tema 1a ecologia e ingenieria ambiental (1)

8/17/2019 Tema 1a Ecologia e Ingenieria Ambiental (1)

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UNIVERSIDAD NACIONALJOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION

FACULTAD DE INGENIERIA AGRARIA, IND. ALIMENTARIAS Y AMBIE

E.A.P. INGENIERIA AMBIENTAL

CURSO: ECOLOGIA PARA INGENIEROS

TEMA1: ECOLOGIA Y LA INGENIERIA AMBIENTAL

SELWYN E. VIng Am

Docente


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INTRODUCCION

LA ECOLOGÍA Y LA INGENIERÍA AMBIENTAL

EN LA ACTUALIDAD LOS PAISES DESARROLLADOS AFRONTAN UN DILGENERADO POR EL MODELO DE DESARROLLO EN UN ENTORNOECOSISTEAMS PASAN PÓR UN APREMIO DEBIDO A LA INTERMODIFICACION QUE ESTAN SUFRIENDO.

LOS ESFUERZOS PARA LA CONSERVAR O PROTEGER LOS E ADOLECEN DE CONOCIMIENTO DE SU FUNCIONAMIENTO COMO UNCOMO LA SUMA DE SUS PARTES, EL VIENE GENERANDO EL DIFNEECESARIO CONSERVAR LOS ECOSISTEMA NATURALES.

LA INTERVENCION HUMANA DESDE LOS INICIOS DE APARICIÓN, SUS INICIALES COMO CAZADORES Y COLECTORES HASTA LE ERA MTRANSFORMACION DE LA MATERIA Y TECNIFICACION DE SUS ACTIVCONLLEVADO A LA DESTRUCCCION, MODIFICACION, TRANFOR ALTERACION DE LOS ECOSISTEMAS DE LA ECOSFERA, CONTINENTAL


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La ecología la !"ge"!e#ía a$%!e"&al

La era de !r"#e$" %e#&"'()#" *+e a de$arr"ad" a +-a&)da#"e!#)'& a$ad" e& e a!r"/e#a-)e&%" de "$ d)0ere&%

&a%+rae$, *+e $e )de&%)0)#aa& e& 1 (ra&de$ re)&"$, a$%a e/"a#%+a-e&%e $e a re#"&"#)d" #"-" e a!r"/e#a-)e&%" de $er/)#)"$ a-)e&%ae$, a$ad"$ e& "$ $er/)#)"$ e#"$)$%3-)#(e&era& #"-" !r"#e$"$ &a%+rae$, e& a era de a/ae de #"&de$arr"" de +&a a%a %e#&""(4a #)er&3%)#a.

E )re-e&%" de a !"a#)'& +-a&a a (e&erad" *+e

+-a&a$ %e&(a& a##e$" a e$%"$ $er/)#)"$ e#"$)$%3-)#"$ 2 a0e#%ad"$ $+ #"&%)&+)dad !"r a )&%er/e)'& de #ada +&" de $+ #$)& %e&er e& #+e&%a $+ 0+)"&a-)e&%" #"-" +& #"&5+&%".


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To'o( lo( o#ga"!($o( &!e"e" la ca)ac!'a' 'e a"(*o#$a# (+ a$%!e"+e -a#ía e"o#$e$e"&e e"e la( '!*e#e"&e( e()ec!e(, 'e)e"'!e"'o*ac&o#e( &ale( co$o (+ &a$a/o, '!(!%+c!0", a%+"'a"c!a, &a(a 'e #

$e&a%ol!($o, e"e oo(. E" la $ao#ía, el !$)ac&o 'e (+ 'e(a##ollo e(cala( e()ac!ale( &e$)o#ale( #ela&!-a$e"&e )e+e/a(. S!" e$%a#goa$)l!a$e"&e '!(!%+!'a( ca)ace( 'e a"(*o#$a# g#a"'e( e2&e"(!o"

El o$%#e, (!e$)#e, a &e"!'o la ca)ac!'a' 'e a"(*o#$a# (+ a$+e c+al+!e# oo o#ga"!($o 'el )la"e&a. I"!c!al$e"&e, co" co$o el *+ego, *+e ca)a3 'e $o'!*!ca# $4( all4 'e (+ e"&o#"o !"

el 'e(a##ollo c+l&+#al &ec"ol0g!co(+ !$)ac&o e" el $e'co"(!'e#a%le$e"&e. El 'e(a##ollo 'e la ag#!c+l&+#a, ace $4( 'e 'le )e#$!&!0 e2)a"'!# (+( ac&!-!'a'e(, a"(*o#$a"'o #eg!o"e( cola #e-ol+c!0" !"'+(!al, ace 566 a/o(, el o$%#e log#0 +&ec"ol0g!co ge"e#a"'o ac&!-!'a'e( co" !$)ac&o a e(cala( glo%al


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La #ec!e"&e )#eoc+)ac!0" del hombre sobre el impacto por sus transforambiente. 7!(&o#!ca$e"&e a e2!(&!'o la )e#ce)c!0" 'e +e la "a&+#ale3a "o'e a%(o#%e# c+al+!e# &!)o 'e )e#&+#%ac!0", (!"o +e a'e$4( (e co"(&!&+íaa -e"ce# . T#a"(*o#$a# a la "a&+#ale3a a ca)#!co( 'el o$%#e. (e co"(!'e#

'e(a##ollo eco"0$!co (oc!al 89o#'a" 1;


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U&a e/)de)a *+e !er-)%e a!re#)ar e )-!a#%" de a$ a#%)/)dad&a%+rae6a, e$ &+e$%ra )&*+)e%a&%e )a!a#)dad !ara re$"/erde&"-)&a (e&3r)#a-e&%e #"-" !r"e-a$ a-)e&%ae$.

A !are#er e$%"$, -7$ *+e re$"/er$e, $e a(ra/a& d4a #"& d4$+#ede e$ *+e a a%a#ar a$+&%"$ #"-" a #"&%a-)&a#)'& a%-!3rd)da de 0er%))dad de "$ $+e"$, a e8%))'& de e$!e#)e$ "#)-7%)#", e& rea)dad e$%a-"$ a%a#a&d" "$ $4&%"-a$ 9Er)# 2 E

La ra46 de !r"e-a rad)#a e& *+e e$%a-"$ a%era&d" "$ !r

-a&%)e&e& e $)$%e-a de $"!"r%e de a /)da de !a&e%a 2 #"& ered+#)e&d" $+ #a!a#)dad !ara -a&%e&er a "$ $ere$ +-a&"!aara$, a e#"&"-4a de a +-a&)dad de$#a&$a e& d)/er$"$ $"%"r(a& (ra%+)%a-e&%e "$ e#"$)$%e-a$ &a%+rae$, "$ #+aede$-a&%ea&d" $)& &)&(+&a #"&$)dera#)'& 9Er)# 2 Er)# :;;:


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El (!(&e$a 'e (o)o#&e 'e la -!'a e" la T!e##a e(&4 co"*o#$a'a+ello( )#oce(o( +e (e 'a" e" lo( eco(!(&e$a( "a&+#

co"oce$o( co$o (e#-!c!o( a$%!e"&ale( 8O'+$ 1;


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S! lo( eco(!(&e$a( "a&+#ale( co"(&!&+e" el (!(&e$a 'e (o)o'el )la"e&a, e( )#ec!(a$e"&e (+ acele#a'a 'eg#a'ac!0"

ge"e#a"'o la (e-e#a c#!(!( a$%!e"&al e" la +e "o( e"co"-+el-e !$)#e(c!"'!%le:

1< F#e"a# el 'e&e#!o#o 'e lo( eco(!(&e$a( "a&+#ale(

5< Re(&a+#a# lo( eco(!(&e$a( a 'e&e#!o#a'o(,

< D!(e/a# (!(&e$a( )#o'+c&!-o( +e !$!&e" lo $eo# )o(!%le a

eco(!(&e$a( "a&+#ale(.


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Para (e&erar #"&"#)-)e&%" de a #)e)a a-)e&%a, e$ &e#e$ar)" #"&"#ere#"$)$%3-)#"$, "$ $er/)#)"$ *+e &"$ r)&da&, *+e !er-)%a,

P#e-e"!# = D+ra&%e a )de&%)0)#a#)'& de !r"!+e$%a$ *+e $ea !er-)$)e$ a e&%

de#arar$e #"-" !"$)e " $"$%e&)e 9E& a !a&)0)#a#)'& $e !r"#ede d+ra&%e ade !r"2e#%" " !er0) de !r"2e#%"<

Co"ola# , C+a&d" e& e +(ar $e d)$e>a a#%)/)dade$ !r"!)a$ de de$!"a#)"&e$ *+e )&)#)ar"& e a!r"/e#a-)e&%" de "$ $er/)#)"$ e#"$)$a!r"/e#a-)e&%" de re#+r$"$ 9e%a!a de 0a#%)))dad, " e$%+d)" de0)&)%)/"< !(e&era& a%er&a%)/a$ !ara "!%ar !"r a *+e (e&ere -e&"$ a%era#)'& " -"d)$er/)#)"$ e#"$)$%3-)#"$, *+e a a(a& $"$%e&)e.

Re(&a+#a# , D+ra&%e a e5e#+#)'& de a#%)/)dade$ " !r"2e#%"$ $e -"&)%"rere$#))e)a de "$ e#"$)$%e-a$ )&%er/e&)d" 9#"-" +& %"d"


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CONOCIMIENTO DE LA CIENCIA

Componentes y propiedades de los ecosistemas: el enfoque sistma"ioma de que #el todo es m$s que la suma de sus !artes% !or lo que !

estudio & mane'o de la naturale(a debe )acerse en con'unto & no como lacom!onentes indi*iduales

Dinámica hidrológica del ecosistema, #Sistema circulatorio del ecosdisueltos en el agua *ia'an nutrientes de un com!onente a otro. Adem$s+ de agua en el sistema consume enormes cantidades de la energ,a ddis!onibilidad de agua es un factor m$s determinante en la ca!acidad !roecosistemas.

Balance de energía, productividad y dinámica trófca del ecosis!rinci!al fuente de energ,a de los ecosistemas. La radiaci-n solar alimentafotos,ntesis+ calienta el ambiente+ mantiene en mo*imiento al aire & adiferentes estados. tra fuente es la incor!oraci-n de materia org$nica+ code !lantas+ de animales que tambin son fuente de energ,a. /e. Los r,os+& los fondos marinos+ que de!enden de esta fuente de energ,a !ara mcomunidades de )eter-trofos.


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LA ECL0IALA ECOLOGÍA Y LA INGENIERÍA AMBIENTAL

La !"&e#acc!0" e"e lo( '!*e#e"&e( co$)o"e"&e( 'el a$%!e"&e##e(e ge"e#a" '!"4$!ca )e#$a"e"&e )e#$!&e" la e2!%!o(*e#a &e##e(e , $a#!"o co"&!"e"&al.Ee$)lo(:a< D!"4$!ca 'e lo( $a"gla#e(,%< D!"4$!ca 'e la( )#a'e#a( al&oa"'!"a(,c< D!"4$!ca 'e lo( %o(+e( a$a30"!co(.


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LS ECSIS1E2AS

Los Manglares deTumes su dinámica y

la intervención!umana


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a" D#$%M#C% D& L'( M%$)L%*&( 3Rhizophora mangle4

E -a&(ar, a )(+a *+e %"d" $)$%e-a e#"'()#" &a%+ra, e& $+ $+!er "r(a&)$-" e& '!%)-" 0+)"&a-)e&%", $e -a&%)e&ea!are&%e-e&%e )&/ar)ae? "#+!a&d" $+ $)%)" de&%r" de e&%

#"rre$!"&de= a 0ra&5a #"$%era *+e $e!ara %)erra 0)r-e de a -a-ar)&a.

L"$ -a&(are$ re!re$e&%a& +& e$%ad" de e*+))r)" %ra&$)e&%e 9@$-a&%e&)d" !"r +&a #"-!e5a d)&7-)#a e/"+%)/a de $+$ $+e!"a#)"&e$ )&%e(ra&%e$ 2 de $+ e0)#)e)a !r"d+#%)/a.


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a4 DINA2ICA DE LS 2AN0LARES

La "a&+#ale3a 'e lo( (+elo( (e'!$e"&a#!o( (o%#e lo( c!$)la"&a#4 el eco(!(&e$a el )#oce(o )e'og="!co, (e !"!cal&e#ac!0" 'e e(&o( (+elo(, a co"(ec+e"c!a 'e la acc!0"ee#c!'a )o# la -ege&ac!0".

La co$)o(!c!0" $!"e#al0g!ca la &e2&+#a. E" 4#ea( co(&e#a( (+%$e'a(, co" a%+"'a"&e )#ec!)!&ac!0" )#e(e"+$e#o(a( 'e(e$%oca'+#a( 'e #ío(, )#e-alece" @aol!"!&a, 0!e##o c+a#3o, e"e lo( co"(&!&+e"&e( $!"e#al0g!co( 'e lo(e'!$e"&a'o(,


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a4 DINA2ICA DE LS 2AN0LARES

La 0a$e a&aer')#ared+#%)/a, d+ra&%e a #+a e -a%er)a "r(7&)#/e(e%a, e$!e#40)#a-e&%e a$ ra4#e$ 2 "$ de-7$ re$%"$ de a$-a&(e, $"& de$#"-!+e$%a$ -)#r")"'()#a-e&%e, -)&era)67&a-)e&%e !red"-)&a&%e-e&%e a&aer')#", " $ea, #are&%e de "84(e

E "84(e&" re*+er)d" !ara e$%"$ !r"#e$"$ !r"/)e&e e8#+$)/a-'8)d"$ de )err" #"&%e&)d"$ e& "$ $ed)-e&%"$ de $+e" 2 de a!"r%ad"$ !"r e a(+a de -ar, -ed)a&%e a$ -area$, de a#$)(+)e&%e$ rea##)"&e$=


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Com!onentes del balance energtico de un ecosistema. Los re!resentan las !ro!orciones de los diferentes 5u'os+ los cuales ecosistemas


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C)#"$ )"(e"*+4-)#"$, Ade-7$ de a(+a 2 e&er(4a, "$ #"-!e#"$)$%e-a a-a#e&a& e )&%er#a-)a& -a%er)ae$ e& +&a (ra& d

%)!"$, 0"r-a$ 2 #"-!"$)#)"&e$ *+4-)#a$. $%"$ )+2e& de$de 0"$)-!e$, %ae$ #"-" e a-"&)", e #a#)" 2 "$ $+0a%"$, a$%#"-!+e$%"$ "r(7&)#"$ #"-"= "$ a#a")de$, "$ #ar")dra%"$ 2 aE$%"$ -a%er)ae$ !+ede& e$%ar e& 0"r-a )re 2 -"/er$e $+$!e&d)d"$ e& e a(+a 2 e a)re. O )e&, !+ede& 0"r-ar !ar%e #"-!e5"$ " a(re(ad"$, 2a $ea& "r(7&)#"$ 9"r(a&)$-"$ #"-!

!ar%e$< " )&"r(7&)#"$ 9r"#a$, $+e" " 0ra##)"&e$ de 3$%"$< 9S#e$Ser/)#)"$ a-)e&%ae$ *+e !r"!"r#)"&a& "$ e#"$)$%e-a$ &a%+rae


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Se#-!c!o( A$%!e"&ale( +e )#o)o#c!o"a" lo( eco(!(&e$a( "e()ec!e( +$a"a a d)0ere)a de re$%" de "r(a&)$-"$ de de$arr"ad" %e#&""(4a$ *+e e !er-)%e& a!r"/e#ar 9a!r"!)a

e&"r-e #a&%)dad de re#+r$"$ 9+$+a-e&%e #"& (ra& ra!)de6


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L"$ $er/)#)"$ e#"$)$%e-)#"$. e$%7& #a$)0)#ad"$ e& #a%e("r4a$=

a< De )#o-!(!0",

< De re(+a#)'&,

#< C+%+rae$ 2

d< De (o)o#&e.

Lo( (e#-!c!o( 'e )#o-!(!0" (o" %!e"e( &a"g!%le(, #ec+#a+"+e #e"o-a%le(, 'e a)#o)!ac!0" '!#ec&a, +e (e )+e

c+a"&!*!ca# e !"cl+(o )o"e# )#ec!o. Pe. el ag+a e2aí'a 'e +"+ece( colec&a'a( 'e +" "ogal, o el (+elo e" el +e c+l&!-a$al. 1


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El )a#a'!g$a 'e la (+(&e"&a%!l!'a', L"$ $)$%e-a$ !r"d+#%)/e$*+e-a de de$arr"" $+$%e&%ae, dee& $er e#"&'-)#a-e&%$"#)a-e&%e a#e!%ae$ 2 e#"'()#a-e&%e /)ae$. E !r"e-are$+%a 07#) -a8)-)6ar %re$ /ar)ae$. P"r e5e-!", a )&%e&%$+$%e&%a))dad e#"'()#a de +& !r"#e$" !r"d+#%)/", 0re#+e&#"$%"$ de !r"d+##)'& a+-e&%a& 2 "$ re&d)-)e&%"$ d)$-)&+2e&-e&"$ re&%ae. A&%e a e8)$%e)a de e$%"$ a&%a("&)$-"$, a $+$e a&%"5a #"-" a(" +%'!)#". E$ !"r e" *+e )&)#)a-e&%e " *+e

*+e a2a +& e*+))r)" e&%re "$ %re$ #"-!"&e&%e$, $"#)ae$, e#e#"'()#"$ de "$ !r"#e$"$ !r"d+#%)/"$. U&a /e6 "(rad" e$%e +$#a -e5"rar e $)$%e-a )re-e&%a&d" de -a&era $)-+%7&a$!e#%"$, a 0)& de a#er#ar$e a a $+$%e&%a))dad 9Maa$$ :;;;


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El $a"eo 'e eco(!(&e$a( 8e2acc!0", co"(e#-ac!0" #e(&a+#ac!0"re$!+e$%a de +& e#"$)$%e-a a a )&%er/e)'& +-a&a /ar4a de!e&d)e&d" de a )&%e&$)dad, a 0re#+e)a 2 e 7rea a0e#%ada !"r a9J"rda& :;". A$)-)$-", a re$!+e$%a de e#"$)$%e-a a +&a %ra&a(+&"$ -5, $er7 d)0ere&%e de +&a de0"re$%a#)'& de #)e&%"$ de a.

D)0ere)a e&%re a #e(!(&e"c!a 2 a re$))e)a de +& e#"$)$%e-a 9H")

RESISTENCIA, e$ a #a!a#)dad *+e 3$%e %)e&e !ara a$"rer "$ e!er%+ra#)'&.

RESILIENCIA, $e re0)ere a a #a!a#)dad *+e %)e&e e e#"$)$%e-a )a$4( )o(!%le a (+ e(&a'o !re/)" 9!"!c!al< a a !er%+ra#)'&.


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Pe, E" U" I"ce"'!o Fo#e(&al, la co#&e3a g#+e(a 'e lo( )!"o( )e#$*+ego, $!e"a( +e la ca)ac!'a' 'e #e%#o&e 'e alg+"a( e()e

%!e" +"a )#o)!e'a' 'e #e(!l!e"c!a.La e(&a%!l!'a' 'e +" eco(!(&e$a e( el #e(+l&a'o 'e e(&a( 5 )#o))e#&+#%ac!o"e( 'e %aa $ag"!&+', el eco(!(&e$a ge"e#al$e"&e(!" $+co( )#o%le$a(. S!" e$%a#go, a"&e e-e"&o( 'e g#a" #ec+)e#ac!0" 'el (!(&e$a (e -+el-e $4( '!*íc!l. E" alg+"a"(*o#$ac!0" 'el eco(!(&e$a e( 'e &al (e-e#!'a' +e, a")e#&+#%ac!0", =(&e a "o #eg#e(a a +" e(&a'o (!$!la# al o#!g!"al.


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Pe, a #"r%e6a (r+e$a de "$ !)&"$ )e#$!&e #e(!(&!# al *+ego, -#a!a#)dad de rer"%e de a(+&a$ e$!e#)e$ e$ -7$ )e& +&a #e(!l!e"c!a.

La e$%a))dad de +& e#"$)$%e-a e$ e re$+%ad" de e$%a$ !r"!!er%+ra#)"&e$ de a5a -a(&)%+d, e e#"$)$%e-a (e&era-e&%e $e-+#"$ !r"e-a$. S)& e-ar(", a&%e e/e&%"$ de (ra& -a(&)%+d, ade $)$%e-a $e /+e/e -7$ d)04#). E& a(+&"$ #a$"$ a %ra&$e#"$)$%e-a e$ de %a $e/er)dad *+e, a& #e$a&d" a !er%+ra#)'re(re$a a +& e$%ad" $)-)ar a "r)()&a.

Ee R1 R5Do"'e:Ee: E(&a%!l!'a' 'e eco(!(&e$aR1: #e(!(&e"c!a 'el eco(!(&e$aR5: #e(c!l!e"c!a 'el eco(!(&e$a


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Pasos a seguir en el manejo de Ecosistema

La$ 0e#a$ (r+e$a$ -ar#a& a $e#+e)a, a$ 0e#a$ de(ada$ )&d)#a& 0+5"$ de

F+e"&e6 2odi7cado de Stanford & /ool 3899:4.


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El !$)ac&o 'e +" )#og#a$a 'e $a"eo e" el co#&o $e'!a"o 'e%e (e# e-al+a'o co"&!"+a$e"&e, a *!" 'e co##eg!# c+al+!ege"e#a'a, a (ea )o# +"a $ala !$)le$e"&ac!0" o )o# la a)a#!c!0

"o )#e-!(&o(. Al !"co#)o#a# +" )#oce(o 'e !"-e(&!gac!0" $o"e(+e$a( 'e $a"eo 'e eco(!(&e$a(, (e e(&a%lece +" $ec)e#$!&e #eoal!$e"&a# el )#oce(o 'e $a"eo e" (+ *a(e $eca"!($o, 'e a'a)&a# el e(+e$a 'e $a"eo a la( "+e-a( co"co"oce co$o H$a"eo a'a)&a&!-o 87oll!"g 1;, Jal&e#( 1;K


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Cuenca hidrográfca +superfcial, unidad de #ntegrado de &cosistemas, por las leyes .ísicas+ el asu!er7cialmente siguiendo la !endiente del terreno. ;na C

su!er7cie de terreno de7nida !or el !atr-n de escurrimagua. Embudo natural+ cu&os bordes lo constitu&en los dde las monta/as+ o !arte=aguas+ & la salida del r,oconstitu&e la boca. ;na cuenca )idrogr$7ca !uede ser tancomo la !alma de la mano+ o tan grande como un ccom!leto

Se consideran como unidades integrales+ donde los iogeo0uímicos como los 5u'os de energ,a en el ecosistecontrolados por la dinámica hidrológica del ecosiestar los 5u'os de agua ,ntimamente ligados a la to!ogrcuenca+ sta se constitu&e como una unidad de mane-ode ecosistemas. Las cuencas+ al tener l,mites de7

constitu&en en unidades de mane'o acotadas.

L l í l ! ! í %! & l


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L"$ 4-)%e$ de +&a #+ea rara /e6 #"))de& #"& "$ 4-)%e$ !"4%*+e e 38)%" de a )-!e-e&%a#)'& de +& -a&e5" )&%e(rad" dde!e&der7, e& (ra& -ed)da, de a #"))a#)'& %a&%" de "$ )&%ere

d)0ere&%e$ +$+ar)"$ de a #+ea, #"-" de a$ !"4%)#a$ d)-!+e$%a$ e& #ada $e##)'& de a -)$-a. La )"r!"ra#)'& de #@a##)'& !ar%)#)!a%)/a e& e !r"%"#"" de -a&e5" de e#"$)$%a2+da&d" a )d)ar #"& e$%e !r"e-a.

&structura -erár0uica de unacuenca hidrográfca

%!%l! *!


28/28

%!%l!og#a*!a

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