tecnÓlogo em produÇÃo industrial caderno de...

Documento_externo Caderno de provas (0029156) SEI 23237.003514/2017-03 / pg. 1

GOVERNO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

E TECNOLÓGICA -SETEC

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E

TECNOLOGIA CAMPUS ARAGUAÍNA

PROCESSO SELETIVO - 2017/ 1 SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL Página 1 de 19

TECNÓLOGO EM PRODUÇÃO INDUSTRIAL

CADERNO DE PROVAS

ANTES DE FAZER A PROVA LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO

1. Este Caderno de Prova, com páginas numeradas de 1 a 19 é constituído de 45 (quarenta e cinco) questões

objetivas, cada uma com cinco alternativas, assim distribuídas:

Provas Questões Sequência Língua Portuguesa 10 01 a 10

Língua Inglesa 4 11 a 14

Matemática 10 15 a 24

Física 7 25 a 31

Química 7 32 a 38

Biologia 7 39 a 45

Redação

2. Caso o Caderno de Prova esteja incompleto ou tenha qualquer defeito de impressão, solicite ao fiscal que o

substitua.

3. Durante as provas, não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre os candidatos,

tampouco será permitido o uso de qualquer tipo de equipamento (calculadora, telefone celular etc. )

4. O CARTÃO DE RESPOSTAS tem, obrigatoriamente, de ser assinado. O CARTÃO DE RESPOSTAS não

poderá ser substituído, portanto não o rasure nem o amasse.

5. No CARTÃO DE RESPOSTAS, as questões estão representadas pelos seus respectivos números. Preencha,

FORTEMENTE, com caneta esferográfica azul ou preta, toda a área correspondente à opção de sua escolha, sem

ultrapassar as bordas.

Exemplo:

6. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas as letras A, B, C, D, E. Leia

cuidadosamente as questões e marque a alternativa que você considera correta.

7. Será anulada a questão cuja resposta contiver emenda ou rasura, ou para a qual for assinalada mais de uma

opção. Evite deixar questão sem resposta.

8. O início das provas ocorrerá às 08h00mim e término às 12h00mim com duração de 4 horas já incluído o

tempo destinado à identificação dos candidatos, cujo procedimento será feito no decorrer das provas, repasse dos

avisos e ao preenchimento da folha de respostas.

9. Ao candidato somente será permitido levar seu caderno de questões 3:00 (três) horas após o início das provas.

Em decisão de não aguardar o tempo indicado, o candidato não poderá fazer ou levar nenhuma anotação sobre a

prova, sob pena de ser desclassificado.

10. Ao sair da sala entregue o CARTÃO DE RESPOSTAS ao Fiscal de Sala.



Língua Portuguesa

Questão 1:

Imagem 1

A partir da imagem 1, analise.

Alternativas:

A) A imagem 1 remete à violência

explícita ou velada, literalmente

praticada dentro de casa ou no

ambiente familiar, entre indivíduos

unidos por parentesco civil (marido e

mulher, sogra, padrasto, filhos) ou

parentesco natural (pai, mãe, filhos,

irmãos, etc).

B) A imagem representa o desprezo. Esse

tipo de violência aparece quando o

adulto deprecia qualquer tentativa da

criança de tomar iniciativas, não dá

valor às ideias e opiniões que o filho

expresse e compara-o a outras crianças

menosprezando-o sempre.

C) A imagem representa os gritos,

xingamentos, com palavras de teor

hostil que ameaçam a criança.

D) A referida imagem trata de uma pessoa

que foi criada em um ambiente

doméstico emocionalmente violento e

da qual pode também desenvolver um

comportamento violento.

E) É inegável que vivemos dias difíceis. A

violência em toda sua plenitude tem

envolvido grande parte da sociedade

mundial. No Brasil, como retratado na

imagem 1, a violência tem feito

milhares de vítimas, além de inúmeros

outros ocorridos nas ruas, indo à

escola, ou a qualquer outro lugar.

Questão 2:

De acordo com Infante “O estudo das

funções da linguagem é muito importante

para percebermos as diferenças e

semelhanças existentes entre os vários

tipos de mensagem”. Observe a imagem 2

e selecione a qual função ela referencia.

Imagem 2

Alternativas:

A) Função conativa.

B) Função denotativa.

C) Função emotiva.

D) Função fática.

E) Função poética.

Questão 3:

O Novo Acordo Ortográfico visa

simplificar as regras ortográficas da Língua

Portuguesa e aumentar o prestígio social da

língua no cenário internacional. De acordo

com as novas regras ortográficas, assinale

a alternativa correta.

Alternativas:

A) autoescola, mini-saia.

B) feiúra, saude.

C) ideia, assembléia.

D) idéia, enjoo.



E) infraestrutura, minissaia.

Questão 4:

Todas as alternativas abaixo possuem uma

correta acentuação gráfica, de acordo com

as novas regras ortográficas, exceto:

Alternativas:

A) análise, alcateia.

B) assembleia, saúde.

C) eles teem, eles têm.

D) enjoo, eles vêm, eles veem.

E) voo, paranoia.

Questão 5:

A morfossintaxe trata-se de uma análise no

âmbito morfológico e sintático. Observe

nas alternativas abaixo a correta correlação

da classificação entre parênteses, de acordo

com os termos em destaque.

Alternativas:

A) A felicidade está nas coisas mais

simples da vida (Morfologia –

substantivo concreto).

B) As flores são sempre um ótimo

presente (Morfologia – determinante,

adjunto adnominal).

C) As flores são sempre um ótimo

presente (Sintaxe – substantivo

comum, núcleo do sujeito).

D) Utilizamos água sem desperdício

(Morfologia – sujeito oculto nós, com

verbo transitivo direto).

E) Utilizamos água sem desperdício

(Sintaxe – objeto direto).

Questão 6:

A Semântica é a parte da gramática que

estuda os significados. Uma palavra, por

exemplo, pode ter inúmeros sentidos, os

quais, um deles é resgatado pelo contexto

para que se faça entender. Observemos a

palavra “coroa”.

Imagem 3

Alternativas:

A) A coloquialidade foi utilizada para

fazer uso de uma giría. “Coroa”,

portanto, trata-se de uma mulher mais

idosa.

B) A palavra “coroa” faz uma crítica às

mulheres mais velhas. Pois, uma vez

que consiga uma mulher de idade, ele

terá preocupações e morrerá,

precisando de uma assistência funeral.

C) Na verdade, a palavra “coroa” está

desconexa ao contexto.

D) O léxico “coroa” trata-se de um valor

semântico unívoco, com equivalência

de “dentadura”.

E) O termo “coroa” nada mais é do que

uma coroa de flores típica em funerais.

Questão 7:

De acordo com “História Viva”, na obra

“Os Lusíadas” de Camões, no canto sobre

Inês de Castro, trata-se do romance de

Pedro, futuro rei de Portugal, com a dama

de companhia Inês de Castro, o qual

marcou a história e a cultura portuguesa.

Foi um amor proibido, vivido em

atmosfera carregada de disputas de poder.



A maior parte da narrativa se baseia em

registros históricos. Só alguns detalhes

pertencem ao campo da lenda, fruto da

imaginação popular e do talento de artistas.

Abaixo, um trecho da obra. Reflita e

assinale a correta correlação com a obra e

canto específico.

Tu só, tu, puro amor, com

força crua

Que os corações humanos

tanto obriga,

Deste causa à molesta morte

sua,

Como se fora pérfida inimiga.

Se dizem, fero Amor, que a

sede tua

Nem com lágrimas tristes se

mitiga,

É porque queres, áspero e

tirano,

Tuas aras banhar em sangue

humano.

Estavas, linda Inês, posta em

sossego

De teus anos colhendo doce

fruito,

Naquele engano da alma ledo

e cego,

Que a fortuna não deixa

durar muito,

Nos saudosos campos do

Mondego,

De teus fermosos olhos nunca

enxuito,

Aos montes ensinando e às

ervinhas,

O nome que no peito escrito

tinhas.

Alternativas:

A) A obra exalta o amor, contudo, foi o

grande causador de sua morte.

B) A obra relata apenas paixão de Inês

pela natureza e pelos filhos.

C) O tema é a vida simples de Inês de

Castro.

D) Trata-se de amores secretos.

E) Trata-se de relevância à beleza de Inês,

um romance.

Questão 8:

O Realismo - Naturalismo se deu na

segunda metade do século XIX, a literatura

romântica entrou em declínio, junto com

seus ideais. Os escritores e poetas realistas

começam a falar da realidade social e dos

principais problemas e conflitos do ser

humano. Como características desta fase,

podemos citar: objetivismo, linguagem

popular, trama psicológica, valorização de

personagens inspirados na realidade, uso

de cenas cotidianas, crítica social, visão

irônica da realidade. Assinale a alternativa

cujas obras correspondam a essa fase.

Alternativas:

A) Memórias Póstumas de Brás Cubas,

Quincas Borba, Dom Casmurro e O

Alienista.

B) O Guarani, Suspiros Poéticos e

Saudades.

C) Os Sertões, Triste Fim de Policarpo

Quaresma.

D) Prosopopeia; Boca do Inferno.

E) Vidas Secas, Fogo Morto, O Quinze.

Questão 9

Imagem 4



De acordo com a imagem 4, assinale:

Alternativas:

A) A charge faz uma crítica a uma elevada

taxa de crescimento vegetativo da

B) A imagem reitera uma visão do que a

sociedade possui da escola pública, a

qual é retratada como insuficiente para

a educação, sendo assim, aprender a ler

e escrever é um privilégio.

C) É a visão de uma população de que o

governo é incompetente, e que a escola

é um privilégio para os ricos, onde

pobre não possui acesso, portanto, não

há escola pública.

D) população, a qual não consegue se

sustentar de forma adequada.

E) Uma alusão ao descontrole natalino de

muitas famílias não abastadas.

F) Uma crítica ao impasse entre trabalhar

e estudar. Assim, aquisição de

conhecimento não é para o trabalhador

braçal, uma vez que não há acesso.

Questão 10:

Imagem 5

De acordo com a imagem, observe-a com

relação à sintaxe de concordância.

Alternativas:

A) Dever-se-ia considerar a presença do

determinante “os”, contudo, é

facultativo o uso singular/plural dos

verbos.

B) Está correto, pois há oclusão de “o país

EUA”.

C) Há erro de concordância. O correto é:

“EUA não está nem nunca estará em

guerra”.

D) Não há desvio de concordância, pois

não há artigo antes de EUA.

E) No português brasileiro é comum esse

tipo de concordância. Assim, a

gramática normativa fixou-o como

correto.

Língua Inglesa

Questão 11:

Texto 1

How to make a salad

By Wikihow

1. Firstly, get a bowl, and a head of lettuce. Make

sure you wash the lettuce well. Break the leaves off,

and rub the lettuce under cold water. Then dry.

2. After that, add some veggies that you like! Wash

and chop up a few to throw in with the salad. Try to

mix interesting flavors, such as tomatoes, celery,

and herbs (fresh is best).

3. Go even further with some meat. If you want a

salad with some extra protein, add some chopped

pieces of turkey lunch meat or other meats.

4. Want to keep the salad vegetarian? Add some

tofu or seitan chunks, and walnuts are good for any

salad, meat-free or not.

5. Then mix all of your ingredients into the bowl

and stir together. Add your favorite dressing.

6. Finally, serve. It's the easy, healthy, and tasty

snack full of crunchy and chewy ingredients.

Source:www.wikihow.com

A partir do texto 1, analise.

Alternativas:

http://www.wikihow.com/



A) o terno “veggies” no texto corresponde

a veganos.

B) O texto aborda sobre o tema salada de

frutas.

C) O texto se refere apenas a proteínas.

D) O título sugere como fazer uma salada.

E) O vocábulo “add”, do item 2, é um

substantivo e significa adição.

Questão 12:

Assinale a correta correlação do termo em

destaque.

Alternativas:

A) I am who I am (verbo to be).

B) I was wondering about it (passado

simples).

C) It is been cold here (advérbio de

itensidade).

D) Mary cook very well (uso correto do

verbo na terceira pessoa).

E) Mary cooks very well (pronome

possessivo).

Questão 13:

Imagem 1

Analise e selecione a opção correta.

Alternativas:

A) A primeira sentença está no presente

perfeito.

B) A segunda oração está no tempo

presente.

C) A sentença estava na voz passiva e foi

transformada em passado simples.

D) Ambas assertivas estão no passado

simples.

E) Ambas sentenças estão na voz passiva.

Questão 14:

Imagem 2

Selecione a opção que evidencia o verbo

modal, exceto.

Alternativas:

A) Could I leave now?

B) May I use your umbrella?

C) Shall we go for a drink after work?

D) She can arrive after dinner.

E) You should see a dentist.

Matemática

Questão 15:

Um artista plástico deseja confeccionar

uma estrutura de papelão conforme figura:



Considerando raio(R), medido em metro,

da base solução da equação:2-4x +1

= 𝟏

𝟖, e,

comprimento três vezes a medida do raio

da base (R). Quantos metros quadrados de

papelão serão necessários para

confeccionar a estrutura? Admita π = 3 e

papelão revestindo parte externa e interna.

Alternativas:

A) 18

B) 24

C) 26

D) 28

E) 30

Questão 16:

O Campus Araguaína IFTO em sua Feira

Tecnológica “VIVA CIENCIA” 2017

apresenta a comunidade um momento

cultural. Observou-se, porém, uma

estrutura de iluminação:

Ao ligar, as seguintes sentenças:

I. Duas luzes ligadas simultaneamente

(sempre a luz verde mais outra);

II. Nunca três ligam simultaneamente;

III. Nunca quatro ligam simultaneamente;

IV. Um, exclusivamente, liga;

V. Todas acedem simultaneamente.

Quantas opções de iluminação têm a

serem combinadas em sequencia?

Alternativas:

A) 1x1010

B) 10

C) 100

D) 1000

E) 10000

Questão 17:

Um biólogo tocantinense almeja selecionar

conjunto com “x” espécies para fins de

pesquisa. E, a partir deste conjunto deseja

identificar o numero de elementos/partes,

não vazio. Considere “x” a solução de

logx81 =2. Nesse sentido; o biólogo terá:

Alternativas:

A) 8

B) 9

C) 250

D) 511

E) 512

Questão 18:

Dado triângulo BTF com medidas BT

= 100 (lado), ângulo F^ = 45°, B^ =

120°. O quadrado da medida do lado

FT vale:

(Considere: 2=1,4 e 6= 2,4).

Alternativas:

A) 35

B) 700

C) 950

D) 1274

E) 1500

Questão 19:

Dada matriz A (3x3) = iie matriz B (3x2) =

2i2. Onde i corresponde a localização do

elemento dada sua linha. O quadrado do

somatório dos elementos da primeira linha

da matriz produto AB vale:

Alternativas:

A) 684

B) 794

C) 784

D) 754

E) 880



Questão 20:

Considere a matriz A da questão anterior.

O determinante da matriz A vale:

Alternativas:

A) 0

B) 12

C) 14

D) 644

E) 700

Questão 21:

Dada função f(x) = |x² -9|, analisando em

R, o intervalo que f função é crescente em

x ≥ 0 é:

Alternativas:

A) [3,∞)

B) (-∞,∞)

C) (1, 3)

D) (1, 3)

E) (-3, 3)

Questão 22:

Observe as sentenças:

I. 1é raíz de P(x);

II. P(x) é um polinômio de grau 3;

III. O coeficiente independente d é

diferente de zero;

IV. P(x) = x³ + x² -x + d.

As raízes de P(x) e o valor do coeficiente d

valem respectivamente:

Alternativas:

A) (-1, 1) d = -1.

B) (1, 2) d = 2.

C) (-2, 2) d = 1.

D) (-1, 3) d = 5.

E) (-1, 5) d = -1

Questão 23:

Considere P(x) da questão anterior e Q(x)

= x + 1. Logo,𝑃(𝑥)

𝑄(𝑥) obtém-se:

Alternativas:

A) x +1

B) x²

C) x² - 1

D) x² + 1

E) x² + 2

Questão 24:

Analise as sentenças e julgue corretamente

como verdadeiro ou falso:

I. Todo número natural é inteiro;

II. Todo número real é complexo;

III. Todo número complexo é real;

IV. Todo número inteiro é racional;

V. Todo natural é inteiro.

São verdadeiras as sentenças:

Alternativas:

A) I e II.

B) I e IV

C) I, II e III

D) II, IV e V

E) IV e V

Física

Questão 25:

Um aluno do IFTO Campus Araguaína

lança um objeto na vertical e para baixo a

partir da janela de sua sala de aula que se

encontra a 15 m de altura em relação ao

solo. Desprezando-se a resistência do ar e

sabendo-se que este objeto chega ao solo

com uma velocidade de 20 m/s, a

velocidade de lançamento, em m/s, é dada

por:

(Adote 10 m/s2

para a aceleração da

gravidade local)



Alternativas:

A) 10

B) 15

C) 20

D) 25

E) 30

Questão 26:

Um helicóptero das forças armadas numa

operação de treinamento transporta preso

por uma corda que pode ser considerada

inextensível e ideal, um caixote contendo

munições bélicas de massa 100 kg. O

helicóptero está subindo com aceleração

constante vertical e para cima de 0,5 m/s2.

Se a aceleração da gravidade no local vale

10 m/s2, a tração na corda, em newtons,

que sustenta o peso do caixote é igual a:

Alternativas:

A) 500

B) 950

C) 1000

D) 1050

E) 1500

Questão 27:

Um professor de Física do IFTO Campus

Araguaína amante de experimentos e

atividades laboratoriais encontrou dois

termômetros no Laboratório de Física

Experimental do referido Campus. Os

termômetros tinham somente indicações

para o primeiro ponto fixo ou ponto de

fusão do gelo e para o segundo ponto fixo

ou de ebulição da água. Além disso,

observou que um dos termômetros era

graduado na escala Celsius e o outro na

escala Fahrenheit. Utilizando uma régua, o

professor verificou que a separação entre

os dois pontos fixos dos dois termômetros

era de 20,0 cm, conforme a figura a seguir.

Com base no exposto, podemos afirmar

que, a 5,0 cm do primeiro ponto fixo, os

termômetros registram temperaturas iguais

a:

Alternativas:

A) 20 ºC e 40 ºF

B) 20 ºC e 45 ºF

C) 25 ºC e 45 ºF

D) 25 ºC e 53 ºF

E) 25 ºC e 77 ºF

Questão 28:

Um grupo de alunos do curso Técnico em

Biotecnologia do IFTO Campus Araguaína

realizou um experimento no Laboratório de

Física Experimental onde precisaram

aquecer uma amostra de 1,0 kg de água

inicialmente a 20 °C. O gráfico a seguir foi

construído pelos alunos após 2 min de

aquecimento.

Desprezando as dissipações de calor para o

meio ambiente e dotando 1,0 cal = 4 J e o

calor específico da água 1,0 cal/(g ºC), a

potência da fonte térmica que forneceu esta



quantidade de calor a uma taxa constante,

em quilowatts, é igual a

Alternativas:

A) 2,0

B) 3,0

C) 4,0

D) 2,5

E) 3,5

Questão 29:

Um eletricista ao analisar um circuito

elétrico simples contendo uma fonte de

força eletromotriz ideal e um resistor

ôhmico de resistência elétrica 10 ,

observa que o visor digital de seu

amperímetro fornece uma medida de 0,40

A

Se for colocado no circuito outro resistor,

de mesma especificação técnica, em série

com o primeiro, a nova potência elétrica

dissipada no circuito será:

Alternativas:

A) 0,20 W

B) 0,32 W

C) 0,50 W

D) 0,64 W

E) 0,80 W

Questão 30:

No Laboratório de Física Experimental do

IFTO Campus Araguaína dois professores

de física realizaram um experimento para

determinar a resistência elétrica do corpo

humano. A resistência elétrica de uma

pessoa é um dos parâmetros que fornecem

informações sobre a sua composição

corporal. A figura a seguir mostra um

esquema simplificado para a determinação

da resistência elétrica do corpo humano.

Sobre o tablado T, de resistência RT igual a

1 M , está em pé um dos professores P,

conectado a uma fonte de tensão. Há um

bom contato elétrico entre P e T. Com a

fonte de tensão ajustada para fornecer 32

V, foi medida uma ddp de 16 V no resistor

r de 2 M . A resistência elétrica deste

destemido professor P é igual a:

(Despreze as resistências elétricas dos fios

de conexão entre os componentes do

circuito).

Alternativas:

A) 1 M

B) 16 M

C) 2 M

D) 4 M

E) 8 M

Questão 31:

Um grupo de alunos do terceiro ano do

curso Técnico em Informática do IFTO

Campus Araguaína acompanhados de seu

professor de física realizaram um

experimento sobre magnetismo no

laboratório de Física Experimental do

referido Campus. Dotados de um ímã em

forma de barra, com seus polos Norte e

Sul, o colocaram sobre uma superfície

coberta com partículas de limalha de ferro,

possibilitando a visualização do seu campo

magnético. Logo a seguir, posicionaram

quatro bússolas em perfeito estado 1, 2, 3 e

4 sobre a mesma superfície que contém a



limalha de ferro de acordo com a figura a

seguir.

(www.grupoescolar.com. Adaptado.)

Desconsiderando o campo magnético

terrestre e considerando que a agulha

magnética de cada bússola seja

representada por uma seta que se orienta na

mesma direção e sentido do vetor campo

magnético associado ao ponto em que ela

foi colocada, assinale a alternativa que

indica, respectivamente, as configurações

corretas das agulhas das bússolas 1, 2, 3 e

4 de acordo com o experimento realizado.

Alternativas:

A)

B)

C)

D)

E)

Química

Questão 32:

Uma definição construída pela comunidade

científica para o conceito de “matéria” é

expressa da seguinte forma: “Matéria é

tudo o que possui massa e que ocupe lugar

no espaço”. Acerca deste conceito, é

INCORRETO afirmar que:

Alternativas:

A) A partir dessa definição, podemos

definir a densidade de materiais, uma

vez que é expressa matematicamente

pela massa dividida pelo volume que

ocupa.

B) As importantes unidades de volume são

decímetro cúbico (dm3), litro (L), o

metro cúbico (m3) e o mililitro (mL).

C) No Sistema Internacional (SI), a

unidade padrão de medida para massa é

o Quilograma, kg, podendo apresentar

suas subunidades como a grama e a

tonelada.

D) O ar atmosférico não pode ser

classificado como matéria, visto que

não possui massa e não podemos

enxergá-lo.

E) Substâncias no estado gasoso, apesar

de algumas não serem vistas,

apresentam volume e massa, por isso,

são classificadas como matéria.

Questão 33:

A síntese da amônia, NH3 (g), foi pela

primeira vez realizada em 1912 pelo

químico alemão Fritz Haber através dos

gases hidrogênio, H2 (g), e nitrogênio, N2 (g)

, conforme a equação não balanceada

abaixo:

Esse processo é conhecido com Haber-

Bosch, uma vez que Karl Bosch

desenvolveu os equipamentos para sua

produção em escala industrial. Durante a

primeira guerra mundial, a Alemanha

utilizou o processo Haber para produção de

explosivos e nesse processo foi constatada

que a velocidade de consumo de nitrogênio

era de 0,5 mol/min. Assim, a velocidade do

consumo de hidrogênio nas condições

ideais é de:



Alternativas:

A) 0,5 mol/min

B) 1,0 mol/min

C) 1,5 mol/min

D) 3,0 mol/min

E) 6,0 mol/min

Questão 34:

“Existem algumas formas de se tentar eternizar uma

pessoa amada, seja com uma tatuagem, uma estátua

ou retratos. Porém, em Santos, no litoral de São Paulo,

algumas pessoas procuram fazer isso de uma maneira

mais luxuosa e sofisticada, por meio de uma joia que

dura várias gerações: o diamante.

Esse diamante é feito com um fio de cabelo,

dessa forma, o produto é personalizado e exclusivo.

Segundo o gerente comercial Antônio Lascane, o

processo de criação do diamante pelos fios leva cerca

de 120 dias. “O processo em si depende do tipo e

tamanho do diamante. Mandamos os fios para a

Espanha e o procedimento dentro da máquina leva de

15 a 30 dias”, relata.

Lascane explica como funciona o método. “A

gente faz a coleta de algumas gramas de cabelo,

colocamos em um envelope lacrado e etiquetamos com

a assinatura do dono do material. Esse cabelo vai ao

forno para a carbonização. Nessa etapa a granulação

ainda é grossa, então ele é macerado, colocado em

uma prensa de alta pressão e, quando sai, é uma

pastilha de carbono. Essa pastilha então vai para as

máquinas, que iniciam o processo de transformação

em diamante”, diz.”

Fonte: adaptado da reportagem do portal G1, de Anna

Gabriela Ribeiro.

http://g1.globo.com/sp/santos-

regiao/noticia/2014/08/fios-de-cabelo-sao-

transformados-em-diamantes-personalizados.html

Acesso em 15/02/2017

O processo citado na reportagem é

conhecido há tempos, mas devido ao seu

elevado custo e condições para produção,

não é um processo popular. Abaixo se

encontra representado o gráfico de entalpia

para reações químicas dos dois estados

alotrópicos do carbono:

Fonte: FELTRE, R., Química. Editora Moderna LTDA, São Paulo,

6ª edição, V. 2, 2004.

Acerca da produção do diamante sintético

a partir do carbono grafite, podemos

afirmar que a entalpia é igual a:

Alternativas:

A) – 1,9 kJ/mol

B) – 395,0 kJ/mol

C) – 788,1 kJ/mol

D) + 1,9 kJ/mol

E) + 788,1 kJ/mol

Questão 35:

Em processos químicos industriais é

comum prever a quantidade de produtos

formados a partir das quantidades de

reagentes, mas o inverso, estimar a

quantidade de reagentes necessária para a

obtenção de produtos, também é de grande

importância. Abaixo se tem a

representação da equação química não

balanceada da reação de combustão do

etanol:

Para que seja obtido 6 mol de dióxido de

carbono em um processo com rendimento

total, a quantidade de matéria do reagente

etanol que deve ser utilizado é:

Alternativas:

A) 1 mol

http://g1.globo.com/sp/santos-regiao/cidade/santos.html



B) 10 mol

C) 3 mol

D) 30 mol

E) 6 mol

Questão36:

Uma substância desconhecida X foi

submetida a testes em laboratório para

conhecer duas de suas características:

condutividade elétrica e ponto de fusão. O

resultado para os testes foram descritos na

tabela abaixo:

Testes Resultados

Condutividade Sólido Líquido

Negativo

Positivo

Ponto de Fusão

Consideravelm

ente alto:

801°C

A respeito dessa substância, pode-se

concluir que:

Alternativas:

A) é um composto iônico.

B) é um composto molecular.

C) é um composto metálico.

D) apresenta ligação com caráter

covalente.

E) Na temperatura ambiente, 25°C,

apresenta-se no estado líquido.

Questão 37:

Tem-se um frasco estoque contendo 2 L de

uma solução de ácido clorídrico, HCl (aq) ,

a uma concentração de 1,0 mol.L-1

. Deseja-

se produzir 500 mL de uma solução do

mesmo ácido a uma concentração de 0,8

mol.L-1

pela diluição da solução estoque. O

volume que deve ser retirado da solução

estoque para promover a diluição é:

Alternativas:

A) 40 mL

B) 200 mL

C) 400 mL

D) 325,5 mL

E) 62,5 mL

Questão 38:

Uma importante área da química busca

compreender as relações entre a

eletricidade e as reações químicas,

contribuindo para uma visão sobre

importantes dispositivos produzidos

industrialmente, as pilhas e baterias. As

semicelas de uma pilha estão representadas

nas semirreações de redução dos metais

Zinco e Prata e seus respectivos valores de

potencial padrão de redução:

A partir dessas informações, a alternativa

que expressa corretamente a representação

sistemática para esta pilha e sua força

eletromotriz (∆E°) é:

Alternativas:

A) Ag (s) I Ag+

(aq) II Zn+2

(aq) I Zn (s)

e ∆E° = +1,56 V

B) Zn (s) I Ag+

(aq) II Zn+2

(aq) I Ag (s)

e ∆E° = +0,04 V

C) Zn (s) I Zn+2

(aq)II Ag+

(aq) I Ag (s)

e ∆E° = +1,56 V

D) Zn (s) I Ag (s) II Zn+2

(aq) I Ag+

(aq) e

∆E° = -1,56 V

E) Ag (s) I Zn (s) II Ag+

(aq)I Zn+2

(aq) e

∆E° = -0,04 V

Biologia

Questão 39:

Já foram descritos e nomeados cerca de 2

milhões de espécies de seres vivos em toda

Terra, mas ainda não se sabe o número



total, que pode variar de 10 milhões a 100

milhões. Para que não haja confusão entre

os nomes das espécies nas diferentes

localidades, foi convencionado uma série

de regras que devem ser seguida por todos

os cientistas. Observe o nome das espécies

abaixo e marque a alternativa que segue

corretamente as Regras Internacional de

Nomenclatura para nome cientifico de

espécie.

Alternativas:

A) Aedes Aegypti

B) Crotalus

C) Felis catus

D) homo sapiens

E) Musca Domestica

Questão 40:

O reino Metaphyta é constituído pelas

plantas terrestres, organismos eucariontes,

pluricelulares e autotróficos. Ao longo da

evolução das plantas houve o surgimento

de algumas características que as

diferenciaram em alguns grupos: Briófitas,

Pteridófitas, Gimnospermas e

Angiospermas. Assinale a alternativa que

contém apenas representantes de

Angiospermas.

Alternativas:

A) Musgo; Samambaia; Pinheiro; Goiaba.

B) Hepáticas; Avenca; Goiaba; Caju.

C) Melância; Araucária; Pequi; Manga.

D) Samambaia; Pinheiro; Araucária;

Hepáticas;

E) Goiaba; Caju; Eucalipto; Manga.

Questão 41:

Genética é a área da biologia que estuda a

hereditariedade, que é a transmissão de

características de pais para filhos, ao longo

das gerações. Uma mãe que apresenta o

fenótipo sanguíneo do tipo „„A‟‟ e possui

um filho do tipo „„O‟‟.

Dentro das possibilidades do pai da criança

temos as seguintes opções.

I. Pai com sangue do tipo B heterozigoto;

II. Pai com sangue do tipo A homozigoto;

III. Pai com sangue do tipo AB.

Diante do exposto acima, responda quem

tem a possibilidade de se o pai da criança.

Alternativas:

A) Pai I.

B) Pai II.

C) Pai III.

D) Todos os três tem possibilidade de ser

o pai da criança.

E) Nenhum dos três tem possibilidade de

ser o pai da criança.

Questão 42:

A reprodução sexuada produz grande

variabilidade genética de indivíduos. Isso é

importante para evolução das espécies.

Observe as afirmativas abaixo e responda.



I. A variabilidade genética ocorre na

metáfase I, quando os cromossomos

homólogos se emparelham ao acaso.

II. A variabilidade genética ocorre devido

o processo de crossing-over surgindo

uma nova combinação genética.

III. A variabilidade genética acontece

devido o troca de material genético

ocorrente durante a prófase da mitose.

Alternativas:

A) apenas I é verdadeira.

B) apenas II é verdadeira.

C) apenas III é verdadeira.

D) I e II são verdadeiras.

E) I; II e III são verdadeiras.

Questão 43:

Os organismos de uma comunidade

biológica interagem entre si. Essas

interações, denominadas geneticamente

relações ecológicas, podendo ser intra-

específicas e interespecíficas. Marque a

alternativa que apresenta apenas relações

interespecíficas.

Alternativas:

A) Colônia; Sociedade; Herbívoria;

Predação.

B) Predação; Colônia; Protocooperação;

Inquilismo.

C) Inquilismo; Parasitismos; Mutualismo;

Sociedade.

D) D)Sociedade; Herbívoria; Predação;

Comensalismo.

E) E)Comensalismo; Parasitismos;

Mutualismo; Predação.

Questão 44:

Taenia solium é um verme conhecido

popularmente como solitária quando tem o

humano como hospedeiro definitivo causa

a doença conhecida como teníase.

A principal medida para evitar a teníase é:

Alternativas:

A) Evitar a ingestão de carne crua, mal

assada ou mal cozida.

B) Evitar contato com rios contaminados

nas horas mais quentes do dia (das 10h

às 16h).

C) Fazer a ingestão de água filtrada ou

fervida.

D) Lavar as mãos antes de manipular os

alimentos ou após a evacuação.

E) Não levar a mão suja à boca e comer

alimentos higienizados.

Questão 45:

Uma das características exclusiva dos

mamíferos é apresentar glândulas

mamárias. Os mamíferos podem se

divididos em três grupos: Prototheria,

Metatheria e Eutheria. Marque a

alternativa INCORRETA.

Alternativas:



A) No grupo Eutheria está à maioria dos

mamíferos. A placenta é pouco

desenvolvida e transitória.

B) No grupo Methateria a gestação é

curta, estendendo-se de 13 a 35 dias, e

completa o desenvolvimento em uma

bolsa de pele situada no ventre da mãe

que contém glândulas mamárias.

C) No grupo Prototheria os indivíduos

possuem pelos e glândulas mamárias,

mas não há mamilos, e o leite e

lambido dos poros da pele.

D) O gambá Diadelphis marsupialis é um

dos representantes Metatheria

ocorrente no Brasil.

E) O ornitorrinco é um mamífero que

apresentam algumas características de

répteis, como a postura de ovos com

casca é gema e a presença de cloaca.

Redação

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.

O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.

A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o

número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:

tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.

fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.

apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.

apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.



TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO 1

Fonte: Google imagens.

TEXTO 2

Realizar uma gestão eficiente de qualquer negócio não é uma tarefa fácil e envolve diversos

fatores que devem ser administrados constantemente. No setor industrial, para conseguir

superar os desafios impostos pela abertura do mercado na década de 90, muitas organizações

passaram a adotar práticas de gestão industrial já conhecidas. Porém, adotar essas práticas

sem levar em conta todos os fatores envolvidos no negócio, como recursos disponíveis,

estrutura organizacional, entre outros, vem levando muitas indústrias a experiências

frustrantes. Sendo assim, o maior obstáculo do gestor de fábrica dentro de um cenário

competitivo é a capacidade de integrar, de forma harmônica, os diversos processos da área

industrial com as pessoas que compõem a empresa, assim como as suas demais áreas. Dessa

forma, é possível dizer que uma boa gestão industrial pode estar ligada, principalmente, a

quatro fatores: pessoas; processos; tecnologia e demandas externas.

Disponível em: <http://fluxoconsultoria.poli.ufrj.br/blog/gestao-empresarial/os-7-erros-mais-comuns-na-

gestao-industrial/>.

TEXTO 3

Fonte: Google imagens.



TEXTO 4

Após todo período de crescimento, experimentado pela indústria nacional, nas décadas

anteriores, no momento atual, faz-se necessário adequar aquele crescimento a novos modelos

de gestão, novas tecnologias de gerir o avanço alcançado, e, ainda mais, preparar a indústria

nacional para um crescimento ainda maior, objetivo de toda organização e de qualquer

governo. A gestão desse processo é estudada pela Administração bem como pela Engenharia

da Produção, para facilitar os processos em uma organização, sistematizando ações,

otimizando recursos aplicados, visando ao atendimento das expectativas das organizações.

Para Slack (1996, p. 30), a Administração da Produção trata da maneira pela qual as

organizações produzem bens e serviços. Tudo o que você veste, come, senta em cima, usa, lê

ou usa na prática de esportes chega a você graças aos gerentes de produção que organizaram

sua produção. Todos os livros que você toma emprestado da biblioteca, os tratamentos

recebidos no hospital, os serviços esperados e as aulas nas universidades também foram

produzidos. Embora nem sempre as pessoas que supervisionaram sua “produção” são

chamadas de gerentes de produção, isso é o que eles realmente são. Sob essa perspectiva,

percebe-se que a Gestão da Produção deve estar contida num plano maior da instituição. Deve

estar contida nos planos estratégicos, pois depende diretamente de seu desempenho eficaz o

sucesso de determinada organização, já que o sistema produtivo busca otimizar custo,

flexibilidade, confiabilidade, qualidade e rapidez nos seus processos industriais. Chiochetta et

al. EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA INDÚSTRIA BRASILEIRA: DESAFIOS,

OPORTUNIDADES E FORMAS DE GESTÃO, 2004.

PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo

de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da

língua portuguesa sobre o tema “os desafios da gestão industrial nacional”, apresentando

proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de

forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.



Rascunho da Redação

tecnÓlogo em produÇÃo industrial caderno de...

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