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Tecnologias de Educação a Distância em Saúde
Renato M.E. SabbatiniUNICAMP e Instituto Edumed
Problemas da Educação em Saúde
Provocados pela avalanche do progresso científico, que está inviabilizando os modelos clássicos de ensino
O acesso tradicional à informação dificulta o ensino e O acesso tradicional à informação dificulta o ensino e aprendizagem. Informações ficam obsoletas aprendizagem. Informações ficam obsoletas rapidamenterapidamente
Heterogeneidade do ensino, distribuição de recursosHeterogeneidade do ensino, distribuição de recursos
Pilares do Novo Ensino:Tecnologias da Informação
1. Todas as disciplinas devem ter apoio de tecnologias educacionais:– home page da disciplina– disponibilização de materiais on-line– funções de comunicação– funções de gerenciamento do aprendizado– substituição da carga horária teórica– grau variável de presencialidade: não existem mais
disciplinas puramente presenciais ou puramente à distância
Pilares do Novo Ensino:Acesso à Informação
2. Todos os alunos e todos docentes têm acesso 24/7 à informação eletrônica:– CD-ROMs e DVD– áudio, vídeo sob demanda– teleconferência– livros e periódicos eletrônicos– computadores portáteis e palmtops para
empréstimo– redes de computadores na escola e hospital
A Nova Sala de Aula• Conectada• Interativa• Multimídia
2007
Avanços TecnológicosGravação em vídeo e áudio de todas as aulas
Sistema de TV em circuito fechado em todas as classe
Disponibilização de vídeos digitais pela rede para os alunos
Informatização do campus
Todos os campus interligados por VPN e
TV satélite
Grande número de computadores para os
alunos
Classes informatizadasBibliotecas digitais
Rede sem fio
Informatização pessoal
Empréstimo de notebooks Treinamento para todos
Computadores para professores
Uso dePDAs ecelulares
O futuro: um computador por aluno
2B1 ClassMate
Mobilis
Educação a Distância (EAD)
• Ocorre quando existe independência do aprendiz quanto à localização física e tempo
• Mediada por uma ou mais tecnologias de entrega
• Otimização do aprendizado
• Variáveis graus de presencialidade
Tecnologias de EAD• Papel e correio• Videocassete, DVD• Rádio ou TV, terrestre
ou satelital• Computador e meio
digital fisico• Computador e redes• Internet• Combinações de
várias mídias
Modelos de Organização do Ensino
• Coletivo (class) x Individual (desktop)
• Presencial x a distância
• Misto (blended)– Semi-individual– Semi-presencial
Os Elementos Básicos da Educação
InstruçãoTextos de leitura, aulas expositivas, slides e transparências, imagens, exercícios propostos, estudos de caso, sites recomendados, etc.
Interação e participaçãoGrupo de discussão, interação em classe virtual, participação do aluno, etc.
AvaliaçãoExames e provas on-line, trabalhos de casa, etc.
Certificação Gestão
Benefícios da EAD
Independência geográfica Independência temporal Boa relação custo-benefício Aprendiz dirige o seu aprendizado Comunicação aumentada Qualquer um pode se beneficiar Material mais estimulante Caminhos inovadores
Oportunidades em EAD na Saúde Revalidação obrigatória do diploma através de
créditos de EMC (projeto AMB-CFM) Formação profissional em locais remotos e em
grande volume, sem que o formando precise se deslocar para os grandes centros
EAD é equivalente legalmente a curso presencial (MEC)
Cursos de graduação e pós a distância precisam ter mínimo de 20% de carga presencial
Até 20% da carga horária de curso presencial pode ser dada a distância sem autorização
Principais Soluções de EAD Ensino via WWW e Internet (Ambiente
Virtual de Aprendizado – AVA)– Plataformas LMS (Learning Management
System): TelEduc e Moodle– Classe Virtual (áudio e vídeo via Internet, com
interação em tempo real) Ensino Telepresencial por
Videoconferência– Transmissão via Satélite – Transmissão via rede terrestre dedicada
Rede para todo o campus
A característica interativa da rede IP
Podemos simular praticamente qualquer situação que ocorra num contexto educacional
Aulas magistrais e palestras, Sessões de tira-dúvidas, Discussões de casos clínicos, Exames orais ou escritos, Trabalho em grupo, Conversas telefônicas, Transmissão de vídeo ou de áudio em tempo real,
ou sob demanda
Ambiente Virtual de Aprendizagem
O que é: servidor com software especializado com todas as ferramentas e recursos necessários para ministrar um curso totalmente pela Web
Inscrição on-line do aluno, envio automático de senha
Controle acadêmico (presença, provas, participação, etc.)
E-learning: Disponibilização de aulas, apostilas, slides, recursos na Internet
Interatividade (batepapo, fórum, email) Aprendizado independente e colaborativo
Ferramentas e Recursos• Livros eletrônicos• Wikis• Lições interativas• Páginas em HTML• Arquivos PDF, PPT,
etc.• Páginas de links• Áudios e vídeos• Tarefas, trabalhos com
correção• Calendário
• Fóruns de discussão• Enquetes• Chats• Email• Mural de avisos• Diário e Portfólio• Blogs• Perfil do aluno• Questionários de
avaliação, provas
Classe Virtual em Tempo Real
Chataudiotexto
Videostream
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Cursos Puramente Presenciais– Home-page do curso– Suporte on-line a material didático– Comunicação com alunos via email
Cursos Mistos ou Puramente Remotos– Mais: Comunicação síncrona (chat)– Gerenciamento acadêmico on-line– Avaliação on-line
O Que É Educação Continuada
É o conjunto das atividades educacionais que servem para manter, desenvolver ou aumentar o conhecimento, as habilidades e o desempenho e relacionamento profissional que um médico usa para prover serviços para seus pacientes, para o público ou para a profissão.
Accreditation Council for Continued Medical Education
Formas de Aperfeiçoamento
Reciclagem profissionalAtualização científicaCapacitação técnicaEducação pós-graduada
– Cursos em congressos – Cursos de extensão– Cursos de especialização– Mestrado e doutorado
Tipos de Educação Continuada a Distância Categoria AMA 1:
– Atualização Científica– Desafio Clínico– Discussão de Caso– Simulação de Caso– Avaliação Formativa
Categoria AMA 2:– Curso Modular pela Web– Curso por Teleconferência– Curso por Videoconferência
Teleconferência pela Internet
CardioFórum SOCESP
Discussões clínicas on-line mensais sobre tópicos de cardiologia
Teleconferência pela InternetCaso Clínico On-Line
• Descrição do caso• Exames e testes• Laudos/interpretações
Artigos On-Line
Teleconferência pela InternetEntrada na Sala Virtual
CardioFórum
Sociedade de Cardiologia do Estado de São Paulo
Teleconferência pela Internet
“Chatroom” em Java
• quadro• texto• imagens• moderador• participantes
Videoconferência na Educação à Distância
• Aulas expositivas• Demonstrações• Casos clínicos• Orientação• Reuniões
Aplicações da Videoconferência
Segunda opinião médica/retaguarda Atendimento de emergência Discussão de casos clínicos Avaliação para referência de
pacientes Congressos virtuais Educação a distância Entrevistas e defesas de tese
Ensino por Videoconferência
Permite a comunicação e a colaboração visual bidirecional em tempo real entre pessoas, bem como o envio de dados.
Sistemas dedicadosSistemas desktop
Modelo Pedagógico Telepresencial
Aulas presenciais em classe, via satélite
Interação em tempo real, via áudio, texto ou vídeo
Tutor local Plataforma de apoio
on-line Materiais de apoio
impressos
IRD
Satélite Unidirecional
> Downlink: satélite> Uplink: Internet
Geração deConteúdo
Salas de aula
HUB
TV
VCR
Internet
IP
IRDswitch Streaming Vídeo MPEG-2
IRD TV
VCR
IP
IRDswitch Streaming Vídeo MPEG-2
IRD
Satélite Bidirecional
> Downlink: satélite> Uplink: satélite
Geração deConteúdo
Salas de aula
HUB
TV
VCR
Internet
IP
IRD
Modem
switch Streaming Vídeo MPEG-4
IRD TV
VCR
IP
IRD
Modem
switch Streaming Vídeo MPEG-4
Área atingida pelo satélite
Estúdio de geração de aulas por TV
Câmara dedocumentos
Computadorpara slides
ComputadorParaperguntas
Teleprompter
TV
Recursos audiovisuais
• Slides• Vídeos e áudios
digitais• Animações interativas• Cenários virtuais• Questionários em
tempo real• Navegação em
softwares• Lousa eletrônica• Câmara de documentos
Unidade de Recepção
InternetTV
Sala multiuso Sala de computadores
Videoconferência
Elementos do EPCIS
InstrutorAssistentedo Instrutor
Tutor Local Tutor on-line
TVGravador VHS
ComputadorSistema de som
Microfone
Sala de Recepção de Aulas
Impressora
Modem satélite
Antena parabólica
Webcam
Modelo Pedagógico Telepresencial
Ensino em classe, paradigma tradicional e bem aceito pelos treinandos
Reforça criação de hábito e disciplina Tutor local acelera e reforça aspectos presenciais
(demonstrações práticas, treinamento hands-on, exercícios, provas, interação, visitas, etc.)
Baixos índices de evasão, excelente aderência do aluno Único método capaz de trabalhar com treinandos com
baixo nível educacional (inclusive analfabetos e semi-analfabetos)
EAD em Saúde no Brasil Pioneiros: UNICAMP, UNIFESP, UNB
(década dos 90s) Canal Médico e Conexão Médica
(primeiros projetos de TV via satélite) CREMESP e USP (Tele-autópsia), rede do
CRM-PR Instituto Edumed (Web, tele e
videoconferência) – 2000 UFPE (Programa Saúde da Família) Outros
Proposta Rede Edumed Implementação de uma rede de educação à
distância de alta qualidade, baseada na Internet e na tecnologia de vídeo (satélite, fibra ótica, video-conferência)
Cada faculdade/hospital receberá pelo menos uma sala completamente equipada de teledidática e telemedicina
Processo colaborativo de geração de conteúdo pelos melhores centros
Aproveitamento pelo setor privado e público não acadêmico (empresas, hospitais, postos, etc.)
Focos de Ensino/Aprendizado
Reforço e complementação do ensino de graduação, pós-graduação e residência
Cursos de extensão, especialização e pós-graduação (mestrado/doutorado)
Educação continuada (“life-long learner”): voluntária e para recertificação médica
Ensino clínico de beira de leito (resolução de problemas), discussão de casos
Auto-didatismo, formação em serviço
Status Atual
O Consórcio tem 25 universidades, associações médicas e centros de estudo e pesquisa
PUC-PR, UNICAMP, USP, UFSC, UFGO, UFPE, FUAM, ANAMT, SOBOPE, HCOR, UNIMED, etc
Cerca de 30 cursos, 2700 alunos de mais de 120 cidades
Sede em Campinas, com 3 salas de videoconferência, laboratórios e estudios de produção
Apoio de empresas – TES, Embratel, Metron, Next, Banco Real, Pfizer, etc.
Tecnologias Utilizadas
Ensino baseado na Web – Sistema TelEduc
Videoconferência – Multicasting interativo
Teleconferência via Web TV – streaming + chat
Tele e Videoconferência via satélite CD-ROMs
Instituto Edumed
