temos novidade 2...2020/09/02 · tempo médio de execução da atividade: 50 minutos. tarefa 2:...

Planejamento semanal dos 2ºs anos A/B.

29ª semana – 8 a 11 de setembro.

Professora responsável pelo plano: Márcia.

OLÁ CRIANÇAS! OLÁ FAMÍLIAS! VOLTAMOS COM MUITAS ATIVIDADES E AS ENERGIAS RECARREGADAS! ESPERAMOS

QUE GOSTEM E QUE CONTINUEM FAZENDO TUDO COM MUITO CAPRICHO E ATENÇÃO.

TEMOS NOVIDADE

Aula on-line de Música

2o ano A: aula on-line de Música com a professora Maria A., na segunda-feira às 9h.

2o ano B: aula on-line de Música com a professora Maria, na segunda-feira às 15h15min.

Educação Física, durante nossa aula on-line:

2o ano A: aula on-line de Ed. Física com a profe Milena, na quinta-feira às 9h30min.

2o ano B: aula on-line de Ed. Física com a professora Milena, na quinta-feira às 16h.

Nossas aulas on-line:

Link da aula on-line 2o ano A e B: https://us02web.zoom.us/j/85452634560

Caso necessite de senha: Sala@2020

Materiais para as aulas on-line:

Senhores pais, lembrando que é de extrema importância ter todos os materiais

separados e organizados para as aulas.

Esta semana teremos avaliação .

A avaliação será realizada durante a nossa aula on-line. Não pode fazer antes.

Por favor, ter a avaliação impressa no dia agendado.

Professoras:

Márcia Adriana Testoni – 2º ano A

Tatiane Barbieri Roncaglio – 2º ano B

https://us02web.zoom.us/j/85452634560

Avaliação de Matemática no dia 10/09 (quinta-feira).

O que estudar? Números de 100 a 199, adição e subtração com centenas inteiras,

interpretar e construir pictogramas, sistema de numeração decimal, antecessor e

sucessor, números na reta numérica, maior que/ menor que, arredondamentos e

estimativas. Livro de Matemática páginas 12 até 35.

Desafio de leitura da semana:

Segunda-¹feira

Santo Anjo do Senhor, meu zeloso

guardador, se a ti me confiou a piedade

divina, sempre me rege, me guarde, me

governe e me ilumine. Amém.

Quarta-¹feira

Papai do Céu, hoje estou muito feliz.

Quero agradecer por tudo que tenho.

Saúde, família, amigos e brinquedos.

Obrigado(a) por me proteger e abençoar

todos os dias da minha vida.

Terça-¹feira

Com Deus me deito, com Deus me levanto,

com a graça de Deus e do Espírito Santo.

Anjinho da Guarda, meu bom amiguinho, me

leve sempre, pelo bom caminho.

Quinta-¹feira

Obrigado(a) Papai do Céu por me ensinar a

rezar.

Obrigado(a) Papai do Céu por me ensinar a amar.

Ao acordar não esqueço de agradecer.

Pelo dia que começa nesse lindo amanhecer.

Obrigado(a) Papai do Céu por sempre comigo

estar.

Obrigado(a) Papai do Céu pela minha família e

meu lar.

Sexta-¹feira

Bom dia meu Jesus querido,

As aulas vão começar.

Nós queremos que o Senhor

Venha conosco ficar.

Aqui estamos juntinhos, e vamos já

trabalhar.

Abençoe a nossa classe, a nossa escola

e o nosso lar.

Atividades de inglês – 2o ano A e B - Professora Aline Email: [email protected]

Não faça as atividades antes da aula online. Caso você não possa participar da aula

online, aguarde o link para assisti-la e só então fazer as atividades.

Página 42, vamos observar as imagens e ler os balões de fala.

Página 43, vamos aprender os nomes de alguns animais e praticá-los.

Este é um link com um joguinho ‘connect the dots’ que os estudantes podem acessar

para jogar: https://www.primarygames.com/math/animalsdottodot/

2ª feira – 7 de setembro

FERIADO INDEPENDÊNCIA DO BRASIL


Dança - Professora Franciele.

Email: [email protected] Instagram: @francielelenzi

Link da aula: https://youtu.be/--V6t1BTS7g

Atividade: Ballet - Sauté (saltar, pular) juntamente com a troca das posições dos

braços.

Material para a aula on-line de hoje:

Imprimir a palavra BRASIL que se encontra no final do

planejamento.

Caderno de atividades.

Livro de Matemática.

mailto:[email protected]

https://www.primarygames.com/math/animalsdottodot/

mailto:[email protected]

https://youtu.be/--V6t1BTS7g

Judô - Professor Gabriel.

Link da aula: https://youtu.be/BI3TRZGX-WE

Orientações no final do planejamento.

Biblioteca

Sugestão de literatura: Parábola do filho pródigo.

Link da literatura: https://pt.slideshare.net/anaaze/filho-prdigo

Tempo médio: 10 minutos.

Desafio da leitura

Desafio da leitura. Tempo médio de execução da atividade: 15 minutos.

Socialização sobre o recesso

Tempo médio de execução da atividade: 15 minutos.

História

Ontem dia 7 de setembro foi comemorado o DIA DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL.

Ver o vídeo e conversar um pouco mais sobre esse dia histórico.

https://www.youtube.com/watch?v=F9QG5ops7bg

Somos brasileiros porque nascemos num país chamado Brasil.

Devemos nos orgulhar por termos nascido num país tão belo.

Observar com atenção a bandeira brasileira.

O que será que representa cada cor da bandeira brasileira?

No caderno de atividades copiar:

Gaspar, 8 de setembro de 2020.

1) Acróstico com a palavra BRASIL

SOMENTE COM

LI ERDADE,

ESPEITO,

EDUC ÇÃO,

HONE TIDADE,

JUST ÇA E

IGUA DADE

SEREMOS VERDADEIRAMENTE UMA NAÇÃO.

https://youtu.be/BI3TRZGX-WE

https://pt.slideshare.net/anaaze/filho-prdigo

https://www.youtube.com/watch?v=F9QG5ops7bg


Matemática

Cálculo mental, volta e revira.

Livro de Matemática, páginas 32, 33 (tarefa), 34 e 35.


Tarefa 1 para fazer após a aula on-line: livro de Matemática , página 33.


Tarefa 2: imprimir a tarefa de Matemática.


Crianças do 2º ano B lembrem-se da aula de Inglês às 15h15min.

Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line.

Desafio da leitura


Socialização da tarefa

Livro de Matemática página 33.


História

Livro de História, páginas 26 e 27. Capítulo 3. Profissões do passado.

Resolver a atividade interativa do livro digital: “Profissões nos anos 1950” para

responder a questão 1 da página 27.



Livro de Matemática para socialização da tarefa.

Livro de História.

Livro de Língua Portuguesa.

Folha da tarefa de Matemática.

Língua Portuguesa

Livro de Língua Portuguesa página 26 –Dicionário- ordem alfabética.

Mostrar num dicionário como encontrar as palavras.

Laboratório de palavras. Página 27. Pontuando frases de um diálogo. Somente a questão

1. A questão 2 será enviada como tarefa.


Tarefa 1 para fazer após a aula on-line.

Tarefa de Matemática na folha.

Tarefa 2: imprimir :

a avaliação de Matemática.

folha da atividade avaliativa de Língua Portuguesa.

Educação Física: você vai precisar de um cobertor ou edredon para servir de

colchonete; ou um colchonete, se tiver.



Desafio da leitura



Livro de História para correção da tarefa.

Folha da avaliação de Matemática.

Educação Física: você vai precisar de um cobertor ou edredom

para servir de colchonete; ou um colchonete, se tiver.

Livro de Língua portuguesa.

Folha da atividade avaliativa de Língua Portuguesa.

Correção da tarefa

Tempo médio: 20 minutos.

AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Matemática

Avaliação durante a aula on-line.


Língua Portuguesa

Livro de Língua Portuguesa páginas 28 e 29. Ortografia. As letras C e Ç.


Tarefa 1 para fazer após a aula on-line:

Atividade avaliativa de Língua Portuguesa (Anexos)

Reveja a questão 1 do livro de Língua Portuguesa página 27 e observe o diálogo entre a

colher e o garfo.

Agora é a sua vez! Crie um diálogo entre dois objetos ou dois animais.

Lembre de observar os sinais de pontuação e o uso da letra maiúscula.

ENVIAR FOTO PARA PROFESSORA.


Tarefa 2: imprimir :

Folha da atividade de ensino religioso.


Crianças do 2º ano A lembrem-se da aula de Inglês às 08h30min.


Desafio da leitura


Correção da tarefa


Geografia

Livro de Geografia, páginas 30 a 33. Capítulo 3. Volta e revira.


Ensino religioso

Setembro é o mês da Bíblia. Ao celebrar o Mês da Bíblia, a Igreja

nos convida a conhecer mais a fundo a Palavra de Deus e a fazer

dela, a cada dia, uma leitura meditada e rezada.

Jesus falava por parábolas para explicar verdades complexas de

uma forma simples. Ele usava parábolas para responder a perguntas e tirar dúvidas. Usar

parábolas era um método de ensino muito comum no tempo de Jesus.

Em suas parábolas, Jesus usava figuras que seus ouvintes entendiam: comida, casamento,

a relação entre um pai e um filho... Essas histórias simples explicavam realidades difíceis

de entender, como a salvação e o Reino de Deus. Assim, até a pessoa mais simples poderia

entender o evangelho.

A professora irá contar a Parábola da ovelhinha perdida.

Para ilustrar ouvir a música:


Folha da tarefa de Língua portuguesa com o diálogo (correção)

Livro de Geografia.

Folha da atividade de ensino religioso.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Blukd054yeE

Ovelhinha PomPom - Clip Infantil / DVD Tio Gil

Atividade na folha. (ANEXO)


Tarefa para fazer após a aula on-line:

Seguindo as orientações do livro de Geografia página 33, continue montando seu

tabuleiro colando as peças do Encarte 2, conforme lista abaixo.

Tempo médio de execução da tarefa: 40 minutos.

Beijinhos carinhosos da Profe Márcia e Profe Tati.

https://www.youtube.com/watch?v=Blukd054yeE

JUDÔ

Aquecimento:

1. Pescoço: sim, não, talvez, girando.

2. Pegada (preensão): frente, lado, abaixo, acima, atrás.

3. Sugado, batendo as mãos.

4. Abre e Fecha: Saltando sobre as pernas.

Quantidade:

Realizar 10 repetições por exercício

Observação: Cada criança na sua capacidade.

Parte principal:

Cumprimento Ajoelhado

Transição da posição ajoelhado para a imobilização

1. Abraçando o pescoço

Hon-kesa-gatame para makura-kesa-gatame para kuzore-kesa-gatame para kuzore-yoko-

shiro-gatame

2. Abraçando as duas pernas

kuzore-yoko-shiro-gatame para kuzore-kesa-gatame para Hon-kesa-gatame para makura-

kesa-gatame

Quantidade:

Realizar 10 vezes para cada lado.

Observação: Cada criança na sua capacidade. Para alguns os exercícios serão uma brincadeira,

o importante é vivenciar a expeiência.

Vocabulário:

Recapitulando o básico:

Mae: frente

Yoko: lado

Ushiro: trás

Kaiten ou zenpo: giro

Ukemi: amortecimento de queda

Repita as palavras em japonês e sua tradução o quanto quiser.

Quanto mais se pratica, mais se aprende.

Alongamentos:

Alongamento para regiões: lombar, eretores da espinha, intercostais, isquiotibiais, adutores

da coxa e abdômen...

Borboleta alongando à frente: 20 segundos

Pernas afastadas alongando à frente: 20 segundos

Pernas afastadas alongando para a direita: 20 segundos

Pernas afastadas alongando a esquerda: 20 segundos

Pernas unidas estendidas alongando à frente: 20 segundos

Deitado em decúbito ventral (barriga pra baixo) apoiar as mão e olhar pra cima: 20 Pernas

afastadas alongando à frente: 20 segundos

Gaspar, 11/09/2020. Nome: __________________________________________

Atividade ¹de Ensino ¹religioso.

1- Ouça com atenção a parábola da Ovelha perdida, Lucas 15, 1-7

2- VAMOS REFLETIR JUNTOS? O que Jesus nos ensinou com esta parábola?

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________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3- Responda dentro da ovelhinha: quais atitudes levam uma pessoa a se tornar uma ovelha

perdida? Depois, ao lado da ovelha responda: quem é o nosso pastor?

Gaspar, 10/09/2020. Nome: __________________________________________

Atividade ¹avaliativa ¹de Língua Portuguesa.

1- Reveja a questão 1 do livro de Língua Portuguesa página 27 e observe o diálogo entre a

colher e o garfo.

Agora é a sua vez! Crie um diálogo entre dois objetos ou dois animais.

Lembre-se de observar os sinais de pontuação e o uso da letra maiúscula.

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TRAVESSÃ0 ( ) Sinal que indica a fala da personagem.

DOIS-PONTOS ( : ) Sinal que indica que a personagem vai falar.

Gaspar, 09/09/2020. Nome: __________________________________________

Tarefa ¹de Matemática

1- Relacione de forma adequada os quadros da 1ª coluna aos da 2ª coluna.

2- Descubra o segredo de cada sequência de números e complete-a.

3- Heloísa tem 1 cédula de 50 reais, 2 cédulas de vinte reais e uma cédula de 10 reais.

a) Quantos reais Heloísa tem? _________________________________________

b) Para comprar um jogo que custa 110 reais, sobrará ou faltará dinheiro? Quanto?

______________________________________________________________

4- Calcule o resultado das adições e das subtrações.

5- Decomponha os números considerando o valor de cada algarismo.

6- escreva os números abaixo por extenso.

300 ________________________________________________________

400 _______________________________________________________

800 _______________________________________________________

900 _______________________________________________________

100 _______________________________________________________

200 _______________________________________________________

500 _______________________________________________________

Professora: _________________________________________Data: 10 / 09/ 2020.

Aluno (a):__________________________________________________ 2º ano ___

Avaliação ¹de Matemática

1- Encontre e pinte no quadro de letras as palavras correspondentes a cada item.

(1,2- 0,2 cada)

a) 800 d) 200

b) 700 e) 300

c) 100 f) 900

2- Represente as centenas inteiras com algarismos. (0,8- 0,2 cada)

a) Quatrocentos - ________________________

b) Quinhentos- _________________________

c) Seiscentos - _________________________

d) Trezentos - __________________________

3- Alexandre, Marcos e Daniele participaram de uma competição de videogame.

Observe a tabela com as pontuações de cada um e responda às questões. (1,2-0,3 cada)

Pontuações na competição

a) Quantos pontos cada um fez?

Alexandre: 200 + 100 + 200 = ______________________pontos

Marcos : _____________________________________________________

Daniele: ______________________________________________________

b) Quem ganhou a competição foi _____________________________________

4- Escreva com algarismos os números representados nos ábacos. (0,8- 0,2 cada)

5- Complete com: < (menor que) ou > (maior que). (1,0- 0,1 cada)

6- Relacione de forma adequada um quadro da coluna esquerda a um quadro da coluna

direita. (1,0- 0,2 cada)

7- Decomponha os números considerando o valor de cada algarismo. (1,5- 0,3 cada)

8- Leia o que Clara e Joana estão dizendo e responda às questões indicando a resposta

correta. (0,4)

a) Quem está correta? ( ) Clara ( ) Joana

9- Observe os números na reta numérica e pinte as poças de água em que o sapo pulará.

(0,6- 0,2 cada)

10- Em cada caso, registre o número com algarismos. (0,6- 0,2 cada)

11-

12- A professora do 2º Ano fez uma pesquisa para saber qual a fruta preferida dos alunos.

Veja o pictograma que representa as frutas preferidas dos alunos do 2º Ano. (0,9- 0,3 cada)

a) Qual fruta recebeu mais votos?

_______________________________

b) E qual recebeu menos votos?

_______________________________

c) Anote os dados do pictograma na tabela abaixo.

Frutas preferidas

-------VOCÊ É UMA CRIANÇA MUITO ESPECIAL!!!----------------

temos novidade 2...2020/09/02 · tempo médio de execução da atividade: 50 minutos. tarefa 2:...

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