tecnologias aplicadas ao ensino superior
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TECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO SUPERIOR
METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
Professora Esp. Maria Cecília Corrêa de Andrade
Ariquemes 2015
Através de quais meios acontece a Educação?
Conforme a Lei 9394/96 Lei de Diretrizes e Bases
artigo 1° “A educação abrange processos
formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.”
Documentário: O Buraco no muro
O que é
Aprender?
APRENDER
Aprender não significa absorver informações, mas, expandir a nossa capacidade de produzir os resultados que desejamos na vida. Aprender é um ato natural.Aprende-se observando, analisando, imitando, tentando fazer, aperfeiçoando a sua prática.
Mas será que a escola está realmente proporcionando este tipo de aprendizagem?
Estudo – Pedagogia da Autonomia – Paulo Freire
O que é tecnologia?
O conceito de tecnologia, em seu sentido mais amplo, se aplica a tudo aquilo que, não existindo na natureza, o ser humano inventa para expandir os seus poderes, tornar o seu trabalho mais fácil e fazer a sua vida mais agradável.
Tecnologia não é apenas instrumento, ferramenta ou equipamento tangível:
arado, óculos, computador.
• Métodos, • Técnicas, • Algoritmos e notações.
A lógica e a linguagem são tecnologia: fala e a escrita, na língua materna ou em outra.
2. Tecnologia e Educação
• A Invenção da Fala, que permitiu o surgimento da educação como diálogo pessoal e individualizado. Sócrates é o principal educador a representar esse estágio de desenvolvimento tecnológico.
• A Invenção da Escrita Alfabética, que representa os sons e não os objetos e que permitiu o surgimento da correspondência e do livro manuscrito -- e, portanto, o aparecimento da educação a distância.
• A Invenção da Impressão Tipográfica, que permitiu a criação do livro impresso e que criou condições para a educação em massa e, portanto, para a criação da escola moderna.
As grandes revoluções tecnológicas que tiveram enorme impacto na educação foram:
Tecnologia Educacional: LIVRO IMPRESSO
O Livro Impresso tornou possível o ensino à
distância, a virtualização do contato
entre quem ensina e quem aprende.
Universalização do mestre e da escola
(meios virtuais).Promoção do auto
aprendizado.
INVENÇÃO DO COMPUTADORINVENÇÃO DO COMPUTADOR
VÍDEO: TECNOLOGIA X METODOLOGIA
As Novas Tecnologias As Novas Tecnologias em Sala de Aulaem Sala de Aula
WEBQUEST
Explicação da Metodologia
através de um exemplo em
WebQuest no google sites.
Então mãos a obra: vamos criar nossa WebQuest a partir do
www.sites.google.com
Tutorial de criação
Explicação da Metodologia
WebQuest em vídeo.
Repositório de multimídia• http://www.dominiopublico.gov.br/ (multimídias)• http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html (multimídias)• http://www.pedagogia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.ph
p?conteudo=110 (multimídias)
• http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=72 (multimídias)
• www.4shared.com (multimídias)• www.slideshare.net (slides)• www.scribid.com (livros, apostilas)• www.issuu.com (Revistas em formato page flip) http://pt.calameo.com/ (Revistas em formato page flip com som)• www.http://vimeo.com (vídeos)• www.youtube.com (vídeos e filmes)• www.vimeo.com• http://phpwebquest.org/newphp/index.php
Dignidade do ofício do educadorA dignidade específica do ofício do educador é derivada da dignidade reconhecida na pessoa do educando. O educador deve ser cônscio do seu importante papel como agente social, assumindo sua missão como tutor dos educandos e facilitador de suas aprendizagens, entendendo que a educação deve ser solidária e coletiva e a aprendizagem um processo de dupla-via – entre o educador-aprendente e educando-ensinante. O tão almejado resgate da autoridade e a revalorização social e profissional do educador passam, necessariamente, pela reformulação das formações iniciais, pela reflexão e atualização permanente das práticas educativas e, principalmente, pela constante busca da coerência entre o fazer pedagógico e as necessidades educacionais dos educandos, suas comunidades e das sociedades em geral.
REFERÊNCIAS• http://edutec.net/Palestras/comteced/sld001.htm • http://www.ufrrj.br/leptrans/arquivos/educador.pdf • http://www.podbr.com/• http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI500589-EI4804,00.html • http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/
conteudo.php?conteudo=3• http://mundoeducacao.uol.com.br/informatica/hardware-software.htm • http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm • http://edutec.net/Textos/Self/Edtech/zoom.htm • http://palestras.net/textos-self/edutec.htm • http://www.br-ie.org/pub/index.php/rbie• http://www.anped.org.br/rbe/rbe/rbe.htm• http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html• http://sites.google.com• https://sites.google.com/site/oficinadotiao/home/o-que-e-webquest