ESCOLA MUNICIPAL MARCOS NICOLAU STRAPASSONI

RELATÓRIO DE ATIVIDADES

TEMA: ÁGUA

CAMPINA GRANDE DO SUL

2015

22 DE MARÇO – DIA MUNDIAL DA ÁGUA

O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) no

dia 22 de março de 1992. Essa preocupação com água se faz necessária, pois apenas

0,008 %, do total da água do nosso planeta é potável (própria para o consumo). E como

sabemos grande parte das fontes desta água (rios, lagos e represas) vem sendo

contaminada, poluída e degradada pela ação predatória do homem.

Para tanto, faz-se necessário criar um momento de reflexão, análise,

conscientização e elaboração de medidas práticas para resolver tal problema, envolvendo

nossos alunos a fim de garantir qualidade de vida para a nossa geração e para as futuras.

Sendo assim, os professores de todas as turmas, realizaram várias atividades em

sala de aula com o tema ÁGUA, durante o mês de março. (algumas atividades ainda

estão acontecendo)

Os alunos dos 4ºs anos da manhã tiveram uma palestra sobre a importância da

água com a Técnica de Meio Ambiente Ana Paula Jacinto, a qual foi muito produtiva, pois

eles interagiram a todo o momento. Como os professores já haviam realizado uma

atividade com o Jornal Gazeta do Povo em sala de aula, a qual trazia como tema a

problemática da água, os alunos ficaram curiosos, buscando ampliar cada vez mais o

conhecimento.

Repassando as informações para os alunos do 4º ano da tarde.

Foram desenvolvidas várias atividades com a temática ÁGUA, como:

Exploração do Globo Terrestre e a quantidade de água potável existente no

planeta;

Leitura e interpretação da música “Planeta Água” de Guilherme Arantes;

História da Gotinha Viajante para entender como acontece o Ciclo da Água;

Paródias com o tema água;

Charge do Pancho do dia 23/02 (planejamento em anexo);

Desenhos e dicas de como economizar água;

Confecção de mural sobre o Dia da Água;

Leitura e conversação sobre a publicação da Gazeta do Povo

Acróstico com a palavra ÁGUA;

Entre outras que serão desenvolvidas durante essa semana de 23 a 27/03.

Haniely de Oliveira Trudes de Freitas – Supervisora Pedagógica

ANEXO

ESCOLA MUNICIPAL MARCOS NICOLAU STRAPASSONI

DIRETORA: LUCIA MARGARETE

SUPERVISORA: HANIELY DE FREITAS

ORIENTADORA: DERLI GODOI

PROFESSORES: JOSIAS PADILHA E TATIANE CHACON – 4º ANO

RESUMO PARA PUBLICAÇÃO

Diante da problemática da escassez de água no mundo, os alunos do 4º ano da

Escola Municipal Marcos Nicolau Strapassoni fizeram a leitura da charge do Pancho,

publicada no Jornal Gazeta do Povo em que os personagens comentam sobre a crise

hídrica. Foram realizados vários questionamentos, como:

Você já viu esse tipo de imagem? O que ela representa?

Quantos personagens aparecem na imagem?

O que eles estão fazendo?

Qual a pergunta que um deles faz?

Qual resposta você daria a essa pergunta?

A partir dessa conversa, foi realizada uma enquete com a frase que aparece na

charge, criando um gráfico com as informações obtidas. Posteriormente, foi explicado aos

alunos que charge é um tipo de ilustração que geralmente apresenta um discurso

humorístico e está presente em revistas e principalmente jornais. Então, questionou-se

aos alunos por que o Pancho fala sobre a crise hídrica? O que é hídrica? O que é crise?

Nesse momento, os alunos buscaram as respostas com o auxílio do dicionário, anotando

o significado dessas palavras e dando sentido a charge.

Depois disso, foi realizada uma roda de conversa sobre o problema que algumas

pessoas vem enfrentando diante da falta de água e quais são os principais motivos dessa

crise e os alunos criaram dicas e paródias de como economizar água.

Paródia da música “Gata me liga” – Gustavo Lima

DEPOIMENTO DOS ALUNOS

Eu gostei da atividade da charge, porque tinha o tema da água. Depois de

olhar o jornal, nós criamos uma charge também e uma paródia. Eu aprendi

que não podemos desperdiçar água porque precisamos dela para viver.

Karen Cristini dos Santos Lima – 4º ano A

Trabalhamos com a charge do Jornal da Gazeta do Povo e eu gostei

bastante. Achei muito legal. No jornal também vimos muitas reportagens

explicando sobre a falta de água.

É importante falarmos sobre a água, porque ela está acabando em algumas

cidades e precisamos economizar para vivermos melhor.

Guilherme de Oliveira Marques Araújo – 4º ano B

Escola Municipal Marcos Nicolau Strapassoni Série: 4º ano

PLANEJAMENTO COM O JORNAL GAZETA DO POVO - 1º BIMESTRE Área de

Conhecimento Conteúdos

Edição do jornal, matéria, charge,

tirinha, ilustração, notícia...

Encaminhamento

Medida de atenção às

diferenças

Avaliação

- Língua Portuguesa - Ciências

- Prática da oralidade - Prática da leitura - Prática da escrita e análise linguística - Água

Charge do dia 23/02/2015 de Pancho

- Levar a imagem (charge) aos alunos e realizar os seguintes questionamentos:

Você já viu esse tipo de imagem? O que ela representa?

Quantos personagens aparecem na imagem?

O que eles estão fazendo?

Qual a pergunta que um deles faz?

Qual resposta você daria a essa pergunta? (realizar um enquete na sala e posteriormente montar um gráfico com as informações obtidas em sala de aula)

- Deixar que os alunos comentem e explicar que charge é um tipo de ilustração que geralmente apresenta um discurso humorístico e está presente em revistas e principalmente jornais. Trata-se de desenhos elaborados por cartunistas que captam de maneira perspicaz as diversas situações do cotidiano, transpondo para o desenho algum tipo de crítica, geralmente permeada por fina ironia. - Verificar junto aos alunos seu entendimento diante dessa charge: Por

que o Pancho fala sobre a crise hídrica? O que é hídrica? O que é crise? (pode-se utilizar o dicionário como auxílio nesse momento) - Realizar uma roda de conversa sobre o problema que algumas pessoas vem enfrentando diante da falta de água e quais são os principais motivos dessa crise. - Explicar a importância dos cuidados com a água, principalmente sobre o desperdício e confeccionar um cartaz ou folder informativo sobre o assunto, conscientizando as pessoas sobre o assunto.

- Representação pictórica - Recorte e colagem - Música

- Leitura da imagem - Participação oral nos questionamentos. - Confecção do folder ou cartaz sobre o desperdício da água. - Produção de texto sobre a imagem