria salle de classe salle d’informatique

a. Pierre va avoir un cours d’informatique dans la ____________________.

b. Lina consulte une encyclopédie d’histoire. Elle est dans la ____________________.

c. Les élèves ont cours d’Education Physique et Sportive. Ils sont dans le ____________. d. Michel et Richard déjeunent à la ____________________ parce qu’ils ont cours l’après-

midi.

4. Complète ces phrases avec les articles indéfinis un, une, des.

Dans la salle de classe d’Emma, il y a ________ tables, ________ chaises, ________

armoire, ________ tableau noir et ________ corbeille à papiers.

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5. Complète le texte avec les verbes au présent de l’indicatif.

L’emploi du temps de Luc 1_______________ (être) très dur. Les cours 2_______________ (commencer) à 8 heures. Heureusement, mercredi et vendredi l’après-midi, il n’3_______________ (avoir) pas cours. Le vendredi, à 15 heures, il 5_______________ (aller) à l’académie de musique, parce qu’il 5_______________ (jouer) de la guitare. A 18h30 il 6_______________ (faire) ses devoirs et avant de se coucher.

6. Relie ces phrases à l’aide de parce que/parce qu’.a. Alain a beaucoup d’amis. Il est très sympa.

__________________________________________________________

b. Anne mange à la cantine. Elle a cours l’après-midi.

__________________________________________________________

C - PRODUCTION ÉCRITE

1. Dans un petit texte parle de ton école. Elle est petite ou grande? Qu’est-ce qu’il y a dans ton école? Comment est ton emploi du temps? Es-tu un/e bon/ne élève? Quelles sont tes matières préférées? Aimes-tu ton école? Pourquoi?

A B C1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1.20 4 12 10 8 10 12 4 20

Dá a tua opinião sobre este teste.

1. Este teste foi: bastante fácil fácil difícil bastante difícil

2. As perguntas mais fáceis foram: A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5 C1

3. As perguntas mais difíceis foram: A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5 C1

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UNIDADE 4 – On à l’école

CONTRÔLE 4

TRANSCRIPTION

1. Julie – Daniel, elle est nouvelle ta trousse?Daniel – Oui, elle est très pratique. Julie – Qu’est-ce qu’il y a dans ta trousse?Daniel – Il y a des stylos et des crayons. Julie – Tu as une gomme et un taille-crayon?Daniel – J’ai une gomme, mais je n’ai pas de taille-crayon. Julie – Tu as une petite calculatrice?Daniel – Non, mais j’ai une règle et des ciseaux.

2. Roland – Allô!Emma – Roland, c’est moi, Emma.Roland – Salut, Emma! Comment ça va?Emma – Nous avons des devoirs pour le week-end?Roland – Oui, oui, nous avons le travail de maths.Emma – Ah, le travail de maths…Roland – Nous avons aussi la rédaction de français!Emma – C’est vrai, la rédaction de français…Roland – Et nous avons aussi les devoirs de géo et le travail de dessin.Emma – Oh, mon Dieu…

COMPRÉHENSION ORALE

1. b – c – d – f – g – i

2. a – b – c – f

CONTRÔLE 4

A1. a. V; b. F; c. F; d. F; e. V; f. V; g. F.

b. Nous avons de très bonnes installations.c. C’est une école assez grande.d. Nous avons (…) une nouvelle salle d’informatique. f. Ma prof est très amusante et très compréhensive.

2. a. les profs sont sympas. b. Je suis assez forte en chimie; et mes notes sont toujours bonnes.

B 1. un livre; des cahiers; des crayons; une règle; des ciseaux; un compas.

2. a. ESPAGNOL; b. GÉOGRAPHIE; c. DESSIN; d. FRANÇAIS; e. HISTOIRE.

3. a. salle d’informatique b. bibliothèque c. gymnase

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d. cantine

4. des; des; une; un; une

5. 1. est; 2. commencent; 3. a; 4. va; 5. joue; 6. fait.

6. a. Alain a beaucoup d’amis parce qu’il est très sympa. b. Anne mange toujours à la cantine parce qu’elle a cours l’après-midi.

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