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Concurso Público para Provimento de Cargo Técnico-Administrativo em Educação

Edital nº 101/2014

Data: 08 de Junho de 2014

Duração das 9:00 às 13:00 horas

TECNÓLOGO / FÍSICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS – CCV

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

01. Antes de iniciar a resolução das questões, verifique se o Caderno de Provas confere com o Cargo

da inscrição e se está completo. Qualquer reclamação deverá ser feita nos primeiros 15 (quinze) minutos após o início da prova.

02. Anote, na capa do Caderno de Provas, o seu número de inscrição e o número da sala.

03. Confira os dados do cabeçalho da Folha-Resposta. Havendo necessidade de correção de algum dado (CPF, NOME ou RG), chame o fiscal para anotar a correção. Para marcar a resposta de uma questão, preencha, totalmente, com caneta azul ou preta, apenas a quadrícula correspondente a sua opção. Não use corretivo nem rasure a Folha-Resposta.

04. Durante a realização das provas, será feita a identificação dos candidatos através da verificação do original do documento de identidade e da coleta da assinatura na Ata de Aplicação e na Folha-Resposta, no campo destinado à assinatura.

05. A duração da prova é de 4 (quatro) horas e o tempo mínimo de permanência em sala é de 1 (uma) hora.

06. É aconselhável reservar 30 (trinta) minutos para o preenchimento da Folha-Resposta.

07. O candidato, ao terminar a prova, só poderá sair da sala após entregar o Caderno de Prova e a Folha-Resposta.

08. Os dois últimos candidatos só poderão deixar a sala simultaneamente e deverão assinar a Ata de Aplicação.

09. A desobediência a qualquer dessas determinações e o desrespeito ao pessoal da supervisão, coordenação e fiscalização são faltas que eliminam o candidato do concurso.

10. Será eliminado do Concurso o candidato cujo celular estiver ligado durante a realização das provas.

11. Acompanhe o Calendário de Atividades do Concurso, através do endereço eletrônico http://www.ccv.ufc.br.

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Prova de Língua Portuguesa 10 questões

A VIOLÊNCIA É UMA DOENÇA CONTAGIOSA

GARY SLUTKIN

é um epidemiologista americano. Professor da Universidade de

Illinois, nos EUA, fundou a associação Cure Violence, de Chicago.

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Ao longo da história, nós humanos demoramos muito para entender as epidemias. Não porque não investíamos ou não nos preocupávamos. O problema é que fazíamos o diagnóstico

errado. O mesmo acontece hoje com a violência. Se não conseguimos entender suas motivações,

não entenderemos suas causas.

Depois de uma década combatendo epidemias na África, percebi que os mapas de densidade populacional que ajudam a explicar a disseminação delas no continente eram muito parecidos com

os mapas que mediam casos violentos em Nova York e Detroit. Notei então que a violência é uma

doença contagiosa assim como a malária, a cólera e a tuberculose. Ela se espalha por meio de brigas de rua, estupros, assassinatos e suicídios. Um tipo de

violência provoca outro. É como um ciclo. Se quisermos revertê-lo, temos de atacar o germe antes

que se espalhe e se torne uma infecção – e contamine outras pessoas. Em 2000, demos início a um projeto-piloto de contenção da violência em Chicago, no distrito

de West Garfield, na época um dos mais violentos dos Estados Unidos. Contratamos interruptores

da violência para atuar igual a agentes de saúde diante de casos iniciais de gripe aviária. Eles faziam

visitas diárias a líderes de gangues e grupos violentos, além de seus amigos e familiares, e davam conselhos úteis como orientações para empregos.

Em um ano, West Garfield viu o número anual de tiroteios cair 67%. Com a expansão da

iniciativa para toda a Chicago, o número de assassinatos caiu de 628, em 2000, para 435 em 2010. O sucesso levou nosso programa a ser expandido para outras 15 cidades americanas e outros sete

países, incluindo o Iraque.

Há algumas semanas, fomos procurados por representantes das prefeituras de Recife e São Paulo, interessados em colocar em prática nosso programa. Nas comunidades violentas do Brasil, os

moradores moram muito próximos uns dos outros, o que ajuda a disseminar a criminalidade, mas

também facilita a propagação de medidas pacificadoras.

Com uma sociedade mobilizada e formadores de opinião bem preparados, podemos curar a violência. Assim, com estratégias pautadas em métodos científicos, quem sabe possamos ser vistos

como a geração que encontrou a solução para um problema crônico. Do mesmo modo que os

médicos do século 19 fizeram com a cólera ao descobrir que a doença não era produto de sujeira e imoralidade, e sim da atuação de um simples bacilo.

SLUTKIN, Gary. A violência é uma doença contagiosa. In: Novas Ideias. Galileu, nº 269, p. 90, Dez-2013.

01. A ideia central e a argumentação do texto se baseiam numa relação de:

A) tempo.

B) condição.

C) finalidade.

D) contraste. E) comparação.

02. Para o autor, a violência no Brasil pode ser “curada” com a:

A) prisão dos líderes de gangues, seus amigos e familiares. B) adoção de estratégias cientificamente fundamentadas.

C) visita de agentes de saúde às comunidades mais violentas.

D) atuação de médicos especialistas em doenças contagiosas.

E) ajuda de outros países nas políticas públicas de segurança.

03. Com relação à demora em entendermos as epidemias, a negação em destaque na frase: “Não porque não

investíamos ou não nos preocupávamos.” (linhas 01-02), cumpre, no texto, o objetivo de:

A) expor, ao leitor, algumas causas possíveis para a demora.

B) isentar o autor de qualquer responsabilidade pela demora.

C) repartir, com a sociedade em geral, a culpa por essa demora.

D) contestar, antecipadamente, uma possível acusação de descaso.

E) apontar responsáveis por erros comuns no diagnóstico das doenças.


04. De acordo com o texto, o fato de, nas comunidades mais violentas do Brasil, os moradores morarem muito próximos uns dos outros:

A) favorece a propagação da violência. B) ajuda a esconder os líderes de gangues.

C) une os moradores contra a criminalidade.

D) dificulta as estratégias de promoção da paz.

E) prejudica o acesso dos interruptores da violência.

05. Em: “Ela se espalha por meio de brigas de rua, estupros, assassinatos e suicídios.” (linha 09), o pronome em destaque faz referência à:

A) cólera.

B) malária. C) violência.

D) tuberculose.

E) doença contagiosa.

06. A classificação do vocábulo mesmo na frase: “O mesmo acontece hoje com a violência.” (linha 03) é

igual à que ele tem na frase da alternativa:

A) Ele mesmo notou que a violência é uma doença contagiosa.

B) O programa conseguiu mesmo diminuir os números da violência.

C) Mesmo preocupados, não conseguíamos entender as epidemias.

D) A desejada cura da violência virá do mesmo modo que a da cólera. E) Se o programa diminuiu a violência em Chicago, faria o mesmo em Recife.

07. Na frase: “Contratamos interruptores da violência para atuar igual a agentes de saúde diante de casos

iniciais de gripe aviária.” (linhas 13-14), a palavra igual exerce a função de:

A) adjetivo.

B) advérbio.

C) conjunção.

D) preposição.

E) substantivo.

08. Na frase: “Há algumas semanas, fomos procurados por representantes das prefeituras de Recife e São

Paulo,...” (linhas 21-22), o verbo haver é:

A) de ligação.

B) impessoal.

C) intransitivo.

D) transitivo direto.

E) transitivo indireto.

09. Em: “... fomos procurados por representantes das prefeituras de Recife e São Paulo, interessados em

colocar em prática nosso programa.” (linhas 21-22), a oração em destaque tem função de:

A) objeto direto.

B) objeto indireto.

C) adjunto adnominal.

D) predicativo do sujeito.

E) complemento nominal.

10. Está de acordo com a norma padrão da língua portuguesa, a frase da alternativa:

A) No combate à violência, é preciso contar com formadores de opinião mais bem preparados.

B) Os interruptores da violência visitavam os líderes de gangues e davam-nos conselhos úteis. C) O programa de interrupção da violência foi expandido à outras cidades dos Estados Unidos.

D) Os números da violência podem, com a colocação em prática do programa, baixarem no Brasil.

E) Fazem algumas semanas que representantes de prefeituras mostraram interesse pelo programa.


Prova de Conhecimentos Específicos 40 questões

11. Um automóvel A parte de uma cidade A que dista 920 km de uma cidade B. Duas horas depois do

automóvel A partir em direção à cidade B, um automóvel B parte da cidade B em direção à cidade A.

Sabendo que o automóvel A mantém uma velocidade de 60 km/h e que o automóvel B mantém uma velocidade de 40 km/h, podemos afirmar que os dois se encontrarão:

A) A uma distância de 320 km da cidade A.

B) A uma distância de 460 km da cidade A.

C) A uma distância de 460 km da cidade B.

D) A uma distância de 600 km da cidade A.

E) A uma distância de 600 km da cidade B.

12. O gráfico abaixo representa a velocidade em função do tempo de um móvel em movimento retilíneo.

Baseado no gráfico podemos afirmar sobre a velocidade e a aceleração do móvel no instante t = 4 s são

respectivamente iguais a:

A) 5,0 cm/s e 30 cm/s2

B) 30 cm/s e 5,0 cm/s2

C) 30 cm/s e 5,0 m/s2

D) 30 m/s e 5,0 cm/s2

E) 30 m/s e 30 m/s2

13. Um avião se desloca 400 km de uma cidade A a uma cidade B e depois se desloca 300 km da cidade B

para uma cidade C. Para retornar da cidade C a cidade A seu deslocamento será necessariamente:

A) 100 km

B) 350 km

C) 500 km

D) 700 km E) maior ou igual a 100 km e menor ou igual a 700 km

14. Uma pedra largada em queda livre, com velocidade inicial igual a zero, de uma altura h1, leva um tempo

t1 para atingir o chão com velocidade v1. Se uma segunda pedra for largada, com velocidade inicial igual

a zero, de uma altura h2 quatro vezes maior que h1, levará um tempo t2 e atingirá o solo com velocidade

v2. Podemos afirmar que:

A) t2 = t1 e v2 = 2v1

B) t2 = 2t1 e v2 = 2v1

C) t2 = 2t1 e v2 = 4v1

D) t2 = 4t1 e v2 = 4v1

E) t2 = 4t1 e v2 = 2v1


15. Um automóvel com massa de 1200 kg, se deslocando com uma energia cinética de 60.000 J freia bruscamente e pára após percorrer 10 m. Se esse mesmo automóvel se deslocar com uma energia

cinética duas vezes maior e frear bruscamente, que distância percorrerá?

A) 2,5 m

B) 5,0 m

C) 10 m

D) 20 m

E) 40 m

16. Uma estudante de física entra em um elevador que está parado e

onde se encontra uma balança. O estudante sobe na balança e

verifica que sua massa indicada pela balança é de 70 kg. Em seguida, as portas do elevador se fecham e o mesmo inicia

movimento. O estudante, ainda sobre a balança, observa que

agora sua massa indicada na balança é de 72 kg. Com base nessas informações o estudante pode concluir:

A) O elevador está subindo acelerado ou descendo desacelerado.

B) O elevador está descendo com velocidade constante.

C) O elevador está subindo com velocidade constante.

D) O elevador ainda está descendo acelerado.

E) O elevador está subindo desacelerado.

17. A extremidade A, do ponteiro dos minutos de um relógio de parede dista 20 cm do eixo de rotação. A

extremidade B, do ponteiro das horas do mesmo relógio, está a 10 cm do mesmo eixo. Considerando que os ponteiros giram com velocidades constantes, podemos afirmar que as velocidades de A e B em cm/h

estão relacionadas por:

A) vA = vB

B) vA = vB/6

C) vA = 2vB

D) vA = 6vB

E) vA = 12vB

18. Em termos do período de rotação da Terra, T; da massa da Terra, M; e da constante de gravitação

universal G; qual a altura a partir do centro da Terra para que um satélite permaneça estacionário sobre

um ponto da Terra.

A) (GMT2/4π

2)

1/3

B) (GMT3/2π)

1/2

C) (GMT/2π)1/2

D) (GMT3/4π

2)

1/3

E) (GMT/4π2)

1/3

19. Uma cachoeira tem 15 m de altura. A vazão é de 50 m3 de água por segundo. Considere que a densidade

da água é de 1000 kg/m3 e que g = 10 m/s

2. Determine a potência máxima que poderia ser obtida, caso

toda a energia pudesse ser convertida em energia elétrica.

A) 7 500 kW

B) 7 500 W

C) 7 500 J

D) 7 500 kWh

E) 7 500 000 kW

Figura da Internet: balança no elevador


20. Uma mola helicoidal tem constante elástica de 50 N/m. Partindo essa mola ao meio e associando as duas metades em paralelo, teremos uma constante elástica equivalente de:

A) 12,5 N/m B) 25 N/m

C) 50 N/m

D) 100 N/m

E) 200 N/m

21. Uma tábua retangular está articulada em um dos lados por uma dobradiça, de modo que possa girar em

torno deste lado. Coloca-se sobre a tábua um objeto de maneira cujo coeficiente de atrito estático entre o

este e a tábua é 0,6. Indique o item que informa corretamente o ângulo a partir do qual o objeto começa a

escorregar.

A) Arc cotg (0,6)

B) Arc sec (0,6)

C) Arc tg (0,6)

D) Arc sen (0,6)

E) Arc cos (0,6)

22. Em uma colisão frontal inelástica, os dois objetos se movem inicialmente em sentidos opostos com velocidades de 30 cm/s e 50 cm/s e massas, respectivamente, 15 g e 5,0 g. Indique corretamente a

velocidade resultante no caso de uma colisão plástica.

A) 5 cm/s

B) 10 cm/s

C) 15 cm/s

D) 20 cm/s

E) 25 cm/s

23. Um sistema muito usado para medir a velocidade de um projétil é conhecido como pêndulo balístico, que consiste em um pêndulo onde a bala que se deseja determinar a velocidade fica alojada no mesmo ao

receber um disparo. Encontra-se a velocidade da bala (de massa m) a partir da altura máxima atingida

pelo pêndulo (de massa M) após a colisão da bala. Indique corretamente a expressão da velocidade de uma bala em que o pêndulo subiu de uma altura h.

A) [M/(M + m)]√2gh

B) [(M - m)/m]√2gh

C) [(M + m)/m]√2gh

D) [[m/(M + m)]√2gh

E) (M - m)/(M + m)]√2gh

24. Um projétil é lançado do solo fazendo um ângulo de 30º com a horizontal e com uma velocidade escalar inicial de 100 m/s. Considere g = 10 m/s

2, indique corretamente o tempo para atingir novamente o solo e

a distância do ponto de lançamento, respectivamente.

A) 8,0 s e 750 m

B) 9,0 s e 680 m

C) 10 s e 870 m

D) 11 s e 790 m

E) 12 s e 840 m


25. Uma massa de 20 kg está suspensa por três cordas conforme a figura a seguir. Indique corretamente as trações em cada corda.

A) TA = 146 N, TB = 179 N e TC = 200 N

B) TA = 146 N, TB = 200 N e TC = 179 N

C) TA = 179 N, TB = 200 N e TC = 146 N

D) TA = 179 N, TB = 146 N e TC = 200 N

E) TA = 200 N, TB = 179 N e TC = 146 N

26. Um possível sistema de embarque de passageiros para um trem de alta velocidade, sem necessidade de

parada do trem, pode ser feito como segue. Primeiramente o trem de alta velocidade diminuiria sua velocidade e a manteria constante durante o tempo (de 10 min) necessário para os passageiros, que estão

em outro trem auxiliar, adentrá-lo enquanto este permanece entre os pontos A e B da figura. O trem

auxiliar teria que se acoplar ao de alta velocidade antes do ponto A e desacoplar em B. Qual é a distância

mínima entre os pontos A e B que permite o embarque a uma velocidade de 240 km/h?

A) 10 km

B) 20 km

C) 30 km

D) 40 km

E) 50 km

27. Um objeto pesa 100 N quando pesado no ar, entretanto quando pesado totalmente mergulhado na água, seu peso se reduz para 80 N. Qual o volume do objeto?

Considere g = 10 m/s2 e a densidade da água 1,0 g/cm

3.

A) 2,0 m3

B) 20 m3

C) 2000 m3

D) 20 cm3

E) 2000 cm3

28. Uma granada é arremessada por um lançador de granadas e atinge o alvo a 700 m de distância. Sabe-se que a velocidade do som no ar a 0

oC tem o valor de 331 m/s e que aumenta de 0,6 m/s para cada grau

Celsius a mais. Após 5 segundos do disparo, ouve-se a explosão da granada. Indique corretamente, a

velocidade média da granada considerando que a temperatura do ar é de 31 ºC.

A) 193 m/s

B) 213 m/s

C) 233 m/s

D) 253 m/s

E) 273 m/s


29. Sobre a força gravitacional entre a Terra e uma maçã:

A) A força de atração da Terra sobre a maçã é igual a força de atração da maçã sobre a Terra.

B) A força de atração da Terra sobre a maçã é maior do que a força de atração da maçã sobre a Terra.

C) A força de atração da Terra sobre a maçã é menor do que a força de atração da maçã sobre a Terra.

D) Somente a Terra atrai a maçã. E) Somente a maçã atrai a Terra.

30. Em uma tempestade, observamos o clarão do relâmpago e 5 segundos depois ouvimos o trovão. Sabendo

que a velocidade da luz é de 300.000 km/s e que a velocidade do som no ar é de 340 m/s, qual a distância do observador ao ponto onde ocorreu o relâmpago?

A) 200 m

B) 200 km C) 1700 m

D) 1700 km

E) 1.500.000 km

31. Uma lupa é utilizada para ver a imagem de uma borboleta. A imagem visualizada é ampliada e direita

(não invertida). Podemos afirmar que:

A) a borboleta está entre o foco e a lente.

B) a borboleta está depois do foco da lente.

C) a borboleta está entre o foco e o centro de curvatura da lente.

D) a borboleta está no centro de curvatura da lente. E) a imagem da borboleta é invertida.

32. Um calorímetro contém 50 g de água a temperatura ambiente, 25 oC. Adiciona-se 50 g de água a 35

oC

ao calorímetro. Após alguns minutos a temperatura estabiliza-se em 29 oC. (o calor específico da água

é 1 cal/g oC). Determine a capacidade térmica do calorímetro:

A) 25 cal/ oC

B) 25 cal/g oC

C) 100 cal/ oC

D) 100 cal/g oC

E) 25 oC

-1

33. A figura abaixo mostra uma onda estacionária em uma corda. Sabendo que a frequência de oscilação é de

440 Hz (nota lá), determine a velocidade e o comprimento das ondas que dão origem à onda estacionária.

A) v = 1320 m/s e λ = 30 cm

B) v = 1320 cm/s e λ = 30 cm

C) v = 8800 m/s e λ = 20 cm

D) v = 88 cm/s e λ = 20 cm

E) v = 88 m/s e λ = 20 cm

34. Em um experimento de termologia descrito por um livro americano, uma amostra deve ser aquecida até sua temperatura subir 90

oF; isto é, sofrer uma variação de 90

oF. Fazendo a experiência no laboratório,

um estudante dispõe apenas de um termômetro em graus Celsius. Para repetir o experimento

corretamente a variação em graus Celsius deve ser de:

A) 32 oC

B) 50 oC

C) 90 oC

D) 100 oC

E) 212 oC


35. Um bloco de massa m é largado de uma altura h em um trilho que forma um loop como mostra a figura. Qual a altura h, para que o bloco percorra o loop sem se desprender do mesmo.

A) 40 cm

B) 50 cm C) 60 cm

D) 70 cm

E) 80 cm

36. Um pêndulo pendurado no teto de uma igreja tem comprimento L = 14,0 m e é posto para oscilar partindo do repouso a partir de um ângulo inicial de 30º. Considerando g = 10 m/s

2, indique o item

correto para velocidade máxima aproximada do pêndulo.

A) 3,0 m/s

B) 6,0 m/s

C) 10 m/s

D) 12 m/s

E) 16 m/s

37. Um objeto está localizado a 45 cm de um espelho convexo esférico, de raio de curvatura igual a 45 cm.

Indique a posição correta da imagem formada.

A) + 15 cm

B) + 10 cm

C) - 15 cm

D) - 10 cm

E) - 45 cm

38. Considere uma interface plana que limita dois meios 1 e 2 com diferentes índices de refração n1 e n2 (n2 > n1). Indique o ângulo correto, a partir do qual a luz sofre reflexão interna total, indo do meio 2 para o meio 1.

A) arc sen (n1/n2)

B) arc sen (n2/n1)

C) arc sen [(n2 + n1)/n1]

D) arc sen [(n2 – n1)/n2]

E) arc sen [(n2 – n1)/(n2 + n1)]

39. Deseja-se construir uma lente delgada convergente com potência de 1,0 dioptria a partir de uma lente

plano-convexa cujo raio de curvatura da superfície convexa é de 1,0 m e o índice de refração do vidro é

1,5. Indique corretamente o raio que a superfície plana deve ser lixada.

A) 0,5 m

B) 1,0 m

C) 1,5 m

D) 2,0 m E) 1,0 cm


40. Dispõe-se de 4 resistores iguais. Assinale a associação que resultará corretamente na menor resistência

equivalente.

41. O circuito da figura a seguir contém três lâmpadas incandescentes iguais L1, L2 e L3, e uma chave S. Uma

diferença de potencial constante é mantida entre os pontos A e B. Assinale corretamente o que ocorre

com os brilhos das lâmpadas ao se fechar a chave S.

A) As três lâmpadas apagam.

B) As lâmpadas L1 e L2 apagam.

C) As L1 e L3 brilham mais e L2 apaga.

D) As lâmpadas L1 e L3 não alteram seu brilho e L2 apaga.

E) A lâmpada L1 brilha mais, L3 não altera seu brilho e L2 apaga.

42. No circuito da figura sabe-se que a corrente elétrica que passa no resistor R1 é 6,0 A. As correntes que percorrem os resistores R2 e R3 e a tensão da fonte valem respectivamente:

A) 2,0 A, 4,0 A e 54 V

B) 2,0 A, 4,0 A e 66 V

C) 3,0 A, 3,0 A e 66 V

D) 6,0 A, 3,0 A e 66 V

E) 6,0 A, 6,0 A e 54 V

43. A figura ao lado representa esquematicamente o circuito

de uma residência. Um chuveiro elétrico é representado por C (RC = 12,0 Ω), f representa um fusível e L é uma

lâmpada (RL = 440 Ω).

Assinale corretamente a menor amperagem do fusível para que ele não queime.

A) 10 A

B) 20 A C) 30 A

D) 40 A

E) 50 A

A) B) C)

D) E)


44. Qual a resistência equivalente do circuito abaixo em função de R?

A) 7R

B) 4R/7

C) 4R/10

D) 17R/5

E) 19R/10

45. O gráfico abaixo representa a tensão em função da corrente elétrica de uma lâmpada.

Determine a resistência quando a tensão é 50 V.

A) 5,0 kΩ

B) 1,0 Ω

C) 1,0 kΩ

D) 50 Ω

E) 50 mA

46. Um sistema termodinâmico absorve 300 J de calor de sua vizinhança e realiza um trabalho de 100 J. Qual é a variação de energia interna do sistema?

A) – 300 J

B) – 200 J C) – 400 J

D) + 400 J

E) + 200 J

47. Um gás perfeito encontra-se confinado em VA e isolado adiabaticamente, enquanto em VB não contém gás, conforme a

figura a seguir. Abre-se a válvula S e o gás ocupa o volume

total (VA + VB). Sabendo-se que VB = VA, qual é a pressão final do gás?

A) Pf = P0

B) Pf = 2P0

C) Pf = 3P0

D) Pf = P0/3

E) Pf = P0/2


48. Duas massas A e B estão ligadas por uma corda através de uma roldana em um plano inclinado, conforme a figura a seguir. Considere o sistema sem atrito e a roldana sem massa. Qual é a aceleração

das massas?

A) (mB + mA senθ)g/mA

B) (mB + mA senθ)g/mB

C) (mA – mB senθ)g/mA

D) (mB + mA cosθ)g/(mA + mB)

E) (mB – mA senθ)g/(mA + mB)

49. O modelo atômico que se assemelha a um sistema planetário, formado por um núcleo onde se encontra quase toda a massa e uma eletrosfera que se movimenta ao seu redor, foi proposto por:

A) Ernest Rutherford. B) Albert Einstein.

C) J. J. Thomson.

D) Demócrito.

E) John Dalton.

50. Multímetro é um instrumento para medidas elétricas; consiste de um ohmímetro, um voltímetro e um

amperímetro num mesmo aparelho. A figura abaixo apresenta o mostrador de um multímetro analógico.

Quais as leituras indicadas, respectivamente, pela posição do ponteiro considerando as seguintes escolhas da chave seletora: Ohmímetro (X100), Voltímetro (50 V) e Amperímetro (25 mA):

A) 30 Ω, 4 V e 4 mA

B) 30 Ω, 4 V e 4 mA

C) 3,0 kΩ, 20 V e 10 mA

D) 30 Ω, 20 V e 100 mA

E) 3,0 kΩ, 20 V e 100 mA

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