tecnologias digitai na educação de jovens e adultos
DESCRIPTION
Síntese da dissertação de mestrado e tópicos de uma trajetória de usos.TRANSCRIPT
Bianca SantanaFaculdade Cásper Líbero
EJA e TecnologiasUma trajetória de usos e
uma dissertação de mestrado
Dissertação de mestrado:
Jovens e adultos em processo de escolarização e as tecnologias digitais: quem usa, a favor do quê e para quê?
Orientadora: Maria Clara Di PierroFE- USP (2009 - 2012)
educandos da EJA
relação entre os usos com o processo de escolarização
o que dizem sobre os usos que fazem da internet
problema de pesquisa
30 questionários5 entrevistas de profundidade
3 escolas Freguesia do Ó/ Brasilândia
pelas respostas, a escola é lugar de:
OBTER CERTIFICAÇÃO
APRENDER
OU
Em 2011!
Em 2011!
Usos da internet e escolarizaçãoApesar de os educandos não perceberem relação:
tecnologias na escola
“A gente nem sabe ler, como vai usar o computador?”
“Escola é pra aprender matemática, não usar o computador”.
tecnologias ajudam a aprender?“(...) Sempre aprendo a fazer um olho com uma sombra diferente, a combinar bem roupa e acessório. Tem um monte de site, blog, vídeo no YouTube. Só não aprende quem não quer (...)”
“(...) achei que você estava perguntando de leitura de livro, leitura de escola. Eu leio no computador só o que me interessa mesmo (...)
É que quando estou estudando pra escola, pego o livro que a professora mandou e leio. É diferente de ficar aprendendo maquiagem”
e aí?
aprendem em rede.
já utilizam a internet fora da escola.
Educandos da EJA
As tecnologias digitais poderiam ajudar na descoberta de novas possibilidades para a EJA!
e isso não tem a ver (necessariamente) com o uso do computador, do celular ou do tablet!
10observações/
sugestões/provocações/
inspirações <3
1.
2.Necessidades e intençõespedagógicas!
“capacitar” para o uso de ferramentas
3.incentivar a aprendizagem entre pares
4.
Professoras e professores podem ser pares mais experientes, que facilitam e inspiram a aprendizagem.
5.
Currículo Flexível
(e, por que não, construído de forma colaborativa).
Formação de professores e incentivos para que se apropriem das tecnologias digitais dentro e fora da escola.
6.
7.Ampliação da banda-larga, assitência a computadores e tablets, uso de software livre.
incentivo e criação de projetos e programas de EJA que atendam às expectativas da aprendizagem ao longo da vidacomunidades de aprendizagem práticas de educação aberta
8.
TECNOLOGIAS LIVRES
9.
10.
Recursos Educacionais Abertos
Licenças livres para a garantia de direitos:
Reutilizar
Revisar
RemixarRedistribuir
Afinal, utilizar tecnologias digitais na EJA é bom?
“Acho que o uso de computadores no processo de ensino aprendizagem, em lugar de reduzir, pode expandir a capacidade crítica e criativa (...)
Depende de quem usa a favor de quê e de quem e para quê.”
Paulo Freire, 1995
