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MODELOS PEDAGÓGICOS

CONCEPTO

El modelo pedagógico es la representación ideal del

mundo real

Entiende la educación como la organización,

construcción y transmisión cultural

Permite organizar adecuadamente los

contenidos académicos del currículo, la didáctica y las normas de relación social

Busca la participación de los estudiantes en distintas actividades; establecer un clima relacional afectivo y emocional; promueve la

utilización y profundización autónoma de los conocimientos

Definición Características

Modelo Pedagógico

COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO

PROCESO DOCENTE – EDUCATIVO

OBJETIVO CONTENIDO MÉTODO DIDÁCTICA MEDIOS

Educativo Instructivo

Valor Pensar

Cultura

Lógica de las ciencias

Cómo se desarrolla el proceso

Acción Comuni-cación

Organización del proceso

Espacio Tiempo

Elementos para desarrollar el proceso

Constatar si el objetivo resolvió el problema

Propósito

Estructura el objetivo

OBJETIVO CONTENIDO METODO DIDACTICA MEDIOS

Satisfacer la necesidad

EVALUACIÓN

Alcanzar el objetivo

MODELOS PEDAGOGÌCOS

Estrategias Didácticas

Legado cultural de occidente

Conservar la tradición

Enciclopédicos

Transmisionista

Enseñanza

Pizarrón

Memorística cuantitativa

La división intencional del trabajo

Capacitar para el trabajo Moldear conductas

Enciclopédicos y técnicos

Estímulo respuesta ensayo-error

Enseñanza-aprendizaje condicionada

Tecnología educativa

Reproductiva cuantitativa

Desarrollo económico y avances científicos

Desarrollar habilidades del pensamiento

Lógicas de las ciencias

Enseñar a pensar

Enseñanza-aprendizaje individual

Sistemas de información

Procesos cualitativos

Necesidades sociales

Transformar la sociedad

Lógica de las ciencias

Solución de problemas

Enseñanza-aprendizaje colectividad

Sistemas de información

Procesos cuantitativos y cualitativos

Problema

Objetivo

Contenido

Método

Forma

Medios

Evaluación

Pregunta - respuesta Test Preguntas

problematizadorasPreguntarios

TRADICIONAL SOCIALDESARROLLISTACONDUCTISTA

Diseña

Concibe lo:

Docente propone y el estudiante

hace su educación .

Los modelos pedagógicos tradicionales no planteaban el

modelo como propósito de entender el problema de la enseñanza, sino más bien, dictar normas sobre

cómo enseñar

Conductista

Modelo Naturalista

• Flexibilidad y libertad del estudiante

• Auxiliar o amigo de la libre expresión

Pedagogia no directiva; Educación libertaria, Sistema Montesori, enseñanza desescolarizada

FINALIDAD CONTENIDO METODOLOGíA

PROFESOR COMO:

Convertirse en constructor de una nueva sociedad

Relacionados con el contexto necesidades del entorno buscando alternativas de solución

Emplea el trabajo en grupo , dinamica, Creativa, Colectiva; utiliza la investigación como medio de cuestionamiento

Persona democratica y participativa.

¿PARA QUÉ SIRVE EL MODELO PEDAGÓGICO ?

Para comprender, analizar, interpretar y valorar los procesos formativos en las instituciones

educativas, y enrutar las prácticas pedagógicas en aspectos intencionados desde los parámetros

teleológicos de cada institución educativa. IDENTIFICA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y

LA CARACTERIZA.

¿CÓMO SE IDENTIFICA EL MODELO PEDAGÓGICO?

CORRESPONDENCIA ENTRE LO PLANEADO Y LO EJECUTADO A NIVEL INSTITUCIONAL

LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS DE LOS DOCENTES:El método o estilo pedagógico.Estrategias metodológicas, ambientes de aprendizaje, diseño y/o utilización de los recursos para el aprendizaje,Sistema de evaluación.

LA RELACIÓN MAESTRO ALUMNO.¿Que enseño? ¿Para que enseño y como lo enseño?¿Cuándo lo enseño?

Superación del pensamiento

simplista hacia visiones plurales

Acción científica + reflexión critica

La acción comunicativa

se posibilita a través de la interacción

Integración y sujeto y el objeto en una relación cognitiva bidireccional

La génesis y evolución de los conceptos

El concepto del sujeto se matiza por relaciones de poder y saber

Construcción personal del Apz y el conocimientos a partir de

la experiencia situada

VERTIENTE SOCIAL DE LA PEDAGOGÍA

Diseño y desarrollo

de…

Finalidad de los modelos

¿ Para que Educar ?

CONCEPCIÓN DEL

DESARROLLO

¿Como aprende?

EVALUACIÓN

¿Cómo y para que la realimentar los

procesos de APZ?

METODOLOGÍA

¿Cómo enseñar?

¿Como lograr que aprenda?

CURRÍCULO

¿Qué enseñar, como?

¿Qué debe aprender

Relación

Maestro/estudiante

¿Cuál es el rol de cada uno? ¿Cómo debe ser la

interacción?

Modelo Pedagógico y Articulación Con Diseño Curricular

Modelo Educativo Ideal

PROTAGONISMOPROFESOR

PROTAGONISMODEL ESTUDIANTE

•Cibergrafia•adryvirtual.blogspot.com

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