teste 2 m7 correção

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO – TESTE N.º 2 GRUPO I – O IMPACTO SOCIAL E POLÍTICO DA GRANDE DEPRESSÃO: O INTERVENCIONISMO

NOS PAÍSES DE DEMOCRACIA LIBERAL 1. 20

PONTOS

2. 5 PONTOS

New Deal.

3. 20 PONTOS

Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa

Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina

Níveis *

1 2 3

Nív

eis

**

5

Referência clara de três das consequências económicas e sociais da crise de 1929, de entre as seguintes: Consequências económicas: - acumulação de stocks OU superprodução industrial OU agrícola em consequência da diminuição da procura; - deflação devido à diminuição da procura; - redução dos lucros das empresas devido à acumulação dos stocks; - diminuição da procura de matérias-primas devido ao declínio da produção industrial; - retração do comércio internacional; - falência de bancos e de empresas devido à retração do crédito OU ao incumprimento das dívidas; - falta de investimento devido à retração do crédito e à diminuição da produção. Consequências sociais: - subida do desemprego; - retração do consumo; - descontentamento social.

Interpretação completa do documento, por referência ao solicitado

Utilização adequada e sistemática da terminologia específica da disciplina

18

19

20

4 Nível Intercalar 14 15 16

3

Apresentação de duas das consequências referidas no nível 5.

Interpretação incompleta do documento, por referência ao solicitado

Utilização adequada da terminologia específica da disciplina

10

11

12


1

Apresentação genérica de aspetos referidos no nível superior

Interpretação incipiente do documento, por referência ao solicitado

Utilização pouco rigorosa da terminologia específica da disciplina

2

3

4



Níveis *

1 2 3

Nív

eis

**

5

Explicitação clara de três das medidas económicas e sociais implementadas por Roosevelt para enfrentar a crise nos EUA, de entre as seguintes: Medidas económicas: - apoio à agricultura através de incentivos aos produtores para reduzirem as áreas cultivadas: “que as nossas fábricas e as nossas quintas retomem o trabalho” OU concessão de crédito bonificados OU publicação de leis de reconversão da agricultura (AAA); - intervenção do Estado no sentido de regular a produção e a manter os preços: “a segurança de conseguirem escoar os seus produtos”; - aprovação de legislação para recuperar a indústria (NIRA); - fixação de quotas de produção e regulação de preços;

18

19

20

GRUPO II – OS FASCISMOS: IDEOLOGIA E PRÁTICAS

1. 10 PONTOS

(A) - 8; (B) – 6; (C) – 3; (D) – 1; (E) - 5

2. 5

PONTOS

Fascismo: - Polícia política: OVRA OU Esquadristas OU Camisas Negras; Nazismo: - Polícia política: Gestapo OU Secções de Assalto OU SA OU Secções de Segurança OU SS.

2. 20 PONTOS

- lançamento de programas de trabalhos públicos, em articulação com a agricultura e a indústria OU construção de grandes obras públicas, como barragens para irrigação e produção de eletricidade. Medidas sociais: - aprovação de legislação no sentido de promover o apoio social aos desempregados e aos mais desfavorecidos (idosos, inválidos e pobres); - estabelecimento do salário mínimo: “assegurando a cada trabalhador um salário mínimo” OU “assegurar aos consumidores os meios de comprar os produtos”; - diminuição do horário semanal de trabalho: “dividiremos o trabalho entre os homens atualmente ocupados e os desempregados”; - criação de subsídios de apoio social; - programas para ocupação do jovens e de licenciados.




3

Apresentação de duas das medidas referidas no nível 5.



10

11

12


1




2

3

4

Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação

2 Na resposta são estabelecidas quatro ou cinco associações corretas 10

1 Na resposta são estabelecidas três ou duas associações corretas 5



Níveis *

1 2 3

Nív

eis

**

5

Enunciado claro de três medidas implementadas por Hitler no sentido de concretizar “o fim supremo do Estado racista”, de entre as seguintes: - eliminação dos alemães considerados impuros ou degenerados; - promoção dos casamentos e da natalidade entre arianos, a raça perfeita OU aplicação da eugenia com vista a aperfeiçoar a raça ariana; - perseguição e marginalização dos que eram considerados inferiores; - promulgação das Leis de Nuremberga que discriminam os judeus OU encerramentos dos judeus em guetos OU obrigatoriedade, por parte dos judeus, de usarem elementos distintivos (estrela amarela);

18

19

20

GRUPO III – A EDIFICAÇÃO DO SOCIALISMO NA RÚSSIA DE ESTALINE

1.

30 PONTOS

2.

5 PONTOS 1 – (C); 2- (A); 3 – (D); 4 – (B)

GRUPO IV – DA QUEDA DA REPÚBLICA À CONSOLIDAÇÃO DO ESTADO NOVO

- adoção da “solução final para o problema judaico” a partir de 1942, levou ao envio de milhões de

judeus para campos de concentração e de extermínio onde foram eliminados OU genocídio OU

holocausto.


Utilização adequada e sistemática da terminologia específica da disciplina.


3

Apresentação de duas das medidas referidas no nível 5.



10

11

12


1




2

3

4



Níveis *

1 2 3

Nív

eis

**

5

Explicitação clara de três dos métodos usados para impor o regime estalinista, de entre os seguintes: - abolição da propriedade privada na agricultura OU na indústria e no comércio com a apropriação dos bens de produção OU com confisco de terras e de gado; - coletivização forçada OU deskulakização com a deportação e a execução de milhões de proprietários rurais OU kulaks; - coletivização através da formação de quintas coletivas OU kolkhoz com terras e equipamentos retirados aos camponeses e de quintas do Estado OU sovkhoz com trabalho assalariado; - condenação de milhões de pessoas à deportação e aos trabalhos forçados em grandes projetos económicos do Estado; - atuação da polícia política contra os opositores do regime; - organização de processos políticos para afastamento ou eliminação dos adversários OU realização de purgas internas para promover a pureza ideológica do Partido e do Estado OU prisões arbitrárias, julgamentos sumários e assassinatos OU utilização da tortura sobre os acusados. - instituição de um Estado totalitário com forte controlo ideológico sobre a sociedade OU enquadramento das massas através da propaganda e de organizações ligadas ao Estado e ao Partido Comunista.



27

29

30


3

Apresentação de dois dos métodos referidos no nível 5.



15

17

18


1




3

5

6

1. 5 PONTOS

(C) (B) (A) (E) (D)

2.

20 PONTOS

3. 50 PONTOS

.



Níveis *

1 2 3

Nív

eis

**

7

Desenvolvimento claro e organizado do tema “A queda da República e a afirmação

do Estado Novo: a política económica dos anos 30 e 40 do século XX”, abordando

três dos aspetos a seguir referidos para cada um dos três tópicos de orientação da resposta:

- A instabilidade económico-social nos últimos anos da República:

Instabilidade económica: - diminuição da produtividade agrícola e industrial OU indústria pouco desenvolvida e agricultura atrasada OU mecanização insuficiente OU unidades fabris de pequena dimensão e em número insuficiente; - desemprego; - défice orçamental OU dívida pública elevada OU falta de capitais OU aumento de impostos; - desvalorização da moeda OU inflação (desequilíbrio entre a oferta e a procura causa aumento dos preços) afeta sobretudo os que vivem de rendimentos fixos;



Níveis *

1 2 3

Nív

eis

**

5

Identificação clara de três dos princípios do modelo de organização socioeconómica defendido por Oliveira Salazar, de entre os seguintes:

- adoção do corporativismo como modelo de organização económica e social; - condena a luta de classes e a divergência de interesses entre patrões e trabalhadores; - promove a submissão dos interesses do patronato e dos trabalhadores aos interesses nacionais OU do Estado; - criação de organismos destinados a harmonizar as relações entre patronato e trabalhadores OU criação de corporações e de grémios que reúnem trabalhadores por setores de atividade e patrões; - Estado como mediador das relações económicas e sociais; - proibição da contestação social OU proibição de greves e de lock-out.



18

19

20


3

Apresentação de dois dos princípios referidos no nível 5.



10

11

12


1




2

3

4

- falta de bens de consumo provoca racionamentos que afetam os grupos socialmente mais desfavorecidos. Instabilidade social: - greves e manifestações; - ressurgimento do sindicalismo e radicalização das suas ações com recurso a atentados bombistas; - descontentamento das classes populares que veem as suas condições de vida agravar- -se; - classes médias mais empobrecidas devido à perda de poder de compra; - alta burguesia desconfia das medidas sociais da República que favorecem os trabalhadores; - descontentamento com o laicismo num país profundamente católico. - Os princípios ideológicos do Estado Novo: - defesa da supremacia do poder executivo sobre o poder legislativo OU Estado autoritário; - antiliberalismo, antiparlamentarismo e anti pluripartidarismo; - instituição do partido único; - exaltação da Nação OU nacionalismo; - corporativismo e negação da luta de classes OU antissindicalismo; - totalitarismo do Estado OU submissão dos interesses individuais ou de grupo aos interesses nacionais ou do Estado; - autarcia como modelo económico; - ruralismo OU defesa da ruralidade OU tradicionalismo; - colonialismo. - A política económica do Estado Novo nos anos 30 e 40: - prioridade ao equilíbrio financeiro; - intervencionismo do estado na economia OU controlo do Estado sobre a economia; - defesa da autarcia com a promoção de campanhas de produção; - defesa da agricultura como setor-chave da economia que ocupa mais de 50% da população ativa OU agricultura como principal atividade económica mas de baixa produtividade; - adoção do condicionamento industrial OU controlo das iniciativas industriais e da afirmação de novos setores industriais por parte do Estado; - adoção do corporativismo como forma de submeter as relações económicas ao controlo e aos interesses do Estado; - exploração das colónias voltada para responder às necessidades da metrópole.

• Integração, de forma oportuna e sistemática, dos quatro documentos • Utilização adequada da terminologia específica da disciplina

45

48

50


5 Desenvolvimento do tema abordando, por referência ao nível 7:

– dois aspetos de cada um dos tópicos (2/2/2);OU

– três aspetos de um dos tópicos, dois aspetos de outro dos tópicos e um aspeto do outro

tópico (3/2/1);OU

– três aspetos de cada um de dois dos tópicos (3/3/0);OU

– dois aspetos de cada um de dois dos tópicos e um aspeto do outro tópico (2/2/1);OU

– três aspetos de um dos tópicos e dois aspetos de outro dos tópicos (3/2/0);OU

– três aspetos de um dos tópicos e um aspeto de cada um dos outros tópicos (3/1/1).

• Integração, de forma oportuna, de três documentos.

• Utilização adequada da terminologia específica da disciplina

31

34

36


3

Desenvolvimento do tema, abordando, por referência ao nível 7: – um aspeto de cada um dos tópicos (1/1/1);OU – três aspetos de um dos tópicos (3/0/0);OU – dois aspetos de um dos tópicos e um aspeto de outro dos tópicos (2/1/0);OU – um aspeto de cada um de dois dos tópicos (1/1/0);OU – dois aspetos de um dos tópicos (2/0/0). • Integração, de forma oportuna, de dois documentos • Utilização adequada da terminologia específica da disciplina

17

20

22


1

Apresentação genérica de aspetos referidos no nível 7. • Incipiente integração de documentos, por referência ao solicitado. • Utilização pouco rigorosa da terminologia específica da disciplina

3 6 8

teste 2 m7 correção

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