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PORTUGUÊS EXTENSIVO

SUMÁRIO

FONÉTICA ............................................................................................................ 1

ACENTUAÇÃO GRÁFICA .................................................................................... 19

CLASSES DE PALAVRAS ................................................................................... 33

ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS .................................................... 53

FUNÇÕES SINTÁTICAS ...................................................................................... 65

CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL ............................................................ 83

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS .......................................................................... 105

EMPREGO DOS PRONOMES ............................................................................. 119

ORTOGRAFIA ...................................................................................................... 135

REGÊNCIA VERBAL ............................................................................................ 145

CRASE .................................................................................................................. 163

ORAÇÕES ............................................................................................................ 177

PONTUAÇÃO ....................................................................................................... 209

VERBOS ............................................................................................................... 227

DISCURSO DIRETO E INDIRETO ....................................................................... 245

VOZES VERBAIS ................................................................................................. 251

PROFESSOR ANDRESAN MACHADO


PORTUGUÊS EXTENSIVO

CURSO PORTUGUÊS EXTENSIVO


PORTUGUÊS EXTENSIVO 1

FONÉTICA 1. FONEMA:

Qualquer unidade sonora capaz de estabelecer distinção entre palavras de uma língua.

2. LETRA:

Representação gráfica do fonema.

3. FONEMAS E LETRAS − COMPARAÇÕES

3.1. Uma palavra pode apresentar o mesmo número de fonemas e letras.

Ex.:

3.2. O número de fonemas de uma palavra pode ser menor que o número de letras.

Ex.:

3.3. O número de fonemas de uma palavra pode ser maior que o número de letras.

Ex.:

3.4. O mesmo fonema pode ser representado por mais de uma letra.

Exs.:

FONÉTICA


2 PORTUGUÊS EXTENSIVO

3.5. A mesma letra pode representar mais de um fonema.

Exs.:

4. DÍGRAFO

Definição:

4.1. São dígrafos consonantais:

4.2. São dígrafos vocálicos:

Ocorre quando as letras “m” e “n” não representam consoantes, mas tão-somente indicam que a vogal anterior é nasal. É o que ocorre, por exemplo, em:

FONÉTICA



OBSERVAÇÃO:

EXERCÍCIOS - Indique o número de fonemas das palavras abaixo.

( ) passarinho ( ) humano

( ) assessoramento ( ) qualquer

( ) guerrilhazinha ( ) processo

( ) sucessor ( ) discente

( ) encaixar ( ) questionar

( ) encantamento ( ) advogassem

( ) tórax ( ) massacrado

( ) chácara ( ) psiquiatria

( ) falam ( ) enquanto

( ) discurso ( ) assassinassem

FONÉTICA



5. ENCONTROS VOCÁLICOS E CONSONANTAIS

5.1. Encontros vocálicos – agrupamento de vogais e semivogais, sem consoante intermediária.

Subdividem-se em ditongos, tritongos e hiatos.

FONÉTICA



5.2. Encontros consonantais – agrupamento de consoantes sem vogal intermediária.

Subdividem-se em:

Perfeitos

problema, livro, grade

Imperfeitos

advogado, ritmo, absoluto

Questão típica:

FONÉTICA



Classifique os encontros vocálicos (ditongo crescente, ditongo decrescente, tritongo ou hiato) abaixo:

1. o u t r o

2. m a u

3. l e v e m

4. h e r ó i

5. p a i s

6. p a í s

7. m ã o

8. f e i t o

9. b a ú

10. j ó q u e i

11. t a i n h a

12. o l h a m

13. c o o r d e n a ç ã o

14. v i u

15. h i s t ó r i a

16. e s p é c i e

17. v a d i i c e

18. c a i r

19. p ã o

20. v e j a m

21. â n s i a

22. m e d i a

23. m é d i a

24. v o o

25. c h e g o u

26. r e l e e m

27. U r u g u a i

Questões de concurso 1 - (Resolvidas em sala de aula): 1. Assinale a alternativa em que o segmento sublinhado não corresponde ao fonema representado pela letra X na palavra máximo. a) função b) assassinar c) sala d) existir e) acesso

2. A pronúncia das palavras na linguagem coloquial por vezes se distancia bastante de sua representação escrita. Em alguns casos, essa diferença chega a determinar uma quantidade diferente de sílabas entre a palavra escrita e sua pronúncia na linguagem coloquial. Este é o caso de todas as palavras abaixo, com exceção de a) absoluto b) habitar c) secção d) ritmo e) signo

3. Assinale o vocábulo que contém menos fonemas do que letras. a) finalizar b) mártir c) problema d) aniquilar e) volto

FONÉTICA



4. Em qual das palavras abaixo não há acréscimo ou supressão de fonemas na linguagem falada? a) feiticeira b) matadouro c) capturado d) opção e) médico

5. Na fala, frequentemente fazemos acréscimos ou supressões de fonemas nas palavras. Tais fatos de pronúncia, contudo, não são registrados na escrita. Todas as palavras abaixo, considerando sua pronúncia na linguagem coloquial, se encaixam nesse caso, à exceção de

a) verdadeira

b) tampouco

c) capturado

d) balé

e) ficção

6. Observe os vocábulos “vem” e “hífen”. Identifique a alternativa que contém uma palavra em que a letra “m” ou a “n” desempenhe o mesmo papel:

a) manga

b) tempo

c) quente

d) também

e) enfrente

QUESTÕES DE CONCURSO 2:

1. Assinale a alternativa que apresenta o mesmo número de fonemas da palavra aquele a) trepou

b) covarde

c) desceu

d) caminho

e) cheirou

2. Na palavra companheiro há: a) um ditongo crescente e dois encontros consonantais b) um dígrafo e um hiato c) um ditongo decrescente e dois dígrafos d) dois ditongos crescentes e) um hiato e um dígrafo

FONÉTICA



3. Assinale a alternativa que apresenta um dígrafo: a) floresta

b) passeavam

c) gracejar

d) trepou

e) dois

4. Assinale o item cuja palavra contém cinco letras e quatro fonemas a) outro

b) amigo

c) disse

d) morto

e) deles

5. Assinale a alternativa que apresenta um ditongo nasal decrescente a) apareceu

b) respiração

c) ouvido

d) cheirou

e) n.d.a

6. A palavra prendia possui um: a) hiato

b) ditongo crescente

c) tritongo

d) ditongo decrescente

e) n.d.a

7. A alternativa em que há um erro de divisão silábica é: a) chei-rou, ho-mem, a-mi-go

b) com-pa-nhei-ro, de-sceu, ca-ir

c) dis-se, fin-giu, fe-roz

d) gra-ce-jar, pren-di-a, a-pa-re-ceu

e) n.d.a

FONÉTICA



8. Na palavra aquele há um a) ditongo

b) encontro consonantal

c)dígrafo

d) hiato

e) tritongo

9. Assinale o vocábulo que contém cinco letras e quatro fonemas. a) estou b) adeus c) livro d) volto e) daqui

10. Assinale a alternativa em que ambas as palavras têm o mesmo número de letras e fonemas. a) Reconhecer e civilizado. b) Nossas e velhos. c) Questão e através. d) Engenhos e variados. e) Exibe e filha.

11. A letra n pode integrar um dígrafo nasal. Tal situação verifica-se na palavra da opção a) oceanos; b) apenas; c) nível; d) higiene; e) existente

12. Qual das alternativas abaixo apresenta uma palavra com o mesmo número de fonemas do vocábulo guerra. a) enquanto b) máximo c) ficha d) papel e) folhas

13. Na ortografia da língua portuguesa, usam-se combinações de duas letras para representar apenas um som. Isso não ocorre na palavra a) crescer b) possibilidades c) escolha d) exame e) humanas

14. Assinale a letra que contenha palavras com menos fonemas que letras: a) fixo / sexo / inexeqüível b) descobrir / floreira / jardinagem c) Gramínea / leitão / cateter d) Boêmia / lendo / obeso e) Andorinha / santificado / planta

FONÉTICA



15. Aponte a falsa correlação entre a cadeia sonora e o respectivo número de fonemas: a) correspondência sonora = 18 fonemas b) Relações intermitentes = 19 fonemas c) Riacho de águas cristalinas = 23 fonemas d) mulher impressionante = 17 fonemas e) Terrível sonho = 11 fonemas

16. Assinale a alternativa em que, nas palavras apresentadas, a letra “n” tem valor equivalente. a) enquanto – janela b) silencioso – numa c) pensar – mandou d) dentro – nosso e) destino – impaciente

17. Em que conjunto a letra X representa o mesmo fonema? a) tóxico – taxativo b) enxame – inexaurível c) intoxicado – exceto d) exame – têxtil tóxico - fixo

18. Nas palavras anjinho, carrocinhas, nossa e recolhendo, podemos detectar a seguinte quantidade de fonemas. a) três – quatro – dois – quatro b) cinco – nove – quatro – oito c) três – dez – cinco – nove d) três – seis – dois – cinco e) sete – onze – cinco – dez

19. Na fonologia temos os sons, os fonemas: na escrita os fonemas são graficamente representados pelas letras. Por vezes, usamos duas letras para representar um só fonema e vice-versa. Assinale a opção na qual todas as palavras têm número idêntico de fonemas e de letras. a) Também, participa, corrente; b) Fechado, governo, perceber; c) Palavra, diminuir, escritura; d) Seguir, passagem, almoço; e) Representam, porque, narina.

20. A pronúncia das palavras na linguagem coloquial por vezes se distancia bastante de sua representação escrita. Em alguns casos, essa diferença chega a determinar uma quantidade diferente de sílabas entre a palavra escrita e sua pronúncia na linguagem coloquial. Este é o caso da palavra a) habitantes b) estruturalmente c) objeto d) português e) laser

21. A pronúncia do substantivo flagrante e, em especial, do seu verbo cognato flagrar é, freqüentemente, modificada na linguagem popular. Possivelmente, isso se deve a) ao significado abstrato a que ambos os termos remetem. b) ao seu uso restrito às atividades de caráter policial. c) à presença de dois encontros consonantais em uma única palavra. d) à função sintática que tanto o substantivo quanto o verbo costumam exercer. e) à semelhança com outro substantivo da Língua Portuguesa que apresenta significado próximo.

FONÉTICA



22. É comum fazermos acréscimos ou supressões de fonemas nas palavras, fenômenos esses não registrados na língua escrita. Todas as palavras abaixo, considerando sua pronúncia na linguagem coloquial, se encaixam neste caso, À EXCEÇÃO DE a) surpreendidos b) dignidade c) duradoura d) técnicas e) ambigüidade

23. Algumas palavras da língua portuguesa contêm sílabas terminadas por consoantes que não costumam ocorrer nesta posição (final de sílaba). Em função disso, na língua falada, freqüentemente tais palavras acabam por apresentar uma sílaba a mais do que na sua representação escrita. Observe as palavras abaixo. I - pulso (l. 11)

II - intelecto (l. 15)

III - hipnótica (l. 16)

Quais delas correspondem à descrição acima?

a) Apenas II b) Apenas III c) Apenas I e II d) Apenas II e III e) I, II e III

24. Assinale a alternativa em que o segmento sublinhado não corresponde ao fonema representado pela letras x na palavra máximo. a) astucioso b) se c) profissionais d) população e) exige

25. (Arquitetura – Prefeitura de Alvorada/RS – FAUGRS) A pronúncia coloquial de algumas palavras da língua portuguesa costuma apresentar o acréscimo de um som vogal entre certas consoantes, como ocorre em pneu (“peneu”) ou ritmo (“ritimo”). Assinale a palavra do texto em cuja pronúncia é comum o mesmo fenômeno. a) laranjeiras

b) magnífica

c) ambicionam

d) empurra

e) conforto

FONÉTICA



26. (Procurador – Pref. Caxias do Sul/RS - FAUGRS) Considere as seguintes afirmações quanto à relação entre letras e fonemas em palavras do texto. I – As letras sublinhadas nas palavras expressão, prefixo e abaixo representam fonemas diferentes.

II– As palavras brasileiro, interlocutor e universo têm, cada uma delas, o mesmo número de letras e de fonemas.

III– Os segmentos sublinhados nas palavras substantivo, marcha e português pertencem ao caso em que um único fonema é representado por mais de uma letra.

Quais estão corretas?

a) Apenas I

b) Apenas I e II

c) Apenas I e III

d) Apenas II e III

e) I, II e III

27. (Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de Alvorada/RS – FAUGRS) As palavras advogada e designar costumam ser pronunciadas por algumas pessoas como adevogada e desiguinar, erroneamente. Assinale, dentre as palavras abaixo citadas, a que passa pelo mesmo processo. a) pneu

b) querendo

c) rasga

d) surto

e) touca

28. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS FAUGRS) A palavra que apresenta tantos fonemas quantas são as letras que a compõem é a) amanhã

b) queria

c) machado

d) possibilidade

e) cápsulas

FONÉTICA



29. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS – FAUGRS) Considere as seguintes afirmações sobre arelação entre letras e fonemas em palavras do texto. I – A letra z em razões e dez representa fonemas diferentes, assim como a letra s em desafio e brasileiros.

II – Em cada uma das seguintes palavras: reconheceu, nascimento e trabalhista não há correspondência entre o número de letras e o de fonemas, pois os grupos nh, sc e lh representam, cada um, um único som.

III – Os segmentos destacados em conseguir, população e pressupostos representam o mesmo fonema.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas I e II

d) Apenas I e III

e) Apenas II e III

30. (Assistente Administrativo – SULGÁS – FAUGRS) Assinale a alternativa cujo grupo de palavras contémuma em que o número de fonemas é maior do que o de letras. a) elixir – bilhetinhos – exercícios

b) detalhes – conhecimento – sangüíneos

c) melhor – irrigados – neuroquímico

d) intelectual – treinada – observou

e) atividades – conexão – neurônios

31. (Psicólogo – SUSEPE/RS – FAUGRS) Assinale a palavra em que a letra X representa, na pronúncia usual,mais de um som. a) aproximação

b) explicariam

c) inexorável

d) paixão

e) extraordinário

32. Qual das palavras abaixo possui o mesmo número de fonemas de acontecendo

a) incessanteb) necessáriasc) linguísticad) sensacionale) complexas

FONÉTICA



33. (Oficial de Justiça – 1998 - OFFICIUM) Na Língua Portuguesa, um mesmo fonema pode ser representado porletras ou seqüências de letras diferentes, assim como a mesma letra ou seqüência de letras pode representar diferentes fonemas. Assinale a alternativa em que os segmentos grifados representam o mesmo fonema.

a) concepções – reconhecer – social

b) visível – existe – raízes

c) recai – estereótipos – bairro

d) sistema – seleção – criminosos

e) taxa – expectativa – enxergar

34. (Oficiais do Estado Maior da Brigada Militar, no posto de Capitão - FAURGS)

Todas as letras abaixo sublinhadas representam o mesmo fonema representado pela letra c na palavra parece, À EXCEÇÃO DE

a) dimensões (linha 09).

b) dissertar (linha 17).

c) experiência (linha 18).

d) verbosidade (linha 28).

e) significação (linha 30).

35. Na pronúncia da palavra característica (linha 01), como conseqüência da inserção de uma vogal, ocorre oacréscimo de uma sílaba não existente na escrita. Assinale a única alternativa em que se lista uma palavra no texto que NÃO sofre a mesma alteração.

a) compreendo

b) expectativa

c) ignoram

d) admite

e) intelectuais

36. (Assistente Administrativo – FAURGS) A alternativa em que as duas palavras citadas têm maior número deletras do que de fonemas é

a) humor – disposições

b) flui – Aqui

c) cachorro – habilidade

d) gestos – vitória

e) criamos – pessoas

FONÉTICA



37. (Agente Técnico Administrativo Códigos 10 A 26 – FAURGS) A palavra que apresenta tantos fonemasquantas são as letras que a compõem é

a) importância

b) milhares

c) sequer

d) técnicae) adolescente

38. (Oficial Escrevente – FAURGS) Considere os fenômenos fonéticos a seguir:

1 - letra que representa mais de um fonema;

2 - letra que não representa nenhum fonema;

3 - correspondência total de fonemas e letras.

Assinale a alternativa cujas palavras apresentam, na ordem em que são citados, os fenômenos fonéticos acima.

a) reflexões – hábito – executada

b) herma – clássica – exceção

c) fachada – Recorremos – reflexões

d) pontilhada – herma – clássica

e) pontilhada – herma – clássica

39. (FAURGS) Considere as seguintes afirmações sobre as relações entre fonemas e grafia de palavras.

I - A pronúncia coloquial da palavra corrupção pode apresentar um fonema que não está representado na escrita.

II - As palavras hipócritas e pequenos são grafadas com números de letras maior que o número de fonemas na sua pronúncia.

III - As letras destacadas nas palavras demoniza e exemplos representam o mesmo fonema.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e II

e) I, II e III

FONÉTICA



40. (UFSM) Anal ise as afi rmações re lacionadas com as al terações fonéticas.

“Ele domina a número cinco, atenção, vai marcar, dá de chaleira... É goooool, sensacional!”

Se essa fala fosse transcrita em nível coloquial, algumas palavras sofreriam alterações, como:

marcar . marcá

chaleira . chalera

sensacional . sensacionau

I. Em marcá, houve queda de consoante final e deslocamento da sílaba tônica.

II. Em chalera, houve simplificação de um ditongo decrescente em vogal simples.

III.Em sensacionau, houve substituição da consoante final por semivogal, formando um ditongo crescente.

Está(ão) correta(s):

a) apenas I .

b) apenas I I .

c) apenas I I I .

d) apenas I e I I.

e) apenas I I e II I .

41. Assinale a alternativa em que o segmento sublinhado não corresponde ao fonema representado pela letra x napalavra próximo.

a) minucioso

b) será

c) passionais

d) coração

e) examinar

42. Na ortografia da língua portuguesa, usam-se combinações de duas letras para representar apenas um som.Isso não ocorre na palavra

a) florescer

b) assíduo

c) folha

d) exato

e) humilde

FONÉTICA



43. A pronúncia do verbo driblar é alterada com frequência na linguagem popular. A razão provável dessaalteração é

a)o uso frequente dessa palavra em conversas a respeito do futebol.

b)a semelhança entre /dr/ a seqüência inexistente em português /dl/.

c)a complexidade da estrutura de complementação desse verbo.

d)a complexidade do evento que o verbo descreve.

e) a presença de dois encontros consonantais em uma só palavra.

44. A pronúncia das palavras na linguagem coloquial por vezes se distancia bastante de sua representaçãoescrita. Em alguns casos, essa diferença chega a determinar uma quantidade diferente de sílabas entre a palavra escrita e sua pronúncia na linguagem coloquial. Este é o caso de todas as palavras abaixo, com exceção de

a) objeto

b) psicanalista

c) quarto

d) captar

e) significado

FONÉTICA



GABARITO: EXERCÍCIOS - Indique o número de fonemas das palavras abaixo.

(8) passarinho (5) humano

(11) assessoramento (7) qualquer

(10) guerrilhazinha (7) processo

(7) sucessor (6) discente

(7) encaixar (9) questionar

(9) encantamento (9) advogassem

(6) tórax (9) massacrado

(6) chácara (10) psiquiatria

(5) falam (6) enquanto

(8) discurso (10) assassinassem

GABARITO: Classifique os encontros vocálicos (ditongo crescente, ditongo decrescente, tritongo ou hiato) abaixo:

1. o u t r o - ditongo decrescente 2. m a u - ditongo decrescente3. l e v e m - ditongo decrescente nasal4. h e r ó i - ditongo decrescente5. p a i s - ditongo decrescente6. p a í s - hiato7. m ã o - ditongo decrescente nasal8. f e i t o - ditongo decrescente9. b a ú - hiato10. j ó q u e i - ditongo decrescente11. t a i n h a - hiato12. o l h a m - ditongo decrescente nasal 13. c o o r d e n a ç ã o - hiato14. v i u - ditongo decrescente15. h i s t ó r i a - ditongo crescente16. e s p é c i e - ditongo crescente17. v a d i i c e - hiato18. c a i r - hiato19. p ã o - ditongo decrescente nasal20. v e j a m - ditongo decrescente nasal21. â n s i a - ditongo crescente22. m e d i a - hiato23. m é d i a ditongo crescente24. v o o - hiato25. c h e g o u - ditongo decrescente26. r e l e e m – hiato27. Uruguai – tritongo

GABARITO – QUESTÕES DE CONCURSO 2:

01. C 06. A 11. E 16. C 21. C 26. A 31. C

02. C 07. B 12. C 17. E 22. E 27. A 32. E

03. B 08. C 13. D 18. B 23. D 28. E 33. B

04. C 09. E 14. E 19. C 24. E 29. E 34. D

05. B 10. B 15. D 20. C 25. B 30. E 35. A

36. C 40. B 44. C

37. D 41. E

38. A 42. D

39. E 43. E

FONÉTICA



ACENTUAÇÃO GRÁFICA CLASSIFICAÇÃO DA PALAVRA QUANTO À SÍLABA TÔNICA

Regras de Acentuação Gráfica

1. ProparoxítonasTodas são acentuadas. Exemplos:

2. OxítonasSão acentuadas as que terminam em a) A(S), E(S), O(S),

b) EM, ENS (com mais de uma sílaba).Exemplos:

ACENTUAÇÃO GRÁFICA



3. ParoxítonasSão acentuadas as que não terminam em A(S), E(S), O(S), EM e ENS. Portanto, as paroxítonas acentuadas são aquelas que possuem as seguintes terminações: ã, ãs, ão, ãos, ei, eis, i, is, om, on, ons, um, uns, us, l, n, r, x, ps e ditongo crescente. Exemplos:

Atenção: COLOQUE V (VERDADEIRO) OU F (FALSO), PARTE I

1) A palavra pôsteres manteria o acento gráfico caso fosse passada para o singular . ___2) O emprego de acento gráfico nas palavras tábua e mágoa é determinado pela mesma regra. ___3) As palavras série e antagônico são acentuadas por razões diferentes. ___4) A mesma regra preceitua o uso do acento em nível e aliás. ___5) Uma mesma regra determina o uso de acento em negócio e prêmio. ___6) Justifica-se o sinal gráfico de acentuação em língua e períodos pela mesma razão. ___7) A mesma regra determina o uso do acento em comprá-lo e balé. ___8) As palavras alguem e polens deveriam ser acentuadas. ___9) A mesma regra determina o uso do acento nas palavras caráter e até. ___10) Caso retirássemos o acento de ânsia e é, surgiriam outras palavras equivalentes na Língua Portuguesa,sem acento gráfico.___ 11) Fáceis e histórias recebem acento gráfico em virtude de serem o plural de palavras acentuadas. ___12) Se fosse retirado o acento gráfico das palavras virá, estudarás e está, esta alteração provocaria osurgimento de outras palavras da Língua Portuguesa._____ 13) A palavra caráter mantém o acento gráfico em sua forma plural._____14) As palavras é e vê-se são acentuadas devido à mesma regra.____15) Eficácia e Ministério são palavras acentuadas pela mesma razão._____16) A palavra bônus recebe acento pela mesma regra de vírus.____17) A palavra álbum recebe acento apenas no singular.____18) A palavra urubu deveria ser acentuada, pois é uma oxítona terminada em “u”. ____19) Todas as palavras terminadas em e(s) devem ser acentuadas, visto que são oxítonas. _____20) Repórteres recebe acento pela mesma regra de revólver. _____




REGRAS ADICIONAIS

4. Hiatos “I” e “U”.

ATENÇÃO:

NOVA REGRA

As palavras paroxítonas que têm i ou u tônicos precedidos por ditongos decrescentes não serão mais acentuadas. Desta forma, agora escreve-se feiura, baiuca, boiuno, cauila (avarento).

Essa regra não vale quando se trata de palavras oxítonas; nesses casos, o acento permanece. Assim, continua correto Piauí, teiús, tuiuiú.




5. Ditongo Aberto ÉU, ÉI e ÓIAcentuamos os ditongos EU, EI, OI quando forem abertos, tônicos em posição de oxítona. Exemplos:

NOVA REGRA

O acento agudo foi eliminado nos ditongos abertos "ei" e "oi" de palavras paroxítonas, como assembleia, boleia, epopeia, ideia, jiboia, paleozoico, paranoia, onomatopeia.

As palavras oxítonas terminadas em éi, éu e ói continuam acentuadas: chapéu, herói, corrói, remói, céu, véu, lençóis, anéis, fiéis, papéis, Ilhéus.

6. Acento Diferencial




Observações finais

1) HIATOS OO / EE

REGRA ANTIGA

REGRA NOVA

Foram eliminados os acentos circunflexos nos hiatos OO / EE: oo – enjoo, perdoo, magoo, voo, abençoo; ee – creem, deem, leem, releem, veem, preveem

2) TREMA

REGRA ANTIGA

REGRA NOVA

O trema foi abolido de todas as palavras da língua portuguesa. Porém, o trema é mantido em nomes próprios estrangeiros e suas derivações, como Bündchen, Schönberg, Müller e mülleriano. A letra u não será mais acentuada nas sílabas que, qui, gue, gui dos verbos como arguir, apaziguar, averiguar, obliquar. Assim, temos apazigue (em vez de apazigúe), argui (em vez de ele argúi), averigue, oblique. Pode-se também acentuar desta forma esses verbos: ele apazígue, averígue, oblíque.




COLOQUE V (VERDADEIRO) OU F (FALSO), PARTE II 1) A mesma regra determina o emprego de acento gráfico nas palavras período e faísca.___ 2) As palavras heroísmo e baús são acentuadas pela mesma razão.___ 3) As palavras guaranás, juízes e faróis recebem acento gráfico tanto no singular quanto no plural.____ 4) As palavras só e intragável mantêm o acento gráfico em suas formas de plural.____ 5) De acordo com as novas regras, as palavras papéis e heróico deixaram de receber acento gráfico.___ 6) Cipós e país são palavras acentuadas pela mesma razão.___ 7) Em todas as palavras da Língua Portuguesa o til recai sobre a sílaba tônica, exemplo disso são as palavras do texto instituição, tradições e função.___ 8) A palavra daí é acentuada pela mesma regra de constituíram.___ 9) A regra que determina o acento na palavra está é a mesma que prescreve seu uso na palavra ensiná-los.___ 10) As palavras aí, vê, e só são acentuadas pela mesma regra.___ 11) Caso anzol aparecesse no plural, seriam criadas as mesmas condições de acentuação da palavra céu._____ 12) A ausência de acento gráfico em médico provocaria mudança na sua pronúncia._______ 13) A palavra enjôo e a palavra vêem, conforme as novas regras, continuarão sendo acentuadas._______ 14) A palavra dê (verbo) é acentuada pela regra dos acentos diferenciais._________ 15) A palavra Tramandaí é acentuada pela mesma regra de conteúdo.________ 16) A palavra advêm, segundo a nova ortografia, perderá o acento gráfico. _______ 17) Segundo as novas regras da língua portuguesa, anéis e lençóis não mais terão acento gráfico.________ 18) Consoante a nova ortografia oficial, não haverá mais acento diferencial na língua portuguesa. _____ De acordo com as novas regras, a palavra “chapéu” perderá o acento agudo. ________


ANOTAÇÕES:



ACENTUAÇÃO - QUESTÕES PARTE 1

1) A alternativa em que as três palavras são acentuadas pela mesma razão é:

A) necessárias – substâncias – média B) também – está – três C) método – térmico – útil D) vulnerável – espécie – difícil E) até – pôr – só 2) As palavras mês, está e água, respectivamente, recebem acento pelo mesmo motivo que: A) Baú, sofá, possível. B) Até, já, ausência. C) Nós, até, canário. D) Caí, será, última. E) Pés, saúde, notícia.

3) “Mas dava essa impressão de coisa antiga, esse mistério remoto.”A mesma regra de acentuação que vale para mistério vale também para: A) Ruídos. B) Índio. C) Árvore. D) anéis. E) Poderíamos. 4) A alternativa em que as três palavras são acentuadas pela mesma razão é: A) está – até – vôlei B) água – perpétuo – sábio C) árvores – espírito – você D) murmúrio – tímido – jacaré E) equilíbrio – caída – úmido 5) “... o abraço de uma canção construída no trabalho.” O termo grifado foi acentuado pelo mesmo motivo que: A) troféu, céu e dá B) ínterim, tênue e chapéu C) tórax, fôssemos e caráter D) balaústre, saúde, saída E) pôr, têm, ía 6) Assinale a alternativa em que as palavras estão acentuadas pela mesma razão gramatical encontrada em SÉCULO / POSSUÍSSE / RÁDIO, respectivamente: A) elétrica, história, também. B) máquina, saída, horário.. C) índio, relógio, plástico. D) rústico, rádio, porém. E) música, saúde, verá 7) “Do ponto de vista da matriz energética global...” Pertence à mesma regra de acentuação gráfica, de energética, a palavra:

A) oxigênio B) países C) econômico D) petróleo E) combustível 8) A alternativa em que as três palavras são acentuadas pela mesma razão é: A) Energético – década – responsável. B) País – característica – construídas. C) Média – petróleo – dependência. D) Atrás – óleo – gás. E) Responsáveis – indústria – será. 9) Assinale o grupo de palavras que foram acentuadas pelo mesmo motivo: A) também, trânsito, semáforos B) médica, último, ninguém C) atrás, veículos, só D) imóvel, inadiável, espetáculo E) mistério, frequência, cardápio 10) Em qual alternativa os vocábulos são acentuados pela mesma razão? A) país, é B) egrégio, cínico C) incendiário, inequívoca D) início, até E) século, drástico 11) “O filho está de noite com dor de fome...” Assinale a frase a seguir em que o “de” deverá ser acentuado por tratar-se de monossílabo tônico e ainda, possuir significado diferente do vocábulo destacado anteriormente: A) Não gosto de você. B) Não de palpites. C) Hoje é dia de muito trabalho. D) De que vale a riqueza sem o amor? E) Aquela mãe enfrentava dias de miséria. 12) A alternativa em que as três palavras são acentuadas pelo mesmo motivo é: A) sério – países – analítica B) já – até – há C) eletrônica – físico – porém D) está – estimáveis – diárias E) oxigênio – tragédias – notícia 13) Identifique o grupo de palavras em que uma delas foi acentuada INCORRETAMENTE: A) ímã; voo; túmulo B) possível; áfricas; utópicas C) destrói; fórmula; júri D) dramática; avô; máteria E) você; televisão; alguém




14) Em “...uma porção de gente o havia traído...” a palavra grifada anteriormente é acentuada porque o í forma hiato com a vogal anterior. Assinale a alternativa em que a classificação NÃO está correta: A) Até – monossílabo tônico terminado em e. B) Também – oxítona terminada em em. C) Único – proparoxítona terminada em o D) Existência – paroxítona terminada em ditongo. E) Atrás – Oxítona terminada em as. 15) A alternativa em que o uso do acento gráfico obedece à mesma regra é: A) pôr, ótima, úteis B) óleo, ótima, Ásia C) óleo, Ásia, delícia D) aliás, já, biguá E) chapéu, vocês, aí

16) Observe este grupo de palavras: Sábado – ótimo magnífico. Qual é a regra que determina o acento dessas palavras?

A) Acentuam-se os hiatos tônicos. B) Acentuam-se todas as palavras proparoxítonas. C) Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas em a, e, o, em (s). D) Acentuam-se os ditongos abertos tônicos. E) Acentuam-se as palavras paroxítonas.

Gabarito 1. A 2. C 3. B 4. B 5. D 6. B 7. C 8. C 9. E 10. E 11. B 12. E 13. D 14. A 15. C 16. B

ACENTUAÇÃO – QUESTÕES PARTE 2

01. Além da forma construírem, as formas abaixo citadas do verbo “construir” estão corretamente acentuadas, À EXCEÇÃO DE

a) constróem b) constrói c) construía d) construíra e) construí

02. Associe as colunas, relacionado a razão da acentuação e a correspondente palavra do texto.

1- oxítona 2- paroxítona 3- proparoxítona 4- ditongo aberto 5- hiato

( ) troféu

( ) teríamos

( ) construídos

( ) responsável

A alternativa que preenche correta e respectivamente os parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é

a) 3-1-2-5. b) 4-2-3-1. c) 4-3-5-2. d) 5-2-4-1. e) 5-3-4-2.

03. Todas as palavras abaixo são acentuadas pela mesma regra que preceitua o uso do acento em tráfico, À EXCEÇÃO DE

a) fétido b) África c) açúcar d) época e) século




04. Assinale a alternativa que apresenta duas palavras acentuadas devido à mesma regra.

(A) Antônio – protegê-lo

(B) papéis - herói

(C) ninguém – férias

(D) Macunaíma – inflexível

(E) caráter – até

05. Abaixo são feitas afirmações sobre os três seguintes grupos de palavras acentuadas.

Grupo 1

Médica, pública, dúvidas, fotógrafo.

Grupo 2

Indícios, noticiários, área, empresários, clemência.

Grupo 3

Há, aí, é, só.

l. Se tirarmos os acentos de todas as palavras do grupo 1, elas se transformam em formas verbais.

ll. Todas as palavras do grupo 2 são acentuadas em virtude da mesma regra.

lll. Todas as palavras do grupo 3 são acentuadas em virtude da mesma regra.

Das afirmações acima,

a) apenas l está correta. b) apenas l e ll estão corretas. c) apenas ll e lll estão corretas. d) apenas ll está correta. e) apenas lll está correta.

06. As palavras daí, pronúncia e arco-íris são acentuadas segundo as mesmas regras que levam a acentuar, respectivamente

a) beduíno, idôneo, céu.

b) país, céu, lápis.

c) linguística, renúncia, cútis.

d) jesuíta, Cláudio, oásis.

e) víbora, circunstância, Aloísio.

07. Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras justifica-se, respectivamente, da mesma forma que na ordem: retém, angústia, cardíaca.

a) porém, ânsia, nódoa.

b) mantém, planície, supérflua.

c) detém, glória, carícia.

d) entretém, rústica, pública.

e) armazém, gêmea, dúvida.

08. Quanto ao acento tônico, um dos conjuntos abaixo é formado de palavras com a mesma classificação. Assinale-o.

a) tênis, importância, trágico, Fábio.

b) até, marginal, convém, poderá.

c) já, par, lhes, uma.

d) modesto, pensasse, primeira, alimentar

e) símbolo, públicas, responsáveis, advertências.

09. Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras ocorre por motivo idêntico ao da sequência:

reconhecê-lo – suicídio – destruída

a) contê-lo, saudável, prejuízo.

b) enfrentá-la, geográfica, raízes.

c) até, equilíbrio, científico.

d) crê, provável, maníaco.

e) revê-la, ciência, juízo.

10. Assinale a opção em que todas as palavras seguem a mesma regra de acentuação gráfica de “ordinários”.

a) consciência – constrói – alternância

b) negócio – interferência – mínimo

c) agrícola – ausência – alternância

d) infância – área – sacrifício

e) memória – tecnológico – razoável




11. Qual das seguintes palavras perderia o acento gráfico se fosse passada para o singular?

a) Cenários.

b) Raízes.

c) Automóveis.

d) Indústrias.

e) Países.

12. A frase que apresenta erro de acentuação é:

a) As espécies animais sacrificadas em experiências científicas devem, conforme o caso, ser repostas.

b) Os chamados autotransplantes mantêm frequentemente a vida do indivíduo.

c) Fiéis a suas posições, cientistas sairam às ruas em protesto contra o corte de verbas para pesquisa.

d) Para o estudo do funcionamento dos órgãos, foram utilizados protótipos.

e) É bastante provável que hipóteses científicas hoje consideradas meros voos da fantasia sejam amanhã defendidas com veemência.

13. A palavra “extraordinário” recebe o acento gráfico por ser:

a) oxítona.

b) paroxítona terminada em “a”.

c) proparoxítona terminada em ditongo.

d) paroxítona com tonicidade em “á”.

e) paroxítona terminada em ditongo crescente.

14. A retirada do acento de uma palavra geralmente provoca mudança na sua pronúncia, numa leitura em voz alta, por exemplo. Muitas vezes, essa alteração da pronúncia transforma a palavra original em outra palavra também existente na língua. Esse é o caso de todas as palavras listadas abaixo, à exceção de:

a) análise.

b) influência.

c) originária.

d) nós.

e) inquérito.

15. A única palavra que deve receber acento gráfico é:

a) itens.

b) bisturi.

c) juiz.

d) proibe.

e) possuirmos.

16. Todas as palavras a seguir são paroxítonas. Qual é a única palavra em que o fato de ser paroxítona não é um critério para justificar a sua acentuação gráfica?

a) caráter

b) impossível

c) bênção

d) paraíso

e) Éden


ANOTAÇÕES:



17. – A frase em que ocorre erro de acentuação é:

a) É inegável que a mulher pôde, nas últimas décadas, afirmar sua competência profissional.

b) Homens e mulheres têm, hipoteticamente, a mesma inteligência.

c) De um harmonioso relacionamento homem-mulher, advém vantagens para toda sociedade.

d) Após inúmeras dificuldades, o homem finalmente para e redefine alguns conceitos ultrapassados.

e) Todos concluíram que as conversações tinham fluído satisfatoriamente.

18. A frase em que duas palavras devem ser

acentuadas é:

a) Devido ao ruido constante, ao ritmo acelerado da vida, torna-se importante cultivarmos momentos de calma.

b) Acordes harmoniosos fluíam em nossa direção, vindos da sala de concerto.

c) Muitas emoções humanas tem sido manifestadas atraves de composições musicais.

d) Defendem alguns a ideia de que determinados sons provocam reações inusitadas nos seres humanos.

e) Um album com quatro CDs importados pode custar uma pequena fortuna.

19. Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que não recebe acento gráfico quando na sua forma singular.

a) etíopes b) fósseis c) indivíduos d) características e) juízes

20. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases:

I - Normalmente ela não ...em casa

II - Não sabíamos onde ... os discos.

III - De algum lugar .... essas idéias.

a) pará – pôr – provém b) para – pôr – provêm c) pará – por – proveem d) para – pôr – provêm e) para – por – provém

21. (FCC) ... pôr e petroquímico

As palavras grifadas recebem acento gráfico pela mesma razão que justifica os acentos na expressão transcrita acima, respectivamente, é:

a) As belas praias nordestinas despertam considerável interesse turístico, ampliando o setor de serviços.

b) O desenvolvimento do algodão colorido imprimiu novo alento à indústria têxtil, especialmente na Paraíba.

c) A produção e a organização não têm lógica, embora tenha números expressivos.

d) A exportação de produtos agrícolas da região Nordeste apresenta resultados econômicos extremamente favoráveis.

e) Frentes diversificadas de negócios abrandam os efeitos da miséria decorrente das secas no Nordeste.

22. (FCC) Palavras do texto que recebem acento gráfico pela mesma razão que o justifica na palavra jacarés estão reproduzidas em:

a) negócios e únicos.

b) município e amazônica.

c) mantém e tamanduás.

d) tucunarés e santuários.

e) ecológicos e tuiuiús.


ANOTAÇÕES:



23. (FCC) Temos um exemplo típico de acentuação gráfica diferencial em

a) “resolvi doá-los ao Emaús porque sei que irão reutilizá-los depois de fazer um conserto”.

b) A campanha deste ano comemorou 31 anos da grande coleta e os 32 anos do movimento de Emaús.

c) Batista não soube informar o número de voluntários faltosos, entretanto deixou claro que a coleta não foi prejudicada.

d) O material arrecadado será utilizado nas oficinas de eletrodomésticos, corte e costura, solda, estofados e áudio e vídeo...

e) Na ocasião, ele disse que se a população contribuísse um pouco melhor, muitas pessoas que não têm sequer um ferro elétrico seriam beneficiadas...

24. (FCC) As palavras do texto que recebem acento pela mesma razão que o justifica em funcionários e excluída são, respectivamente,

a) décadas e possível.

b) revolucionária e benefícios.

c) países e fenômeno.

d) mínimas e públicos.

e) previdência e saúde.

25. (FCC) Todas as palavras recebem acento pela mesma razão que o justifica em tendência na alternativa

a) fenômeno, aconselhável, espécie.

b) vítima, Taubaté, trajetória.

c)) propício, públicos, fácil.

d) presídios, secretário, providências.

e) céu, trânsito, específicas.

26. (FCC) As palavras que recebem acento gráfico pela mesma razão que o justifica em agrária e países são, respectivamente,

a) sufrágio e possível.

b) média e obrigará.

c)) domínio e saído.

d) constituída e salário.

e) histórico e torná-los.

27. (FCC) A mesma regra que justifica a acentuação no vocábulo início aplica-se em

a) técnica.

b) céu.

c) possível.

d) jurídica.

e)) vários.

28. (FCC) As palavras acentuadas pela mesma razão que justifica os acentos na expressão domínio econômico, são

a) história notável.

b) trânsito difícil.

c) prejuízo público.

d)) experiência política.

e) heroísmo extraordinário.

29. (FCC) As palavras que recebem acento gráfico pela mesma razão que o justifica em vários, são

(A) estômago e provável.

(B)) ocorrência e predatório.

(C) influência e insaciável.

(D) marítimas e também.

(E) número e até.




30. Considere as seguintes afirmações acerca de acentuação.

I – A palavra níveis manteria o acento gráfico caso fosse passada para o singular.

II – O emprego de acento gráfico nas palavras experiência e ânsia é determinado pela mesma regra.

III – A mesma regra determina o emprego de acento gráfico nas palavras conteúdos e Daí.


(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.

(D) Apenas I e II.

(E) I, II e III.

GABARITO

1. A 2. C 3. C 4. B 5. B 6. D 7. E 8. B 9. E 10. D 11. B 12. C 13. E 14. E 15. D 16. D 17. C 18. C 19. E 20. B 21. C 22. C 23. E 24. E 25. D 26. C 27. E 28. D 29. B 30. E





ANOTAÇÕES:



CLASSES DE PALAVRAS E SEUS EMPREGOS

SUBSTANTIVOS

ADJETIVOS

ARTIGOS

VERBOS

São variáveis.

PRONOMES NUMERAIS

São variáveis e invariáveis.

ADVÉRBIOS

PREPOSIÇÕES

INTERJEIÇÕES

CONJUNCÕES

São invariáveis.

1. SUBSTANTIVO




1. ADJETIVO

2. ADVÉRBIO Palavra invariável que modifica um verbo, adjetivo ou outro advérbio, indicando uma circunstância.

Hoje, aqui, lentamente.

Exemplos




EXERCÍCIOS I Sublinhe os adjetivos da lista abaixo. a) feroz b) inocência c) duvidoso d) frugal e) vontade f) pressão g) puro h) esperto i) crucial j) brusco k)sensível l) parco f) legal g) tristeza h) honra i) favorável j) esforço l) esforçado m) mundo n) mundial o) aridez p) claro q) clareza EXERCÍCIOS II – Semântica Assinale as frases em que ocorre mudança de sentido. ( ) Por ALGUM dinheiro ele seria capaz de vender a casa. Por dinheiro ALGUM ele seria capaz de vender a casa. ( ) Belo Horizonte já foi uma LINDA cidade. Belo Horizonte já foi uma cidade LINDA. ( ) Sem dúvida, ela é uma GRANDE mulher. Sem dúvida, ela é uma mulher GRANDE. ( ) Aquela POBRE família tem muitos problemas. Aquela família POBRE tem muitos problemas. ( ) Comprei um BONITO carro. Comprei um carro BONITO. ( ) O ALTO traficante assusta a polícia. / O traficante ALTO assusta a polícia. ( ) O VELHO amigo é que socorreu o viciado. / O amigo VELHO é que socorreu o viciado. EXERCÍCIOS III Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo, advérbio) 1. A cerveja que desce redondo. 2. A cerveja que desce gelada. 3. Ele é um rapaz bom. 4. O bom da vida é o cantar dos pássaros 5. João está no meio do estádio. 6. Comeu meia maçã. 7. Aquelas moças são meio atrapalhadas. 8. Ela mexe bonito. 9. Não faltam mulheres bonitas aqui. 10. O bonito desta paisagem é o verde. 11. Comprei um bonito terno verde. 12. Os fracos não são perseverantes. 13. Aquela moça só faz o bem. 14. Eles falam bem. 15. Eles gostavam de falar difícil. 16. Eles contam rápido. 17. Eles são rápidos. 18. Ela somou certo a conta. 19. Ele está certo. 20. O certo é isso.




GRAUS DO ADJETIVO




EXERCÍCIOS IV

Classifique a flexão do adjetivo:

1) O garoto é tão inteligente quanto sua irmã.____________________________________________ 2) O aluno é o mais inteligente da sala.__________________________________________________ 3) A cerveja está geladíssima._________________________________________________________ 4) O político é muito influente._________________________________________________________ 5) O leite está melhor que o café.______________________________________________________ 6) Sou tão alto quanto você. __________________________________________________________ 7) O sol é maior do que a terra. _______________________________________________________ 8) A torre é altíssima. _______________________________________________________________ 9) Pedro é o menos alto de todos nós. __________________________________________________ 10) João é muito alto. _____________________________________________________________

4. PREPOSIÇÃO

5. ARTIGO OBS.: Classes do A a) Artigo Definido:

b) Pronome Pessoal Oblíquo:

c) Pronome Demonstrativo:

d) Preposição:




EXERCÍCIOS V

Classifique o A nas frases abaixo de acordo com o código.

1. Artigo Definido 2. Pronome Pessoal Oblíquo 3. Pronome Demonstrativo 4. Preposição

a) Ele a ( ) encontrou calada.

b) A ( ) que trouxer a ( ) encomenda receberá a ( ) caixa de presentes.

c) A ( ) menina atravessou o rio a ( ) nado..

d) As ( ) amigas prometeram que as ( ) viriam ver antes de as ( ) férias terminarem.

e) Ele começou a ( ) falar que a ( ) blusa de Maria era a ( ) que estava rasgada.

Classes do O

a. Artigo Definido

b. Pronome Pessoal Oblíquo

c. Pronome Demonstrativo

Exemplos

6. NUMERAL

Cardinal – um, dois, três:

Ordinal – primeiro, segundo, terceiro:




Observação:

7. INTERJEIÇÃO Expressa um sentimento.

Ai!, ui!, epa!

8. PRONOMES Substituem ou acompanham nomes.

Tua dedicação é perceptível a todos.

9. VERBOS

Indicam ação, estado, fato ou fenômeno da natureza. Cláudio passeava pelas ruas do centro.

A garota está enferma. Geou muito na serra.

10. CONJUNÇÕES Ligam orações ou, eventualmente, termos. Compareceu à reunião, embora estivesse doente.

EXERCÍCIOS VI

1. substantivo 2. adjetivo 3. advérbio 4. artigo 5. preposição 6. numeral 7. interjeição 8. pronome 9. conjunção 10. verbo




Identifique a classe gramatical dos vocábulos destacados de acordo com o código.

1. Todas as crianças fizeram ontem o trabalho que havia sido solicitado. ( ) ( ) 2. Amanhã haverá novos discursos na praça central . ( ) ( ) ( ) ( )

3. Saímos sem permissão: por isso ,fomos suspensos. ( ) ( )

4. Não iremos à cerimônia porque a entrega dos convites já ocorreu. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5. Naquela noite chegamos à tarde. ( ) ( )

6. Os velhos normalmente se movem com mais dificuldade que os jovens. ( ) ( ) ( ) ( )

7. Os velhos homens estavam meio cansados, porque caminharam durante toda a tarde. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

8. Os que vieram aqui foram os amigos do criminoso. ( ) ( )

9. Estamos confiantes em você. ( ) ( )

10. Oh! O leite derramou. ( ) ( )


ANOTAÇÕES:



QUESTÕES DE CONCURSO

CLASSES GRAMATICAIS Observe o fragmento: “(...) quando perde o controle e libera seus instintos animais primitivos.” 1. Identifique o período em que as palavras sublinhadas têm, respectivamente, a mesma classe de “controle” e “animais” do fragmento proposto. a) É preciso que você controle os animais. b) Ele conseguiu manter o controle de suas inclinações animais. c) O controle dos animais não deve ser descuidado. d) Há necessidade de que ele controle os impulsos animais. e) Não há controle dos animais primitivos. 2. O período a seguir apresenta cinco segmentos sublinhados, um dos quais NÃO faz parte da classe dos substantivos. Identifique-o, assinalando a letra correspondente: “Numa aparente contradição à famosa lei da oferta e da procura, o livro no Brasil é caro porque o brasileiro não lê”. a) contradição b) oferta c) procura d) caro e) brasileiro 3. As palavras seguintes, apesar de inventadas, respeitam as regras da língua portuguesa, “Se as blugatides olvasse trúnfides apocolinas, então groncemente predimaríamos os xinfolames de frelhões”. Considere as três afirmações seguintes: I. A palavra “groncemente” é um advérbio. II. A palavra “predimaríamos” é um verbo conjugado na 1a pessoa do plural do futuro do pretérito. III. Não é possível determinar, pelo texto, o gênero da palavra “xinfolames”. Quais as afirmações corretas: a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III. I - CERTAS instituições encontram sua autoridade na palavra divina. II - Instituições CERTAS encontram caminho no mercado financeiro.

4. As palavras, em destaque, são, no plano morfológico e semântico (significado) a) adjetivo em I e substantivo em II, com significado de "algumas" em I e "corretas" em II. b) substantivo em I e adjetivo em II, com significado de "muitas" em I e "íntegras" em II. c) advérbio em I e II, com significado de "algumas" em I e "algumas" em II. d) adjetivos em I e II, com significado de "algumas" em I e "íntegras" em II. e) advérbio em I e adjetivo em II, com significado de "poucas" em I e "poucas" em II. I. "Essa atitude de certo modo religiosa de 'um' homem engajado no trabalho..." II. "Pedro comprou 'um' jornal" III. "Maria mora no apartamento 'um'." IV. "Quantos namorados você tem?" 'Um'. 5. A palavra "um" nas frases acima é, no plano morfológico, respectivamente: a) artigo indefinido em I e numeral em II, III e IV. b) artigo indefinido em I e II e numeral em III e IV. c) artigo indefinido em I e III e numeral em II e IV. d) artigo indefinido em I, II, III e IV. e) artigo indefinido em III e IV e numeral em I e II.

6. Assinale a alternativa que o adjetivo está flexionado no grau superlativo absoluto sintético: a) O garoto é tão inteligente quanto sua irmã. b) O aluno é o mais inteligente da sala. c) A cerveja está geladíssima. d) O político é muito influente. e) O leite está melhor que o café. 7. Em “o total de chuvas registrado este ano foi maior que no mesmo período de 2007.” (2º parágrafo), o adjetivo destacado está no grau a) superlativo.

b) superlativo absoluto. c) comparativo de igualdade. d) superlativo relativo de superioridade. e) comparativo de superioridade. (...) que chegou a ter uma orquestra particular composta por escravos em sua grande fazenda. (...) estudar no famoso colégio Abílio. Nesta cidade dinâmica e aristocrática (...)




8. A primeira palavra destacada é um a) adjetivo singular. b) substantivo masculino. c) adjetivo plural. d) substantivo feminino e) adjetivo feminino. 9. A segunda palavra destacada é um a) adjetivo plural . b) substantivo singular. c) adjetivo masculino. d) substantivo feminino. e) adjetivo feminino. 10. A terceira palavra destacada é um

a) adjetivo feminino.

b) substantivo plural.

c) substantivo masculino.

d) adjetivo masculino.

e) substantivo feminino. 11. Assinale a alternativa cujo adjetivo está no grau superlativo absoluto sintético.

a) Frio – muito frio

b) Sábio – sabidíssimo

c) Grande – maior

d) Difícil – dificilíssimo

e) Fácil – facílimo

12. Assinale a alternativa em que a palavra destacada está corretamente classificada entre parênteses.

a) As escadas foram levadas pelos eletricistas. (adjetivo)

b) Este já é o segundo chamado que fazem. (numeral)

c) Umas mulheres perguntaram por você. (preposição)

d) Um jovem bonito trouxe esta carta. (substantivo)

e) Esperarei que chamem minha turma. (verbo)

13. Considere os seguintes enunciados:

I- “... como a última luz na varanda”.

II-“ E comecei a sentir falta das pequenas brigas...”

III- Ele a considerava como uma verdadeira companheira”.

Os termos grifados são, respectivamente:

a) Artigo, pronome, preposição.

b) Preposição, preposição, pronome.

c) Artigo, artigo, pronome.

d) Artigo, preposição, pronome.

e) Pronome, preposição, artigo.

14. Assinale a alternativa em que a palavra

destacada é um adjetivo.

a) O mecânico tem um forte sotaque italiano.

b) Aquele jovem é muito educado.

c) Os motoristas pediram carros novos.

d) O velho já apresentava sinais de senilidade.

e) Chegamos cedo à rodoviária.

15. “Uma belíssima lua cheia enfeitava, entre as nuvens, o céu, neste Domingo de Páscoa.”

O grau do adjetivo em destaque na frase acima é

a) superlativo absoluto analítico.

b) superlativo relativo de superioridade.

c) comparativo de inferioridade.

d) comparativo de superioridade.

e) superlativo absoluto sintético.




16. Nas expressões “um dos mais antigos e tradicionais da cidade.” (3º parágrafo) e “um belíssimo” (2º parágrafo), os adjetivos em destaque estão,

a) respectivamente, no grau comparativo de superioridade e superlativo relativo.

b) ambos, no grau superlativo relativo.

c) respectivamente, no grau superlativo relativo e superlativo absoluto sintético.

d) respectivamente, no grau comparativo de superioridade e superlativo absoluto sintético.

17. (FAURGS) Assinale, dentre as palavras abaixo, a que pode ser flexionada para o grau superlativo.

a) nobre

b) novela

c) quando

d) perde

e) estes

18. (FAURGS) A frase em que ambas as palavras sublinhadas, de acordo com o contexto, são classificadas como substantivos é

a) O apelido foi instantâneo.

b) Variava a pronúncia, mas a língua era uma só.

c) Disse o gordo Jorge, que era o que mais implicava com o novato.

d) O pai não viu a sinaleira fechada

e) Mas de onde viera aquela estranha palavra?

19. (FAURGS) Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada, considerando o contexto que ocorre, NÃO é classificada como substantivo.

a) compatriotas famintos

b) produção agrícola

c) evasão escolar

d) novo governo

e) caráter assistencialista 20. (FAURGS) Assinale a alternativa em que a palavra destacada é da mesma classe gramatical em ambas as frases.

a) Levantou-se, saindo da mesa, quando o delegado entrou.

Uma mesa de tampo de bronze lavrado foi o móvel mais caro do leilão.

b) Tudo sob controle, doutor.

Não suporto que minha mãe me controle o dia inteiro.

c) As perícias já foram feitas, e eu mandei desinterditar os locais.

Os jogadores locais abusaram da violência durante a partida.

d) Botei aqui nestas folhas tudo o que o senhor precisa para o registro.

A informação precisa só pode ser encontrada no Jornal da Perícia.

e) Botei aqui nestas folhas tudo o que o senhor precisa para o registro.

Cometo erros de ortografia sempre que registro uma ocorrência.


ANOTAÇÕES:



21. (FAURGS) A palavra que NÃO pode ser flexionada em gênero, número ou grau é

a) precisava

b) todos

c) apenas

d) sensação

e) o

22. (FAURGS) Analise as afirmações abaixo.

I – Quem não gostaria de tomar um elixir que garantisse uma memória à prova de falhas?

Na frase acima, a palavra um está empregada como numeral, já que expressa uma quantidade, diferentemente de uma, que é um artigo, pois se antepõe ao substantivo memória para determiná-lo, indicando-lhe gênero e número.

II – Praticar exercícios físicos e ter uma dieta saudável, com pouco sal e gordura, também ajuda a conservar em bom estado os vasos sanguíneos do cérebro.

Na frase acima, a palavra pouco se refere tanto a sal quanto a gordura.

III – Se for bem treinada, a memória de um idoso pode ser tão boa quanto a de um jovem.

Na frase acima a palavra quanto poderia ser substituída corretamente por como.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas II e III

e) I, II e III

23. (FAURGS) Considerando o contexto, assinale a alternativa em que todas as palavras pertencem à mesma categoria gramatical.

Embora fortemente arraigada no instrumental populista,a ideia de que o crime é fruto exclusivo de condições sociais adversas é tão atraente quanto falsa.

São inúmeras as evidências estatísticas de que muitos adolescentes cometem delinquências e pequenos furtos.

Por que alguns, e não a maioria, passam ao banditismo pesado?

A princípio ninguém estranha muito quando os jovens passam a frequentar a igreja apenas em datas cerimoniais.

Ir à igreja passa então a ser uma atividade secundária.

No fundo, no fundo, não existem medidas públicas capazes de mudar os mecanismos internos de controle que fazem...

O que a professora afirma, em resumo, é que não há medida tomada por governos que seja capaz de impedir que surjam novos jovens bandidos...

... livres das carências materiais extremas com que se acostumou no Brasil a justificar até os crimes mais bárbaros.

Ao lado do psicológico e do social, o componente econômico pode ser crucial para entender esses ritos de passagem do bem para o mal.

Diz ele: “Se ele percebe que as suas ações não vêm tendo sucesso, conclui que não vale.....”

a) embora – então – mal

b) fortemente – adversas – são

c) não – governos – para

d) estranha – acostumou – conclui

e) mecanismos – novos – ele




24.(FAURGS) Assinale a alternativa que apresenta o plural correto para as palavras difícil e mártir.

a) difices - mártis

b) difíciles - mártirs

c) difíceis - mártires

d) difíceis - martires

e) difícies - mártirs

25. (FAURGS) A palavra que aceita flexão em gênero e em grau é

a) distorcido

b) menos

c) se

d) sempre

e) aparecem

26. Há palavras que dependendo do contexto em que ocorrem, pertencem ora a uma classe gramatical, ora a outra. Este NÃO é o caso de

a) São

b) Vão

c) Escuta

d) Massas

e) Entre

27. (FAURGS) Na frase gostariam de ter um manual mágico, a palavra mágico expressa.

a) um tempo.

b) uma ação.

c) um modo.

d) uma qualidade

e) um desejo.

28. (FAURGS) Em São, na melhor hipótese, gerentes regionais da grande empresa do império americano. E, na pior hipótese, feitores de escravos, as duas frases apresentam estruturas semânticas e sintáticas paralelas, de tal forma que foi possível para o autor omitir, na segunda frase, por semelhança com a primeira

a) um advérbio.

b) um adjetivo.

c) um substantivo.

d) um verbo.

e) uma preposição.

29. (FAURGS) Na frase A coceira de urgências mal resolvidas estilhaça nossa atenção consciente... a classe gramatical da palavra mal conforme seu emprego nessa frase, é a mesma da palavra em negrito das frases abaixo.

a) ... o meu argumento encontre alguma ressonância em sua própria experiência.

b) A coceira de urgências mal resolvidas estilhaça nossa atenção consciente, quebrando-a em mil pedaços.

c) Isso significa que quem nasce hoje em dia vive em média 122 mil horas a mais...

d) Na prática, porém, por tudo o que sinto, ouço e observo ao meu redor, o efeito tem sido exatamente o oposto.

e) Se “tempo é dinheiro”, como queria Benjamin Franklin, parece que quanto mais ricos ....


ANOTAÇÕES:



30. (FAURGS) Dentre os advérbios abaixo listados, qual deles modifica outro advérbios nas frases abaixo.

a) bem

.... um simples e despretensioso café assume um sentido transcendental quando sorvido bem quente, ...

b) eternamente

Vá explicar a um sujeito que vive eternamente à beira do mar cristalino, no Nordeste brasileiro, ....

c) perfeitamente

O inverno ilustra perfeitamente o caso: como pensar em recolhimento, um livro diante ...

d) mais

E disse mais, numa comparação que as mulheres jamais entenderão: que o frio lhe trazia ...

e) mais

O frio gaúcho nos permite pertencer ao restrito clube dos seres humanos que vão ao sol para aquecer-se – para lagartear, mais propriamente.

31. (Officium) As preposições De, para e com, (destacadas no trecho abaixo) introduzem, respectivamente, ideias de

De Roma até a Internet, passando pelas grandes navegações, usamos a tecnologia e a informação para envolver e conquistar o mundo conhecido. Somos globalizadores.

Nos últimos anos, com a modernização das relações de produção e de trabalho e com a expansão da economia virtual, alguns segmentos socioeconômicos nos países desenvolvidos e em desenvolvimento cresceram e lucraram, gerando a onda de desemprego que varreu a praia da velha economia.

a) posse, movimento e causa.

b) origem, finalidade e causa.

c) origem, movimento e simultaneidade.

d) posse, finalidade e simultaneidade.

e) origem, finalidade e adição

32. (FAURGS) Assinale a palavra que aceita flexão de gênero.

a) estudo

b) atividade

c) engrandecimento

d) colaborador

e) material

33. (FAURGS) Qual das palavras abaixo, retiradas do texto, pode sofrer o mesmo processo flexional ocorrido em muitíssimo?

a) presença

b) isso

c) meio

d) conhecido

e) artéria

34. Assinale a única alternativa em que a expressão dos parênteses define corretamente a classe gramatical, na frase, da palavra sublinhada.

a) No ritmo atual da destruição, uma espécie se extingue a cada 20 (pronome) minutos. b) Há muito para ser feito, mas o tempo é curto (advérbio de modo). c) Mostrar (verbo substantivado) uma área da Mata Atlântica que tenha se regenerado. d) Se quiser convencer alguém (pronome pessoal oblíquo) da importância de biodiversidade... e) ... sendo a nossa melhor (adjetivo) arma.

Desde os seus primeiros dias, o ano de 1919 trouxe uma inusitada excitação às ruas de São Paulo. Era alguma coisa além da turbulência instintiva, que o calor um tanto tardio do verão quase tropical da cidade naturalmente incitada nos seus habitantes. De tal modo que esse novo estado de disposição coletiva era sensível, que os paulistanos em geral, surpresos consigo mesmos, e os seus porta-vozes informais em particular, os cronistas, se puseram a especular sobre ele.




35. (UFRGS) Considere as seguintes afirmativas sobre o uso de artigos no texto.

I. Se suprimíssemos o artigo "os" (l. 01), isso não acarretaria qualquer erro, já que a ocorrência de artigos antes de possessivos não é obrigatória na língua portuguesa.

II. Se substituíssemos o artigo "uma" (l. 02) por "a", isso não acarretaria qualquer alteração no significado, porque ambos desempenham a mesma função semântica e são do mesmo gênero gramatical.

III. Se suprimíssemos o artigo "um" (l. 04), isso não

acarretaria qualquer erro, porque no contexto pode-

se usar igualmente "um tanto" e "tanto".


a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e III e) I, II e III A famosa “malemolência” ou preguiça baiana não passa de racismo, segundo concluiu uma tese de doutorado defendida na USP. O estudo durou quatro anos. A tese defendida pela professora de antropologia Elisete Zanlorenzi sustenta que o baiano é tão eficiente quanto o trabalhador das outras regiões do Brasil e contesta a visão de que o morador da Bahia vive em clima de “festa eterna”. “Pelo contrário, é justamente no período de festas que o baiano mais trabalha. Como 51% da ............. da população atua no mercado informal, as festas são uma oportunidade de trabalho. Quem se diverte é o turista” diz a autora. Segundo a antropóloga, a objetivo da tese foi descobrir como a imagem da preguiça baiana surgiu e se consolidou. Elisete conclui que a imagem da preguiça se derivou do discurso .............. contra os negros e mestiços, que são 79% da população da Bahia “A elevada porcentagem de negros e mestiços não é uma coincidência. A atribuição da preguiça aos baianos tem um teor racista”. O estudo mostra que a imagem de povo preguiçoso se enraizou no próprio Estado por meio das elites de origem européia, que consideravam os escravos “indolentes”.

36. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações acerca do uso de artigos. I. O artigo indefinido uma poderia ser substituído pelo definido a, sem que houvesse alteração no sentido da frase em questão. II. Caso tivéssemos oportunidades aos invés de uma oportunidade, não haveria alteração no sentido global da frase em questão. III. O artigo definido O poderia ser substituído pelo indefinido Um, sem que houvesse alteração no sentido da frase em questão. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) Apenas II e III. A notícia saiu No “The Wall Street Journal”: a “ansiedade superou a depressão com problema de saúde mental predominante nos EUA”. Para justificar o absurdo, o autor da matéria recorre a um psicoterapeuta e a um sociólogo. O primeiro descreve “ansiedade como condição dos privilegiados que, livres de ameaças reais, se dão ao luxo de “olhar para dentro” e criar medos irracionais; o segundo diz que “vivemos na era mais segura da humanidade” e, no entanto, “desperdiçamos bilhões de dólares em medos bem mais ampliadas do que seria justificável”. Sem meias palavras, os peritos dizem algo mais ou menos assim: os americanos estão nadando em riqueza e, como não têm do que se queixar, adquiriram o costume neurótico de desentocar medos irracionais para projetá-los no admirável mundo novo ao redor (...).

Os candidatos à ansiedade são, assim, bem mais numerosos e bem menos ociosos do que pensam o psicoterapeuta e o sociólogo. (Adaptado de: COSTA J.F. A ansiedade da opulência. Folha de São Paulo. 19 de março de 2000.)


ANOTAÇÕES:



37. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações acerca do uso de artigos.

I. Caso tivéssemos uma condição em vez de condição, não haveria alteração no sentido global da frase. II. O artigo indefinido uns poderia substituir o definido os em os americanos(...), sem que houvesse alteração no sentido da frase em questão. III. As duas ocorrências do artigo definido o anteposto às palavras psicoterapeuta e sociólogo no final do texto poderiam ser substituídas por um indefinido sem mudar o sentido da frase.


a) Apenas l. b) Apenas ll. c) Apenas l e lll. d) Apenas ll e lll. e) l, ll e lll.

Não existe nada que o homem mais tema do que ser tocado pelo desconhecido. Ele quer saber quem o está agarrando; ele o quer reconhecer ou, pelo menos, classificar. O homem sempre evita o contato com o estranho. De noite ou em locais escuros o terror diante de um contato inesperado pode converter-se em pânico.

38. (UFRGS) O uso do artigo definido na expressão "o homem" pode ser explicado.

a) porque, no caso, trata-se de um ser específico dentro de seu grupo. b) pela intenção de que o substantivo por ele determinado se refira à totalidade de um grupo. c) pela ênfase no gênero masculino, que no caso representa um sexo determinado. d) pelo objetivo de cercar o substantivo "homem" de uma atmosfera afetiva. e) pela posição sintática da expressão "o homem" na oração.

39. (Assistente Administrativo – FAURGS) Associe as palavras sublinhadas na segunda coluna com as atribuições que a elas são conferidas, enumeradas na primeira coluna.

(1) Acompanha um nome e indica posse.

(2) Nomeia um ser.

(3) Expressa uma qualidade.

(4) Expressa uma ação.

(5) Expressa uma circunstância.

( ) A palavra humor vem do latim

( ) que se movimenta internamente

( ) O mau humor, em geral, é maior do que nossa consciência

( ) Com bom humor criamos novas soluções

( ) modificamos o ambiente

A sequência numérica correta, na segunda coluna, de cima para baixo, é

a) 2 - 5 – 1 – 3 – 4.

b) 3 – 4 – 2 – 5 – 1.

c) 4 – 3 – 5 – 1 – 2.

d) 5 – 1 – 4 – 2 – 3.

e) 1 – 2 – 3 – 4 – 5.

ANOTAÇÕES:




GABARITOS: CLASSES GRAMATICAIS

01. b 06. c 11. e 16. c 21. c 26. d 31. b 36. b

02. d 07. e 12. b 17. a 22. d 27. d 32. d 37. a

03. d 08. d 13. d 18. b 23. d 28. d 33. d 38. b

04. d 09. c 14. a 19. c 24. c 29. e 34. E 39. a

05. b 10. a 15. e 20. a 25. a 30. e 35. a

GABARITOS: EXERCÍCIOS I Sublinhe os adjetivos da lista abaixo.

a) feroz b) inocência c) duvidoso d) frugal

e) vontade f) pressão g) puro h) esperto

i) crucial j) brusco k)sensível l) parco

f) legal g) tristeza h) honra i) favorável

j) esforço l) esforçado m) mundo n) mundial

o) aridez p) claro q) clareza GABARITOS: EXERCÍCIOS II – Semântica Assinale as frases em que ocorre mudança de sentido.

(X) Por ALGUM dinheiro ele seria capaz de vender a casa. Por dinheiro ALGUM ele seria capaz de vender a casa.

( ) Belo Horizonte já foi uma LINDA cidade.Belo Horizonte já foi uma cidade LINDA.

(X) Sem dúvida, ela é uma GRANDE mulher. Sem dúvida, ela é uma mulher GRANDE.

(X) Aquela POBRE família tem muitos problemas. Aquela família POBRE tem muitos problemas.

( ) Comprei um BONITO carro. Comprei um carro BONITO.

(X) O ALTO traficante assusta a polícia. / O traficante ALTO assusta a polícia.

(X) O VELHO amigo é que socorreu o viciado. / O amigo VELHO é que socorreu o viciado.

GABARITOS: EXERCÍCIOS III Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo, advérbio)

1. A cerveja que desce redondo. ADVÉRBIO 2. A cerveja que desce gelada. ADJETIVO 3. Ele é um rapaz bom. ADJETIVO 4. O bom da vida é o cantar dos pássaros. SUBSTANTIVO/SUBSTANTIVO 5. João está no meio do estádio. SUBSTANTIVO 6. Comeu meia maçã. ADJETIVO 7. Aquelas moças são meio atrapalhadas. ADVÉRBIO 8. Ela mexe bonito. ADVÉRBIO 9. Não faltam mulheres bonitas aqui. ADJETIVO 10. O bonito desta paisagem é o verde. SUBSTANTIVO/SUBSTANTIVO 11. Comprei um bonito terno verde. ADJETIVO/ADJETIVO 12. Os fracos não são perseverantes. SUBSTANTIVO/ADJETIVO 13. Aquela moça só faz o bem. SUBSTANTIVO 14. Eles falam bem. ADVÉRBIO 15. Eles gostavam de falar difícil. ADVÉRBIO 16. Eles contam rápido. ADVÉRBIO 17. Eles são rápidos. ADJETIVO 18. Ela somou certo a conta. ADVÉRBIO 19. Ele está certo. ADJETIVO 20. O certo é isso. SUBSTANTIVO




GABARITOS: EXERCÍCIOS IV

– Classifique a flexão do adjetivo:

1. O garoto é tão inteligente quanto sua irmã. COMPARATIVO DE IGUALDADE

2. O aluno é o mais inteligente da sala. SUPERLATIVO RELATIVO DE SUPERIORIDADE

3. A cerveja está geladíssima. SUPERLATIVO ABSOLUTO SINTÉTICO

4. O político é muito influente. SUPERLATIVO ABSOLUTO ANALÍTICO

5. O leite está melhor que o café. COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE

6. Sou tão alto quanto você. COMPARATIVO DE IGUALDADE

7. O sol é maior do que a terra. COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE

8. A torre é altíssima. . SUPERLATIVO ABSOLUTO SINTÉTICO

9. Pedro é o menos alto de todos nós. SUPERLATIVO RELATIVO DE INFERIORIDADE

10. João é muito alto. SUPERLATIVO ABSOLUTO ANALÍTICO

GABARITOS: EXERCÍCIOS V

Classifique o A nas frases abaixo de acordo com o código.

1. Artigo Definido

2. Pronome Pessoal Oblíquo

3. Pronome Demonstrativo

3. Preposição

a) Ele a ( 2 ) encontrou calada.

b) A ( 3 ) que trouxer a ( 1 ) encomenda receberá a ( 1 ) caixa de presentes.

c) A ( 1 ) menina atravessou o rio a ( 4 ) nado..

d) As ( 1 ) amigas prometeram que as ( 2 ) viriam ver antes de as ( 1 ) férias terminarem.

e) Ele começou a ( 4 ) falar que a ( 1 ) blusa de Maria era a ( 3 ) que estava rasgada.




GABARITOS: EXERCÍCIOS VI

1. substantivo 2. adjetivo 3. advérbio 4. artigo 5. preposição 6. numeral 7. interjeição 8. pronome 9. conjunção 10. verbo Identifique a classe gramatical dos vocábulos destacados de acordo com o código.

1. Todas as crianças fizeram ontem o trabalho que havia sido solicitado. (8) (3)

2. Amanhã haverá novos discursos na praça central . (3) (2) (1) (2)

3. Saímos sem permissão: por isso ,fomos suspensos. ( 5 ) ( 9 )

4. Não iremos à cerimônia porque a entrega dos convites já ocorreu. ( 3 ) ( 1 ) ( 9 ) (1) (3)

5. Naquela noite chegamos à tarde. ( 1 ) ( 1 )

6. Os velhos normalmente se movem com mais dificuldade que os jovens. ( 1 ) ( 3) (5) ( 1 )

7. Os velhos homens estavam meio cansados, porque caminharam durante toda a tarde. ( 4 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 2 ) ( 9 ) ( 1 )

8. Os que vieram aqui foram os amigos do criminoso. ( 8 ) ( 4 )

9. Estamos confiantes em você. (2) (5 )

10.Oh! O leite derramou. ( 7 ) (10)





ANOTAÇÕES:



ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS ESTRUTURA DE PALAVRAS

FORMAÇÃO DE PALAVRAS - DERIVAÇÃO E COMPOSIÇÃO

CONCEITOS BÁSICOS

DERIVAÇÃO

1. Prefixal Acréscimo de um prefixo à palavra já existente.

Exs.: ANTEver, CONter, IMpossível, Ilegal, DESleal.

2. Sufixal Acréscimo de um sufixo à palavra já existente.

Exs.: lealDADE, laranjAL, meninINHO, felizMENTE.

3. Prefixal e Sufixal Acréscimo de um prefixo e um sufixo à palavra já existente.

Exs.: DESlealDADE, INfelizMENTE.

4. Parassintética Acréscimo simultâneo de um prefixo e um sufixo à palavra já existente.

Exs.: EMpobrECER, AmanhECER, DESalmADO

5. Regressiva Perda de elemento de uma palavra já existente. Ocorre, geralmente, de um verbo para substantivo.

Exs.: cantar – o canto chorar – o choro vender – a venda

6. Imprópria Muda-se a classe gramatical sem alterar a forma da palavra.

Fez um ai meio estranho.

ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS



COMPOSIÇÃO

Formação de uma palavra nova através da união de dois ou mais vocábulos primitivos. Assim, temos:

1. Justaposição Formação de uma palavra composta sem que ocorrra perda de Elementos.

Exs.: guarda + chuva = guarda-chuva pé + de + moleque = pé-de-moleque passa + tempo = passatempo gira + sol = girassol

2. Aglutinação Formação de uma palavra composta com perda de elementos.

Exs.: plano + alto = planalto água + ardente = aguardente perna + alta = pernalta

3. Outros casos:1. Hibridismo com elementos oriundos de línguas diferentes.

Exs.: automóvel (auto: grego; móvel: latim) sambódromo (samba: dialeto africano; dromo: grego)

2. Onomatopéia reprodução de sons e ruídos. Exs.: tique-taque, reco-reco

3. Redução espécie de parte da palavra. Exs.: foto (por fotografia)

fone (por telefone) 4. Abreviatura representação abreviada de uma palavra ou expressão.

Exs.: loc. adv. (locução adverbial) Av. (Avenida)

5. Sigla geralmente formada com as letras iniciais das palavras de um nome ou título.

Exs.: QG (Quartel-General) FGTS (Fundo de Garantia por Tempo de Serviço)

Indique o processo de formação das palavras abaixo por meio do seguinte código:

1- Prefixação a) enraizar ( ) 2- derivação regressiva b) refazer ( ) 3- Sufixação c) clareza ( ) 4- derivação imprópria d) rosa-claro ( ) 5- prefixação e sufixação e) pontiagudo ( ) 6- composição por justaposição f) a busca ( ) 7- parassíntese g) amável ( ) 8- composição por aglutinação h)conhecimento ( )

i) prever ( ) j) o castigo ( ) k) desonrado ( ) l) anoitecer ( )

m) subumano ( ) n) sexta-feira ( )

o) o falar ( )




Indique o processo através do seguinte código:

1 - Forma substantivos de verbos

2 - Forma substantivos de adjetivos

3 - Forma adjetivos de substantivos

4 - Forma verbos de adjetivos

5 - Forma advérbios de adjetivos

6- Forma adjetivos de verbos

a) discutível ( ) b) estudante ( ) c) realizar ( ) d) julgamento ( ) e) felicidade ( ) f) rigidez ( ) g) afastamento ( ) h) admirável ( ) i) prazeroso ( ) j) dormitório ( ) k) ampliação ( ) l) horizontal ( ) m) bondoso ( ) n) perfeitamente ( ) o) utilizar ( ) p) fidelidade ( ) q) gostoso ( ) r) bebedor ( ) s) bebedouro ( ) t) mental ( ) u) beleza ( ) v) caracterização ( ) w) orbital ( ) x) fortemente ( ) y) homogeneidade ( ) z) escassez ( ) aa) sortudo ( ) demissão ( )




PRINCIPAIS RADICAIS GREGOS E LATINOS

GREGOS

1. AERO2. ANTROPO3. ARQUIA4. AUTO5. ALGIA6. BIO7. CACO8. CARDIO9. CEFALO10. CALI11. COSMO12. CROMO13. CRONO14. CRACIA15. DEMO16. DERMA17. DROMO18. ETNO19. FILO20. FONO21. FOTO22. FOBIA23. FAGIA24. GAMO25. GEO26. GRAFIA27. HEMO28. HETERO29. HIDRO30. HOMO

31. LITO32. LOGO33. MACRO34. METRIA35. MESO36. MICRO37. MISO38. MONO39. NEURO40. NEVRO41. NEO42. ORTO43. POLI44. POTAMOS45. PSIQUE46. PIRO47. PROTO48. PSEUDO49. PAN50. PATO51. SCOPIA52. TEO53. TERMO54. TOPO55. TELE55. TERAPIA56. TECA57. TANATOS58. ZOO

LATINOS

1. AGRI

2. AMBI

3. COR

4. CIDA

5. COLA

6. EGO

7. EQUI

8. FUGO

9. IGNI

10. MULTI

11. ONI

12. VOMO

13. VORO

14. SEMI

15. SESQUI




QUESTÕES DE CONCURSO FORMAÇÃO DE PALAVRAS

1. A formação do vocábulo destacado naexpressão "o canto das sereias" é: a) composição por justaposiçãob) derivação regressivac) derivação sufixald) palavra primitivae) derivação prefixal

2. Com o mesmo radical da palavra “passíveis” éformada a palavra. a) passadob) inultrapassávelc) capacidaded) impassibilidadee) pacífico.

3. Com o mesmo radical da palavra díspares éformada a palavra: a) discretob) ímparc) disparard) aparare) disperso

4. Neste texto, o autor cria a palavra biprofissionalpara nomear o fenômeno a respeito do qual seu texto versará. Para tanto, ele utiliza um mecanismo produtivo de formação de palavras em língua portuguesa - a prefixação. Quanto à prefixação, é correto afirmar que a) as palavras preconceito, impossibilidade etransformar são também resultados de sua aplicação. b) as palavras reforça, subgerente erepentinamente são também resultado de sua aplicação. c) a palavra sempre poderia ser tomada comobase para sua aplicação, da mesma forma como o autor tomou profissional, dando origem a um novo item no vocabulário da língua portuguesa. d) sua aplicação às palavras polêmica e carreiraexigiria alteração na pronúncia da palavra, deslocando a tonicidade de uma sílaba para outra. e) na adição de sub a agência, o prefixoconstituiria uma sílaba isolada, à semelhança de subalterno.

5. Considere as seguintes afirmações sobre aspalavras balaio-de-gatos e camisa-de-força. I. Elas são formadas a partir de palavras já existentes na língua portuguesa. II. Elas têm o significado de todo determinadopela soma do significado das partes. III. Elas fazem o plural pelo acréscimo de –sapenas ao último membro.

Quais estão corretas? a) Apenas Ib) Apenas IIc) Apenas IIId) Apenas I e IIIe) I, II e III

6. Em qual das palavras abaixo não há prefixoigual a da palavra indesejada. a) Incontinenteb) Irregularc) Impossíveld) Irritaçãoe) Infalível

7. Todas as palavras iniciaram-se por um mesmoprefixo, exceto: a) infelizb) ilegalc) imperfeitod) indígenae) ingrato

8. Todas as palavras abaixo possuem o mesmoprefixo, com exceção de: a) insinuaçõesb) indiretac) incompetentesd) incapazese) inconscientemente

9. Considere as seguintes afirmações sobre aformação de palavra do texto. I. As palavras contradição e tradicional contêm a mesma raiz II. As palavras exclusão e inclusão contêmprefixos que são antônimos. III. As palavras infiéis e fidelidade têm a mesmaraiz.

Quais estão corretas? a) Apenas I.b) Apenas II.c) Apenas III.d) Apenas II e III.e) I, II e III.

10. Os prefixos das palavras expressam idéiasopostas, exceto na alternativa: a) intrínseco – extrínsecob) promover – regredirc) anteceder – pospord) diálogo – transformaçãoe) subestimar – superestimar




11. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquelaem que ocorrem dois prefixos que dão idéia de negação.

1) 1. impune, acéfalo 2) pressupor, ambíguo3) anarquia, decair4) importar, soterrar5) ilegal , refazer

12. O prefixo indica duplicidade em:a) êxodob) antídotoc) compord) revisare) díptero

13. No texto há palavras cuja formação ocorreupelo acréscimo de um sufixo que transforma adjetivos em substantivos. Assinale a alternativa em que esse processo de formação pode ser identificado. a) comportamentob) moradiac) homogeneidaded) organizaçãoe) tendências

14. Todas as palavras abaixo, que aparecem notexto, contém o mesmo sufixo. Assinale a alternativa em que a palavra contém, na sua estrutura, outro sufixo além do que é comum a todas: a) explicaçãob) concepçãoc) formaçãod) conscientizaçãoe) percepção

15. Relacionam-se, pela origem, a verbosexistentes na Língua portuguesa, todos os substantivos abaixo, à exceção de: a) deterioraçãob) compensaçõesc) mergulhadoresd) estofamentoe) metrópoles

16. Relacionam-se a verbos existentes na LínguaPortuguesa as palavras abaixo, à exceção de a) entrevistadob) ordináriac) perguntasd) diálogoe) funcionamento

17. Abaixo são feitas três afirmações sobre aformação de palavras do texto. I. As palavras justificável e admirável são adjetivos formados a partir de verbos. II. As palavras irracionais e indispensáveis apresentamo mesmo prefixo.III. Nas palavras mental e sexual, o sufixoutilizado forma adjetivos a partir de substantivos.

Quais estão corretas? a) Apenas l.b) Apenas ll.c) Apenas l e lll.d) Apenas ll e lll.e) l, ll e lll.

18. As palavras molheira, saleiro e sujeira sãoformadas pela adição de um mesmo sufixo ao radical. Assinale a alternativa que Não apresenta o mesmo sufixo.a) roupeirob) queirac) mosqueteirod) fofoqueirae) lixeira

19. Existem, em Língua Portuguesa, palavras queembora pertencendo à mesma família, apresentando pequenas diferenças no radical. É o caso de um dos substantivos abaixo, que, em relação a um adjetivo da mesma família, apresenta diferença de consoantes do seu radical. Qual é esse substantivo? a) gruposb) incertezac) esforçod) probabilidadee) êxito

20. Considere as seguintes afirmações sobre aformação de palavras no texto. I. O prefixo contido na palavra invencível é o mesmo que se encontra, em formas variantes, nas palavras inferir, irromper, irrigar. II. A palavra hipérboles contém o mesmo prefixoque a palavra hipermercado. III. As palavras melodioso e melódica sãoadjetivos derivados de um mesmo substantivo, como o é também a palavra melodista.

a) Apenas I.b) Apenas II.c) Apenas III.d) Apenas I e II.e) Apenas II e III.




21. A partir da palavra “Lapa”, foram criadas ascinco palavras da coluna da esquerda, utilizando-se sufixos correntes na Língua Portuguesa; na coluna da direita, foram listados três significados. 1. lapófilo ( ) aquele que estuda a lapa 2. lapólatra ( ) aquele que odeia a lapa3. lapético ( ) aquele que é amigo da lapa 4. lapólogo5. lapófobo

A numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo, para associar as duas colunas, é:

a) 4 – 5 - 1b) 4 – 2 - 3c) 1 – 5 - 2d) 1 - 2 - 3e) 3 – 1 - 4

21. Assinale a alternativa em que está classificadacorretamente a palavra bom-tom do ponto de vista de sua formação. a) Derivação imprópria.

b) Parassintetismo.

c) Composição por aglutinação.

d) Derivação regressiva.

e) Composição por justaposição.

22. Analise as afirmativas sobre a formação daspalavras do texto. I. A palavra informação contém sufixo formador de substantivo a partir de verbo.

II. Em bebível, o sufixo significa passível de.

III. As palavras crônica-síntese e semi-abertosão compostas por aglutinação.

Qual(is) está(ão) correta(s)?

a) Apenas a I.

b) Apenas a II.

c) Apenas a III.

d) Apenas a I e a II.

e) I, II, III.

23. As palavras da seqüência “caótica,desregrada, imperfeita e ilógica” são formadas, respectivamente, por

a) derivação, derivação, derivação, composição.

b) derivação, derivação, composição, composição.

c) composição, derivação, derivação, derivação.

d) derivação, composição, derivação, composição.

e) derivação, derivação, derivação, derivação.

24. A alternativa cuja palavra apresenta um prefixocom o mesmo significado que o prefixo da palavra “contraditório” é a) antebraço.

b) adjunto.

c) anticaspa.

d) combinação.

e) anteporta.

25. (FAURGS) Associe as colunas, conforme aspalavras tenham sido formadas com o acréscimo de prefixo (partícula antes do núcleo de sentido da palavra), sufixo (partícula depois do núcleo de sentido da palavra) ou sem nenhum dos dois. (P) Prefixo

(S) Sufixo

(N) Nenhum

( ) desaboliu

( ) noivinha

( ) libertino

( ) testa

A alternativa que preenche correta e respectivamente os parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é

a) P – S – N – P

b) P – S – S – N

c) S – N – P – P

d) S – P – S – N

e) N – P – P – S




26. (FDRH)Leia as afirmações abaixo, relativas à estrutura de algumas palavras do texto.

I - A palavra subjetiva pertence à mesma família de palavras de sujeição. II - Na palavra vivência encontramos um sufixo que forma substantivos abstratos a partir de verbos. III – A palavra opressiva pertence à mesma família de palavras de um verbo da segunda conjugação.


a) Apenas I.

b) Apenas I e II.

c) Apenas I e III.

d) Apenas II e III.

e) I, II e III.

27. (FAURGS) As palavras abaixo apresentamsufixo em sua estrutura, à exceção de a) futebol

b) comentarista

c) virada

d) sombrio

e) esportivas

28. (FAUGRS) A palavra sinaleira é derivada desinal. A alternativa que apresenta uma outra palavra também derivada é a) região

b) língua

c) hospital

d) palavra

e) novato

1 - ególatra ( ) aquele que cultua

2 - enófilo ( ) aquele que tem aversão a

3 - enófobo ( ) aquele que descreve

4 - filantropo

5 - geógrafo

a) 1-2-3.

b) 1-3-5.

c) 2-3-4.

d) 2-4-5.

e) 3-4-5.

29. (FAUGRS) Abaixo são feitas três afirmaçõessobre a formação de palavras do texto. I – As palavras étnica, e etólogos contêm o mesmo radical. II – As palavras inegável, inflexibilidade e imutáveis são todas formadas com o mesmo prefixo.

III – Tanto a palavra instigante quanto a palavra ardiloso apresentam um sufixo que forma adjetivos derivados de substantivos.


a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas I e II.

d) Apenas II e III

e) I, II e III

30. (FAUGRS) O adjetivo que pertence a umafamília de palavra onde NÃO ocorre um verbo formado com o sufixo –izar é a) objetiva

b) econômico

c) eterno

d) consciente

e) responsável




31. (Offcium) Na Língua Portuguesa, as siglastêm mais de uma forma possível de leitura oral, sendo que de maneira geral, o uso consagra uma forma de leitura para cada sigla particular. Dentre as siglas abaixo, qual – de acordo com o uso consagrado – não é lida pela mesma regra de leitura oral utilizada na leitura das outras?

a) TSE

b) IPVA

c) BRDE

d) ABNT

e) DETRAN

32. (Officium) Assinale a alternativa em quetodos os substantivos pertencem a famílias de palavras em que ocorrem adjetivos terminados em –al.a) tradições – consenso – razão

b) tradições – premência – mercado

c) grupos – razão – utopia

d) premência – grupos – hierarquias

e) consenso – utopia – mercado

33. (Officium) Além do radical glob-, a palavraglobalização tem outros elementos formadores. Leia a descrição de possíveis elementos que dela fariam parte. I - Um sufixo que geralmente forma adjetivos a partir de substantivos.

II - Um sufixo que geralmente forma verbos.

III - Um sufixo que geralmente forma substantivos

derivados de verbos, denotando resultado da ação.

Quais desses elementos estão presentes na citada palavra?

a) Apenas I

b) Apenas III

c) Apenas I e II

d) Apenas II e III

e) I, II e III

34. (FAURGS) Considere as seguintes afirmaçõessobre a estrutura de palavras do texto. I - As palavras imaginativas, imagináveis e imaginário pertencem à mesma família.

II - Originado de um verbo o adjetivo indecifrável tem sufixo e prefixo em sua estrutura.

III - A partir da palavra categoria, forma-se de um verbo por meio do mesmo sufixo que ocorre em tirania.


a) Apenas I.

b) Apenas lI.

c) Apenas III.

d) Apenas I e III.

e) I, II e III.

35. (FAURGS) Todas as palavras abaixo sãoformadas por sufixo, À EXCEÇÃO DE a) francês

b) somente

c) exaustivos

d) corredores

e) valor

36. (OFFICIUM) O sufixo presente na palavramarginais também ocorre em adjetivos derivados dos substantivos abaixo, à exceção de a) lei

b) ocasiões

c) territórios

d) rigor

e) empresário




37. (UFRGS) A palavra geoarqueóloga écomposta por três radicais eruditos. Na posição final encontra-se o radical –logo, que significa ‘aquele que estuda’.

Abaixo, na coluna da esquerda, estão listadas cinco palavras compostas com dois radicais eruditos; na da direita, os sentidos possíveis dos radicais finais de três dessas palavras. Associe adequadamente a coluna da direita à da esquerda.

38. (OFFICIUM) Quando as palavras sãoformadas a partir de uma mesma raiz, dizemos que elas pertencem a uma mesma família. Considere, nesse sentido, os seguintes grupos de palavras empregadas no texto.

I - criatividade, criativo e criar

II - independência e persistência

III - inconformismo e conformistas

Quais deles contêm palavras que pertencem a uma mesma família?

a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e III

e) I, II e III

39. (OFFICIUM) Sobre a palavra inatingível, sãofeitas as três afirmações abaixo. I – Trata-se de uma palavra que não apresenta variação de gênero gramatical.

II – Contém um prefixo que significa movimento para dentro.

III – Apresenta um sufixo que deriva adjetivos de verbos.


a) Apenas I

b) Apenas I e II

c) Apenas I e III

d) Apenas II e III

e) I, II e III

40. (OFFICIUM) As palavras gigantismo enegativos, se analisadas do ponto de vista morfológico, têm como característica comum o fato de ambas a) apresentarem prefixo.

b) serem derivadas de verbo.

c) serem derivadas de adjetivo.

d) apresentarem desinência de pessoa.

e) apresentarem sufixo.

41. (OFFICIUM) Considere as seguintesafirmativas sobre formação de palavras. I – Embora praticamente não a utilizem, os falantes da língua portuguesa podem compreender o significado da palavra achamento a partir de suas partes constitutivas: o radical do verbo achar e o sufixo que o acompanha.

II – A derivação da palavra cabralino transforma um nome próprio em um adjetivo através de acréscimo de um sufixo.

III – As palavras inaceitável, incorporado e intolerância apresentam o mesmo prefixo.

Quais são corretas?

a) Apenas I

b) Apenas I e II

c) Apenas I e III

d) Apenas II e III

e) I, II e III




A. O conhecimento de radicais gregos e latinos pode nos auxiliar em várias atividades da vida diária, como, por exemplo, na identificação dos órgãos a cujas doenças alguns remédios se destinam. Suponhamos que determinado laboratório lance uma série de remédios e utilize, de forma correta, os radicais referentes a várias partes do corpo humano para denominar esses novos medicamentos.

Os nomes dos supostos remédios seriam:

a) Gastrivolb) Hematovolc) Cardiovold) Hepatovole) Cefalovol

42. (UFRGS) Selecione o remédio para dores decabeça.

43. (UFGRS) Selecione o remédio para doençasdo fígado.

44. (UFRGS) A partir da palavra “Lapa”, foramcriadas as cinco palavras da coluna da esquerda, utilizando-se sufixos correntes na Língua Portuguesa; na coluna da direita, foram listados três significados.

1. lapófilo ( ) aquele que estuda a lapa

2. lapólatra ( ) aquele que odeia a lapa

3. lapético ( ) aquele que é amigo da lapa

4. lapólogo

5. lapófobo

A enumeração correta da coluna da direita, de cima para baixo, para associar as duas colunas, é:

a) 4 – 5 - 1b) 4 – 2 – 3c) 1 – 5 - 2d) 1 - 2 - 3e) 3 – 1 - 4

45. (UFRGS) Considere as seguintes afirmaçõessobre a derivação de algumas palavras do texto. I. As palavras Renascimento, rechonchudas e preconceituosos são formadas, simultaneamente, por prefixo e sufixo. II. Podemos inferir que o significado do elementocomum de antropologia e antropofagia é “cultura”. III. Em antropofágica, há um sufixo cuja função étransformar um substantivo em adjetivo. Quais estão corretas?

a) Apenas Ib) Apenas IIc) Apenas IIId) Apenas I e IIe) I, II e III




GABARITO: ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS

01. B 06. D 11. A16. B 21. A 25. B

30. B 35. E40. E

02. D 07. D 12. E17. E 21. E 26. B

31. A 36. E41. B

03. B 08. A 13. C18. B 22. D 27. A

32. E 37. D42. E

04. A 09. D 14. D19. D 23. E 28. E

33. A 38. D43. D

05. A 10. D 15. E20. E 24. C 29. B

34. E 39. C44. A

45. C

GABARITO

a) enraizar (7)

b) refazer (1)

c) clareza (3)

d) rosa-claro (6)

e) pontiagudo (8)

f) a busca (2)

g) amável (3)

h) conhecimento (3)

i) prever (1)

j) o castigo (2)

k) desonrado (5)

l) anoitecer (7)

m) subumano (1)

n) sexta-feira (6)

o) o falar (4)

GABARITO: Exercícios de sufixos

A. Discutível (6) B. Estudante (1) C. realizar (4) D. julgamento (1) E. felicidade(2) F. Rigidez(2) G. Afastamento(1) H. Admirável(6) I. prazeroso(3) J. dormitório(1) K. ampliação(1) L. horizontal(3) M. bondoso(3) N. perfeitamente(5) O. utilizar(4) P. fidelidade(2) Q. gostoso(3) R. bebedor(1) S. bebedouro(1) T. mental(3) U. beleza(2) V. caracterização(1) W. orbital(3) X. fortemente(5) Y. homogeneidade(2) Z. escassez(2) AA. sortudo(3) BB. demissão(1)




FUNÇÕES SINTÁTICAS Localização do sujeito Definição gramatical: Sujeito é o ser sobre o qual se faz uma declaração. Localização do sujeito Exs.: A) B) C) Núcleo do Sujeito A) B)

TIPOS DE SUJEITO

1) Simples: apresenta apenas um núcleo.

Ex.: 2) Composto: apresenta dois ou mais núcleos. Ex.: Simples x Composto

FUNÇÕES SINTÁTICAS



3) Elíptico = _________________=__________________=______________________ : Ex.: a) Terminação verbal b) Contexto 4) Indeterminado: é aquele que não se quer ou não se pode identificar.

A. Com verbo na terceira pessoa do plural sem que o contexto possa determinar o sujeito.

B. Com verbo transitivo indireto ou verbo intransitivo no singular mais a palavra SE




CUIDADO 1) Sintaxe X Semântica 2) Partícula apassivadora X Índice de indeterminação do sujeito




5) Oração sem Sujeito (Sujeito Inexistente): há casos em que a oração possui um verbo considerado impessoal:

A. Com verbos que se referem a fenômenos da natureza.

B. Com o verbo HAVER = EXISTIR ou indicando tempo transcorrido

C. Com o verbo FAZER indicando tempo transcorrido, temperatura ou clima 6. Sujeito Oracional =




EXERCÍCIOS I Classifique SE (partícula apassivadora- PA ou índice de indeterminação do sujeito – IIS): 1. Lê-se todos os dias naquela escola. 2. Lê-se um livro por semana naquela turma. 3. Bajula-se hoje para atacar amanhã. 4. Bajula-se o chefe para ter privilégios. 5. Não se precisa de maus conselhos. 6. É necessário que se analisem estas questões ainda hoje. 7. É necessário que se obedeça às ordens dos chefes. 8. Passa-se um tempo, olha-se ao redor e não há nada. 9. Necessita-se de costureiras. 10. Mudaram-se também as leis. 11. É bom que se pense nestas coisas. 12. Fizeram-se as alterações lá.

EXERCÍCIOS II Localize o sujeito dos verbos grifados: 1. Faz anos que ela partiu. 2. Pedro, não deixes aqui o livro que te dei. 3. Choveram denúncias contra aquela igreja. 4. Não venhas, menino, aqui. 5. Vai fazer dois anos que não a vejo. 6. Nos bailes de antigamente, dançava-se alegremente. 7. Nos bailes de antigamente, dançavam-se valsas românticas. 8. Faltavam-lhe conhecimentos específicos da função. 9. João e Mário já eram conhecidos dos policiais. Ontem assaltaram mais uma casa. 10. Assaltaram a casa do vizinho. 11. É impossível que ele chegue a tempo. 12. É bom que os testes se façam com todo o cuidado. 13. Vem chuva com certeza. 14. Fui roubada. Levaram tudo. 15. Alguém está batendo. 16. Convém que estudes bastante. 17. Convêm várias observações. 18. Ventava muito naquela noite. 19. O vento ventou do sul. 20. Afirma-se que é necessário que os técnicos mudem o projeto. 21. Bastam essas mesas. 22. Houve muitas mudanças. 23. Quem disse que não havia rasuras? 24. Os deuses trovejaram ameaças. 25. Freqüentam-se praias.

26. Chegaram, no sábado passado, as meninas.




QUESTÕES DE CONCURSO 1. Classifique a frase cujo sujeito se classifica do mesmo modo que o da frase “Faz muito calor no Rio o ano inteiro”. a) Antigamente havia mais interesse pela boa formação profissional. b) Falaram muito mal de vocês c) Vive-se bem no clima de montanha. d) Almejamos dias melhores. e) Haviam chegado cedo todos os candidatos. 2. A Universidade de Campinas, com a realização do seminário “Perspectiva de Mudanças do Padrão Tecnológico da Agricultura”, trouxe valiosa colaboração para os que estudam as migrações demográficas em nosso país. O sujeito do verbo TROUXE é a) a realização do seminário b) valiosa colaboração c) A Universidade de Campinas d) o seminário e)“Perspectiva de Mudanças do Padrão Tecnológico da Agricultura” 3. Na oração “na festa alguém assim nos disse”, o sujeito classifica-se como a) oculto b) inexistente c) composto d) indeterminado e) simples 4. A oração não possui sujeito em a) Puseram fogo na loja. b) Vende-se esta casa. c) Naquele ano surgiram os sintomas da doença. d) Existem vagas para todos. e) Havia rasuras no texto. 5. Sujeito não é inexistente em a) Ventava muito naquela noite. b) Deve haver eleições este ano. c) Choveu muito naquela cidade. d) Choveram asneiras no teste. e) Faz cinco anos que partiu. 6. Na oração: “Reprovam alguns autores esta história”, qual é o núcleo do sujeito? a) história b) alguns autores c) reprovam d) autores e) alguns

7. Sujeito composto está em a) Deus, Deus, que farei? b) Os livros contemplei, os quadros e as outras obras de arte. c) Nós, os homens de futuro, venceremos. d) Foram João e Maria. e) Ontem foi João, e José hoje. 8. Em “Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido”, temos oração. a) sem sujeito b) com sujeito simples c) com sujeito oculto d) com sujeito composto e) com sujeito indeterminado 9. Havia alunos no parque. O sujeito é: a) oculto b) composto c) simples d) não existe sujeito e) indeterminado 10. Sujeito indeterminado está em: a) Vivo feliz. b) Vive-se feliz. c) Chove muito. d) Fui à Europa. e) Faz calor 11. Há sujeito indeterminado em: a) O atleta foi estrondosamente aclamado. b) Esse exercício é tão fácil! c) Fizeram-se somente os reparos mais urgentes. d) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado. e) Ali, rouba-se no atacado e no varejo. 12. Nas seguintes orações: - Pede-se silêncio. - A caverna anoitecia aos poucos. - Fazia um calor tremendo naquela tarde. Os sujeitos se classificam como: a) indeterminado, inexistente, simples b) oculto, simples, inexistente c) inexistente, simples, inexistente d) oculto, inexistente, simples e) simples, simples, inexistente A internet vem despertando um interesse incrível. Cada vez mais pessoas estão integrando essa realidade ao seu cotidiano e, com o tempo, todos irão incluir seu endereço de correio eletrônico no cartão de visita. Médicos, advogados, empresas – desde a maior até menor – estarão conectados. Nos estados unidos, as pessoas já utilizam a internet para acompanhar uma apuração de votos em tempo real.




13. Assinale a alternativa que identifica, respectivamente, os sujeitos de estarão e utilizam. a) todos – estados unidos b) empresas – internet c) médicos, advogados, empresas – pessoas d) desde a maior até a menor – americanos e) pessoas – pessoas

GABARITO 1.A 2.C 3.E 4.E 5.D 6.D

7.D 8.B 9.D 10.B 11.E 12.E 13.C

AS OUTRAS NOVE FUNÇÕES SINTÁTICAS

2. OBJETO DIRETO

É o complemento de um verbo transitivo direto. Vem, normalmente, ligado ao verbo sem preposição.

PONTOS IMPORTANTES A) Pergunta para encontrar o objeto direto.

B) Sujeito X Objeto Direto

C) Pronome oblíquo de terceira pessoa que representa objeto direto.

3. OBJETO INDIRETO É o complemento de um verbo transitivo indireto, isto é, o complemento se liga ao verbo por meio de preposição.

PONTOS IMPORTANTES

A) Pergunta para encontrar o objeto indireto.

B) Pronome Oblíquo que representa objeto indireto.




OBJETO DIRETO X OBJETO INDIRETO EXERCÍCIOS III Classifique os complementos verbais (objeto direto ou objeto indireto) em destaque nas frases abaixo. 1) Ceda o lugar aos mais velhos. 2) Construí uma bela casa. 3) O quarentão se apaixonou por uma adolescente. 4) Chamei um técnico. 5) As orquídeas gostam de ambientes úmidos e quentes. 6) A televisão deve às crianças programações mais ricas e educativas. 7) Não respondia às minhas perguntas. 8) Os pais preocupam-se com os filhos. 9) Devemos comunicar o fato ao diretor. 10) Procurei o livro, mas não o encontrei. 11) Deste modo prejudicas-te. 12) Roberto hostilizava o amigo.

13) Nunca desobedeci ao meu pai.

14) A namorada não te esperou? 15) Ela me traiu. 16) Confiou-me as chaves. 17) A terra nos pertencia.




Complete com a forma correta. 1) Sobram- _____ qualidades e recursos. (os/lhes) 2) Isto não ________ convém. (o/lhe) 3) Procurei- ________ muito. (a/lhe) 4) Ninguém __________ viu. (o/lhe) 5) Ela ________________ confessará tudo. (os/lhes) 6) Conheço-________.(o/lhe) 7) Como _____ invejam. (a/lhe) 8) Ela não ______ entregou os documentos. (os/lhes) 9) Nunca _________ ofendi. (o/lhe) 10) Já _______ disse isso várias vezes. (o/lhe) Anotações

4. AGENTE DA PASSIVA É o complemento que, na voz passiva com auxiliar, designa o ser que pratica a ação sofrida ou recebida pelo sujeito. Este complemento verbal vem normalmente introduzido pela preposição por e, algumas vezes, por de. EXEMPLOS O livro foi feito pelos alunos. O procedimento de Carlos era conhecido de todos.




5. ADJUNTO ADVERBIAL É o termo da oração que indica uma circunstância do fato expresso pelo verbo ou intensifica o sentido do verbo, do adjetivo e do advérbio. O adjunto adverbial exerce, portanto, a função de modificador e de intensificador. Principais tipos de Adjunto Adverbial a) b) c) d) EXEMPLOS 2) Outros tipos ASSUNTO Falávamos sobre futebol. CONFORMIDADE Vivemos conforme a situação. INSTRUMENTO Ela o matou com uma faca. MEIO Iremos de carro. INTENSIDADE Maria Eduarda ficou muito triste. MATÉRIA A vela é feita de cera. OPOSIÇÃO Lutaremos contra a injustiça. COMPANHIA Fomos com Maria. CONCESSÃO Apesar da chuva, foi à praia. FINALIDADE Prepare-se para a festa. DÚVIDA Acaso ele entende mesmo de poema? NEGAÇÃO João não virá.




6. APOSTO É um termo de caráter nominal que se junta a um substantivo, a um pronome, ou a um equivalente destes, a título de explicação ou de esclarecimento.

PONTOS IMPORTANTES

7. VOCATIVO É um termo classificado à parte, pois não pertence ao sujeito nem ao predicado. É utilizado para realizar invocações, chamados. Deve ser colocado sempre entre vírgulas, no caso de aparecer no meio da oração, e seguido ou antecedido de vírgula, caso ocorra no início ou no fim de uma oração. PONTOS IMPORTANTES




8. PREDICATIVO É o termo da oração que indica uma característica que se atribui ao sujeito ou ao objeto. PONTOS IMPORTANTES a) Predicativo do Sujeito Eles parecem tristes. b) Predicativo do Objeto João considerou o negócio ótimo. EXERCÍCIOS V Sublinhe o aposto: 1) São Paulo, a maior cidade da América Latina, tem graves problemas sociais. 2) A maior cidade da América Latina, São Paulo, tem graves problemas sociais. 3) Precisava de três coisas: fé, esperança e atitude. 4) A praia, lugar de igualdade, é frequentada por todos. 5) Professor de matemática, João não gosta de português. 6) Os três – João, Carlos e Antônio – foram suspensos. 7) Eles, os pobres desesperados, tinham uma euforia de fantoches. 8) A verdade é esta: não fala nada com nada. 9) Os pontos cardeais são quatro: Norte, Sul, Leste e Oeste. 10) Ontem, Falei com o diretor, homem muito probo. 11) Clarice, a primeira neta da família, cursa Direito. 12) A primeira neta da família, Clarice, cursa Direito. 13) Tudo – alegrias, tristezas, preocupações – ficava estampado logo no seu rosto.

14) Paulinho, amigo de infância, chegará amanhã.




EXERCÍCIOS VI Classifique os adjuntos adverbiais grifados abaixo. 1) Às vezes gritava de dor. 2) Fique comigo. 3) Talvez ela volte hoje. 4) Haviam deixado um espaço para a colocação da mesa. 5) A professora bate com a régua na mesa. 6) Voltou lentamente para casa. 7) Eu vi uma mulher muito bela. 8) Agora ele não ouvia nada. 9) Há homens para tudo. 10) Do interior ele veio. 11) Apesar do vento, irei de bicicleta pela beira da praia. 12) Segundo Maria, todas as manhãs, ele saia cedo de casa e ia à casa de Joana, só voltando à noite pela rua escura.

EXERCÍCIOS VII Classifique o predicativo. 1) Ela já foi loira. 2) Ele encontrou a amiga embriagada. 3) Consideraram o réu culpado. 4) Preciso deste ladrão vivo. 5) Elegeram João governador. 6) O povo elegeu o dentista deputado. 7) Pedro é o meu melhor amigo. 8) Considero Pedro meu melhor amigo. 9) O prefeito é um incompetente. 10) A cidade acha o prefeito um incompetente. 11) As jóias não são de verdade.

9. COMPLEMENTO NOMINAL É o termo que se liga a um substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio, através de uma preposição, com a função de completar algum desses termos. O complemento nominal tem sempre sentido passivo. PONTOS IMPORTANTES




10. ADJUNTO ADNOMINAL É o termo de valor adjetivo que serve para especificar ou delimitar o significado de um substantivo, qualquer que seja a função deste. Tem sentido ativo quando introduzido por uma preposição.

PONTOS IMPORTANTES COMPLEMENTO NOMINAL X ADJUNTO ADNOMINAL




EXERCÍCIOS IV Use o seguinte código para os termos sublinhados: (CN) complemento nominal , (AA) adjunto adnominal. 1. Ninguém fez referência ao namoro de Susana. ( ) 2. Este é um livro de magia. ( ) 3. O funcionário não aceitou a apresentação dos documentos. ( ) 4. A admiração de José por Renata é flagrante. ( ) ( ) 5. João comprou uma linda casa de pedra. ( ) 6. Ele tem gosto pelas artes. ( ) 7. A compra daquele jogador foi uma grande aquisição do clube. ( ) 8. Estou apto para o serviço. ( ) 9. A obediência às leis é importante. ( ) 10. O computador de Carlos está aqui. ( ) 11. A insistência no detalhe, às vezes, é irritante. ( ) 12. A lembrança do pai era dolorida. Ele sempre se lembrava dos filhos que estavam longe. ( ) 13. A lembrança do pai era dolorida. Os filhos sempre se lembravam dele que estava longe. ( ) 14. O telefone dos alunos tem de ficar no silencioso. ( ) 15. O lápis de Antônio foi roubado. ( ) 16. Seria aquele o arpão do pescador? ( ) 17. O carro passava pela porta do mestre José Amaro e Lula tirava o chapéu para ele. ( ) 18. ... saio à rua e desço a ladeira em busca do pão e dos jornais. ( ) 19. Ela tinha uma incrível simpatia por crianças. ( ) 20. A destruição da casa ocorreu ontem. ( ) 21. A leitura da revista de modas foi feita pela filha de Maria. ( ) ( ) ( ) 22. Isso é referente a pessoas casadas? ( ) 23. Sou favorável ao professor de Matemática. ( ) OBSERVAÇÕES IMPORTANTES 1) Predicativo do Sujeito X Objeto Direto 2) Predicativo do Sujeito X Adjunto Adverbial




3) Funções do LHE EXERCÍCIOS IX Classifique os termos destacados - sujeito (SUJ), predicativo do sujeito (PS), objeto direto (OD), adjunto adverbial. 1) Voltaram as velhas práticas. 2) A sugestão parece boa. 3) Eles continuam cansados. 4) Depois da derrota, os jogadores permaneceram no gramado. 5) Depois da derrota, os jogadores permaneceram quietos no gramado. 6) João está doente. 7) João está no hospital. 8) O garoto andava rápido 9) O garoto andava triste. 10 ) O menino será alto. 11) O menino fala alto. 12) Daquela situação surgiu uma boa coisa.




FUNÇÕES DO LHE EXERCÍCIOS X Dê a função do “lhe” 1. Objeto indireto 2. Complemento nominal 3. Adjunto adnominal 1) Uma espécie de riso sardônico e feroz contraía-lhe as negras mandíbulas. ( ) 2) Aconteceu-lhe uma desgraça. ( ) 3) Tudo lhe era diferente ( ) 4) Não lhe contei o susto por que passei ( ) 5) Não lhe seguirei as ordens. ( ) 6) O pai não lhe deu chance. ( ) 7) Ao inimigo, não lhe nego perdão ( ) 8) A mãe apalpava-lhe o coração. ( ) 9) Não lhe disse nem a metade do que eu diria. ( ) 10) Tanto lhe invejo a competência. ( ) EXERCÍCIOS XI Dê a função sintática dos termos sublinhados. 1. A menina estava zangada. 2. Vieram três reis encantados. 3. Agora, a decisão depende apenas de nós. 4. Boatos não faltaram. 5. É claro que nós temos eleições. 6. Compram-se móveis antigos. 7. Ele abriu a porta, nada viu. 8. Quem tudo quer tudo perde. 9. A descoberta acidental de uma barra de ouro provocou uma confusão. 10. João encontrou-a desfalecida no canto da sala. 11. Chegaram à noite. No dia seguinte, quando despertaram, João estava no canto sozinho. 12. Na Índia meridional, todos acreditam em magia negra e recorrem aos feiticeiros para resolver suas complicações. 13. Poetas, correi! 14. Todos sabem por que ocorrem os acidentes. 15. Desejamos que você venha. 16. Ouviram do Ipiranga as margens plácidas.




Para responder às questões de 1 a 50 siga o enunciado abaixo: Assinale a alternativa correta quanto à função sintática das palavras ou expressões sublinhadas. 1. A engenharia brasileira está agindo rápido para combater a crise de energia. a) objeto direto – objeto indireto b) sujeito – objeto indireto c) sujeito – complemento nominal d) sujeito – ajunto adnominal e) sujeito – predicativo do sujeito 2. O observador olha o morro. a) sujeito b) adjunto adnominal c) objeto direto d) aposto e) vocativo 3. Choveu pela manhã. a) objeto indireto b) adjunto adverbial c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 4. Os pássaros fazem seus ninhos. a) sujeito – objeto indireto; b) sujeito – aposto; c) vocativo – aposto; d) vocativo – complemento nominal; e) sujeito – objeto direto. 5. Cabe ao diretor a decisão . a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 6. A passeata seguia rapidamente. a) predicativo do sujeito b) adjunto adverbial c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 7. O tempo, inimigo impiedoso, foge apressado. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 8. Amigos, eu os convido a sentar. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo

9. Seguem anexas as declarações. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 10. Os comprovantes seguem, em anexo. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 11. Os soldados estão felizes. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 12. Uma noite, no seio da cabana, a virgem de Tupã tornou-se esposa de Martim.” (Alencar) a) aposto b) adjunto adverbial c) agente da passiva d) sujeito e) objeto indireto 13. Moramos perto. a) objeto indireto b) adjunto adverbial c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) predicativo do sujeito 14. Pediu informações à minha secretária. a) sujeito – objeto indireto; b) sujeito – objeto direto; c) objeto direto – objeto indireto; d) objeto direto – complemento nominal; e) objeto direto – objeto direto. 15. Naquela época, o governo destinava mais verbas para a saúde. a) adjunto adverbial – objeto indireto; b) adjunto adverbial – objeto direto; c) objeto indireto – objeto direto; d) objeto indireto – sujeito; e) adjunto adverbial – sujeito. 16. Talvez o governo destine mais recursos para a área da saúde. a) objeto indireto b) adjunto adverbial c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) predicativo do sujeito




17. Estou certo de sua inocência. a) predicativo do sujeito b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 18. Precisava, naquele dia, de um ombro amigo. a) predicativo do sujeito b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 19. Merai, cidade do sul da Índia, não tem nenhum homem com menos de sessenta anos. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 20. Tenho certeza da vitória do Inter. a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 21. Existe louco para tudo, até para acreditar no impossível. a) sujeito – objeto indireto; b) sujeito – objeto direto; c) objeto direto – objeto indireto; d) objeto direto – complemento nominal; e) objeto direto – objeto direto. 22. Sonhar não custa nada. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 23. Não fiquemos tristes. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 24. O livro foi feito pelos alunos. a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 25. Durante a noite, ele teve um sonho terrível. a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal

26. Jurandir, músico muito conhecido, está desempregado. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 27. O clima era diferente. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 28. Ele abriu a porta, nada viu. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 29. A explicação destes assuntos ao diretor não convenceu. a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 30. Carla mora perto de minha casa. a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 31. O colapso da civilização Maia, um dos grandes mistérios da civilização pré-colombiana, parece finalmente ter encontrado uma explicação razoável. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 32. Poderá haver algumas modificações. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 33. Vendem-se carros usados. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo




34. Assistiu-se a peças espetaculares. a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 35. A decisão foi tomada por quem? a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 36. A bom entendedor meia palavra basta. a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 37. Rapaz impulsivo, Mário não se conteve. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 38. Quando nós encontramos o tesouro, nós não o procurávamos. a) objeto direto – objeto direto; b) objeto direto – objeto indireto; c) adjunto adnominal – objeto direto; d) sujeito – adjunto adnominal; e) adjunto adverbial – objeto direto. 39. Quem não arrisca não petisca. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 40. Os ignorantes, que acham que sabem tudo, privam-se de um dos maiores prazeres da vida: aprender. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 41. O cão não ladra por valentia e sim por medo. a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal

42. Não há pior inimigo que um falso amigo. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 43. O meu ódio a ela crescia dia a dia. a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 44. Escutaste-lhe a voz? Viste-lhe o rosto? Tocaste-lhe os vestidos resplendentes? (Fagundes Varela). a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 45. João ainda não fez dez anos; ele os faz hoje. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 46. As mesas? Eles as trouxeram hoje. a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) aposto e) vocativo 47. Carlos nunca lhe obedecia. a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 48. Não lhe seguiu o conselho. a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 49. Aquilo lhe foi desagradável. a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal 50. A compra do material teve de ser feita. a) adjunto adverbial b) objeto indireto c) agente da passiva d) adjunto adnominal e) complemento nominal




GABARITO – FUNÇÕES SINTÁTICAS

01.B 02.A 03.B 04.E 05.A 06.B

07.D 08.E 09.A 10.A 11.B 12.B

13.B 14.C 15.B 16.B 17.E 18.B

19.D 20.E 21.A 22.A 23.B 24.C

25.A 26.D 27.B 28.C 29.E 30.E

31.D 32.C 33.A 34.B 35.C 36.B

37.D 38.A 39.A 40.D 41.A 42.C

43.E 44.D 45.C 46.C 47.B 48.D

49.E 50.E

QUESTÕES DE CONCURSO FUNÇÕES SINTÁTICAS

1. “As cartas, enviei-as ontem, pelo portador da Companhia.” A função sintática do termo sublinhado é: a) objeto indireto b) sujeito c) objeto direto d) adjunto adnominal e) complemento nominal 2. Sou amado por aquelas duas mulheres. Idem à anterior. a) objeto direto b) objeto indireto c) agente da passiva d) predicativo do sujeito e) sujeito 3. Assinale a frase em que há complemento nominal. a) Tudo lhe é indiferente b) A casa de José é bonita. c) Preciso de você. d) Nada me perturba. e) Nada me interessa. 4. A recordação da cena persegue-me até hoje. Os termos em destaque são, respectivamente: a) objeto indireto, objeto indireto b) complemento nominal, objeto direto c) complemento nominal, objeto indireto d) objeto indireto, objeto direto e) n.d.a.

5. Assinale a oração que começa com uma adjunto adverbial de tempo: a) Com certeza havia um erro no papel branco. b) No dia seguinte Fabiano voltou à cidade. c) Na porta, (...) enganchou as rosetas das esporas d) Não deviam tratá-lo assim. e) O que havia era safadeza. 6. Na oração seguinte: “Você ficará tuberculoso, de tuberculose morrerá’’, as palavras destacadas são, respectivamente: a) adjunto adverbial de modo, adjunto adverbial de causa. b) objeto direto, objeto indireto c) predicativo do sujeito, adjunto adverbial d) ambas predicativos e) n.d.a. 7. Jovens, tenham cuidado com os livros, seus verdadeiros amigos. A função sintática da palavra ou expressão sublinhada é, respectivamente: f) sujeito – objeto indireto; g) sujeito – aposto; h) vocativo – aposto; i) vocativo – complemento nominal; j) aposto – objeto direto.




8. Coloque V ou F nos parênteses, conforme seja verdadeira ou falsa a afirmação, e depois assinale a alternativa correta. ( ) Em Não conseguiremos ensinar às pessoas o amor à vida, os termos destacados são, respectivamente, um objeto indireto e um complemento nominal. ( ) Em É preferível o otimismo das ações ao pessimismo das idéias, o termo em destaque é objeto direto . ( ) Em Há muito para ser feito, mas o tempo é curto, o sujeito da primeira oração é inexistente, e o da Segunda é o tempo. ( ) Em O amor pela biodiversidade da vida continua sendo a nossa melhor arma, o termo destacado é predicativo. a) V, F, V, V. b) V, F, V, F. c) F, V, V, F. d) F, V, F, V. e) F, F, V, V. 9. Existem algumas pessoas que já aderiram ao movimento. A função sintática das expressões sublinhadas é, respectivamente, a) sujeito – objeto indireto b) sujeito – complemento nominal c) objeto direto – objeto indireto d) objeto direto – complemento nominal e) adjunto adverbial – objeto direto 1. Um relatório apresentado pela Academia Nacional de 2. Ciências dos Estados Unidos sustenta que está 3. comprometido o futuro da Estação Espacial 4. Internacional, laboratório científico instalado numa 5. órbita a 400 quilômetros da Terra. Construído por um 6. consórcio de 16 países, liderado pelos EUA, o projeto 7. foi abalado com a decisão da Nasa de cortar custos e 8. diminuir o número de astronautas. A estação deveria 9. abrigar sete pessoas, mas foram eliminados alguns 10. módulos. Hoje só comporta três indivíduos. O 11. resultado, diz o documento, é que foi posto de lado o 12. propósito primordial, que seria fazer experiências científicas no espaço. 10. A que sujeito se refere o verbo ‘comportar’, linha 10? a) a estação; b) sete pessoas; c) se; d) três indivíduos; e) módulos.

11. Que função sintática exerce a expressão ‘laboratório científico instalado numa órbita a 400 quilômetros da Terra’, linhas 4 e 5? a) A expressão explica o termo ‘Estação Espacial Internacional’, adquirindo a função de aposto. b) A expressão indica a circunstância do termo ‘Estação Espacial Internacional’, adquirindo a função de adjunto adverbial. c) A expressão caracteriza ou determina o substantivo ‘Estação Espacial Internacional’, adquirindo a função de adjunto adnominal. d) A expressão é o complemento do verbo ‘sustentar’, e) N.D.A. 12. Em: “Não eram tais palavras compatíveis com a sua posição”, o termo em destaque é: a) complemento nominal b) objeto indireto c) objeto direto d) sujeito e) agente da passiva. Tinha grande amor à humanidade. As ruas foram lavadas pela chuva. Ele é rico em virtudes. 13. Os termos destacados são, respectivamente: a) complemento nominal, agente da passiva, complemento nominal. b) objeto indireto, agente da passiva, objeto indireto. c) complemento nominal, objeto indireto, complemento nominal. d) objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva e) sujeito, aposto e objeto indireto 14. Assinale o item em que a função não corresponde ao termo em destaque. a) Comer demais é prejudicial à saúde. Complemento nominal. b) Jamais me esquecerei de ti. Objeto indireto. c) Ele foi cercado pelos amigos sinceros. Agente da passiva. d) Não tens interesse pelos estudos. Complemento nominal. e)Tinha grande necessidade de afeto. Objeto indireto. 15. Analise o termo destacado: “Uniu-se à melhor das noivas, a Igreja, e oxalá vocês se amem tanto.” a) aposto b) adjunto adnominal c) adjunto adverbial d) pleonasmo e) vocativo




16. Aponte a correta análise do termo destacado. “Ao fundo, as pedrinhas claras pareciam tesouros abandonados.” a) predicativo do sujeito b) adjunto adnominal c) objeto direto d) complemento nominal e) predicativo do objeto direto 17. Em todas as orações o termo destacado está analisado corretamente, exceto em: a) Existe, nesta cidade, um carpinteiro. (objeto direto) b) É importante o apoio dos operários. (sujeito) c) Já tínhamos certeza da derrota. (complemento nominal) d) O estudante permaneceu inalterável. (predicativo) e) Renato, o engenheiro, logo protestou. (aposto) 18. Observe as frases abaixo: “A água doce é um recurso renovável pela própria natureza.” “Traz vida para o ser humano a água doce.” Indique a função sintática exercida pelos termos destacados nas duas frases, respectivamente: a) sujeito, agente da passiva b) sujeito, sujeito c) agente da passiva, sujeito d) predicativo do sujeito, sujeito e) sujeito, objeto direto 19. Considere o seguinte trecho: “Com os dias, Senhora, o leite primeira vez coalhou”. Em qual das alternativas abaixo o termo destacado apresenta a mesma função sintática do termo sublinhado anteriormente? a) “Toda a casa era um corredor deserto...”. b) “Uma hora da noite eles se iam...”. c) “... como a última luz na varanda”. d) “Às suas violetas, na janela, não lhes poupei água...”. e) “Não tenho botão na camisa...”. 20. Em A mulher ouve-lhe os passos, o pronome destacado exerce função de: a) objeto direto. b) objeto indireto. c) aposto. d) adjunto adnominal. e) agente da passiva.

21. “Neste ano, o domingo de Páscoa cai em 23 de março, apenas um dia depois da data mínima possível.” Com relação à frase acima, assinale a alternativa correta. a) O sujeito da frase é indeterminado. b) O predicado é nominal. c) Há dois verbos na frase e o segundo é da 3ª conjugação. d) A frase é interrogativa. e) O sujeito da frase é “o domingo de Páscoa”. 22. A cheia, assunto de todas as pessoas, causava tristeza. A expressão destacada é: a) vocativo b) adjunto adverbial c) aposto d) predicativo do sujeito

e) n.d.a.

GABARITO: FUNÇÕES SINTÁTICAS

01. C 06. C 11. A 16.A

02. C 07. C 12. A 17.A

03. A 08. A 13. A 18.B

04. B 09. A 14. E 19.B

05. B 10. A 15. A 20.D

21. E 22. C





23. “As cartas, enviei-as ontem, pelo portador da Companhia.” A função sintática do termo sublinhado é: f) objeto indireto g) sujeito h) objeto direto i) adjunto adnominal j) complemento nominal 24. Sou amado por aquelas duas mulheres. Idem à anterior. f) objeto direto g) objeto indireto h) agente da passiva i) predicativo do sujeito j) sujeito 25. Assinale a frase em que há complemento nominal. f) Tudo lhe é indiferente g) A casa de José é bonita. h) Preciso de você. i) Nada me perturba. j) Nada me interessa. 26. A recordação da cena persegue-me até hoje. Os termos em destaque são, respectivamente: f) objeto indireto, objeto indireto g) complemento nominal, objeto direto h) complemento nominal, objeto indireto i) objeto indireto, objeto direto j) n.d.a. 27. Assinale a oração que começa com uma adjunto adverbial de tempo: f) Com certeza havia um erro no papel branco. g) No dia seguinte Fabiano voltou à cidade. h) Na porta, (...) enganchou as rosetas das esporas i) Não deviam tratá-lo assim. j) O que havia era safadeza. 28. Na oração seguinte: “Você ficará tuberculoso, de tuberculose morrerá’’, as palavras destacadas são, respectivamente: f) adjunto adverbial de modo, adjunto adverbial de causa. g) objeto direto, objeto indireto h) predicativo do sujeito, adjunto adverbial i) ambas predicativos j) n.d.a.

29. Jovens, tenham cuidado com os livros, seus verdadeiros amigos. A função sintática da palavra ou expressão sublinhada é, respectivamente: k) sujeito – objeto indireto; l) sujeito – aposto; m) vocativo – aposto; n) vocativo – complemento nominal; o) aposto – objeto direto. 30. Coloque V ou F nos parênteses, conforme seja verdadeira ou falsa a afirmação, e depois assinale a alternativa correta. 31. ( ) Em Não conseguiremos ensinar às pessoas o amor à vida, os termos destacados são, respectivamente, um objeto indireto e um complemento nominal. ( ) Em É preferível o otimismo das ações ao pessimismo das idéias, o termo em destaque é objeto direto . ( ) Em Há muito para ser feito, mas o tempo é curto, o sujeito da primeira oração é inexistente, e o da Segunda é o tempo. ( ) Em O amor pela biodiversidade da vida continua sendo a nossa melhor arma, o termo destacado é predicativo. f) V, F, V, V. g) V, F, V, F. h) F, V, V, F. i) F, V, F, V. j) F, F, V, V. 32. Existem algumas pessoas que já aderiram ao movimento. A função sintática das expressões sublinhadas é, respectivamente, f) sujeito – objeto indireto g) sujeito – complemento nominal h) objeto direto – objeto indireto i) objeto direto – complemento nominal j) adjunto adverbial – objeto direto 13. Um relatório apresentado pela Academia Nacional de 14. Ciências dos Estados Unidos sustenta que está 15. comprometido o futuro da Estação Espacial 16. Internacional, laboratório científico instalado numa 17. órbita a 400 quilômetros da Terra. Construído por um 18. consórcio de 16 países, liderado pelos EUA, o projeto 19. foi abalado com a decisão da Nasa de cortar custos e 20. diminuir o número de astronautas. A estação deveria 21. abrigar sete pessoas, mas foram eliminados alguns 22. módulos. Hoje só comporta três indivíduos. O 23. resultado, diz o documento, é que foi posto de lado o 24. propósito primordial, que seria fazer experiências científicas no espaço.




A que sujeito se refere o verbo ‘comportar’, linha 10? f) a estação; g) sete pessoas; h) se; i) três indivíduos; j) módulos. 33. Que função sintática exerce a expressão ‘laboratório científico instalado numa órbita a 400 quilômetros da Terra’, linhas 4 e 5? f) A expressão explica o termo ‘Estação Espacial Internacional’, adquirindo a função de aposto. g) A expressão indica a circunstância do termo ‘Estação Espacial Internacional’, adquirindo a função de adjunto adverbial. h) A expressão caracteriza ou determina o substantivo ‘Estação Espacial Internacional’, adquirindo a função de adjunto adnominal. i) A expressão é o complemento do verbo ‘sustentar’, j) N.D.A. 34. Em: “Não eram tais palavras compatíveis com a sua posição”, o termo em destaque é: f) complemento nominal g) objeto indireto h) objeto direto i) sujeito j) agente da passiva. Tinha grande amor à humanidade. As ruas foram lavadas pela chuva. Ele é rico em virtudes. 35. Os termos destacados são, respectivamente: f) complemento nominal, agente da passiva, complemento nominal. g) objeto indireto, agente da passiva, objeto indireto. h) complemento nominal, objeto indireto, complemento nominal. i) objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva j) sujeito, aposto e objeto indireto 36. Assinale o item em que a função não corresponde ao termo em destaque. e) Comer demais é prejudicial à saúde. Complemento nominal. f) Jamais me esquecerei de ti. Objeto indireto. g) Ele foi cercado pelos amigos sinceros. Agente da passiva. h) Não tens interesse pelos estudos. Complemento nominal. e)Tinha grande necessidade de afeto. Objeto indireto.

37. Analise o termo destacado: “Uniu-se à melhor das noivas, a Igreja, e oxalá vocês se amem tanto.” f) aposto g) adjunto adnominal h) adjunto adverbial i) pleonasmo j) vocativo 38. Aponte a correta análise do termo destacado. “Ao fundo, as pedrinhas claras pareciam tesouros abandonados.” f) predicativo do sujeito g) adjunto adnominal h) objeto direto i) complemento nominal j) predicativo do objeto direto 39. Em todas as orações o termo destacado está analisado corretamente, exceto em: f) Existe, nesta cidade, um carpinteiro. (objeto direto) g) É importante o apoio dos operários. (sujeito) h) Já tínhamos certeza da derrota. (complemento nominal) i) O estudante permaneceu inalterável. (predicativo) j) Renato, o engenheiro, logo protestou. (aposto) 40. Observe as frases abaixo: “A água doce é um recurso renovável pela própria natureza.” “Traz vida para o ser humano a água doce.” Indique a função sintática exercida pelos termos destacados nas duas frases, respectivamente: f) sujeito, agente da passiva g) sujeito, sujeito h) agente da passiva, sujeito i) predicativo do sujeito, sujeito j) sujeito, objeto direto 41. Considere o seguinte trecho: “Com os dias, Senhora, o leite primeira vez coalhou”. Em qual das alternativas abaixo o termo destacado apresenta a mesma função sintática do termo sublinhado anteriormente? f) “Toda a casa era um corredor deserto...”. g) “Uma hora da noite eles se iam...”. h) “... como a última luz na varanda”. i) “Às suas violetas, na janela, não lhes poupei água...”. j) “Não tenho botão na camisa...”. 42. Em A mulher ouve-lhe os passos, o pronome destacado exerce função de f) objeto direto. g) objeto indireto. h) aposto. i) adjunto adnominal.

j) agente da passiva.




43. “Neste ano, o domingo de Páscoa cai em 23 de março, apenas um dia depois da data mínima possível.” Com relação à frase acima, assinale a alternativa correta. f) O sujeito da frase é indeterminado. g) O predicado é nominal. h) Há dois verbos na frase e o segundo é da 3ª conjugação. i) A frase é interrogativa. j) O sujeito da frase é “o domingo de Páscoa”. 44. A cheia, assunto de todas as pessoas, causava tristeza. A expressão destacada é: a) vocativo b) adjunto adverbial c) aposto d) predicativo do sujeito e) n.d.a. GABARITO: FUNÇÕES SINTÁTICAS I – 01. C 06. C 11. A 16.A 02. C 07. C 12. A 17.A 03. A 08. A 13. A 18.B 04. B 09. A 14. E 19.B 05. B 10. A 15. A 20.D 21.E 22.C


1. (OFICIAL AJUDANTE – OFFICIUM) Qual dos segmentos abaixo, conforme seu uso no texto, completa simultaneamente duas formas verbais? a) Desde que descobrimos o significado e o prazer da ambição, tentamos diminuir o mundo. b) (...) encurtando as distâncias ou aumentando nossa velocidade de deslocamento, abraçamos regiões cada vez maiores ou chegamos cada vez mais longe. c) De Roma até a Internet, passando pelas grandes navegações, usamos a tecnologia e a informação para envolver e conquistar o mundo conhecido. d) Hoje, as pessoas saem (as - para as - às) ruas para exigir empregos e mudanças. e) Isso não aconteceu, vieram o choque modernizador e a triste conclusão: como o admirável mundo novo e o admirável homem velho são incompatíveis, alguém deve ser excluído.

2. (GUARDA DE SEGURANÇA – OFFICIUM) A expressão a dinâmica do trânsito exerce, na oração, a função de No caso do idoso, a falta de reflexos e a dificuldade em se locomover fazem dele presa fácil na frente de motoristas irresponsáveis. Já a criança não entende a dinâmica do trânsito, é impulsiva e tem dificuldade em avaliar riscos. a) sujeito b) objeto direto c) complemento nominal d) predicativo do sujeito e) objeto indireto 3. (ESCRITURÁRIO – PROCERGS – FDRH) No trecho abaixo, a forma verbal poderão ficar retoma Para todo o Estado há 40 pessoas. O ideal, na avaliação de Branchtein, seriam 100 profissionais. “Hoje se as empresas não estiverem nos programas anuais só serão fiscalizadas mediante denúncia, exigência do Ministério Púbico ou se houver acidente grave. Sem isto, poderão ficar sem fiscalização por dois anos. a) profissionais b) pessoas c) empresas d) programas e) denúncia 4. (TÉCNICO EM INFORMÁTICA – TJ – 1998 – OFFICIUM) Qual das formas verbais abaixo apresenta um sujeito posposto? a) é – Nesse campo, o Rio Grande do Sul é um fenômeno. Com 9,7 milhões de habitantes, território maio do que o da Grã-Bretanha e renda per capita superior à da Grécia e à de Portugal, hoje é o melhor estado brasileiro por vários critérios. b) tem – Um deles é Bom Princípio que, segundo a prefeitura, tem hoje 27 analfabetos entre seus 8.677 habitantes. c) está – A Organização Mundial de Saúde divulgou que também está no Rio Grande do Sul a população mais longeva da América Latina. d) foi – O Rio Grande do Sul foi até hoje o mais bem-sucedido na distribuição o da riqueza. e) é – No entanto, estão sempre entre os primeiros colocados quando o assunto é saúde e educação. 5. Em qual das orações a seguir o termo em itálico não é o sujeito? a) “Deus sabe como os presos lá dentro viviam e comiam...” b) “(...) e a professora traçava no quadro-negro nomes de países distantes”. c) “Continue, Juquita. Você ainda será um grande escritor”. d) “Vocês estão rindo do Juquita”. e) “E a escola, nova de quatro ou cinco anos, era o lugar menos estimado de todos”.




6. (ESCRITURÁRIO – BANRISUL – 2001 – FAURGS) Se o trecho os importantes programas de recuperação de setores econômicos e o crédito para a agricultura familiar fosse sujeito de uma oração qualquer, qual dos predicados abaixo seria o adequado? a) caracteriza a atuação social do Banrisul. b) temos o prazer de proporcionar à comunidade gaúcha. c) constitui a melhor opção para o desenvolvimento do Estado. d) reerguerá a economia do Rio Grande do Sul. e) colaboram para a boa imagem do Banrisul junto ao povo gaúcho. 7. (TÉCNICO CIENTÍFICO ÁREA DO DIREIRO – FAPERGS –FAURGS) A oração que exerce a função de objeto direto na frase em que ocorre é a) Pelo que eu entendi do que relatou o corsário Richard Hawkins da viagem, havia três tipos básicos de pirata. b) Gente de dinheiro que financiava a viagem com o total apoio da Coroa Britânica. c) Havia muitos capitães desonestos que lesavam os donos dos navios. d) Talvez o mais importante nisso tudo seja a naturalidade com que o saque era encarado por todos. e) Hoje, tantos séculos depois, há toda uma retórica para nos garantir que negócio é negócio e roubo é roubo. 8. (FISCAL AMBIENTAL – ALVORADA – FAURGS) Assinale a passagem abaixo que apresenta na frase em que é utilizada a mesma função do trecho em destaque. Orestes Barbosa fundou A fornada, jornal cujo lema era "não me interessa quem descobriu o Brasil. O que eu quero é saber quem bota água no leite das crianças". a) Além de defender os consumidores e criticar o capitalismo, advogava o direito de designar de língua brasileira a língua falada no Brasil. b) Suas crônicas jornalísticas retratam como era a vida no Rio de Janeiro de sua época. Entretanto, seu sucesso maior foi como letrista e poeta. c) Para o poeta, a mulher amada ocupava esse lugar e por isso passeava por um chão de estrelas. d) Força da criação de Orestes Barbosa, um homem que se preocupava com o leite das crianças brasileiras. e) Surge na mágoa roxa da neblina, como fulgor do amor que já morreu...

9. (ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO – UFRGS – 2003 – PRORH) Considere as seguintes ocorrências da palavra que nas frases abaixo Ela nos mostra que as mulheres mandam no controle remoto da maioria dos lares. A pesquisa indica que as pessoas dão grande valor ao jornalismo. As pessoas se envergonham de dizer que apreciam novelas. Qual a função sintática desempenhada (introduzida) pela palavra que nessas ocorrências? a) Sujeito b) Complemento nominal c) Predicativo d) Objeto direto e) Objeto indireto 10. (TÉCNICO SUPERIOR – AGERGS – 1997 – FAURGS) As formas verbais podem, eventualmente, constituir núcleos de sujeitos de oração. Tal é o caso da alternativa a) De repente, o chique é encenar uma pose de desprendimento e até de prodigalidade. b) Ótimo que existam campanhas para ajudar os pobres. c) Você vai se sentir maior e melhor. d) Doar para ter prazer, longe de ser um modo de amar ao próximo, institucionaliza-se como um recurso permitido para cultivar o narcisismo. e) Fraternidade é estar ao lado do outro como irmão, jamais como alguém superior que simplesmente entrega o que não lhe falta. 11. (INSPETOR DE SEGURANÇA - AL/RS - 2004 – FDRH) O adjetivo isolados está no plural porque E há também o medo. O enclausuramento em condomínios não contribui para reduzir taxas de violência, ao contrário. Os muros, garantem os sociólogos, reforçam a suspeita de todos contra todos. Paulo Sérgio Pinheiro, cientista político do Núcleo de Estudos da Violência da USP, concorda. “ Nunca vi pobres e elite tão separados. É como se fossem água e óleo. Normalmente isolados em seus próprios mundos, esses elementos, quando juntos, podem explodir. Mas é uma reação cercada de fatores complexos. E a ciência ainda tem muito trabalho pela frente para decifrar como ela realmente se dá. a) Faz referência a condomínios, que é o tópico do parágrafo. b) Está relacionado com o tema dos muros, os quais também são fatores de isolamento. c) Está relacionado com os sociólogos, que são os únicos estudiosos que se preocupam com a desigualdade. d) Modifica pobres e elite, segmento que aparece na frase anterior. e) Modifica fatores complexos, segmento que aparece na frase seguinte.




12. (PSICÓLOGO – FUNDAÇÃO HOSPITALAR CENTENÁRIO – SÃO LEOPOLDO/RS – 2004 – FDRH) As formas verbais é e está concordam com os seus respectivos sujeitos que são Vida de ladrão é vida de cão, reconhecem eles mesmos. Infelizmente, não é essa a impressão que a mídia transmite ao divulgar assaltos audaciosos. Na imaginação deles, o bandido que atira na polícia, escapa da perseguição e ganha espaço no rádio e nos programas de tevê que deixamos as crianças assistirem nos finais de tarde está mais próximo do herói suburbano do que do suburbano desprezível. a) a impressão – o bandido b) essa – herói suburbano c) a impressão – imaginação d) essa – imaginação e) a impressão – herói suburbano 13. (Técnico Superior-AGERS-FDRH) A oração em que o verbo destacado exige o mesmo tipo de complemento que reduzir na frase “Sua capacidade de reduzir a vida pública a um serviço em benefício dos excluídos.” a) Betinho não dispunha de futuro em função de ser portador do vírus da AIDS. b) O Brasil ficou indignado com a pobreza. c) A campanha de Betinho contra a fome tornou-se um marco da cidadania. d) O povo enviou seus donativos aos centos de distribuição por vários meses. e) Betinho falava em acabar com a fome com a convicção de que isso era possível. 14. Qual a função sintática desempenhada pelas palavras destacadas? Respondi às questões tranqüilamente, pois estava muito seguro. a) complemento nominal b) sujeito c) objeto direto d) objeto indireto e) adjunto adverbial 15. Qual a função sintática desempenhada pelas palavras destacadas? Os alunos saiam da aula confiantes em si mesmos. a) objeto indireto b) núcleo do predicativo c) complemento nominal d) agente da passiva e) adjunto adverbial

16. Qual a função sintática desempenhada pelas palavras destacadas? Surgiu, naquela noite de terça-feira, um jogador sensacional. a) objeto direto b) adjunto adnominal c) sujeito d) predicativo e) complemento nominal 17. (UFRGS) Algumas dessas línguas são estruturalmente bastante sofisticadas: o kamaiurá possui declinações, como o latim, para marcar a função da palavra na frase (sujeito, objeto direto, etc.). também se expressa através de um sistema de declinações o grau de certeza do falante quanto ao assunto de que se fala. O núcleo do sujeito de “se expressa” é: a) kamaiurá. b) sistema. c) grau. d) certeza. e) assunto. Instrução: responda a próxima questão de acordo com o texto abaixo. Os sonhos são de fato mensagens, concordava Freud, mas não as esperadas pelo público em geral. Não revelam seu sentido pelo método corrente de atribuir cada detalhe do sonho uma significação simbólica única e definida, nem é possível lê-los como um criptograma a ser decifrado por meio de uma chave ingênua. Freud declarou a inutilidade de ambos os procedimentos interpretativos populares deles, ele recomendava o método catártico: o sonhador deve empregar a associação livre, renunciando à sua costumeira crít ica racional aos meandros mentais, para reconhecer o sonho ele é - um sintoma. 18. (UFRGS) Assinale a alternativa que indica corretamente os sujeitos de "revelam", "renunciando" e "reconhecer", respectivamente. a) os sonhos - o sonhador - o sonhador b) mensagens - o sonhador - sua costumeira crítica racional c) os sonhos - a associação livre - sua costumeira crítica racial d) mensagens - a associação livre - o sonhador e) os sonhos - o sonhador - sua costumeira crítica racial




Instrução: A questão de número 12 refere-se ao texto abaixo. Quando tratavam de maneiras ............mesa, os manuais de civilidade medievais – ou talvez devamos dizer “manuais de cortesia”, tenho em vista a época – condenavam as manifestações de gula, a agitação, a sujeira, a falta de consideração pelos outros convivas. Tudo isso persiste nos séculos XVII e XVIII, porém novas prescrições se acrescentam as antigas. Em geral, elas desenvolvem a idéia de limpeza - já presente na Idade Média-, ordenando que se usem os novos utensílios de mesa: pratos, copos, facas, colheres e garfos individuais. 19. (UFRGS) Assinale a alternativa que identifica corretamente os núcleos dos sujeitos de, respectivamente condenavam, se acrescentam se usem. a) maneiras - isso - utensílios b) maneiras - prescrições - novos c) manuais - antigas - utensílios d) manuais - isso - novos manuais - prescrições – utensílios 20. Assinale a opção onde o termo sublinhado foi classificado erradamente. a) Necessito de bons alunos. (objeto indireto) b) O livro foi comprado pelo aluno. (agente da passiva) c) O mecânico consertou o carro. (núcleo do sujeito) d) Certamente, não devolverei seus livros! (adjunto adnominal) e) Encontrei o velho caído. (predicativo do objeto) Como se explica que, apesar de seu lúgubre estalinismo, Che Guevara tenha adquirido uma aura romântica que ofusca a de qualquer outro herói do século 20. essa aura romântica começou a se formar quando, abandonando uma prestigiosa posição no regime cubano, se internou no congo para lutar contra uma corrupta e sanguinária ditadura colonialista. E tornou-se legendária em decorrência de sua trágica aventura na Bolívia. Che Guevara morreu antes de suas idéias e, graças a isso, não só escapou do eclipse histórico, como se transformou num dos símbolos e ícones de nossa época. Seus métodos autoritários, sua base teórica, extremamente superficial, e o seu projeto econômico-social fracassou miseravelmente. 21. Considere as seguintes formas verbais do texto: 1. ofusca 2. começou 3. se internou 4. tornou-se 5. escapou 6. fracassou

Quais têm como sujeito expresso ou subentendido “Che Guevara”? a) apenas 1 e 3 b) apenas 2 e 4 c) apenas 3 e 5 d) apenas 4 e 6 e) apenas 5 e 6 22. “Ao término de um período de decadência, sobrevém o ponto de mutação.” No período acima, a função sintática do termo grifado é: a) complemento nominal b) sujeito c) objeto direto d) objeto indireto e) adjunto adverbial 23. As afirmações a seguir referem-se à análise de expressões e orações do texto I - Na frase “Não há mais almas humanas”, o sujeito é “almas humanas”. II - Em “Precisamos dar um sentido humano às nossas construções”, “às nossas construções” tem função de objeto indireto. III - Na oração “um mundo de criaturas passivas seria também triste e sem beleza”, “triste e sem beleza” é o predicativo do sujeito. IV - No período “É indispensável trabalhar”, “trabalhar” é uma oração subordinada substantiva subjetiva. Das afirmações: a) apenas I e II estão corretas. b) apenas I, II e III estão corretas. c) apenas II, III e IV estão corretas d) apenas III e IV estão corretas. e) apenas I e III estão corretas. 24. Quanto à função sintática, os termos sublinhados nos trechos, “... eu não sentia necessidade dos meus brinquedos”. “O seu destino fora cruel”. “Gritava, dizia tanta coisa...” “... eu fico a pintar o retrato dessa mãe angélica”. são, respectivamente: a) objeto direto / predicativo / objeto indireto / complemento nominal. b) complemento nominal / objeto direto / sujeito / adjunto adnominal. c) adjunto adnominal / sujeito / objeto indireto / complemento nominal. d) complemento nominal / predicativo / objeto direto / adjunto adnominal. e) objeto direto / predicativo / complemento nominal / adjunto adnominal.




25. Moça que estudava em outra cidade mandou o seguinte bilhete a sua mãe: No meu aniversário quero que convides a jantar o Roberto, irmão de Paulo e Gisela, a Tânia, filha da professora, a Neiva e a Rita. De acordo com o bilhete, o número de convidados é de: a) 7 b) 3 c) 6 d) 5 e) 4 FUNÇÕES SINTÁTICAS 01. C 06. E 11. D 16. C 21. C 02. B 07. E 12. A 17. C 22. B 03. C 08. D 13. D 18. A 23. C 04. C 09. D 14. D 19. E 24. D 05. C 10. D 15. C 20. E 25. E GABARITO: EXERCÍCIOS I Classifique o SE: 1. Lê-se todos os dias naquela escola. IIS 2. Lê-se um livro por semana naquela turma.PA 3. Bajula-se hoje para atacar amanhã.IIS 4. Bajula-se o chefe para ter privilégios.PA 5. Não se precisa de maus conselhos.IIS 6. É necessário que se analisem estas questões ainda hoje.PA 7. É necessário que se obedeça às ordens dos chefes.IIS 8. Passa-se um tempo, olha-se ao redor e não há nada.PA / IIS 9. Necessita-se de costureiras. IIS 10. Mudaram-se também as leis. PA 11. É bom que se pense nestas coisas. IIS 12. Fizeram-se as alterações lá. PA GABARITO: EXERCÍCIOS II Localize o sujeito dos verbos grifados: 1. Faz anos que ela partiu. Inexistente/simples 2. Pedro, não deixes aqui o livro que te dei. oculto 3. Choveram denúncias contra aquela igreja. simples 4. Não venhas, menino, aqui. oculto 5. Vai fazer dois anos que não a vejo. Inexistente/oculto 6. Nos bailes de antigamente, dançava-se alegremente. indeterminado 7. Nos bailes de antigamente, dançavam-se valsas românticas. simples 8. Faltavam-lhe conhecimentos específicos da função. simples 9. João e Mário já eram conhecidos dos policiais. Ontem assaltaram mais uma casa. Composto/oculto 10. Assaltaram a casa do vizinho. indeterminado 11. É impossível que ele chegue a tempo. Oracional/simples

12. É bom que os testes se façam com todo o cuidado. Oracional/simples 13. Vem chuva com certeza. simples 14. Fui roubada. Levaram tudo. Oculto/indeterminado 15. Alguém está batendo. simples 16. Convém que estudes bastante. oracional 17. Convêm várias observações. simples 18. Ventava muito naquela noite. inexistente 19. O vento ventou do sul. simples 20. Afirma-se que é necessário que os técnicos mudem o projeto. Oracional/oracional/simples 21. Bastam essas mesas. simples 22. Houve muitas mudanças. inexistente 23. Quem disse que não havia rasuras? Simples/inexistente 24. Os deuses trovejaram ameaças. simples 25. Frequentam-se praias. simples Chegaram, no sábado passado, as meninas. Simples GABARITO: EXERCÍCIOS III Classifique os complementos verbais (objeto direto ou objeto indireto) em destaque nas frases abaixo. 1) Ceda o lugar aos mais velhos. OD, OI 2) Construí uma bela casa. OD 3) O quarentão se apaixonou por uma adolescente. OI 4) Chamei um técnico. OD 5) As orquídeas gostam de ambientes úmidos e quentes. OI 6) A televisão deve às crianças programações mais ricas e educativas. OI, OD 7) Não respondia às minhas perguntas. OI 8) Os pais preocupam-se com os filhos. OI 9) Devemos comunicar o fato ao diretor. OD, OI 10) Procurei o livro, mas não o encontrei. OD, OD 11) Deste modo prejudicas-te. OD 12) Roberto hostilizava o amigo. OD 13) Nunca desobedeci ao meu pai. OI 14) A namorada não te esperou? OD 15) Ela me traiu. OD 16) Confiou-me as chaves. OI 17) A terra nos pertencia. OI Complete com a forma correta. 1) Sobram- _____ qualidades e recursos. (lhes) 2) Isto não ________ convém. (lhe) 3) Procurei- ________ muito. (a) 4) Ninguém __________ viu. (o) 5) Ela ________________ confessará tudo. (lhes) 6) Conheço-________.(o) 7) Como _____ invejam. (a) 8) Ela não ______ entregou os documentos. (lhes) 9) Nunca _________ ofendi. (o) 10) Já _______ disse isso várias vezes. (lhe)




GABARITO: EXERCÍCIOS IV Use o seguinte código para os termos sublinhados: (CN) complemento nominal, (AA) adjunto adnominal. 1. Ninguém fez referência ao namoro de Susana. ( CN ) 2. Este é um livro de magia. ( AA ) 3. O funcionário não aceitou a apresentação dos documentos. ( CN ) 4. A admiração de José por Renata é flagrante. ( AA ) ( CN ) 5. João comprou uma linda casa de pedra. ( AA ) 6. Ele tem gosto pelas artes. ( CN ) 7. A compra daquele jogador foi uma grande aquisição do clube. ( CN ) 8. Estou apto para o serviço. ( CN ) 9. A obediência às leis é importante. ( CN ) 10. O computador de Carlos está aqui. ( AA ) 11. A insistência no detalhe, às vezes, é irritante. ( CN ) 12. A lembrança do pai era dolorida. Ele sempre se lembrava dos filhos que estavam longe. ( AA ) 13. A lembrança do pai era dolorida. Os filhos sempre se lembravam dele que estava longe. ( CN) 14. O telefone dos alunos tem de ficar no silencioso. ( AA ) 15. O lápis de Antônio foi roubado. ( AA ) 16. Seria aquele o arpão do pescador? ( AA ) 17. O carro passava pela porta do mestre José Amaro e Lula tirava o chapéu para ele. ( AA ) 18. ... saio à rua e desço a ladeira em busca do pão e dos jornais. ( CN ) 19. Ela tinha uma incrível simpatia por crianças. ( CN ) 20. A destruição da casa ocorreu ontem. ( CN ) 21. A leitura da revista de modas foi feita pela filha de Maria. ( CN ) ( AA ) ( AA ) 22. Isso é referente a pessoas casadas? ( CN ) Sou favorável ao professor de Matemática. ( CN ) GABARITO: EXERCÍCIOS V Sublinhe o aposto 1) São Paulo, a maior cidade da América Latina, tem graves problemas sociais. 2) A maior cidade da América Latina, São Paulo, tem graves problemas sociais. 3) Precisava de três coisas: fé, esperança e atitude. 4) A praia, lugar de igualdade, é frequentada por todos. 5) Professor de matemática, João não gosta de português. 6) Os três – João, Carlos e Antônio – foram suspensos. 7) Eles, os pobres desesperados, tinham uma euforia de fantoches. 8) A verdade é esta: não fala nada com nada. 9) Os pontos cardeais são quatro: Norte, Sul, Leste e Oeste. 10) Ontem, falei com o diretor, homem muito probo. 11) Clarice, a primeira neta da família, cursa Direito. 12) A primeira neta da família, Clarice, cursa Direito.

13) Tudo – alegrias, tristezas, preocupações – ficava estampado logo no seu rosto. 14) Paulinho, amigo de infância, chegará amanhã. GABARITO: EXERCÍCIOS VI Classifique os adjuntos adverbiais grifados abaixo. 1) adj. adv. de tempo e adj. adv. de causa 2) adj. adv. de companhia. 3) adj. adv. de dúvida e adj. adv. de tempo 4) adj. adv. de finalidade 5) adj. adv. de instrumento e adj. adv. de lugar 6) adj. adv. de modo e adj. adv. de lugar 7) adj. adv. de intensidade 8) adj. adv. de tempo e adj. adv. de negação 9) adj. adv. de finalidade 10) adj. adv. de lugar 11) adj. adv. de concessão, adj. adv. de meio e adj. adv. de lugar 12) adj. adv. de conformidade, adj. adv. de adj. adv. de tempo, adj. adv. de tempo, adj. adv. de lugar, adj. adv. de lugar, adj. adv. de tempo e adj. adv. de lugar GABARITO: EXERCÍCIOS VII Classifique o predicativo. 1) predicativo do sujeito 2) predicativo do objeto 3) predicativo do objeto 4) predicativo do objeto 5) predicativo do objeto 6) predicativo do objeto 7)predicativo do sujeito 8) predicativo do objeto 9) predicativo do sujeito 10) predicativo do objeto 11) predicativo do sujeito GABARITO: EXERCÍCIOS VIII Use o seguinte código para os termos sublinhados: (1) aposto especificativo , (2) adjunto adnominal. 1) Chegou o mês de junho. ( 1 ) 2) As festas de junho vão começar. ( 2 ) 3) O aeroporto de Porto Alegre foi ampliado. ( 2 ) 4) A cidade de Porto Alegre tem um trânsito intenso. ( 1 ) 5) O poeta Olavo Bilac foi Parnasiano. ( 1 ) 6) É este o soneto de Olavo Bilac. ( 2 ) 7) O presidente Vargas cometeu suicídio. ( 1 ) 8) A época de Vargas foi marcante. ( 2 ) 9) A cidade do Rio de Janeiro é bonita. ( 1 ) 10) O carnaval do Rio de Janeiro é bonito. ( 2 )




GABARITO: EXERCÍCIOS IX Classifique os termos destacados - sujeito (SUJ), predicativo do sujeito (PS), objeto direto (OD), adjunto adverbial 1) sujeito 2) predicativo do sujeito 3) predicativo do sujeito 4) adjunto adverbial 5) predicativo do sujeito 6) predicativo do sujeito 7) adjunto adverbial 8) adjunto adverbial 9) predicativo do sujeito. 10 ) predicativo do sujeito 11) adjunto adverbial 12) sujeito FUNÇÕES DO LHE GABARITO: EXERCÍCIOS X Dê a função do “lhe” 1. Objeto indireto 2. Complemento nominal 3. Adjunto adnominal 1) Uma espécie de riso sardônico e feroz contraía-lhe as negras mandíbulas. (3) 2) Aconteceu-lhe uma desgraça. (1) 3) Tudo lhe era diferente (2) 4) Não lhe contei o susto por que passei (1) 5) Não lhe seguirei as ordens. (3) 6) O pai não lhe deu chance. (1) 7) Ao inimigo, não lhe nego perdão (1) 8) A mãe apalpava-lhe o coração. (3) 9) Não lhe disse nem a metade do que eu diria. (1) 10) Tanto lhe invejo a competência. (3) GABARITO: EXERCÍCIOS XI Dê a função sintática dos termos sublinhados. 1. predicativo do sujeito 2. sujeito 3. objeto indireto 4. sujeito 5. sujeito 6. sujeito 7. objeto direto 8. sujeito 9. sujeito e objeto direto 10. objeto direto, predicativo do objeto e adj. adv. 11. adj. adv., adj. adv., adj.adv. e predicativo do sujeito 12. adj. adv., objeto indireto, objeto direto 13. vocativo 14. sujeito 15. objeto direto 16. sujeito




CONCORDÂNCIA VERBAL Regra Geral O verbo concorda com o núcleo sujeito em número e pessoa. EXERCÍCIOS I Corrija, quando necessário, a concordância do verbo. 1. Será que existe no Brasil outros autores tão importantes quanto ele? 2. Sairá amanhã os resultados do concurso. 3. Faltam só três minutos para o meio-dia. 4. Se ele fosse o diretor, não ocorreria tantas desistências. 5. Acho que cabe medidas imediatas. 6. Acontecem, todos os dias, o mesmo problema. 7. Geralmente cabe ao homem as primeiras iniciativas. 8. Não constava no edital as datas das provas. 9. Sobrou para nós muitas tarefas. 10. Só naquela noite faltou dez pessoas. 11. Ocorre com ele coisas muito estranhas. 12. Couberam aos diretores estas críticas. 13. Existe, em cidades do interior, histórias mirabolantes. 14. Veio daquela pessoa que todos criticavam as ideias para a reestruturação da empresa. 15. Permaneciam, naquela tarde, empregados na porta da fábrica. 16. Não existe, pois, no futebol brasileiro, razões para angústias, 17. Faltam, no gramado de nossos estádios, talentos incomparáveis. 18. Já chegou hoje os três representantes da Argentina. 19. Resta ainda alguns participantes. 20. Vem do Uruguai as sugestões para a reforma. 21. Existem na atualidade diferentes tipos de comportamento. 22. Faltam aos países subdesenvolvidos uma legislação mais rigorosa para esses crimes. 23. Persistem por muito tempo no meio ambiente os efeitos nocivos desse gás. 24. Possuem elevado grau de complexidade os problemas matemáticos daquele professor

CONCORDÂNCIA VERBAL



OBSERVAÇÃO: EXERCÍCIOS II Complete as frases com dele ou de ele, deles ou de eles, dela ou de ela, delas ou de elas, do ou de o, da ou de a, dos ou de os, das ou de as. 1) O gesto____________ me impressionou.(dela/de ela) 2) Já está na hora _________refletir no que quer com Pedro.(dela/de ela) 3) Apesar ____________ trabalhadores ganharem mal, ainda dão o melhor. (dos/de os) 4) O fato _________ mentir é grave.(dela/de ela) 5) A mentira ______________ não convenceu ninguém.(dela/de ela) 6) Antes __________ reler o livro, você poderá falar.(dela/de ela) 7) No momento ______________ diretora falar, vamos fazer silêncio.(da/ de a) 8) A despeito ____________ jogador ser aplaudido, foi mandado embora.(do/de o) 9) O cartaz ______________ filme era horrível. ( do / de o ) 10) O discurso______________ não convenceu ninguém.(dela/de ela) 11) Em vez __________continuar a explicação, interrompeu-a inexplicavelmente.(dela/de ela) 12) Está na hora ______________ limparem o gramado.(delas/de elas) 13) Antes ____________ galo cantar, temos de estar em pé.(do/de o) 14) Apesar____________ resultados estarem impressos....(dos/de os) 15) O irmão ______________ policial era o culpado. ( do / de o ) 16) Antes __________garoto chegar.(do/de o) 17) A notícia _______ jornal estarreceu a todos. ( do / de o) EXERCÍCIOS III QUESTÃO DE CONCURSO 1. A contração de preposição com artigo está incorreta, do ponto de vista da língua culta padrão, na alternativa a) Resultado do seu último planejamento estratégico b) o Estado continua com o controle do banco c) A perspectiva concreta do Brasil atingir o investiment grade (grau de investimento) d) Os bons resultados do crescimento econômico do Estado nos últimos anos e) A tendência da redução das taxas de juros no mercado interno. CASOS ESPECIAIS 1. Verbos impessoais Há verbos que não têm sujeito. É o caso dos verbos impessoais 1.1. HAVER – no sentido de existir

Ex.: Havia poucas mulheres na sala.

Obs.: Caso forme locução com outro verbo, a impessoalidade do verbo haver o contaminará. Exs.: Vai haver novas oportunidades.




Poderá haver algumas modificações. ATENÇÃO: Nem sempre o verbo haver é empregado no sentido de EXISTIR.

Ex.: Naquele dia, eles haviam chegado tarde. 1.2 FAZER – indicando tempo, temperatura.

Exs.: Faz dez anos que partiu. Faz dias quentes em Recife.

Obs.: Formando locação com outro verbo. A impessoalidade do verbo FAZER passará para o outro.

Exs.: Vai fazer três meses que estou sem namorado. EXEMPLOS

EXERCÍCIOS V Sublinhe a forma correta: 1. Onde você andava? Fazem/Faz mais de três horas que a espero. 2. Talvez houvessem/houvesse soluções melhores do que aquela. 3. Vão/Vai terminar acontecendo coisas desagradáveis. 4. Vão/Vai terminar havendo coisas desagradáveis. 5. Haviam/Havia ocorrido vários acidentes naquele local. 6. Haviam/Havia vários carros naquele local. 7. Acho que devem/deve haver duas colheres ali. 8. Acho que devem/deve bastar duas colheres de açúcar. 9. Hão/Há de haver outras saídas. 10. Hão/Há de existir outras saídas. 11. Espero que hajam/haja sobrado algumas cervejas. 12. Espero que hajam/haja algumas cervejas no gelo. 13. Já começam/começa a haver esperanças. 14. Não podem/pode haver hesitações 15. No domingo, farão/fará seis meses que as aulas começaram; pode-se dizer que só faltam/falta trinta dias para as férias. ANOTAÇÕES




2. Concordância na PASSIVA SINTÉTICA Quando o verbo vier acompanhado da partícula se, haverá sujeito e com ele será feita a concordância, se for passiva sintética ou pronominal. Observe os exemplos: Fazem-se carretos.

Vende-se um apartamento. Vendem-se dois apartamentos. Consertam-se calçados. Contrataram-se professores.

ATENÇÃO Não haverá concordância, se o termo que acompanha o verbo for preposicionado (objeto indireto) ou se o verbo for intransitivo. Nesses casos, temos o sujeito indeterminado. Exs.: Necessita-se de ajudantes. Precisa-se de excelentes jogadores. Assistiu-se a bons espetáculos. Vive-se bem em Alvorada. EXERCÍCIOS VI Preencha as lacunas. 1. ____________________________ as reformas administrativas. (anunciou-se / anunciaram-se) 2. Amanhã se ________________ os últimos exames. (fará / farão) 3. _____________________ de questões polêmicas. (Trata-se / Tratam-se) 4. Ainda não se _________________ os verdadeiros responsáveis. (conhece / conhecem) 5. Não mais se _____________________ aos pais como antigamente. (obedece / obedecem) 6. ________________________ para médicas mais experientes. (Apelou-se / Apelaram-se) 7. É necessário que se _________________ as provas até segunda-feira. (aplique / apliquem) 8. Você não sabe como se ____________________ estes cheques? (preenche / preenchem) 9. Nas ilhas do Pacífico é onde melhor se _________________ os velhos. (trata – tratam) 10. Ele prefere não opinar quando se ___________________ em eleições. (fala / falam)

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 3.1 Concordância com o verbo SER Se o verbo SER for impessoal, ou seja, indicando hora, data, distância, concordará com o predicativo. 3.2 Nomes próprios no plural Com artigo – verbo no plural Sem artigo – verbo no singular




3.3 A concordância com expressões partitivas será opcional. 3.4 Concordância com os verbos VIR e TER e derivados.

Ex.: Ele tem dois filhos. Ele mantém a decisão. Eles têm dois filhos. Eles mantêm a decisão.

3.5 Sujeito Oracional 3.6 Sujeito Composto




3.7 Cada um 3.8 Mais de um / Mais de dez 3.9 Pronomes de tratamento 3.10 Percentuais 3.11 Concordância com SER indicando quantidade, medida, preço. 3.12 Um dos que 3.13 concordância com a conjunção “ou”




QUESTÕES 1. Utilizando a norma culta da língua, a opção correta seria a seguinte: a) Não entendi. Houveram modificações em seu comportamento. b) Não entendi Verificou-se modificações em seu comportamento. c) Não entendi. Existiu modificações em seu comportamento. d) Não entendi.Ocorreram modificações em seu comportamento. e) Não entendi. Aconteceu modificações em seu comportamento. 2. Observe a concordância verbal. I - O público aprovou as feiras que se promoveram este ano. II - O público aprovou as feiras que ocorreram este ano. III - O público aprovou as feiras que houveram este ano. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III 3. - .................... anos que não se colhem bons frutos: ...................... pragas a assolarem os pomares. a) Faz – deve haver b) Fazem – deve haver c) Fazem – devem haver d) Faz – devem de haver e) Faz – devem haverem 4. Devido aos desmatamentos,.................sumir da face do planeta árvores de porte majestoso e ...........haver transformações que.................a flora amazônica ao desaparecimento. a) poderiam – poderiam - condenariam b) poderiam – poderia – condenariam c) poderia – poderiam – condenaria d) poderia – poderia – condenaria e) poderiam – poderiam – condenaria 5. Do alto, os turistas...............os contrafortes da serra e ................a atenção voltada para as explicações do guia. a) vêm - mantêm b) vêem – mantêm c) vêem – mantém d) vêm – mantém e) vem – mantém

6. O avanço do conhecimento é normalmente concebido como um processo linear, inexorável, em que as descobertas são aclamadas tão logo venham à luz, e no qual as novas teorias se.........com base na evidência racional. ..................os entraves da religião, desde o século 17, o conhecimento..............florescendo de maneira livre, contínua. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto na seqüência em que elas aparecem. a) impõem – afastados - vêm b) impõem – afastado – vêm c) impõe – afastados – vêm d) impõe – afastado – vem e) impõem – afastados – vem GABARITO 1. D 2.D 3.A 4.B 5.B 6.E EXERCÍCIOS VII Complete as frases: 1. É necessário que se _____________ os reajustes do aluguel e se ___________ os prazos para o pagamento, a fim de que, no futuro, não______________ mal-entendidos. (faça- façam/fixe- fixem/surja- surjam) 2. Não ____________________ meios de convencê-la a abandonar aquela tarefa árdua. (poderia haver / poderiam haver) 3. _________________de histórias em quadrinhos. (Trata-se / Tratam-se) 4. As crianças não sabem que __________pistolas e que __________armas nucleares; se soubessem chorariam. (existe- existem / podem haver- pode haver) 5. _____________várias semanas que não se ______________torneios; _______________ motivos suficientes para tal procedimento. (faz- fazem/ realiza-realizam/ deve haver- devem haver) 6. Não ______palavras que __________minha alegria. (existe- existem/ traduza- traduzam) 7. __________seis horas quando saiu. (era- eram) 8. Quando se __________ de situações como estas, onde se ____________rápidas medidas, não___________________ tantos embaraços.(trata- tratam/ exige- exigem/ deve haver- devem haver)




9. __________, em 1993, as transmissões regulares entre Nova Iorque e Chicago, mas quase não_________________ aparelhos. Atualmente, __________400 televisores para cada mil habitantes. (Iniciou-se- Iniciaram-se/ havia- haviam/ existe- existem) 10. No mundo __________diariamente 8.000 periódicos e __________250 milhões de revistas a cada quinze dias. (publica-se/publicam-se/ distribui-se- distribuem-se) 11. _______________coisas que não se ____________________ (havia(m) – compreendia(m) 12. Convém que se ____________________nestes problemas e que não se_____________________ decisões precipitadas. (pense(m) e tome(m) 13. Ontem _____________________25o C à sombra. (fez - fizeram) 14. ____________________aos enfermos todos os cuidados. (prestou-se- prestaram–se) 15. Sem bons jogadores, não se __________ bons times de futebol. (faz –fazem) 16. No Sul, ............ invernos rigorosos. (faz-fazem) 17. É preciso que se __________ aos filmes e que se ____________ os livros. (assista(m) – leia(m). 18. Convém que se ________ às ordens e que se _________. os compromissos. (obedeça(m) e cumpra(m) 19. ___________ fazer cinco meses que não a vemos. (vai-vão). 20. Naquela casa _____________ocorrer coisas estranhas. (costuma(m) 21. _____________________ problemas durante a viagem. (Houve / Houveram) 22. _____________________ problemas durante a viagem. (Ocorreu / Ocorreram) 23. Não ________________ motivos para tanto. (Havia / Haviam) 24. Não ________________ motivos para tanto. (Exista / Existiam) 25. _____________________ que _____________________ alguns transtornos. (Observou-se / Observaram-se – deve ter havido / devem ter havido)

26. ____________________ décadas que a empresa está assim. (Deve fazer – Devem fazer) 27. Os preparativos para a conferência internacional_________________________ ontem. (terminou / terminaram) 28. As acusações ao antigo amigo do partido _____________________a polícia a abrir investigações. (levou / levaram) 29. Uma pesquisa de pessoas especializadas ________________________ que a maioria dos adolescentes não se _______________________ contra a AIDS. (revelou / revelaram – previne / previnem) 30. A maior parte dos acidentes de trânsito ______________________________ pela imprudência dos motoristas. (é provocada / são provocados) 31. Poços de Caldas ___________________________. ( continua agradável – continuam agradáveis) 32. Pelotas ____________________ no sul do Rio grande do Sul. ( fica – ficam) 33. Alagoas ____________________ praias belíssimas. (tem – têm) 34. Ouvi dizer que as Alagoas _______________ praias belíssimas. (tem – têm) 35. _____________________ vinte para as três. (É – São) 36. Discutir esses assuntos não _____________ a pena. ( vale – valem) 37. _______________ falar tais coisas. (Convém – Convêm) 38. _______________ que se ressaltem certos procedimentos. (Cabe – Cabem) 39. ___________ ocorrido muitas denúncias. (Tem – Têm) 40. A falta de luz ou a falta de água _____________ a população. (prejudica- prejudicam) 41. Nadar e caminhar _____________ bem. (faz – fazem) 42. Cada um dos alunos _______________ uma nova chance. (pediu – pediram) 43. Mais de um motorista ______________ multado. (foi – foram)




44. Mais de cem pessoas _______________ da manifestação. (participou – participaram) 45. Dez por cento da população _____________________ a ideia. (aprovou – aprovaram) 46. Sua Excelência _______________ com _________ comitiva. (chegou – chegaste / sua – vossa) 47. Vossa Senhoria ____________ admirada por ____________ inteligência. (é – és / sua – vossa) 48. _____________ o aluno e o professor. (Saiu – Saíram) 49. 1% das crianças _______________ agasalhos. (recebeu – receberam) 50. Escrever estas redações ____________ a diferença. (fará – farão) 51. Cem reais ____________ dinheiro. (é muito - são muitos) 52. Ele foi um dos que _________________ (apoiou – apoiaram)

GABARITOS EXERCÍCIOS I Corrija, quando necessário, a concordância do verbo. 1. Será que existem no Brasil outros autores tão importantes quanto ele? 2. Sairão amanhã os resultados do concurso. 3. Faltam só três minutos para o meio-dia. correta 4. Se ele fosse o diretor, não ocorreriam tantas desistências. 5. Acho que cabem medidas imediatas. 6. Acontece, todos os dias, o mesmo problema. 7. Geralmente cabem ao homem as primeiras iniciativas. 8. Não constavam no edital as datas das provas. 9. Sobraram para nós muitas tarefas. 10. Só naquela noite faltaram dez pessoas. 11. Ocorrem com ele coisas muito estranhas. 12. Couberam aos diretores estas críticas. 13. Existem, em cidades do interior, histórias mirabolantes. 14. Vieram daquela pessoa que todos criticavam as ideias para a reestruturação da empresa. 15. Permaneciam, naquela tarde, empregados na porta da fábrica. 16. Não existem, pois, no futebol brasileiro, razões para angústias, 17. Faltam, no gramado de nossos estádios, talentos incomparáveis.

18. Já chegaram hoje os três representantes da Argentina. 19. Restam ainda alguns participantes. 20. Vêm do Uruguai as sugestões para a reforma. 21. Existem na atualidade diferentes tipos de comportamento. 22. Falta aos países subdesenvolvidos uma legislação mais rigorosa para esses crimes. 23. Persistem por muito tempo no meio ambiente os efeitos nocivos desse gás. 24. Possuem elevado grau de complexidade os problemas matemáticos daquele professor. EXERCÍCIOS II Complete as frases com dele ou de ele, deles ou de eles, dela ou de ela, delas ou de elas, do ou de o, da ou de a, dos ou de os, das ou de as. 1) O gesto dela me impressionou.(dela/de ela) 2) Já está na hora de ela refletir no que quer com Pedro.(dela/de ela) 3) Apesar de os trabalhadores ganharem mal, ainda dão o melhor. (dos/de os) 4) O fato de ela mentir é grave.(dela/de ela) 5) A mentira dela não convenceu ninguém.(dela/de ela) 6) Antes de ela reler o livro, poderá falar.(dela/de ela) 7) No momento de a diretora falar, vamos fazer silêncio.(da/ de a) 8) A despeito de o jogador ser aplaudido, foi mandado embora.(do/de o) 9) O cartaz do filme era horrível. ( do / de o ) 10) O discurso dela não convenceu ninguém.(dela/de ela) 11) Em vez de ela continuar a explicação, interrompeu-a inexplicavelmente.(dela/de ela) 12) Está na hora de elas limparem o gramado.(delas/de elas) 13) Antes de o galo cantar.(do/de o) 14) Apesar de os resultados estarem impressos....(dos/de os) 15) O irmão do policial era o culpado. ( do / de o ) 16) Antes de o garoto chegar.(do/de o) 17) A notícia do jornal estarreceu a todos. ( do / de o) EXERCÍCIOS III QUESTÃO DE CONCURSO Gabarito letra C EXERCÍCIOS V Sublinhe a forma correta: 1. Onde você andava? Faz mais de três horas que a

espero. 2. Talvez houvesse soluções melhores do que aquela.




3. Vão terminar acontecendo coisas desagradáveis. 4. Vai terminar havendo coisas desagradáveis. 5. Haviam ocorrido vários acidentes naquele local. 6. Havia vários carros naquele local. 7. Acho que deve haver duas colheres ali. 8. Acho que devem bastar duas colheres de açúcar. 9. Há de haver outras saídas. 10. Hão de existir outras saídas. 11. Espero que hajam sobrado algumas cervejas. 12. Espero que haja algumas cervejas no gelo. 13. Já começa a haver esperanças. 14. Não pode haver hesitações 15. No domingo, fará seis meses que as aulas começaram; pode-se dizer que só faltam trinta dias para as férias.

EXERCÍCIOS VI

Preencha as lacunas.

1. ____________________________ as reformas administrativas. (anunciou-se / anunciaram-se) 2. Amanhã se ________________ os últimos exames. (fará / farão) 3. _____________________ de questões polêmicas. (Trata-se / Tratam-se) 4. Ainda não se _________________ os verdadeiros responsáveis. (conhece / conhecem) 5. Não mais se _____________________ aos pais como antigamente. (obedece / obedecem) 6. ________________________ para os médicos mais experientes. (Apelou-se / Apelaram-se) 7. É necessário que se _________________ as provas até segunda-feira. (aplique / apliquem) 8. Você não sabe como se ____________________ estes cheques? (preenche / preenchem) 9. Nas ilhas do Pacífico é onde melhor se _________________ os velhos. (trata – tratam) Ele prefere não opinar quando se ___________________ em eleições. (fala / falam) EXERCÍCIOS VII Complete as frases: 1. É necessário que se _____________ os reajustes do aluguel e se ___________ os prazos para o pagamento, a fim de que, no futuro, não______________ mal-entendidos. (faça- façam/fixe- fixem/surja- surjam) 2. Não ____________________ meios de convencê-la a abandonar aquela tarefa árdua. (poderia haver / poderiam haver) 3. _________________de histórias em quadrinhos. (Trata-se / Tratam-se) 4. As crianças não sabem que __________pistolas e que __________armas nucleares; se soubessem chorariam. (existe- existem / podem haver- pode haver)

5. _____________várias semanas que não se ______________torneios; _______________ motivos suficientes para tal procedimento. (faz- fazem/ realiza-realizam/ deve haver- devem haver) 6. Não ______palavras que __________minha alegria. (existe- existem/ traduza- traduzam) 7. __________seis horas quando saiu. (era- eram) 8. Quando se __________ de situações como estas, onde se ____________rápidas medidas, não___________________ tantos embaraços.(trata- tratam/ exige- exigem/ deve haver- devem haver) 9. __________, em 1993, as transmissões regulares entre Nova Iorque e Chicago, mas quase não_________________ aparelhos. Atualmente, __________400 televisores para cada mil habitantes. (Iniciou-se- Iniciaram-se/ havia- haviam/ existe- existem) 10. No mundo __________diariamente 8.000 periódicos e __________250 milhões de revistas a cada quinze dias. (publica-se/publicam-se/ distribui-se- distribuem-se) 11. _______________coisas que não se ____________________ (havia(m) – compreendiam 12. Convém que se ____________________nestes problemas e que não se_____________________ decisões precipitadas. pense e tomem 13. Ontem _____________________25o C à sombra. (fez - fizeram) 14. ____________________aos enfermos todos os cuidados. (prestou-se- prestaram–se) 15. Sem bons jogadores, não se __________ bons times de futebol. (faz –fazem) 16. No Sul, ............ invernos rigorosos. (faz-fazem) 17. É preciso que se __________ aos filmes e que se ____________ os livros. (assista – leiam) 18. Convém que se ________ às ordens e que se _________. os compromissos. (obedeça e cumpram) 19. ___________ fazer cinco meses que não a vemos. (vai-vão). 20. Naquela casa _____________ocorrer coisas estranhas. (costumam) 21. _____________________ problemas durante a viagem. (Houve / Houveram) 22. _____________________ problemas durante a viagem. (Ocorreu / Ocorreram) 23. Não ________________ motivos para tanto. (Havia / Haviam) 24. Não ________________ motivos para tanto. (Existia / Existiam) 25. _____________________ que _____________________ alguns transtornos. (Observou-se / Observaram-se – deve ter havido / devem ter havido) 26. ____________________ décadas que a empresa está assim. (Deve fazer – Devem fazer) 27. Os preparativos para a conferência internacional_________________________ ontem. (terminou / terminaram) 28. As acusações ao antigo amigo do partido _____________________a polícia a abrir investigações. (levou / levaram)




29. Uma pesquisa de pessoas especializadas ________________________ que a maioria dos adolescentes não se _______________________ contra a AIDS. (revelou / revelaram – previne OU previnem) 30. A maior parte dos acidentes de trânsito ______________________________ pela imprudência dos motoristas. (é provocada ou são provocados) 31. Poços de Caldas ___________________________. (continua agradável – continuam agradáveis) 32. Pelotas ____________________ do sul do Rio grande do Sul. ( fica – ficam) 33. Alagoas ____________________ praias belíssimas. (tem – têm) 34. Ouvi dizer que as Alagoas _______________ praias belíssimas. (tem – têm) 35. _____________________ vinte para as três. (É – São) 36. Discutir esses assuntos não _____________ a pena. (vale – valem) 37. _______________ falar tais coisas. ( Convém – Convêm) 38. _______________ que se ressaltem certos procedimentos. (Cabe – Cabem) 39. ___________ ocorrido muitas denúncias. ( Tem – Têm) 40. A falta de luz ou a falta de água _____________ a população. (prejudica- prejudicam) 41. Nadar e caminhar _____________ bem. (faz – fazem) 42. Cada um dos alunos _______________ uma nova chance. (pediu – pediram) 43. Mais de um motorista ______________ multado. (foi – foram) 44. Mais de cem pessoas _______________ da manifestação. (participou – participaram) 45. Dez por cento da população _____________________ a ideia. (aprovou ou aprovaram) 46. Sua Excelência _______________ com _________ comitiva. (chegou – chegaste / sua – vossa) 47. Vossa Senhoria ____________ admirada por ____________ inteligência. (é – és / sua – vossa) 48. _____________ o aluno e o professor. (Saiu ou Saíram) 49. 1% das crianças _______________ agasalhos. (recebeu ou receberam) 50. Escrever estas redações ____________ a diferença. (fará – farão) 51. Cem reais ____________ dinheiro. (é muito - são muitos) Ele foi um dos que _________________ (apoiou ou apoiaram)




CONCORDÂNCIA NOMINAL Definições Básicas ADJETIVO Palavra variável que se refere a um substantivo.

Expressa uma característica do substantivo. ADVÉRBIO Palavra invariável que se refere a um verbo, a um adjetivo ou um a

outro advérbio. Expressa uma circunstância. Exemplos

1. Regra Geral Observe: as crianças dois cachorros

esse problema ótima ideia O artigo, o pronome, o numeral e o adjetivo concordam em gênero e número com o substantivo a que se referem. Dessas classes gramaticais, a única que apresenta alguns problemas de concordância é o adjetivo. 2. Concordância do Adjetivo 2.1. Adjetivo Anteposto aos Substantivos

Concorda com o mais próximo.

Referindo-se a nome de pessoas ou a parentesco, o adjetivo vai para o plural.

CONCORDÂNCIA NOMINAL



2.2. Adjetivo Posposto aos Substantivos Concorda com o mais próximo ou vai para o masculino plural, concordando com ambos. Obs.: Caso o sentido da frase exigir, o adjetivo, mesmo posposto ao substantivo, só concordará com o

mais próximo. Ex.: cavalo e casa destelhada.

3. Casos particulares 3.1. Nas expressões é bom, é preciso, é proibido, o adjetivo ficará invariável, quando o sujeito não estiver determinado. 3.2. Anexo, obrigado, quite, mesmo, próprio, incluso concordam com o termo a que se referem. 3.3. Em anexo, menos e alerta são advérbios, portanto tais termos são invariáveis. 3.4. Meio, quando for adjetivo, concorda com o termo a que se refere. Nesse caso, significa “metade”: Ficará invariável quando for advérbio. Nesse caso, significa “um pouco”, “mais ou menos”:




3.5. Todo, toda, todo o, toda a 3.6. Bastante é variável quando for adjetivo. Nesse caso, acompanha um substantivo. Quando for adverbio, fica invariável. 3.7. Dado, visto e outros particípios. Concordam com o substantivo que acompanham. 3.8 Tal Qual 3.9 Possível 3.10 Leso




3.11 Pseudo E Todo 3.12 Nomes de cor. 3.12.1 O nome de cor, quando originado de um substantivo, não varia, quer se trate de uma palavra simples, quer se trate de uma palavra composta (nome de cor + substantivo)

Exs.: Tapetes vinho Cortinas areia

Lençóis rosa Camisas amarelo-limão Olhos verde-mar 3.12.2 O nome de cor, quando é adjetivo, varia, quer seja uma palavra simples, quer seja o segundo elemento de uma palavra composta.

Exs.: Faixas azuis Calções brancos Paredes amarelas Calças pretas Sapatos verde-escuros Olhos azul-claros Colcha amarelo-esverdeada

Bandeiras rubro-negras Nome de cor simples x nome de cor composto

O plural de terno azul-claro e terno verde-mar é: a) ternos azuis-claros; ternos verdes-mares b) ternos azuis-claros; ternos verde-mares c) ternos azul-claro; ternos verde-mar d) ternos azul-claros; ternos verde-mar

e) ternos azuis-claros; ternos verde-mar

EXCEÇÕES: as palavras azul-marinho e azul-celeste são invariáveis.

Ex.: Ela ganhou casacos azul-marinho e comprou luvas azul-celeste.




Substantivos Compostos Adjetivos Composto




Exercícios Complete as lacunas abaixo com a forma apropriada do termo entre parênteses: PARTE 1 1. As ______________ Maria e Joana participaram do concurso. (dedicado) 2. Essa conversa será __________longa. (meio) 3. Comeu somente ______________ laranja. (meio) 4. Viam-se ao longe ____________________ mangueiras e abacateiros. (alto) 5. Viam-se ao longe ____________________ abacateiros e mangueiras. (robusto) 6. É um especialista em plantas e animais _______________. (marinho) 7. É um especialista em animais e plantas _______________. (marinho) 8. Ele mora numa casa com portões e janelas ____________. (branco) 9. Ele mora numa casa com janelas e portões _____________. (branco) 10. Havia______________ livros e revistas sobre a mesa. (muito) 11. Havia______________ revistas e livros sobre a mesa. (muito) 12. Considero_________________ as atividades da comissão. (indispensável) 13. Julgo as atividades da comissão ___________________. (desnecessário) 14. Escolhemos _________ hora e lugar. (mau) 15. __________desempenho e caráter caracterizam sua gestão. (bom) 16. O menino e a menina __________iniciaram o desfile. (lindo). 17. Enviou-lhe __________ os dados e as informações ___________. (anexo, solicitado). 18. Considerava ______________ aquelas afirmações. (inverídico) 19. Havia jornais e revistas ___________ pelo chão. (espalhado). 20. Deu-lhe um beijo e um abraço ________. (apertado). 21. Tachou de __________ nossas declarações. (falso). 22. Peço que torne _____________ a carta em que qualifiquei de __________ aquelas nomeações. (público e suspeito). 23. Seus argumentos não pareciam ____________ para persuadi-lo. (suficiente). 24. As irmãs estavam sempre ______________ (só). 25. Decidiu-se que ficaria __________ à baronesa a posse das ações. (assegurado). 26. O confronto das testemunhas tornou __________ os erros do processo anterior. (visível). 27. Precisamos de mais disposição e _____________ preguiça. (menos). 28. Portou-se com _____________ lealdade e coragem. (extremo). 29. Os ____________________ prima e primo chegaram antecipadamente. (ansioso) PARTE 2 1. Esses garotos são__________ atrevidos. (bastante) 2. Estamos _________com nossos credores. ( quite) 3. Cautela é _________. (necessário) 4. As folhas _________ contêm os exercícios. (anexo) 5. Ela estava _________tonta. (meio) 6. Ela é a _____________indicada para o cargo. ( menos) 7. É _________________ a entrada de pessoas estranhas. (proibido) 8. Eles _________ o mataram. ( mesmo) 9. ________________coisas foram ________ na reunião. ( bastante – dito) 10. Elas ficaram _________________________. ( bastante – agradecido) 11. Ela ficou __________ triste com o resultado. (meio) 12. ________________as pazes , foram comemorar. (feito) 13. ____________________grupo gostou do discurso. (todo) 14. Elas _________ organizaram o jantar. (mesmo) 15. ________________ser humano gostaria de conhecer _________________mundo. (todo) 16. Foi ______________como certa a troca de direção. (dado) 17. É ________________ a sua presença. (necessário) 18. Não diga nada ao diretor. É ________________ cautela. (necessário) 19. Ela ______________ organizou toda a festa. (mesma). 20. Parecia ______________ aflita diante do ocorrido. (meio) 21. Eles ____________ comunicaram à atriz que ela ________________ teria de tomar as providências necessárias(mesmo)




22. As funcionárias garantiram que elas ________________ iriam fiscalizar para que seus documentos seguissem ______________ à ficha. (mesmo/anexo) 23. A foto pedida segue _________________ à ficha de cadastro da empregada. (incluso) 24. Muito ______________ ! disseram os rapazes. Estamos ________________ agora. (obrigado/quite) 25. Acho que a goiaba que comemos esta manhã estava ______________ estragada. (meio) 26. Faz uma hora e _____________ que ele está esperando.(meio) 27. A situação do país é _______________ preocupante: _______________ famílias tiveram de vender suas terras e migrar para outros centros. (bastante 28. Faça tudo com _______________ rapidez e esteja aqui antes de __________ - dia e _________ (bastante/meio/meio) 29. Muitas mães de família andam _________________ desgastadas com a dupla jornada de trabalho que têm de cumprir. (meio) 30. Nos grandes negócios, é _______________________ cautela. (necessário). 31. A prudência é _____________ __________em qualquer atividade. (necessário) 32. Eles ___________ ___________seriam os beneficiários. (próprio). 33. Ainda é _________________________prudência. (necessário) 34. Ainda é ______________ ______muita prudência. (necessário) 35. ___________________ as testemunhas, o júri se reuniu para deliberar. (ouvido). PARTE 3 1. Comprou duas saias __________ que não combinavam com os sapatos _________ e as luvas __________. (azul-claro, cinza e creme). 2. Essas meninas são ____________ a mãe. (tal qual). 3. Suas atitudes eram ______________ infantis. (meio) 4. Enfrentamos tempestades o mais perigosas _____________. (possível) 5. Enfrentamos obstáculos os mais perigosos _____________ (possível) 6. Ele não era __________ os primos. (tal qual) 7. Os filhos são ____________ o pai. (tal qual) 8. Os boatos são ____________ as notícias. (tal qual) 9. Ganhamos vários lenços ________________. (branco) 10. Adorei essas meias ________________. (pérola) 11. Queremos mais tecidos __________________________. (verde-garrafa) 12. A menina pediu uma bolsa __________________. (cor-de-tijolo) 13. Estas saias ______________________ são lindas. (azul-marinho) 14. Passei os dias ____________________ de julho relendo Machado.(cinza) 15. O ônibus enlameou minhas ricas calças _______________________. (rosa-claro)

GABARITOS CONCORDÂNCIA NOMINAL PARTE 1

1. dedicadas 2. meio 3. meia 4. altas 5. robustos 6. marinhos 7. marinhas - marinhos 8. brancas - brancos 9. brancos 10. muitos 11. muitas 12. indispensáveis 13. desnecessárias 14. má 15. bom 16. linda - lindos 17. anexos – solicitados - solicitadas 18. inverídicas

19. espalhadas - espalhados 20. apertado 21. falsas 22. pública - suspeitas 23. suficientes 24. sós 25. assegurada 26. visíveis 27. menos 28. extrema 29. ansiosos

PARTE 2 1. bastante 2. quites 3. necessário 4. anexas 5. meio 6. menos 7. proibida 8. mesmos




9. bastantes – ditas 10. bastante – agradecidas 11. meio 12. feitas 13. todo o 14. mesmas 15. todo – todo o 16. dada 17. necessária 18. necessário 19. mesma 20. meio 21. mesmos - mesma 22. mesmas - anexos 23. inclusa 24. obrigados - quites 25. meio 26. meia 27. bastante - bastantes 28. bastante / meio / meia 29. meio 30. necessário 31. necessária 32. próprios 33. necessário 34. necessária 35. ouvidas

PARTE 3 1. azul-claras / cinza / creme 2. tais qual 3. meio 4. possível 5. possíveis 6. tal quais 7. tais qual 8. tais quais 9. brancos 10. pérola 11. verde-garrafa 12. cor-de-tijolo 13. azul-marinho 14. cinza

15. rosa-claro

QUESTÕES – BANCAS RS CONCORDÂNCIA VERBAL

01. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente a lacuna com traço contínuo da frase abaixo. Mulheres solteiras ____________ não ____________ em si mesmas um ponto de equilíbrio. a) parecem – conseguir encontrar b) parece – conseguirem encontrar c) parecem – conseguirem encontrar d) parecem – conseguirem encontrarem e) parece – conseguir encontrarem 02. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS - FAURGS) Analise as seguintes afirmações, considerando o emprego do verbo haver na frase abaixo. Aqui, no Rio Grande do Sul, há vários exemplos. I – A forma verbal há, no contexto em que aparece, é impessoal; por essa razão se apresenta na 3ª pessoa do singular. II – A substituição da forma verbal há por existe manteria a correção gramatical e o significado original da frase. III – Caso o período fosse passado para o pretérito perfeito de modo indicativo, a forma verbal há deveria ser substituída por houveram. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) Apenas I e III 03. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS FAURGS) A expressão que preenche correta e respectivamente a lacuna pontilhada da frase abaixo “Os ferimentos causados nas vítimas dos três crimes ............... pelas mesmas armas?” a) fora feito. b) foram feitos. c) foram feito. d) foi feitos. e) foi feito.




04. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Como depois ela aparece beijando os avós, aos quais sempre agrediu, a violência intrafamiliar acabou consagrada como o melhor método educacional. Caso a expressão a violência da frase acima fosse substituída por “as agressões”, quantas outras palavras da mesma frase sofreriam alteração, para fins de concordância? a) Uma b) Duas c) Três d) Quatro e) Cinco 05. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Considere as seguintes sugestões de substituição de palavras ou expressões em frases do texto, que acarretariam, obrigatoriamente, ajustes de concordância para que se mantivesse a correção. I – Esse preconceito nos limita e nos faz sofrer. Substituição de Esse preconceito por Esses preconceitos. II – Por um instante desejei ter chegado, enfim, ao mesmo patamar – onde coisas pelas quais luto hoje e sofro fossem uma celebração, recobertas de uma beleza menos ilusória. Substituição de coisas por tudo. O número de outras palavras, em cada período, que sofreria ajustes, nos casos I e II respectivamente, é: a) 1 e 2. b) 2 e 3. c) 2 e 4. d) 3 e 3. e) 3 e 4. 06. (Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de Alvorada/RS – FAURGS) Suas crônicas jornalísticas retratam como era a vida no Rio de Janeiro de sua época. Caso a palavra crônicas fosse substituída por crônica, quantas outras palavras da mesma frase sofreriam alteração par afins de concordância? a) Uma b) Duas c) Três d) Quatro e) Cinco

07. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS – FAURGS) No primeiro dia de aula, o aluno novo já estava sendo chamado de “Gaúcho”. Caso se substituísse, na frase acima, a palavra aluno por aluna, as outras palavras da frase que deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes para fins de concordância seriam: a) novo e chamado b) chamado e “Gaúcho” c) o, novo, sendo e chamado d) o, novo, chamado e “Gaúcho” e) o, novo, sendo e chamado e “Gaúcho” 08. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Na ânsia de afastar a qualquer custo a sensação dolorosa, mediante o uso abusivo de analgésicos, relaxantes musculares, antiinflamatórios e outros medicamentos, as pessoas podem estar se privando de seu sinalizador mais perfeito – um alarme preciso que a natureza instalou no organismo para soar a cada ameaça de dano ou desequilíbrio. Na frase acima, caso o segmento as pessoas fosse substituída pelo pronome nós, quantas outras alterações seriam obrigatórias nesta frase? a) Uma b) Duas c) Três d) Quatro e) Cinco 09. (Motorista – MP/RS – FAURGS) Na frase Os números são tão grandes que costumam deixar muitas pessoas insensíveis, incapazes de compreender a gravidade do problema, caso a expressão Os números fosse substituída por O índice, quantas outras palavras do período deveriam obrigatoriamente sofrer ajustes para fins de concordância? a) Uma. b) Duas. c) Três. d) Quatro. e) Cinco. 10. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS – FAURGS) Se no parágrafo “Eu sei”, disse Vilela. “Mas tenho que fazer umas investigações e queria saber se há possibilidade de os tiros terem sido disparados pelas mesmas armas.” a palavra Eu fosse substituída por Nós, quantas outras palavras do parágrafo precisariam sofrer ajustes, para fins de concordância? a) Uma b) Duas c) Três d) Quatro e) Cinco




11. (Contador – BANRISUL/RS – FAURGS) Na frase Uma coisa que aprendi de cara: tudo aquilo que era vendido aos pobres era de péssima qualidade caso a expressão tudo aquilo fosse substituída por todos os produtos, as alterações que se fariam na frase para fins de concordância resultariam em: a) todos os produtos que eram vendidos aos pobres eram de péssima qualidade. b) todos os produtos que eram vendidos aos pobres era de péssima qualidade. c) todos os produtos que eram vendido aos pobres eram de péssima qualidade. d) todos os produtos que eram vendido aos pobres era de péssima qualidade. e) todos os produtos que era vendido aos pobres eram de péssima qualidade. 12. (Advogado – FEBEM/RS – FAURGS) Na frase Os olhos de vidro muito pretos e o focinho de plástico, também preto, davam ao boneco um ar meigo, caso a palavra olhos fosse passada para o singular, quantas outras palavras do mesmo período teriam de sofrer ajustes para fins de concordância? a) Uma. b) Duas. c) Três. d) Quatro. e) Cinco. 13. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS – FAURGS) Na frase Ela dura muito mais do que um filme e tem muito menos sentido do que um filme, caso a palavra Ela fosse substituída por Vidas, quantas outras palavras do período deveriam, obrigatoriamente, ser alteradas para fins de concordância? a) Uma. b) Duas. c) Três. d) Quatro. e) Cinco. 14. (Perito Químico – Forense – IGP/RS – FAURGS) Considere as seguintes afirmações sobre questões de concordância no texto. I – “Bem”, disse alguém, “não há necessidade; se não pode não pode – não vamos romper os regulamentos.” Mesmo que a palavra necessidade fosse substituída por exigências, o verbo haver não sofreria alteração.

II – “O auto de exame cadavérico é peça essencial do processo. Se a expressão O auto de exame cadavérico fosse substituída por Os exames periciais, a continuação correta da frase seria são peças essenciais dos processos. III – Tiraram a saia, a blusa, as peças íntimas. A forma verbal Tiraram está no plural por que seu sujeito, a saia, a blusa, as peças íntimas, é composto. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) I, II e III 15. (Agente Administrativo – MP/RS – FAURGS) Na frase Predispostos assim às interações solidárias, ao estabelecimento de vínculos duradouros, condenamos as condutas egoístas e prezamos as altruístas, se em lugar de condenamos empregássemos o ser humano condena, quantas outras palavras da frase deveriam sofrer ajustes de concordância? a) Apenas uma. b) Apenas duas. c) Apenas três. d) Quatro. e) Nenhuma. 16. (Motorista – FEBEM/RS – FAURGS) Caso se substituísse a palavra ciência por ciências na frase E nesse aspecto a ciência dá uma ajuda indispensável aos jovens papais, as outras palavras no período que deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes para fins de concordância seriam as seguintes: a) dá. b) a – dá. c) aspecto – a – dá. d) nesse – aspecto – a – dá. e) nesse – aspecto – a – dá – indispensável. 17. (Auxiliar de Contabilidade – BANRISUL/RS – FAURGS) Caso a palavra dados fosse substituída na frase abaixo por informações, quantas outras palavras deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes para fins de concordância? Os dados são da ONU e podem ser confirmados pelo lucro dos bancos, das empresas de segurança privada e pelas grades na frente da sua casa. a) Nenhuma. b) Uma. c) Duas. d) Três. e) Quatro.




18. (Escrivão de Polícia – Polícia Civil/RS – FAURGS) Quantas outras palavras do período deveriam sofrer ajuste obrigatório para fins de concordância caso o segmento os agentes públicos na frase abaixo fosse substituída por o poder público? Constatado tal erro, os agentes públicos buscam agora uma meta que substitua a antiga utopia e estão encontrando alternativas promissoras. a) Uma. b) Duas. c) Três. d) Quatro. e) Cinco. 19. (Operador de Informática – EPTC/RS – FAURGS) A palavra Toda na frase abaixo, significa. Toda pessoa ficaria extremamente entediada se nada de diferente ou desafiador jamais acontecesse em sua vida. a) Alguma b) Cada c) Certa d) Uma ou outra e) Qualquer 20. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Caso se substituísse, na frase abaixo, a palavra homem por pessoas, todas as outras palavras da frase que deveriam obrigatoriamente sofrer ajustes para fins de concordância seriam Cada vez mais, o homem moderno prefere buscar nas prateleiras dos supermercados a água que consome. a) o e moderno. b) o, moderno e prefere. c) o, moderno e busca. d) o, moderno, prefere e consome. e) o, moderno, prefere, buscar e consome 21. (UFRGS) – Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase abaixo: ............ os casos. “As estrelas parecem brilhar” e “As estrelas parece brilharem”. ....... de duas frases ........ escritas, variando apenas o foco de concordância. a) observe-se – tratam-se – bem b) observem-se – tratam-se – mal c) observe-se – trata-se – mal d) observem-se – trata-se – bem e) observem-se – tratam-se - bem

22. Responda conforme o texto: “ O complexo cipoal de questões envolvidas na tentativa. de definir o termo ideologia........... não ter fim. Na história das ciências sociais talvez não ...... outros termos tão enigmáticos e polissêmicos. No curso dos dois últimos séculos, ................ em torno dele ambigüidades , paradoxos, arbitrariedades , equívocos. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto: a) parece – hajam – acumularam-se b) parecem – hajam – acumulou-se c) parecem – haja – acumulou-se d) parece – haja – acumularam-se e) parece – hajam – acumulou-se 23. Os seres aparecem, então, como produtos, como conseqüências de forças preexistentes que limitam a sua responsabilidade e que os tornam, nos casos extremos, verdadeiros joguetes das condições. Se substituíssemos seres por ser, essa substituição provocaria mudança em mais ............. palavras. a) cinco b) oito c) seis d) nove e) sete 24. (UFRGS) - .................... anos que não se colhem bons frutos: ...................... pragas a assolarem os pomares. a) Faz – deve haver b) Fazem – deve haver c) Fazem – devem haver d) Faz – devem de haver e) Faz – devem haverem 25. Utilizando a norma culta da língua, a opção correta seria a seguinte: a) Não entendi. Houveram modificações em seu comportamento. b) Não entendi. Verificou-se modificações em seu comportamento. c) Não entendi. Existiu modificações em seu comportamento. d) Não entendi. Ocorreram modificações em seu comportamento. f) Não entendi. Aconteceu modificações em seu comportamento




GABARITO: CONCORDÂNCIA VERBAL 01. A 06. C 11. A 16.B 02. A 07. D 12. B 17.C 03. B 08. C 13. B 18.B 04. C 09. C 14. A 19.E 05. C 10. C 15. B 20.D 21. D 22. D 23. E 24.A 25. D

CONCORDÂNCIA NOMINAL 1. “Nessas condições, o interesse e o ponto de vista particulares tendem a diferir dos sociais”. O adjetivo “particulares” está no plural. O uso desse plural se justifica. a) porque o adjetivo se refere ao substantivo condições. b) porque o adjetivo se refere simultaneamente aos dois substantivos que o antecedem. c) porque os dois substantivos que precedem o adjetivo são empregados como sinônimos. d) pelo fato de o adjetivo em questão também pode ser usado como sinônimos. e) pelo fato de o adjetivo vir precedido de um substantivo composto 2. Na formação do plural do feminino de substantivos compostos constituídos de substantivo mais substantivo ou de substantivo mais adjetivo, ambos os elementos se flexionam, ao passo que, no caso dos adjetivos compostos, só o último elemento varia. Qual está errada? a) As águas-furtadas eram comuns nas casas da região. b) Os altares-mores daquelas antigas igrejas ainda ostentavam detalhes em ouro. c) Os barrigas-verdes orgulham-se de suas belas praias. d) As águas verde-claras convidavam para um banho refrescante. e) A situação econômica-financeira dos pais tende a estabilizar-se. 3. Ainda ___________ furiosa, mas com __________ violência, proferiu _____________injúrias para escandalizar a todos. a) meia – menos – bastantes b) meia – menos – bastante c) meio – menos – bastante d) meio – menos – bastantes e) meio – menas – bastantes 4. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. I)Correm _______ aos processos vários documentos. II) São _________inteligentes. III) É ___________ entrada de pessoa estranhas. a) anexo – bastante – proibida b) anexos – bastante – proibido c) anexos – bastantes – proibida d) anexos – bastantes – proibido e) anexo – bastantes – proibida




5. Na frase “As negociações estariam meio abertas só depois de meio período de trabalho”, as palavras grifadas são, respectivamente: a) adjetivo – adjetivo b) advérbio – advérbio c) advérbio – adjetivo d) numeral – adjetivo e) numeral – advérbio 6. Todas as concordâncias nominais estão corretas, exceto em: a) Seguem anexo as notas promissórias. b) Escolhemos má hora e lugar para a festa. c) Ela está meio triste. d) A justiça declarou culpados o réu e a ré. A moça usava uma blusa verde-clara. e) Estou quite com meus compromissos 7. Marque a alternativa cuja seqüência preenche adequadamente as lacunas do seguinte período: Nós ............... socorremos o rapaz e a moça ................ a) mesmos – bastante machucados b) mesmo – bastantes machucados c) mesmos – bastantes machucados d) mesmo – bastante machucada e) mesmos – bastantes machucada 8. Assinale a frase errada: a) Ela mesmo fez o discurso de posse. b) Seguem anexas as fotografias do acidente. c) O exercício encontra-se nas páginas um e dois. d) Nós próprios assumimos a responsabilidade. e) Os meninos ficaram alerta. 9. Observando a concordância nominal nas frases abaixo: I - É necessário compreensão. II - A compreensão é necessária. III - Compreensão é necessário. IV - Para quem a compreensão é necessário? Verificamos que: a) apenas a I e a IV estão erradas b) apenas a II e a III estão erradas c) apenas a IV está errada d) apenas a II está errada e) todas estão certas 10. Parecem ..............., mas são bem diferentes esses ... ............ . a) igualzinhos – porta-retratos b) iguaizinhos – portas-retrato c) iguaizinhos – porta-retratos d) igualzinhos – porta-retrato e) iguaizinhos – portas-restratos

11. Por razões éticas, vários ............... foram enviados contra aquele tipo de intervenção a) abaixo-assinados – médico-cirúrgica b) abaixo-assinados – médico-cirúrgicas c) abaixo-assinados – médica-cirúrgica d) abaixos-assinados – médica-cirúrgica e) abaixo-assinado – médica-cirúrgica 12. Gorbachev busca crédito e paciência. A manchete acima pode apresentar estruturas peculiares, como as abaixo relacionadas. l. Utilização de frase nominal, sem verbo. ll. Exclusão de qualquer tipo de adjetivação. lll. Exclusão de indicação de circunstâncias. Quais estão presentes na manchete acima? a) Apenas l. b) Apenas ll. c) Apenas lll. d) Apenas ll e lll. e) l, ll e lll. 13. Considere as frases que seguem com relação à concordância nominal. l. A aplicação do dinheiro não foi bem explicado. ll. Ainda hoje será divulgado pela rádio uma nota explicativa. lll. Ao meio-dia e meia partirá a comitiva. Quais estão corretas? a) Apenas l. b) Apenas ll. c) Apenas lll. d) Apenas l e lll. e) l, ll e lll. 14. Observe: I - Vão anexos a este ofício dois relatórios. II - Confessou que consumia alguns gramas de vitaminas. III - Hoje, nesta sala, há menas pessoas para serem atendidas. Quanto à concordância nominal ou verbal, a alternativa aceitável é: a) Apenas I está correta. b) Apenas II está correta. c) Apenas III está correta. d) Apenas I e II estão corretas. e) Apenas II e III estão corretas. 15. Seguem ... as cópias e nelas há ... letras... apagadas. a) anexas, bastante, meias b) anexo, bastantes, meio c) anexo, bastante, meias d) anexas, bastantes, meia e) anexas, bastantes, meio




16. Elas ...providenciaram os atestados, que enviaram ... às procurações, como instrumentos ... para os fins colimados. a) mesmas – anexos - bastantes b) mesmo – anexo - bastante c) mesmas – anexo - bastante d) mesmo – anexos - bastante e) mesmas – anexos – bastante 17. Ficou ..................... aos dois meninos a condição de legítimos herdeiros do rei e, como ...................., deviam ser reconhecidos. a) assegurados - tal b) assegurado - tais c) assegurada - tais d) assegurado - tal e) asseguradas - tal 18. Os convites vieram impressos em cartões ...................., e a programação vinha ..................... a) azul-claros - anexa b) azuis-claros - anexo c) azuis-claro - anexa d) azul-claro - anexa e) azul-claro - anexo 19. Ela................ nos confessou que a discussão entre os dois estava............. áspera, por isso, quando nos viu, saiu............... constrangida. a) mesma – meia – todo b) mesma – meio – toda c) mesma – meio – todo d) mesmo – meia – toda e) mesmo – meio – todo 20. Observando o emprego da expressão “de si mesmo”, assinale a frase gramaticalmente incorreta. a) As pessoas têm conhecimento de si mesmas. b) Tu tens conhecimento de si mesmo. c) Ela tem conhecimento de si mesma. d) Eu tenho conhecimento de mim mesma. e) Nós temos conhecimentos de nós mesmos. 21. Preencha as lacunas do texto abaixo com base nas alternativas propostas. No princípio, estávamos................... temerosas, mas depois recebemos..................... encomendas de................ cidade, por isso ficamos muito ................. a todos que nos prestigiaram. a) meio – bastante – toda – obrigadas b) meias – bastantes – toda a – obrigado c) meio – bastantes – toda a – obrigadas d) meia – bastante – toda – obrigada e) meia – bastante – toda a – obrigadas

22. Há pessoas ............... apreensivas com a crise atual. Elas ................. devem lutar para que as transformações necessárias aconteçam. a) meia – mesmas b) meias – mesmas c) meia – mesmo d) meio – mesmas e) meio – mesmo 23. ''... as revistas e os jornais brasileiros...''; com o deslocamento dos termos da frase, a única forma INCORRETA é: a) as brasileiras revistas e jornais; b) os brasileiros jornais e revistas; c) os brasileiros revistas e jornais; d) os jornais e as revistas brasileiras; e) os jornais e as revistas brasileiros. 24. ''Um consórcio de empresas jornalísticas norte-americanas...''; o adjetivo ''norte-americanas'' concorda com o substantivo ''empresas''. O item abaixo que apresenta um caso errado de concordância nominal é; a) É proibido a utilização de softwares pirateados. b) É necessário ficarmos alerta diante das falsificações. c) Os computadores têm preços o mais baratos possível. d) Os manuais estão em anexo aos disquetes. e) Os usuários luso-brasileiros têm dificuldades com

a língua inglesa 25. ''... procedimentos técnico-materiais...''; o item a seguir em que o termo destacado apresenta o mesmo tipo de plural do termo ''técnico-materiais''é: a) O público-alvo da campanha era o das comunidades carentes. b) A segunda-feira é um dia indesejado. c) O fim-de-semana é momento de descanso e de lazer. d) A situação socio-econômica do país é difícil. e) O operário-padrão do ano foi um metalúrgico do ABC.




CONCORDÂNCIA NOMINAL 01. B 06. A 11. A 16. A 02. E 07. A 12. D 17. C 03. D 08. A 13. C 18. A 04. B 09. C 14. D 19. B 05. C 10. C 15. E 20.B 21. C 22. D 23. C 24. A 25. D




INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS




TEXTO I Instrução: A questão 1 refere-se ao texto abaixo. 01. Desenvolveu-se nos Estados Unidos, nos meios 02. intelectuais que defendem as minorias, a idéia do 03. “politicamente correto” – ou seja, a substituição de 04. termos com conotação preconceituosa por outros 05. carregados de positividade. Assim, a própria 06. palavra “negro” não seria desejável, devendo-se 07. preferir “afro-americano”. O mesmo vale para várias 08. outras palavras, como “deficiente”, “solteirão” – em 09. suma, todo termo que possa dar a entender uma 10. falha, um defeito. E isso se acentua quando 11. comunidades fortes – como os homossexuais da 12. Califórnia – interferem em roteiros de filmes, ou 13. quando figuras históricas são condenadas mediante 14. critérios morais fora de sua época( como sucedeu 15. quando um condado da Luisiana resolveu que 16. nenhuma escola pública de sua jurisdição deveria 17. ostentar o nome de quem tivesse possuído 18. escravos – o que eliminava, por exemplo, Thomas 19. Jefferson). Tudo isso parece exagerado e, no Brasil, é 20. apresentado como ridículo. Mas há que destacar 21. que é positivo no chamado politicamente correto: 22. a idéia – óbvia para qualquer lingüista, psicólogo ou 23. psicanalista – de que a linguagem não é neutra, mas 24. expressa, produz e reproduz uma visão de mundo. 25. Se a linguagem não se limita a traduzir fatos, mas 26. tende a expressar pontos de vista, é preciso expô-los 27. e eventualmente combatê-los. Aqui está o que a 28. zombaria contra o politicamente correto dissimula: 29. ele reage contra velhas idéias conservadoras. O 30. que dizem ainda hoje nossos livros escolares, a 31. despeito de elogiáveis iniciativas (inclusive oficiais), 32. sobre o negro e o índio? Quantos preconceitos não 33. rodam por aí, moldando a mente das crianças 34. assim como moldaram as nossas? Antes de se 35. zombar dos exageros de certos movimentos norte- 36. americanos, não seria preciso romper a 37. cumplicidade que ata nossa opinião pública a quem 38. ridiculariza e humilha a mulher nos programas de 39. humor? Se alguma cultura pode dar-se ao luxo de 40. achar risível o excesso nos direitos humanos, não é 41. a nossa, certamente. (Adaptado de: RIBEIRO, RJ. A sociedade contra o social. São Paulo: Cia das Letras, 2000.) QUESTÃO: 01. Da leitura do texto, depreende-se que a) a idéia de ser “politicamente correto” é defendida por todos os intelectuais americanos. b) Revelamos nossa visão de mundo quando usamos determinadas expressões. c) a expressão “politicamente correto” é somente utilizada por movimentos sociais que defendem os direitos das minorias. d) o patrulhamento excessivo promovido pelo “politicamente correto” mais encobre do que revela preconceitos sociais. a doutrina norte-americano do “politicamente correto” está baseada em atitudes conservadores.




TEXTO II Instrução: As questões de 1 a 3 referem-se ao texto abaixo. 01 No Brasil das últimas décadas, a miséria 02 teve diversas caras. Houve um tempo em que, 03 romântica, ela batia à nossa porta. Pedia-nos 04 um prato de comida. Algumas vezes, suplicava 05 por uma roupinha velha. Conhecíamos os 06 nossos mendigos. Cabiam nos dedos de uma 07 das mãos. Era parte da vizinhança. Ao 08 alimentá-los e vesti-los, aliviávamos nossas 09 consciências. Dormíamos o sono dos justos. 10 A urbanização do Brasil deu à miséria certa 11 impessoalidade. Ela passou a apresentar-se 12 como um elemento da paisagem. Algo para ser 13 visto pela janelinha do carro, ora esparramada 14 sobre a calçada, ora refugiada sob o viaduto. 15 A modernidade trouxe novas formas de 16 contato com a riqueza. Logo a miséria estava 17 batendo, suja, esfarrapada, no vidro de nosso 18 carro. Os semáforos ganharam uma inesperada 19 função social. Passamos a exercitar nossa 20 infinita bondade pingando esmolas em mãos 21 rotas. Continuávamos de bem com nossos 22 travesseiros. 23 Com o tempo, a miséria conquistou os 24 tubos de imagem dos aparelhos de TV. Aos 25 poucos, foi perdendo a docilidade. A rua 26 oferecia-nos algo além de água encanada e luz 27 elétrica. Os telejornais passaram a despejar 28 violência sobre o tapete da sala, aos pés de 29 nossos sofás. Era como se dispuséssemos de 30 um eficiente sistema de miséria encanada. Tão 31 simples quanto virar uma torneira ou acionar o 32 interruptor, bastava apertar o botão da TV. 33 Embora violenta, a miséria ainda nos 34 excluía. Vivia-se numa fase, a utopia da cesta 35 básica. Tentava-se remediar anos de omissão 36 com programas oficiais paternalistas. 37 Súbito, a miséria cansou de esmolar. Ela 38 agora não pede; exige. Ela já não suplica; 39 toma. A miséria não bate mais à nossa porta; 40 invade. Não estende a mão diante do vidro do 41 carro. Arranca os relógios dos braços 42 distraídos. (Folha de São Paulo, 31/10/1994, p. 12)




QUESTÕES: 1. Considere as seguintes afirmações sobre o texto. I - O texto descreve as transformações pelas quais passou a relação entre a população miserável e o grupo social ao qual pertence o autor, como indicam o uso constante da primeira pessoa do plural no primeiro parágrafo do texto. II - O texto sugere na linha 10 que a urbanização divide a história da miséria no Brasil em suas duas únicas etapas. Na primeira, a miséria é romântica; na segunda, violenta. III - Segundo o autor, seu grupo social manteve-se sempre mobilizado em relação à miséria, vista como um problema social e não individual. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) Apenas I e III 2. O contraste entre as várias caras da miséria é um elemento fundamental no texto. Assinale a alternativa em que não há contraste entre as palavras ou expressões retiradas do texto. a) parte da vizinhança (l. 7)/ impessoalidade (l. 11) b) batia à nossa porta (l. 3)/ invade (l. 40) c) romântica (l. 3) / violenta (l. 33) d) pede (l. 38) / exige (l. 38) e) calçada (l. 14) / viaduto (l. 14) 3. Um dos recursos utilizados pelo autor na construção do texto é o emprego de expressões em sentido figurado. As expressões abaixo são exemplos desse recuso, à exceção de: a) de bem com nossos travesseiros (l. 21-22) b) elemento da paisagem (l. 12) c) braços distraídos (l. 41-42) d) eficiente sistema de miséria encanada (l. 30) e) despejar violência sobre o tapete da sala (l. 27-28)




TEXTO III Instrução: As questões de 1 e 2 referem-se ao texto abaixo.

Se ele tivesse nascido mulher

Dos dezesseis irmãos de Benjamin Franklin, Jane é a que mais se parece com ele em talento e força de vontade.

Mas na idade em que Benjamin saiu de casa para abrir seu próprio caminho, Jane casou-se com um seleiro pobre, que a aceitou sem dote, e dez meses depois deu à luz seu primeiro filho. Desde então, durante um quarto de século, Jane teve um filho a cada dois anos. Algumas crianças morreram, e cada morte abriu-lhe um talho no peito. as que viveram exigiram comida, abrigo, instrução e consolo. Jane passou noites a fio ninando os que choravam, lavou montanhas de roupa, banhou montões de crianças, correu do mercado à cozinha, esfregou torres de pratos, ensinou abecedários e ofícios, trabalhou ombro a ombro com o marido na oficina e atendeu os hóspedes cujo aluguel ajudava a encher a panela. Jane foi esposa devota e viúva exemplar; e quando os filhos já estavam crescidos, encarregou-se dos próprios pais, doentes, de suas filhas solteironas e de seus netos desamparados.

Jane jamais conheceu o prazer de se deixar flutuar em um lago, levada à deriva pelo fio de um papagaio, como costumava fazer Benjamin, apesar da idade. Jane nunca teve tempo de pensar, nem se permitiu duvidar. Benjamin continua sendo um amante fervoroso, mas Jane ignora que o sexo possa produzir outra coisa além de filhos. Benjamin, fundador de uma nação de inventores, é um grande homem de todos os tempos. Jane é uma mulher do seu tempo, igual a quase todas as mulheres de todos os tempos, que cumpriu o seu dever nesta terra e expiou parte de sua culpa na maldição bíblica. Ela fez o possível para não ficar louca e buscou, em vão, um pouco de silêncio.

Seu caso não despertará o interesse dos historiadores.

In: GALEANO, Eduardo. Mulheres. Porto Alegre: LP&M, 2002. p. 105. QUESTÕES: 01. Considere as afirmações abaixo no que se refere à interpretação do texto. I – O texto conta a história de Jane, uma das irmãs de Benjamin Franklin, o grande inventor americano, com o propósito de compará-los e levar o leitor à conclusão de que Benjamin possuía muito mais qualidades do que a irmã; consequentemente, obteve reconhecimento público. II– O título do texto induz o leitor à conclusão de que, se Benjamin Franklin tivesse nascido mulher, seu talento e sua força de vontade provavelmente não bastariam para incluir seu nome nos manuais de história. III– A afirmação de que Jane teria expiado sua “parte de culpa na maldição bíblica” refere-se ao padecimento de Jane com os inúmeros partos e ao fato de ignorar que o sexo tivesse algum outro objetivo que não fosse a reprodução. Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e III. (E) Apenas II e III.




02. O texto, encerra-se com a seguinte afirmação: “Seu caso não despertará o interesse dos historiadores”. Considere as afirmações abaixo no que se refere à interpretação desse trecho. I – Expressa um sentimento de pesar, por parte do autor, pelo fato de que Jane, apesar de tão talentosa, não pôde desenvolver seu potencial e suas habilidades como o fez seu irmão Benjamin. II– Expressa um sentimento de contentamento, por parte do autor, uma vez que somente os homens realizam feitos que merecem ser lembrados. III– Expressa um sentimento de resignação, por parte do autor, pois, ao afirmar que Jane foi uma mulher do seu tempo, igual a quase todas as mulheres de todos os tempos, que cumpriu com seu dever neste planeta, revela a visão de que as mulheres realmente nunca fizeram nada de relevante para a história da humanidade. Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e III. (E) Apenas II e III. TIPOLOGIA TEXTUAL




EXERCÍCIOS DE TIPOLOGIA Aponte a tipologia textual predominante dos trechos abaixo (narração, descrição, dissertação) 1) Tentara dormir, mas não conseguira. A cama dava voltas. Tinha vomitado. Encontrou o uruguaio no saguão. Pediu-lhe desculpas pelo que pudesse ter feito de inconveniente. Não se lembrava de quase nada. O homem o tranqüilizou. Estava acostumado com aquilo. Afinal, era ou não era o dono de hotel há quarenta anos? Que não se preocupasse, que tomasse o seu café em paz. Compreendia, era excesso de preocupação com ‘ la muerte de nuestro Ignacio.’ _________________________________ 2) Nessa noite, no jantar, o suposto Aureliano Segundo partiu o pão com a mão direita e tomou a sopa com a esquerda. Seu irmão gêmeo. O suposto José Arcádio, partiu o pão com a mão esquerda e tomou a sopa com a direita. Era tão precisa a coordenação dos seus movimentos que não pareciam dois irmãos sentados um em frente ao outro, e sim um artifício de espelhos. O espetáculo que os gêmeos tinham concebido desde que tomaram consciência de que eram iguais foi repetido em honra do recém-chegado. _________________________________ 3) Ser um tímido notório é uma contradição. O tímido tem horror a ser notado, quanto mais a ser notório. Se ficou notório por ser tímido, então tem que se explicar. Afinal, que retumbante timidez é essa, que atrai tanta atenção? Se ficou notório apesar de ser tímido, talvez estivesse se enganando junto com os outros e sua timidez seja apenas um estratagema para ser notado. Tão secreto que nem ele sabe. É como no paradoxo psicanalítico: só alguém que se acha muito superior procura o analista para tratar um complexo de inferioridade, porque só ele acha que se sentir inferior é doença. ______________________________________ 4) Taninha queria ser adulta naquela hora. Queria ser alta para poder ser vista do outro lado do balcão da padaria e gritar bem alto e firme: “O senhor me roubou no troco.” Mas apenas olhou o dinheiro na sua mão e saiu revoltada da padaria. _____________________________________ 5) “Ela não era feia; amorenada, com os seus traços acanhados. o narizinho mal feito, mas galante, não muito baixa nem muito magra e a sua aparência de bondade passiva, de indolência de corpo, de ideia e de sentidos.” ________________________________ 6) Os problemas que atingem o sistema educacional não comportam soluções fáceis que possam ser vendidas como um mero produto eleitoral. Os candidatos a prefeito têm obrigação de dizer a verdade. De onde virão os recursos que assegurarão o direito constitucional de Educação para todos ? Como e em que prazo conseguirão construir todas as unidades para o atendimento da demanda ? O que pensam e como agirão no atendimento das reivindicações econômicas e sociais dos profissionais do ensino ? Se dizem a verdade, quando apontam a solução para todos os problemas, devem dizer também quem pagará a conta? Do contrário, somente estarão contribuindo com a máxima popular de que, para os políticos, a defesa dos pobres e da educação só ocorre na época de eleição.

Com as palavras os candidatos.

__________________________________




Testes de percepção de leitura. 1. Qual o próximo número da sequência 2, 10, 12, 16, 17, 18, 19, .... a) 20 b) 26 c) 36 d) 84 e) 200

2. Alguns meses têm 30 dias, outros 31 dias. Quantos têm 28? 3. Um fazendeiro tinha 17 vacas. Todas elas exceto 9 morreram. Quantas sobreviveram? 4. Quantos animais de cada tipo Moisés colocou na arca? 5. A mãe de Alice tem cinco filhas: Ana, Alcione, Adriana e Aline. Qual o nome da quinta filha? 6. Numa sala escura há um lampião, uma vela e um pano com álcool. Você só possui um fósforo. O que você acende primeiro? 7. Qual é a metade de dez, mais dez? 8. Numa corrida, o terceiro colocado, João, ultrapassa o segundo, Miguel. Que lugar fica João?




TEXTO IX Instrução: As questões de 1 a 6 referem-se ao texto abaixo. 01. Assim que a seleção francesa foi desclassificada, 02. tirando da competição a supostamente invencível 03. Marselhesa, The Guardian anunciou: “O Brasil agora 04. possui o melhor hino nacional da Copa Mundial de 05. 2002”. E não apareceu ninguém para desmentir 06 .......... jornal inglês. 07. Para The Guardian, o nosso hino nacional é 08. “o mais alegre, o mais animado, o mais melodioso e 09. o mais encantador do planeta”. A despeito da 10. secular pinimba dos britânicos com os franceses, 11. não me pareceu forçada ......... restrição que fizeram 12 ........ Marselhesa e seus “belicosos apelos às 13. armas”, desfavoravelmente comparados ao estímulo 14. aos sentimentos nacionais e às belezas naturais do 15. florão da América contido nos versos que Joaquim 16. Osório Duque Estrada escreveu para a música de 17. Francisco Manuel da Silva. 18. Cânticos de louvor ...... nações e seus povos, 19. os hinos pouco se diferenciam: são quase sempre 20. hipérboles patrióticas, não raro jingoístas dema- 21. siado apegadas a glórias passadas e inclinadas a 22. exortar a alma guerreira que em muitos de nós 23. dormita. Entretanto, comparado aos hinos dos 24. países que nós derrotamos nas três fases da Copa, 25. o nosso ganha fácil em beleza melódica e 26. expressividade poética. “E como se tivesse vindo 27. pronto, já composto, de uma casa de ópera”, 28. bajulou The Guardian. 29. Quase um século nos separa da concepção da 30. letra do Hino Nacional Brasileiro. Ela é antiga, 31. solene, inflamada, alambicada, anacrônica, como 32. todas de sua espécie. Custamos a nos acostumar 33. com ela. Suas anástrofes e seus cacófatos até hoje 34. aturdem as crianças. Passei um bom temp9 de 35. minha infância sem atinar para o sentido de alguns 36. versos e acreditando que a nossa terra era 37. “margarida”, e não “mais garrida”. Por uma 38. deformação mental qualquer — ou, quem sabe, 39. condicionado por outros hinos e por fatos de nossa 40. nada incruenta história --, vivia a cantar “paz no 41. futuro e guerra (em vez de ‘glória’) no passado”. 42. Encontrei uma versão em que tiraram do berço o 43. gigante eternamente deitado: “Erguido virilmente 44. em solo esplêndido / Entre as ondas do mar e o céu 45. profundo”. Prefiro os versos originais. Não por 46. convicções ideológicas, mas por uma questão de 47. métrica, de eufonia — e um pouco por desconfiar 48. que sempre vivemos deitados em berço esplêndido, 49. dormindo mais do que deveríamos. Adaptado de: AUGUSTO, Sérgio. Bravo!, ano 5, n. 59, ago. 2002




QUESTÕES: 01. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas das linhas 06, 11, 12 e 18, na ordem em que aparecem. a) o — a — à — a b) ao — à — a — à c) o — à — para a — a d) o — a — para a — à e) ao — a — à — a 02. Assinale a única alternativa que encontra suporte no texto. a) O nosso hino se tornou o melhor da Copa Mundial de 2002 porque sofreu forte influência da música operística. b) O hino nacional, por ter linguagem erudita e sintaxe complexa, nem sempre é compreendido pela população. c) O hino brasileiro não é de fácil compreensão, uma vez que as ideias contidas nos versos são, hoje, vistas como ultrapassadas. d) O hino francês não alcançou sucesso à época de sua criação porque defendia ideias belicosas em um tempo de paz. e) Uma das características do Hino Nacional Brasileiro é ter sido composto a muitas mãos ao longo de sua história. 03. A respeito de algumas passagens do texto são feitas as seguintes afirmações. I - A expressão nossa nada incruenta história ( l.39-40 ) sugere que a história do Brasil foi marcada por poucas lutas e guerras. II - No penúltimo parágrafo, o autor faz uma crítica à escola por não ensinar o hino nacional às crianças. III- Conforme se depreende do último parágrafo, uma das razões pelas quais não deveria ser modificada a letra do hino nacional é que os versos originais parecem caracterizar o modo de ser do povo brasileiro. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) Nenhuma. 04. Para evitar a repetição da expressão The Guardian (l. 03 e 07), são feitas as sugestões abaixo. I.- Substituir a primeira ocorrência (I. 03) pela expressão um famoso jornal da Inglaterra, mantendo a da linha 07. II- Manter a primeira ocorrência (l. 03) e substituir a da linha 07 pela forma ele. III- Manter a primeira ocorrência (l. 03) e substituir a da linha 07 pela expressão o jornal. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III. 05. Assinale a alternativa que melhor caracteriza a relação existente entre a oração tirando da competição a supostamente invencível Marselhesa.(l.02-03) e a oração que a precede. a) Causa b) Comparação c) Consequência d) Concessão e) oposição




06. Considere as afirmações abaixo, quanto a opiniões do jornal inglês The Guardian. I - Do uso de agora (l. 03), infere-se que nenhum outro hino nacional da Copa foi melhor do que o brasileiro. II- Do uso de o mais (l. 08), conclui-se que há no mundo alguns hinos nacionais mais alegres do que o brasileiro. III- Do uso de desfavoravelmente (l. 13), conclui-se que o hino francês foi considerado inferior ao brasileiro. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III. TEXTO V

Atenção: As questões referem-se ao texto que segue.

No campo da ética

Costuma-se dizer que os fins justificam os meios, de modo que, para alcançar um fim legítimo, todos os

meios disponíveis são válidos. No campo da ética, porém, essa afirmação deixa de ser óbvia. Suponhamos uma sociedade que considere um valor e um fim moral a lealdade entre seus membros,

baseada na confiança recíproca. Isso significa que a mentira, a inveja, a adulação, a má-fé, a crueldade e o medo deverão estar excluídos da vida moral, e as ações que se valham desses recursos, empregando-os como meios para alcançar um fim, serão imorais.

No entanto, poderia acontecer que, para forçar alguém à lealdade, fosse preciso fazê-lo sentir medo da punição pela deslealdade, ou fosse preciso mentir-lhe para que não perdesse a confiança em certas pessoas e continuasse leal a elas. Nesses casos, o fim – a lealdade – não justificaria os meios – o medo e a mentira? A resposta ética é: não. Por quê? Porque esses meios desrespeitam a consciência e a liberdade da pessoa moral, que agiria por coação externa e não por reconhecimento interior e verdadeiro do fim ético.

No campo da ética, portanto, nem todos os meios são justificáveis, mas apenas aqueles que estão de acordo com os fins da própria ação. Em outras palavras, fins éticos exigem meios éticos.

A relação entre meios e fins pressupõe que a pessoa moral não existe como um fato dado, como um fenômeno da Natureza, mas é instaurada pela vida intersubjetiva e social, precisando ser educada para os valores morais e para as virtudes.

(Marilena Chauí, Convite à Filosofia) QUESTÕES: 1. Esse texto se desenvolve de modo a argumentar em favor da seguinte posição: a) a prática dos valores éticos é um atributo natural dos seres humanos. b))os meios só se justificam quando não são contrários aos fins de uma ação. c) a deslealdade pode ser necessária para se promover uma atitude leal. d) a educação moral torna possível justificar quaisquer meios em razão dos fins. e) a legitimidade dos fins é garantida pela eficácia de uso dos meios disponíveis. 2. A leitura do último parágrafo do texto permite deduzir, corretamente, que : a) a prática moral é tanto mais fácil quanto mais alto o nível de escolaridade. b) nenhuma ação é moral quando contraria a índole natural de uma pessoa. c) os valores morais são categorias essencialmente individuais, e não coletivas. d) é necessária uma educação moral para que bem se ajustem meios e fins. e) a educação moral resulta de uma imposição interna de cada indivíduo.




3. Está correta a tradução de sentido da seguinte expressão do texto: a) todos os meios disponíveis são válidos = todos os subterfúgios são verossímeis. b) essa afirmação deixa de ser óbvia = tal conjectura já não é improcedente. c) agiria por coação externa = se renderia aos ditames da consciência. d) a relação entre meios e fins pressupõe que = a autonomia tanto dos fins quanto dos meios faz supor que. e) ações que se valham desses recursos = atos que lancem mão desses meios.

TEXTO VI Atenção: As questões referem-se ao texto que segue.

Seria impertinente, hoje, falar-se de feminismo ou machismo entre os que trabalham no campo do Direito. Nos fóruns, homens e mulheres se misturam, num ritmo frenético, movidos pela responsabilidade de "correr atrás" da Justiça. Não há disputa de valores ou espaços, mas uma saudável cumplicidade tácita entre os dois sexos. Se a presença dos homens é ainda dominante no Poder Judiciário, a participação feminina vem aumentando progressivamente, até mesmo dentro das seccionais e subseções da OAB, a cada dia apresentando uma quantidade maior de conselheiras e diretoras. As mulheres vêm ocupando, por mérito, um crescente número de espaços importantes dentro das carreiras jurídicas, sem que essa escalada tenha sido marcada por reivindicações impositivas ou conveniências políticas. Com o passar dos anos, no silêncio da competência e com desprendimento de ambições desnecessárias, as mulheres vêm galgando posições, defendendo seus pontos de vista, criando, junto com os homens, uma prestação jurisdicional melhor e mais efetiva. A mulher contemporânea encontra no homem um parceiro, no enfrentamento dos desafios impostos por um Poder Judiciário com muitas falhas estruturais e que deve se preparar para entrar no Terceiro Milênio. O futuro exige de todos uma grande capacidade de renovação; o respeito entre homens e mulheres é essencial para que sejam vencidos, tanto no campo do trabalho jurídico como nos demais, os desafios comuns impostos pela modernidade. (Adaptado de Carmem Fontenelle, "No silêncio da competência") QUESTÕES: 1. Atualmente, as mulheres que trabalham no campo do Direito a) vêm sofrendo menos discriminação do que sofriam há poucos anos. b) travam intensa disputa com os homens, provocada por ambições desnecessárias. c) enfrentam, juntamente com os homens, os desafios do trabalho comum. d) são cúmplices dos homens, galgando posições ao defenderem o ponto de vista destes. e) ocupam majoritariamente os cargos de maior significação. 2 Há a sugestão de que o trabalho das mulheres é feito de modo discreto e eficaz em: a) encontra no homem um parceiro. b) uma grande capacidade de renovação. c) uma prestação jurisdicional melhor e mais efetiva. d) no silêncio da competência e com desprendimento de ambições desnecessárias. e) não há disputa de valores ou espaços, mas uma saudável cumplicidade tácita. 3. Considere as seguintes afirmações: I. A atuação das mulheres advogadas reflete-se em sua cada vez mais expressiva participação no órgão da classe. II. Há muito o que se fazer para que o Poder Judiciário, no Brasil, supere as graves falhas de seu funcionamento. III. Não é pela força de pressões ou de arranjos políticos que as mulheres vêm obtendo sucesso na carreira jurídica. Em relação ao texto, está correto o que se afirma em a) I, II e III. b) II e III, somente. c) II, somente. d) I e III, somente. e) I e II, somente.




TEXTO VII Atenção: As questões de números 1 a 4 referem-se ao texto que segue

O caso Amina Lawal A absolvição da nigeriana Amina Lawal, que havia sido condenada à morte por apedrejamento pela

acusação de adultério, representa uma vitória dos direitos humanos e da comunidade internacional. Ela está longe, entretanto, de significar uma melhora da situação das mulheres no país. Na verdade, a "solução" encontrada pelos juízes da corte islâmica de apelações que reviu o caso manteve as aparências. Lawal foi absolvida devido a "erros de procedimento" nos dois julgamentos anteriores. Em nenhum momento o "crime" (sexo fora do casamento, ou "zina", na lei islâmica) ou a crueldade da pena foram postos em questão. A sentença, porém, aliviou a pressão internacional sobre o governo nigeriano.

O caso Lawal é, para os padrões democráticos ocidentais, um verdadeiro escândalo. Amina Lawal, 31, foi sentenciada em primeira instância, em março de 2002, no Estado de Katsina, no norte da Nigéria. Segundo a Anistia Internacional, a prova usada contra ela foi o fato de ter engravidado sem ser casada. Curiosamente, o homem que ela afirmava ser o pai da criança apenas negou que tivesse mantido relações sexuais com Amina e nem foi a juízo. Pelos cânones da escola Maliki de interpretação da "sharia", a lei muçulmana, que é a corrente dominante no norte da Nigéria, a gravidez é prova bastante da culpabilidade da ré. A condenação de Amina fora confirmada em segunda instância em agosto de 2002.

A absolvição representa um alívio para o governo do presidente Olusegun Obasanjo (cristão). Se o apedrejamento fosse confirmado pela corte islâmica e ascendesse a um tribunal laico, uma eventual liberação de Lawal – vista por observadores como certa – poderia desencadear uma guerra civil entre os muçulmanos do norte do país e os cristãos do sul. Se o pior desfecho foi evitado com a absolvição, a questão dos direitos humanos está longe de equacionada. No mesmo dia em que Lawal era libertada, a imprensa nigeriana noticiava a condenação ao apedrejamento de um acusado de sodomia.

(Folha de S.Paulo. Editorial. 27/09/2003) QUESTÕES:

1. Entende-se que "o caso Amina Lawal", tal como o expõe o texto, representou, a) com toda a evidência, uma flexibilização do código moral islâmico. b) ao menos provisoriamente, uma conciliação entre os princípios cristãos e os muçulmanos. c) com toda a evidência, a fixação de uma jurisprudência que passará a nortear os casos similares. d))ao que tudo indica, uma concessão do tribunal nigeriano às pressões da comunidade internacional. e) ao que tudo indica, o símbolo de uma abertura democrática do regime político da Nigéria. 2. Deve-se entender que, do modo como foi utilizada, a expressão do texto Ela está longe, no contexto do primeiro parágrafo, a) refere-se, inequivocamente, a acusação de adultério. b) refere-se, inequivocamente, a uma melhora da situação. c) permite retomar não só a expressão absolvição da nigeriana, como também uma vitória. d) está indeterminada, por não se referir a um termo antecedente explícito. e) é ambígüa, pois tanto predica acusação de adultério como melhora da situação. 3. Curiosamente, o homem que ela afirmava ser o pai da criança apenas negou que tivesse mantido relações sexuais com Amina e nem foi a juízo.Na frase acima, o sentido algo irônico de curiosamente liga-se ao fato de que a) o suposto pai da criança preferiu não admitir o adultério. b))bastou a palavra do homem para isentá-lo de julgamento. c) o pai da criança negou a evidência de sua paternidade. d) Amina sequer foi ouvida na acusação feita contra ela. e) o caso não teria ido a juízo se o homem responsabilizado não fosse culpado. 4. Considerando-se o contexto, há equivalência de sentido entre uma expressão do texto e a que se apresenta em seguida em: a) erros de procedimento = divergências quanto ao mérito. b) prova bastante da culpabilidade = indício suficiente para a presunção de inocência. c) aliviou a pressão internacional = fragilizou a resistência internacional. d) ascendesse a um tribunal laico = promovesse um julgamento informal. e) uma eventual liberação de Lawal = um possível livramento de Amina.




GABARITOS TEXTO I 1) B TEXTO II 1) A 2) E 3) B TEXTO III 1) E 2) A EXERCÍCIOS DE TIPOLOGIA TEXTUAL 1) narração 2) descrição 3) dissertação 4) narração 5) descrição 6) dissertação TESTES DE PERCEPÇÃO DE LEITURA 1) E 2) todos 3) 9 4) nenhum 5) Alice 6) fósforo 7) 15 8) segundo TEXTO IV 1) A 2) B 3) C 4) E 5) C 6) C TEXTO V 1) B 2) D 3) E TEXTO VI 1) C 2) D 3) A TEXTO VII 1) D 2) C 3) B 4) E




EMPREGO DOS PRONOMES Pronomes Pessoais Emprego dos pronomes EU/MIM – TU/TI – COM NÓS/ CONOSCO – SI/CONSIGO. 1) Empregam-se “EU” e “TU” quando forem sujeitos de um verbo no infinitivo.

Ex.: 2) Empregam-se “MIM” e “TI” após preposição.

Ex.: MAIS EXEMPLOS

EMPREGO DOS PRONOMES



3) Os pronomes reflexivos SI e CONSIGO sempre se referem ao sujeito da oração.

Ex.: 4) COM NÓS X CONOSCO

Ex.: OBSERVAÇÃO IMPORTANTÍSSIMA:




EXERCÍCIOS I

Preencha as lacunas com EU/MIM/SI/CONSIGO/COM NÓS/CONOSCO.

1. Saíram sem ________________.

2. Os alunos saíram sem ______________ autorizar.

3. Há muitos papéis para _____________ organizar.

4. O funcionário levou ________________ os documentos da firma.

5. Para ________ trabalhar de madrugada é penoso.

6. Fizeste isso para _________?

7. Tudo isso é para _____________ fazer?

8. Venha ___________.

9. Ela chegará ___________ todos.

10. O carteiro entregou o telegrama para ____________.

11. O carteiro entregou o telegrama para _____________ler.

12. Para___________ ler isso, preciso pôr os óculos.

13. Para___________ ler à noite é um sacrifício.

14. Ontem aconteceu uma discussão entre _______________ e ela.

15. Entre ______________e ______________ não há mais nada.

16. Sem _____________, eles não iriam ao escritório.

17. Sem _____________ autorizar, eles não iriam ao escritório.

18. É necessário, para _________ estudar, silêncio.

19. É necessário para _________ estudar aqui.

20. Não há desentendimentos entre vocês e _________.

21. O plano era para ___________ desistir

22. É triste para ________ aceitar isso.

23. Chegaram cartas, mas não havia nenhuma para__________.

24. Eles discutiram entre __________.

25. Maria veio ___________ todos.

26. Percebi que o plano era para ___________ assumir o cargo.

27. Passeando pelo jardim, o velho falava ________________ mesmo murmurando frases confusas.

28. Recomende um filme para _____________ ver.

29. O diretor queria falar ___________ dois.

30. Pesam suspeitas sobre ________ e _________.

31. Traga um presente para ____________.

32. Ele trará o contrato para _________ ler.




COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS

I. Usa-se a Próclise quando há: II. Usa-se Mesóclise quando: III. Usa-se Ênclise:




OBSERVAÇÃO – Locuções Verbais

EXERCÍCIOS II

Coloque C (certo ) e E (errado), de acordo com o uso padrão da língua.

1. ( ) Jamais me lembrarei de ti. 2. ( ) Lhe disse o que queria. 3. ( ) Avisar-lhe-ei a hora da partida. 4. ( ) Te quero. 5. ( ) As férias de julho, me diziam todos as crianças,

foram as melhores. 6. ( ) Não lhe dissemos nem a metade do que

queríamos. 7. ( ) Ninguém o chamou aqui. 8. ( ) Todos elogiavam-nos. 9. ( ) O artista a quem referes-te chegou. 10. ( ) Talvez lhe devolvam o dinheiro. 11. ( ) Quem convencer-me-á? 12. ( ) Lá, nos acusam de tudo. 13. ( ) Lá nos acusam de tudo 14. ( ) Depois o informaremos. 15. ( ) Ter-se-ão obtido os melhores resultados? 16. ( ) Se vai a primeira dama. 17. ( ) O amor que me deu era falso. 18. ( ) Disse que amava-me. 19. ( ) Te espero após a aula. 20. ( ) Encontraram-na dormindo. 21. ( ) Se fosse possível, lhe daria um presente. 22. ( ) Me dê um cigarro. 23. ( ) Soldados! Arrumem-se. 24. ( ) É preciso que aqueça-me neste inverno. 25. ( ) Me disseram que era verdade. 26. ( ) Não se vá, por favor! 27. ( ) Não arrependa-te de tua escolha. 28. ( ) Lhe quero muito. 29. ( ) Me ames. 30. ( ) Me liga mais tarde. 31. ( ) Preciso de alguém que me entenda.

32. ( ) Nunca te contaram este fato. 33. ( ) Darei-te a dose necessária. 34. ( ) Quem se candidatará? 35. ( ) Mostrar-lhe-ei meus escritos. 36. ( ) Nos falaram que era tudo mentira.

QUESTÕES DE CONCURSO

1. Assinale a frase correta quando à colocação do pronome:

a) Nunca apresenta-se corretamente. b) Sempre lembrar-se-á de ti.

c) As flores que me foram entregues são lindas. d) Alguém falou-se das belezas da Bahia.

e) Me chamou a atenção a elegância da jovem.

2. Assinale a frase correta

a) Isto abalou-me profundamente.

b) Embora falassem-me, não acreditei. c) Que acompanhe-te!

d) Em se dizendo ouvinte do programa. e) Darei-te o remédio de hora em hora.




3. Assinale a frase incorreta

a) Venha cá jantar amanhã, me disse ela. b) Agora é muito tarde; depois lhe direi.

c) Em se falando de esportes, o futebol polariza os comentários.

d) Existiu ali um arsenal onde se guardava pólvora.

e) Como me sinto feliz agora. 4. Assinale a frase incorreta a) Ao vê-la, senti-me derrotado. b) Nada foi inventado, estou-lhe contando a pura verdade. c) Compreendi que não nos entendíamos d) Diria-se que ela escava cansada. e) Receberam-me ontem. 5. Assinale a frase incorreta: a) O lugar para onde nos mudamos é aprazível. b) É importante que nos venha visitar. c) Arruma-te de uma vez! d) Aquilo não incomoda-a. e) Contei-lhe o caso. 6. Assinale a frase incorreta: a) Não me explicou nem me falou. b) Quem te acompanhará nesta viagem? c) Ambos se olharam, permanecendo em silêncio. d) Se me devolveram o livro, farei a pesquisa. e) Fi-lo porque qui-lo. 7. Considere as afirmações: I – No trecho Agora entendo-a de acordo com a norma culta deveria ser Agora a entendo. II – No trecho ao pé da letra: trata-se de acordo com a norma culta deveria ser ao pé da letra: se trata III – No trecho quando corrigi-a de acordo com a norma culta deveria ser quando a corrigir. Quais estão corretas? a) Apenas l. b) Apenas ll. c) Apenas l e lll. d) Apenas ll e lll. e) l, ll e lll.

8. Marque a opção que pode preencher corretamente as lacunas da seguinte afirmativa: Em “Dir-se-á que, até certo ponto, a felicidade se constrói”, segundo a norma culta, é um caso de ............... obrigatória por se tratar de um verbo no ..............., em ............... de período. a) Mesóclise – futuro do presente – início. b) Próclise – futuro do presente – início. c) Próclise – imperativo positivo – começo. d) Ênclise – presente do subjuntivo – início. e) Mesóclise – futura do subjuntivo – princípio. 9. “É bem provável que freqüentadores de museus não procurem essa instituição.” Substituindo-se a expressão em negrito na frase acima pelo pronome que lhe é correspondente, obtém-se: a) não lhe procurem; b) não a procurem; c) não procurem-a; d) não procurem-lhe; e) não procurem-na. 10. Assinale o único período em que a mesóclise é inadequada: a) Nada contenta-lo-á enquanto não tiver a paz interior. b) Dir-se-ia que pairava sobre nós uma divindade funesta. c) Se mergulhares um pano vermelho neste rio, retirá-lo-ás cheio de piranhas. d) Sentir-me-ia mais aliviado, se conseguisse chorar um pouco. e) Por este processo, chegar-se-ia a melhores resultados 11. Assinale a alternativa que contém uma expressão frequente na linguagem coloquial, mas considerada incorreta na norma culta. a) O problema com você, Hobbes, é que nunca diz nada! b) Essa é a diferença entre eu e o resto do mundo. c) Meu dia está arruinado. d) Eu descobri que isso preserva em muito uma amizade. e) Eu não! 12. Assinale a série de pronomes que completa adequadamente as lacunas do seguinte período: Os desentendimentos entre _______ e ________ advêm de uma insegurança que a vida estabeleceu para ______ traçar um caminho que vai de ______ a ______. a) mim – ti – eu – mim – ti b) eu – tu – eu – mim – tu c) mim – ti – mim – mim – tu d) eu – ti – eu – mim – ti e) eu - ti – mim – mim – tu




13. Assinale a alternativa certa. Tudo foi feito para ________ dizer a verdade, porque entre ___________ havia uma rixa. a) mim, eu e você b) mim, mim e você c) eu, mim e você d) eu, eu e você e) mim, você e eu 14. Assinale a alternativa em que o pronome pessoal está empregado corretamente a) Este é um problema para mim resolver b) Entre eu e tu não há problemas. c) A questão deve ser resolvida por eu e você d) Para ti, escalar montanhas parece fácil. e) Quando voltei a si, não sabia onde me encontrava. 15. O tempo não será suficiente para ................ datilografar o relatório. Pedirei ao chefe que divida a tarefa entre......... ............ . a) eu – eu e ti b) mim – eu e tu. c) mim – mim e tu d) eu – mim e ti e) mim – mim e ti 16. Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto as lacunas das frases. Assinale-a. Quando saíres, avisa-nos que iremos ........ Meu pai deu um livro para ........ ler. Não se ponha entre ........ e ela. Mandou um recado para você e ......... a) contigo, eu, eu, eu b) com você, mim, mim, mim c) consigo, mim, mim, eu d) consigo, eu mim, mim e) contigo, eu, mim, mim 17. Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase a seguir. Era para .............. falar ................ ontem, mas não ................ encontrei em parte alguma. a) mim – contigo – lhe b) mim – consigo – o c) eu – com ele – lhe d) mim – consigo – lhe e) eu – com ele – o

18. Assinale a alternativa correta. Quando é para ................. escrever sobre o teu ponto de vista, a questão deve ser resolvida entre ........... . a) eu – eu e tu b) eu – mim e ti c) mim – mim e ti d) eu – eu e ti e) mim – mim e ti 19. Assinale a alternativa errada. a) Não é difícil para mim convencê-lo a ceder. b) Eles reservaram os melhores quartos para si. c) Sem mim e ti, pouco se faria nesse escritório. d) Se der para eu falar, pretendo fazê-lo. a) Espere um pouco, quero falar consigo. 20. Assinale a opção onde o pronome pessoal está empregado incorretamente. a) Para mim, cumprimentá-la seria uma ofensa. b) Entre eu e ela já não há mais nada. c) Viram-nos, mas não os chamaram. d) Permitiu-lhe, a ele, fazer a ronda. e) Aquele era o carro para mim; comprá-lo com que dinheiro? 21. O seguinte período apresenta algumas lacunas: “Ela ficou em casa ............... dois, para conversar ............... sobre o livro, mas disse ao meu irmão que era difícil para ............... ler aquele livro sozinho, porque as letras eram pequenas demais para ............... ler, sem forçar meus olhos hipermetropes.” Os pronomes de 1ª pessoa que completam adequadamente as lacunas são, respectivamente: a) conosco – conosco – mim – mim b) conosco – conosco – eu – eu c) com nós – conosco – eu – mim d) conosco – com nós – eu – eu e) com nós – conosco – mim – eu 22. ''entre um cão e um homem.''; a forma correta da construção da preposição ENTRE seguida de pronomes pessoais é: a) entre mim e tu; b) entre eu e ela; c) entre ela e eu; d) entre ti e eu; e) entre mim e ti. 23. Assinale a alternativa correta. Quando é para ................. escrever sobre o teu ponto de vista, a questão deve ser resolvida entre ........... . a) eu – eu e tu b) eu – mim e ti c) mim – mim e ti d) eu – eu e ti e) mim – mim e ti




24. Dadas as sentenças: 1. Ela comprou um livro para mim ler. 2. Nada há entre mim e ti. 3. Alvimar, gostaria de falar consigo. Verificamos que está (estão) correta(s): a) apenas a sentença n.º 1 b) apenas a sentença n.º 2 c) apenas a sentença n.º 3 d) apenas as sentenças n.º 1 e 2 e) todas as sentenças 25. Assinale a alternativa em que o pronome possessivo foi usado incorretamente. a) Vossa Senhoria trouxe seu discurso? b) Vossa Reverendíssima queira desculpar-me se interrompo vosso trabalho. c) Voltando ao Vaticano, Sua Santidade falará a fiéis de todas as partes. d) Informamos que Vossa Excelência e seus auxiliares conseguiram muitas adesões. e) Sua Excelência, o senhor Presidente, chegou cedo. 26. A alternativa em que o pronome oblíquo não está empregado de acordo com a norma culta é: a) É difícil para mim aceitar essas condições. b) Para saber o resultado, eles fizeram um teste com nós que estudávamos matemática. c) Entre eu e ele há um acordo de não agressão. d) Não queira fazer conosco o que fizeram com os outros. e) Não te ressintas se não te convidarem para suas bodas. 27. ____opiniões não me interessam. Já ____disse que não confio mais em ____, pois muitas foram as vezes que me mentiu. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do período acima. a) Suas lhe você b) Tuas te você c) Vossas lhe você d) Tuas lhe vós e) Suas te ti 28. Passa-me ______ lista que tens aí na mão para ______verificar a classificação. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas da oração acima. a) esta - eu b) essa - eu c) essa - mim d) esta - mim e) aquela - mim

29. Sobre o emprego e a colocação dos pronomes no texto, analise as seguintes afirmativas. 1. O pronome “se”, do trecho “sem que se possa percebê-los”, está em próclise porque é atraído pelo nexo “sem que”. 2. O pronome possessivo “seu”, em “Você sempre gostou de seu trabalho”, concorda com a forma de tratamento “Você”. 3. Em “percebê-los”, o pronome “os” foi indevidamente utilizado porque o verbo é transitivo indireto e sua regência exige “lhe” objeto indireto. Qual(is) está(ão) correta(s)? a) Apenas a 1. b) Apenas a 2. c) Apenas a 1 e a 2. d) Apenas a 2 e a 3. e) 1, 2 e 3. 30. Assinale a alternativa incorreta quanto à colocação dos pronomes pessoais oblíquos. a) Por favor, se banhe imediatamente. b) A mãe lembrou-lhe o compromisso assumido. c) Quem lhe chamou aqui? d) Todos se apresentaram no horário indicado. e) Não queremos lembrá-lo. 31. Com relação ao emprego dos pronomes pessoais, retos ou oblíquos, assinale a alternativa incorreta. a) Ele é contra mim, pois não acredito nele. b) Com eu estar doente, não houve palestra. c) Não houve entre mim e ti nenhuma desavença. d) Por favor, não saia sem eu. e) Ela pensava consigo sobre o que poderia fazer para amenizar a notícia. 32. Meu amigo, decidiram que era para ________atender os visitantes antes de _________ para conversar ________sobre o projeto. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do período acima. a) mim - procurar-te - contigo b) eu - procurar-te - consigo c) mim - procurá-lo - contigo d) mim - procurá-lo - consigo e) eu - procurá-lo - com você




33. A alternativa em que o pronome possessivo está incorretamente empregado é a) Dirijo-me a vós, a fim de solicitar a vossa ajuda. b) Dirijo-me a ele, a fim de solicitar o seu apoio. c) Dirijo-me a Vossa Senhoria, a fim de solicitar a vossa presença. d) Recorro a Vossa Excelência, a fim de pedir a sua complacência. e) Dirijo-me a ti, a fim de solicitar teu comparecimento. 34. “Como há muita confiança entre _____ e _____, atrevo-me a pedir -____: podes emprestar – me _____vestido de baile para ____ ir à festa?” Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do período acima. a) eu – tu – te – teu – mim b) mim –vós – lhe – teu – eu c) mim – ti – te – teu – eu d) eu – tu – lhe – seu – mim e) mim – vós – lhe – teu – mim

GABARITO 1.C 2.D 3.A 4.D 5.D 6.E 7.C

8.A 9.B 10.A 11.B 12.A 13.C 14.D

15.D 16.E 17.E 18.B 19.E 20.B 21.E

22.E 23.B 24.B 25.B 26.C 27.A 28.B

29.C 30.A 31.D 32.E 33.C 34.C

31.D 32.E 33.C 34.C




Emprego dos Pronomes Relativos Para unirmos duas orações por meio de um pronome relativo qualquer, é indispensável que elas tenham um ELEMENTO COMUM: Ontem roubaram o quadro. O quadro estava na parede da sala. Elemento comum: O QUADRO. Aqui é possível a relativação.

1. QUE

2. QUEM

3. O QUAL

4. CUJO




5. ONDE EXERCÍCIOS III Questões de concurso 1. O período que tem melhor redação, considerando a correção e a clareza, é: a) Visitou o autor do poema que tanto admirava, para pedir-lhe explicações. b) Visitou o autor do poema que qual tanto admirava, para pedir-lhe explicações. c) Visitou o autor cujo poema tanto admirava, para pedir-lhe explicações. d) Visitou o autor cujo o poema tanto admirava, para pedir-lhe explicações. e) Visitou o autor cujo seu poema tanto admirava, para pedir-lhe explicações. 2. Assinale a alternativa em que a palavra cujo completa corretamente a lacuna da frase. a) Selecione um programa _________ conteúdo seja de fato educativo. b) Indique uma escola __________ o professor usa a televisão como recurso didático. c) Convença um menino _______ seu programa preferido não é aconselhável. d) Desconfie do político _________ defende a volta da censura. e) Rememore a época ________ o Canal X transmita concertos dominicais. A PREPOSIÇÃO E OS PRONOMES RELATIVOS. Não se deve esquecer que, no padrão culto, é preciso manter a regência determinada pelo verbo quando seu complemento ou modificador é um pronome relativo. Exemplos: Ela gosta de esporte. Esse é o esporte de que ela gosta. Ele tem direito a essa herança. Essa é a herança a que ele tem direito.




EXERCÍCIOS IV Complete as frases com as preposições adequadas antes dos pronomes relativos. 1. Esta é a mulher ________ acredito. (que) 2. O assunto _______ me refiro é complicado. (o qual) 3. Esta é a rua ________passo. (que) 4. Era difícil a situação ________ se encontrava. (que) 5. O espetáculo _______ assistimos era deprimente. (o qual) 6. A luta ______ assistimos era deprimente. ( a qual) 7. São esses os recursos ______ dispomos. (que) 8. São essas as injustiças ______ lutamos. ( as quais) 9. Os ideais _____ lutamos são os mais elevados. (os quais) 10. Os objetos _______ encontraste são desconhecidos. (que) 11. Os objetos _______ necessitas são raríssimos. (que) 12. Trata-se de uma bonificação ______ todos tínhamos direito. (que) 13. Os problemas ______ me preocupo são vários. (que) 14. O beco __________ moro é escuro. (que) EXERCÍCIOS V Complete com o pronome CUJO, usando preposições sempre que houver necessidade. 1. Aí está o livro _________ páginas inspiraram tantos heróis. 2. Aí está o livro__________ páginas se inspiraram tantos heróis. 3. Aí está o livro__________ páginas tiraram os testes. 4. Essas são as pessoas __________ apoio podemos contar. 5. Eis o amigo __________ casa estivemos hospedados. 6. Esse é o chefe __________ ordens devemos obedecer. 7. Essas são as pessoas __________ lealdade mais confiamos. 8. Finalmente encontramos o líder __________ ideias lutaremos.

Acomodações do OBJETO DIRETO 1) Verbos Terminados em R, S e Z com Pronomes O, OS, A, AS Quando a forma verbal termina em R, S e Z, essas consoantes desaparecem, e os pronomes oblíquos assumem as formas LO, LA, LOS, LAS. 2) Verbos Terminados em M, ÃO e ÕE com Pronomes O, OS, A, AS Quando a forma verbal termina em M, ÃO e ÕE, devemos acrescentar ao pronome oblíquo o N.




EXERCÍCIOS VI Faça a transformação correta: Modelo: Comprei o carro - comprei-o a) Vesti a roupa - ______________ ______________ b) Obedece aos mais velhos -__________________ c) Subir o morro- _____________________________ d) Fazem os testes - __________________________ e) Carregas a apostila - ________________________ f) Põe o regulamento no armário -_______________ g) Dão o almoço - _____________________________ h) Fiz a lição- _________________________________ GABARITOS EXERCÍCIOS I Preencha as lacunas com EU/MIM/SI/CONSIGO/COM NÓS/CONOSCO. 1. Saíram sem ________MIM________. 2. Os alunos saíram sem ____EU__________ autorizar. 3. Há muitos papéis para ______EU_______ organizar. 4. O funcionário levou _______CONSIGO_________ os documentos da firma. 5. Para ____MIM____ trabalhar de madrugada é penoso. 6. Fizeste isso para ___MIM______? 7. Tudo isso é para _______EU______ fazer? 8. Venha _____CONOSCO______. 9. Ela chegará _____COM NÓS______ todos. 10. O carteiro entregou o telegrama para ______MIM______. 11. O carteiro entregou o telegrama para ______EU_______ler. 12. Para_____EU______ ler isso, preciso pôr os óculos. 13. Para_______MIM____ ler à noite é um sacrifício. 14. Ontem aconteceu uma discussão entre ______MIM_________ e ela. 15. Entre _______MIM_______e _____TI_________ não há mais nada. 16. Sem _____MIM________, eles não iriam ao escritório. 17. Sem ______EU_______ autorizar, eles não iriam ao escritório. 18. É necessário, para ____EU_____ estudar, silêncio. 19. É necessário para ____MIM_____ estudar aqui. 20. Não há desentendimentos entre vocês e ____MIM_____. 21. O plano era para _____EU______ desistir 22. É triste para ___MIM_____ aceitar isso. 23. Chegaram cartas, mas não havia nenhuma para____MIM______. 24. Eles discutiram entre ____SI______. 25. Maria veio _______COM NÓS____ todos. 26. Percebi que o plano era para ______EU_____ assumir o cargo. 27. Passeando pelo jardim, o velho falava ___CONSIGO_____________ mesmo murmurando frases confusas. 28. Recomende um filme para ______EU_______ ver. 29. O diretor queria falar ____COM NÓS_______ dois. 30. Pesam suspeitas sobre ___MIM_____ e ____TI_____. 31. Traga um presente para ____MIM________. 32. Ele trará o contrato para ____EU_____ ler.




EXERCÍCIOS II Coloque C (certo ) e E (errado), de acordo com o uso padrão da língua. 1. c) Jamais me lembrarei de ti. 2. e) Lhe disse o que queria. 3. c) Avisar-lhe-ei a hora da partida. 4. e) Te quero. 5. e) As férias de julho, me diziam todos as crianças, foram as melhores. 6. c) Não lhe dissemos nem a metade do que queríamos. 7. c) Ninguém o chamou aqui. 8. e) Todos elogiavam-nos. 9. e) O artista a quem referes-te chegou. 10. c) Talvez lhe devolvam o dinheiro. 11. e) Quem convencer-me-á? 12. e) Lá, nos acusam de tudo. 13. c) Lá nos acusam de tudo 14. c) Depois o informaremos. 15. c) Ter-se-ão obtido os melhores resultados? 16. e) Se vai a primeira dama. 17. c) O amor que me deu era falso. 18. e) Disse que amava-me. 19. e) Te espero após a aula. 20. c) Encontraram-na dormindo. 21. e) Se fosse possível, lhe daria um presente. 22. e) Me dê um cigarro. 23. c) Soldados! Arrumem-se. 24. e) É preciso que aqueça-me neste inverno. 25. e) Me disseram que era verdade. 26. c) Não se vá, por favor! 27. e) Não arrependa-te de tua escolha. 28. e) Lhe quero muito. 29. e) Me ames. 30. e) Me liga mais tarde. 31. c) Preciso de alguém que me entenda. 32. c) Nunca te contaram este fato. 33. e) Darei-te a dose necessária. 34. c) Quem se candidatará? 35. c) Mostrar-lhe-ei meus escritos. 36. e) Nos falaram que era tudo mentira. EXERCÍCIOS III Questões de concurso 1. C 2. A




EXERCÍCIOS IV 1. Esta é a mulher ____em que____ acredito. (que) 2. O assunto ___ao qual____ me refiro é complicado. (o qual) 3. Esta é a rua ___por que ou em que___passo. (que) 4. Era difícil a situação ____em que____ se encontrava. (que) 5. O espetáculo ___ao qual____ assistimos era deprimente. (o qual) 6. A luta ___à qual___ assistimos era deprimente. ( a qual) 7. São esses os recursos __de que____ dispomos. (que) 8. São essas as injustiças __contra as quais____ lutamos. ( as quais) 9. Os ideais __pelos quais___ lutamos são os mais elevados. (os quais) 10. Os objetos __que_____ encontraste são desconhecidos. (que) 11. Os objetos ___de que____ necessitas são raríssimos. (que) 12. Trata-se de uma bonificação __a que____ todos tínhamos direito. (que) 13. Os problemas ___com que___ me preocupo são vários. (que) 14. O beco ___em que_______ moro é escuro. (que) EXERCÍCIOS V Pronome CUJO. 1. Aí está o livro ____cujas_____ páginas inspiraram tantos heróis. 2. Aí está o livro____em cujas______ páginas se inspiraram tantos heróis. 3. Aí está o livro__de cujas________ páginas tiraram os testes. 4. Essas são as pessoas ___com cujo_______ apoio podemos contar. 5. Eis o amigo ____em cuja______ casa estivemos hospedados. 6. Esse é o chefe _____a cujas_____ ordens devemos obedecer. 7. Essas são as pessoas _____em cuja_____ lealdade mais confiamos. 8.Finalmente encontramos o líder ____por cujas______ ideias lutaremos

EXERCÍCIOS VI a) Vesti-a b) Obedece-lhes c) Subi-lo d) Fazem-nos e) Carrega-la f) Põe-no g) Dão-no h) Fi-la




ORTOGRAFIA EMPREGO DO HÍFEN

ORTOGRAFIA



Uso dos porquês

POR QUE -> equivale a “pelo qual” ou as variações dessa expressão: pelos quais, pela qual e pelas quais. Também ocorre quando se pode acrescentar as palavras “razão” ou “motivo”. POR QUÊ -> assim como o porquê acima, pode-se acrescentar a palavra “razão” ou “motivo”, o acento é justificado por anteceder pontuação. PORQUE -> é uma conjunção, equivalendo a “pois”. PORQUÊ -> é um substantivo, equivalendo a “razão”, “motivo” e normalmente aparece antecedida de palavra determinante (artigo, por exemplo).

ORTOGRAFIA



EXERCÍCIOS I Complete as frases: 1. Penso nos ideais _______________lutamos. 2. Não sei explicar o _______________do fracasso. Será _______________subestimamos o adversário? 3. Até hoje ninguém explicou __________________ . 4. O guarda queria saber_________________ele estava sem documentos. 5. Aquele __________________ deixou-o possesso. 6. Nossos pedidos foram indeferidos, _________________? 7. Quem poderia dizer __________________ tudo isso ocorreu? 8. Ele não escreveu para você, ______________? 9. Ninguém me explicou o _____________ de sua indiferença. 10. Quero saber _____________ não estuda mais. 11. ________________é sonhador, o jovem cultiva ideais. 12. ________________deixar de lado uma causa __________________ lutamos há tanto tempo? 13. Ninguém sabe o ____________________ de nossa luta. 14. Ele vivia tranquilamente, __________________ tinha uma grande herança. 15. O governo não deve mudar, __________________? 16. Pergunto _______________________ você é tão irresponsável. 17. Vivo feliz, ____________________ amo minha esposa. 18. ____________________ não vieste? Não vais dizer ____________________? 19. O senhor vai embora só ______________________ ela chegou? 20. Não renovou o contrato _______________________ achou inconveniente. 21. Ela não sabia ___________________ lutava. Talvez _____________________ nunca pensara no assunto. 22. ____________________ não gostas do mar? 23. ____________________ ele te inspira medo? 24. __________________não gostas do mar? __________________ te inspira medo? 25. Não respondeu _____________________ não quis. 26. Não sei _____________________ ages assim e não quero saber _________________________. 27. Dê-me um ___________________________ para este episódio. 28. Às vezes me pergunto ___________________________ ajo assim. 29. _________________ razão insistes em namorar esta moça?__________________ é bonita? O patrão te despediu só ___________________ chegaste tarde? PARÔNIMOS Acender: pôr fogo Ascender: subir Acento: sinal gráfico Assento: local para se sentar Acerca de: a respeito de, sobre A cerca de: a aproximadamente Há cerca de: faz aproximadamente Acidente: desgraça Incidente: episódio Afim: semelhante A fim de: para, com intuito de A princípio: no início Em princípio: em tese Amoral: indiferente à moral Imoral: contrário à moral Ao encontro de: favorável De encontro a: contra

À – toa: sem-vergonha À toa: sem rumo Caçar: perseguir Cassar: anular Casual: por acaso Causal: que expressa causa Cavaleiro: homem a cavalo Cavalheiro: homem gentil Censo: contagem Senso: juízo Cessão: cedência Seção ou secção: parte de um todo Sessão: reunião de pessoas Cerrar: fechar Serrar: cortar Conjetura ou conjectura: hipótese, suposição Conjuntura: momento, situação

ORTOGRAFIA



Concerto: sessão musical Conserto: ato de arrumar Comprimento: medida Cumprimento: saudação Coser: costurar Cozer: cozinhar Delatar: denunciar Dilatar: ampliar Descrição: ato de descrever Discrição: modéstia Descriminar: inocentar Discriminar: separar, segregar, discernir Despensa: divisão da casa, armário ou construção separada em que ficam os mantimentos Dispensa: isenção, licença Emergir: vir à tona Imergir: afundar Eminente: elevado, célebre Iminente: próximo Emigrar: sair da pátria Imigrar: entrar em país estranho Estada: permanência de pessoa Estadia: permanência paga de um navio no porto Espectador: que assiste a um espetáculo Expectador: que está na expectativa Espiar: observar secretamente, espionar Expiar: tornar(-se) puro de (crimes ou faltas), levar a culpa Flagrante: evidência Fragrante: aromático Florescente: florido Fluorescente: luminoso Incipiente: iniciante Insipiente: ignorante Infligir: aplicar pena Infringir: transgredir Mandado: ordem judicial Mandato: delegação de poder Prescrever: ordenar, regular, determinar, estabelecer, preceituar Proscrever: desterrar, abolir, extinguir, proibir Ratificar: confirmar Retificar: corrigir

Sustar: suspender Suster: manter Tachar: desaprovar, acusar de defeito, censurar Taxar: fixar preço, qualificar Tráfego: movimentação de veículos Tráfico: negócio ilícito

EXERCÍCIOS II Complete as frases 1) Minha ___________ na Bahia será muito proveitosa.(estada/estadia) 2) Os mendigos foram presos em____________ pelos guardas.(fragrante/flagrante) 3) João não tem _____________ de justiça. (senso/censo) 4) Seus direitos políticos foram _____________ pelo governo.(caçados/cassados) 5) Todos os ____________ já haviam sido limpos.(assentos/acentos) 6) Laurinda _______________ sua presença no almoço.(retifico/ratificou) 7) O ___________no final da tarde é demais.(tráfego/tráfico) 8) Não costumo __________as normas da escola.(infligir/infringir/infrigir) 9) Poucos vizinhos ___________ o criminoso.(dilataram/delataram) 10) Aqui não há ___________de cor ou raça.(discriminação/descriminação) 11) Falei ao chefe da _____________ que os seus funcionários faltam muito. (sessão/ seção/cessão) 12) A tragédia era ____________.(eminente/iminente) 13) Precisou ________________ a roupa do pai.(coser/cozer) 14) Falávamos ........................de política, e nossas opiniões vinham............................ das aspirações dos ouvintes, que aplaudiam para manifestar aprovação. (acerca de ou a cerca de/ao encontro de ou encontro a) 15) A ciência é ......................... ; o roubo é ............................ .(amoral ou imoral)

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16) ..................os amigos sem muito entusiasmo, com ...................... (cumprimentou ou comprimentou/ descrição ou discrição) 17) Discutia-se a vantagem de ...................... o uso de drogas. O ..................... comum parecia ser contrário à proposta. (descriminar ou discriminar / senso ou censo) 18) Era um estadista ................. . Parecia .................. a sua vitória nas próximas eleições. (eminente ou iminente) 19) Para o ..................... da missão, ele precisava de um ..................... de apreensão e busca. (comprimento ou cumprimento / mandado ou mandato) 20) As atitudes estavam corretas e eram oportunas. Era preciso, pois, ....................... (retificá-las ou ratificá-las) 21) Os europeus, historicamente, ........................para várias regiões e foram muito bem recebidos. No entanto, nem sempre receberam bem os ........................ . (emigraram ou imigraram / emigrantes ou imigrantes) 22) Era preciso .......................... a operação. Se teimássemos em mantê-la, o fracasso era ...................... . (sustar ou suster / eminente ou iminente) 23) O controle do ............................ nas grandes cidades, é complexo, em virtude do número crescente de veículos. (tráfego ou tráfico) 24) Entrou no ....................... das moças e ....................... –as em trajes íntimos. (vestuário ou vestiário / flagrou ou fragrou) 25) De toda a tragédia, ...................... uma esperança: a possibilidade de reconstruir tudo. (emerge ou imerge) 26) A colisão com o iceberg fora absolutamente ............... . O navio .......... rapidamente. (causal ou casual / emergia ou imergia) Possuem temperamentos .................. e gostos semelhantes. Estão sempre ....................... de viagens e aventuras. (afins de ou a fim de)

QUESTÕES DE CONCURSO 1. Por que fui mudar de pista? O trecho destacado poderia ser escrito da seguinte forma de acordo com a norma culta da língua sem prejuízo do sentido: a) Fui mudar de pista por quê? b) De pista porque fui mudar. c) Porque fui mudar de pista? d) Fui mudar porquê de pista. e) Mudar de pista por quê fui? 2. “... mas o mais tentador...” Observe o uso do mas/mais sublinhado, a seguir faça a correta correspondência: I. Tentou, _______ não conseguiu. II. Ele foi quem _______ tentou. III. Aquele é um dos países _______ desenvolvidos do planeta. A seqüência correta é: a) mas, mas, mais. b) mais, mais, mas. c) mas, mais, mas. d) mais, mas, mas. e) mas, mais, mais. 3. Assinale a alternativa que apresenta ERRO quanto à ortografia: a) Expoente. b) Aferir. c) Aperfeiçoamento. d) Apogeu. e) Repecurssão. 4. Observando o uso correto da ortografia oficial, assinale a seqüência que completa corretamente o uso de por que, por quê, porque e porquê: “______________ o ministro demorou tanto? _______________? Não o intimide, _________________ ele está com a razão. Ele explicará o ________________de sua decisão.” a) Por que, por quê, porque, porquê b) Porque, porquê, por quê, por que c) Porquê, porque, por que, por quê d) Por quê, porque, por que, porquê e) Por que, porquê, por quê, porque

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5. Cinqüenta e um por cento da ______________ da população atua no mercado informal, e a imagem da preguiça derivou do discurso _______________ contra os negros e mestiços. Além disso, a indústria do turismo vende uma idéia de ________________ permanente. a) mão de obra – discriminatória – lazer b) mão-de-obra – discriminatória – lazer c) mão-de-obra – descriminatória – laser d) mão de obra - descriminatória – laser e) mão-de-obra – descriminatória – lazer 6. Pelo ___________, percebem que o _______________ saia do ____________________. a) retrovisor – vice-prefeito – supermercado b) retrovisor – vice-prefeito – super-mercado c) retro-visor – viceprefeito – super-mercado d) retrovisor – vice-prefeito – super mercado e) retro-visor – vice-prefeito – supermercado 7. A _____________ e sua conseqüências ( a miséria, o _____________ ) são, em grande parte, responsabilidade da intolerância e do radicalismo católico. a) super população – subdesenvolvimento b) super-população e subdesenvolvimento c) super-população e sub-desenvolvimento d) superpopulação e sub-desenvolvimento e) superpopulação e subdesenvolvimento 8. Os _____________________ e os ______________________, em especial, não são hospitaleiros como o povo nordestino. a) riograndenses – porto-alegrenses. b) rio grandenses – porto-alegrenses c) rio-grandenses – porto-alegrenses d) riograndense – porto alegrenses e) riograndense – portoalegrenses 9. Cheques _________________ já fazem parte de nossa cultura, embora exista um ________________ jurídico de que não são válidos. a) pré-datados – pre-suposto b) pré-datados – pressuposto c) predatados – pressuposto d) pré datados – pre suposto e) pre datados – pressuposto 10. Em que alternativa a palavra sublinhada está correta quanto ao emprego do hífen? a) Ainda existem muitas nações sub-desenvolvidas. b) Há quem prefira o ônibus semi-direto. c) Os funcionários já receberam seus contra-cheques. d) Falta ao candidato um pouco de auto-confiança. e) O porto-alegrense possui várias opções de lazer.

11. Qual a opção correta? “O _____________________ inimigo não conseguiu afundar o __________________________ graças ao comando do________________. a) submarino – contra-torpedeiro – contralmirante b) sub-marino – contratorpedeiro – contraalmirante c) submarino – contratorpedeiro – contra-almirante d) submarino – contratorpedeiro – contraalmirante e) sub-marino – contra-torpedeiro – contra-almirante 12. Assinale a frase incorreta. a) O pseudo-homem não tinha infraestrutura para assumir um relacionamento extraconjugal. b) Era extraoficial a notícia sobre um extraterreno. c) Estudei línguas neolatinas em colônias ultramarinas. d) O antisemita tomou anti-biótico e vacina antirrábica. e) Era um suboficial de uma superpotência. 13. Considere a frase abaixo: Não é preciso entrarmos em longas discussões sobre os motivos __________ considero tua atitude dificilmente aceitável. a) é indiferente, do ponto de vista semântico, escrever “por que” ou “porque”. b) não é possível preencher a lacuna com “porque”. c) nesse contexto, a forma “pelos quais” é sinônimo de “porque”. d) somente “porque” pode preencher corretamente a lacuna. e) pode-se usar a forma “pelos quais” no mesmo sentido de “por que”. 14. O ________, sem ______, levou o ______ ao ministro. a) acessor - hesitar - ante-projeto b) acessor - hexitar - anti-projeto c) aceçor - exitar - antiprojeto d) assessor - hesitar - antiprojeto e) assessor - hesitar – anteprojeto 15. Assinale a alternativa correspondente à frase em que não há erro de ortografia. a) Acerca de uma hora estou na fila para pagar a tacha de inscrição e encaminhar o documento à secretaria. b) Quanto as suas pretenções a escritor, penso ser melhor abandoná-las, porque lhe falta criatividade. c) Na antivéspera das eleições, partidários dos dois candidatos hostilisavam-se mutuamente em praça pública. d) Muito a contra-gosto, a mulher olhou enviesado para o marido, que não conseguia disfarsar seu mal-humor. e) Espontaneamente, sem qualquer hesitação, todos se puseram a entoar o hino nacional.

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16. Assinale a letra que preenche adequadamente as lacunas da frase apresentada: É ............... a entrada de elementos ............ à ............... a) inadimissível - extranhos - empreza b) inadimissível - estranhos - empresa c) inadimissível - extranhos - empresa d) inadmissível - estranhos - empresa e) inadmissível - extranhos - empreza. . 17. Observando a grafia das palavras destacadas nas frases abaixo, assinale a alternativa que apresenta erro. a) A hombridade de caráter eleva o homem. b) A obsessão é prejudicial ao discernimento. c) Eles quiseram fazer concessão para não ridicularizar o estrangeiro. d) Aquele hereje sempre põe empecilho, porque é muito pretencioso. e) Uma falsa meiguice encobria-lhe a rigidez e a falta de compreensão. 18. .Assinale a letra que não contenha erros, quanto à ortografia: a) Mesmo que quizéssemos, não conseguiríamos encaichar na equipe de trabalho o nosso pretensioso colega. b) Mesmo que quiséssemos, não conseguiríamos encaixar na equipe de trabalho o nosso pretencioso colega. c) Mesmo que quizéssemos, não conseguiríamos encaichar na equipe de trabalho o nosso pretencioso colega. d) Mesmo que quiséssemos, não conseguiríamos encaixar na equipe de trabalho o nosso pretensioso colega. e) Mesmo que quiséssemos, não conseguiríamos encaixar na equipe de trabalho o nosso pretensiozo colega. 19. A alternativa em que aparece uma palavra incorretamente grafada é: a) puseram - quiseste - análise b) excesso - pretencioso - exceção c) duquesa - prazeroso – mexerico d) enxada - aridez - estrangeiro e) Suscitar - sucinto - ascensão

20. “Se você não arrumar o fogão, além de não poder cozinhar as batatas, há o perigo próximo de uma explosão.” Podemos substituir perfeitamente as palavras sublinhadas por: a) consertar – cozer – eminente. b) concertar – coser – iminente. c) concertar – cozer – eminente. d) consertar – cozer – iminente. e) consertar – coser – iminente. 21. Assinale a alternativa em que a palavra grifada está de acordo com a ortografia oficial: a) Houve um impecilho para um bom relacionamento. b) Este salgado leva muçarela. c) Alguns possuem certos previlégios. d) Faremos um almoço beneficiente para a casa dos idosos. O meretíssimo Juiz compareceu ao jantar de confraternização entre funcionários.

GABARITOS EXERCÍCIOS I Complete as frases: 1. Penso nos ideais POR QUE lutamos. 2. Não sei explicar o PORQUÊ do fracasso. Será PORQUE subestimamos o adversário? 3. Até hoje ninguém explicou POR QUÊ. 4. O guarda queria saber POR QUE ele estava sem documentos. 5. Aquele PORQUÊ deixou-o possesso. 6. Nossos pedidos foram indeferidos, POR QUÊ? 7. Quem poderia dizer POR QUE tudo isso ocorreu? 8. Ele não escreveu para você, POR QUÊ? 9. Ninguém me explicou o PORQUÊ de sua indiferença. 10. Quero saber POR QUE não estuda mais. 11. PORQUE é sonhador, o jovem cultiva ideais. 12. POR QUE deixar de lado uma causa POR QUE lutamos há tanto tempo? 13. Ninguém sabe o PORQUÊ de nossa luta.

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14. Ele vivia tranquilamente, PORQUE tinha uma grande herança. 15. O governo não deve mudar, POR QUÊ? 16. Pergunto POR QUE você é tão irresponsável. 17. Vivo feliz, PORQUE amo minha esposa. 18. POR QUE não vieste? Não vais dizer POR QUÊ? 19. O senhor vai embora só PORQUE ela chegou? 20. Não renovou o contrato PORQUE achou inconveniente. 21. Ela não sabia POR QUE lutava. Talvez PORQUE nunca pensara no assunto. 22. POR QUE não gostas do mar? 23. POR QUE ele te inspira medo? 24. POR QUE não gostas do mar? PORQUE te inspira medo? 25. Não respondeu PORQUE não quis. 26. Não sei POR QUE ages assim e não quero saber POR QUÊ. 27. Dê-me um PORQUÊ para este episódio. 28. Às vezes me pergunto POR QUE ajo assim. 29. POR QUE razão insistes em namorar esta moça? PORQUE é bonita? 30. O patrão te despediu só PORQUE chegaste tarde? EXERCÍCIOS II Respostas Parônimos 1. Minha ___________ na Bahia será muito proveitosa.(estada/estadia) 2. Os mendigos foram presos em____________ pelos guardas.(fragrante/flagrante) 3. João não tem _____________ de justiça. (senso/censo) 4. Seus direitos políticos foram _____________ pelo governo.(caçados/cassados) 5. Todos os ____________ já haviam sido limpos.(assentos/acentos)

6. Laurinda _______________ sua presença no almoço.(retifico/ratificou) 7. O ___________no final da tarde é demais.(tráfego/tráfico) 8. Não costumo __________as normas da escola.(infligir/infringir/infrigir) 9. Poucos vizinhos ___________ o criminoso.(dilataram/delataram) 10. Aqui não há ___________de cor ou raça.(discriminação/descriminação) 11. Falei ao chefe da _____________ que os seus funcionários faltam muito. (sessão/ seção/cessão) 12. A tragédia era ____________.(eminente/iminente) 13. Precisou ________________ a roupa do pai.(coser/cozer) 14. Falávamos ........................de política, e nossas opiniões vinham............................ das aspirações dos ouvintes, que aplaudiam para manifestar aprovação. (acerca de ou a cerca de/ao encontro de ou encontro a) 15. A ciência é ......................... ; o roubo é ............................ .(1) amoral ou 2)imoral) 16. ..................os amigos sem muito entusiasmo, com ...................... (cumprimentou ou comprimentou/ descrição ou discrição) 17. Discutia-se a vantagem de ...................... o uso de drogas. O ..................... comum parecia ser contrário à proposta. (descriminar ou discriminar / senso ou censo) 18. Era um estadista ................. . Parecia .................. a sua vitória nas próximas eleições. (1)eminente ou iminente 2) 19. Para o ..................... da missão, ele precisava de um ..................... de apreensão e busca. (comprimento ou cumprimento / mandado ou mandato) 20. As atitudes estavam corretas e eram oportunas. Era preciso, pois, ....................... (retificá-las ou ratificá-las) 21. Os europeus, historicamente, ........................para várias regiões e foram muito bem recebidos. No entanto, nem sempre receberam bem os ........................ . (emigraram ou imigraram / emigrantes ou imigrantes)

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22. Era preciso .......................... a operação. Se teimássemos em mantê-la, o fracasso era ...................... . (sustar ou suster / eminente ou iminente) 23. O controle do ............................ nas grandes cidades, é complexo, em virtude do número crescente de veículos. (tráfego ou tráfico) 24. Entrou no ....................... das moças e ....................... –as em trajes íntimos. (vestuário ou vestiário / flagrou ou fragrou) 25. De toda a tragédia, ...................... uma esperança: a possibilidade de reconstruir tudo. (emerge ou imerge) 26. A colisão com o iceberg fora absolutamente ............... . O navio .......... rapidamente. (causal ou casual / emergia ou imergia) Possuem temperamentos .................. e gostos semelhantes. Estão sempre ....................... de viagens e aventuras. (1)afins de ou 2) a fim de)

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REGÊNCIA VERBAL 1. PREDICAÇÃO VERBAL 1) 2) 3) CLASSIFICALÇÃO DOS VERBOS

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CLASSIFICAÇÃO TRADICIONAL VERBO TRANSITIVO

São verbos significativos, incapazes, sozinhos, de constituir o predicado, já que, tendo sentido incompleto, exigem um complemento. Subdividem-se em: 3.1. Direto quando exigem complemento sem preposição obrigatória,

denominado objeto direto.

Exs.: Luciana comprou livros. Luciana ama Carlos

3.2. Indireto quando exigem complemento com preposição obrigatória,

denominado objeto indireto.

Exs.: Carlos necessita de livros. Luciana confia em Carlos

3.3. Direto e indireto quando possuem dois complementos: um sem preposição (objeto

direto), outro com preposição (objeto indireto).

Exs.: Luciana ofereceu livros a Carlos. Carlos emprestou os livros para Luciana

3.4. Verbo Intransitivo São verbos significativos, capazes, sozinhos, de constituir o

predicado. Não necessitam de complemento, já que possuem sentido completo.

Exs.: O balão subiu. O cão desapareceu desde ontem.

3.5. Verbos de Ligação São verbos vazios ou quase vazios de significado, que servem

como elo de ligação entre o sujeito e um atributo do sujeito denominado predicativo do sujeito. Exs.: Luciana é estudiosa.

Carlos está tenso.

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QUESTÕES DE CONCURSO 1. (FCC) Na prática, essa mistura gera infinitas possibilidades. (5° parágrafo) O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está na frase: (A) A arte, apesar de bela, também não é fácil ... (B) ... quando a estética surgiu na Antiguidade ... (C) ... o traço de união entre arte e ciência reside exatamente nesse ponto. (D) .. que logo abandonaram as cenas sem profundidade do período clássico ... (E) Bem-humorado, brincava com as ideias da matemática ... 2. ... (FCC) eles investem contra carros, casas e, ás vezes, vilas inteiras ... (1° parágrafo) O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está na frase: (A) ... ficaram mais agressivos ... (B) Após estudar manadas na Ásia e na África ... (C) ... que a espécie sofre de um distúrbio psicológico bem conhecido entre os seres humanos ... (D) ... que deixa esses animais propensos à depressão e à agressividade excessiva. (E) ... que inclui o homem, o chimpanzé e o golfinho. 3. ...(FCC) as empresas investem no treinamento de seus funcionários. O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em: (A) ...quando a produtividade se eleva. (B) ...que perde produtividade. (C) ...depende também da educação. (D) ...o País deu grandes passos no campo quantitativo. (E) ...não há a menor possibilidade. 4. ... (FCC) ou até mesmo reduzir o crescimento da população mundial ... (frase abaixo) Ocorre que deter ou até mesmo reduzir o crescimento da população mundial não é tão simples. O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima está na frase: (A) ... o impacto das atividades humanas sobre a natureza é real. (B) A salvação do planeta passaria necessariamente pelo fim do crescimento de economias e populações ... (C) Uma economia... seria movida por fontes renováveis de energia. (D) ... nenhuma mudança terá realmente efeito. (E) ... até metas mais óbvias ... parecem distantes.

5. A Universidade de Campinas, com a realização do seminário “Perspectiva de Mudanças do Padrão Tecnológico da Agricultura”, trouxe valiosa colaboração para os que estudam as migrações demográficas em nosso país. O sujeito do verbo TROUXE é

a) a realização do seminário b) valiosa colaboração c) A Universidade de Campinas d) o seminário “Perspectiva de Mudanças do Padrão Tecnológico da Agricultura”

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6. Qual a predicação verbal do verbo voar na frase: “Os pássaros voam na mata”.

a) verbo de ligação b) verbo transitivo direto c) verbo transitivo indireto d) verbo intransitivo e) nenhum do citados

7. Idem à anterior “O aluno ficou contente com o resultado dos seus estudos!”.

a) verbo de ligação b) verbo transitivo direto c) verbo transitivo indireto d) verbo intransitivo e) nenhum dos citados

8. Jovens, tenham cuidado com os livros, seus verdadeiros amigos. A função sintática da palavra ou expressão sublinhada é, respectivamente:

a) sujeito – objeto indireto; b) sujeito – aposto; c) vocativo – aposto; d) vocativo – complemento nominal; e) aposto – objeto direto.

9. Existem algumas pessoas que já aderiram ao movimento. A função sintática das expressões sublinhadas é, respectivamente,

a) sujeito – objeto indireto b) sujeito – complemento nominal c) objeto direto – objeto indireto d) objeto direto – complemento nominal e) adjunto adverbial – objeto direto

10. Qual a função sintática desempenhada pelas palavras destacadas? Respondi às questões tranquilamente, pois estava muito seguro. a) complemento nominal b) sujeito c) objeto direto d) objeto indireto e) adjunto adverbial

GABARITO

1. D 2. C 3. C 4. D 5. C 6. D 7. A 8. C 9. A 10. D

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1. Regência de alguns verbos 1.1 Abraçar, conhecer, convidar, ver, visitar, namorar, adorar, respeitar. 1.2 Aspirar 1.3 Assistir 1.4 Agradar 1.5 Obedecer 1.6 Pagar e perdoar 1.7 Visar 1.8 Querer

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EXERCÍCIOS I Complete as frases quando for necessário: 1. Sua atitude não agradou______ amigos. 2. Assistiremos ___________ aula hoje. 3. Quero____ relógio. 4. Visamos ______ um cargo melhor. 5. Aquela mulher jamais perdoou _______ marido. 6. Assisti _____um jogo inesquecível. 7. Conhecemos _____ rapaz que namora_____ filha de Maria. 8. Eles aspiram ________ um bom lucro. 9. Viso ________ vaga na empresa. 10. O funcionário visou ______passaporte. 11. Pagou ____ carnê. 12. Pagou ____ diarista. 13. O lutador queria ___ vitória. 14. O lutador queria ___ amigos. 15. Depois de cuidadoso exame, o diretor visou ____ documento. 16. Os comerciantes não respeitaram __ decreto do governo. 17. Os professores visitaram _____ museu com os alunos. 18. Aspiramos ____ um cheiro forte. 19. Aspiro ____ carreira militar. 20. Luís não quis abraçar _____ velho amigo. 2. Regência de alguns verbos 2.1. Implicar - No sentido de acarretar é VTD. 2.2. Preferir - Preferir exige a prep. A : 2.3. Ir, Voltar, Chegar - Solicitam as preposições A ou DE ou PARA. 2.4. Morar, Residir, Estar situado (Residente, Sito) - Solicitam a preposição EM. 2.5. Esquecer-se, Lembrar-se / Esquecer, Lembrar - Quando pronominais, solicitam a preposição DE.

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EXERCÍCIOS II Complete as frases com as preposições adequadas. 1. Conviver bem com todos implica_____ tolerância. 2. Obedeça____ conselhos de seu pai. 3. Prefiro praia_____ campo. 4. Prefiro o campo _____ praia. 5. Não me lembrei _______ dia da realização do exame. 6. Não lembrei ______ dia da realização do exame. 7. Foi ______ Alagoas realizar um concurso. 8. José vai _______ São Paula definitivamente. 9. Chegamos cedo _____ evento. 10. Carlos mora_______ rua dos pais. 11. Passar no concurso implica _____ muitos sacrifícios. 12. Fui _____ cinema. 13. Sito ______ rua Palmeira das Missões. 14. Esqueça _______ teu marido. 15. Esqueça-se _____ teu marido. 16. À noite, às vezes, lembrava ______ beijos apaixonados que trocavam ao luar. 17. Lembrava-se _____ beijos apaixonados. 18. Prefiro cachorro ____ gato. 19. Prefiro a paz ____ guerra. 20. Chegou ____ Porto Alegre bem cedo. QUESTÕES 1. Leia atentamente: “Refiro-me a esta carta e não aquela que recebi ontem.” Na frase acima, a falta de um acento gráfico indica um erro de: a) pontuação b) regência nominal c) regência verbal d) concordância nominal e) colocação pronominal 2. Indique a alternativa correta: a) Preferia brincar do que trabalhar. b) Preferia mais brincar a trabalhar. c) Preferia brincar a trabalhar. d) Preferia brincar à trabalhar. e) Preferia mais brincar do que trabalhar. 3. Indique a regência que está de acordo com a norma culta: a) Estes são os recursos que dispomos. b) Perdoo aos teus erros. c) Assiste ao debate dos candidatos. d) Paguei a uma dívida atrasada. e) Perdoei o amigo que me ofendeu. Gabarito

1) c 2) c 3) c

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3. CUIDADO Avisar, informar, comunicar, advertir, prevenir quando VTDI (OD - coisa ou pessoa) (OI - coisa ou pessoa) Ex.: Avisei o aluno da mudança. Avisei ao aluno a mudança. Avisei-o de que era proibido. Avisei-lhe que era proibido EXERCÍCIOS III Complete as frases com os pronomes adequados. 1. Enviaram - _______ uma carta muito reveladora. 2. Comuniquei - ________ o fato. 3. Informei -__ ______ de tudo que se passava. 4. Proibiram - ______ os pratos apimentados e as bebidas alcoólicas. 5. Proibiram - _______ de ver o namorado. 6. Mostrei -_________ os fatos e aconselhei - _______ a ter cautela. 7. Eu ________ preparei a prova. 8. Apresentei - _________ aos meus amigos. 9. Apresentei - _________ os meus amigos. 10. Impediram - _______ de falar. 11. Permitiram -______ ficar. 12. Felicitei - _______ pela aprovação. 13. Não _________ aconselharam cautela. Aconselharam -_____ a ser ousado. 14. Ordenaram - _______ que fosse pontual. 15. Convenceram -______ a revelar o segredo. QUESTÕES 1. Isso ......... autorizava ........... tomar iniciativas. a) o - à. b) lhe - de. c) o - de. d) o - a. e) lhe - a. 2. A situação ........ aspiras não é compatível ........... tuas posses. a) que - para. b) a que - de. c) que - de. d) à que - de. e) a que - com. 3. Ansiava ............. encontrá-lo, a fim de ............ pelo sucesso. a) por - cumprimentá-lo. b) de - cumprimentar-lhe. c) com - cumprimentá-lo. d) em - cumprimentar-lhe. e) para - cumprimentar-lhe. Gabarito 1) D 2) E 3) A

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GABARITOS EXERCÍCIOS I 1. Sua atitude não agradou___aos___ amigos. 2. Assistiremos _____à______ aula hoje. 3. Quero __o__ relógio. 4. Visamos ___a___ um cargo melhor. 5. Aquela mulher jamais perdoou _____ao__ marido. 6. Assisti ___a__um jogo inesquecível. 7. Um bom médico assiste __os__ doentes com devoção. 8. Eles aspiram ____a____ um bom lucro. 9. Viso ____à____ vaga na empresa. 10. O funcionário visou ____o__passaporte. 11. Pagou __a__ dívida 12. Pagou __à__ diarista. 13. O lutador queria __a_ vitória. 14. O lutador queria _aos__ amigos. 15. Depois de cuidadoso exame, o diretor visou ___o_ documento. 16. Os comerciantes não obedeceram _ao_ decreto do governo. 17. Os professores procederam __às___ provas para os alunos. 18. Aspiramos ____ um cheiro forte. 19. Aspiro ___à_ carreira militar. 20. Respondeu __ao___ bilhete e depois __à___ carta. EXERCÍCIOS II 1. Conviver bem com todos implica___x__ tolerância. 2. Obedeça__aos__ conselhos de seu pai. 3. Prefiro praia___a__ campo. 4. Prefiro o campo ___à__ praia. 5. Não me lembrei ____do___ dia da realização do exame. 6. Não lembrei ____o__ dia da realização do exame. 7. Foi ___a___ Alagoas realizar um concurso. 8. José vai ____para___ São Paula definitivamente. 9. Chegamos cedo ___a/do__ evento. 10. Carlos mora____na___ rua dos pais. 11. Passar no concurso implica ___x__ muitos sacrifícios. 12. Fui ___ao__ cinema. 13. Sito ___na___ rua Palmeira das Missões. 14. Esqueça ___x/o____ teu marido. 15. Esqueça-se __de/do___ teu marido. 16. À noite, às vezes, lembrava ___os___ beijos apaixonados que trocavam ao luar. 17. Lembrava-se __dos___ beijos apaixonados. 18. Prefiro cachorro _a___ gato. 19. Prefiro a paz __à__ guerra. 20. Chegou _a/de___ Porto Alegre bem cedo. EXERCÍCIOS III 1. Enviaram - ___lhe____ uma carta muito reveladora. 2. Comuniquei - ___lhe_____ o fato. 3. Informei -__o ______ de tudo que se passava. 4. Proibiram - __lhe____ os pratos apimentados e as bebidas alcoólicas. 5. Proibiram - ___na____ de ver o namorado. 6. Mostrei -_____lhe____ os fatos e aconselhei - ___o____ a ter cautela. 7. Eu ___lhe_____ preparei a prova. 8. Apresentei - ___o______ aos meus amigos. 9. Apresentei - ____lhe_____ os meus amigos. 10. Impediram - ___no____ de falar. 11. Permitiram -__lhe____ ficar. 12. Felicitei - ___o____ pela aprovação. 13. Não _____lhe____ aconselharam cautela. Aconselharam -__no___ a ser ousado. 14. Ordenaram - __lhe_____ que fosse pontual. 15. Convenceram -___no___ a revelar o segredo.

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QUESTÕES DE CONCURSO 1. Considere as afirmativas sobre a regência de verbos do texto. 1. “Chegar” pede a preposição a. 2. Está correto o emprego da locução “do que” depois do verbo “preferir”. 3. Deve-se evitar a construção popular: Fui no cinema. Está incorreto o que se afirma a) apenas em 1. b) apenas em 2. c) apenas em 3. d) apenas em 1 e 2. e) em 1, 2 e 3. 2. Assinale a alternativa que apresenta correta regência verbal. a) Esta decisão implicará em muitas reclamações. b) Proibiram-lhe a entrada naquele espetáculo. c) O processo consta cento e cinquenta páginas. d) Mandou proceder no recolhimento das provas. e) Prefiro antes um chá do que café 3. A regência do verbo “gostar”, no trecho 2, não está de acordo com a norma culta padrão. Assinale a alternativa que sugere a correção para tal problema. a) para fazer aquilo em que se gosta. b) para fazer aquilo que gosta. c) para fazer aquilo de que se gosta. d) para fazer aquilo a que se gosta. e) para fazer aquilo por que se gosta. 4. No período Mais do que novidades, a Smed investe na continuidade de projetos que dão certo. , o verbo destacado é a) transitivo indireto. b) intransitivo . c) transitivo direto. d) transitivo direto e indireto. e) de ligação. 5. Considere as frases seguintes. 1. Chegamos cedo na reunião. 2. Tua atitude implicará em contrariedades futuras. 8. Pretendo assistir à inauguração da nova sede. Está(ão) correta(s) a) apenas a 1. b) apenas a 2. c) apenas a 3. d) apenas a 1 e a 2. e) 1, 2 e 3.

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6. Assinale a alternativa que apresenta correta regência verbal. a) Prefiro nadar do que jogar futebol. b) Naquela época, eu não visava ao cargo de presidente. c) Liberdade implica em muita responsabilidade. d) É necessário que todos obedeçam as leis do trânsito. e) Ao final do jogo, procedeu-se uma entrega de prêmios. 7. Assinale a alternativa que apresenta correta regência verbal. a) Ele costumava implicar o cãozinho até cansá-lo. b) Temos o prazer de convidar a Vossa Senhoria para nossa formatura. c) Chegamos cedo na palestra do professor. d) Aquela senhora queria muito aos netos. e) Agradeci meu pai pela ajuda que me deu. 8. Analise as afirmativas sobre o verbo “chegar’. I. Constrói-se normalmente com adjunto adverbial introduzido pela preposição “a”. II. Indica movimento. III. Está correta a construção: O novo diretor planeja chegar na cidade amanhã. Qual(is) está(ão) correta(s)? a) Apenas a I. b) Apenas a II. c) Apenas a III. d) Apenas a I e a II. e) I, II e III. 9. Assinale a alternativa em que haja erro de regência. a) Atender crianças implica em muita paciência. b) Logo simpatizamos com suas ideias criativas. c) Ainda não paguei a primeira parcela do empréstimo à financiadora. d) Não lhe acudia naquele instante o nome de sua amiga. e) Assisti ao show na primeira fila. 10. Assinale a alternativa que apresenta erro de regência verbal. a) Eles chegaram na cidade decididos a ficarem ricos. b) Estamos aptos para o trabalho indicado. c) Preferes ficar parado a trabalhar? d) Lembro-me dos tempos bons que juntos vivemos. 11. Assinale a alternativa em que a palavra destacada está incorretamente empregada. a) O pedestre ficou todo molhado, onde começou a gritar com os motoristas. b) Na rua onde ficava minha casa havia muitas crianças. c) O restaurante aonde fomos jantar é muito lindo. d) Você pode me dizer aonde iremos todos, esta noite? GABARITO

1. B 2. B 3. C 4. a 5. C 6. B

7. D 8. D 9. A 10. A 11. A

REGÊNCIA VERBAL



QUESTÕES – BANCAS RS 01. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente a lacuna com traço contínuo da frase abaixo. Como depois ela aparece beijando os avós, _________________, a violência intrafamiliar acabou consagrada como o melhor método educacional. a) onde sempre os agrediu b) que sempre agrediu os vós c) aos quais sempre agrediu d) na qual sempre os agrediu e) cujos sempre agrediu 02. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Analise as seguintes propostas de substituição de palavras ou expressões no texto. I - Aliás, o Rio Grande do Sul tem fartura de usos peculiares de palavras. peculiares – por próprios. II – Qualquer um de nós, ao conversar dois minutos com um brasileiro de outras partes de nosso país, já passou pela situação de causar espanto em nosso interlocutor ao chamar o supermercado simplesmente de “súper”. partes – por lugares. III – Por isso não há explicação documentada sobre a origem do uso. origem – por surgimento. IV – Mas dá para estimar que “rancho” virou sinônimo de “suprimento”, especialmente suprimento de comida, a partir do universo militar, em que “rancho”, originalmente apenas a marcha de um batalhão e depois o acampamento dos soldados, designa também o refeitório. estimar – por apreciar. Quais mudariam o significado que a palavra original tem no texto ou necessitariam de ajustes na estrutura da frase para que esta se mantivesse correta são a) Apenas I e II b) Apenas II e IV c) Apenas I, II e III d) Apenas I, III e IV e) Apenas II, III e IV

03. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Considere as seguintes propostas de substituição de formas verbais no texto. I – Num país imenso como o Brasil, cheio de variações, essas novidades ocorrem a toda hora e ajudam, por si mesmas, a demarcar regiões culturais. Substituição de ocorrem por dão-se. II – Qualquer um de nós, ao conversar dois minutos com um brasileiro de outras partes de nosso país, já passou pela situação de causar espanto em nosso interlocutor ao chamar o supermercado simplesmente de “súper”. Substituição de passou por enfrentou. III – Por sinal, com acento, porque o que era apenas um prefixo virou um substantivo. Substituição de virou por transformou-se. IV – Os dicionários disponíveis não registram o nosso uso – nem mesmo os regionalistas (salvo o Dicionário de Porto Alegrês, modéstia à parte). Substituição de registram por trazem. Quais exigiriam alterações estruturais na frase em que se inserem? a) Apenas I e II b) Apenas I e IV c) Apenas II e III d) Apenas III e IV e) Apenas II, III e IV 04. (Advogado – FEBEM/RS – FAURGS) As lacunas com traço contínuo das frases abaixo devem ser preenchidas, correta e respectivamente, por Belinda precisava esforçar-se para ___________. Aparecida ____________ o brinquedo, dizendo que era dela. Depois , quando compreendeu do que se tratava, uma sensação esquisita começou a _______________ . a) compreendê-la – estendeu-lhe – sufocá-la b) compreendê-la – estendeu a – sufocá-la c) compreendê-la – estendeu-lhe – sufocar-lhe d) compreender-lhe – estendeu-a – sufocar-lhe e) compreender-lhe – estendeu-a – sufocá-la

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05. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS – FAURGS) Assinale a alternativa cujas palavras ou expressões preenchem corretamente as lacunas das frases abaixo na ordem em que aparecem. Uma história com começo, meio e fim, uma história capaz de dar ________ existência um sentido – coisa que ela nem sempre tem – e um final feliz, coisa que ela raramente tem. Talvez não fizéssemos milagres, mas teríamos acesso ________ tudo aquilo que a tecnologia pode proporcionar, em termos de imagem, de som. “E o Oscar vai para ...”, nós, sorridentes, já estaríamos olhando ao redor com ar de triunfo, já estaríamos nos encaminhando para o palco, para ali receber, sob uma chuva de aplausos, o troféu ________ sempre fizemos jus. a) à – a – a que b) à – a – que c) a – a – a que d) à – à – a que e) a – à – que 06. (Assistente Administrativo – SULGÁS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhas das frases abaixo. Quem não gostaria de tomar um elixir que garantisse uma memória .............. prova de falhas? Use ao máximo sua memória, procure sempre aprender coisas novas, atualize-se e comente com alguém o que ......... observou. Principalmente, dê preferência a atividade que .............. dão prazer. a) à – você – as b) a – você – lhes c) à – você – lhe d) à – tu – lhe e) a – tu – as

07. (Perito Químico – Forense – IGP/RS – FAURGS) Assinale a frase em que o verbo destacado apresenta a mesma regência em ambas as frases. a) Mas o legista pareceu não notar, pois disse: Minha filha sempre se pareceu com a minha esposa. b) Novamente o legista deixou de notar o alívio estampado no rosto dos três homens. A chegada da dançarina deixou alegres os freqüentadores da boate. c) Eu lhes digo o que vou fazer: Quando olho no espelho, me digo que sou um cara honesto. d) “O homem queria mesmo matar”, disse o legista, olhando o corpo, profissionalmente. A prima lhe queria bem desde que eram pequenos. e) Os ferimentos, como se fossem desenhos, espalhavam-se pelo corpo. Os cadáveres putrefatos espalhavam gases fétidos. 08. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas das frases abaixo. Praia é uma república ________ todos são iguais perante o sol. Nenhuma democracia social é tão adiantada quanto a praia, _______ as raças não apenas convivem como fazem tudo para se tornarem iguais. a) onde – que b) que – em que c) que – que d) em que – que e) em que – onde 09. (Escrivão de Polícia – Polícia Civil/RS – FAURGS) A forma verbal que poderia substituir sonham na frase abaixo, sem provocar alteração obrigatória no emprego de preposição é A praia também é a democracia econômica com que tantos sonham. a) se iludem. b) imaginam. c) idealizam. d) desejam. e) almejam.

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10. (Operador de Informática – EPTC/RS – FAURGS) Analise as afirmações abaixo considerando situações de concordância e regência verbal e nominal. I – Nos segmentos se nada de diferente ou desafiador jamais acontecesse em sua vida e Sabe-se que uma certa quantidade de stress ajuda as pessoas, os nexos prepositivos sublinhados são exigidos pelos verbos que os antecedem. II – Se o vocábulo Fatores em Fatores que estressam negativamente algumas pessoas, entusiasmam outras fosse empregado no singular, apenas duas outras palavras desta frase deveriam ser também passadas para o singular para fins de concordância. III – Se a palavra defesas em As defesas principais estão dentro do indivíduo e consistem na manutenção da saúde física e mental fosse substituída pela palavra resguardo, outras quatro palavras desta frase deveriam sofrer ajustes para fins de concordância. IV – Se a expressão às crenças na frase abaixo fosse modificada para a crença, deixariam de existir as razões que determinam o emprego da crase. Melhorar a saúde geral e a forma física, além de estar consciente de que as reações aos acontecimentos estão relacionados às crenças e aos valores da pessoa, embora alguns eventos .... Quais estão corretas? a) Apenas I e II. b) Apenas II e III. c) Apenas I, II e III. d) Apenas II, III e IV. e) I, II, III e IV. 11. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Se o termo uma garrafa, no trecho ao comprar uma garrafa, fosse substituído por um pronome pessoal oblíquo, a forma correta seria a) ao comprar-na. b) ao comprar-a. c) ao comprar-lhe. d) ao comprá-la. e) ao comprar-la.

12. (Serviço Notarial e de Registro – FAURGS) Em qual das alternativas abaixo a ocorrência da preposição a (isolada ou combinada com artigos) é regida por uma forma verbal? a) A premência da questão é grande, pois, libertando-nos do respeito aos valores ancestrais particulares, ... b) ... uma religião em que Deus se endereça ao foro íntimo de cada um e não a um provo no seu conjunto só pode deixar cada indivíduo... c) O espírito moderno achou outra resposta à questão do que seria comum à humanidade inteira. d) O espírito moderno achou outra resposta à questão do que seria comum à humanidade inteira. e) Graças a ele, mesmo vindos de horizontes disparatados, encontramos de novo .... 13. (TRT 4ª região – FAURGS) Assinale a alternativa em que se estabelece uma correlação INCORRETA entre um pronome relativo e a palavra ou expressão do texto à qual ele faz referência. a) cujas – famílias européias já formadas Provavelmente porque o povoamento do Brasil não se deu por famílias européias já formadas, cujas mulheres brancas combatessem todo o incurso com mulheres de cor. b) que – tolerância É preciso reconhecer, entretanto, que o apartheid tem conteúdos de tolerância que aqui se ignoram. c) que – vasta escala de graduações Nas conjunturas assimilacionistas, ao contrário, se dilui a negritude numa vasta escala de graduações, que quebra a solidariedade, reduz a combatividade. d) que – as condições de terrível violência quando, de fato, desarma o negro para lutar contra a pobreza que lhe é imposta, e dissimula as condições de terrível violência a que é submetido. e) que – condições de convivência Seu objetivo ilusório é criar condições de convivência em que o negro possa aproveitar as linhas de capilaridade social. 14. (Assistente Administrativo – FDRH) De acordo com a norma culta da língua, a frase em que falta uma preposição é a) É preciso saber que formação você precisa para garantir a empregabilidade. b) Uma boa educação não implica, necessariamente, gastos exagerados. c) Alguns especialistas garantem que os melhores profissionais são bons leitores. d) Renovar o quadro de pessoal acarreta despesas insuportáveis, mesmo para grandes empresas. e) A fábrica planeja instalar uma nova unidade somente onde houver mão-de-obra qualificada.

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15. (Assistente Administrativo – FDRH) De acordo com a norma culta da língua, a palavra “lhe” pode ser empregada na frase: a) O mercado torna-se mais competitivo: é necessário humanizar ______ . b) O pai de família está desempregado: é preciso oferecer ______ uma nova oportunidade. c) O jovem tem talento: é imprescindível preparar ______ para o futuro. d) Este empresário apresentou um projeto audacioso: é bom orientar ______ para que proceda com cautela. e) O estagiário não tem experiência: é importante corrigir ______ quando erra. 16. (Guarda de Segurança - OFFICIUM) O trecho em negrito na frase “A garantia dos sigilos, institucionalizada para a proteção dos indivíduos, passou a ser vista como um mecanismo ilegítimo, que serve apenas para proteger aqueles que têm algo a esconder” está reescrito abaixo de cinco formas diferentes. Assinale a que não mantém o significado original. a) onde serve apenas para proteger b) a servir apenas para proteger c) cuja única serventia é proteger d) servindo apenas para proteger e) o qual só serve para proteger 17. (Oficiais do Estado Maior da Brigada Militar, no posto de Capitão - FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas no texto abaixo. Narração de conteúdos ..... tendem a petrificar-se ou fazer-se algo quase morto, mesmo que sejam valores ou dimensões concretas da realidade. Nela, o educador aparece como seu indiscutível agente, como o seu real sujeito, .......... tarefa indeclinável é “encher” os educandos dos conteúdos de sua narração. A palavra, nessas dissertações, se esvazia da dimensão concreta ......... deveria ter ou se transforma em palavra oca, em verbosidade alienada e alienante. a) que – que – de que. b) que – cuja – que. c) de que – cuja – de que. d) de que – cuja – que. e) de que – que – de que.

18. (Sanitarista – FAURGS) Em qual das frases abaixo o verbo em destaque apresenta a mesma regência que tem no trecho dentro dos parênteses? a) Um famoso colecionador de arte deve comprar a gravura. (Muito da memória visual sobre o Brasil e o próprio Rio Grande do Sul do século 19 se deve ao desenho de Jean Baptiste Debret.) b) Quem nunca se apaixonou por alguém está perdendo de ser feliz. (Prontamente, apaixonou-se pela cor e vivacidade das paisagens e dos tipos brasileiros.) c) Os enfermeiros ajudam os médicos. (o livro Voyage Pittorewsque et Historique au Brésil, com dezenas de registros iconográficos que ajudam, hoje, a conhecer melhor a época e os costumes do Brasil Colônia.) d) O causídico que se retratou no tribunal havia ofendido o juiz. (retratou ainda detalhes como o tambor sopapo, criado aqui pelos escravos negros.) e) Depois daquele susto na estrada, meus amigos mudaram muito. (os trópicos mudaram sua européia visão do mundo e lhe garantiram um lugar na história.) 19. (Agente Técnico Administrativo CÓDIGOS 10 A 26 – FAURGS) Considere as seguintes propostas de substituição de verbos e locuções verbais no texto. I – Substituição de sabem dizer por “estão cientes”. A leitura não dá prazer quando o leitor é igual ao pianeiro: sabem juntar as letras, sabem dizer o que significam. II – Substituição de Vou por “Estou indo”. A mãe lhe pergunta: “Aonde é que você vai?” E ele responde “Vou a um concerto de leitura. III – Substituição de vai ser lido por “será feita a leitura”. Hoje, no teatro, vai ser lido o conto ‘A terceira margem do rio’, de Guimarães Rosa. Por que é que você não vai também com o pai?” Quais acarretariam alteração de regência para que se possa preservar a estrutura correta da frase? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas I e III. e) Apenas II e III.

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20. (Auxiliar Administrativo II – HCPA – FAURGS) Associe as colunas, relacionando a classe de palavras com a preposição que ela rege em destaque nas linhas abaixo. (V) Verbo (N) Nome (substantivo ou adjetivo) ( ) não estão descritas nos códigos de todas as profissões, mas que são comuns a todas as atividades ( ) não se limitar apenas ( ) tarefas que foram dadas a você, contribui para o engrandecimento do trabalho, mesmo que ele seja temporário. ( ) Se sua tarefa é varrer ruas, você pode se contentar em varrer ruas e juntar o lixo, mas pode tirar o lixo que você vê que está prestes a cair na rua ( ) aprendendo, experimentando novas soluções, criando novas formas de exercer as atividades. A alternativa que preenche correta e respectivamente os parênteses da segunda coluna, de cima para baixo é: a) N – V – N – V b) N – N – V – V c) N – V – V – N d) V – N – N – V e) V – N – V – N 21. (Auxiliar Administrativo II – HCPA – FAURGS) Assinale a frase na qual o verbo destacado apresenta a mesma regência nas duas frases (1 e 2).

a) dependem 1 - A qualidade do atendimento e a valorização do ser humano usuário dos serviços do hospital dependem do auxiliar de administração. 2 - ela faz parte de um conjunto maior de atividades que dependem do bom desempenho desta. b) pode 1 - Em termos de atendimento, mais pode um funcionário bem-humorado do que aquele que é incapaz de sorrir e de olhar para o usuário ao dar informação. 2 - Se sua tarefa é varrer ruas, você pode se contentar em varrer ruas e juntar o lixo, mas pode tirar o lixo que você vê que está prestes a cair na rua c) surgem 1 - As palavras de incentivo surgem naturalmente dos colegas e superiores que percebem uma atitude proativa do auxiliar de administração. 2 - Muitas oportunidades de trabalho surgem onde menos se espera, desde que você esteja aberto e receptivo

d) confere 1 - Não confere com a boa imagem de um auxiliar administrativo tratar o usuário com rispidez ou descaso, ou omitir-se o tempo todo. 2 - O medico cirurgião que confere as suturas nos tecidos internos antes de completar a cirurgia. e) permacerá 1 - A lembrança do comportamento do auxiliar administrativo permanecerá, quer tenha sido dispensado, quer tenha pedido demissão por ter recebido proposta melhor. 2 - Agindo de forma eticamente correta em suas profissões, ao fazerem o que não é visto, ao fazerem aquilo que permacerá anônimo mesmo descoberto por alguém. 22. (Oficial Escrevente – FAURGS) Em qual dos casos abaixo, o verbo apresenta no texto a mesma regência que a forma verbal tem apresenta em No parque da Redenção, que tem esse nome em alusão à abolição e à antiga presença afro naqueles limites... a) jaz - A presença étnica afro-brasileira entre nós, por exemplo, jaz em quase completo esquecimento. b) dão - A ............. do Solar do Câmara foi preservada casualmente, por acomodar-se entre as fundações que dão sustentação à casa. c) Recorremos - Mas o que a Justiça tem a ver com tudo isso? Recorremos ao improviso de nossa memória para registrar que o único agente, quase que exclusivamente dedicado ao meio jurídico... d) É - o único agente, quase que exclusivamente dedicado ao meio jurídico, dignificado com uma herma em área pública eminente é o Dr. Oswaldo Vergara, fundador da OAB, Seção Rio Grande do Sul. e) Perdeu - Na verdade, muitos até estão lá, nas placas, mas a memória coletiva perdeu a filiação institucional dos mesmos.

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23. (Oficial Superior Judiciário – TJ – OFFICIUM) Considere os seguintes usos de preposição ou de combinação entre preposição e artigo. I - Num – Vai-se convidar aqui o leitor a passar num invento injustiçado. II - De – Espécie de herói obscuro do nosso tempo: o elevador. III - Entre – Inventou-se o elevedor dito de serviço, mais um instrumento para marcar a diferença entre os bem-postos e os mal-postos na vida. IV - Ao – O que se quer é atribuir ao elevador seu justo peso. Quais dentre eles são exigidos por uma forma verbal? a) Apenas I e II b) Apenas I e IV c) Apenas III e IV d) Apenas I, II e III e) II, III e IV 24. (Escriturário – BANRISUL – 2001 – FAURGS) Assinale a alternativa que apresenta a mesma regência nas duas frases. a) A cantora brasileira Marisa Monte estudou na Itália. Nascida em berço musical, Marisa Monte estudou canto, piano e bateria na infância. b) Não adianta cobrir a areia depois que a tempestade passou. Contudo, a veia popular acabou falando mais alto e ela passou a cantar música brasileira em bares e casas noturnas. c) O feiticeiro encantou a pobre princesa. Até que o jornalista e produtor Nelson Motta apareceu na platéia e encantou-se com a moça e virou diretor de seu primeiro show no Rio. d) Meu vizinho lançou um livro assim que se apresentou. De volta ao Brasil, Marisa lançou o espetáculo Veludo Azul, despertando o interesse do público, da crítica e da gravadora. e) A copeira serviu o vinho em taças de cristal. A cantora já estava na boca do povo quando gravou o primeiro disco, Marisa Monte ao Vivo, em 1998. Serviu como um cartão de visitas.

25. (Técnico judiciário – área administrativa – TRT – FAURGS) Assinale a alternativa na qual o verbo destacado apresenta a mesma regência nas duas frases. a) O Diretor parou a cena do beijo para evitar uma cena de ciúme. Já outra, acintosamente, não parou de insinuar-se a um vizinho, contando com a conivência de sua mãe, e não se intimidando sequer com a presença da esposa. b) O joalheiro escapou com o presente que Dóris recebera do padre. Nem a figura da avó escapou, pois se revelou perversa e agressiva com a pobre neta órfã, que tem visões paranormais da mãe exemplar. c) O exame de DNA revelou que o menino era filho da prostituta edo adúltero. Nem a figura da avó escapou, pois se revelou perversa e agressiva com a pobre neta órfã, que tem visões paranormais da mãe exemplar. d) O padre e a mundana trocaram o sacerdócio e a futilidade por um relacionamento maduro. Ainda bem, que desta vez as lésbicas não foram incendiadas. Entretanto, não trocaram nenhuma carícia. e) Paula foi deixando o bom rapaz entrar em seu coração. Mas a vítima também foi punida, pois seu namorado adolescente morreu, deixando-lhe como consolo um filho em suas entranhas. 26. (FDRH-Fundação Cultural Piratini) Assinale a alternativa em que a palavra cujo completa corretamente a lacuna da frase. a) Selecione um programa _________ conteúdo seja de fato educativo. b) Indique uma escola __________ o professor usa a televisão como recurso didático. c) Convença um menino _______ seu programa preferido não é aconselhável. d) Desconfie do político _________ defende a volta da censura. e) Rememore a época ________ o Canal X transmita concertos dominicais.

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GABARITO 01. C 06. C 11. D 16. A 02. E 07. C 12. B 17. B 03. C 08. E 13. B 18. B 04. A 09. A 14. A 19. D 05. A 10. D 15. B 20. C 21. A 22. E 23. B 24. D 25. B 26. A

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CRASE PRINCÍPIO GERAL EXEMPLOS EXERCÍCIOS I Acentue o “a”, se for necessário, 01. Chegamos a conclusão de que a lei não se refere a pessoas nascidas no Brasil. 02. A qualquer hora a encontraríamos a frente da televisão. 03. Procedemos a uma análise criteriosa. 04. Venho a negócios e preciso falar a V.Sª . 05. A princípio julguei que não chegaríamos a tempo. 06. Voltou para a praia. 07. Compareceu perante a banca examinadora. 08. Trouxe a mensagem a V.M.e aguardo a resposta a fim de leva-la a pessoa que me enviou. 09. Isso não diz respeito apenas a ela, mas toda a pessoa em situação semelhante. 10. Assistir as aulas é indispensável a aprovação. 11. Graças a intervenção de um amigo,reformulou a decisão. 12. Escreveu a redação do jornal solicitando a publicação do fato, 13. Arriscava-se a sofrer por amor a liberdade. 14. Opõe –se as reformas e dedica –se a criticá –las. 15. O homem não é superior a mulher nem inferior a ela. 16. O acesso as letras deveria ser possível a todas as crianças. 17. Ele dispensava a colega todas as atenções. 18. A propósito, você se refere a ela ou a mim? 19. Rumo a Universidade. 20. Devemos dar exemplo as crianças e induzi-las a preservação do meio ambiente.

CRASE



CASOS ESPECIAIS 1. Crase com os pronomes demonstrativos:

AQUELE (S), AQUELA (S), AQUILO. 2. Nomes de lugar. VOLTEI DE = A VOLTEI DA = À 3. Crase com “A QUE” “A DE” 4. Palavras como “MODA” podem funcionar ocultamente para efeitos da crase.

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EXERCÍCIOS II Acentue o “a”, se for necessário, 1. Li aquela questão com muita atenção. 2. Chegamos aquela conclusão depois de muita discussão. 3. Essa notícia é triste; a que ouvi ontem era mais alegre. 4. As revoltas de hoje são semelhantes as de anos anteriores. 5. Nas férias, irei a Blumenau. 6. Transmita aquele funcionário as instruções necessárias. 7. Vamos a Bahia ou a Santa Catarina nas próximas férias? 8. Fui a Europa, depois a Ásia. 9. Fui a Natal, depois a Fortaleza. 10. Fui a Natal das praias inesquecíveis. 11. Finalmente, chegamos a Florianópolis das quarenta e duas praias. 12. Transmita aquelas pessoas os meus cumprimentos. 13. Aquele velho homem devo tudo que eu sei. 14. Era difícil contar aquela gente o que estava acontecendo. 15. Sonhei com aquela festa por anos e anos. 16. Dirigiu-se a Brasília rapidamente. 17. Ela deseja comprar uma cama igual a que comprei. 18. Quero um belo peixe a florentina. 19. Naquele dia, queríamos um bife a pé. 20. Ele faz poemas a Carlos Drummond de Andrade. 5. Crase facultativa 6. “A” ou “HÁ”

7. Crase com as palavras “TERRA”, “CASA’’ e “DISTÂNCIA”

CRASE



8. Crase diante de PARTES DO DIA e HORA OBSERVAÇÕES FINAIS EXERCÍCIOS III Use a crase quando necessário. 1. Voltará daqui ____ cinco minutos. 2. _____ anos conclui o Ensino Médio. 3. ____ dois meses estou só, por isso estou carente. 4. A encomenda chegará daqui ____ dois meses. 5. Paloma forçou o motorista a voltar a casa do empresário. 6. Chegamos cedo a casa. 7. Vários marinheiros preferiram não descer a terra ontem. 8. Fui a velha casa onde passei minha infância. 9. Preciso ir a terra dos meus antepassados. 10. A igreja fica a distância de vinte metros daqui. 11. Cheguei a noite. 12. Chegou a noite rapidamente. 13. Viajarei a uma hora. 14. Viajaremos a uma fazenda em Tapes. 15. Ele sairá as dez horas. 16. Espero desde as dez horas. 17. A aula terá de duas a três horas de duração. 18. Trabalharei das onze a uma hora. 19. Estudaremos de segunda a segunda. 20. Teremos aula da terça a quinta.

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IMPORTANTE! O acento indicativo de crase é usado nas expressões adverbiais, nas locuções prepositivas e conjuntivas de que participam palavras femininas: à tarde à chave às escondidas à noite à escuta à sombra de à direita à deriva à exceção de Às claras às turras à força de Às avessas às moscas à frente à toa à beça à esquerda Às vezes às ocultas à revelia à luz à larga às ordens Às escondidas à medida que à procura de à imitação de à proporção que à semelhança de EXERCÍCIOS I Acentue o “a”, se for necessário, 1. Chegamos à conclusão de que a lei não se refere a pessoas nascidas no Brasil. 2. A qualquer hora a encontraríamos à frente da televisão. 3. Procedemos a uma análise criteriosa. 4. Venho a negócios e preciso falar a V.Sª . 5. A princípio julguei que não chegaríamos a tempo. 6. Voltou para a praia. 7. Compareceu perante a banca examinadora. 8. Trouxe a mensagem a V.M.e aguardo a resposta a fim de levá-la à pessoa que me enviou. 9. Isso não diz respeito apenas a ela, mas a toda pessoa em situação semelhante. 10. Assistir às aulas é indispensável a aprovação. 11. Graças à intervenção de um amigo,reformulou a decisão. 12. Escreveu à redação do jornal solicitando a publicação do fato, 13. Arriscava-se a sofrer por amor à liberdade. 14. Opõe –se às reformas e dedica –se a criticá –las. 15. O homem não é superior à mulher nem inferior a ela. 16. O acesso às letras deveria ser possível a todas as crianças. 17. Ele dispensava à colega todas as atenções. 18. A propósito, você se refere a ela ou a mim? 19. Rumo à Universidade. 20. Devemos dar exemplo às crianças e induzi-las à preservação do meio ambiente EXERCÍCIOS II 1. Li aquela questão com muita atenção. 2. Chegamos àquela conclusão depois de muita discussão. 3. Essa notícia é triste; a que ouvi ontem era mais alegre. 4. As revoltas de hoje são semelhantes às de anos anteriores. 5. Nas férias, irei a Blumenau. 6. Transmita àquele funcionário as instruções necessárias. 7. Vamos à Bahia ou a Santa Catarina nas próximas férias? 8. Fui à Europa, depois à Ásia. 9. Fui a Natal, depois a Fortaleza. 10. Fui à Natal das praias inesquecíveis. 11. Finalmente, chegamos à Florianópolis das quarenta e duas praias. 12. Transmita àquelas pessoas os meus cumprimentos. 13. Àquele velho homem devo tudo que eu sei. 14. Era difícil contar àquela gente o que estava acontecendo. 15. Sonhei com aquela festa por anos e anos. 16. Dirigiu-se a Brasília rapidamente. 17. Ela deseja comprar uma cama igual à que comprei. 18. Quero um belo peixe à florentina. 19. Naquele dia, queríamos um bife a pé. 20. Ele faz poemas à Carlos Drummond de Andrade.

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EXERCÍCIOS III 1. Voltará daqui __a__ cinco minutos. 2. _Há____ anos conclui o Ensino Médio. 3. _Há___ dois meses estou só, por isso estou carente. 4. A encomenda chegará daqui __a__ dois meses. 5. Paloma forçou o motorista a voltar à casa do empresário. 6. Chegamos cedo a casa. 7. Vários marinheiros preferiram não descer a terra ontem. 8. Fui à velha casa onde passei minha infância. 9. Preciso ir à terra dos meus antepassados. 10. A igreja fica à distância de vinte metros daqui. 11. Cheguei à noite. 12. Chegou a noite rapidamente. 13. Viajarei à uma hora. 14. Viajaremos a uma fazenda em Tapes. 15. Ele sairá às dez horas. 16. Espero desde as dez horas. 17. A aula terá de duas a três horas de duração. 18. Trabalharei das onze à uma hora. 19. Estudaremos de segunda a segunda. 20.Teremos aula da terça à quinta. CRASE – PARTE I

01. (Arquiteto – Prefeitura de Alvorada/RS FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das frases abaixo. Assim, se a condessa se indispõe ............ duas horas da manhã – zás -, em um salto estás lá. E se ................. noite o senhor conde deseja alguma coisa – crac! -, em três saltos, eis-me diante dele. Rosina: Não diga isso ................. ninguém! a) às – à – a b) às – a – à c) às – à – à d) as – a – a e) as – à – à

02. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das frases abaixo. Nem a figura da avó escapou, pois se revelou perversa e agressiva com a pobre neta órfã, que tem visões paranormais da mãe exemplar que lhe concedia excelente padrão de vida dedicando-se ................... prostituição e foi vítima de uma bala perdida. Quanto ............... instituições, foi lastimável o total desprestígio da Justiça. No último capítulo, a cena mais deplorável foi a surra que o pai infligiu ................ filha, expondo-a e humilhando-a em seu local de trabalho. a) à – as – a b) à – às – à c) à – às – a d) a – as – à e) a – as – a

CRASE



03. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Considere, a partir de frases do texto, as seguintes afirmações a respeito do emprego do sinal de crase e do emprego de preposições ou contrações destas com o artigo. I - .... pensar na história do Rio Grande do Sul, terra de fronteira, implica necessariamente pensar no grande papel dos militares, porque nosso Estado foi durante muitas décadas a única fronteira viva, primeiro entre o império português e o espanhol, depois entre nosso país e os vizinhos do Prata, Argentina e Uruguai. A inclusão da preposição em após a forma verbal implica, no contexto em que aparece, não acarretaria erro à frase, pois a regência do verbo permite também esse uso. II – Assim é que “fazer rancho”, ir ao “súper” e tantas outras coisas são, para nós, muito comuns. A substituição de o súper, que aparece no segmento ao “súper” por a venda criaria, na respectiva oração, condições para o emprego da crase. III - Assim é que “fazer rancho”, ir ao “súper” e tantas outras coisas são, para nós, muito comuns. A contração ao poderia ser substituída por no sem acarretar erro à frase, pois, de acordo com a norma culta, essa regência, no contexto, também pode ser usada. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) I, II e III 04. (Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de Alvorada/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das frases abaixo. Seus versos são de uma riqueza literária .......... altura dos grandes poetas nacionais. Esse verso será sempre cantado pelos intérpretes da música popular devido ........... força da criação de Orestes Barbosa, um homem que se preocupava com o leite das crianças brasileiras. Por causa dessa sua grande importância, não podemos esquecer o criador desse verso e de muitos outros, como aqueles que poderiam ser dedicados .......... alguma habitante de uma certa cidade do Rio Grande do Sul: a) à – à – à b) a – a – a c) à – a – a d) a – a - à e) à – à – a

05. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas com espaço contínuo das frases abaixo Mas a velha vilã também é uma aliada: a dor é um alarme que nos adverte sobre ameaças ________ saúde. Ataca o aparelhinho impertinente, desliga o alarme e volta _________ dormir, ou checa minuciosamente os compartimentos de sua casa para certificar-se de que ninguém tentou invadi-la? A resposta óbvia _________ essa situação é o primeiro passo para se compreender por que alguns estudiosos estão preocupados com o hábito do homem moderno de suprimir a dor indiscriminadamente, sem procurar saber sobre suas causas. a) à – à – à b) à – a – a c) a – a – a d) a – à – à e) à – a – à 06. (Contador – BANRISUL/RS – 2002) As lacunas das frases abaixo são preenchidas, correta e respectivamente por Aprendi a ver que os filhinhos-de-papai tinham coisas mas não eram ou apenas eram porque tinham e passei a odiar .............. palavra status, que recém entrara na moda. E isso não era muito difícil: bastava ler, aprender, estudar, e, na medida em que lia, aprendia e estudava, mais reverenciava ........... vida e os seres humanos. Nunca soube de nenhum grande artista ou revolucionário que vivesse para amealhar fortuna ........... custa dos outros. a) à – à – à b) à – à – a c) à – a – à d) a – à – a e) a – a – à

CRASE

ANOTAÇÕES:



07. (Técnico Científico – FAPERGS – FAURGS) As lacunas das frases abaixo, devem ser preenchidas, respectivamente por Pelo que entendi do que relatou o corsário Richard Hawkins da viagem que fez ........... América, nos primeiros anos da década de 1590, Aconselhava a ser cortês, quer dizer, ............ não roubar tudo; não tocar em coisas pessoais de gente importante, não tocar em gente importante e deixar o bastante para que pudessem sobreviver. Talvez o mais surpreendente nisso tudo seja a naturalidade com que o saque era encarado por todos, vítimas e piratas: o saque era visto apenas como mais uma forma de negócio, o que nos força ........... dar uma olhada ao redor. a) à – a – a b) à – à – a c) a – à – à d) a – a – à e) à – a – à 08. (Perito Químico – Forense – IGP/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhas das frases abaixo. “Já sei”, cortou o legista, “os senhores querem assistir .............. autópsia.” Eu lhes digo o que vou fazer: permitirei a entrada de um dos senhores, para que assista .......... esta tarefa, que, infelizmente, tem que ser executada, está na lei.” Os três homens, que começavam ............. falar, silenciaram abruptamente. a) à – à – à b) a – à – à c) à – a – à d) a – a – a e) à – a – a

09. (Soldado – Brigada Militar/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das frases abaixo. Ir ............ igreja passa então a ser uma atividade secundária. “Se o criminoso decide agir é porque mentalmente chegou à conclusão de que tem chances de sair ileso e, em caso de ser preso, pagar um preço não exorbitante ......... sociedade.” Se ele percebe que as suas ações não vêm tendo sucesso, conclui que não vale ............. pena investir nelas. a) à – à – a b) a – à – à c) à – a – à d) à – à – à e) a – a – a 10. (Psicólogo – SUSEPE/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas da frase abaixo. Negros, estrangeiros, epilépticos, prostitutas, alcoólatras e tatuados eram presenteados como perigosos ......... harmonização social e aproximados .......... criminalidade, pois poderiam levar .......... degeneração, tanto individual como coletiva, pela dissolução da moral e dos costumes, num processo semelhante ao contágio. a) a – a – a b) à – à – à c) a – a – à d) à – à – a e) à – a – a 11. (Advogado – SULGÁS/RS – FAURGS) As lacunas com traço contínuo das frases abaixo são preenchidas, correta e respectivamente por É muito difícil escapar ________ ingênua idealização. No passado, os heróis eram figuras ligadas _______ movimentos militares e/ou políticos. É só ir ao estádio de futebol ou olhar ______ tela da tevê. a) à – a – a b) a – à – a c) à – à – a d) a – à – à e) à – a – à

CRASE

ANOTAÇÕES:



12. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas com traço contínuo nas frases abaixo. Chegar _____ eliminação das drogas não pelo ataque _____ oferta ou ao consumo, mas tratando aqueles que já estão dependentes da droga..... Os burocratas resistem _____ admitir, mas o mundo já perdeu a guerra contra as drogas. Constatado tal erro, os agentes públicos buscam agora uma meta que substitua ______ antiga utopia e estão encontrando alternativas promissoras. a) à – a – a – à b) à – à – a – a c) a – à – à – a d) a – à – a – à e) à – a – à – à 13. (Oficiais do Estado Maior da Brigada Militar, no posto de Capitão - FAURGS) Considere as seguintes sugestões de mudança em frases do trecho abaixo. ao ficar desempregada, resolveu apostar na educação. além da discussão sobre a realidade social. Márcia se sentiu estimulada a fugir da mesmice. I – Substituição de apostar por recorrer na linha 13. II – Substituição de sobre por relativa na linha 24. III – Substituição de estimulada por encorajada na linha 37. Quais delas criaram, na sua respectiva oração, o contexto para o emprego do sinal indicativo de crase? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III.

14. (Oficiais do Estado Maior da Brigada Militar, no posto De Capitão - FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas com traço contínuo no texto. Quanto mais analisamos ________ relações entre educador e educandos, na escola, em qualquer de seus níveis (ou fora dela), parece que mais nos podemos convencer de que essas relações apresentam um caráter especial e marcante. quando não falar ou dissertar sobre algo completamente alheio ______ experiência existencial dos educandos vem sendo, realmente, a suprema inquietação dessa educação, a sua irrefreada ânsia. Se o educador é que sabe, se os educandos são os que nada sabem, cabe ______ dar, entregar, levar, transmitir o seu saber aos segundos. a) as – a – àquele. b) as – à – àquele. c) às – a – aquele. d) às – à – aquele. e) às – à – àquele 15. (Processo Seletivo Público Ano 2001 - FAURGS) Considere as seguintes sugestões de alteração de passagens do texto. Com isso não me refiro aos ornamentos que adotamos para falar e escrever. Penso nas formas que se impõem naturalmente quando descrevemos a nossa experiência e o sentimento de quem somos. Logo se insinuaria a convicção de que o descaso é um vício tupiniquim. I – Substituição da palavra ornamentos (primeira linha) por figuras de estilo. II – Substituição da forma verbal descrevemos (segunda linha) por examinamos. III – Substituição da forma verbal se insinuaria (quarta linha) por chegaríamos. Quais delas criaram as condições para o emprego do sinal de crase no contexto de suas respectivas orações? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e III. e) I, II e III.

CRASE

ANOTAÇÕES:



16. (Sanitarista – FAURGS) As lacunas do trecho a seguir devem ser preenchidas, respectivamente, por Ele era o pintor histórico da. Missão Artística Francesa que chegou ........ então colônia de Portugal, em 1816, com o objetivo de retratar .......... vida na corte. Debret, que, em vez de integrar ........ Missão Francesa que iria .......... Rússia, optou pelo Brasil parece não ter-se arrependido. a) à – a – a – à. b) a – a – à – à. c) à – a – à – à. d) a – à – a – a e) à – à – à – à. 17. (TRT 4ª região – FAURGS) Considere as seguintes afirmativas relativas ao emprego da crase. 1. Era como se ele se tivesse longamente submetido à crença de que não era preciso bater no peito e gritar “sou negro” ou protestar contra as discriminações, considerando bastante ter uma vida digna e afirmar-se social e intelectualmente como fizera seu pai. 2. É revelador de profunda verdade sobre essa questão no Brasil o fato de Gil ter sido um exemplo perfeito de filho de “preto doutor” I – Caso ao invés de crença (trecho 1 tivéssemos princípio, as condições para o emprego da crase na oração seriam alteradas. II – Caso ao invés de protestar (trecho 1) tivéssemos opor-se, seriam criadas no contexto desta oração as condições para o emprego da crase. III – Caso ao invés de sobre (trecho 2) tivéssemos quanto, seriam criadas no contexto desta oração as condições para o emprego da crase. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II e) I, II e III.

18. (Processo Seletivo Público – FAURGS) As lacunas do trecho abaixo devem ser preenchidas, respectivamente, por Agora, a Dupont outras empresas nada virtuais como a centenária John Deere, fabricante de máquinas agrícola fundada em 1837, estão se associando _______ cooperativas de agricultores nos Estados Unidos. Engana-se quem pensa que arado, colheitadeira, trator, vacas, porcos e galinhas pouco têm ______ ver com a rede mundial. Quanto à Internet, uma pesquisa realizada pela Associação Brasileira de Marketing Rural com 2050 produtores de dez Estados brasileiros revelou que 4% já estão conectados _____ rede e outros 18% têm computador. a) a – à - a. b) à – a – à. c) a – à – à. d) à – a - a. e) a – a – à. 19.(Assistente Administrativo – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas das linhas no trecho abaixo. A palavra humor vem do latim e significa algo que flui, que se movimenta internamente. Tem ...... ver com disposições, impulsos e reações emocionais, geralmente sem consciência. Por outro lado, senso diz respeito ....... habilidade de apreciar ou compreender um fato. Desse modo, senso de humor refere-se ...... capacidade de apreciar conscientemente uma situação estabelecendo certa distância do mundo. a) a – a - a. b) à – à - a. c) à – à – à. d) à – a – à. e) a – à – à. 20. (Agente Técnico Administrativo – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas do texto: O homem foi criado ...... semelhança de Deus, repetem os religiosos desde que o mundo é mundo. Ao humanizar ..... figura divina, Cacá alerta que não pretendeu fazer um filme religioso ou teológico O Deus de Cacá bota o pé nas estradas empoeiradas do Nordeste .... procura de um santo substituto para que possa finalmente tirar umas merecidas férias. a) a – à – à. b) à – a - a. c) à – à - a. d) a – a – à. e) à – a – à.

CRASE

ANOTAÇÕES:



21. (Técnico Superior em Trânsito – DETRAN/RS – FDRH) Em qual das frases abaixo, o sinal de crase deve obrigatoriamente ser usado? a) O governo deve conceder prioridade a medidas gerais. b) A exploração das crianças está vinculada a injustiça social. c) Este programa pode impelir os pais a valorizar o estudo. d) O combate ao trabalho infantil não pode ficar a cargo de programas limitados. e) O sucesso da criança na escola esta relacionado a sua assiduidade. 22. (Técnico Superior – AGERGS – FDRH) Todas as substituições abaixo criam condições para o uso de crase, EXCETO a de a) É assim que o espírito de papai noel toma conta da programação de TV – Trocar toma conta por comparece. b) Longe de ser um modo de amar ao próximo – Trocar Próximo por alguém. c) O telespectador é instado a doar seus trocados – Trocar Doar seus trocados por doação de seus trocados. d) Menos pelos benefícios que proporcionará aos outros e mais pelos prazeres que experimentará ao fazer a doação – Trocar outros por outras pessoas. e) As campanhas de filantropias se aproveitam da imagem dos miseráveis para comover sua clientela – Trocar se aproveitam por se referem. 23.(Escriturário – PROCERGS – FDRH) Considere as afirmativas abaixo I – Alguns indicativos se contrapõem a esta verificação (a locução a esta poderia ser substituída sem correção e sentido da frase por à.) II – Isto significa que, apesar da redução, as pessoas continuam se acidentando. (Se o trecho as pessoas continuam se acidentando fosse modificado para as pessoas continuam a se acidentar, haveria alteração também no sentido da frase.) III – Os benefícios normalmente concedidos estão relacionados a acidentes sem afastamento. (Na expressão a acidentes, o a poderia ser substituído, sem que alterasse o sentido e correção da frase, por aos.) Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas III c) Apenas I e II d) Apenas II e III e) I, II e III

24. (Escriturário – PROCERGS – 2000 – FDRH) A alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo é: Exigência do Ministério Público ou ocorrência _____ um acidente grave. Conforme o Sinditest, estudos internacionais comprovam que ____ cada dólar investido em prevenção, _____ uma economia de sete dólares. a) em – a – à b) de – à – a c) por – a – há d) em – á – há e) de – a – há 25. (Analista de Projetos – BRDE – 2001 – FAURGS) O período em que devem ser utilizados dois acentos indicativos de crase é a) A despeito da falta de técnicos especializados entre nós, o mercado tende a valorizar o profissional de formação mais genérica. b) Quem está a par do que acontece na economia brasileira fica a espera de uma ação mais enérgica das autoridades. c) O articulista não faz menção apenas aquilo que acontece nas grandes potências, mas também a situação de países em desenvolvimento, como o Brasil. d) As empresas também cabe zelar pela qualidade da educação a que os filhos de seus funcionários têm acesso. e) A formação direcionada a áreas especilizadas pode não ser bem-sucedida se a ela não se integrar um conhecimento mais amplo do mundo e das pessoas.

GABARITO - CRASE – PARTE I

01. A 06. E 11. A 16. A 21. B

02. B 07. A 12. B 17. D 22. B

03. B 08. E 13. D 18. E 23. B

04. E 09. A 14. B 19. E 24. E

05. B 10. B 15. D 20. E 25. C

CRASE



CRASE – PARTE II 1. Quanto à necessidade ou não do sinal de crase, está inteiramente correto o que se lê em: (A) Esse grande físico não pertenceu àquele grupo de cientistas que se mantinham a margem das contingências, desatentos ao mundo à sua volta. (B) Einstein não se limitou à escrever textos científicos; lançou-se à roda dos grandes debates políticos internacionais, à cuja órbita se prendiam as decisões cruciais do pós-guerra. (C) O cerceamento à liberdade, nos regimes totalitários, leva a indignação coletiva às alturas quando os que mais têm a dizer são intimados a calar-se. (D) Não cabe à qualquer pessoa levar a cabo uma experiência científica, mas à toda gente cabe decidir sobre o emprego que se dará às novas ferramentas da ciência. (E) Com os nervos à flor da pele, assistimos na TV à uma cena em que um homem rude, promovido a condição de milagreiro, dava início a tão anunciada intervenção cirúrgica. 2. Atividades relacionadas.... áreas de prestação de serviços tendem .... ser cada vez mais valorizadas, incentivando uma formação profissional dirigida... esse setor. As lacunas da frase acima estão corretamente preenchidas, respectivamente, por (A) às – à – a (B) às – a – a (C) às – à – à (D) as – a – à (E) as – à – a 3. É preciso limitar as conclusões ...... poucas informações e ...... discussões referentes ...... pesquisa. Para completar corretamente a frase as lacunas deverão ser preenchidas, respectivamente, por: (A) à - as - à (B) a - às - à (C) a - às - a (D) à - às - à (E) a - as - a 4. Uma das maiores causas de desigualdade social prendese ...... dificuldade de acesso ...... informação e qualificação, essenciais ...... conquista de um salário mais digno. Para completar corretamente a frase, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por: (A) à - à - à (B) à - à - a (C) à - a - a (D) a - a - à (E) a - à - à

Instruções para a questão de número 5. Assinale, a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. 5. Segundo pesquisas recentes, os brasileiros parecem estar sempre dispostos ...... oferecer mais horas de trabalho ...... empresas, o que muitas vezes pode levá-los ...... um esgotamento físico e mental. (A) à - às - à (B) à - as - a (C) a - as - à (D) a - às - a (E) a - as - a 6. O combate ...... criminalidade é prioridade do poder público, embora os índices de violência permaneçam altos, devido, principalmente, ...... certeza da impunidade ...... seus autores. As lacunas da frase acima devem ser corretamente preenchidas por (A) a - a - a (B) à - à - à (C) a - a - à (D) à - à - a (E) a - à – à 7. A cidade de Corumbá, que se situa ...... margens do rio Paraguai e ...... uma distância de 420 quilômetros de Campo Grande, recebe turistas sempre dispostos ...... pescar. As lacunas da frase acima estarão corretamente preenchidas, respectivamente, por (A) às - a - a (B) às - à - a (C) às - à - à (D) as - a - à (E) as - à - à

ANOTAÇÕES:

CRASE



8. Justifica-se inteiramente o emprego do sinal de crase em: (A) Não será permitido à ninguém recorrer a uma concepção de liberdade que venha a contrariar àquela que é de consenso social. (B) Os que reagem irritados à uma demonstração prática de liberdade são os mesmos que aplaudem às medidas de força e de exceção. (C) À partir do momento em que não haja obediência à qualquer norma, estará comprometida a prática mesma da liberdade. (D) Não cabe às autoridades constituídas definir o que seja liberdade, mas permitir que todos tenham acesso às práticas previstas em lei. (E) É preciso avaliar à distância que existe entre a prática autoritária e àquela que respeita um controle social de liberdade. 9. Está correto o emprego do sinal de crase em: (A) Quem recorre às escolas de jornalismo deve saber que terá acesso apenas às informações básicas acerca da profissão. (B) Não dá para ensinar jornalismo à todo aquele que se dispõe à fazer o curso. (C) Ocorrendo à falta de talento, um diplomado não terá acesso à nenhum órgão da imprensa. (D) Instituindo-se à obrigatoriedade do diploma, muitos profissionais competentes poderão ficar à ver navios. (E) Deve-se à essa obrigatoriedade o fato de que muita gente se obrigou a freqüentar às faculdades de comunicação. 10. A reurbanização da área do porto, com a construção de um calçadão KK beira-rio, deu vida KK essa região que tinha sido abandonada KK própria sorte e impulsionou novos projetos. As lacunas da frase apresentada estão corretamente preenchidas por (A) à - à - à (B) a - a - a (C) à - a - à (D) a - à - à (E) a - à - a

11. Justificam-se inteiramente ambas as ocorrências do sinal de crase em: (A) Os que têm pleno acesso àquilo que oferece a cesta de bens e serviços devem considerar-se à margem da pobreza. (B) Quem atribui um valor monetário à essa cesta de bens e serviços está-se habilitando à definir uma linha de pobreza. (C) Não falta, à maioria das pessoas, uma definição de pobreza; o que falta à uma boa definição é o rigor de um bom critério. (D) Há quem recrimine à cultura da subsistência, imputando- lhe à responsabilidade pelo mascaramento da real situação de miséria de muitos brasileiros. (E) Os que têm proventos inferiores à quantia necessária para a aquisição dessa cesta deixam de atender à todas as suas necessidades básicas. 12. Quanto ao uso do sinal de crase, a frase inteiramente correta é: (A) Quem está à favor de maior justiça social não pode ser contrário à qualquer das iniciativas propostas por organizações não governamentais. (B) Quanto à Divina Providência, não cabe à ela decidir pelos homens os caminhos que eles devem escolher à cada vez que enfrentam um obstáculo. (C) Deve-se a ambição humana a carga maior da miséria que avassala à grande maioria dos homens, à despeito dos discursos que propagam maior justiça social. (D) Os que muito tempo vivem à margem dos bens sociais acabam por tomar à força, já que nada têm a perder, aquilo que lhes é devido por direito. (E) Lê-se à toda hora, nos jornais, notícia de que alguma associação, que vinha se dedicando à determinada causa, obteve êxito em sua iniciativa. 13. O acento indicativo da crase está corretamente empregado em: (A) Entre os romanos, o conceito de "família" chegou à incluir os escravos. (B) É necessário cuidado ao se conferirem certos direitos à jovens imaturos. (C) Certos pretores, à pretexto de melhor julgar, interpretaram o direito constituído. (D) Deve-se a decisão do juiz principalmente às considerações finais do advogado. (E) Aquela orientação diz respeito à questões judiciais envolvendo menores.

ANOTAÇÕES:

CRASE



14. A população de miseráveis não tem acesso ...... quantidade mínima de alimentos necessária ...... manutenção de uma vida saudável, equivalente ...... uma dieta de 2000 calorias diárias. A alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada é: (A) à - à - à (B) à - a - a (C) a - a - à (D) a - à - a (E) à - à - a 15. Quanto ao uso, ou não, do sinal de crase, a frase inteiramente correta é: (A) Acaba de chegar a América um grupo de sudaneses, à que se darão diferentes destinos, certamente à revelia desses jovens, que chegaram como refugiados. (B) O autor supõe que, tendo em vista à quantidade de leis às quais deverão obediência, os jovens refugiados passarão por poucas e boas, até a completa adaptação. (C) As normas da tribo, às quais faz o autor referência, são poucas e implícitas, visam à boa prática de valores consensuais, e não a uma mera catalogação de obrigações. (D) A angústia a que submeteremos esses jovens deverse- á não apenas à essa quantidade de leis, mas sobretudo à maneira artificial pela qual pretendem aplicar-se à realidade. (E) Quando à cada nova obrigação miúda corresponder uma nova norma, não haverá como pôr termo a inchação dos códigos, à uma sempre crescente lengalenga de leis. GABARITO – CRASE – PARTE II 01.C 02.B 03.B 04.A 05.D

06.D 07.A 08.D 09.A 10.C

11.A 12.D 13.D 14.E 15.C

CRASE



ORAÇÕES CONCEITOS BÁSICOS

ORAÇÕES



ORAÇÕES COORDENADAS I – Assindéticas não apresentam conjunção. Chegou cedo, encontrou a esposa com outro, matou os dois. PONTUAÇÃO DAS COORDENADAS II – Sindéticas apresentam conjunção. Podem ser: 1. Aditivas Ideia de ____________________________ 2. Adversativas Ideia de ____________________________.

ORAÇÕES



Observação: 3. Alternativas INDICAM ____________________________. 4. Conclusivas Indicam ____________________________.

ORAÇÕES



5. Explicativas Indicam ____________________________. OBSERVAÇÃO: Classifique as orações: 01. Deve ser muito rico, porque está sempre rodeado de mulheres.

02. Não estava chovendo, todavia ela chegou com o cabelo molhado. Tinha explicação?

03. Mulher precisa ser bonita, contudo homem não precisa.

04. Não era bonita nem simpática, no entanto fazia sucesso.

05. Acordou tarde, por conseguinte chegou atrasado.

06. Queria falar, entretanto ninguém deixou.

07. Não só compareci à reunião, mas manifestei minhas opiniões.

08. Cale a boca, pois estou falando.

09. É um corrupto; deve, pois, ser preso.

10. Não fale alto, porquanto eles estão dormindo.

11. Sempre foi muito esforçado, por isso passava em todos os concursos.

12. Ela era muito feia, mas tinha três namorados.

13. Vá dormir, que sairemos de madrugada.

14. Estavam um pouco machucados, não obstante conseguiram correr.

15. Precisava resolver, porém hesitava.

16. Os fatos voam e se renovam a cada minuto.

17. Havia um compromisso, entretanto ela estava cansada.

18. As crises sucediam-se, portanto a estabilidade do país estava ameaçada.

19. Saiam depressa, porque já é tarde.

20. Não comprou nada, por isso não parou de chorar.

ORAÇÕES



ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS PONTUAÇÃO DAS SUBORDINADAS ADVERBIAIS

1. Causais Exprimem a causa do fato expresso na principal. 2. Condicionais Exprimem condição. 3. Temporais Indicam tempo.

ORAÇÕES



4. Concessivas Indicam ______________________________.

Classifique as orações subordinadas adverbiais em destaque.

a) Apesar de estudar muito, foi reprovado. b) Cada vez que ele vem acontece isso. c) Por mais que te esforces, não conseguirás apagar o amor. d) Contanto que sejamos virtuosos, teremos sabedoria. e) Ela não foi à festa porque estava doente. f) Ela não sai de casa desde que o marido fugiu com a vizinha. g) José, assim que entrou na sala, abriu as janelas. h) Adoeceu visto que não se alimentava bem. i) Caso precisemos de ajuda, poderemos contar com ele. j) Conquanto os poderosos não queiram, nós conseguiremos a liberdade. k) Uma vez que estudasse, passaria facilmente de ano.

l) Uma vez que estudou, passou facilmente de ano. 5. Conformativas Indicam conformidade.

ORAÇÕES



6. Consecutivas Indicam consequência. 7. Comparativas Indicam comparação. 8. Finais Indicam finalidade. 9. Proporcionais Indicam uma relação de proporcionalidade.

ORAÇÕES



Classifique as orações subordinadas adverbiais em destaque. a) À medida que caminhávamos, mais longe ficávamos da base. ___________________________ b) Falou mais alto a fim de que todos o ouvissem melhor. ________________________________ c) Como não tinha estudado, foi mal na prova. ________________________________________ d) Conforme era previsto, ele não compareceu. _______________________________________ e) Embora fosse rico, vivia na mais extrema penúria. ____________________________________ f) Estava falando alto desde que chegou. _____________________________________________ g) Falou tanto que ficou rouco. _____________________________________________________ h) A prova, como se esperava, foi muito difícil. ________________________________________ i) A chuva foi de tal modo intensa que inundou quase todas as casas. _______________________ j) A fome obriga o bandido a deixar o mato, como obriga as aves a emigrarem. _______________ k) Uma mangueira vive em média cem anos, desde que lhe dêem condições. _________________ l) Como eu ia dizendo, homem é fraco e mulher é forte, fortíssima. _________________________ m) Conhecíamo-la, posto que não tivéssemos encontros freqüentes. ________________________ n) Embora fossem inimigos, os portugueses e tupinambás não deixavam de entrar em negócios. _______________________________________________________________________________ o) Seu Lima ficou em minha vida como um símbolo. _____________________________________ p) Ao chegar ao cercado,gritávamos, para que o velho se escondesse. ______________________ q) A coisa foi tão inesperada que o juiz de paz olhou desconfiado para o filho. ________________ r) Recife, como Paris, era uma festa. _________________________________________________ Oração desenvolvida X Oração reduzida 1) Diferenças 2) PRINCIPAIS ORAÇÕES REDUZIDAS ADVERBIAIS a) Temporais b) condicionais c) causais d) concessivas

ORAÇÕES



Primeiro indique a idéia, após desenvolva as orações reduzidas usando os nexos adequados. 01. Sendo muito pobre, não podia mesmo vestir-se bem como as amigas. (Idéia de ___________________) ___________________________________________________________ 02. Sendo muito pobre, andava tão bem vestida como as amigas. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 03. Ela o magoou sem querer. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 04. Havendo possibilidade, irei. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 05. A comprar este livro, você não precisará de outro. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 06. Estando sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 07. Conhecendo a namorada, sabia que ela não o enganava. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 08. Tendo vivido na roça, conhecia os costumes dos roceiros. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 09. Tendo vivido na roça, ignorava os costumes dos roceiros. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 10. Terminada a sessão, retirei-me. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 11. Tendo muito dinheiro, não gastava nada. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 12. Tendo muito dinheiro, gastava muito. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 13. Por trabalhar muito, recebeu um aumento. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________

ORAÇÕES



QUESTÕES Tudo mudou quando Galileu provou, em 1610, que o telescópio permitia enxergar mundos que, sem ele, permaneceriam desconhecidos para sempre: a realidade material não se limitava ao imediatamente visível. Era inegável – mesmo que alguns tenham se recusado a acreditar – que Galileu havia descoberto quatro luas girando em torno de Júpiter, que jamais haviam sido vistas antes. 1. – mesmo que alguns tenham se recusado a acreditar – (2° parágrafo) A frase isolada pelos travessões denota, considerando-se o contexto: a) condição. b) conclusão. c) finalidade. d) proporcionalidade. e) ressalva. Após estudar manadas na Ásia e na África, ela concluiu que a mudança de comportamento se deve ao colapso da estrutura familiar dos elefantes, ocasionado pela caça aos animais mais velhos e pela redução das reservas de vida selvagem nas últimas décadas. Ela afirma que a espécie sofre de um distúrbio psicológico bem conhecido entre os seres humanos, o stress pós-traumático, que deixa esses animais propensos à depressão e à agressividade excessiva. 2. A caça aos animais mais velhos e a redução das reservas de vida selvagem citadas no 2° parágrafo do texto devem ser percebidas como a) consequência de certos fatos agressivos registrados anteriormente. b) observação que restringe as informações anteriores a uma só explicação possível. c) condição necessária à preservação dos laços familiares observados entre os animais. d) causa das alterações de comportamento observadas em alguns animais. e) introdução de um aspecto temporal, que ocorre concomitantemente à alteração de comportamento dos animais. 3. Sem predadores naturais, só recorrem à violência quando se sentem ameaçados. O segmento grifado acima aparece reescrito, com outras palavras, mas NÃO mantém o sentido original em: a) Por não terem predadores naturais ... b) Em que pese não haver predadores naturais ... c) Já que não há predadores naturais ... d) Como não têm predadores naturais ... e) Visto que não têm predadores naturais ...

4. A frase Ter consciência crítica significa também saber analisar, com realismo, as causas e os efeitos das situações, que precisam ser enfrentadas articula o segundo ao primeiro parágrafo. Considerando-se essa articulação, a palavra também tem o sentido de: a) ainda assim. b) apesar de tudo. c)) além disso. d) sobretudo. e) antes de mais nada. 5. Identifica-se relação de causa e conseqüência, respectivamente, entre as frases: a) ... e sobre medidas que poderiam reduzir as emissões de gases do efeito estufa, na esperança de evitar algumas de suas piores conseqüências. b) Esse relatório propõe uma agenda que custaria apenas o equivalente a 1% do consumo mundial, mas evitaria riscos que custariam cinco vezes mais. c) Mas poucos previram a rapidez com que a calota de gelo do Ártico parece derreter. d) ... já que não estamos seguros da extensão do problema, pouco ou nada devemos fazer. e) A incerteza deve, porém, levar-nos a agir hoje mais resolutamente, e não menos. 6. Identifica-se o efeito de uma ação e sua causa, respectivamente, no segmento: a) Para nós, ocidentais, o tempo é linear e nunca volta. b) ... mas as viagens demoram cada vez mais por culpa dos congestionamentos. c) – uma ótima opção para controlar a ansiedade, mas com efeito muitas vezes nulo. d) Na prática, servem para ser apertados e só. e) E, mesmo acelerando, estão entre os maiores focos de impaciência. 7. O sentido da frase Ao se doparem, os viciados em drogas geralmente experimentam um bem-estar não sofrerá alteração ao se substituir a expressão sublinhada por : a)) Quando se dopam. b) Para se doparem. c) A menos que se dopem. d) A fim de que se dopem. e) Ainda quando se dopam. GABARITO 1. E 2. D 3. B 4. C 5. D 6. B 7. A

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1. NEXOS EXPLICATIVOS X CAUSAIS Diferencie a oração causal da oração explicativa e virgule a explicativa. 1) Os retirantes invadiram o armazém porque estavam famintos.

2) Ele se acredita um gênio porque sabe lógica.

3) Volte hoje porque amanhã será tarde.

4) Não fique preocupado porque tudo dará certo.

5) Pedro voltou porque estava cansado.

6) Eu fiquei resfriado porque saí sem agasalho.

7) Venha porque eu desejo conversar com você.

8) Desça daí porque você cai, menino!

9) Não via o caminho porque ia de olhos fechados.

10) Fui porque não suportava a sua ausência.

11) Espero ver-te porque sem você a vida é um desespero.

12) Vá rápido porque já está começando a chover.

13) Não tivemos coragem de expressar nossa admiração porque todos se calaram.

14) A neve cobria as montanhas e o vale porque o sol daquele verão fora brando.

15) Não viveu porque a doença avançara cruelmente.

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2. O NEXO “COMO” Classifique a palavra como - conjunção conformativa, comparativa, integrante ou causal – nas orações seguintes. a) O imperador, como dissemos, ia no meio. ___________________________________________ b) Como a multidão nos acotovelava, convidei o Sr. Brito a tomar um aperitivo na Americana. ____ c) Imagine como não ficou o Andrade! ________________________________________________ d) Em dois dias, o coronel murchara como caqui fora do galho. ____________________________ e) Somente um milagre, como quer Dona Dulce, pode mudar essa lei. _______________________ f) Não se soube como tudo havia começado. __________________________________________ g) Como irás chegar cedo, sairei agora. _______________________________________________ h) Como nunca conseguiu enganar o marido, desistiu do casamento. _______________________ i) Como ele agiu? Agiu como você recomendou. ________________________________________ j) Ela é muito mal cheirosa. Fede como um gambá. _____________________________________

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ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS

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1 Subjetiva exerce a função de sujeito do verbo da oração principal.

Ex.: É bom que você estude.

2 Objetiva direta exerce a função de objeto direto da oração principal.

Ex.: Desejo que você passe.

3 Objetiva indireta exerce a função de objeto indireto do verbo principal.

Ex.: Necessitamos de que você saia.

4 Predicativa exerce a função de predicativo.

Ex.: A verdade é que te amo.

5 Completiva nominal desempenha a função de complemento nominal.

Ex.: Tenho necessidade de que você me ame.

6 Apositiva desempenha a função de aposto em relação a um nome.

Ex.: Só te faço um pedido: que venhas logo.

EXERCÍCIOS

Classifique as orações subordinadas substantivas abaixo em

subjetiva objetiva direta objetiva indireta predicativa completiva nominal apositiva

1) Meu desejo é que chegues logo. __________________________________________________ 2) Tenho esperança de que meus colegas concordem. ___________________________________ 3) Duvido de que ele vá. ___________________________________________________________ 4) Estão perguntando se vai haver aula. _______________________________________________ 5) É necessário que sejas sincero. ___________________________________________________ 6) Dei-lhe um conselho: que não se envolvesse com estranhos. ____________________________ 7) O importante é que não haverá mais denúncias. ______________________________________ 8) É impossível que não penses nisso. ________________________________________________ 9) Não me digas que estás triste. ____________________________________________________ 10) Os alunos desejavam que a prova fosse transferida. ___________________________________ 11) Insisto em que ele saia. _________________________________________________________ 12) Avisei ao candidato que a prova já começara. ________________________________________ 13) Avisei o candidato de que a prova já começara. _______________________________________

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14) Sou favorável a que o despachem. _________________________________________________ 15) Impus-lhe uma condição: que me deixasse sair aos sábados. ____________________________ 16) É preciso que saibas isso. _______________________________________________________ 17) Convém que não mudes de foco agora. _____________________________________________ 18) Afirmaram que o portão de entrada era aquele. _______________________________________ 19) Afirmou-se que o portão de entrada era aquele. _______________________________________ 20) O estranho é que todos sabem criticar. _____________________________________________ ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS 1 Restritiva

2 Explicativa EXEMPLOS

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EXERCÍCIOS Classifique as orações abaixo, colocando vírgulas quando necessário:

(1) Explicativa (2) Restritiva 1. Os cães que descendem dos lobos ainda conservam vestígios da vida selvagem. ____________

2. Os cães que usam coleiras podem ser rastreados e identificados. _________________________

3. O dinheiro que se ganha com trabalho tem mais valor. __________________________________

4. O dinheiro que hoje é usado em todos os países praticamente extinguiu o antigo sistema de trocas.

5. As mentiras que se dizem com convicção são mais eficazes. _____________________________

6. As mentiras que sempre foram uma prática dos seres humanos às vezes parecem inevitáveis. __

7. As pessoas que gostam de viajar estão “dando um tempo” em virtude da alta do dólar. ________

8. Quero apresentar-te minha única irmã que mora no Rio de Janeiro. _______________________

9. As mulheres preferem os rapazes que são tímidos. ___________________________________

10. Pelé que foi considerado o atleta do século nasceu em Três Corações. _____________________ 11. Os jogadores que foram convocados apresentaram-se ontem. ____________________________ 12. Não encontramos os livros que você recomendou. _____________________________________ 13. Há alunos que estudam aos sábados à meia-noite. _____________________________________ 14. O Brasil que é o maior país da América do Sul tem milhões de analfabetos. _________________ 15. Os lobos que viviam nos Estados Unidos foram exterminados pelos fazendeiros. _____________ 16. As pastas dentais que contêm flúor são as preferidas pelos consumidores. __________________ 17. Os programas de televisão que apresentam cenas de sexo e violência têm público garantido. ___ 18. Nos campos de nudismo onde se permite a entrada de curiosos ocorrem às vezes situações de constrangimento. 19. Os campos de nudismo onde se dispensa completamente o uso de roupas permitem um contato mais íntimo com a natureza.

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FUNÇÕES DO QUE

I - Pronome Relativo

II - Conjunção Integrante

III - Conjunção Consecutiva

IV - Conjunção Explicativa

V - Partícula Expletiva

VI – Conjunção Comparativa

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Classificações do “SE”

I - Conjunção condicional

II - Conjunção Integrante

III - Pronome Reflexivo

IV – Partícula Expletiva

V - Partícula Apassivadora

VI – Índice de Indeterminação do Sujeito

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Identifique os “SES”: 1. Indagaram se ela viria. ( ) 2. O rapaz não se convenceu. ( ) 3. Fizeram-se as modificações. ( ) 4. Foi-se embora rapidamente. ( ) 5. Poderemos ficar se você vier. ( ) 6. Anulou-se a questão. ( ) 7. Se eles fizessem o bem, seria ótimo. ( ) 8.Necessita-se de pessoas com este perfil. ( ) 9.Quando foi subir a escada, tropeçou e feriu-se. ( ) 10. Todos queriam saber se o que aconteceu era verdade. ( ) 11. Se tu ficares aqui, deverás arrumar as tuas coisas. ( ) 12. É necessário que se obedeça às ordens. ( ) 13. Não se olharam. ( ) 14. Não se organizam os torneis como antigamente. ( ) 15. Não sei se fizemos a coisa certa. ( ) Identifique os QUES: 1. O carro vinha tão depressa que atropelou uma velhinha. ( ) 2. O rapaz prometeu que nada aconteceria se passassem a noite juntos. ( ) 3. Disse-lhe que não iria prometer nada. ( ) 4. As moças que mais namoram são as que mais aproveitam. ( ) 5. Joana é que sabe tudo. ( ) 6. Venha, que estou aqui. ( ) 7. Tudo depende de que estudes bastante. ( ) 8. É mais bonita que as primas, mais charmosa, mais elegante. ( ) 9. As drogas que causam dependência são as piores. ( ) 10. Existem erros que se justificam. ( ) 11. A garota esperava que os irmãos voltassem. ( ) 12. Tanto insistiu que conseguiu a vitória. ( ) 13. O cientista afirmava que não existiam tais fenômenos. ( ) 14. Disseram que venceríamos. ( ) 15. “Seus olhos eram mais negros que a asa da graúna. ( ) 16. Determinou que o jogo fosse transferido. ( ) 17. Não demore muito, que estamos te esperando. ( ) 18. Assim é que se faz. ( ) 19. Tão intensa era sua emoção que não conseguia controlar-se. ( ) 20. Havia muitas coisas que não te contaram. ( ) 21. Ele acredita em que o amor entre eles existe. ( ) 22. Foi tão prolixo que confundiu a todos. ( ) 23. O menino é que é feliz. ( )

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QUESTÕES DE CONCURSO – ORAÇÕES

1) “Quando ele desfaz do chuchu em minha presença, salto logo em defesa do humilde ...”. A palavra sublinhada na frase anterior, estabelece entre as orações uma relação de: a) Causa. b) Conclusão. c) Consequência. d) Tempo. e) Oposição.

2) Em todas as frases abaixo, as conjunções que iniciam as orações destacadas têm o mesmo valor semântico, EXCETO: a) “Eu sei que toda a gente despreza o chuchu...” b) “... mas já reparei que há uma certa injustiça...” c) “... dizem que o chuchu não vale nada...” d) “... são raras as cozinheiras que sabem prepará-lo”. e) “Um dia se descobriu que a alface é rica de vitamina A, cálcio e ferro”. 3) Assinale a alternativa que é frase, mas NÃO é oração: a) “Mas que saudades do chuchu com molho branco”. b) “Não tenho também nenhuma ternura especial pelo chuchu...” c) “Sei ainda que os médicos nutricionistas banem o chuchu de todas as suas dietas...” d) “Antigamente, antes da descoberta das vitaminas, se dizia o mesmo da alface, mas o sabor da planta...” e) “Quem me dirá que um dia, próximo ou distante, não se descobrirá no chuchu um elemento novo, indispensável à economia orgânica?” 4) “As frutas tropicais devem ser as mais abordadas pelo estudo, pois não apresentam resistência natural às baixas temperaturas”. A palavra sublinhada na frase anterior, estabelece com o período anterior uma relação de: a) Consequência b) Tempo c) Adição d) Explicação e) Oposição 5) Observe estas orações: “... e essa brisa que esbarrava em tantos ângulos de cimento para chegar até mim...” A relação existente entre elas é de: a) Lugar. b) Finalidade. c) Causa. d) Modo. e) Conformidade.

6) “Havia certamente todos os ruídos da cidade lá embaixo, havia janelas acesas de apartamentos. Mas a presença da lua fazia uma espécie de silêncio superior e de majestade plácida...”. A conjunção “mas” na frase anterior opõe basicamente duas palavras que são: a) embaixo / superior b) acesas / lua c) certamente / espécie d) apartamentos / majestade e) ruídos / silêncio

7) “/ Porém primeiro, / para poder fazer o necessário /” Esse trecho destacado equivale à: a) Todavia primeiro, para poder fazer o necessário... b) E primeiro, para poder fazer o necessário... c) Porque primeiro, para poder fazer o necessário... d) Se primeiro, para poder fazer o necessário... e) Como primeiro, para poder fazer o necessário... 8) Observe as orações: “Um avião passeia sobre as cataratas, mas ele ronda alto...” A relação existente entre elas é de: a) lugar b) modo c) finalidade d) oposição e) conformidade 9) Assinale a alternativa em que o vocábulo se exerce a mesma função sintática que no segmento “...como se nosso movimento fosse uma traição...”: a) “...ilhas dependuradas, insanas, se toucando de arco-íris...” b) “...os pequenos bichos do mato se movem num perpétuo susto...” c) Um bando de papagaios se depara com a mata escura. d) “...como se tivesse medo de ser tragado pela respiração do monstro...” e) Os tucanos coloridos se esbarrando no galhos das árvores 10) Denomina-se concessão ao fato que, embora possa afetar a realização de um outro fato, não o faz. Com o intuito de preservar a idéia de concessão na oração: “Embora não necessariamente escrita, está contida também nas leis tão mal cumpridas do país.”, a conjunção grifada pode ser substituída EXCETO por: a) conquanto b) quando c) ainda que d) posto que e) mesmo que

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11) “Pouco durou, historicamente, para que saíssemos do isolamento...” A expressão sublinhada, estabelece com a oração anterior uma relação de: a) causa b) consequência c) tempo d) finalidade e) oposição 12) “... há que lançá-lo logo ao consumo – mesmo sob o risco de uma divulgação incompleta...” (4º§). O conectivo que não poderia substituir “mesmo” na frase anterior é: a) embora b) ainda que c) desde que d) conquanto e) nem que 13) “Pouco durou, historicamente, para que saíssemos do isolamento...” A expressão sublinhada, estabelece com a oração anterior uma relação de: a) causa b) consequência c) tempo d) finalidade e) oposição 14) “Como já ocorrera no fim do ano passado e no mês de janeiro, o índice mostra devastação em alta”. O valor da conjunção destacada no período anterior é de: a) Causa. b) Consequência. c) Conformidade. d) Explicação. e) Finalidade. 15) “Não posso pensar na cena que visualizei e que é real.” A conjunção destacada no trecho anterior demonstra uma idéia de: a) Conclusão. b) Adversidade. c) Alternância. d) Adição. e) Contradição. 16) “Não há dúvida, porém,...”,neste caso, o “porém”, pode ser substituído, sem alteração do sentido contextual por: a) contudo b) por que c) mas d) ainda e) e

17) “Mas a energia nuclear é muito mais do que isso.” A conjunção grifada pode ser substituída sem prejuízo do sentido por: a) Contudo. b) Porque. c) Ainda que. d) Embora. e) E. 18) As conjunções expressam circunstâncias nas orações. De acordo com a circunstância expressa na oração seguinte pela conjunção em destaque, a mesma poderá ser substituída por: “Quando se fala em energia nuclear, boa parte da pessoas...” a) Enquanto. b) Para que. c) Conforme. d) Como. e) Que. 19) “Se as avós...” A conjunção em destaque expressa uma idéia de: a) Causa. b) Circunstância. c) Condição. d) Precaução. e) Temporalidade. 20) “Sabia que ele tinha visto mais de um filho morrer”. A palavra grifada anteriormente tem função de: a) Pronome relativo. b) Conjunção integrante. c) Pronome demonstrativo. d) Conjunção comparativa. e) Conjunção consecutiva. 21) “Eu o vi mas na hora não entendi tudo”. A expressão grifada estabelece uma relação de: a) Conclusão. b) Alternância. c) Explicação. d) Adição. e) Oposição. 22) “Ao Brasil falta riqueza para se igualar...” Identifique a seguir a opção que demonstra o uso do “se” equivalente ao que aparece no trecho destacado: a) Eleonice se machucou, mas não se perturbou. b) O se é uma palavra muito interessante. c) Se você for a Natal, avise-me. d) Vive-se bem nesta cidade. e) Não sei se o diretor foi embora.

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23) “O vento que vinha trazendo a lua”. O valor gramatical do vocábulo “que”, na frase anterior, é o mesmo que apresenta na seguinte alternativa: a) “... alguma coisa que irmana o homem e o bicho...” b) “ ... sonhei que poderíamos estar os dois juntos...” c) Que linda noite de luar! d) Pela janela do apartamento vi que a lua já havia nascido. e) A lua estava tão vermelha que parecia uma bola de fogo. 24) Em “Os rios que abastecem o reservatório da Hidrelétrica de Itaipu teriam sua vazão sensivelmente diminuída, causando um colapso energético no país” a expressão grifada é classificada como: a) Oração coordenada adversativa. b) Oração subordinada adjetiva restritiva. c) Oração subordinada adjetiva explicativa. d) Oração subordinada substantiva completiva nominal. e) Oração subordinada substantiva objetiva direta 25) “Já a produção de petróleo não é suficiente para atender à demanda, embora a dependência externa no setor tenha conhecido...” O termo “embora”, nesse fragmento, estabelece relação lógico-semântica de: a) Condição. b) Adição. c) Conformidade. d) Concessão. e) Tempo. 26) Em “Mas alguns atribuem ao voto” (3º parágrafo), a conjunção em destaque poderia ser substituída, sem prejuízo para estrutura ou alteração de sentido da frase, por: a) porque. b) se. c) quando. d) porém. e) por isso.

27) Na oração “Porque a vida pode ser reinventada a cada minuto.”, o nexo destacado só não poderia ser substituído por: a) já que. b) uma vez que. c) pois. d) mesmo que. e) visto que.

28) No período “O importante é que, nessa hipótese de venda de ações preferenciais, que vamos estudar criteriosamente, o Estado continua com o controle do banco, sem nenhum risco”, as palavras destacadas são responsáveis, respectivamente, por introduzir: a) uma oração substantiva e uma oração adjetiva. b) uma oração adjetiva e uma oração substantiva. c) uma oração adjetiva e uma oração adverbial. d) uma oração substantiva e uma oração adverbial. e) uma oração adverbial e uma oração adjetiva. 29) Conforme sua função no texto, a palavra “que” pode substituir uma palavra ou expressão anteriormente mencionada. Esse é o caso de todas as ocorrências destacadas de “que”, nas seqüências abaixo, à exceção de: a) Há jovens que usam o carro como instrumento para demonstrar sua masculinidade. b) As mulheres entrevistadas garantem dispensar homens que compõem o maior grupo de risco no trânsito. c) Especialistas em segurança destacam dois fatores como principais causas de erro, que levam ao infortúnio nas estradas. d) Estatísticas efetuadas pelas autoridades comprovam que mais de 95% dos acidentes de trânsito são ocasionados por imprudência. e) Velocidade e álcool não combinam, ainda assim alguns indivíduos que bebem se acham onipotentes. 30) Constitui recurso expletivo a palavra sublinhada na frase: a) “... mesmo que matem mais gente.” b) “ O que devemos seguir cobrando com rigor...” c) “ ... gene defeituoso que atinge a nação inteira...” d) “Pessoas honestas que também têm seu preço.” e) “Naturalmente que há muita gente honesta.” 31) “... com atrasos e cancelamentos que não se explicam,” (2º§) – o termo em destaque tem a mesma classificação do termo destacado em: a) “... se colocarmos o dedo onde dói” b) “Mas não é o momento de se excluir.” c) “... os defeitos alheios como se estivesse acima do bem e do mal” d) “... como se eles tivessem sido criados em cativeiro...” e) “Como se faz isso?” 32) “Se ele confessou, não sei.” A oração destacada é: a) subordinada adverbial temporal b) subordinada substantiva objetiva direta c) subordinada substantiva objetiva direta d) subordinada substantiva subjetiva e) subordinada substantiva predicativa

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33) “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.” A oração destacada é: a) subordinada substantiva completiva nominal b) subordinada substantiva objetiva indireta c) subordinada substantiva predicativa d) subordinada substantiva subjetiva e) subordinada substantiva objetiva direta 34) “Todos tinham certeza de que seriam aprovados”, a oração destacada é: a) substantiva objetiva indireta b) substantiva completiva nominal c) substantiva apositiva d) substantiva subjetiva e) n.d.a . 35) Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa: a) Espero que venha hoje. b) O aluno que trabalha é bom. c) Meu desejo é que te formes logo. d) És tão inteligente como teu pai. e) n. d. a. 36) Aponte a alternativa em que ocorre oração subordinada adjetiva. a) Faça silêncio, que já é tarde. b) Desejo que todos voltem rapidamente. c) É esta a rua em que moro. d) Percebeu que não havia outra solução. e) Soube-se que ele não viria. Gabarito – Orações 01. d 06. e 11.d 16. a 21. e 26. D 31. e 36. c 02. d 07. a 12. c 17. A 22. a 27. D 32. b 03. a 08. d 13. d 18. a 23. a 28. a 33. b 04. d 09. d 14. c 19. C 24. b 29. D 34. b 05. b 10. b 15. d 20. b 25. d 30. e 35. C QUESTÕES - NEXOS 01. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região) Uma delas, ainda que uma educadora bem sucedida profissionalmente, joga-se ao vício do alcoolismo, só controlando quando encontrou um par. O nexo ainda que na frase acima estabelece, entre as orações que une no texto, uma relação de a) finalidade. b) alternativa. c) comparação. d) tempo. e) concessão.

02. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS) A propósito do uso do nexo que nas frases abaixo, é INCORRETO afirmar que, a) Por imaginarmos que as últimas décadas de uma vida são apenas decadência e deterioração, criamos o tabu que reveste essa palavra. Os nexos que na frase acima, exerce funções diferentes nas respectivas orações. b) Detestar ou temer a velhice mostra que ela tem, para a maioria, a marca da incapacidade, do feio e da deterioração. O nexo que na frase acima, retoma a expressão a velhice. c) Quando não pudermos mais realizar negócios, viajar a países distantes ou dar caminhadas, poderemos ainda exercer afetos, agregar pessoas, ler bons livros, observar a humanidade que nos cerca, eventualmente lhe dar abrigo e colo. O nexo que poderia ser substituído por a qual sem prejuízo da correção ou do significado da frase. d) Será pior, será menos belo, menos bom e respeitável, ter mais sabedoria, mais serenidade, mais elegância diante de fatos que na juventude nos fariam arrancar os cabelos de aflição? O nexo que poderia ser substituído por os quais sem prejuízo da correção ou do significado da frase. e) Visitei uma artista plástica de quase 90 anos que pinta telas de uns vermelhos palpitantes. O nexo que retoma a expressão uma artista plástica. 03. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS) A sugestão de alteração no texto que acarretaria mudança de significado da respectiva frase é a substituição de: a) Palavras significam emoções e conceitos, portanto também preconceitos. portanto – por por conseguinte. b) A possibilidade de ter qualidade de vida, saúde, projetos e ternura até os 90 anos é real, desde que levando em conta as limitações de cada período. desde que – por mesmo que. c) Mas predomina entre nós a noção de que a velhice é uma condenação da qual se deve fugir a qualquer custo, até mesmo nos mutilando ou escondendo. Mas – por No entanto. d) Porém, no espírito de manada que nos caracteriza, nós o adotamos ainda que seja em nosso desfavor. Porém – por Apesar disso. e) Porém, no espírito de manada que nos caracteriza, nós o adotamos ainda que seja em nosso desfavor. ainda que – por por mais que

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04. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS) Assinale a alternativa cuja palavra ou expressão poderia substituir Por isso, na frase abaixo, sem acarretar erro à frase. Por isso não há explicação documentada sobre a origem do uso. a) Não obstante b) Conquanto c) A despeito disso d) Pois e) Assim 05. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na frase Variava a pronúncia, mas a língua era uma só, a palavra mas poderia ser substituída, sem prejuízo de significado, por: a) no entanto b) tanto que c) à medida que d) por essa razão e) visto que 06. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na frase – O pai atravessou a sinaleira e pechou, a palavra e expressa idéia de: a) adição b) finalidade c) condição d) oposição e) conclusão 07. (Contador – BANRISUL/RS) Considere as orações abaixo em negrito. I – Eu queria a bicicleta, e meu pai, que era barbeiro, achou que aquilo era dinheiro jogado fora. II – Uma coisa que aprendi de cara: tudo aquilo que era vendido aos pobres era de péssima qualidade. III - Aprendi a ver que os filhinhos-de-papai tinham coisas mas não eram ou apenas eram porque tinham e passei a odiar a palavra status, que recém entrara na moda. Quais delas exercem, no texto, função equivalente à de adjetivo? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III d) Apenas II e III e) I, II e III

08. (Técnico Científico – FAPERGS) A oração em negrito que exerce a função de objeto direto nas frases abaixo é: a) Pelo que entendi do que relatou o corsário Richar Hawkins da viagem que fez à América, ... b) ... gente de dinheiro que financiava a viagem com total apoio da coroa britânica, o capitão do navio (e/ou dono, como Hawkins).... c) Segundo Hawkins, havia muitos capitães desonestos que lesavam os donos dos navios, e, como a justiça inglesa era ... d) Talvez o mais surpreendente nisso tudo seja a naturalidade com que o saque era encarado por todos, vítimas e piratas... e) ... há toda uma retórica para garantir que o negócio é negócio e roubo é roubo, só que muitas vezes, na prática... 09. (Técnico Científico – FAPERGS) A palavra ou expressão em negrito que estabelece uma relação de causa e conseqüência entre os elementos que liga na frase é: a) ... e os marinheiros comuns, uns pobres coitados que muitas vezes entravam na jogada para fugir de credores, apenas com a roupa do corpo. b) Se os saques fossem bem sucedidos, os comerciantes, o capitão e a coroa faturavam bem. c) Segundo Hawkins, havia muitos capitães desonestos que lesavam os donos dos navios, e, como a justiça inglesa era uma esculhambação semelhante à nossa, era impossível puni-los. d) Aconselhava a ser cortês, quer dizer, a não roubar tudo; não tocar em coisas pessoais de gente importante,.... e) ... há toda uma retórica para garantir que o negócio é negócio e roubo é roubo, só que muitas vezes, na prática, na calada da noite.... 10. (Advogado – FEBEM/RS) Qual das reescritas propostas abaixo para o trecho Está tudo bem. Esse tal de Camacho nunca mais vai te bater, não vai mais de importunar. Fica tranqüila mantém o seu significado original? a) Está tudo bem, embora esse tal de Camacho nunca mais vá te bater, não vá mais te importunar porque ficarás tranqüila. b) Está tudo bem, pois esse tal de Camacho nunca mais vai te bater, nem vai mais te importunar, portanto, fica tranqüila. c) Conforme esteja tudo bem, esse tal de Camacho nunca mais vai te bater, não vai mais te importunar, quando ficares tranqüila. d) Está tudo bem, mas esse tal de Camacho nunca mais vai te bater, nem vai mais te importunar, se bem que fiques tranqüila. e) Ou está tudo bem, ou esse tal de Camacho nunca mais vai te bater, não vai mais te importunar, a fim de que fiques tranqüila.

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11. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS – 2002) Observe as seguintes propostas de substituição de palavras em negrito nas frases abaixo. I – Mais ou menos os poderes que tem Deus. Substituição do pronome que por os quais II – Talvez não fizéssemos milagres, mas teríamos acesso a tudo aquilo que a tecnologia pode proporcionar, em termos de imagem, de som. Substituição da conjunção mas por embora. III – “E o Oscar vai para...”, nós, sorridentes, já estaríamos olhando ao redor com ar de triunfo, já estaríamos nos encaminhando para o palco, para ali receber, sob uma chuva de aplausos, o troféu a que sempre fizemos jus. Substituição do nexo para por a fim de. Quais manteriam a correção e o sentido original das frases em que se inserem? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e III e) I, II e III 12. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS) No período Isso tudo se a vida fosse um filme, o trecho sublinhado poderia ser substituído, sem prejuízo de seu sentido original, por a) desde que a vida fosse um filme. b) apesar de a vida ser um filme. c) enquanto a vida fosse um filme. d) mesmo que a vida fosse um filme. e) em razão de a vida ser um filme. 13. (Assistente Administrativo – SULGÁS) Considere as afirmações abaixo. I – No entanto, o conhecimento sobre os mecanismos da memória garimpados nos últimos anos pela ciência estão ajudando na criação de terapias cada vez mais eficazes para preservar e recuperar as recordações. A locução No entanto poderia ser substituída na frase sem qualquer mudança de sentido, indiferentemente por Contudo ou Todavia. II – Se for bem treinada, a memória de um idoso pode ser tão boa quanto a de um jovem. O nexo Se, na frase acima, inicia uma oração que expressa uma condição em relação ao que é enunciado na oração principal.

III – Escolha atividades como dança ou judô, que agilizam a memória, pois elas aumentam seu poder de concentração. Na frase acima, justifica-se o emprego da primeira vírgula porque esta separa da oração principal uma outra que explica ou esclarece um segmento antecedente, atribuindo-lhe uma qualidade que lhe é inerente. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e III e) I, II e III 14. (Soldado – Brigada Militar/RS) Na frase Isso é comum, pois os jovens têm de ganhar a vida, o articulador pois estabelece uma relação de: a) comparação. b) condição. c) explicação. d) oposição. e) finalidade. 15. (Psicólogo – SUSEPE/RS) Na frase Ampliavam o interesse e a curiosidade pública, pois ameaçavam um outro valor socialmente construído – a honra e a defesa da moralidade, o segmento que substitui pois ameaçavam, sem interferir no significado geral e na correção da frase, é: a) embora ameaçassem. b) em virtude de ameaçarem. c) na medida em que ameaçavam. d) ou ameaçariam. e) a fim de que ameaçassem. 16. (Advogado – SULGÁS/RS) Considere os trechos abaixo: I – no meio século que se passou desde sua morte II – É claro que aí temos outra distorção III – Heroína é a mãe que anda quilômetros em busca de atendimento com o filho doente nos braços. Em quais delas a oração destacada restringe o significado de uma palavra ou expressão que a antecede? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III d) Apenas II e III e) I, II e III

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17. (Advogado – SULGÁS/RS) Qual das reescritas do trecho Alguém perguntará: mas o que há de heróico numa partida de futebol? Muita coisa. O esforço, a luta pela auto-superação, a abnegação, até, mais se aproxima do significado original? a) Embora alguém pergunte o que haja de heróico numa partida de futebol, muitas coisa se esforça e luta pela superação até chegar a abnegação. b) A pergunta de alguém será se há heroísmo numa partida de futebol, o que é muita coisa, havendo até o esforço, a luta pela auto-superação e abnegação. c) É exigência demais perguntar o que há de heróico, de esforçado, de enfrentamento pela auto-superação, de abnegação numa partida de futebol. d) Caso alguém venha a perguntar o que há de heróico numa partida de futebol, responder-se-á que existe muita coisa, como o esforço, a luta pela auto-superação e até a abnegação. e) Alguém virá a perguntar, no entanto, muita coisa sobre o heroísmo existente numa partida de futebol em que haja,ainda por cima, o esforço, a luta pela auto-superação e a abnegação. 18. (Assistente de Promotoria – MP/RS – 2002) – No período Portanto, a imprensa, para estar a serviço da liberdade, deve evidenciar o máximo possível o sentido geral das experiências particulares, a oração sublinhada expressa uma circunstância de: a) lugar. b) condição. c) proporção. d) concessão. e) conclusão. 19. (Motorista – FEBEM/RS – 2002) Na frase A responsabilidade de acertar nessa tarefa é enorme, pois é toda uma vida que está em jogo, a conjunção pois expressa idéia de: a) oposição. b) tempo. c) explicação. d) finalidade. e) condição.

20. (Auxiliar de Contabilidade – BANRISUL/RS) Assinale a alternativa que apresenta uma substituição para a expressão desde que na frase abaixo que NÃO acarreta alteração de significado ou necessidade de qualquer ajuste na frase. Todos falam na integração mundial dos mercados, de um mundo livre de barreiras comerciais, desde que, é claro, os cucarachas fiquem no seu lugar e não fabriquem aço barato demais. a) de tal forma que b) assim que c) ainda que d) até que e) contanto que 21. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS – 2002) Entre as expressões abaixo, aquela que, substituindo embora alteraria o significado da frase abaixo. Os brancos tentam ficar marrons, embora às vezes só fiquem vermelhos, os marrons ficam pretos e os pretos já estão prontos. a) mesmo que. b) não obstante. c) se bem que. d) visto que. e) ainda que. 22. (Operador de Informática – EPTC/RS – 2002) Analise as afirmações abaixo com relação a nexos oracionais. I – Não só as mudanças significativas, mas as que ocorrem muito rapidamente ou em simultaneidade freqüentemente causam stress. A conjunção mas poderia ser substituída corretamente pela palavra também, sem causar prejuízo ao significado da frase, pois ambas expressam idéia de adição. II – Essas podem, porém, se defender através da identificação das causas do stress e do aprendizado das diferentes maneiras de evitá-lo ou da melhor forma de ajustar-se a ele. A conjunção porém expressa idéia de oposição, por isso poderia ser substituída, sem qualquer alteração na frase, por contudo. III – Melhor a saúde geral e a forma física, além de estar consciente de que as reações aos acontecimentos estão relacionados às crenças e aos valores da pessoa, embora alguns eventos sejam por si só negativamente estressantes, pode auxiliar a diminuir os efeitos do desequilíbrio gerado pelo excesso de stress.

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A conjunção embora poderia ser substituída pela locução posto que, sem acarretar erro, pois ambas iniciam orações em que se admite um fato contrário à ação principal, mas incapaz de impedi-la. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III. 23. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – 2002) A palavra onde ,na frase abaixo, expressa idéia de Para saber que tipo de água mineral você bebe, basta olhar o rótulo, onde há informações sobre a composição química do produto. a) tempo b) modo c) lugar d) intensidade e) dúvida 24. (Agente Administrativo II) Contém orações que expressam, respectivamente, idéias de condição, concessão e proporção, os períodos iniciados por a) Ocorre que, do ponto de vista da nossa vivência subjetiva, o efeito dessas conquistas parece ser justamente o contrário do esperado. Embora façamos as coisas que desejamos em cada vez menos tempo, sentimos cada vez mais a falta de tempo para fazer o que desejamos. Ao mesmo tempo que se trabalha menos, vive-se muito mais. b) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua paciência e compreensão. Eles eram pobres, mas viviam como milionários perto de nós. Quando olhamos para trás, a geração de nossos pais e avós, assim como as comunidades que pararam no tempo, parecem-nos usufruir de um espaço interno de convivência e de uma largueza na dotação do tempo.... c) Ocorre que, do ponto de vista da nossa vivência subjetiva, o efeito dessas conquistas parece ser justamente o contrário do esperado. Eles eram pobres, mas viviam como milionários perto de nós. Quanto mais economizamos tempo, mais carecemos dele.

d) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua paciência e compreensão. Embora façamos as coisas que desejamos em cada vez menos tempo, sentimos cada vez mais a falta de tempo para fazer o que desejamos. Quanto mais economizamos tempo, mais carecemos dele. e) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua paciência e compreensão. Eles eram pobres, mas viviam como milionários perto de nós. Ao mesmo tempo que se trabalha menos, vive-se muito mais. 25. (Oficial de Justiça – 1998) Os nexos pois, como e porém introduzem, no contexto das frases abaixo em que ocorrem, respectivamente, idéias de Acabar com a criminalidade é, pois, meta inatingível. Na prática, percebe-se que as diversas instâncias são tratadas (e tratam-se) como compartimentos estanques, isolando-se uma das outras, como se cada uma tivesse um objetivo diverso. Essa atuação, porém, é profundamente marcada por estereótipos, e a seleção recai prioritariamente sobre as “caras de prontuários”, na expressão do penalista argentino Zaffaroni. a) conclusão, conformidade e contraposição. b) explicação, conformidade e retificação. c) explicação, comparação e contraposição. d) conclusão, comparação e contraposição. e) conclusão, conformidade e retificação. 26.(FDRH-Agente Adm.-Pref.POA-2001) Analise o sentido da palavra destacada nas frases abaixo. I – Como é modesto, Guga nos cativa. II – Como se previa, o tenista brasileiro venceu mais um torneio. III – Airton Senna encantou-nos no passado como Guga nos encanta hoje. IV – Naomi Campbell não abandonou as passarelas, como havia sido anunciado. Pela análise realizada, é correto concluir que o como é empregado com o valor idêntico ao que apresenta na frase “Mas, como escreveu Machado de Assis, a vaidade é um princípio de corrupção.” Em a) I e II b) I e III c) II e III d) II e IV e) III e IV

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27. (Assistente Administrativo – Fdrh) Considere as seguintes afirmações sobre o valor das expressões sublinhadas no texto. I – Em “É como se cada autor, cada consultor, cada articulista pegasse uma idéia, transformasse em regra e quisesse aplicá-la a todos os seres humanos” , a expressão destacada pode ser substituída por “Parece que”, mantendo-se a mesma idéia e as mesmas formas verbais. II – Pode-se substituir a palavra como (destaque no trecho) por por que, sem prejuízo ao sentido e à correção da frase. E como o próprio mercado é todo cheio de ambigüidades e necessidades que são contrárias umas às outras, o que sobra para nós é uma grande perplexidade. III – Em “não será apenas uma questão de “empregabilidade”, como dizem, mas de vida” , a palavra “como” estabelece uma relação de conformidade entre as orações. Quais estão corretas? a) Apenas a I. b) Apenas a II. c) Apenas a III. d) Apenas a I e a III. e) A I, a II e a III. 28. (PROCESSO SELETIVO PÚBLICO ANO 2000 – FAURGS) O trecho Como Portugal não queria concorrência (no trecho abaixo) expressa, no contexto em que ocorre, idéia de: Como Portugal não queria concorrência, o ______ (suscessor/sucessor) de Afonso V, D. João II, construiu em 1842 o Castelo de São Jorge da Mina, ou simplesmente, Elmina, para garantir militarmente o monopólio. a) comparação. b) condição. c) concessão. d) conseqüência. e) causa. GABARITO – NEXOS 01. E 06. A 11. D 16. C 21. D 26. D 02. B 07. E 12. A 17. D 22. E 27. C 03. B 08. E 13. E 18. B 23. C 28. E 04. E 09. C 14. C 19. C 24. D 05. A 10. B 15. B 20. E 25. D

GABARITOS Classifique as orações: 1. Deve ser muito rico, porque está sempre rodeado de mulheres. explicativa 2) Não estava chovendo, todavia ela chegou com o

cabelo molhado. Tinha explicação? adversativa 3) Mulher precisa ser bonita, contudo homem não

precisa. adversativa 4) Não era bonita nem simpática, no entanto fazia

sucesso. Aditiva e adversativa 5) Acordou tarde, por conseguinte chegou

atrasado. conclusiva 6) Queria falar, entretanto ninguém deixou.

adversativa 7) Não só compareci à reunião, mas manifestei

minhas opiniões. aditiva 8) Cale a boca, pois estou falando. explicativa 9) É um corrupto; deve, pois, ser preso. conclusiva 10) Não fale alto, porquanto eles estão dormindo.

explicativa 11) Sempre foi muito esforçado, por isso passava

em todos os concursos. conclusiva 12) Ela era muito feia, mas tinha três namorados.

adversativa 13) Vá dormir, que sairemos de madrugada.

explicativa 14) Estavam um pouco machucados, não obstante

conseguiram correr. adversativa 15) Precisava resolver, porém hesitava. adversativa 16) Os fatos voam e se renovam a cada minuto.

aditiva 17) Havia um compromisso, entretanto ela estava

cansada. adversativa 18) As crises sucediam-se, portanto a estabilidade

do país estava ameaçada. conclusiva 19) Saiam depressa, porque já é tarde. explicativa 20) Não comprou nada, por isso não parou de

chorar. conclusiva Classifique as orações subordinadas adverbiais em destaque. l) Apesar de estudar muito, foi reprovado. Concessiva m) Cada vez que ele vem, acontece isso. Temporal n) Por mais que te esforces, não conseguirás apagar o amor. Concessiva o) Contanto que sejamos virtuosos, teremos sabedoria. Condicional p) Ela não foi à festa porque estava doente. Causal q) Ela não sai de casa desde que o marido fugiu com a vizinha. Temporal r) José, assim que entrou na sala, abriu as janelas. Temporal s) Adoeceu visto que não se alimentava bem. Causal t) Caso precisemos de ajuda, poderemos contar com ele. Condicional u) Conquanto os poderosos não queiram, nós conseguiremos a liberdade. Concessiva

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v) Uma vez que estudasse, passaria facilmente de ano. Condicional w) Uma vez que estudou, passou facilmente de ano. Causal

Classifique as orações subordinadas adverbiais em destaque. s) À medida que caminhávamos, mais longe

ficávamos da base. Proporcional t) Falou mais alto a fim de que todos o ouvissem

melhor. Final u) Como não tinha estudado, foi mal na prova.

Causal v) Conforme era previsto, ele não compareceu.

Conformativa w) Embora fosse rico, vivia na mais extrema

penúria. Concessiva x) Estava falando alto desde que chegou. Temporal y) Falou tanto que ficou rouco. Consecutiva z) A prova, como se esperava, foi muito difícil.

Conformativa aa) A chuva foi de tal modo intensa que inundou

quase todas as casas. Consecutiva bb) A fome obriga o bandido a deixar o mato, como

obriga as aves a emigrarem. Comparativa cc) Uma mangueira vive em média cem anos, desde

que lhe dêem condições. Condicional dd) Como eu ia dizendo, homem é fraco e mulher é

forte, fortíssima. Conformativa ee) Conhecíamo-la, posto que não tivéssemos

encontros freqüentes. Concessiva ff) Embora fossem inimigos, os portugueses e

tupinambás não deixavam de entrar em negócios. Concessiva

gg) Seu Lima ficou em minha vida como um símbolo. Comparativa

hh) Ao chegar ao cercado,gritávamos, para que o velho se escondesse. Final

ii) A coisa foi tão inesperada que o juiz de paz olhou desconfiado para o filho. Consecutiva

jj) Recife, como Paris, era uma festa. Comparativa Diferencie a oração causal da oração explicativa e virgule a explicativa. 1. Os retirantes invadiram o armazém porque estavam famintos. Causal 2. Ele se acredita um gênio porque sabe lógica. Causal 3. Volte hoje, porque amanhã será tarde. Explicativa 4. Não fique preocupado, porque tudo dará certo. Explicativa 5. Pedro voltou porque estava cansado. Causal 6. Eu fiquei resfriado porque saí sem agasalho. Causal 7. Venha, porque eu desejo conversar com você. Explicativa 8. Desça daí, porque você cai, menino! Explicativa 9. Não via o caminho porque ia de olhos fechados. Causal

10. Fui porque não suportava a sua ausência. Causal 11. Espero ver-te, porque sem você a vida é um desespero. Explicativa 12. Vá rápido, porque já está começando a chover. Explicativa 13. Não tivemos coragem de expressar nossa admiração porque todos se calaram. Causal 14. A neve cobria as montanhas e o vale porque o sol daquele verão fora brando. Causal 15. Não viveu porque a doença avançara cruelmente. Causal Classifique as orações subordinadas de acordo com o código: (1) subjetiva (2) objetiva direta (3) objetiva indireta (4) predicativa (5) completiva nominal (6) apositiva 1. Meu desejo é que chegues logo. 4 2. Tenho esperança de que meus colegas

concordem. 5 3. Duvido de que ele vá. 3 4. Estão perguntando se vai haver aula. 2 5. É necessário que sejas sincero. 1 6. Dei-lhe um conselho: que não se envolvesse

com estranhos. 6 7. O importante é que não haverá mais denúncias.

4 8. É impossível que não penses nisso. 1 9. Não me digas que estás triste. 2 10. Os alunos desejavam que a prova fosse

transferida. 2 11. Insisto em que ele saia. 3 12. Avisei ao candidato que a prova já começara. 2 13. Avisei o candidato de que a prova já começara.3 14. Sou favorável a que o despachem. 5 15. Impus-lhe uma condição: que me deixasse sair

aos sábados. 6 16. É preciso que saibas isso. 1 17. Convém que não mudes de foco agora. 1 18. Afirmaram que o portão de entrada era aquele. 2 19. Afirmou-se que o portão de entrada era aquele. 1 20. O estranho é que todos sabem criticar. 4 Classifique as orações abaixo, colocando vírgulas quando necessário: 1. Explicativa 2. Restritiva 1. Os cães, que descendem dos lobos, ainda conservam vestígios da vida selvagem. 1 2. Os cães que usam coleiras podem ser rastreados e identificados. 2 3. O dinheiro que se ganha com trabalho tem mais valor. 2 4. O dinheiro, que hoje é usado em todos os países, praticamente extinguiu o antigo sistema de trocas. 1 5. As mentiras que se dizem com convicção são mais eficazes. 2

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6. As mentiras, que sempre foram uma prática dos seres humanos, às vezes parecem inevitáveis. 1 7. As pessoas que gostam de viajar estão “dando um tempo” em virtude da alta do dólar. 2 8. Quero apresentar-te minha única irmã que mora no Rio de Janeiro. 1 ou 2 9. As mulheres preferem os rapazes que são tímidos. 2 10. Pelé, que foi considerado o atleta do século, nasceu em Três Corações. 1 11. Os jogadores que foram convocados apresentaram-se ontem. 2 12. Não encontramos os livros que você recomendou. 2 13. Há alunos que estudam aos sábados à meia-noite. 2 14. O Brasil, que é o maior país da América do Sul, tem milhões de analfabetos. 1 15. Os lobos que viviam nos Estados Unidos foram exterminados pelos fazendeiros. 2 16. As pastas dentais que contêm flúor são as preferidas pelos consumidores. 2 17. Os programas de televisão que apresentam cenas de sexo e violência têm público garantido. 2 18. Nos campos de nudismo onde se permite a entrada de curiosos ocorrem às vezes situações de constrangimento. 2 19. Os campos de nudismo, onde se dispensa completamente o uso de roupas, permitem um contato mais íntimo com a natureza. 1 Primeiro indique a idéia, após desenvolva as orações reduzidas usando os nexos adequados. 01. Sendo muito pobre, não podia mesmo vestir-se bem como as amigas. (Idéia de causa) Já que era muito pobre, não podia mesmo vestir-se bem como as amigas. 02. Sendo muito pobre, andava tão bem vestida como as amigas. (Idéia de contrariedade) Embora fosse muito pobre, andava tão bem vestida como as amigas. 03. Ela o magoou sem querer. (Idéia de contrariedade) Ela o magoou, embora não quisesse. 04. Havendo possibilidade, irei. (Idéia de tempo ou de condição ou de causa) Quando houver possibilidade, irei. Se houver possibilidade, irei. Já que há possibilidade, irei. 05. A comprar este livro, você não precisará de outro. (Idéia de condição) Se comprar este livro, você não precisará de outro. 06. Estando sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade. (Idéia de causa ou tempo) Já que estava sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade. Quando estava sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade. 07. Conhecendo a namorada, sabia que ela não o enganava. (Idéia de causa)

Já que conhecia a namorada, sabia que ela não o enganava. 08. Tendo vivido na roça, conhecia os costumes dos roceiros. (Idéia de causa ou tempo) Já que viveu na roça, conhecia os costumes dos roceiros. Quando vivia na roça, conhecia os costumes dos roceiros. 09. Tendo vivido na roça, ignorava os costumes dos roceiros. (Idéia de contrariedade) Embora tivesse vivido na roça, ignorava os costumes dos roceiros. 10. Terminada a sessão, retirei-me. (Idéia de causa ou tempo) Já que terminou a sessão, retirei-me Quando terminou a sessão, retirei-me. 11. Tendo muito dinheiro, não gastava nada. (Idéia de contrariedade) Embora tivesse muito dinheiro, não gastava nada. 12. Tendo muito dinheiro, gastava muito. (Idéia de causa) Já que tinha muito dinheiro, gastava muito. 13. Por trabalhar muito, recebeu um aumento. (Idéia de causa) Já que trabalhou muito, recebeu um aumento. Identifique os QUES 1. O carro vinha tão depressa que atropelou uma velhinha. (III ) 2. O rapaz prometeu que nada aconteceria se passassem a noite juntos. (II ) 3. Disse-lhe que não iria prometer nada. (II ) 4. As moças que mais namoram são as que mais aproveitam. (I ) 5. Joana é que sabe tudo. (V) 6. Venha, que estou aqui. (IV ) 7. Tudo depende de que estudes bastante. (II ) 8. É mais bonita que as primas, mais charmosa, mais elegante. (VI ) 9. As drogas que causam dependência são as piores. ( I) 10. Existem erros que se justificam. (I ) 11. A garota esperava que os irmãos voltassem. ( II) 12. Tanto insistiu que conseguiu a vitória. (III ) 13. O cientista afirmava que não existiam tais fenômenos. (II ) 14. Disseram que venceríamos. (II ) 15. “Seus olhos eram mais negros que a asa da graúna. (VI ) 16. Determinou que o jogo fosse transferido. (II) 17. Não demore muito, que estamos te esperando. (IV ) 18. Assim é que se faz. ( V) 19. Tão intensa era sua emoção que não conseguia controlar-se. ( III) 20. Havia muitas coisas que não te contaram. (I ) 21. Ele acredita em que o amor entre eles existe. ( II) 22. Foi tão prolixo que confundiu a todos. ( III) 23. O menino é que é feliz. (V )

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Identifique os “SES” 1. Indagaram se ela viria. (conjunção integrante) 2. O rapaz não se convenceu. (pronome reflexivo) 3. Fizeram-se as modificações. (partícula apassivadora ) 4. Foi-se embora rapidamente. (partícula expletiva) 5. Poderemos ficar se você vier. (conjunção condicional) 6. Anulou-se a questão. (partícula apassivadora ) 7. Como se eles fizessem o bem. (conjunção condicional) 8.Necessita-se de pessoas com este perfil. (ind. ind. do suj.) 9.Quando foi subir a escada, tropeçou e feriu-se. (pronome reflexivo) 10. Todos queriam saber se o que aconteceu era verdade. (conjunção integrante) 11. Se tu ficares aqui, deverás arrumar as tuas coisas. (conjunção condicional) 12. É necessário que se obedeça às ordens. (ind. ind. do suj.) 13. Não se olharam. (pronome reflexivo) 14. Não se organizam os torneis como antigamente. (partícula apassivadora) 15. Não sei se fizemos a coisa certa. (conjunção integrante)

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ORAÇÕES



PONTUAÇÃO Frase normal: Sujeito – verbo – complementos – adjunto adverbial.

Uma frase normal (______________) jamais terá sinal de pontuação. Exemplos: 1) 2) 3) 4) Principais sinais de pontuação: 1) VÍRGULA: marca enumeração, deslocamento, intercalação, omissão ou é usada entre certas orações. Exemplo: a) 2) PONTO E VÍRGULA: é usado, principalmente, para assinalar mudança de sentido ou nas coordenações; Exemplos: a) b) 3) DOIS-PONTOS: indica fala direta (discurso direto), uma citação, uma enumeração, um esclarecimento, explicação, explicitação ou uma síntese. Exemplos: a) b) 4) PARÊNTESES: usados principalmente para isolar trechos explicativos ou comentários. Exemplos: a) b) 5) TRAVESSÃO: usado nos diálogos. Além disso, marca trechos explicativos ou comentários. Exemplos: a) b)

PONTUAÇÃO



VÍRGULA VÍRGULA COM UMA ORAÇÃO

1. enumeração

2. deslocamento do adjunto adverbial

3. aposto

4. vocativo

PONTUAÇÃO



Use a vírgula, se necessário, e diga qual o motivo (1,2,3,4).

1. Fui ao supermercado e comprei uma cerveja um vinho e uma cachacinha. _____

2. Luís Carlos menino muito pobre não tinha roupa boa para ir à escola. _________

3. Pessoas de todo o mudo conheceram o Brasil durante a Copa do Mundo de 2014.______ 4. Dentro do navio ninguém sabia o que fazer.___________

5. Paulo você assistiu à aula? _______

6. Maria Clara menina discreta e responsável deu mostras de sua excelente formação moral.______

7. Prestem atenção aqui alunos. __________

8. Eu encontrei Raquel filha de Pedro amigo de meu pai no baile de formatura. _____

9. O guincho acaba de levar um carro uma moto e uma bicicleta. ________

10. As frequentes discussões entre os jogadores da seleção fizeram o técnico cair. _________

11. Várias línguas francês italiano alemão são faladas na Suíça. __________

12. Preciso falar com o Jorge filho do proprietário. _____________

13. Aqueles primos de João gostam de filmes de música e de livros.________

14. Não consigo esquecer Sidney Magal o rei da lambada.________

15. Não se pode meu caro leitor aceitar essa mudança sem que se reclame. _______

16. Carlos naquela ocasião reclamou de você. ___________

17. O diretor entregará os prêmios aos alunos. _______

18. Meus amigos não se admitem meias palavras._______

19. A família base da sociedade tem especial proteção do Estado. __________

20. Jocleido conhecido por suas frequentes conquistas amorosas vai casar. ______

PONTUAÇÃO



VÍRGULA COM MAIS DE UMA ORAÇÃO

4. orações subordinadas adverbiais

A) B) C) Exemplos: 1) 2) 3) 4) 5) 6) Já que ninguém falou nós vamos falar. 7) Arriscou embora não possuísse informações uma opinião. 8) Vim hoje conforme lhe havia prometido. 9) Se fizeres o certo conseguirás passar. 10) A mãe de Júlia quando soube a notícia entristeceu-se. 11) Quando a diretora chamou o pai a menina já estava chorando. 12) Fiz-lhe um sinal para que se calasse.

PONTUAÇÃO



Orações coordenadas - Oração coordenada assindética + oração coordenada assindética a) b) - Oração coordenada assindética + oração coordenada sindética a) b) Exemplos: Observação: A pontuação da conjunção E a) sujeitos diferentes b) E , E SIM, E NÃO como conjunção adversativa c) vírgula depois do E

PONTUAÇÃO



5. Orações adjetivas explicativas

6. Supressão ou omissão do verbo

PONTUAÇÃO



Observações Finais 1) Comentários / orações intercaladas 2) Expressões explicativas ou retificativas 3) Também 4) pontuação do etc. 5) pontuação do pois 6) Vírgula depois de parênteses ou travessão 7) Vírgula com duas funções

PONTUAÇÃO



Pontue as frases corretamente e diga qual o motivo.

1. Este é um mal horrível mas tem cura.

2. Os operários protestavam e exigiam explicações.

3. O prefeito mandou distribuir cerveja grátis a todos e a população saiu às ruas.

4. Queria fazer a consulta não havia porém horário disponível.

5. O professor repetiu a explicação porém os alunos continuaram com dúvidas.

6. Henrique é um bom amigo e todos sabemos é bom filho.

7. Esse “querer” não é um verbo porém é um substantivo.

8. Aquele prefeito lê muito mas por incrível que pareça escreve mal.

9. Eu carrego as bebidas. Tu o gelo.

10. Só o diamante que é mais duro que o aço pode riscar esta superfície.

11. Falei tudo ao nosso amigo; deve pois estar triste

12. Nosso amigo deve estar triste pois falei tudo a ele.

13. Não poderão acredito ganhar a causa.

14. A rainha aliás não sabia de nada.

15. Elas explorariam o café. Nós o algodão.

16. Ninguém é verdade poderia prever este fracasso.

17. O homem depende da natureza portanto deve preservá-la.

18. As novas escolas também estão precárias.

19. Essa pequena biblioteca tem atlas gramáticas livros didáticos dicionários etc.

20. Não sei se vocês concordam mas vou votar em Márcio.

21. O Brasil que é o maior país da América do Sul tem muitos problemas sociais.

PONTUAÇÃO



DOIS PONTOS 2.1. Antes de uma citação. 2.2. Antes de uma enumeração. 2.3. Antes dos apostos. 2.4. Antes de uma explicação. 2.5. Resumo: 3. PONTO e VÍRGULA

3.1. orações coordenadas adversativas e conclusivas

PONTUAÇÃO



3.2. orações de sentido oposto que se ligam sem conjunção 3.3. grupos de orações.

Coloque vírgula, ponto-e-vírgula e dois-pontos onde convier: 1. “O talento se forja na solidão o caráter na sociedade”. “Goethe” 2. Ela agia correto ele errado. 3. “A consciência não nos impede de cometer pecados impede-nos de desfrutar deles”. 4. O ar anda muito pesado devemos pois trabalhar menos. 5. Deves comprar o seguinte tomate três quilos cebola um quilo costela dois quilos. 6. Tudo corria muito bem havia entretanto dois problemas a falta de dinheiro e a falta de tempo. 7. Uns trabalhavam esforçavam-se exauriam-se outros folgavam descuidavam-se não pensavam no futuro. 8. Uns vão pela vida colhendo resultados outros sofrendo conseqüências. 9. A celebridade é fonte de labuta e mágoas o anonimato é fonte de felicidade. 10. A represa está poluída os peixes estão mortos. 11. Napoleão disse “Do alto desta pirâmide quarenta séculos vos contemplam.” Coloque C (certo ) e E (errado) para as frases pontuadas abaixo: 1. Ônibus, automóveis e carros, ficaram detidos. ( ) 2. Os ministros, ontem à noite encaminharam a proposta. ( ) 3. A vida, meus amigos, é um mergulho na bruma. ( ) 4. Ele, com certeza passará a duvidar de ti. ( ) 5. Os amigos, de Lúcia, não fizeram questão de acreditar nele. ( ) 6. Os freqüentes termos de baixo calão do deputado governista evidenciam seu despreparo. ( ) 7. Seus olhos, duas bolas de pânico, impressionavam quem o via.( ) 8. O pai de João, que há muito eu não via esteve aqui ontem. ( ) 9.Quando sairmos desta situação; irei para casa descansar. ( ) 10. Quando sairmos desta situação irei para casa descansar. ( ) 11. Fizemos, conforme o combinado, todo possível para vencer. ( ) 12. Se tudo desse certo, logo, estaremos em casa. ( ) 13. Alguns reclamam e, ninguém reivindica. ( ) 14. Expus meu ponto de vista e fiz minhas reivindicações. ( ) 15. O time empenhou-se, mas, naquele dia, não superou o adversário. ( ) 16. Só alimento uma ilusão na vida: ter você. ( ) 17. Não falem alto; as crianças estão todas dormindo. ( ) 18. Compareceram todos: seu Lucas, padre Abílio, mestre Caetano. ( ) 19. “O romantismo era a apoteose do sentimento; o Realismo, é a anatomia do caráter”. ( ) 20. O vento forte abriu a janela, e todos assustaram-se. ( ) 21. Uma coisa, contudo, estava bem clara: a jovem não fora roubada, pois um grande anel de ouro continuava a brilhar num dos dedos da mão esquerda. ( ) 22. Naquela noite, o rapaz contou uma mentira a seu pai: disse-lhe, que ia passear com os amigos, e ninguém desconfiou de que se preparava para fugir. ( )

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GABARITOS Use a vírgula se necessário, e diga qual o motivo (1, 2, 3, 1). 1. Fui ao supermercado e comprei uma cerveja, um vinho e uma cachacinha. Enumeração 2. Luís Carlos, menino muito pobre, não tinha roupa boa para ir à escola. Aposto 3. Pessoas de todo o mudo conheceram o Brasil durante a Copa do Mundo de 2014. Não há vírgula. 4. Dentro do navio, ninguém sabia o que fazer. Deslocamento do adj. adv. (vírgula opcional) 5. Paulo, você assistiu à aula? Vocativo 6. Maria Clara, menina discreta e responsável, deu mostras de sua excelente formação moral. Aposto 7. Prestem atenção aqui, alunos. vocativo 8. Eu encontrei Raquel, filha de Pedro, amigo de meu pai, no baile de formatura. Aposto e aposto 9. O guincho acaba de levar um carro, uma moto e uma bicicleta. Enumeração 10. As frequentes discussões entre os jogadores da seleção fizeram o técnico cair. Não há vírgula. 11. Várias línguas, francês, italiano, alemão, são faladas na Suíça. A primeira e a última vírgula marcam aposto. As vírgulas intermediárias marcam uma enumeração. 12. Preciso falar com o Jorge, filho do proprietário. Aposto 13. Aqueles primos de João gostam de filmes, de música e de livros. Enumeração 14. Não consigo esquecer Sidney Magal, o rei da lambada. aposto 15. Não se pode, meu caro leitor, aceitar essa mudança sem que se reclame. vocativo 16. Carlos, naquela ocasião, reclamou de você. Deslocamento do adj. adv. (vírgula opcional) 17. O diretor entregará os prêmios aos alunos. Não há vírgula. 18. Meus amigos, não se admitem meias palavras. Vocativo 19. A família, base da sociedade, tem especial proteção do Estado. Aposto 20. Jocleido, conhecido por suas frequentes conquistas amorosas, vai casar. Aposto Pontue as frases corretamente e diga qual o motivo.

1. Este é um mal horrível, mas tem cura. 2. Os operários protestavam e exigiam

explicações. 3. O prefeito mandou distribuir cerveja grátis a

todos, e a população saiu às ruas. 4. Queria fazer a consulta; não havia, porém,

horário disponível. 5. O professor repetiu a explicação, porém os

alunos continuaram com dúvidas. 6. Henrique é um bom amigo e, todos

sabemos, é bom filho. 7. Esse “querer” não é um verbo, porém é um

substantivo.

8. Aquele prefeito lê muito mas, por incrível que pareça, escreve mal.

9. Eu carrego as bebidas. Tu, o gelo. 10. Só o diamante, que é mais duro que o aço,

pode riscar esta superfície. 11. Falei tudo ao nosso amigo; deve, pois, estar

triste 12. Nosso amigo deve estar triste, pois falei tudo

a ele. 13. Não poderão, acredito, ganhar a causa. 14. A rainha, aliás, não sabia de nada. 15. Elas explorariam o café. Nós, o algodão. 16. Ninguém, é verdade, poderia prever este

fracasso. 17. O homem depende da natureza, portanto

deve preservá-la. 18. As novas escolas também estão precárias. 19. Essa pequena biblioteca tem atlas,

gramáticas, livros didáticos, dicionários, etc. 20. Não sei se vocês concordam, mas vou votar

em Márcio. 21. O Brasil, que é o maior país da América do

Sul, tem muitos problemas sociais. Coloque vírgula, ponto-e-vírgula e dois-pontos onde convier: 1. “O talento se forja na solidão; o caráter, na sociedade”. “Goethe” 2. Ela agia correto; ele, errado. 3. “A consciência não nos impede de cometer pecados: impede-nos de desfrutar deles”. 4. O ar anda muito pesado; devemos, pois, trabalhar menos. 5. Deves comprar o seguinte: tomate, três quilos; cebola, um quilo; costela, dois quilos. 6. Tudo corria muito bem; havia, entretanto, dois problemas: a falta de dinheiro e a falta de tempo. 7. Uns trabalhavam, esforçavam-se, exauriam-se; outros folgavam, descuidavam-se. não pensavam no futuro. 8. Uns vão pela vida colhendo resultados; outros, sofrendo conseqüências. 9. A celebridade é fonte de labuta e mágoas; o anonimato é fonte de felicidade. 10. A represa está poluída: os peixes estão mortos. Napoleão disse: “Do alto desta pirâmide, quarenta séculos vos contemplam.” Coloque C (certo ) e E (errado) para as frases pontuadas abaixo: 1. Ônibus, automóveis e carros, ficaram detidos. (E) 2. Os ministros, ontem à noite encaminharam a proposta. (E) 3. A vida, meus amigos, é um mergulho na bruma. (C) 4. Ele, com certeza passará a duvidar de ti. (E) 5. Os amigos, de Lúcia, não fizeram questão de acreditar nele. (E) 6. Os freqüentes termos de baixo calão do deputado governista evidenciam seu despreparo. (C)

PONTUAÇÃO



7. Seus olhos, duas bolas de pânico, impressionavam quem os via.(C) 8. O pai de João, que há muito eu não via esteve aqui ontem. (E) 9.Quando sairmos desta situação; irei para casa descansar. (E) 10. Quando sairmos desta situação irei para casa descansar. (E) 11. Fizemos, conforme o combinado, todo possível para vencer. (C) 12. Se tudo desse certo, logo, estaremos em casa. (E) 13. Alguns reclamam e, ninguém reivindica. (E) 14. Expus meu ponto de vista e fiz minhas reivindicações. (C) 15. O time empenhou-se, mas, naquele dia, não superou o adversário. (C) 16. Só alimento uma ilusão na vida: ter você. (C) 17. Não falem alto; as crianças estão todas dormindo. (C) 18. Compareceram todos: seu Lucas, padre Abílio, mestre Caetano. (C) 19. “O romantismo era a apoteose do sentimento; o Realismo, é a anatomia do caráter”. (E) 20. O vento forte abriu a janela, e todos assustaram-se. (C) 21. Uma coisa, contudo, estava bem clara: a jovem não fora roubada, pois um grande anel de ouro continuava a brilhar num dos dedos da mão esquerda.(C) 22. Naquela noite, o rapaz contou uma mentira a seu pai: disse-lhe, que ia passear com os amigos, e ninguém desconfiou de que se preparava para fugir. (E)

QUESTÕES – BANCAS RS PONTUAÇÃO

01. (Arquiteto – Prefeitura de Alvorada/RS) Sobre a pontuação do texto, é correto afirmar que a) FÍGARO: (Andando pelo palco, como se estivesse medindo uma sala.) Dezenove pés por... vinte e seis. -Ah, senhor conde! Senhor conde! Os parênteses da frase acima e a vírgula do trecho –Ah, isolam elementos de mesma função sintática b) Ouve, Fígaro, noivinho querido; fico bem assim? FÍGARO: Linda, meu amor; essa flor de laranjeira em tua fronte, na manha de nossas núpcias, é uma visão de doçura e encanto para o teu esposo enamorado. Apenas um dos dois ponto-e-vírgula das frases acima pode ser substituído por dois-pontos. c) Assim, se a condessa se indispõe às duas horas da manhã – zás -, em um salto estás lá. A vírgula da frase acima seria necessária mesmo que não fosse seguida por uma oração adverbial deslocada.

d) Assim, se a condessa se indispõe às duas horas da manhã – zás -, em um salto estás lá. Compreendes? (Cara espantada de Fígaro.) – Tu pensavas, meu divino amor, que o dote que ganhamos foi por tua bela cara? Os travessões das frases acima foram usados pela mesma razão. e) ROSINA: Que, meu bom amigo, o senhor conde, cansado de namorar todas as beldades das redondezas, deseja voltar para o castelo, para o lar .... mas não para o seu quarto. As reticências utilizadas na frase indicam a omissão de um trecho da frase de Rosina. 02. (Técnico Judiciário – TRT – 4ª Região) É correto afirmar que as vírgulas Foi desastroso o fim da telenovela Mulheres Apaixonadas, exibida durante oito meses em horário nobre pela Globo, rede de maior audiência da televisão brasileira. Ao invés de apaixonadas, a novela mostrou mulheres em várias situações de discriminação e desrespeito,em situação de submissão e inferioridade, impotentes e coniventes com os clichês de violência e impunidade. a) As vírgulas do trecho Mulheres Apaixonadas, e Ao invés de apaixonadas, devem-se à mesma razão de ordem sintática. b) Esta, corroída por um ciúme doentio, se desequilibra, manifestando instintos suicidas e homicidas. As vírgulas depois de Esta e doentio poderiam ser substituídas por parênteses sem prejuízo do significado geral da frase. c) Nem a figura da avó escapou, pois se revelou perversa e agressiva com a pobre neta órfã, que tem visões paranormais da mão exemplar que lhe concedia excelente padrão de vida dedicando-se à prostituição e foi vítima de uma bala perdida. As vírgulas da frase acima isolam uma oração deslocada de sua posição usual na frase. d) Um médico acintosamente, vaidoso e intolerante, foi disputado durante toda a novela por três mulheres, sendo uma enteada da outra, que a ele se ofereciam de forma lasciva. As vírgulas depois de intolerante e mulheres poderiam ser substituídas por travessões sem prejuízo do significado geral da frase. e) Mas a vítima também foi punida: seu namorado adolescente morreu, deixando-lhe como consolo um filho em suas entranhas. Como depois ela aparece beijando os avós, aos quais sempre agrediu, a violência intrafamiliar acabou consagrada como o melhor método educacional. As vírgulas após as palavras morreu e avós, separam orações de sujeitos diferentes.

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03. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS) Assinale a afirmativa INCORRETA acerca do emprego de sinais de pontuação no texto. a) Sendo contraditórios – por isso interessantes -, não é estranho que na época em que mais tempo vivemos haja tanta dificuldade em relação ao que se convencionou chamar velhice. Por isso quero falar de minha implicância com a implicância que temos com os vocábulos – e a realidade – velho, velhice. - Seus quadros celebram a vida. - Eu os crio para mim mesma, para o meu prazer. Os travessões no trecho – por isso interessantes – e – e a realidade – foram usados para separar expressões intercaladas. Os travessões no trecho – Seus quadros... e – Eu os crio... foram usados para indicar mudança de interlocutor. b) Por imaginarmos que as últimas décadas de uma vida são apenas decadência e deterioração, criamos o tabu que reveste essa palavra. A vírgula na frase acima poderia ser suprimida sem acarretar erro à frase, pois foi empregada para separar um conjunto oracional deslocado. c) Para isso não é necessário ser jovem, belo (significando carnes firmes e pele de seda...) ou ágil, mas ainda lúcido. Os parênteses da frase acima foram usados para intercalar uma explicação que a autora julga conveniente. d) Porém, no espírito de manada que nos caracteriza, nós o adotamos ainda que seja em nosso desfavor. As vírgulas da frase acima poderiam ser substituídas por travessões, pois, nesse caso, estes sinais de pontuação exercem igual função. e) Ela respondeu junto do meu ouvido, brilho nos olhos: - Eu os crio para mim mesma, para o meu prazer. Os dois-pontos da frase acima foram usados para introduzir a fala da personagem; seu emprego, portanto, é obrigatório. 04. (Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de Alvorada/RS) Considere as seguintes afirmações sobre alguns casos de pontuação. I – Além de defender os consumidores e criticar o Capitalismo, advoga o direito de designar de língua brasileira a língua falada no Brasil – tudo com muita veemência e humor ainda maior. O travessão da frase acima poderia ser substituído por vírgula.

II – Escreveu aquele que pode ser o verso mais importante da Literatura Brasileira do século XX: “Tu pisavas os astros distraída”. Por causa dessa sua grande importância, não podemos esquecer o criador desse verso e de muitos outros, como aqueles que poderiam ser dedicados a alguma habitante de uma certa cidade do Rio Grande do Sul: Alvorada Na alvorada que alucina, ... Os dois-pontos após século XX:, foram usados pela mesma razão que os dois-pontos após Rio Grande do Sul: . III – Entretanto, seu sucesso maior foi mesmo como letrista e poeta. No entanto, o autor deixa claro que aquela é apenas a visão de um apaixonado que é capaz de amar e sonhar mesmo sendo socialmente desprovido e vivendo num barracão cujo telhado de zinco é furado e, portanto, num lar que o calor de um dia de sol é insuportável e as águas de verão inundam o pouco que possui. A vírgula após a palavra No Entanto, exerce a mesma função que as vírgulas na palavra, portanto, Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e III e) I, II e III 05. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na frase No primeiro dia de aula, o aluno novo já estava sendo chamado de “Gaúcho”, a vírgula foi usada pela mesma razão que determina o emprego. a) – Aí, Gaúcho! b) – Mas o Gaúcho! Fala “tu”! – disse o gordo Jorge, que era o que mais implicava com o novato. c) Podia estar, naquele momento, em algum hospital. d) – Gaúcho... Quer dizer, Rodrigo: explique para a classe o que aconteceu. e) – Nós vínhamos de auto, o pai não viu a sinaleira fechada, passou no vermelho e deu uma pechada noutro auto. 06. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) .... Que já ganhara outro apelido: Pechada. - Aí, Pechada! - Fala, Pechada! Os travessões acima foram usados para assinalar a) a fala de personagens b) um acontecimento c) uma explicação d) uma pausa e) a troca de linhas

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07. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região) Na frase Suprimi-la indiscriminadamente com analgésicos, dizem alguns estudiosos, pode fazer mais mal do que bem, a função da vírgula em seus empregos é: a) isolar aposto b) separar oração intercalada c)separar orações coordenadas assindéticas d) isolar adjunto adverbial intercalado e) separar itens de uma série 08. (Motorista – MP/RS) Assinale, nos parênteses, com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas, considerando o emprego da pontuação. ( ) Exemplos não faltam: há, no Brasil, bebês de dez meses pesando três quilos... As vírgulas separam um adjunto adverbial deslocado. ( ) A desnutrição deixa marcas para a vida toda: afeta a capacidade de raciocínio, o aprendizado e, numa conjunção ainda mais cruel, ajuda a engrossar a lista de justificativas para a evasão escolar. As vírgulas no trecho e, numa conjunção ainda mais cruel, ajuda poderia ser substituídas por travessões. ( ) Educação também é alimento. A colocação de uma vírgula após a palavra Educação não acarretaria erro à frase. A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: a) V – V – F b) F – V – F c) V – V – V d) F – F – V e) V – F – V 09. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS) Considere as seguintes afirmações sobre o uso da vírgula no texto. I – Tudo sob controle, doutor. Eu sei, disse Vilela. Nas frases acima as vírgulas exercem a mesma função, a de isolar o vocativo. II – As perícias já foram feitas, e eu mandei desinterditar os locais. O uso da vírgula se deve ao fato de os sujeitos das duas orações serem diferentes. III – “Alô, disse uma voz, pouco depois, “é o perito Martins, falando.” As vírgulas foram empregadas para separar itens que compõem uma enumeração. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) I, II e III

10. (Contador – BANRISUL/RS) Sobre a pontuação empregada no texto, é correto afirmar que: a) Eu queria a bicicleta, e meu pai, que era barbeiro, achou que aquilo era dinheiro jogado fora. Vendi jornais e garrafas, engraxei sapatos e, quando finalmente consegui comprar a bicicleta, ela já não era mais importante. As vírgulas depois de barbeiro e garrafas devem-se à mesma razão de ordem sintática. b) Bem cedo, portanto, descobri a diferença entre os que têm e humilham e os que não têm e são humilhados. A palavra portanto deixaria de ser isolada por virgulas caso fosse deslocada para depois da forma verbal descobri. c) Mais tarde, ao entrar na adolescência, trabalhava em jornal como contínuo e auxiliar de repórter policial. A vírgula que se segue à palavra adolescência está separando itens de uma série. d) E isso não era muito difícil: bastava ler, aprender, estudar, e, na medida em que lia, aprendia e estudava, mais reverenciava... Os dois-pontos podem ser substituídos por ponto, desde que a palavra seguinte inicie por maiúscula. e) Quando lhe indagam o porquê de seu comportamento, ele diz... A vírgula depois de comportamento pode ser substituída por ponto-e-vírgula ou ponto sem acarretar qualquer espécie de erro. 11. (Advogado – FEBEM/RS) Considere a pontuação empregada nas frases abaixo: I – Os olhos de vidro muito pretos e o focinho de plástico, também preto, davam ao boneco um ar meigo. II –Toma, Belina, é teu. III–Depois, quando compreendeu do que se tratava, uma sensação esquisita começou a sufocá-la Quais frases poderiam continuar apresentando vírgula caso fosse retirado o trecho sublinhado ? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e II d) Apenas II e III e) I, II e III

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ANOTAÇÕES:



12. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS) Considere as seguintes afirmações acerca do uso de pontuação no texto. I - ... o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) apressou-se em advertir: os indicadores sobre renda são individuais, ... Os dois-pontos poderiam ser suprimidos sem acarretar erro à frase, visto que foram utilizados apenas para indicar uma pausa. II - ... o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) apressou-se em advertir: os indicadores sobre renda são individuais, mas as estatísticas sobre bens duráveis que vão do fogão ao carro são por domicílio. A tendência, porém, tem outras razões, a começar pelo fato de, ... O ponto final poderia ser substituído por ponto-e-vírgula se a conjunção porém fosse deslocada para o início da oração em que se encontra. III– É esse país dos cidadãos sem registro de nascimento, dos que sobrevivem no mercado informal de trabalho, dos que não contribuem para a Previdência ou nem mesmo pagam impostos. As vírgulas foram utilizadas para separar orações coordenadas. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) Apenas II e III 13. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS) Considere as seguintes afirmações acerca do uso da pontuação no texto. I – Se pudéssemos fazer de nossa vida um filme, seria, não tenhamos dúvida, um grande filme. A vírgula após a palavra filme separa uma oração adverbial deslocada; poderia, portanto, ser suprimida. II – Ou, ao contrário, um filme alternativo, como aqueles do cinema Novo (“Uma câmera na mão, uma idéia na cabeça”): não faz diferença. As vírgulas no trecho ,ao contrário, foram usadas para separar um elemento intercalado. III – Ah, e isso o nosso filme teria: belas atrizes, inteligentes atores. A vírgula após a palavra atrizes poderia ser substituída pela conjunção e, sem acarretar erro à frase. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III d) Apenas II e III e) I, II e III

14. (Perito Químico – Forense – IGP/RS) A propósito da pontuação do texto, é INCORRETO afirmar que: a) Os senhores são como se fossem seus parentes; afinal, são amigos. O ponto-e-vírgula poderia ser substituído por ponto. b) Eu lhes digo o que vou fazer: permitirei a entrada de um dos senhores, para que assista a esta tarefa, que, infelizmente, tem que ser executada, está na lei. Os dois-pontos introduzem um esclarecimento sobre a oração anterior. c) “Eu vou”, disse um deles, encarando os outros dois, que desviaram os olhos. As vírgulas no trecho ,disse um deles, isolam um elemento intercalado d) Tiraram a saía, a blusa, as peças íntimas. Temos que tomar nota de tudo, disse o legista, olhando para o escriturário que escrevia, para o laudo. As vírgulas no trecho ,a blusa, e ,disse o legista, foram utilizadas pela mesma razão. e) O homem queria mesmo matar, disse o legista, olhando o corpo, profissionalmente. O ponto final da frase acima não pode ser substituído por ponto de exclamação. 15. (Psicólogo – SUSEPE/RS) A propósito da pontuação empregada no texto, é correto afirmar que: a) ... Elizabeth Cancelli mostra que, na passagem do século XIX para o século XX, diferentes teses apontavam para a aproximação entre o conhecimento médico e a compreensão de atos criminosos... As vírgulas no trecho ,na passagem do século XIX para o século XX, foram utilizadas para isolar um adjunto adverbial deslocado. b) A ciência, acreditava-se, permitia o reconhecimento das “consciência sombrias”, ao aliar a medicina legal, a antropologia criminal, os serviços de estatística e os serviços de identificação. As vírgulas no trecho ,acreditava-se, não poderiam ser substituída por travessões porque isolam um comentário. c) A ciência, acreditava-se, permitia o reconhecimento das “consciência sombrias”, ao aliar a medicina legal, a antropologia criminal, os serviços de estatística e os serviços de identificação. Antropologia que, aplicada à criminalidade, contribui para a promoção de um processo de naturalização e medicalização em que, crescentemente, o foco deixou de estar centrado no crime, passando a concentrar-se na figura do criminoso, ... As vírgulas no trecho ,a antropologia criminal, e no trecho ,crescentemente, foram utilizadas pela mesma razão.

PONTUAÇÃO



d) Giravam em torno de sentimentos e instintos considerados básicos (amor, ódio, traição...) e representados como naturais. As reticências indicam que há um significado oculto subentendido. e) Ampliavam o interesse e a curiosidade públicos, pois ameaçavam um outro valor socialmente construído – a honra e a defesa da moralidade. A expressão a honra e a defesa da moralidade não pode ser colocada entre parênteses porque está empregada só com um travessão 16. (Agente Administrativo – MP/RS) Considere as seguintes afirmações sobre o uso da pontuação no texto. I – Padrões comportamentais, e não apenas traços fisiológicos e anatômicos, constituem a matéria-prima da seleção natural. As vírgulas na frase acima poderiam ser substituídas por travessões sem prejuízo à correção ou ao significado da frase. II– Se o comportamento egoísta resulta de tendência biológicas, dá-se o mesmo com o altruísmo, que prevalece em determinadas espécies animais, sobretudo entre os humanos. Se a vírgula no trecho altruísmo, que fosse substituída por um travessão, nenhuma outra alteração seria obrigatória para que resultasse um período gramaticalmente correto. As teses do autor enraízam se numa concepção de instinto apropriada à nossa espécie, a de primatas dotados de um elenco inato de “predisposições par aprender”, em meio a um universo de seres mais submissos à inflexibilidade de “programas genéticos imutáveis”. No trecho espécie, a substituição da vírgula por dois pontos não acarretaria erro. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III. e) I, II e III.

17. (Assistente de Promotoria – MP/RS) Sobre a frase São superficiais as condenações da mídia que passam arbitrariamente de uma crítica justificada das deformações e dos limites da imprensa, e sobretudo da televisão, à afirmação de que a mídia está automaticamente a serviço das forças dominantes, são feitas afirmativas, considere: I– A colocação de uma vírgula depois de da mídia indicaria que todas as condenações da mídia são superficiais. II– A vírgula após imprensa e após televisão poderia ser substituída por travessões sem que resultasse em erro. III– As expressões das deformações, dos limites, da televisão e das forças dominantes modificam a expressão uma crítica justificada. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) Apenas I e III. 18. (Assistente de Promotoria – MP/RS) As afirmações abaixo referem-se ao emprego da vírgula no texto. Assinale V nas afirmações verdadeiras e F nas falsas. ( ) Esta não consiste em emitir mensagens, mas em fazer com que elas sejam recebidas, coisa que só pode ser feita se o público tiver consciência de se parte integrante, de forma direta ou pelos seus representantes, do processo político. As vírgulas no trecho ,de forma direta ou pelos seus representantes, delimitam uma oração restritiva. ( ) ... consiste em reforçar a resistência da opinião pública ao poder, em geral ao encerrá-la num universo não-político, no qual a meteorologia, o futebol, as reportagens sobre as estrelas da atualidade, o exotismo e o recurso à emoção criam uma televisão ou uma imprensa de empatia, .... As vírgulas do trecho marcado na frase anterior, separam itens de uma enumeração. ( ) Não creio que a imprensa possa ser inteiramente objetiva, pois ela contribui para construir a realidade, embora não possa fazê-lo como bem entenda, sob pena de perder o seu público. As vírgulas no trecho marcado delimitam uma oração adverbial intercalada. ( ) Em vez de lançar o seu desprezo sobre a mídia, os intelectuais deviam contribuir para demarcar o papel de expressão dos anseios... A vírgula utilizada na frase acima separa adjunto adverbial deslocado.

ANOTAÇÕES:

PONTUAÇÃO



A seqüência correta, de cima para baixo, é: a) V – V – F – F b) V – F – F – F c) F – F – V – V d) F – V – V – V e) F – V – F – V 19. (Motorista – FEBEM/RS) Na frase ... a estimulação, que pode acontecer em casa ou na escola a partir de atitudes muito simples, como brincar ou cantar com o bebê, mas que terão papel decisivo no seu desenvolvimento, as vírgulas no trecho sublinhado foram empregadas para separar: a) uma expressão de retificação. b) vários elementos de uma série. c) uma citação. d) um vocativo. e) uma exemplificação. 20. (Auxiliar de Contabilidade – BANRISUL/RS) Considere as seguintes possibilidades de alteração da pontuação empregada em frases do texto. I - Isso explica que Os Simpsons (os roteiros continuam ótimos) sejam ainda desenhados à mão na Indonésia enquanto todos os novos desenhos animados são feitos por computador. Substituição dos parênteses por travessões. II – A lógica do mercado é essa, a do proletariado externo: nativos pobres e escurinhos que, bem longe, fabricam a riqueza a ser desfrutada pelos ricos brancos do norte, sem problemas com legislação.... Supressão dos dois-pontos. III – Todos falam na integração mundial dos mercados, de um mundo livre de barreiras comerciais, desde que, é claro... Inclusão de uma vírgula depois de falam. Quais delas manteriam a correção? a) Apenas I. b) Apenas I e II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. Instrução: Considere a chave de respostas abaixo para responder às questões 21 e 22. a) Isolar adjunto adverbial deslocado. b) Separar orações coordenadas. c) Isolar oração adjetiva explicativa. d) Separar elementos em uma enumeração. e) Isolar aposto

21. (Escrivão de Polícia – Polícia Civil/RS) Na frase A Polícia Federal brasileira, que aprende toneladas de entorpecentes todo ano, trabalha nessa frente, assinale a alternativa que justifica corretamente o emprego das vírgulas. __________________________ 22. (Escrivão de Polícia – Polícia Civil/RS) Na frase ....diz o juiz aposentado Walter Maierovitch, ex-secretário nacional antidrogas e um dos maiores especialistas no tema no Brasil, assinale a alternativa que justifica corretamente o emprego da vírgula. __________________________ 23. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – 2002) As vírgulas empregadas na frase Mas aquela que mata a sede há muito tempo deixou de ser adquirida em poços, cacimbas, filtros de barro e torneiras, se justificam porque separam: a) expressões explicativas. b) orações intercaladas. c) termos que o autor deseja realçar. d) termos de uma enumeração. e) expressões de retificação. 24. (Bibliotecário – 2004 – FAURGS) Na primeira coluna, são apresentadas algumas justificativas para o emprego de sinais de pontuação; na segunda coluna, são citados alguns empregos de vírgula no texto. Correlacione-os. (1) Isolar adjunto adverbial deslocado. (2) Separar orações coordenadas. (3) Isolar oração adjetiva explicativa. (4) Separar elementos de uma mesma função sintática. (5) Isolar aposto. ( ) Vírgulas colocadas depois de parecem e depois de anos. Afetam umas _______ outras, de maneira que parecem, ao longo dos anos, mais ou menos arbitrárias ou mais ou menos imaginativas. ( ) Vírgulas colocadas depois de Masson e depois de francesas. O escritor francês Paul Masson, que trabalhara como juiz nas colônias francesas, notou que a Biblioteca Nacional de Paris tinha deficiências de livros em italiano e latim do século XV. ( ) Vírgulas da primeira linha. Salas, corredores, estantes, prateleiras, fichas e catálogos computadorizados supõem que os assuntos sobre os quais nossos pensamentos se demoram são entidades reais...

PONTUAÇÃO



A seqüência numérica correta na segunda coluna, de cima para baixo, é a) 1 - 3 - 4. b) 2 - 5 - 4. c) 3 - 5 - 4. d) 4 - 5 - 2. e) 5 -3 – 1. 25. (Serviços Notariais e de Registros - OFFICIUM) A vírgula na frase “Como esta não pode mais se fundar sobre tradições de grupo, é preciso inventar um consenso idealmente universal” tem a função: a) separar uma oração subordinada adverbial antecipada. b) isolar uma oração subordinada substantiva apositiva. c) isolar uma oração adjetiva explicativa. d) separar orações reduzidas e) separar orações coordenadas assindéticas.

GABARITO – PONTUAÇÃO 01. C 06. A 11. D 16. E 21. C 02. B 07. B 12. C 17. D 22. E 03. B 08. A 13. D 18. D 23. D 04. E 09. B 14. D 19. E 24. A 05. C 10. D 15. A 20. A 25. A

PONTUAÇÃO


8PORTUGUÊS EXTENSIVO 227

VERBOS I - VERBOS – MODOS E TEMPOS A) MODO INDICATIVO Expressa certeza. 1. Presente

2. Pretérito Perfeito 3. Pretérito Imperfeito 4. Pretérito mais-que-perfeito 5. Futuro do Pretérito

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6. Futuro do Presente B) MODO SUBJUNTIVO Expressa dúvida, possibilidade, incerteza. 1) Presente 2) Pretérito Imperfeito 3) Futuro

VERBOS



C) IMPERATIVO Expressa uma ordem, pedido. 1) Afirmativo FORMAÇÃO: 2) Negativo FORMAÇÃO: EXEMPLO

VERBOS



DIFICULDADES 1) Presente do indicativo 2) Pretérito Perfeito do Indicativo 3) Os verbos terminados em iar são regulares.

Premio Premias Premia Premiamos Premiais Premiam

Obs.: A turma do MARIO -> Mediar

Ansiar Remediar Incendiar Odiar

4) Conjugação de Verbos – Verbos derivados

Os verbos derivados de pôr, vir, ter, fazer, haver e outros SEGUEM a conjugação dos verbos primitivos. Então, quando tiver dúvida (ele interviu ou ele interveio), conjugue o verbo primitivo:

Eu vim Tu vieste Ele veio

E depois, coloque o prefixo

VERBOS

ELE INTERVEIO ->



Sublinhe a forma correta:

1. Elas se mantiveram- manteram... 2. Todos reviram- reveram... 3. Eu intervi- intervim... 4. Se Paulo propor, propuser... 5. Se eles detiverem- deterem... 6. Ontem ele interveio- interviu... 7. Se eles perfizessem- perfazessem... 8. Ela se entreteve- entreteu... 9. eles têm intervindo- intervido... 10. Se tu desdizeres- desdisseres... 11. eu me manti- mantive... 12. Quando eu rever- revir a obra... 13. Se ela se contivesse- contesse... 14. Quando tu repores- repuseres... 15. Sobrevieram- sobreviram imprevistos...

5) Verbos Abundantes

INFINITIVO PARTICÍPIO REGULAR PARTICÍPIO IRREGULAR Aceitar Aceitado aceito Entregar Entregado entregue Enxugar Enxugado enxuto Expressar expressado expresso Expulsar Expulsado expulso Isentar Isentado isento Libertar Libertado liberto Limpar Limpado limpo Matar Matado morto Salvar Salvado salvo Soltar Soltado solto Acender Acendido aceso Eleger Elegido eleito Morrer Morrido morto Prender Prendido preso Suspender suspendido suspenso Emergir Emergido emerso Expelir Expelido expulso Exprimir Exprimido expresso extinguir Extinguido extinto Imergir Imergido imerso Imprimir Imprimido impresso Incluir Incluído incluso Inserir Inserido inserto

VERBOS



6) Alguns verbos com particípio regular 7) Alguns verbos com particípio irregular 8) Particípios regulares ou irregulares

VERBOS



QUESTÕES – VERBOS – PARTE I

01. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) As formas verbais que preenchem corretamente as lacunas das linhas, das frases abaixo, na ordem em que aparecem, são E os alunos não achavam formidável que num país do tamanho do Brasil todo mundo _________ a mesma língua, só com pequenas variações? - O que foi que ele disse, tia? - _________ saber o gordo Jorge. Não podia ________ que não o entendera. a) fala-se – quis – admitir b) falasse – quis – adimitir c) fala-se – quis – admitir d) falasse – quiz – admitir e) falasse – quis – admitir 02. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na frase Um dia o Gaúcho chegou tarde na aula e explicou para a professora o que acontecera, a forma verbal acontecera indica um fato a) passado e já concluído. b) real, ou seja, que acontece realmente. c) passado e anterior a outro fato também passado d) que poderia acontecer, se preenchidas certas condições e) que poderá acontecer 03. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região) Na frase Ninguém gosta de sentir dor e é natural que tentemos evitá-la, o segmento que tentemos poderia ser corretamente substituído por: a) que tentássemos b) que tentamos c) tentarmos d) se tentássemos e) que tentaríamos

04. (Motorista – MP/RS) Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem corretamente as lacunas das frases abaixo. O Brasil que produz com fartura é o mês que ___________ 57 milhões de compatriotas famintos. As diferenças são ainda mais gritantes se ________ contabilizados o desperdício de 44% da produção agrícola no transporte e o estocamento de alimentos; as toneladas de sobras em restaurantes; a quantidade de comida que vai para o lixo, nas mesas mais fartas. Uma em cada quatro crianças brasileiras vive sob a ameaça de fome, alertam os institutos de ___________. a) possue – forem – pesquiza b) possui – forem – pesquisa c) possue – fossem – pesquisa d) possui – fossem – pesquisa e) possui – forem – pesquiza 05. (Motorista – MP/RS) Se na frase Uma em cada quatro crianças brasileiras vive sob a ameaça de fome, alertam os institutos de pesquisa, os verbos fossem passado para o pretérito-mais-que-perfeito, tempo verbal que expressa uma ação já concluída antes de outra também concluída, as formas verbais vive e alertam deveriam ser alteradas, respectivamente, para: a) viveu – alertaram b) vivera – alertaram c) vivera – alertara d) viveu – alertou e) vivia – alertavam 06. (Técnico Científico – FAPERGS) As formas verbais que preenchem as lacunas das frases abaixo, correta e respectivamente, são Se os saques ________ bem sucedidos, os comerciantes, o capitão e a coroa faturavam bem. Aconselhava a ser cortês, quer dizer, a não roubar tudo; não tocar em coisas pessoais de gente importante, não tocar em gente importante e deixar o bastante para que __________ sobreviver. Talvez o mais surpreendente nisso tudo _________ a naturalidade com que o saque era encarado por todos, vítimas e piratas: .... a) fossem – pudessem – era b) fossem – podem – seja c) fossem – pudessem – seja d) seriam – podem – era e) seriam – pudessem – era

ANOTAÇÕES:

VERBOS



07. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS) Considere as seguintes afirmações acerca do emprego dos verbos no texto. I – Se pudéssemos fazer de nossa vida um filme, seria, não tenhamos dúvida, um grande filme. Talvez não fizéssemos milagres, mas teríamos acesso a tudo aquilo que a tecnologia pode proporcionar, em termos de imagem, de som. As formas verbais pudéssemos e fizéssemos expressam, em seu contexto, fatos hipotéticos. II – Caso o período Na nossa história, eliminaríamos todos os momentos chatos, aborrecidos, fosse reescrito na voz passiva, deveria ter, para manter a mesma semântica e a correção gramatical, a seguinte forma: Todos os momentos chatos, aborrecidos, seriam eliminados na nossa história. III – Poderíamos, se quiséssemos, usar efeitos especiais. Se a forma verbal Poderíamos fosse substituída por Podemos, a forma verbal quiséssemos deveria ser substituída por quisermos, para que houvesse a devida correlação temporal? Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas I e III d) Apenas II e III e) I, II e III 08. (Psicólogo – SUSEPE/RS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas com traço contínuo da frase abaixo. Segundo Elizabeth Cancelli, embora a maior parte dos crimes que _________ os dados estatísticos __________ os chamados “crimes comuns”, na crônica policial __________ realce e destaque os chamados crimes de paixão, homicídios, e os suicídios, precisamente por sua própria natureza profissional. a) recheavam – fossem – ganhavam b) recheavam – eram – ganhavam c) recheassem – fossem – ganhassem d) recheassem – eram – ganharam e) rechearam – fossem – ganhassem

09. (Assistente de Promotoria – MP/RS) Considere as afirmativas abaixo sobre o uso de tempos verbais. I – Esta não consiste em emitir mensagens, mas em fazer com que elas sejam recebidas, coisa que só pode ser feita se o público tiver consciência de ser parte integrante, .... A forma verbal composta sejam recebidas exprime processo hipoteticamente terminado no momento em que se fala ou escreve. II – Em vez de nos indagarmos como a mídia influi em nossa situação, examinemos antes como a situação – isto é, a crise de comunicação política – age sobre a mídia. A forma verbal examinemos exprime processos possíveis num futuro próximo III – Não creio que a imprensa possa ser inteiramente objetiva, pois ela contribui para construir a realidade, embora não possa fazê-lo como bem entenda, sob pena de perder o seu público. A forma verbal composta possa ser indica um fato atual, permanente. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e III. e) I, II e III. 10. (Motorista – FEBEM/RS) O verbo ter na frase ... a estimulação, que pode acontecer em casa ou na escola a partir de atitudes muito simples, como brincar ou cantar com o bebê, mas que terão papel decisivo mo seu desenvolvimento, indica que o fato: a) está acontecendo. b) já aconteceu. c) ainda acontecerá. d) teria acontecido. e) talvez acontecesse. 11.(Auxiliar de Contabilidade – BANRISUL/RS) Assinale a alternativa cujas formas verbais preenchem corretamente as lacunas do texto, nas frases abaixo, na ordem em que aparecem. Que o tênis Nike e Adidas (os comerciais continuam ótimos) ___________ mas de US$ 100 e ____________ produzidos na China por trabalhadores que ganham US$ 20 por mês. Que as montadoras de automóveis ________ alegremente para a Bahia onde podem pagar, em média, 10% do que pagam a um trabalhador americano. a) custem – sejam – correm b) custam – são – corram c) custem – sejam – corram d) custem – são – corressem e) custassem – fossem – correm

VERBOS

ANOTAÇÕES:



12. (Escrivão de Polícia – Polícia Civil/RS) Assinale a sugestão de substituição de tempo verbal que acarreta a mudança do significado da respectiva frase abaixo. a) Das três estratégias, a que tem recebido mais atenção e recursos é disparadamente o combate ao tráfico. tem recebido por vem recebendo b) E o consumo de drogas aumenta ao redor do mundo. aumenta por aumentará c) Constatado tal erro, os agentes públicos buscam agora uma meta que substitua a antiga utopia e estão encontrando alternativas promissoras. buscam por estão buscando d) Constatado tal erro, os agentes públicos buscam agora uma meta que substitua a antiga utopia e estão encontrando alternativas promissoras. estão encontrando por vêm encontrando e) Lá, quem quiser usar heroína pode obtê-la de graça do governo. pode por poderá 13. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias do Sul/RS) Se o verbo beber, na frase Para saber que tipo de água mineral você bebe, fosse empregado de maneira a expressar o fato no passado, concluído, sem alteração de pessoa, a forma correta seria: a) bebeste b) beberás c) bebeu d) beberia e) beberá 14. (BIBLIOTECÁRIO – FAURGS) Considere as seguintes afirmações sobre o emprego da forma verbal inventara no trecho abaixo. Decidiu remediar o problema, compilando uma lista de livros apropriados sob uma nova categoria que “salvaria o prestígio do catálogo” – uma categoria que abarcou somente livros cujos títulos ele inventara. I - O uso do tempo verbal da forma inventara supõe uma relação entre dois eventos no passado, locali-zando a formulação dos títulos num momento ante-rior à sua inclusão na lista. II - A forma inventara poderia ser substituída, sem prejuízo do significado expresso na frase original, por "tinha inventado".

III - Não haveria alteração de significado caso a forma verbal "inventaria" substituísse inventara, estabelecendo-se, assim, no período, harmonia entre o tempo verbal desse verbo e o da forma salvaria. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III. 15. (Assistente Administrativo – FDRH) Considere as seguintes afirmações sobre o valor das formas verbais no trecho que segue. I – “vai desistir” equivale a “desistirá”. Quem se dedicar hoje a ler todos os livros, manuais e artigos sobre o que é ser um “bom profissional” certamente vai desistir de tentar qualquer emprego. II – “encontramos” expressa um fato repetido no passado. Em primeiro lugar, as descrições que encontramos são sempre de “super-homens”, que nunca têm estresse, não se cansam, são capazes de infinitas adaptações, nunca brigam com a família... III – “será” indica um fato posterior ao momento em que se realiza o ato de comu-nicação entre o autor e o leitor. O desafio é sair desse lugar e se tornar alguém incomum, de acordo com seus desejos e interesses. Então, não será apenas uma questão de “empregabilidade”, como dizem, mas de vida. Quais estão corretas? a) Apenas a I. b) Apenas a II. c) Apenas a III. d) Apenas a I e a III. e) A I, a II e a III. 16. (Consultor Técnico – FAURGS) Considere as seguintes afirmações sobre o emprego de tempos verbais nos trechos abaixo. I - O emprego do pretérito perfeito em pediram determina a forma também pretérito do subjuntivo gravassem. As organizações de assistência, conhecendo as dificuldades de um transporte cultural violento, pediram que os anciões das tribos gravassem sua sabedoria para os jovens. II - A forma sejam poderia ser substituída por “fossem” sem prejuízo do significado da frase em questão. Por exemplo: “Aconselho a vocês que sejam muito cuidados com as mulheres”.

VERBOS



III - A substituição de acabar por “acabasse” não acarretaria qualquer outra alteração nas formas verbais do restante da frase. Se um desses jovens acabar no mesmo colégio onde estudaram meus filhos, ele receberá um código escrito no qual haverá uma série de proibições detalhadas relacionadas à questão das relações amorosas, na área do colégio. Outro conselho prático para anciões. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) I, II e III 17. (Agente Administrativo - FDRH) As formas verbais corretas para preencher as lacunas na frase "Ontem ele _______ na discussão da obra literária e ________ defender seus pontos de vista com segurança" são: a) interviu - pode b) intervinha - podia c) interviu - pôde d) interveio - pôde e) intervinha - pode 18. (Agente Administrativo - FDRH) A alternativa em que o tratamento "tu" está corretamente empregado é: a) Descubra um novo lazer e leia freqüentemente. b) Descobre um novo lazer e lês freqüentemente. c) Descobre um novo lazer e lê freqüentemente. d) Descobre um novo lazer e leia freqüentemente. e) Descubra um novo lazer e lê freqüentemente. 19. (Técnico Superior em Trânsito – DETRAN/RS – FDRH) Considere as afirmações sobre o emprego da forma verbal reconhecera no trecho abaixo. No relatório apresentado em março de 95 na cúpula sobre desenvolvimento social, o governo já reconhecera que 16% das crianças brasileiras entre 5 e 14 anos de idade trabalham. I – Ação descrita pelo verbo está localizada num passado anterior a outro passado. II – O verbo pode ser substituído pela locução “tinha reconhecido”, mantendo-se inalterado o significado. III – Seu uso está praticamente restrito à linguagem escrita. Quais afirmações estão corretas? a) Apenas a II. b) Apenas a I e a II. c) Apenas a I e a III. d) Apenas a II e a III. e) I, II e III.

20. (Agente Educacional II – SEC – FDRH) A forma verbal está corretamente empregada nas frases, EXCETO na alternativa: a) O superior hierárquico reviu os cálculos do funcionário. b) O profissional se entreteve lendo, enquanto esperava ser atendido pelo diretor. c) Um participante interviu na discussão do tema,apresentando contribuição significativa. d) O funcionário repôs o livro naestante após uma consulta. e) O profissional requereu sua inscrição em um concurso público. 21. (Oficial De Transportes – TJ - OFFICIUM) Assinale a frase em que todas as formas verbais estão corretamente empregadas. a) Tu ouviste quando ela contou que Liane trouxe uma barraca? b) Tu ouviu quando ela contou que Liane trosse uma barraca? c) Tu ouvistes quando ela contou que Liane trouxe uma barraca? d) Tu ouviu quando ela contou que Liane trousse uma barraca? e) Tu ouviste quando ela contou que Liane trousse uma barraca? 22. (Oficial de Transportes – TJ – OFFICIUM) As formas aquece, era e olhávamos (trecho abaixo) estão empregadas, respectivamente, nos tempos A neve caindo aquece o meu coração. Era horário de trabalho e as pessoas entravam e saíam dos edifícios. E nós também olhávamos para o céu com os olhos daquele menino... a) presente – pretérito e presente b) pretérito – presente e pretérito c) presente – pretérito e pretérito d) pretérito – pretérito e presente e) presente – presente e pretérito 23. (Oficial Escrevente – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas com traço continuo das linhas abaixo. Todo espaço de memória promove um ato de lembrar, o qual _____ estar associado a um ato de esquecimento. Não _____ a Semana da Consciência Negra, em novembro, não teríamos maiores reflexões nesse sentido. Afinal, não seria de se esperar que a cidade _____ pontilhada de referências à Justiça e aos indivíduos responsáveis por ela? a) costuma – seja – esteja b) costumasse – seja – estivesse c) costuma – fosse – estivesse d) costumasse – fosse – estivesse e) costuma – fosse – esteja

VERBOS



Essa política, a multiplicidade lingüística dos negros e as hostilidades recíprocas que trouxeram da África dificultaram a formação de núcleos solidários que retivessem o patrimônio cultural africano, incluindo-se aí a preservação das línguas 24. (UFRGS) Dentre as sugestões de substituição da forma verbal retivessem, assinale a que acarretaria mudança no significado da frase original. a) retiveram b) teriam retido c) pudessem reter d) permitiriam reter e) reteriam 25. (UFRGS) Entre as substituições propostas abaixo, assinale a que acarretaria mudança de significado na frase respectiva. É como se Abdul dissesse aos que podiam entendê-lo, ou seja, aos ocidentais presentes: não sou todo daqui, minha tribo não resume inteiramente minha humanidade (...) Não acredito que a frase de Abdul fosse uma artimanha oportunista. É provável que ela manifestasse uma dolorosa contradição de fundo. Por um lado, há a vontade de defender o que, desde sempre, constitui uma espécie de essência: a devoção, a fidelidade exclusiva à tribo; por outro, há a sedução da Alemanha, para onde já fora o amigo. Qual é a força dessa sedução? Será que está apenas na abundância de bugiganga? Ultimamente, tem-se levantado o espectro da retomada do conflito entre o Islã e a cristandade. a) dissesse por estivesse dizendo b) fosse por tenha sido c) constitui por tem constituído d) fora por tinha ido e) tem-se levantado por levantara-se GABARITO – VERBOS – PARTE I 01. E 06. C 11. C 16. A 21. A 02. C 07. E 12. B 17. D 22. C 03. C 08. A 13. C 18. C 23. C 04. B 09. B 14. D 19. E 24. A 05. B 10. C 15. D 20. C 25. E

QUESTÕES – VERBOS – PARTE II

1. Empregou-se de acordo com o padrão culto escrito a forma grifada em: (A) Quando eu reaver o que me foi cobrado indevidamente, farei uma doação a esse projeto social. (B)) Esses papeizinhos amarelos marcam as páginas mais importantes do relatório. (C) Ela confirmou que, se lhe convir, ela entrará no processo junto com todo o grupo. (D) Os abaixos-assinados que circularam na empresa foram entregues à imprensa hoje pela manhã. (E) Se, no documento, ele requisesse somente o que lhe era de direito, teria seu pedido deferido. 2. Que não se propague o temível exemplo de motim organizado ... O emprego da forma verbal grifada confere à frase a idéia de (A) desejo de que a ação se realize. (B) dúvida a respeito de um fato real. (C) certeza da realização de um fato futuro. (D) finalidade de uma ação presente. (E)) explicação de um fato passado. 3. ... não venham a fazer parte de uma triste rotina. Há uma afirmação INCORRETA a respeito do verbo grifado na frase acima em (A) a forma de infinitivo do verbo é vir. (B) a forma empregada no texto é a de presente do subjuntivo. (C)) no futuro do indicativo a forma correta é virá. (D) a forma do presente do indicativo, 3a pessoa do singular, é vem. (E) a mesma forma de presente do indicativo, no plural, é vêem. 4. Está correto o emprego da forma verbal sublinhada na frase: (A) Ser jovem já não constitue vantagem, na luta por um emprego. (B) Se o empregador não opor obstáculo ao jovem, este poderá ganhar experiência. (C) As experiências que os pais reteram serão contestadas pelos filhos. (D)) A exigência de experiência anterior obstrui o caminho de muitos jovens. (E) Quando se desfazerem de seus preconceitos, os empresários contratarão os jovens.

VERBOS



5. Está correta a articulação entre os tempos verbais na frase: (A) Seria preferível que os empregadores deem mais atenção aos jovens. (B)) Para que sua liberdade venha a ser afirmada, os jovens terão de experimentar novos caminhos. (C) À medida que se vão confrontando com os valores dos pais, os filhos tinham sentido a necessidade de afirmar os seus próprios. (D) Espera-se que a futura geração não vá enfrentar as mesmas dificuldades que se imporiam à geração passada. (E) Talvez nunca se tenha desprestigiado tanto a sabedoria dos ancestrais quanto viesse a ocorrer a em nossa época. 6. A frase totalmente de acordo com a norma padrão da língua escrita é: (A)) Ele requereu que o setor central na indústria da cultura, o cinema, revisse suas práticas, e chegou a pôr sob suspeição métodos que têm suscitado críticas de especialistas. (B) Nem todos quizeram se manifestar, mas os que o fizeram assinalaram o excesso de passivo e a dificuldade de superar a crise, se não sobrevirem boas oportunidades. (C) Se os agentes da cultura não se comporem para evitar os riscos de menosprezo da cultura expontânea, por ceticismo em relação àquilo que ela cria, muito se perderá definitivamente. (D) Repuseram a questão de forma a exigir uma análize profunda de seus vários ítens, mas, quando se chegou à tocar no processo de produção cinematográfico, a exitação foi grande. (E) Muitos maus-entendidos teriam sido evitados, se alguns tivessem pesquisado melhor a questão e houvessem reconhecido que o projeto contêm 7. Todas as formas verbais estão corretamente flexionadas na frase: (A) Se todos se detessem mais do que um instante, um sonho seria mais que um sonho. (B) Como nunca te conviu sonhar, deduzo que sejas feliz. (C)) O cronista provê de sonhos sua vida, ainda que sejam fugazes. (D) De onde proviram as gravatas, que se ostentam tão vaidosamente? (E) Ah, se retêssemos por mais tempo os sonhos que valham a pena sonhar... 8. Os tempos verbais estão adequadamente articulados na frase: (A) As mulheres muito lutariam para que possam ter seus direitos respeitados. (B) Esses valores se instituíram na prática, e só muito depois houveram sido formalizados. (C) Firma-se o senso do que é justo à proporção que passassem os anos.

(D)) São de se elogiar as alterações apresentadas pelo Código que recentemente se lançou. (E) Coube às mulheres lutar para que sejam reconhecidos os direitos que lhes negássemos. 9. Antes que se ...... reformas, os técnicos de inspeção ...... a recursos que porventura ...... a faltar. (A) propossem - ativeram-se - vierem (B))propusessem - ativeram-se - vierem (C) propusessem - ateram-se - virem (D) propossem - ativeram-se - virem (E) propusessem - ateram-se - vierem 10. ...... que isso ...... falta, ...... grande estoque de material. (A)) Sabendo - iria fazer - compraríamos (B) Soubéssemos - fizesse - comprássemos (C) Sabendo - fazendo - iríamos comprar (D) Sabíamos - fosse fazer - compraremos (E) Saberíamos - fosse fazer - íamos comprar 11. Os tempos e modos verbais estão corretamente articulados na frase: (A) Foi um contra-senso interpretativo quando afirmáramos que o princípio da soberania absoluta do povo terá origem em Rousseau. (B)) Seria um contra-senso interpretativo se afirmássemos que o princípio da soberania absoluta do povo teve origem em Rousseau. (C) Será um contra-senso interpretativo se afirmássemos que o princípio da soberania absoluta do povo haverá de ter origem em Rousseau. (D) É um contra-senso interpretativo quando afirmávamos que o princípio da soberania absoluta do povo tem tido origem em Rousseau. (E) É um contra-senso interpretativo quando afirmarmos que o princípio da soberania absoluta do povo tinha origem em Rousseau. 12. Estão corretos o emprego e a forma do verbo sublinhado na frase: (A)) São grandes os esforços que o complexo pensamento de Rousseau sempre requereu de seus intérpretes. (B) Advêem de Rousseau as principais formulações sobre a soberania política do povo. (C) A teoria de Rousseau ainda hoje contribue para a análise das relações entre o homem e a natureza. (D) Os ingênuos seguidores de Rousseau não se deteram na complexidade de seu pensamento. (E) Em seu tempo, Rousseau interviu radicalmente na formação do pensamento democrático.

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13. As formas verbais estão corretamente flexionadas na frase: (A) Se convirmos em que os fins justificam quaisquer meios, justificar-se-ão até mesmo as maiores atrocidades. (B)) Quem não exclui os meios anti-éticos em sua conduta inclui a perfídia e a deslealdade como recursos possíveis. (C) A menos que distinguamos entre o bem e o mal, não haverá como aferir a qualidade ética dos nossos atos. (D) Atos éticos nunca adviram de meios anti-éticos, segundo o que assevera a autora do texto. (E) Eles pressuporam que elas agiriam eticamente, mas os fatos que adviram provaram o contrário. 14. Está correta a flexão de todos os verbos da seguinte frase: (A) Tudo o que advir de uma experiência esotérica sempre obterá, da parte dos cientistas, a atenção e o cuidado de uma verificação objetiva. (B) Os profissionais da quiromancia ou da numerologia não apreciam os consulentes que regateam na hora do pagar o que lhes é pedido. (C)) Quando diz que um cientista se "inspira", o autor sugere que ele intui um caminho, que ele se provê de confiança para considerar uma hipótese objetiva. (D) O esoterismo obstrue o caminho da ciência; a cada vez que manter os incautos distantes das práticas científicas, estará propagando o irracionalismo. (E) É explicável que creamos em práticas esotéricas, pois elas nos fornecem imediatamente explicações mirabolantes para todos os mistérios.

15. ... os índios também poderiam fugir dos clichês... (final do 1o parágrafo) Os índios brasileiros ainda lutam pelo reconhecimento pleno de seus direitos, contra nossos preconceitos, porque muita gente acha que eles devem corresponder aos nossos modelos, como, por exemplo, ser ecologicamente corretos. Em outras palavras, para serem aceitos em suas diferenças, seriam menos livres. Mas, se a liberdade é o valor supremo do ser humano, os índios também poderiam fugir dos clichês, incluindo os ecológicos. O emprego da forma verbal grifada na frase acima introduz no contexto (A) a certeza da realização de um fato, no presente ou no futuro. (B) o desejo de que a ação se realize, no presente ou no futuro. (C) a impossibilidade de que a ação se realize no futuro. (D) uma ação continuada no passado, que se prolonga até o momento da fala. (E)) um fato de ocorrência possível, na dependência de certa condição. 16. A forma verbal flexionada de modo INCORRETO está na frase: (A) O mais jovem dos candidatos a vereador obteve a maioria dos votos no município. (B))Sobreviram algumas dificuldades dos eleitores para votar nas urnas eletrônicas. (C) O presidente da mesa diretora interveio na escolha dos concorrentes à eleição municipal. (D) Os participantes da assembléia geral propuseram novas medidas de segurança no prédio. (E) Apesar de muitas, as explicações do candidato não satisfizeram as exigências do Tribunal. 17. É adequada a articulação entre os tempos verbais na frase: (A) O adolescente poderia e devesse ser punido pelo que faria de errado, mas a sanção precisava ter caráter predominantemente educativo. (B) A pergunta estava nas ruas: não teria sido o caso de que venha a se reduzir a maioridade penal? (C) Mesmo porque não é reduzindo a maioridade penal que o envolvimento de jovens em crimes terá deixado de existir. (D) Seria natural que o cidadão, acuado pela obscena violência que o cercar, concorde com tudo o que soasse como solução drástica para o problema. (E)) Nada haveria de impedir que os bandidos passassem a recrutar um contingente mais jovem, o que, aliás, já vem ocorrendo em algumas situações.

ANOTAÇÕES:

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18. Todas as formas verbais estão corretamente flexionadas no contexto da frase: (A) Deteriam-se os jovens infratores no caso de que visse a ser reduzida a maioridade penal, ou, pelo contrário, haveria-se de aumentar ainda mais esse tenebroso contingente? (B)) Tudo o que advier das medidas que se impõem no âmbito da educação concorrerá para a inclusão social desses jovens, providência que não mais se pode procrastinar. (C) Inclue-se, entre as medidas a serem tomadas, a habilitação profissional dos jovens carentes, para que todos nos redimamos do abandono a que os vimos relegando. (D) Os delitos dos jovens não provêem do nada; enraízam-se no solo fértil da criminalidade, num país em que tantas vezes o delinqüente impune vira astro da mídia. (E) A menos que se refrêem as ações dos bandidos adultos, os jovens desamparados haverão de encontrar arrimo em quem os alicie para as práticas criminosas. 19. ... que abrigue contradições. (11a linha do 1o parágrafo) No entanto, a justa pressão social pela diminuição dos assombrosos índices de violência e criminalidade não pode dar margem a um atabalhoado processo de mudança das leis penais, que abrigue contradições, inconstitucionalidades e até efeitos contrários ao que se pretende. A forma verbal grifada na frase acima indica (A)) probabilidade, dentro de certas condições. (B) fato real, num tempo presente. (C) ação concreta, em relação a um tempo futuro. (D) ação futura, em relação a um tempo passado. (E) finalidade, tendo em vista uma situação anterior. 20. Todas as formas verbais estão adequadamente flexionadas na frase: (A) Os jovens que proviram do Sudão assustar-se-ão com a quantidade de casuísmos a que deverão se submeter em sua nova experiência de vida. (B) Por vezes, uma comparação da nossa cultura com a de outros povos restitue-nos o desejo de uma sociedade em que nada obstrui o caminho natural da justiça. (C) Se viajar de avião já constitui, para essa leva de jovens, uma experiência assombrosa, imagine-se o assombro deles quando haverem de entrar em contato com nossas leis. (D) Em suas tribos, os jovens sudaneses entretiam-se com as práticas da vida concreta, sem a preocupação de atentarem para intermináveis códigos de leis casuísticas. (E)) Deveríamos agir segundo valores com os quais reouvéssemos o sentido do que é social, e não sob a pressão de códigos que advieram de uma progressiva indigência moral.

21. Está correta a flexão de todas as formas verbais da frase: (A) Caso não se detessem nas questões formais, os responsáveis pelo julgamento de Amina não teriam satisfazido as expectativas internacionais. (B) Toda mulher que manter uma relação amorosa fora do casamento será submissa ao rigor da lei islâmica. (C) As leis nigeriana provêem da tradição islâmica, e jamais se absteram de observar os rígidos postulados desta. (D) Se a Anistia e outros órgãos internacionais não intervissem no caso de Amina, não havia o que contivesse o ânimo punitivo do tribunal nigeriano. (E)) Não se propusessem os formadores de opinião pública a intervir no caso de Amina, é quase certo que a ela se imporia a pena de morte por apedrejamento. 22. Considere as seguintes frases: I. Amina já foi condenada em duas instâncias quando, finalmente, obtivera a absolvição na corte islâmica de apelações, que reviu seu caso. II. À medida que a Anistia Internacional e outros órgãos iam exercendo cada vez mais pressão sobre o caso, a corte islâmica sentira-se pressionada. III. Nem bem foi anunciada a absolvição de Amina e a opinião pública internacional expressou seu regozijo, conforme se pôde observar pelos noticiários da Internet. A relação entre os tempos verbais mostra-se adequada APENAS em (A) I e II (B) II e III (C) I (D) II (E)) III 23. Está correta a articulação entre os tempos verbais na seguinte frase: (A) Afirma o autor que as reflexões que desenvolveu ao longo do texto haveriam de lhe ocorrer à época do último carnaval. (B) Se o carnaval pagão pudesse ter mantido todas as suas primitivas características, talvez tenhamos um exemplo de liberdade absoluta. (C)) É preciso que, tão logo surjam ameaças à nossa liberdade, nos valhamos das leis para garantir nosso direito ao pleno exercício dela. (D) Se não houvesse qualquer autoridade, mesmo os anarquistas mais convictos acabarão por constituir alguma forma de ordenação. (E) As normas serão rigorosamente seguidas pelos participantes do desfile, mas nem por isso empanaram o brilho do espetáculo.

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24. Estão corretas ambas as formas verbais sublinhadas na frase: (A) Caso as normas não intervissem em nossas práticas sociais, destruir-nos-íamos uns aos outros. (B) Se não nos atêssemos a nenhuma norma, prejudicarmos-nos-íamos a nós mesmos. (C) É necessário que se disponhe de normas justas, para que a autoridade detenha uma forma aceita de poder. (D)) Caso não nos conviesse obedecer a um mínimo de normas, qualquer uma delas seria rechaçada tão logo se impusesse. (E) Quem se dispor a acompanhar um desfile carnavalesco, dar-se-á conta de que ele cumpre um rigoroso regulamento. 25. Está inteiramente adequada a pontuação do seguinte período: (A) Poucos imaginam entre os turistas estrangeiros: que assistindo ao desfile carnavalesco estão presenciando um espetáculo – cuja euforia se assenta, sobre regras bem estabelecidas. (B)) Poucos imaginam, entre os turistas estrangeiros, que, assistindo ao desfile carnavalesco, estão presenciando um espetáculo cuja euforia se assenta sobre regras bem estabelecidas. (C) Poucos imaginam, entre os turistas estrangeiros, que assistindo ao desfile carnavalesco, estão presenciando um espetáculo cuja euforia, se assenta sobre regras bem estabelecidas. (D) Poucos imaginam – entre os turistas estrangeiros – que assistindo ao desfile carnavalesco estão presenciando um espetáculo cuja euforia, se assenta sobre regras bem estabelecidas. (E) Poucos imaginam entre os turistas estrangeiros que, assistindo ao desfile carnavalesco estão, presenciando, um espetáculo cuja euforia se assenta: sobre regras bem estabelecidas. 26. ... que possa garantir a vida na Terra. (final do texto) O verbo empregado nos mesmos tempo e modo em que se encontra a forma grifada acima está na frase: (A) ... que a Terra suporta? (B) ... as estimativas variaram entre ... (C) ... afirma o geógrafo Álvaro Luiz Heidrich. (D) ... a população da Terra cresceu mais de 40 vezes ... (E)) ... que em 2050 tenhamos 9,3 bilhões de pessoas ...

27. Estão corretas as duas formas verbais sublinhadas na frase: (A)) Se não nos convierem os exercícios intensos, abdiquemos deles. (B) Quando uma experiência conter um risco, é preciso que a evitemos. (C) Há pessoas que não se detém nem mesmo diante do que fatalmente lhes trará malefícios. (D) Para que não soframos com o excesso de ginástica, é preciso que nos instruemos acerca dos riscos que representam. (E) Quando havermos de colher os frutos da nossa imprudência, arrepender-nos-emos. 28. Estão corretos o emprego e a articulação dos tempos verbais na frase: (A) Seria preciso que evitemos os excessos da ginástica. (B) Melhor teria sido se evitamos os exercícios mais intensos. (C)) O ideal seria que os evitássemos, para que nada viéssemos a sofrer. (D) A menos que os evitamos, haveremos de sofrer. (E) Mesmo sabendo que sofrerão com eles, há sempre os que não os evitassem. 29. Se você ...... de voltar, mas não ......, com segurança, ...... a hora, telefone-me. (A) tiver - poder - prever (B)) tiver - puder - prever (C) ter - puder - prever (D) tiver - poder - previr (E) ter - puder - previr 30. Informaram-nos de que talvez ...... a licença se a ...... a tempo. (A) obtêssemos - tivéssemos requerido (B) obtemos - requisermos (C)) obtenhamos - requerermos (D) obteríamos - requiséssemos (E) obtivemos - requerêssemos 31. Uma política que favoreça as exportações... (5º parágrafo) O uso da forma verbal grifada acima introduz na frase a noção de (A) fato concreto. (B)) hipótese. (C) continuidade. (D) repetição. (E) necessidade.

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32. Ambas as formas verbais grifadas estão corretas na frase: (A) Agentes econômicos receiavam a instabilidade do mercado e se ateram a poucas transações comerciais, naquele dia. (B)) Advieram alguns prejuízos para certos candidatos, enquanto outros se beneficiaram com os acordos entre vários partidos políticos. (C) Alguns candidatos indisporam-se contra as normas do debate, considerando que dispunham de pouco tempo para falar. (D) O Tribunal Regional Eleitoral interviu na discussão entre os partidos e manteve a decisão de impugnar a candidatura solicitada dias antes. (E) Os coordenadores preveram o surgimento de alguns problemas e proporam-se a corrigir os rumos da campanha, para melhorar seu resultado. 33. As principais tecnologias necessárias para que essa revolução aconteça já existem ... (2º parágrafo) O uso do modo em que se encontra a forma verbal grifada na frase acima indica (A) um fato passado. (B) um fato concreto atual. (C)) uma possibilidade futura. (D) uma ação habitual, repetitiva. (E) uma ordem exata. 34. I. ... ele compõe a água II. ... que compõem os átomos III. ... que o pico da produção mundial ocorrerá ainda nesta década. Os verbos das frases I e II passarão ao mesmo tempo e modo, respectivamente, do verbo da frase III em: (A) comporá e comporam. (B) compora e comporam. (C) compora e compuserão. (D)) comporá e comporão. (E) comporá e compuseram. 35. Está correta a flexão de todas as formas verbais da frase: (A) Quem se deter por muito tempo diante de um monitor, envolver-se-á de tal modo com o mundo virtual que o sobreporá ao mundo real. (B) Os jovens se entreteram tanto com o computador que nem se deram conta das horas que já haviam transcorrido. (C) Dizendo que não quer que ninguém se imisque em sua vida, o jovem tranca-se no quarto, para acessar a Internet e se pôr a navegar. (D)) Sobreveio-lhe uma forte irritação, mas conteve-se e abriu a porta com calma, pedindo ao jovem que cessasse a navegação. (E) Os prejuízos que advirem do uso abusivo do computador não serão compensados pelas eventuais vantagens de que o usuário se beneficiou.

36. Por maiores que sejam os armamentos nacionais, eles não geram a segurança militar para nenhum país, nem garantem a manutenção da paz. Alterando-se os tempos das formas verbais sublinhadas, mantém-se uma adequada articulação temporal na seguinte seqüência: (A)) fossem - gerariam - garantiriam (B) venham a ser - geram - garantiriam (C) tenham sido - gerarão - garantissem (D) fossem - geraram - garantiriam (E) venham a ser - tinham gerado - garantido 37. O emprego e a articulação dos tempos verbais estão inteiramente adequados na frase: (A) Conviria que você venha nos visitar apenas na semana que vem, quando já não estaríamos preocupados com o vestibular que fizermos na próxima terça-feira. (B) Mal aportou, o navio fora submetido a uma rigorosa inspeção da alfândega, em virtude da suspeita da carga contrabandeada que talvez ele trouxe em seus porões. (C) Não me parece justo que você vem agora argumentar com razões que até ontem jamais invocou, revelando um oportunismo que já seja tão conhecido. (D) Na próxima semana iremos estar atendendo a sua solicitação, estaremos lhe telefonando para comunicar a decisão final da empresa. (E)) Tão logo saibamos o resultado do teste a que você ontem se submeteu, entraremos em contato, para não prolongar a agonia de sua expectativa. 38. Está correta a flexão de todas as formas verbais na frase: (A) É preciso que eles refrêem seu ódio, caso contrário sobrevirão conflitos ainda mais graves do que os da semana passada, quando eles não conteram seus impulsos. (B) Caso os leitores de poesia se detessem mais a cada verso, a cada imagem, haveriam de se surpreender com os inesperados encantos que aprouve ao poeta cultivar. (C)) O editor-chefe, diante da escandalosa matéria que fora apurada pelo repórter, interveio imediatamente e reteve todo o material, a fim de o submeter ao presidente da empresa. (D) Os prejuízos financeiros que advirem dessa operação desastrada serão minuciosamente contabilizados, para que, no futuro, se recaírem sobre nós pesadas acusações, tenhamos como nos defender. (E) Tudo o que nos caber decidir será decidido, mas para isso fazer-se-á necessário obter, se não a totalidade dos votos, um mínimo de consenso entre os que se disporem a participar do simpósio.

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39. A forma verbal indicada entre parênteses deverá flexionarse obrigatoriamente no plural para preencher de modo correto a lacuna da frase: (A) A tantos amores ...... (CONFIAR) meu destino que trago o coração desencontrado. (B)) Caso não lhe ...... (VIR) a parecer oportunas essas medidas, tome você mesmo as que achar mais convenientes. (C) Tão intenso é o medo que as ...... (PÔR) em pânico que suspeito seja ele inteiramente encenado. (D) Nem mesmo o despeito exagerado que há em todos eles ...... (DEVER) estimular em nós qualquer reação negativa. (E) Caso não nos ...... (OCORRER), naquelas horas tardias, buscar o auxílio de um caçador, jamais encontraríamos o caminho de volta. 40. Está inteiramente adequada a articulação entre os tempos verbais na seguinte frase: (A)) Predadores não sentirão a menor culpa a cada vez que matarem uma presa, pois sabem que sua sobrevivência sempre dependerá dessa atividade. (B) Se predadores hesitassem a cada vez que tiveram de matar uma presa, terão posto em risco sua própria sobrevivência, que depende da caça. (C) Nunca faltarão exemplos que deixassem bem claro o quanto é fácil que nos viessem a associar aos animais, em nossas ações “desumanas”. (D) Por trás dessas ações assassinas sempre houve um motivo simples, que estará em vir a preservar uma determinada espécie quando se for estar transmitindo o material genético. (E) Ao paralisar a lagarta com veneno, a vespa terá depositado seus ovos nela, e as larvas logo se alimentariam das entranhas da lagarta, que nada poderá ter feito para impedi-lo.

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GABARITO – VERBOS – PARTE II

01. B 02. A 03. E 04. D 05. B 06. A

07. C 08. D 09. B 10. A 11. B 12. A

13. B 14. C 15. E 16. B 17. E 18. B

19. A 20. E 21. E 22. E 23. C 24. D

25. B 26. E 27. A 28. C 29. B 30. C

31. B 32. B 33. C 34. D 35. D 36. A

37. E 38. C 39. B 40. A

VERBOS



DISCURSO DIRETO E INDIRETO




TEMPOS VERBAIS 1) PRESENTE DO IND.

PRETÉRITO IMPERFEITO DO IND.

Ex.:

2) PRETÉRITO PERFEITO DO IND.

PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO DO IND.

Ex.:

3) FUTURO DO IND.

FUTURO DO PRETÉRITO DO IND.

Ex.:

4) IMPERATIVO

PRETÉRITO IMP. DO SUBJ

Ex.:

OBSERVAÇÕES FINAIS 1) 2)




QUESTÕES DE CONCURSO Discurso Direto e Indireto Passe para o discurso indireto. 1. O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal: – “Aqui está ela!”

a) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e disse: – “Aqui está ela!” b) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e exclamou: – “Aqui está ela!” c) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e exclamou que ela estava lá. d) O ministro, ao anunciar a velhinha com um gesto triunfal, exclamou que ela estava aqui. e) O ministro, apresentando a velhinha com um gesto triunfal, disse que ela estava aqui. 2. “O cinema vendeu a alma ao diabo”, declarou o famoso diretor.

a) O famoso diretor declarou que o cinema tinha vendido a alma ao diabo. b) Segundo o famoso diretor, o cinema vendeu a alma ao diabo. c) Conforme declarações do famoso diretor, o cinema vendeu a alma ao diabo. d) O famoso diretor declarou que o cinema teria vendido a alma ao diabo. e) O famoso diretor disse: “O cinema vendeu a alma ao diabo”.

3. “Oh, não,” replicou Ramanujam, “é um número cheio de interesse.”

Se passarmos a frase para o discurso indireto, deverão ocorrer algumas mudanças. Abaixo, são indicadas três possibilidades:

I - Suprimir a interjeição “Oh”. II - Mudar o tempo verbal de “replicou”. III - Introduzir o nexo se antes da afirmação “é um número cheio de interesse”.

Quais são corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e III. e) Apenas II e III.

4. “Estou procurando estágio desde maio e já bati inutilmente em várias portas”. Se quiséssemos relatar o depoimento de Thaís Greco para alguém, a forma assumida pelo enunciado, em discurso indireto, seria a) Thaís Greco contou que estaria procurando estágio desde maio e já tinha batido inutilmente em várias portas. b) Thaís Greco contou que procurara estágio desde maio e já batera inutilmente em várias portas. c) Thaís Greco contou que procurou estágio desde maio e já havia batido inutilmente em várias portas. d) Thaís Greco contou que estava procurando estágio desde maio e já havia batido inutilmente em várias portas. e) Thaís Greco contou que havia procurado estágio desde maio e já bateu inutilmente em várias portas. 5. “A redação, para nós, não deve ser esse texto burocrático que tu, caro aluno, fizeste”, comentava anteontem o

professor; “nem mesmo uma lista de compras é tão fria e impessoal”, concluía.

a) O professor comentava ontem que a redação, para ele, não deveria ser esse texto burocrático que o aluno fez, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal. b) O professor comentava anteontem que a redação, para nós, não deve ser aquele texto burocrático que o aluno fez, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal. c) O professor comentava anteontem que a redação, para eles, não deveria ser aquele texto burocrático que o aluno fizera, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal. d) O professor comentava ontem que a redação, para eles, não deveria ser esse texto burocrático que o aluno fazia, e concluía que nem mesmo uma lista de compras deveria ser tão fria e impessoal. e) O professor comentava que a redação, para ele, não deveria ser esse texto burocrático que o aluno fez, e concluía que mesmo uma lista de compras deveria ser tão fria e impessoal.




6. Considere o seguinte segmento, adaptado do texto. É como se Abdul dissesse: “Não sou ‘todo’ daqui e minha tribo não resume inteiramente minha humanidade”. Qual das alternativas abaixo apresenta uma reformulação correta, e equivalente em termos de significado, do trecho acima?

a) É como se Abdul dissesse que não era “todo’ dali e sua tribo não resumia inteiramente sua humanidade. b) É como se Abdul dissesse que não seria “todo’ daqui e que sua tribo não resumiria inteiramente sua humanidade. c) É como se Abdul dissesse que não sou “todo’ dali e minha tribo não resume inteiramente minha humanidade. d) É como se Abdul dissesse que não fora “todo’ daí e que sua tribo não resume inteiramente minha humanidade. e) É como se Abdul dissesse que não é “todo’ dali e que sua tribo não resumia inteiramente sua humanidade.

O pintor disse, muito comovido: “Compreendo perfeitamente o seu caso, meu caro. Eu também já fui negro”. 7. Considere as alternativas abaixo. I – O pintor disse que compreendia perfeitamente o caso do jovem diplomata e que também já fora negro. II – O pintor disse que compreendia perfeitamente o caso de seu caro porque ele foi negro. III – O pintor disse que compreende perfeitamente o seu caso, meu caro. Ele também já foi negro. Quais delas contêm versões corretas da passagem do discurso direto (linhas 20-23) para o discurso indireto? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III. 8. Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado: – Não é agora o momento exato para este personagem dizer “há algo de podre no reino”? a) Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado se não era então o momento exato para aquele personagem dizer que havia algo de podre no reino. b) Naquele instante, o diretor do teatro interrompia o ensaio e perguntava irritado se não era agora o momento exato para aquele personagem dizer que havia algo de podre no reino. c) Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado se não era agora o momento exato para este personagem dizer que havia algo de podre no reino. d) Naquele instante, o diretor do teatro interrompia o ensaio e perguntava irritado se não seria então o momento para aquele personagem dizer se há algo de podre no reino. e) Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado para aquele personagem dizer se há algo de podre no reino.

9. Assinale a alternativa que reproduz a(s) frase(s), passando-a(s) para discurso indireto. O porta-voz comunicou: “– Recebi ordens de dizer aos manifestantes que o governo não aceitará a realização da marcha.” a) O porta-voz comunicou que recebeu ordens de dizer-lhe que o governo não aceitará a realização da marcha. b) O porta-voz comunicou que havia recebido ordens de dizer aos manifestantes que o governo não aceitaria a realização da marcha. c) O porta-voz comunicara que recebera ordens de dizer-lhes que o governo não acatará a realização da marcha. d) O porta-voz comunicou ter recebido ordens de dizer que o governo não aceitará a realização da marcha. e) O porta voz comunicou que receberia ordens de dizer que o governo não aceitaria a realização da marcha.

10. Passando-se para o discurso indireto a frase Tu estás na FEBEM, disse Aparecida. É um lugar onde a gente cuida de jovens como tu. O resultado correto será: a) Aparecida disse que ela estava na FEBEM, que era um lugar onde cuidavam de jovens como ela. b) Aparecida disse que tu estavas na FEBEM, que era um lugar onde a gente cuidava de jovens como tu. c) Ela estava na FEBEM, dissera Aparecida, que é um lugar onde a gente cuida de jovens como tu. d) Ela está na FEBEM, disse Aparecida, que é um lugar onde cuidam de jovens como ela. e) Ela está na FEBEM, um lugar onde cuidavam de jovens como tu, disse Aparecida.




11. Considere a frase: “Não sei se os três poderiam entrar; isso é muito irregular”. A sua transposição para um discurso indireto estaria correta em O legista disse que a) não sabia se os três podem entrar; isso era muito irregular. b) não sabia se os três poderiam entrar; aquilo era muito irregular. c) não sei se os três puderam entrar; isso seria muito irregular. d) não sei se os três poderão entrar; aquilo era muito irregular. e) não soube se os três pudessem entrar; aquilo fora muito irregular.

12. "Uma velhinha ... gritou que Dario estava morrendo." O discurso direto seria assim: a) uma velhinha ... gritou: - Dario está morrendo b) uma velhinha ... gritou: - Dario estava morrendo c) uma velhinha ... gritou: - Dario estara morrendo d) uma velhinha ... gritou: - Dario estará morrendo e) uma velhinha ... gritou: - Dario estaria morrendo GABARITO 1. C 2. A 3. A 4. D 5. C 6. A 7. A 8. A 9. B 10. A 11. B 12. A




VOZES VERBAIS 1. Ativa

2. Passiva 3. Reflexiva A TRANSFORMAÇÃO PASSIVA 1) 2) 3)

VOZES VERBAIS



Exemplos OUTROS TERMOS FORMAS VERBAIS COMPOSTAS

VOZES VERBAIS



OBSERVAÇÕES:

1)

2)

Passagem da voz passiva analítica para voz ativa:

VOZES VERBAIS



PASSE AS FRASES PARA A VOZ PASSIVA

1. O professor examinou as provas.

2. No dia de natal, com muito carinho, Paulo enviou para a noiva um buquê de flores e um cartão. 3. Pedrinho deveria estar distribuindo os convites. 4. Tu me convidarás. 5. Os carregadores iam levando o piano. 6. Elas devem estar aprontando alguma coisa. 7. Os alunos devem continuar a estudar as questões. 8. Eles podem acabar não cumprindo a promessa. 9. Nunca mais eu poderei vê-la. 10. Não podemos continuar a agir assim. 11. Assaltaram a casa do vizinho.

12. De algum lugar provêm essas ideias.

13. O menino parece estar curado.

14. Nós queremos o acordo. 15. Quem o encontrou?

VOZES VERBAIS



PASSE PARA A VOZ ATIVA 16. Os testes práticos serão feitos por mim. 17. Duas lindas jovens foram contratadas.

18. As regras foram cumpridas por eles.

19. O problema poderá ser resolvido pelas pessoas do prédio. 20. Fomos cercados por um grupo de jovens.

TESTES 1. Assinale a forma passiva correta da frase "Freud declarou a inutilidade de ambos os procedimentos interpretativos populares". a) Freud declarou inúteis ambos os procedimentos interpretativos populares. b) Foram declarados inúteis por Freud ambos os procedimentos interpretativos populares. c) Ambos os procedimentos interpretativos populares foram declarados por Freud inúteis d) A inutilidade de ambos os procedimentos interpretativos populares foi declarada por Freud. e) Declarou-se a inutilidade de ambos os procedimentos interpretativos populares por Freud. 2. Assinale a alternativa que traz a forma passiva correta da seguinte frase do texto:

“Em 1801, Destut de Tracy apresenta este novo “estudo das idéias”como uma parte da zoologia.”

a) Como uma parte da zoologia, Destut de Tracy apresenta, em 1801, este novo estudo das “idéias”. b) Este novo “estudo das idéias”é apresentado por Destut de Tracy, em 1801, como uma parte da zoologia. c) Foi apresentado, como uma parte da zoologia, em 1801, por Destut de Tracy, em 1801, este novo “estudo das idéias”. d) Como uma parte da zoologia, apresentou-se, por Destut e Tracy, em 1801, este novo “estudo das idéias”. e) Sendo este novo “estudo das idéias”uma parte da zoologia. Destut de Tracy apresentou-a, em 1801. Os governos de todo o mundo – presumivelmente, todos democráticos, poderão incentivar as pessoas à reprodução.

3. Assinale a alternativa que apresenta a forma passiva correta da frase que começa em Os governos ... .

a) As pessoas poderão ser incentivadas à reprodução pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos democráticos. b) A reprodução será incentivada pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos democráticos. c) A reprodução das pessoas poderá ser incentivada pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos democráticos. d) As pessoas serão incentivadas à reprodução pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos democráticos. e)O incentivo à reprodução será dado às pessoas pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos democráticos.

VOZES VERBAIS



4. A voz passiva correta de um processo de indiferenciação tem marcado a programação da tevê é: a) A programação da tevê era marcada por um processo de indiferenciação. b) A programação da tevê é marcada por um processo de indiferenciação. c) A programação da tevê tem sido marcada por um processo de indiferenciação. d) A programação da tevê foi marcada por um processo de indiferenciação. e) A programação da tevê tinha sido marcada por um processo de indiferenciação 5. Qual das orações abaixo poderia ser passada para a voz passiva e, nesse caso, apresentaria agente da passiva? a) O progresso tecnológico, médico e econômico tem permitido vitórias espetaculares diante do eterno desafio de ganhar e poupar tempo. b) O efeito dessas conquistas parece ser justamente o contrário do esperado. c) O superávit objetivo resulta em déficit subjetivo. d) A esperança média de vida ao nascer no mundo passou de cerca de 53 anos em 1960 para 67 anos atualmente. e) A conseqüência lógica de todas essas maravilhas objetivas deveria ser uma sensação de alívio, uma atitude mais pródiga e generosa no uso do tempo. Observe as orações sublinhadas abaixo.

- A proposta seria que os pivetes fossem convidados pelas escolas para ouvir palestras educativas. - É o que faria qualquer pai o mãe nessas situação. - O autor sugere que sejam oferecidos aos pivetes tênis, brinquedos e revistas.

6. As orações sublinhadas têm os verbos, respectivamente, nas vozes: a) ativa, passiva e passiva. b) passiva, ativa e ativa. c) ativa, passiva e ativa. d) passiva, passiva e ativa. e) passiva, ativa e passiva. 7. Transpondo para a voz ativa a frase “Os projetos estavam sendo revistos por um grupo de arquitetos”, obtém-se a forma verbal..... .: a) seriam revistos. b) estava revendo. c) estão a rever. d) devem rever. e) iam revendo. 8. “Os ensaios estão sendo traduzidos por uma equipe competente.” Passando a oração anterior para a voz ativa, sem que se altere o tempo e o modo do verbo, obtém-se a forma verbal: a) serão traduzidos. b) traduziu. c) está traduzindo. d) vão traduzir. e) é traduzida. 9. Transportando para a voz ativa a frase: “O vaso de samambaia está sendo regado diariamente pelas crianças”, obtém-se a forma verbal: a) estão regando b) regam c) têm regado d) é regado e) regarão

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10. Passando para a voz ativa a frase: “os livros seriam postos em um líquido desinfetante pelos cientistas”, obtém-se a forma verbal: a) vão por b) fomos pôr c) põem-se d) vão ser postos e) poriam 11. “Os meninos são detidos pelos policiais” A construção passiva sintética correspondente à expressão sublinhada é: a) Detém-se os meninos. b) Detêm-se os meninos. c) Detiveram-se os meninos. d) Deter-se-ão os meninos. e) Detêm-se aos meninos GABARITO: 1. D 2. B 3. A 4. C 5. A 6. E 7. B 8. C 9. A 10. E 11. B

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QUESTÕES 1. Transpondo-se para voz passiva a frase M. aceita essa ideia com gosto, a forma verbal resultante será: a)) é aceita. b) foi aceita. c) tinha aceitado. d) tinha sido aceitada. e) aceitou-a. 2. Esses cuidados costumam ser negligenciados pelas pessoas. Transpondo-se a frase acima para a voz ativa, a forma verbal passa a ser: a) costumam negligenciar. b) costuma-se negligenciar. c) negligenciam. d)) tinham negligenciado. e) estão sendo negligenciados. 3. Transpondo-se para a voz passiva a frase O desafio essencial será fazer respeitar a nossa condição de ser humano, o segmento sublinhado será substituído por: a) fazer com que respeitemos. b) fazermo-nos respeitados. c) ter feito respeitar. d)) fazer ser respeitada. e) fizermos respeitá-la. 4. Transpondo-se para a voz ativa a frase Seu corpo nunca fora tocado por um homem, a forma verbal resultante será: a) tinha sido tocado. b) teriam tocado. c) tocaria. d) teria sido tocado. e)) tocara. 5. A única frase que admite ser transposta para a voz passiva é: a) ... sua expressão muda valeu por mil palavras... b)... como também ignorava o teor dos processos... c) ... sentia-se suficientemente recompensado... d) ... se fiscalizar parece, ainda hoje, uma operação antipática... e) Sempre que podia, eu ia com ele... 6. Transpondo-se para a voz passiva a frase Eles não me dão prazer algum, resultará a forma verbal: a) têm dado. b) é dado. c) tem sido dado. d) teriam dado. e) foi dado.

7. Transpondo-se para a voz passiva a frase As pessoas nem sempre enxergam o seu bem, a forma verbal decorrente será: a) tem sido enxergado. b) foi enxergado. c)) é enxergado. d) será enxergado. e) são enxergadas. 8. Transpondo-se para a voz passiva a frase Esses meios desrespeitam a consciência e a liberdade da pessoa moral, a forma verbal resultante será: a) serão desrespeitadas b) desrespeita-se. c) é desrespeitada. d)) são desrespeitadas. e) são desrespeitados. 9. A única frase que NÃO admite transposição para a voz passiva é: a) Podemos repetir uma experiência científica inúmeras vezes. b) Os bons cientistas consideram o caminho traçado por seus antecessores. c)) Os melhores charlatões não resistem a um inquérito verdadeiramente científico. d) Qualquer um de nós deseja compreender nosso vasto e misterioso Universo. e) Que bom se conhecêssemos todas as forças responsáveis pela nossa existência... 10. Passando para a voz passiva a frase A escrita das leis e atos normativos (...) retiraria elementos da escrita usual, obtém-se a forma verbal: a) teriam sido retirados. b) retirar-se-ia. c)) seriam retirados. d) teriam retirado. e) tinham sido retirados. 11. NÃO admite transposição para a voz passiva a seguinte construção: a) O réu jamais admitiu a culpa. b) Entraves burocráticos dificultam a distribuição de justiça. c) Os mais cínicos colecionam “atestados de inocência”. d)) Mas nem sempre isso acaba por ocorrer. e) Ele ignorou a importância dos detalhes.

VOZES VERBAIS



12. Indica-se uma alteração da voz verbal do segmento sublinhado em: a) Cinco mil refugiados estão sendo distribuídos pelos EUA = foram distribuídos. b) Qual será o maior estranhamento para esses jovens? = terá sido. c) O susto virá da quantidade de leis formais = deverá vir. d) A vida da tribo era regrada = regrava-se. e)) É por isso que inventamos tantas regras = são inventadas. 13. Transpondo-se para a voz ativa a frase havia sido condenada à morte por apedrejamento, o segmento sublinhado deverá ser substituído por: a) haviam condenado-a. b)) haviam-na condenado. c) foi condenada. d) condenaram-na. e) haviam de condená-la. 14. Transpondo-se para a voz ativa a frase só podem ser alterados por uma Assembleia Constituinte, a forma verbal resultante será: a) poderia alterar. b) podem-se alterar. c)) pode alterar. d) alterar-se-ão. e) será alterada. 15. Transpondo-se para a voz passiva a frase A privação da substância produz sintomas, obtém-se a forma verbal: a) é produzida. b) produz-se. c) eram produzidos. d)) são produzidos. e) foram produzidos. 16. Transpondo para a voz passiva a frase "Até o final do ano eles terão cumprido o acordo", obtém-se a forma verbal ...... a) haveria de ser cumprido b)) terá sido cumprido c) terão de cumprir d) será cumprido e) cumprirão 17. ... os rumores relativos a essas pesquisas nem se confirmam... (final do texto) A forma verbal correta, de sentido idêntico ao da grifada acima, é a)) são confirmados. b) foi confirmado. c) tinham confirmado. d) está sendo confirmado. e) confirmou-se.

18. A comunidade européia e o governo norte-americano anunciaram, nos últimos meses, fundos para esses estudos. (final do 2º parágrafo) Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma verbal passará a ser: a)) foram anunciados. b) estão anunciando. c) foi anunciado. d) foi anunciada. e) anunciou. 19. Destas raízes espremidas e raladas se faz farinha que se come ... (última frase do Texto I) As formas verbais do segmento grifado acima estão corretamente transpostas para formas equivalentes na frase: a) fazem farinha para ser comida. b) tinham feito farinha e comido. c)) é feita farinha que é comida. d) foi feita farinha que eles comeram. e) fizeram farinha que foi comida. 20. Não é possível alterar a voz da forma verbal da frase: a) A quantidade dos micreiros já constitui, de fato, uma nação, mais do que uma simples tribo. b)) No começo da informatização das redações de jornal, houve um divertido mal-entendido. c) Alguns velhos homens de letras olham com preconceito essa tribo. d) A jovem repórter citada no texto tinha abortado uma matéria, e não um filho. e) Recriações semânticas são feitas a partir de termos ou expressões já antigos. 21. NÃO admite transposição para outra voz verbal o segmento sublinhado na frase: a) Essa tendência tem seu preço, que é alto e se paga tanto em dinheiro quanto em compulsão do comportamento. b)) Aquele equilíbrio vital, referido na frase latina, anda cada vez mais comprometido. c) O conceito de saúde vem sendo obsessivamente identificado com a ótima forma do corpo. d) Não se pode ignorar a cadeia de consumo que atrai progressivamente os candidatos a Apolo e Vênus. e) Muito prometem as dietas milagrosas e as intermináveis sessões de ginástica.

VOZES VERBAIS



22. NÃO admite transposição para a voz passiva o seguinte segmento do texto: a) centenas de formigas devorando um lagarto. b)) ao assistir a documentários sobre a violência do mundo animal. c) uma espécie de vespa cuja fêmea deposita seus ovos dentro de lagartas. d) Predadores não sentem a menor culpa. e) quando matam as suas presas. GABARITO 01. A 02. A 03. D 04. E 05. B 06. B 07. C 08. D 09. C 10. C 11. D 12. E 13. B 14. C 15. D 16. B 17. A 18. A 19. C 20. B 21. B 22. B

Gabarito – Vozes Verbais Passe as frases para a voz passiva

1. O professor examinou as provas. As provas foram examinadas pelo professor.

2. No dia de natal, com muito carinho, Paulo enviou para a noiva um buquê de flores e um cartão.

Um buquê de flores e um cartão foram enviados por Paulo... Observação: “no dia de natal”, “com muito carinho” e “para a noiva” podem aparecer em qualquer lugar.

3. Pedrinho deveria estar distribuindo os convites.

Os convites deveriam estar sendo distribuídos por Pedrinho.

4. Tu me convidarás. Eu serei convidado por ti.

5. Os carregadores iam levando o piano. O piano ia sendo levado pelos carregadores.

6. Elas devem estar aprontando alguma coisa. Alguma coisa deve estar sendo aprontada por elas.

7. Os alunos devem continuar a estudar as questões.

As questões devem continuar a ser estudadas pelos alunos.

8. Eles podem acabar não cumprindo a promessa.

A promessa pode acabar não sendo cumprida por eles.

9. Nunca mais eu poderei vê-la. Ela nunca mais poderá ser vista por mim.

10. Não podemos continuar a agir assim. Não há voz passiva, pois não há objeto direto.

11. Assaltaram a casa do vizinho. A casa do vizinho foi assaltada.

12. De algum lugar provêm essas ideias. Não há voz passiva, pois não há objeto direto.

13. O menino parece estar curado. Não há voz passiva, pois não há objeto direto.

14. Nós queremos o acordo. O verbo “querer” não pode ser apassivado.

15. Quem o encontrou? Ele foi encontrado por quem? Passe para a voz ativa

16. Os testes práticos serão feitos por mim.

Eu farei os testes práticos.

17. Duas lindas jovens foram contratadas. Contrataram duas lindas jovens.

18. As regras foram cumpridas por eles. Eles cumpriram as regras.

19. O problema poderá ser resolvido pelas pessoas do prédio.

As pessoas do prédio poderão resolver o problema.

20. Fomos cercados por um grupo de jovens. Um grupo de jovens nos cercou/cercaram.

VOZES VERBAIS

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