MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOSFACULDADE DE EDUCAÇÃOPROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO - MESTRADO EM EDUCAÇÃO

Martha Jalali

A teoria da organização de Greenfield: uma alternativa

para a administração educacional

(Parte I)

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Quem foi Thomas Greenfield?

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Em 1974, Greenfield apresenta em seu artigo THEORY ABOUT ORGANIZATION: A NEW PERSPECTIVE AND ITIS FOR SCHOOLS (TEORIA SOBRE ORGANIZAÇÃO: uma nova perspectiva e implicações para a escola) uma nova posição em relação à administração educacional, que revolucionou o estudo nessa área.

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GREENFIELD: Revolucionário e desconhecido

Fundamentos da teoria de Greenfield

Entendimento da organização como fenômeno subjetivoCrítica a tradição positivista e funcionalista

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Teorias organizacionais até 1950

Positivismo Lógico

Os métodos da ciência natural podem ser aplicados nos estudos dos fenômenos sociais e humanos

Círculo de Viena

SISTEMA HIPOTÉTICO-DEDUTIVO

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Movimento teórico

Estados Unidos – 1957;Preocupação com teorias explicativas da

administração educacional; Criação de uma ciência da administração

educacional.

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Principais idéias do Movimento Teórico

Uso de conceitos e modelos das ciências sociais e comportamentais

Modelo ideal: sistemas hipotético-dedutivos

A pesquisa tem sua origem e é guiada pela teoria

Descrição, explicação e previsão do comportamento administrativo e organizacional

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A EFICIÊNCIA na organização requer a adaptação dos indivíduos

A função do administrador é FACILITAR a ação das forças naturais que promovem essa adaptação

As organizações são SISTEMAS

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O indivíduo como ator, agente com vontade própria e pessoal responsável desaparece

(GREENFIELD, 1995)

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Crítica ao Movimento Teórico

Estudos de Thomas Greenfield

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Referências bibliográficas

JALALI, Martha. A teoria da organização de

Greenfield: uma alternativa para a administração educacional. Dissertação – Mestrado em Educação – Universidade Federal do Sergipe. UFS: 1995.M

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